一日常规总结
一日常规培养教研总结
一、前言为了提高学生的综合素质，培养学生良好的日常行为习惯，我校开展了“一日常规培养”教研活动。
经过一段时间的实践，现将一日常规培养教研总结如下。
一、一日常规培养的意义一日常规培养是指对学生日常行为规范的养成教育，包括作息时间、学习习惯、卫生习惯、礼貌待人等方面。
通过一日常规培养，可以使学生养成良好的生活习惯，提高学生的自我管理能力，促进学生的全面发展。
二、一日常规培养的实践1. 制定一日常规培养方案我校根据学生的年龄特点和实际情况，制定了切实可行的一日常规培养方案。
方案内容包括作息时间、学习习惯、卫生习惯、礼貌待人等方面，旨在培养学生良好的日常行为习惯。
2. 开展主题教育活动我校开展了丰富多彩的主题教育活动，如“文明礼仪”、“爱护环境”、“感恩父母”等，让学生在活动中受到教育，逐步养成良好的行为习惯。
3. 家校合作为了使一日常规培养取得更好的效果，我校加强了与家长的沟通与合作。
通过家长会、家访等形式，向家长宣传一日常规培养的重要性，鼓励家长参与学校的教育活动，共同促进学生良好习惯的养成。
4. 建立考核评价机制为了确保一日常规培养的落实，我校建立了考核评价机制。
每月对学生的日常行为进行考核，评选出“文明礼仪之星”、“卫生标兵”等荣誉称号，激发学生的积极性。
5. 加强教师培训为了提高教师一日常规培养的教育水平，我校定期组织教师进行培训，学习先进的教育理念和方法，提高教师的教育教学能力。
三、一日常规培养的效果1. 学生的日常行为习惯明显改善通过一日常规培养，学生的作息时间更加规律，学习习惯更加良好，卫生习惯更加讲究，礼貌待人更加得体。
2. 学生的综合素质得到提高一日常规培养有助于培养学生的自我管理能力、团队协作精神和社会责任感，使学生的综合素质得到全面提升。
3. 家校关系更加融洽通过家校合作，家长对学校的教育工作更加信任和支持，家校关系更加融洽。
四、一日常规培养的反思1. 一日常规培养是一个长期的过程，需要持续不断地进行。
大班幼儿一日活动常规大班一日常规总结
大班幼儿一日活动常规大班一日常规总结
一日常规总结一般包括以下活动：
1. 早操：早操是幼儿园开始一天活动的第一项活动，通过适当的体操操练，锻炼幼儿
的身体，增强他们的体质。
2. 早餐：早餐是幼儿一天活动的能量来源，为幼儿提供一定的营养，以保证他们一天
的正常活动。
3. 晨间游戏：晨间游戏是为了激发幼儿的活动兴趣，提高动手能力和观察能力。
4. 自由活动：自由活动是为了培养幼儿的动手能力和思维能力，让幼儿自由掌握时间，展示自己的才艺。
5. 课堂活动：课堂活动是为了教育幼儿有效使用时间，提高他们的学习能力和动手能力。
6. 午餐：午餐是为了为幼儿提供丰富的营养，保证他们一天的体力运动。
7. 午休：午休是为了让幼儿放松身心，保证他们的精力恢复。
8. 户外活动：户外活动是为了提高幼儿的观察能力和动手能力，增强幼儿的体质。
9. 课后活动：课后活动是为了丰富幼儿的课余时间，培养幼儿的兴趣爱好。
10. 洗手、睡前故事及放学：洗手、睡前故事及放学是为了保证幼儿的卫生和睡眠，让幼儿有一个良好的放松和休息环境。
大班一日常规教研总结
一、前言为了提高我园大班一日常规的实施效果，提升教师的专业素养，我们开展了大班一日常规教研活动。
通过本次教研活动，我们深入探讨了幼儿一日生活各环节的安排与实施，总结了经验，发现了问题，为今后的工作提供了有益的借鉴。
以下是本次教研活动的总结。
二、教研活动内容1. 主题研讨本次教研活动以“大班一日常规实施策略”为主题，围绕以下三个方面展开研讨：（1）大班幼儿一日生活各环节的时间安排（2）如何提高大班幼儿参与一日活动的积极性（3）如何培养大班幼儿良好的行为习惯2. 经验分享在研讨过程中，各位教师结合自身教学实践，分享了以下经验：（1）合理安排一日生活各环节的时间，确保幼儿有充足的时间参与活动。
