五年级【英语】小学英语阅读答题技巧
五年级小学英语阅读理解能力之我见阅读理解技巧+阅读理解专项练习含答案解析
五年级小学英语阅读理解能力之我见阅读理解技巧+阅读理解专项练习含答案解析部编五年级小学英语阅读理解能力之我见阅读理解技巧英语课堂教学从某种意义上说，阅读能力的提高是听、说、写能力提高的关键。
通过大量阅读，扩大了知识面，增加了词汇量，交际时就不会因为知识或词汇贫乏而言不达意，写作时才能语言地道，内容丰富，这就要求我们在平时的教学过程中特别注意培养学生的阅读能力。
虽然阅读能力不是一朝一夕就能提高的，但可以从以下几方面做一些努力：一、激发学生的阅读兴趣首先要针对学生的实际水平，把握好阅读材料的范围、难度、长度，进行有计划、有针对性的阅读教学。
其次要灵活运用多种阅读手段和方法，课内与课外相结合，限时与不限时相结合，客观题与主观题相结合等，增大阅读练习频率。
最后，要对学生的阅读状况及时进行反馈，发现其闪光点，及时给予表场，对其不足也應以激发、鼓励、帮助为主，尽可能少用或不用责备的语言，增强学生对阅读的兴趣和信心。
二、培养良好的学习习惯要养成朗读的习惯。
朗读能强化学生对语篇大意的掌握，加强语音语调及语言知识的训练和记忆，增强语感。
因此在早读时间要让学生开口大声朗读所学内容，在课堂上也要留一定的朗读时间增强语感。
英语句段所表达的思想感情只有通过朗读才能深刻体会。
要养成广泛阅读的习惯。
提高学生阅读能力，单纯通过教科书中课文的教学是不够的，还要根据学生的具体情况，有计划地指导学生阅读一定数量的课外读物。
因此，精心选择阅读材料，也是提高阅读能力、培养阅读兴趣的重要手段。
但在指导学生选择阅读材料时应注意：1.材料内容要有趣味性。
有趣味的材料能很好地激起学生强烈的求知欲和阅读兴趣，从而自主学习。
2.材料难度要适中，适合学生的实际水平。
3.题材要多样广泛，能扩大学生的知识面，开阔视野。
4.材料要有时代性。
可涉及科学技术、经济改革、卫生环保、休闲旅游等热门话题。
广泛的阅读，不仅有利于学生扩大词汇量、丰富语言知识、开阔视野、开拓思路，还有利于学生了解英、美等国的文化背景、生活习俗、思维习惯及英语特有的语言表达方式，从而提高阅读能力和英语运用能力。
五年级小学英语阅读理解解题技巧
部编五年级小学英语阅读理解解题技巧阅读理解是综合读者各方面知识的过程，要想快捷、准确地理解所阅读的语篇，考生要明确阅读目的提高阅读层次和技能，加强理解过程的训练，学习中要注意运用5种技巧，提高自己解答阅读理解题的能力。
摒弃6大不良阅读习惯大家可以对照自己是否有以下影响阅读效率的不良习惯。
1.读得非常慢，非常仔细，不相信自己能全部理解所读的东西。
2.阅读时嘴唇和舌头在动。
3.头随着文字符号的位置左右移动。
4.经常回读，读过的东西又重新读一遍、甚至几遍。
5.读什么样体裁的文章都用一样的速度。
6.有很多单词不认识，或不知道它在此处的含义。
如果对上述的问题回答多数是肯定的，那你确实需要提高阅读技能。
如果只有一两项回答是肯定的，那你就需要针对这一两种不良习惯寻找有效的解决方法。
实际解题中，不能盲目地应用快读“技巧”，而要根据不同情况调整阅读速度。
如对场景、人物性格、人物心理刻画要细读。
扩大词汇量有限的词汇量必然影响阅读能力的提高。
生词的含义只有在上下文中才能完全展现出来，并易于被记住、理解和掌握。
换句话说，是上下文给一个词以特定的含义，而这个特定的含义有时是字典无法提供的。
不少教师鼓励学生背句子、段落、整篇文章，都是出于要学生在上下文中理解并掌握词汇和短语。
带着6个问题阅读我建议大家带着下列6个问题阅读：1.作者要表达的主要思想。
2.文章的主要内容和次要内容，并能把他们区分开来。
3.了解并记住文章中最重要的内容。
4.文章结构及事件发生的时间、空间顺序。
5.作者的观点、意图、写作风格及其偏见等。
6.用自己的阅历和知识对文章进行分析、评价。
读完一篇文章后，想一想上述所列出的6项阅读问题，你能把握几项。
阅读是一个判断、推理、归纳、总结的过程，我们需要把分散于文章中的各种信息联系起来，经过必要的判断、推理，得出自己对文章的认识。
遇到生词要会猜阅读中遇到生词，最好的方法是通过上下文猜测。
以下几条建议可帮助你猜测词义：1.看看上下文中有没有生词的另一种说法，即找同义词。
小学五年级英语考试题型和解题技巧
小学五年级英语考试题型和解题技巧小学五年级的英语考试，对于学生来说既是挑战也是机遇。
在这关键的阶段，掌握各种题型和解题技巧，可以帮助学生更好地应对考试，提高成绩。
下面，就让我们一起来探讨这些考试题型和解题技巧吧！首先，小学五年级英语考试通常包括选择题、填空题、阅读理解题和作文题等几种题型。
