大学英语教师个人工作计划
英语教师个人工作计划（精选15篇）
英语教师个人工作计划（精选15篇）英语教师个人工作计划(精选15篇)英语教师个人工作计划1校本研修是作为教师工作实践的主要场所——学校，成为一个有利于教师专业发展的学习型组织，尊重教师个体的发展愿望，创设一切便利条件，充分发挥教师个体创造力和教师群体合作力，形成一种弥漫于整个组织的学习氛围，并凭借着群体间持续不断的互动学习与实践，使个体价值与群体绩效得以最大限度的显现。
校本研修作为一种新的促进教师专业成长的有效途径，为使自己不断提高教育理论增强知识更新能力和教育教学能力，从各方面不断完善自己，提高自身综合素质，不断适应新时期教研的需要，跟上时代的步伐，不断更新自己的教育观念和创新意识，使自己尽快成长起来，特制定个人研修计划;一、基本情况:本人本科学历，二级教师。
现担任初中英语教学工作。
任教七年，但从事英语教学工作仅两年，期间热爱本职工作，关爱学生，刻苦钻研，严谨治学，积极参加各种培训和学校组织的各项活动，并在不断地提高自身专业水平和能力的同时，面对教育改革和创新需要新突破的新形势，不断探索，整体优化，创造性的进行工作，取得了较好的效果，得到学生的认可。
但是学生水平高低差距大，在授课中难以兼顾,教材的`词汇量大、内容多、语法较零碎，操作难度大。
着眼于教育教学实践中出现的问题，通过校本研修，不断改进教学行为，提高自身的专业素质和教学质量，转变教学观念、深化教学改革、优化教学方式，提高自身的专业发展水平。
坚持理论与实践相结合，并及时发现、解决教学中的存在问题，以教研促教改。
同时利用共同研究这个平台，互相学习，为提高教学质量而努力。
在其他方面我能遵纪守法，严于律己，善于和他人合作，能正确的处理与同事、学生和家长的关系。
二、工作问题剖析：l、英语教学经验不足，专业知识不够系统。
2、新课程方面的专业理论书籍，理论底子薄弱。
3、课堂教学虽能做到进行反思，但还不够深刻，更缺乏持之以恒的精神。
4、多媒体在教学中的使用还不够熟练。
大学英语教师工作计划（二篇）
大学英语教师工作计划作为大学英语教师，我会制定以下工作计划，以提高学生的英语水平和提升教学质量。
1. 课程准备- 阅读、研究和了解最新的英语教学方法和教材，以更新和改进课程内容。
- 设计教学计划，确保每个教学单元都有明确的目标和教学活动。
- 选择适合不同水平和学习风格的材料和资源，以满足学生的需求。
2. 教学方法- 采用多种有效的教学方法，包括讲授、讨论、小组活动和角色扮演等，以提高学生的参与度和互动性。
- 利用多媒体技术，如幻灯片、视频和在线资源，以增加教学的生动性和吸引力。
- 为学生提供充足的口语练习机会，通过角色扮演、辩论和小组讨论等活动，培养他们的口语表达能力。
3. 学习支持与辅导- 为学生提供个别辅导和学习支持，帮助他们解决学习中的困惑和难题。
- 定期检查学生的学习进度和作业完成情况，及时给予反馈和建议。
- 组织学习小组，鼓励学生相互合作和学习，提高他们的学习效果。
4. 评估与反馈- 制定明确的评估标准，对学生的学习成果进行评估。
- 组织形成性评估活动，如小测验、作业和小组项目，以及终期评估，如期末考试和论文，以全面了解学生的学习情况和进步。
- 及时给予学生反馈，指导他们改进学习方法和提高学习效果。
5. 自我提升与专业发展- 参加教师培训和专业研讨会，了解最新的教学理论和实践，不断提高教学能力和教学素质。
- 阅读相关教育和教学方面的书籍和论文，扩大自己的教育知识储备。
- 积极参与学术研究和学术交流活动，提升自己的学术地位和声誉。
6. 与同事合作- 积极参与教研活动，与同事分享教学方法和经验，相互学习和帮助。
- 参与校内教学评估和教学改革项目，为学院的教学质量提供建设性的意见和建议。
- 与同事共同筹备和组织英语角、讲座和学术研讨会等活动，丰富学生的英语学习环境和体验。
7. 关注学生综合发展- 帮助学生培养英语学习的兴趣和习惯，鼓励他们主动参与英语学习和交流。
- 关注学生的心理健康，如有需要，及时引导他们寻求心理辅导和支持。
大学英语教师学期教学工作计划5篇
大学英语教师学期教学工作计划5篇大学英语教师学期教学工作计划1一、教材分析：本册教材的整体设计有三个核心概念：生命体的基本特征(动、植物); 物体和材料的特性(材料);地球物质的特性(水和空气)。
科学探究是一个综合的过程，年级高低，探究的水平有高低。
本册教材侧重的技能：观察、描述、记录、简单实验、测量、维恩图比较、分类、交流和表达等。
《植物》单元解读：这是学生学习科学课的第一个单元，也是引领学生走进小学科学教学大门的单元，这对以后的学习产生深刻的影响。
选择植物作为开篇，是因为学生对动植物具有天然的好奇心，这将为孩子的主动学习提供重要的心理基础。
《动物》单元解读：本单元是在植物单元的基础上进行的探究活动。
学生们在观察大树、观察各种植物的时候，已经留意到各种各样的小动物，并且被一些动物的活动所吸引;关于动物的各种各样的问题已经提出。
科学教学内容也从植物发展为对动物的观察研究。
《材料》单元解读：本单元学生将开始对物质世界的探究，它为三年级学生提供了研究周围常见物体和材料特性的机会。