（2）创设有趣的活动环境，激发幼儿参与活动的兴趣。
（3）运用游戏化教学手段，提高幼儿参与一日活动的积极性。
（4）关注个体差异，因材施教，培养幼儿良好的行为习惯。
3. 问题探讨在研讨过程中，教师们发现了一些问题：（1）部分幼儿参与一日活动的积极性不高，导致活动效果不佳。
（2）教师对幼儿行为习惯的培养缺乏针对性，导致幼儿行为习惯养成效果不明显。
（3）家园共育方面存在一定程度的脱节，影响幼儿一日生活的整体效果。
三、教研活动成果1. 提高教师对大班一日常规实施重要性的认识通过本次教研活动，教师们深刻认识到大班一日常规实施对幼儿成长的重要性，纷纷表示将认真对待一日生活的每个环节，为幼儿创造良好的成长环境。
2. 优化一日生活各环节的时间安排教师们根据研讨成果，对一日生活各环节的时间安排进行了优化，确保幼儿有充足的时间参与活动，提高活动效果。
3. 提高幼儿参与一日活动的积极性教师们通过创设有趣的活动环境、运用游戏化教学手段等方法，提高了幼儿参与一日活动的积极性，使活动效果得到显著提升。
4. 培养幼儿良好的行为习惯教师们关注个体差异，因材施教，运用多种教育手段，培养了幼儿良好的行为习惯，为幼儿的健康成长奠定了基础。
5. 加强家园共育教师们与家长保持密切沟通，共同关注幼儿的成长，使家园共育工作取得显著成效。
小学生一日常规总结5篇
小学生一日常规总结5篇第1篇示例：小学生一日常规总结小学生的一天通常是非常充实而又有规律的，他们会按照一定的时间表进行学习、休息、运动和娱乐等活动。
下面就让我们来一起看看小学生的一日常规是怎样的吧。
早上，小学生通常会在家里或者学校的宿舍里起床，然后进行晨间活动。
晨间活动既可以是简单的跑步、活动身体，也可以是唱歌、跳舞或者做晨练操，这样可以让小学生在一天开始的时候就活跃起来，提高精力和注意力。
接着，他们会整理自己的书包，准备好今天需要用的书籍、文具和作业等。
在学校，小学生会按照具体的课程表进行学习，早上通常会有语文、数学以及其他学科的课程。
老师会有针对性地进行教学，让学生在轻松愉快的氛围下学到更多的知识。
小学生们会在老师的指导下认真听讲、积极互动，认真完成每一道练习题或者作业。
在上课的间隙，他们还可以参加一些空中操、体育操等活动，放松身心，有助于保持注意力的集中。
午餐时间到了，小学生们会在学校的食堂用餐，享用午餐。
午餐的菜品通常是多样化的，有蔬菜、肉类、面食、米饭等，保证了孩子们的全面营养。
学校还会根据孩子们的年龄和健康状况，提供不同种类的食品，确保他们的身体健康。
午饭后，是小学生们的休息时间。
有些学校会有午休制度，学生们可以在午休时间里进行一个小时的午睡，让身体得到休息；有些学校则会给学生们安排一些娱乐活动，比如看书、玩游戏或者参加一些课外活动。
这段时间也可以跟同学们聊天、交流一下彼此的生活，拉近彼此的距离。
下午，是学生们的课外活动时间。
学校通常会给学生们安排一些体育课、音乐课、美术课等，让他们在学习之余放松身心，培养自己的兴趣爱好。
体育课可以锻炼学生们的身体素质，音乐课和美术课可以培养学生们的审美能力和动手能力。
晚上，小学生会回到家里，或者在学校的宿舍进行自习。
自习的时间是非常重要的，他们需要认真复习当天所学的知识，巩固和加强自己的学习成果。
也要完成老师布置的作业，并且预习第二天的课程内容，为第二天的学习做好准备。
幼儿园一日常规教研活动总结范文（通用5篇）
幼儿园一日常规教研活动总结幼儿园一日常规教研活动总结范文（通用5篇）一个精彩的活动已经圆满收官，相信你一定有很多值得分享的收获，这时候写一份活动总结就很重要了。
那么我们该怎么去写活动总结呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园一日常规教研活动总结范文（通用5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