每一种题型都有其独特的特点和解题方法。
选择题是最常见的题型之一，它要求学生在多个选项中选择最合适的答案。
面对选择题，学生要特别注意题干中的关键词和考点。
解题时，可以采用排除法，如果对某个选项不确定，可以先排除明显错误的选项，然后从剩下的选项中选择最合适的答案。
此外，仔细审题，尤其是对每个选项进行逐一分析，可以大大提高选择正确答案的几率。
填空题要求学生根据句子的上下文填入合适的词汇或短语。
解答这类题目时，学生需要注意上下文的语境和语法结构。
例如，句子中如果缺少的是名词，就应该填入适当的名词；如果缺少的是动词，就需要选择正确的动词形式。
同时，掌握基本的语法知识也是成功解答填空题的关键。
阅读理解题则考验学生对英语文章的理解能力。
这类题目通常包括短文和一系列问题。
学生在解答阅读理解题时，首先应快速浏览文章，了解文章的大意。
然后，回到问题中，根据文章的具体内容找到答案。
做题时，可以在文章中划出关键信息，以帮助快速定位答案。
同时，注意题目的提问方式，确保理解了问题的核心内容。
作文题目则要求学生根据提示写一篇短文。
在写作文时，学生要注意条理清晰，结构合理。
通常，一篇文章应包括引言、正文和结尾三个部分。
引言部分可以简单介绍主题，正文部分展开描述，结尾部分总结全文。
在写作过程中，使用丰富的词汇和多样的句型结构，可以使文章更具吸引力。
同时，要注意拼写和语法的准确性，以确保文章的整体质量。
除了这些主要题型，学生还应培养良好的学习习惯和应试技巧。
例如，平时要多做英语练习题，定期进行模拟考试，以熟悉考试的流程和题型。
此外，保持良好的心态也是成功应对考试的重要因素。
五年级小学英语阅读理解详细讲解与练习+练习题(答案解析)
部编五年级小学英语阅读理解详细讲解与练习一、阅读信息文中找。
小学阶段的阅读试题答案，基本都能在所给的阅读文中找到所需信息。
学生只需带着问题或关键词以寻读的方式，快速在文章中寻找所需信息，切记不可任凭自己的想象，随心所欲的回答。
如本班有位同学在做一道阅读填空：Tim and his friend in the sea.没有通过寻找关键词，在文章中寻找的方式，而是根据自己的猜测写出play.二、寻找信息的顺序性。
一篇阅读文章之后的若干试题，通常依据自上而下的顺序出题。
（当然也有个别例外）第一道题所需信息通常在文中的首段，学生只需在文章的第一部分寻找，第二题的信息，则无需从文章的开始浏览，只要从第一个信息之后寻读即可，后面的题依次往下寻找。
最后一道题的信息，基本在文章的末段。
了解了寻找信息的顺序性，学生无需花费较多的时间一遍又一遍通读全文，增加信息量，干扰阅读理解，影响做题速度。
三、如何快速寻找所需信息在那到一篇阅读试题时，大部分学生首先会不自觉地通读全文，甚至因思考文中的生词而花费较多的时间，然后再回到试题时，头脑中关于文章的信息已所剩无几。
正确的方法是，首先仔细阅读试题，圈出试题中的关键词。
如何识别关键词，需要老师在平时的阅读教学中指导、判断。
比如：am, is, are , do, did, can, to, of 等虚词通常不可能是关键词，而名词、动词、副词通常为关键词。
填空试题：We kites and butterflies in spring. 在看到这道题时，首先引导学生猜测并分析关键词，有同学找出kites， butterflies， spring三个关键词。
到底哪个能够更好地帮助我们快速找到所需信息呢？比较这三个单词，单词kites， butterflies之前是所缺信息，一般不可能是首选单词，这时可以快速浏览后面的试题，会发现第二题有单词summer，第三题有单词autumn，第四题有单词winter，这几个单词帮助我们确定spring是第一关键词，而且后面三道题的第一关键词依次是summer，autumn and winter.根据此信息，仔细阅读每段的首句，快速确定与spring有关的段落，其他段落不必阅读。
小学五年级英语考试策略与技巧
小学五年级英语考试策略与技巧在小学五年级的英语考试中，成功不仅仅依赖于知识的积累，更在于考试策略与技巧的运用。
为了帮助学生们顺利应对考试，我们可以从以下几个方面着手，提升他们的英语考试能力。
首先，了解考试的结构和题型是至关重要的。
五年级的英语考试通常包括听力、阅读理解、词汇和语法填空等部分。
学生们应该熟悉每种题型的特点，并进行针对性的训练。
例如，在听力部分，注意力的集中是关键。
学生们可以通过多听英语故事或对话，练习捕捉关键词和重要信息，这有助于提高听力理解能力。