在对材料展开的研究中，学生们将进一步发展运用感官进行观察的能力，从对物体一个特征的注意转换成几个特征的同时注意。
学习运用简单测量的方法比较材料间的相同和不同，学习根据物理性质给物品分类，并提高对材料特性的描述水平。
《水和空气》单元解读：本单元是本套教材引入“实验”这一科学探究方法的开始。
收集资料，讨论解决问题的方法也是在这一单元中首次明确提出来的，是学生正式学习这些方法的开始。
本单元的有些活动对于三年级的学生来说有一定的难度，如往瓶中打入和抽出空气的实验、空气重量的测量、往足球中充气、观察注射器上的刻度及收集资料等。
作为起始册，教材的主要目的在于激发学生学习科学课程的兴趣，帮助他们体验科学课程的学习特点，引导他们尝试性地进行科学探究活动，学习一些清晰的科学知识和技能二、学生分析：1、整体学习状况：我所带的三年级1班，学生数为 83人，其中男生比例较大。
大学英语教师工作计划7篇
大学英语教师工作计划7篇本学期工作计划1. 教学目标本学期我的教学目标是通过系统地教学设计和教学实践，提高学生的英语听说读写能力，培养他们的综合语言运用能力和跨文化交际能力，帮助他们进一步提升英语水平，为他们将来的学习和工作打下坚实的语言基础。
2. 教学内容我的教学内容将围绕大学英语听说读写能力的全面提高展开，重点关注英语口语和写作能力的培养。
我将采用多种教学方法和手段，使学生能够在实际的语境中运用所学知识，提高他们的语言实际运用能力。
3. 教学方法我将采用多种教学方法，如任务型教学、小组合作学习、案例教学等，增加学生参与度，提高教学效果。
我还将结合学生的实际情况，采用个性化的教学方法，让每一个学生都能够根据自己的特点来进行学习。
4. 教学环境为了营造良好的教学环境，我将积极利用校园资源，丰富教学内容和手段，如组织学生参加英语角、举办英语写作比赛等，使学生在轻松愉快的氛围中体验英语的乐趣，提高他们的学习积极性。
5. 教学评价为了更好地了解学生的学习情况、掌握教学效果，我将定期进行教学评价，通过学生问卷调查、作业考试等方式收集学生的信息，及时调整教学策略，改进教学效果。
6. 自我提高我将积极参加学校组织的教学培训、学术讲座等活动，不断提高自身的教学水平和业务能力，为学生的学习提供更好的指导。
7. 教学成果通过本学期的教学工作，我将努力提高学生的英语水平，让他们在听说读写各方面有所提高，为他们的学业和未来的发展打下坚实的基础，同时也使自己成长为一名更优秀的大学英语教师。
教学工作计划1. 教学目标本学期我的教学目标是通过系统地教学设计和教学实践，提高学生的英语听说读写能力，培养他们的综合语言运用能力和跨文化交际能力，帮助他们进一步提升英语水平，为他们将来的学习和工作打下坚实的语言基础。
2. 教学内容我的教学内容将围绕大学英语听说读写能力的全面提高展开，重点关注英语口语和写作能力的培养。
我将采用多种教学方法和手段，使学生能够在实际的语境中运用所学知识，提高他们的语言实际运用能力。
2024年大学英语教师工作计划范文（二篇）
2024年大学英语教师工作计划范文一、组织全体教师对上学期期末考试试卷进行全面自查，一旦发现问题，立即采取解决措施，并深刻总结其中的经验教训。
同时，需严谨细致地完成上学期期末考试不及格学生的补考阅卷工作。
二、为确保新学期教学工作的顺利进行，需细致筹备开学前的各项准备工作，包括但不限于授课单、课程表、备课本及授课教材的发放，以及相关文件、要求和会议精神的传达。
此举旨在使教师们能够迅速调整状态，确保教学工作稳妥、有序地展开。
三、在配合学校迎评创建阶段工作的过程中，需及时、认真地学习各种相关文件和简报，并坚决执行系部交办的各项任务。
教研室应努力将各阶段工作落到实处，确保迎评工作的顺利进行。
四、教研室应积极开展互相听课活动，旨在提升教学质量和教学水平。
将教研室活动打造成为教师们推进教学和科研的重要平台，鼓励教师们在“研”字上多下功夫。
本学期，每位教师需至少听课____次，教研室主任则需听课____次以上。
同时，提倡教师们跨教研室听课学习，以拓宽教学视野。
五、教研室课堂教学应达到以下基本要求：知识传授需准确简练；思想方法需揭示深刻；重点难点需突出且有方法；例题习题需创新有效；师生交流需互动到位。
六、为激发学生学习英语的兴趣和热情，教研室将在期中组织全校各专业大学生英语口语竞赛。
七、实行集体备课制度。
本学期，我们将继续充分利用每单周二中午的教研室活动时间，根据所授年级和专业的不同，分设三个备课组。
各备课组需认真组织教师研讨教学中的困难和问题，交流教学心得，互相学习，共同提高。
教研室主任需做好详细记录。
同一课程的平行班教师需以课程为单位，每周举行一次集体备课或集体研讨，并由各专业备课组长做好记录。
八、加强课程教学改革和考试改革。
鼓励教师结合学科发展前沿，努力创新和探索教学新思路、新方法；尽可能使用多媒体课件与网上资源，争取多媒体课件使用量占课程总量约____%。
同时，继续探索和研究课程考试改革，改变一考定成绩的传统做法。
大学英语教师工作计划5篇
大学英语教师工作计划5篇大学英语教师工作计划1一、常规工作1、召开教学工作会议。