幼儿园一日常规教研活动总结1今年，在全体教职工的努力下，我们围绕幼儿园的教育目标，开展了一系列的教育科研工作，在教学实践中不断提高了教师的教育教学水平。
一、充分认识教研活动的意义，调动教师参与教研活动的积极性说起教研活动，有相当一部分教师认为教研只是专家学者的事，教师只要做好本职工作就可以了。
针对这种现象，我们把让教师充分认识教研活动的意义，调动教师参与教研活动的积极性作为有效开展教研活动的首要问题。
具体做法是：首先，让教师明确教研活动是幼儿园保教业务管理中不可缺少的一部分，而且针对性很强，主要解决教育实践中的问题或疑难。
通过教研可以改进工作方法，促进教育教学活动质量的提高。
其次，让教师明确教研活动是提高自身业务水平的重要途径，而教师的业务水平有直接影响幼儿园的教育质量。
第三，让教师明确教研的内容来源于教师的实践经验，而这种实践经验又来源于日常教学工作。
因此，教师在进行日常教学工作时，不能忘记自己是研究者，教师提出的问题也许正是教研活动开展的主要内容，这样教师的意见和想法被纳入研究的行列中来，教师的意识上得到重视，从而有效提高了教师参与教研活动的积极性。
二、加强理论培训，转变教师观念，统一教育思想教师的整体素质和理念的更新直接关系到保教质量的水平。
一年来，我们坚持外学习、内研究的方法，结合我镇的实际情况，加强研究，从转变观念入手，提高教师的整体水平。
在理论培训方面，我们借助外出学习、网络、书刊的先进经验对教师进行各方面的理论培训。
根据教研工作安排，x月份我们开展“主题环境创设活动”，首先进行了教学环境的创设如何能真正促进幼儿的发展、教师在开展主题教学中如何优化主题环境、如何让环境与幼儿对话，让幼儿做环境的主人等理论知识培训。
一日常规教研活动总结
一、活动背景为了提高教育教学质量，加强教师队伍建设，我校于近日开展了为期一天的一日常规教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、教学研讨、教学观摩等方式，促进教师之间的交流与合作，提升教师的教学水平和专业素养。
二、活动内容1. 集体备课活动当天，各学科组开展了集体备课活动。
教师们针对本学期教学内容，结合教学实际，共同探讨教学策略、教学方法、教学评价等方面的问题。
通过集体备课，教师们对教材有了更深入的理解，对教学目标有了更明确的认识。
2. 教学研讨在集体备课的基础上，各学科组进行了教学研讨。
教师们针对课堂教学中的疑难问题进行交流，分享教学经验，共同探讨解决方法。
研讨过程中，教师们积极发言，气氛热烈，取得了良好的效果。
3. 教学观摩为了提高教师的教学水平，本次活动还安排了教学观摩环节。
观摩课由各学科组推荐优秀教师进行展示。
在观摩课中，教师们认真倾听、记录，课后进行了热烈的讨论。
观摩课为教师们提供了一个学习、借鉴、提升的平台。
4. 教学反思活动结束后，教师们针对自己的教学实践进行了反思。
通过反思，教师们认识到自身在教学中的不足，明确了今后的努力方向。
三、活动成果1. 提高了教师的教学水平。
通过集体备课、教学研讨、教学观摩等活动，教师们相互学习、取长补短，教学水平得到了显著提升。
2. 促进了教师之间的交流与合作。
本次活动为教师们搭建了一个交流、合作的平台，增进了教师之间的了解，形成了良好的团队氛围。
3. 丰富了教学资源。
活动中，教师们分享了各自的教学经验，为学校积累了丰富的教学资源。
四、活动不足与改进措施1. 活动时间安排较为紧凑，部分教师未能充分参与。
今后，我们将合理安排活动时间，确保每位教师都能充分参与。
2. 部分教师对教学研讨环节的参与度不高。
今后，我们将加强教师培训，提高教师对教学研讨的认识，鼓励教师积极参与。
总之，本次一日常规教研活动取得了圆满成功。
在今后的工作中，我们将继续开展此类活动，为提升我校教育教学质量贡献力量。
学校一日常规教育活动总结5篇