在阅读理解部分，学生们要学会迅速抓住文章的主旨和细节，通过反复练习提高阅读速度和准确性。
其次，制定一个合理的学习计划能够显著提升考试表现。
将学习内容分阶段进行，确保每个知识点都得到充分的复习。
学生们可以利用周末或课余时间，进行词汇和语法的复习，确保记忆的牢固。
每周安排一次模拟考试，帮助学生们熟悉考试环境，检测学习成果，并找出不足之处，以便及时调整学习策略。
除了基础的知识和技巧，考试中的时间管理也至关重要。
考试时间有限，学生们需要学会合理分配时间，避免在某一部分花费过多时间，从而影响其他部分的作答。
可以通过模拟考试来训练时间管理技能，制定适合自己的解题节奏。
例如，听力部分建议先浏览题目，了解可能出现的内容，然后集中注意力听录音。
在阅读理解部分，先快速阅读文章，再回答问题，最后核对答案。
另外，良好的考试心态也是成功的关键。
考试前的准备不仅包括知识上的准备，也包括心理上的调整。
学生们要学会放松心情，保持自信。
可以通过深呼吸、放松练习等方法来缓解紧张情绪，确保在考试中能够充分发挥自己的水平。
掌握词汇和语法规则是英语考试的基础。
学生们可以通过做词汇卡片、背诵单词表等方式，加深对词汇的记忆。
而语法方面，建议学生们多做练习题，掌握常见的语法点，如时态、名词的单复数、动词的变化等。
理解这些规则的应用，会让他们在语法填空题中游刃有余。
最后，考试后及时总结经验是提升成绩的重要一步。
如何提高小学五年级学生的英语阅读水平
如何提高小学五年级学生的英语阅读水平英语阅读是学生汲取语言材料、增加语言知识、扩大词汇量的重要手段，而英语阅读水平是证明英语学习能力的一个方式。
下面给大家分享一些提升英语阅读水平的方法和技巧，希望对大家有所帮助。
如何提高小学五年级学生的英语阅读水平一、扩大词汇量，在平时训练中注意积累词语使学生的阅读速度达到每分钟4o 50个词汇，词汇量要求至少达到1万，正确率要求达到70%。
这就要求我们平时在进行阅读理解教学时要讲究方法。
方法得当，不仅能提高学生的阅读能力，而且能大大提高课堂效率，提高学生的学习成绩。
要提高阅读水平，词汇量与短语量非常重要。
打个比方：造房子要砖瓦材料，词汇就是阅读英语的砖瓦材料，没有相当量的英语词汇，阅读英语是无法进行的。
所以，要提高学生的阅读水平就得让学生学会积累词语。
我们不妨引导学生这么做：在通读全文后看第二遍，遇到生词尽可能根据上下文猜测，仍猜不出意思的，就查词典，然后将这些词抄写在一个可随身携带的小本子上。
每天有空时，就拿出这个小本子背诵记忆，这样做不费时，效果还很好。
因不时接触，反复记忆.词汇量增加得很快。
二、掌握英语阅读理解题技巧解题的技巧与策略在考试中，掌握基础知识是一方面，把握做题技巧是另一重要方面。
技巧运用得好坏将直接影响到考试成绩的高低，所以我们在平时的练习中千万不可忽视对学生应试阅读技巧的训练。
那么，应试阅读技巧有哪些呢?1.先看题干，带着问题读文章。
即先看试题，再读文章。
阅读题干，首先要掌握问题的类型，分清是客观信息题还是主观判断题。
客观信息题可以从文章中直接找到答案;而主观判断题考查的是对文章的感情基调、作者未加陈述的观点以及贯穿全文的中心主旨的理解等，应对这类题必须经过对作者的态度、意图以及整篇文章进行深一层的推理等。
其次，了解试题题干以及各个选项所包含的信息，然后有针对性地对文章进行扫读，对有关信息进行快速定位，再将相关信息进行整合、甄别、分析、对比.有根有据地排除干扰项，选出正确答案。
小学五年级英语阅读理解的解题步骤和策略
小学五年级英语阅读理解的解题步骤和策略阅读是英语理解能力的表现形式，也是词汇、句式、语法的综合运用。
小学英语试卷上的阅读题目是理解文字的内容，或从文字中获得信息进行判断、选择。
虽说简答，但也是很多学生的失分项目。
这里给大家介绍一些小学五年级英语阅读理解的解题步骤和策略，希望对大家有所帮助。
小学五年级英语阅读理解解题三大步骤1、在考试中(做阅读时)解题需要三个步骤，分别是：读问题;读原文;挑选项。
2、重要性依次是：读问题→挑选项→读原文。
3、考试时操作的顺序是：先读问题，再读原文，最后挑选项。
以下依次讲解每个步骤的操作方法：一、读问题(做阅读最重要的一个步骤。
如果连问题都读不懂，肯定做不对题)把问题分为两类：1、需要记住的问题：凡是问题中涉及到原文具体内容信息的问题，记住问题中的原文信息;重点放在记时间，地点，大写的词或者名词上(原因：名词在文中不容易改变)。
要记的信息，能读懂的尽量读懂，实在读不懂的记长相，记中文就可以。
记信息的目的是为一会儿读原文做准备(读原文时主要的目的在于找出问题中记住的内容信息，对映处即为问题答案所在位置)，并且在读文章前先对文章内容有一个大概的了解。