全面贯彻第一周学院党政联席会议中关于进一步规范教学工作的精神，将学院精神传达给各位老师，严格教学过程和教学要求，按时提交教学大纲、教学进程以及教案等相关教学文档。
2、按时完成各类档案及材料的修改与归档工作。
继续按照评估期间的要求，及时整理并完善各类档案、材料、试卷的归并工作，期中统一检查。
3、完善集体备课制度。
根据秋学期工作开展情况，调整集体备课小组成员，进行集体备课。
4、继续执行教师相互听课制度。
鼓励大学英语教师到包括英语专业在内的各专业核心课程课堂听课，了解学生的学习需求，本学期要求所有教师在本学期要完成至少3次的相互听课。
5、挑选、征订20____级新生大学英语课程教材。
以20____级教改方案为纲，选择适合我校学生英语能力培养目标的大学英语教材，顺利推进新课程教学模式。
6、做好20____届毕业生清考及学位考试工作。
7、及时完成本学期大学英语四、六考试考前试音工作。
8、规范教学部宣传工作。
合理分工，丰富稿件门类，提升宣传质量，确保大学英语教学部的新闻稿件及时上传。
二、教学改革与课程建设1、创建活跃的国际化校园氛围。
(1)设计并初步形成常规性英语第二课堂活动，支持学院英语平台和常规性的校内英语比赛活动。
(2)组织、指导优秀学生参加大学生英语阅读、写作和演讲比赛，选拔种子选手备战海南省大学生英语比赛。
2、积极开展教学改革工作，积累优秀教学资源。
(1)支持教师开展学术研究，首先申报校级及以上教改项目。
(2)以常规性集体备课与科研活动为契机，提高教师的研究素质和业务能力，为以后的教学团队建设和高素质教师队伍的建设打好基础。
(3)组织教师制作精品课件，丰富自己的教学和研究成果，为在更高平台上创造教学成果作基础性工作。
3、鼓励教师参加线上、下进修活动。
特别是青年教师提高自身素质，提高教学理念，了解和掌握本学科的前沿动态。
英语教师的个人工作计划范文5篇
英语教师的个人工作计划范文5篇盲目跟风制定的工作计划是没有办法在实际的工作种实施的，要知道工作计划的制定，能帮助我们在工作中展示自己的能力，XX小编今天就为您带来了英语教师的个人工作计划范文5篇，相信一定会对你有所帮助。
英语教师的个人工作计划范文篇1一、指导思想：围绕课改完善和深化学科教学常规，严格执行教研室、学校的各项教育、教学制度和要求，加强英语学科与信息技术的整合，聚焦常态课堂，关注教师成长，强调团队合作精神，全面提高英语教学质量,切实抓好校本科研、校本培训，从而促进全体英语教师的业务水平。
二、基本思路：1、教学目标：培养兴趣，加强学法指导，抓常态课堂、高效课堂，稳固提高英语教学质量。
2、教研目标：组织进行校内外的教学研究活动，认真撰写论文，组织老师上研究课、示范课，通过研讨、评课等形式，做好课后反思，使本组教师理论与实践水平共同提高。
三、具体工作：1、加强理论学习，更新教学理念，全面推进素质教育。
全体英语教师都要抽出时间学习新理论，以先进的教育理念指导自己的教育教学实践。
改进评价内容和评价方法，即努力做到关注学生学业成就的同时，还要关注学生情感态度、行为方式的发展，注重培养学生综合实践的能力，全面提高学生的素质。
2、强化教学常规的落实，提高课堂教学效率，组织教师认真学习学校教学常规，指导检查教师的教学工作，特别抓好“备课”、“上课”、“课后辅导”、“培优辅导”等主要环节，鼓励教师充分发挥教学特长，有效提高教学效率。
3、加强集体备课仍是本学期教研组工作的重点，因此要做到有计划、有目标、有实效，不走形式，各备课组每周至少活动一次，时间固定，要紧紧围绕教研组活动的主题，并有活动记录。
以集体力量、集体智慧来提高英语组全体教师的业务水平。
4、打造“常态课堂、高效课堂”。
教研组各教师认真学习常态课堂的基本要求，并每人按计划上一次公开课，要求集体备课，及时评课，找出不足，共同学习，共同促进，以学生的主体作用为重点，以合作学习的时效性为重点，从而来实现高效课堂。
大学英语教师工作计划6篇
大学英语教师工作计划6篇IntroductionTeaching college English is a challenging yet rewarding profession. As a college English teacher, one plays a crucial role in shaping students' language abilities, critical thinking skills, and overall intellectual development. In order to effectively carry out this responsibility, it is essential to have a well-thought-out work plan that outlines the goals, strategies, and activities for the academic year. This work plan aims to provide a comprehensive guide for college