中考语文(浙江版)阅读理解专项复习
浙江中考语文总复习第二类 小说阅读
考点二：分析人物形象 小说反映社会生活的主要手段是塑造人物 形象，小说中的人物，我们称之为典型人物， 他是作者根据现实生活创作出来的，他不同于 真人真事，“杂取种种，合成一个”，通过这 样典型的人物形象反映生活，更集中、更有普 遍的代表性。
(一)人物形象的描写方法及作用
正面描写 描写角
度
内容
作用
畏惧。
《故乡》运用了倒叙 ①设置悬念，吸引
的手法，先描写现在 先写结果或把 读者，激发阅读兴
的杨二嫂，然后才“想 事情发展过程 趣；②避免叙事平
起”她曾经被人称作 倒 中的某一突出 板单调，增强文章
“豆腐西施”，形成强 叙 情节提到前面 的生动性；③强调
烈反差，突出了杨二 来写，然后从 主要内容，突出中
【典型题型】结合文中的对话描写，概括人物 形象的特点。 答题技巧： 1．推敲标点符号。如问号、省略号、叹号等。 2．推敲词语。推敲动词、副词、语气助词等。 3．推敲句子。如句式、语气、句子长度等。 4．推敲说话方式。如发话、接话、插话、打
如在契诃夫《变色龙》中奥楚蔑洛夫挤进 人群后的问话中，连用三个问句，厉声呵斥， 语气咄咄逼人，不容对方回答，他的专横跋扈 展现无遗。在得知小狗可能是将军家的之后， 他的话语中多处使用省略号，不断转移话题， 表明他此时说话支支吾吾，心情紧张，体现了 他的虚伪。而叶尔德林的话语句子短，且语气 恭敬，如“好像出乱子了，长官！”“拿得准，
嫂现在的刻薄麻木， 头来记叙 心，增强文章的生
突出黑暗的社会对人 动性
性的扭曲。 《故乡》中长大后的 在叙述中为了 ①交代故事内容； 迅哥儿在与母亲谈论
《智取生辰纲》一节，叙述在黄
泥岗松林内七个贩枣的客商劫走
了生辰纲。作者不慌不忙地交代
浙江2020届中考语文文学类文本阅读专题复习之散文阅读鉴赏 部编人教版九年级总复习
浙江2020届中考语文文学类文本阅读专题复习之散文阅读鉴赏部编人教版九年级总复习专题训练文学类文本阅读——散文理解.概括一、[.嘉兴模拟]阅读下面文章,完成小题。
以夕阳落款林清玄①开车走麦帅二桥,要下桥的时候,突然看到西边天最远的地方,有一轮紫红色饱满而圆润的夕阳。
②那夕阳美到出乎我的意料,紫红中有一种温柔震慑了我的心,饱满而圆润则有一种张力,温暖了我连日来被误解的灰暗。
③我突然感到舍不得,舍不得夕阳沉落。
④我没有如平时一样,下桥的第三个红绿灯左转,而是直直地向西边的太阳开去。
⑤我一边踩着油门,一边在心里赞美这城市里少见的秋日的夕阳之美,同时也为夕阳沉落的速度感到可惊。
⑥仿如拿着滚轮滚下最陡的斜坡,连轮轴都没看清,滚轮已落在山脚。
夕阳亦是如此,刚刚在桥上时还高挂在大楼顶方的红色圆盘,一坠一坠,迅即落入路的尽头。
⑦就在夕阳落入不见的那一刹那,城市立即蒙上了一片灰色的黯影,我的心也像石头坠入湖心,石已不见,一波一波的涟漪却泛了起来。
⑧我猛然产生了两个可怕的想法:我每天都在同一个时间走同一条路到学校接孩子放学,为什么三个月来都没有看见美丽的夕阳?如果我曾看见夕阳,为什么三个月来完全没有感觉?⑨这两个想法使我忍不住悲哀,在前面的三个月,我就像一棵树,为了抵挡生命中突来的狂风暴雨,以免树下的几棵小树受伤,每日在风雨中摇来摇去,根本没有时间抬头看看蔚蓝的天空,更不用说一天只是短暂露脸的夕阳了。
⑩我为自己感到悲伤,但更悲伤的是,想到这城市里,即使生命中没有风雨,也很少人能真心欣赏这美丽的夕阳吧!每到黄昏时开车去接孩子,会打开收音机以排遣塞车的无聊,才渐渐发现,黄昏时刻几乎所有的电台都是论说的节目。
抒情的、感性的节目,在下午四点以后就全部沦亡了。
论说的节目几乎无可避免地有一个共同的调子,就是批评,永不停止的批评。
我常常会想:在黄昏的时候,一天的工作已经结束,心情应该处在一种欢喜与柔美的状态,沉浸于优美的音乐。
然而却几乎所有的节目都在论说,永不停止地议论,是不是象征着整个城市在黄昏时美好的感觉也都沦亡了呢?想要换个电台,换一种感觉,转来转去却转不出忧伤的心。
专题02文学作品阅读练习-2023年中考语文考前专项必刷题(浙江杭州)(原卷版+解析)
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
夏天奔跑的声音
【美】雷·布拉德伯里