2、不需要记住的问题：问题中没有涉及到原文具体内容的(换句话说就是不能用原文中某一处信息作答的题目)此类的问题有：主旨题(mainidea)，中心思想题(Fromthetext，wecanlearnthat…)，作者态度题(Thewriterwantstotellus…_)和判断对错题。
针对此类问题，读文章前，重点放在含有原文内容信息的题目上，一会儿做题时也是先做划的题目，再做不划的题目。
二、读原文1、读原文的主要目的：划出解题所需要的内容信息，包括：刚才读问题时脑中记的原文信息(把问题中所问的东西在文中找出来);转折词：but，however，although，though;重点强调的词或是绝对化的词：none，only，all，everything，must，always;数字及序数词。
五年级【英语】英语阅读题型及解题技巧
部编五年级【英语】英语阅读题型及解题技巧小学英语阅读理解一般分选择填空、判断、回答问题、完形填空四类。
①做任何阅读理解首先要通读全文，弄懂句意，千万不得马虎。
②做好选择填空最好用排除法，首先排除语法、词法上的错误，再根据短文内容逐一排除每一个选项。
在排除每一个选项的过程中要细心，要明白排除每一项的原因，如果有几项看似都对，那就要考虑生活实际，排除不符合的。
如果实在排除不了其它选项，先要考虑自己有没有看错短文中的细节，只要题目不错，肯定有正确答案的。
③做判断题更加需要细心，先要明白需要判断的语句主要讲的意思，然后再在文中找与此相关的语句，逐一对比，一旦发现哪有明显的不同，立刻做标记（×）。
④回答问题要怎么问，怎么答，尽量用原文的句子回答，不要把单词抄错，回答后也要通读一遍，检查是否与原文相符，有没有语法、词法上的错误。
⑤完形填空也要用排除法，如果出现一个单词的多种形态，要利用语法常识逐一排除；出现几个意义相近的单词，要考虑每个单词的用法；若出现几个不同意义的单词，就考虑每个单词放在文中是否合理。
二、阅读理解2．阅读理解根据表格内容，选择正确答案。
Sam is a student. He has only four lessons every day, but he goes to school six days a week. The following is his school timetable (时间表).—___________________.A. NineB. SixC. Seven（2）—On what day doesn't Sam go to school?—___________________.A. ThursdayB. SundayC. Saturday（3）—How many lessons does Sam have a week?—___________________.A. TwentyB. SixteenC. Twenty-four（4）—Which subject doesn't Sam have at school?—___________________.A. SpanishB. ChineseC. English【答案】（1）C（2）B（3）C（4）B【解析】【分析】短文讲述了山姆每天只有四节课，但他每周上学六天，和他的时间表。
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部编五年级【英语】小学英语阅读答题技巧小学英语教学是学生英语学习的启蒙阶段，对学生的终生学习起着重要的作用。
如果小学英语教师能灵活巧妙地渗透、运用英语阅读技巧和策略，帮助小学生有效地学习和阅读英语故事或短文，将会为他们今后的英语学习奠定良好的基础。
下面是小学英语阅读一、先看问题，再读原文先看问题，带着问题去原文里找答案，这样比较有目的性。
现在问题的形式也比较灵活，有单选，有判断正误。
先了解问题具体是哪种形式，在阅读原文的时候才更有针对性寻找答案。
小学阶段的阅读理解相对来说还是比较简单的，很多问题可以在原文里直接找到答案，当然这主要是针对单选和判断来说的。
先读问题，在阅读原文的时候有的问题一下子就出来了，节约了很多时间。
二、通读全文，抓住重点在阅读原文的时候一定不要一句一句的看，一句一句的理解，这样做会影响对整篇文章的理解和认识。
如果遇上生词，先不要管它，略过生词继续通读全文。
读完一遍能够大概明白文章讲了一件什么事。
在阅读的过程中还要注意抓住重点，即出现了哪些人物，提到了什么时间，说到了哪个地点，发生了什么事情，这些关键词最好能用笔在原文中做个记号，因为后面的问题一般都和这些关键词相关。