English teachers to effectively plan and execute their teaching responsibilities.Teaching GoalsThe first step in creating a work plan for college English teachers is to establish clear and achievable teaching goals. These goals should align with the institution's academic standards, the department's curriculum, and the needs of the students. In setting these goals, teachers should consider the specific skills and knowledge they want students to gain by the end of the academic year. These might include improvingstudents' reading, writing, and speaking abilities, developing their critical thinking and analytical skills, and fostering their appreciation for literature and language.Teaching StrategiesOnce the teaching goals are established, the next step is to identify the most effective teaching strategies to achieve these goals. College English teachers should consider a variety of instructional methods, such as lectures, discussions, group work, and collaborative projects. They should also incorporate a range of materials, including textbooks, online resources, multimedia, and authentic texts. It is important for teachers to employ a mix of traditional and modernteaching strategies to cater to different learning styles and preferences. Additionally, teachers should be mindful of the diverse needs of their students, including those with learning disabilities, language barriers, or other challenges, and should adapt their teaching strategies accordingly.Assessment and EvaluationAssessment and evaluation are essential components of the teaching process. College English teachers should designa comprehensive assessment plan that includes a varietyof assessment methods, such as tests, quizzes, essays, presentations, and class participation. These assessments should measure students' language proficiency, critical thinking skills, and overall academic progress. Teachers should also provide timely and constructive feedback to students to help them improve their performance. Moreover, teachers should periodically evaluate their own teachingeffectiveness through student feedback, self-reflection, and peer observation.Professional DevelopmentAs professionals, college