学校一日常规教育活动总结5篇学校一日常规教育活动总结篇1课堂教学是向学生传播知识的主要途径，如何更好的完成课堂教学任务，是摆在我面前的一个重要课题，通过我本学期的不断摸索，使我的教学思路进一步得到了拓宽，下面谈谈我的点点收获。
一、课堂教学：坚持以审美教育为核心，重视培育学生对音乐的兴趣、爱好及情绪。
努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。
重视以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动（听、看、唱，讨论、联想、想象及律动）中，自动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上发明音乐。
初中的音乐欣赏课还参加了一项让学生自己介绍音乐，表达自己艺术见解的实践活动，这也使学生的能力得到了锻炼。
不足之处是着重了情绪、兴趣的培育，稍微忽略了对初一学生乐理知识的传授。
毕竟三者是相互作用、相互增进的。
控制了乐理知识才干更深层次地感受、理解音乐。
二、课堂管理：为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，多用激励的方式使学生表现出良好的品质。
努力做到用好的设计抓住学生的注意力。
对于破坏课堂秩序的行动也进行了善意的批评与改正。
不足：对于学生的一些扰乱课堂的行动批评力度不够。
由于非质量监控的课教学没有用闭卷考试等方式测量学生学习的造诣，也没有让不能过关的学生要补习、留作业等一些办法来改变现状。
总之，是轻松的学习，但又受到教学条件的影响，也缺少一定的音乐设备让学生学习和控制及运用乐器等，使教学活动很活泼而没有很好的效果。
三、考试：为了是音乐考试不流于老套、死板，使学生能更自然地表现音乐，表达自己对音乐的理解，也为了让我对每位学生有个基本的了解，这学期的音乐考试我采用了：利用我们有的条件，一个录音机、一个话筒，让学生用这样的音响效果在教室表演了一首歌曲，我也努力为学生用电子琴伴奏。
学生的反应是积极、活泼，一个学期的相处，同窗间的认识是性情、习惯上，但在文艺表演上这样的办法就能展示自己，也有学生胆怯没有演唱，有一个这样的学生，后来在同窗的辅助下也完成音乐考试。
幼儿园教师一日常规培训总结6篇
幼儿园教师一日常规培训总结6篇幼儿园老师一日常规培训总结1我园老师在领导的带领下，认真学习了了《幼儿园平安管理条例》，方法是学校管理的法规性文件，是第一个以10部委部长令的形式发布的有关幼儿平安管理工作的文件;长期以来，党中央、xxx对幼儿的平安健康成长特别重视，全社会也赐予了高度关注。
《幼儿园平安管理方法》内容全面，既规定了校内平安管理制度与管理要求，也规定了校内周边平安管理职责与管理要求，涵盖了幼儿园平安工作的各个方面;它还留意制度建设，规定了有关部门关于幼儿园平安管理的联席会议制度，设专章规定了园内平安管理制度。
它还有较强的针对性。
认真总结近年来新消逝的同学平安事故的缘由和特点，力求进行有针对性的规范。
;它的规定特殊具体，可操作性很强。
比如，针对集中上下楼梯时易造成同学踩踏事故。
《幼儿园平安管理方法》制定了关于加强园内平安制度建设和平安管理、以及对幼儿进行平安训练等规定的精神与要求，《方法》分设校内平安管理制度、日常平安管理、平安训练三章，以比较多的条款，对校内平安问题作出全面具体的规定，为落实关于园内平安的法律规定供应了较好的工作基础。
《方法》规定要建立部门间相互协作的平安管理工作机制。
要求建立健全和全面落实平安工作责任制和事故责任追究制，这包括幼儿园举办者、政府有关部门、等负有幼儿园平安管理职责的各有关方面和主体的`责任。
方法明确了园内平安管理制度。
《方法》特地设有一章，对园内平安管理制度作出了明确具体的规定。