三、大胆猜词，掌握意思说阅读理解题难很大程度上是因为句子中有些单词不知道是什么意思，这在理解文章意思的时候就会加大难度。
但是我们可以通过猜测单词的意思对通篇文章进行理解，可以根据上下文的意思进行猜测，还可以根据单词的构成进行猜测，比如说我们知道happy是“高兴的”，那么unhappy就是“不高兴的”。
当然这就需要学生在平时注意单词的构成。
四、反复阅读，深刻理解做阅读理解题一般需要读两到三遍，这样对理解全文是非常有帮助的。
第一次阅读把那些能够直接找出答案的题做出来，第二遍阅读就要明白原文具体说了一件什么事情，面白了这个时候对后面一些需要理解能回答的问题这时候就可以解决了。
第三遍通读全文，对所做出的答案再确认一遍。
二、阅读理解2．阅读理解阅读短文，判断正误。
This morning, there is a strong wind and heavy rain in Shanghai. In the park, many trees are blown down. In the afternoon, we go to the park to do some cleaning. Our teacher gives us some advice to clear away the fallen trees, branches and leaves. Then we begin our work. After an hour, we are working hard when it begins to rain again. It rains heavily. We don't take any umbrellas or raincoats. The rain lasts two hours. And we have to stop our work.（1）This morning, the wind blows strongly in Shanghai.（2）Many trees in the school are blown down.（3）We go to the park to clear away the fallen trees, branches and leaves.（4）We work in the park for two hours.（5）It doesn't rain in the afternoon.【答案】（1）1（2）0（3）1（4）0（5）0【解析】【分析】大意：短文介绍了早上上海有大风和大雨把公园里，许多树被吹倒了，下午，我们去公园打扫卫生，一个小时后，又开始下雨了不得不停止工作了。
（1）句意：今天早上，上海的风刮得很大。
根据This morning, there is a strong wind and heavy rain in Shanghai.可知今天早上上海的风刮得很大，故答案为正确。
（2）句意：学校里的许多树被刮倒了。
根据In the park, many trees are blown down. 可知在公园里许多树被吹倒了，故答案为错误。
（3）句意：我们去公园清除倒下的树、树枝和树叶。
根据Our teacher gives us some advice to clear away the fallen trees, branches and leaves. Then we begin our work. 可知我们去公园清除倒下的树、树枝和树叶，故答案为正确。
（4）句意：我们在公园里工作了两个小时。
根据After an hour, we are working hard when it begins to rain again.可知我们在公园里工作了以个小时，故答案为错误。
（5）句意：下午没有下雨。
根据It rains heavily.可知下午下雨了，故答案为错误。
【点评】本题考查了阅读理解，先翻译短文，然后根据短文内容，判断句子正确或错误。
3．阅读理解阅读理解。
(C)My name is Ben．I am eleven years old．I'm from Shenzhen．I'm in Class Six Grade Five．I'm tall and thin．I have short black hair．I am good at Maths and English．My favourite subject is English．I often read English in the morning．I often help others．So my classmates say to me，"You are a kind and helpful boy．" After school，I always do my homework first．And then I play table tennis with my brother．He likes playing table tennis too．We are good friends．读一读，根据短文回答下列问题。