English teachers should continuously strive to improve their teaching skills, expand their knowledge, and stay updated with the latest trends and developments in the field of English language teaching. They should actively engage in professional development activities, such as attending workshops, conferences, and seminars, participating in webinars, conducting research, and networking with colleagues. Furthermore, teachers can pursue advanced degrees or certifications in English language teaching to enhance their qualifications and expertise.Community EngagementCollege English teachers should actively participate in the academic community by collaborating with colleagues, sharing resources, and contributing to the development of the department's curriculum. They should also engage with other departments, such as the language center, writing center, and library, to explore opportunities for interdisciplinary collaboration and to support students' language and literacy needs. Additionally, teachers can organize extracurricular activities, such as literary events, writing workshops, and language clubs, to promote a vibrant and enriching English language learning environment.ConclusionIn conclusion, a well-designed work plan for college English teachers should encompass clear teaching goals, effective teaching strategies, comprehensive assessment and evaluation, continuous professional development, and community engagement. By following this work plan, college English teachers can enhance their teaching effectiveness, foster students' language abilities, and contribute to the overall academic excellence of their institution. Through dedication, creativity, and a student-centered approach, college English teachers can make a positive impact on the lives of their students and inspire them to become lifelong learners and effective communicators.。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
大学英语教师个人工作计划篇一：一.组织老师对上学期期末考试试卷进行全面自查，发现问题立即解决，并及时总结经验教训。
与此同时，认真做好上学期期末考试不及格学生的补考阅卷工作。
二.认真做好本学期开学的各项准备工作，如授课单，课程表，备课本及授课教材的发放、相关文件，要求及会议精神的传达，使各位老师在心理上和行动上都能很快进入角色，确保新学期开学的教学工作稳妥、有序地进行。
三.配合学校迎评创建阶段工作的正常有序开展，及时认真地学习各种相关文件和简报，部署和落实系部交办的各项任务，努力把本教研室的各阶段工作做到实处。