园内平安管理制度对园内安全管理制度建设提出了总的要求，同时对园长负责制、门卫制度、园内平安定期检查和危房报告制度、消防平安制度、食堂卫生制度、试验室管理制度、幼儿平安信息通报制度、校车管理制度、平安工作档案等学校应当建立健全的各项具体的平安管理制度作出了明确规定。
第四章主要针对大型集体活动、体育活动、上下学与家长的交接、楼道上下秩序与晚自习等日常管理中简洁发生平安事故的领域与环节作出了明确的平安管理要求，并进一步明确了幼儿及其监护人的基本义务。
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徐李小学“一日常规”教育活动
总结
为了加强学生文明习惯的养成教育，加强班级管理，促进班风校风建设，提高学生的整体素质。
本学期来，我校在学校领导的正确领导下，在各班班主任的大力支持下，开展了为期一个月的“一日常规”教育活动，取得了一定的成绩。
一、取得的成绩
抓好学生的养成教育，一日常规训练是基础。
本学期，学校不断强化管理，加大了常规检查与考核力度。
扎实开展以一日常规为主要内容的纪律、卫生等方面的评比活动。
自开展一日常规评比活动以来，同学们已养成不少良好的行为习惯。
如：每天早晨、中午同学们都能自觉地将教室和清洁区打扫得干干净净；认真做早操和手语操；中午在教室内静静地看书与休息等等。
当然这些良好行为习惯的养成离不开同学和老师的努力。
二、存在的问题和不足
我们看到了成绩，也看到了不足与困惑，需要我们进一步加强学习，提高认识。
1．班级重视的程度问题
学校布置的每一项工作，最终落实的效果怎样，关键是班主任的重视程度。
自活动开展以来，大部分班主任高度重视，班纪班风有明显的改变；但有一部分班主任重视不够，班级基本没有什么改变，甚至还不如以前。
2．红领巾的佩戴问题。
每天早晨，同学们都戴着红领巾迎来值日学生的检查，可过了这一项检查时，能坚持佩戴红领巾的同学就为数不多了，有的同学红领巾是何时丢的都不清楚。
我们的学生似乎都有一种为学校检查才佩戴红领巾的心理。
红领巾是国旗的一角，是我们少先队员的象征，作为一名少先队员，我们应该像爱护自己的眼睛一样去爱护红领巾，我们该以佩戴上鲜艳的红领巾而骄傲，并为它增添光彩。
3．教室的清洁与校园的卫生问题。
教室是我们学习的主要场所，拥有一个整洁明亮的教室会让我们感到舒适而心情愉快。
可我们经常看到不少班级桌椅排放不够整齐，地面的纸屑随处可见，卫生工具排放不整齐。
这并不是我们同学没有打扫，每次早读课检查的时候每个
教室都是整洁得几乎无可挑剔，可是我们同学却没能保持住这份整洁。
同样的，在不同的时候来到我们学校，看到的校园清洁程度也是不一样的。
另外，学校将我们的教学楼的外墙壁粉刷一新，这不禁让我们感到赏心悦目，可现在再走到各班看看，不管是室内还是室外的墙壁上都已印上了同学们的手印、脚印和各种字迹。
其实只要我们不随便乱抛乱扔瓜皮纸屑等，看到这些脏物自觉地弯弯腰、动动手，不在墙上乱涂乱画，乱摸乱踢就一定能使我们的校园永远清洁美丽。
4．自行车的排放问题。
走进车棚看到自行车的排放总是松松散散，甚至有的同学的自行车都倒在地上。
学校车棚没有进行明确的分布，这是导致自行车排放不整齐的主要原因。
相信同学们在明确了摆放地点后一定会将自行车排放得整整齐齐。
5．课间追打的问题。
课间十分钟本该是我们休息与放松的时间，大部分同学能够做一些有意义的游戏，做好下一课的准备工作，可也有部分同学课间的精力特别旺盛，喜欢追逐打闹，特别是低年级的同学喜欢三五一群地聚集在一起，互相追来追去，推来推去的，这些其实都是非常危险的。
其实课间我们可以打打球，踢踢毽子，跳跳皮筋，这些都锻炼我们的身体，又非常的有趣，同学们何乐而不为呢？
6．主人翁意识问题。
学校就是我们的家，我们每一位同学都似乎缺少这种主人翁意识，看到地面的脏物往往是视而不见，都觉得与自己无关。
“弯弯腰你将赢得一声喝彩，动动手你将留下一片洁净。
”同学们，行动起来，让我们都来做学校的主人。
7．尊敬师长不够。