（1）—How old is Ben?—He is________.（2）—What subject does he like best?—He likes________.（3）—What does his brother like doing?—He likes________.（4）—What does he always do after school?—________.（5）—Does Ben like playing table tennis?—________.【答案】（1）11（2）English（3）Playing table tennis（4）He always do his homework first, then he play table tennis with his brother．（5）Yes, he does【解析】【分析】大意：介绍本的个人外貌以及生活情况。
（1）根据My name is Ben．I am eleven years old可知，Ben是11岁。
故填写11。
（2）根据My favourite subject is English可知，Ben最喜欢上英语。
故填写English。
（3）根据He likes playing table tennis too可知，故填写Playing table tennis。
（4）根据After school，I always do my homework first．And then I play table tennis with my brother可知，故填写He always do his homework first, then he play table tennis with his brother。
（5）根据He always do his homework first, then he play table tennis with his brother可知，Ben喜欢打乒乓球。
故填写肯定回答Yes,he does。
【点评】考查阅读理解。
首先通读全文，理解大意。
其次阅读问题，根据题干信息找出相关的语句进行回答。
4．阅读理解根据表格内容，判断句子正误（1）Sandy's birthday is on the third of February.（2）Tim's birthday is on the twentieth of April.（3）Jenny 's birthday is on the twelfth of May.（4）Sam's birthday is in October and Bill's birthday is in September.（5）Christmas Day is in December.【答案】（1）1（2）0（3）1（4）0（5）1【解析】【分析】这是一张生日分布的图片.（1）这是细节理解, 根据图片Sandy的生日在2月3日. 因此题目叙述正确. 故答案为: 正确.（2）这是细节理解, 根据图片Tim的生日在3月20日. 题目叙述是4月20日. 因此错误. 故答案为: 错误.（3）这是细节理解, 根据图片Jenny的生日在5月12日. 因此题目叙述正确. 故答案为: 正确.（4）这是细节理解, 根据图片Sam和Bill的生日都在11月9日. 因此题目叙述错误. 故答案为: 错误.（5）这是细节理解, 根据图片十二月份是圣诞节. 因此题目叙述正确. 故答案为: 正确.【点评】这是考查阅读能力的题目. 首先仔细观察图片, 然后根据图片内容来判断题目叙述是否正确.5．阅读理解看图读一读，按要求做题【1.】I'm Mary. I have a friend. Her name's Sally. She's clever and helpful. We are both eleven. Our birthdays are both in May. We're in the same class. We like each other. We're good friends.