四.积极开展互相听课活动，努力提高教学质量和教学水平，要真正把教研室活动建设成为老师们推进教学和科研的重要平台，力争在研字上多做文章。
本学期规定每位老师至少听课10次，教研室主任至少听课10次以上;提倡老师们到其他教研室听课学习。
五.教研室课堂教学争取达到以下基本要求：1.知识传授要准确简练2.思想方法要揭示深刻3.重点难点要突出有方4.例题习题要创新有效5.师生交流要互动到位。
六.在期中组织全校各专业大学生英语口语竞赛，激发学生学习英语的兴趣和热情。
七.实行集体备课制度。
本学期我们还将继续充分利用每单周二中午的教研室活动时间，按所授年级专专业教材的不同，分三个备课组，认真组织教师研讨教学中遇到的困难和问题，交流教学心得，互相学习，共同提高。
教研室主任作详细记录。
同一课程的平行班老师必须以课程为单位，每周举行一次集体备课或集体研讨，各专业备课组长作一定记录。
八.加强课程教学改革和考试改革。
鼓励广大教师立足本职工作，结合学科发展前沿，努力创新和探索教学新思路、新方法;尽可能使用多媒体课件与网上资源，争取多媒体课件使用量占课程总量约50%;继续探索和研究课程考试改革，改变一考定成绩的传统做法。
九.认真做好期初、期中、期末的教学检查工作，检查教学进度、教案的书写及作业的布置和批改等。
十.通过各种渠道收集各种教学反馈信息，主要通过班主任及学生，了解教情，并及时反溃十一.积极挖掘自身优势，以点带面，全面提高;积极借鉴外部经验，充实提高自己;积极鼓励教师参加各种形式的进修、培训活动，发展自己。
十二.做好学期末的各项工作，包括期末考试的规范制卷、组织协调、阅卷及所有善后工作，学期总结等的各项工作。
十三.按照统一要求，做好相关教学基本数据的收集与整理工作。
加强教研室建设，完善教研室资料管理。
主要涉及纸质质、电子档案两种，分门别类整理。
十四.未尽事宜，以院系工作为参照，适时调整。
篇二：20XX年，对于济宁学院来说是不平凡的一年。
一年来，在院党委和行政的正确领导下，在有关处、系、室的大力支持下，大学外语教学部紧密围绕学校的中心工作和本部工作目标和任务，在教学、科研和管理等各方面的工作取得了较大进展，经过全体教师的共同努力，圆满完成了《济宁学院20XX年工作任务》所规定的各项任务。
现将全年工作总结汇报如下（按时间顺序展开）：（一）日常教学管理工作：迎接教育部高等学校本科教学评估工作是我校20XX年各项工作的重中之重。
围绕这一中心任务，我们做了以下几方面的工作。
1、继续做好迎接本科评估的各项准备工作：进一步突出了了部迎评工作领导小组的作用，根据工作需要，及时调整小组成员，做到分工明确，各司其职。
组织全体教职工认真学习和领会评估工作的各项指标，并分解到人，认真落实。
形成了全员参与、群策群力的工作局面，为本科评估工作的到来做好了充分的准备。
2. 进一步健全和完善了各项教学管理制度。
在征求教职工意见和部委会充分讨论的基础上，出台了教职工考勤规定、教师教学规范、教学检查管理规定、教学工程奖励与管理办法、教学督导管理办法、教学事故认定和管理办法等一系列的规章制度，进一步规范了各项教学行为。
3、加强了青年教师队伍建设。
为青年教师配备指导老师，进行业务把关，部督导小组定期对青年教师进行听课和评课，为青年教师创造外出培训和参加学术会议的机会，通过这一系列的措施，使青年教师很快成长起来，成为业务骨干。
在学校20XX年青年教师教学比赛中，我部教师有两人分别获得二等奖和三等奖。
还有一位青年教师被推荐参加山东省微课教学比赛，获得省级二等奖。
暑假期间，选派了10名青年教师分赴长沙和西安参加外语培训，开阔了视野，提高了业务能力。
青年教师制订了职业发展规划和学术研究方向，把青年教师的培养纳入了学校的师资培养方案体系。
4、配合学校完成了20XX年教学数据采集工作。
5、20XX年11月下旬，组织教师到苏州大学外国语学院进行交流和学习。
苏州大学之行为我部提供了可循的.发展模式和目标，开拓了我部教师的视野，激励着老师们在教学业务上更加精益求精，特别是大学英语课程群建设为我们提供了可资借鉴的宝贵经验。
6、11月29日，大外部一行七人拜访了中国孔子研究院，洽谈双方合作事宜。
孔子研究院之行开启了济宁学院大学外语教学部与孔子研究院携手共进的大门，意义非凡。
目前，双方对合作意向已达成了共识，并期待着下一步的合作。
7、新开设了选修课“商务英语”、“英语电影赏析”和“大学英语口语”，深受广大学生的好评，效果显著。
为大学英语拓展课程建设奠定了基础。
8、积极开展英语第二课堂活动，组织承办了20XX年全国大学生英语竞赛，取得了优异成绩。
成功举办济宁学院首届大学生英语朗诵演讲大赛，并取得好成绩。
使学生经受了锻炼，提高了英语学习的兴趣，丰富了他们的课外生活。
（二）科研工作为激励教学从事科研教研工作，大学外语教学部出台了《科研工作奖励办法》。
一年来，教师的教研和科研的数量和质量都有了很大的提高。
20XX 年，大学外语教学部共发表论文篇；成功获得一项山东省社科规划课题和一项校级青年教师科研立项。
并有多人正积极申报校级教学（教材）立项。
学术团队初步形成，科研氛围日趋浓厚。