一日常规中明确规定：尊敬老师，遇到师长要主动问好。
可我们同学看到老师要么远远的避开，要么埋头走过。
有不少同学看到教自己的老师就主动打招呼，遇到不教自己的老师不管认识不认识都视而不见。
怎样做一个尊敬老师的小学生呢？我想：最起码该做到遇到老师主动问声“老师好！”
三、共同努力，迈上新台阶。
在以后的一日常规评比活动中，我们值日老师一定做到与值日学生共同参与，带领值日学生检查打分，尽最大努力做到公平、公正、公开。
为了使学生养成一个良好的学习、生活习惯，必须切实抓好学生的行为习惯
培养。
让我们从在校的一日常规抓起，力争使学生的养成教育落到实处。
从而提高大家的文明素养，促进校风建设。
二O一一年十月
小学生一日常规知识竞赛活动总结
为加强学生的行为规范和文明行为习惯教育，促进我校的学生常规管理工作的顺利进行，10月13、14日中午，我校举行了小学生一日常规知识竞赛，本次竞赛分一二年级组和三至五年级组，一二年级组以判断题形式，三至五年级组以填空题和选择题形式。
活动中各班认真对待，选拔推荐了五名同学参赛。
通过同学们认真细心的比赛，活动评出了一等奖1个，二等奖3个，优秀组织奖3个，个人奖16名。
附：知识竞赛获奖名单
个人奖
一年级胡文汉（1班）胡雨萱（2班）胡诗诗（3班）杨诗雨（4班）二年级娄诗语（1班）刘芷燕（2班）王赐豪（3班）
三年级熊瑞萍（1班）徐锴（2班）朱紫怡（3班）
四年级徐肇琴（1班）刘思宇（2班）熊慧芳（3班）
五年级吴鲁奥（1班）颜家妍（2班）徐志康（3班）
集体奖
一等奖：二（3）班
二等奖：二（1）班二（2）班五（2）班
优秀组织奖
一（2）班三（1）班四（1）班
“一日常规”活动总结表彰大会上的讲话
各位老师、同学：
大家好！
今天，我们在这里召开漳湖中心学校“一日常规伴我行”活动总结表彰大会，让我们为这次活动取得了阶段性的成果，表示热烈的祝贺。
叶圣陶先生曾这样说过：“什么是教育，简单的一句话，就是养成良好的习惯。
”小学阶段，是培养学生养成良好习惯的关键时期。
俗话说：习惯成自然。
当学生养成了各种好习惯后，会使学生学习更自觉，更有效，逐步适应学校生活，使学生更主动积极地投入到集体生活中。
本学期，我校开展的一日常规教育，主要内容包括：早晨上学常规，早读值日常规，课间活动常规，课堂学习常规，出操常规，午间午餐常规，放学回家常规，住宿生常规等。
全校12个班级，都非常认真地针对以上内容，开展了形式多样，内容丰富的班级活动。
有给人视觉美感的墙报黑板报；有激情饱满感染力强的演讲比赛；有你方唱罢我登场的辩论场面；还有说身边事，做文明人的作文竞赛……我们坚持每周一次的国旗下讲话，让学生接受升国旗，唱国歌这种庄严场面的洗礼；我们坚持每天散学后护送学生有序离开校园，让学生接受遵纪守规意识的熏陶；我们坚持就餐有序排队，让学生接受无规矩不成方圆的行为约束；我们坚持晨扫，坚持住宿生寝室卫生的保洁。
所有的工作，都在不同程度激励着学生，从身边小事做起，做好身边小事，争取做文明学生。
本期来，学生的精神面貌发生了根本性的变化。
我也深深地感受到，这些与班级老师的辛勤耕耘，以身作则的工作态度是分不开的。
我们不会忘记，你们在教室里的谆谆教导；我们经常目睹，你们在操场上的师生同欢；我们又岂能忽略，你们在办公室里春风化雨的个别辅导；我们还深切感受到，你们上门家访的路途辛劳.......正是你们——我们非常友好的同事，值得我们永远珍惜的朋友。
因为有你们，我们的生活才如此和谐快乐，我们的工作才开展得如此得心应手，我们才能取得如此工作成果。
今天的大会上，将有24名同学获得“校园文明之星”的殊荣，有6个班级获得“优胜中队”光荣称号。
同学们，让我们用热烈而诚挚的掌声献给我们亲爱的老师，以表示我们深深的敬意。
“告别陋习，做文明学生”这个意识已在同学们心目中深深扎下了根。
文明之花正在含苞欲放，我们期待着，“一日常规伴我行”的文明硕果将挂满校园枝头。