【2.】We both live far from school. We live in different streets. We both go to school by bus. We both have lunch at school. We both like fish. She often shares (分享）her lunch with me.【3.】We both like playing games. We often play games together at the weekend. She is good at playing games.【4.】We both like dolls. Because they are soft and nice. But we like different colours. I like pink and Sally like white. I have a pink doll and she has a white doll.（1）根据短文内容，判断句子正误：Sally is Mary's friend. She's clever and helpful.（2）根据短文内容，判断句子正误：Sally and Mary both go to school by bus.（3）根据短文内容，判断句子正误：Sally is not good at playing games.（4）根据短文内容，判断句子正误：Sally and Mary both like dolls.（5）根据短文内容，判断句子正误：Mary likes white and Sally likes pink.（6）Mary and Sally are both .A. elevenB. tenC. twelve（7）Mary's birthday and Sally's birthday are in the month.A. sameB. differentC. May（8）Mary and Sally both like eating .A. meatB. chickenC. fish（9）Mary and Sally like different .A. schoolsB. coloursC. animals【答案】（1）1（2）1（3）0（4）1（5）0（6）A（7）A（8）C（9）B【解析】【分析】这是一篇介绍Mary和好朋友Sally相同和不同的短文.（1）这是细节理解, 根据短文叙述I have a friend. Her name's Sally. She's clever and helpful. (我有位朋友. 她的名字叫Sally. 她既聪明又乐于助人.)可知此句正确. 故答案为: 正确.（2）这是细节理解, 根据短文叙述We both go to school by bus.(我们两个都一起坐公交去上班. )可知此句正确. 故答案为: 正确.（3）这是细节理解, 根据短文叙述She is good at playing games.（她擅长玩游戏.）可知此句错误. 故答案为: 错误.（4）这是细节理解, 根据短文叙述We both like dolls. （我们两个都喜欢布娃娃.）可知此句正确. 故答案为: 正确.（5）这是细节理解, 根据短文叙述 I like pink and Sally like white.（我喜欢粉红色，Sally喜欢白色.）可知此句错误. 故答案为: 错误.（6）这是细节理解, 根据短文叙述We are both eleven. （我们两个都11岁了.）根据所给选项,A选项是11岁. B选项是10岁, C选项是12岁. 故答案为: A.（7）这是细节理解, 根据短文叙述Our birthdays are both in May. （我们的生日都在5月.）可知生日在同一个月. A选项是相同的, B选项是不同的, C选项是5月. 根据句意用相同的. 故答案为: A.（8）这是细节理解, 根据短文叙述We both like fish. （我们两个都喜欢鱼肉.）可知应填鱼肉"fish", A选项是肉, B选项是鸡肉都不合适. 故答案为: C.（9）这是细节理解, 根据短文叙述But we like different colours.（可是我们喜欢不同的颜色.）可知填上颜色"colours". A选项是学校, C选项是动物都不合适. 故答案为: B.【点评】这是考查阅读能力的题目. 要仔细阅读短文, 主语细节叙述, 然后根据短文来判断正误和选择正确的选项.6．阅读理解阅读下列短文，从每小题的三个选项中选出最佳选项。