（三）党建工作大学外语教学部党支部在院党委的领导下，在党员职工的共同努力下，紧紧围绕中心、搞好配合、服务群众、促进和谐。
充分发挥党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，不断提高职工的政治素质和思想水平，扎实有效的开展党建和思想政治工作，为广大教职工干事创业营造良好的工作氛围。
具体做了以下几方面的工作：1、利用例会时间，组织党员职工学习和讨论十八以及党的群众路线教育实践活动的有关文件，不断提高党员的思想觉悟和认识水平。
2、加强支部的组织建设，提高支部的凝聚力和战斗力，做好入党积极分子的培养教育和考察工作，有计划地发展新党员。
认真做好党员的统计和党费的收缴工作。
3、加强支部的制度建设，促进支部日常工作规范化。
健全支部的组织生活制度和民主评议党员制度。
4、为了学习贯彻党的十八大精神,深化党员争先创优活动，发挥党员先锋模范作用，弘扬民族精神和爱国主义情怀，5月11日至12日，大学外语教学部党员教师和骨干青年教师赴台儿庄大战纪念馆考察学习，组织开展了“践行中国梦，谱写学院发展新篇章”的主题教育活动，追忆革命历史，缅怀革命先烈。
使广大教师深刻感受到了中华儿女浴血奋战、不屈不挠的民族精神，增强了党员的凝聚力和向心力，引领了青年教师的新发展。
5、响应上级部门的号召，积极开展党的群众路线教育实践活动。
在活动中，组织党员干部认真学习群众路线教育实践活动的有关文件和精神。
开展批评与自我批评，把群众路线贯彻落实到日常工作中去。
增强了党性意识和宗旨意识。
二、20XX年工作计划（一）巩固评估工作中取得的成果，对照本科评估工作反馈的问题，认真落实整改措施，特别是要行动起来，推动大学英语网络自主学习平台建设和适当控制授课规模，提高大学英语教学效果。
以优异的成绩迎接20XX 年的评估复查。
（二）继续做好常规教学管理工作，认真落实各项教学管理制度，进一步规范教学行为，严格上课制度、调停课制度和督导听课制度，确保课堂教学质量。
（三）加强教研室建设。
充分发挥教研室的作用，使教研计划和活动真正落到实处，取得应有的成效。
定期对各教研室的计划和活动执行情况进行督导和检查，奖优罚劣。
（四）加强教师培训、加大教改力度，提高科研水平。
继续加强骨干教师对青年教师的传、帮、带工作，让更多的青年教师脱颖而出，担当起全校大学英语教学工作的重担，为我校向更高层的发展提供实质性的保证。
为鼓励教师开展教学和科学研究，采取相应措施：大力宣传并号召全体教师认真开展教学研究，形成一股浓厚的学术氛围；组织教师举办或参加学院举办的学术讲座，了解学术动态，关心学术发展；定期展示大学英语教学科研成果或开展优秀论文评选活动，表彰、激励我部教师发奋学习、潜心学术研究、全面提升科研素质。
（五）进一步开展外语第二课堂活动，营造浓厚的学习气氛，丰富学生的课外生活。
20XX年将组织全国大学生英语竞赛、山东省第五届科技外语大赛等赛事活动。
篇三：高职英语是高职教育中的一门重要的基础课程。
在我院，英语教学几乎涉及各专业，英语应用能力考级和大学英语考级也是所有学生最关心的问题之一。
因此英语教师也担负着重要的责任，我们大学英语教研室本学期有专业教师五名，担负除商务英语专业以外各专业的英语教学。
本学期我们有两个年级的英语课其中有二年级的口语课每周一节和一年级的英语基础课每周四节。
一、教学管理常规工作教学是大学英语教研室最重要的工作，教学管理则是使之落到实处的保障，本学期主要从以下几个方面开展工作：1、指导教师制定规范、严谨、科学的教学计划从事大学英语教学的教师应该根据教研室提供的各级、各层次的教学要求和指导性的教学计划制定规范、严谨、科学的教学计划，教学计划应该包括教学班级、学生人数、教师姓名、学生基本情况、使用教材、本学期教学任务、教学方法、教学重点、难点、教学管理。
2、备课及教案教师应该严格在教学计划的指导下进行备课，教研室定于学期初、中、末对教案进行检查。
3、听课制度教学中的听课可以促进老师之间相互交流，帮助教师成长为专业扎实、教学经验丰富的老师。
本学期听课分两条线进行。
教研室组织听课：根据教师课表安排，教研室会组织教学经验相对丰富的老师听取部分老师的讲课，并对老师的讲课进行点评，最后由听课小组给出建议。
自行听课：除了教研室组织的听课外，老师们也可以自行相互听课，听课前领取听课表，听课后后将听课表交回教研室。
要求每个教师每学期自行听课次数不少于两次。
4、作业及作业批改要学好英语，提高大学英语教学质量，提高大学英语三级过关率，没有课外作业，仅仅依靠上课时间，而且没有老师的作业批改对学生的学习情况进行掌握，并不断调整教学内容，改进教学方法是根本不可能的。
因此，教师每个学期根据教学的需要并结合三级必须至少给学生布置5次课外作业，要求学生购买作业本，教师每次对作业的批改率不低于20%。
5、教师教学管理及教学评估学生期末总评成绩=平时成绩*40%+期末考试成绩*60%学生平时成绩=出勤情况20分（每个学生至少有5次考勤记录）+作业50分+课堂表现30分学期末提交的原始成绩单上必须体现以上各项期末考试：专科班按照三级考试题型和难度出题。