①年迈的桑德森先生在自己的鞋店里巡视，一边轻轻触摸货架上的每一双鞋。他就像宠物店的店主，店里住着来自世界各地的动物。他关切地碰碰它们，为它们整理好鞋带，调整好鞋舌。然后，环顾四周，满意地点点头。
“你喝了它吧！”老伴眼里已转了半晌的泪，到底流了下来。
“别难过，等解放以后，那时候啊！嗨！到共产主义那更美了，吃香的，喝辣的，任挑。”老寿吹灭了灯，又在灶门前蹲了下来。一边想着将来，一边等着老甘那轻轻的叩门声。
村里的狗，叫了几声，老甘来了。老寿在黑地里递上四条干粮袋，最难受的是他不得不说明其中有一袋是饼条子。
要让斑鸠随心无虞地落到小院里，心里踏实地啄食，在我的眼下，在我的脚前，尚需一些时日。
㉜他弯腰拾起男孩扔掉的冬鞋，曾经的两雪让鞋变得沉甸甸的。老人走出了骄阳的炙烤，脚步轻柔、淡然、缓慢……
（选自《雷·布拉德伯里短篇自选集》，有删改）
【注】①瞪羚：羚羊的一种，非常敏捷。
1．梳理小说情节，将下面图表补充完整。
2．联系语境，分析加点词语所表现的人物心理。
（1）道格拉斯从夏日正午的艳阳下挪动身体，小心翼翼地把硬币码在柜台上。
㉔“这是今天下午你要为我做的一堆事情。办完这些事，我们就两清了。”
㉕“谢谢您，桑德森先生！”道格拉斯蹦蹦跳跳地准备离开。
㉖“等等！”老人俯身向前，“鞋子感觉如何？”
㉗男孩低头看着自己的脚，它们深陷在河流中，深陷在麦田里，深陷在正将他推出城去的风中。他抬头看着老人，他的眸子在喷火。
㉘“像羚羊？”老人问道，视线从男孩的脸上移到鞋上，“瞪羚①？”
浙江省2024年中考语文复习备考手册熟读篇二现代文阅读指导
熟读二现代文阅读指导第一讲文学作品阅读（小说、散文阅读）（一）学问梳理（二）考点指津小说阅读◆考点一小说标题的含义及作用【常见问法】1. 文章以“……”为题可谓独具匠心，请简述这个标题的妙处。
2. 本文的标题“……”有什么含义？【学问放送】小说标题的作用1. 突出主题，对主题的表现起画龙点睛的作用。
2. 奠定全文的感情基调。
3. 设置悬念。
4. 贯穿全文的线索。
5. 为塑造和突出人物形象服务。
6. 推动故事情节的发展。
7. 激发读者的阅读爱好。
【解题技巧】详见“散文阅读”专题讲解中“考点一”的“解题技巧”。
【答题模板】标题的含义是……，它概括（示意）了……（文章的主题、内容、线索等），引起读者对……的深思（阅读爱好），表达了作者……（思想感情）。
◆考点二概括小说的故事情节【常见问法】1. 小说讲解并描述了一个什么样的故事？请简要概述。
2. 请依据文章内容及提示，补全故事情节。
3. 依据提示，将文中表现“我”心情的词语填在下面的空格里。
4. 请依据时间依次将小说的内容补充完整。
【解题技巧】1. 首先，审清题意，弄清晰题目要求填写的内容。
所填写的内容可能是时间、地点、场景，也可能是故事情节、心理活动等。
2. 其次，确定答题范围。
依据题目所给的线索提示，理清小说的写作思路，找到空缺情节在文中所对应的段落。
3. 最终，概括段意，精练表达。
抓住关键语句，如起首句、总结句、过渡句、中心句、体现思路的标示句等，加以提炼整合，用简洁的语言进行概括。
◆考点三探究小说主题【常见问法】1. 结合文章主题，说说这篇文章给了你哪些启示。
2. 请结合文章内容谈谈你对最终一段话的理解。
3. 说说这篇小说揭示了怎样的主题。
【解题技巧】1. 把握主题的关键在于对文章中的人、物、事的整体性思索，把重点放在以下几点上：（1）小说反映的社会现象。
（2）人物在社会活动中表现出的思想情感。
（3）通过对人物命运的考察所领悟到的哲理。
2. 应多留意文中抒情争论性的句子，作者的思想、观点往往隐藏于其中。
浙江省中考语文试题分类整理《文言文阅读》专项练习题 (一)
浙江省中考语文试题分类整理《文言文阅读》专项练习题 (一)浙江省中考语文试题分类整理《文言文阅读》专项练习题随着中考的日益临近，浙江省中考语文试题所涵盖的知识点越来越密集，每个知识点的考查几率也就越高，而《文言文阅读》无疑是重中之重，对于学生而言，如果不能掌握好阅读《文言文》的技巧，那么就注定会被挡在中考的大门之外，因此，为了帮助广大中学生更好地备战中考，这里整理了一些文言文阅读的专项练习题，希望对大家有所帮助。
一、文言文阅读的主要方法有哪些？请根据下列每篇文章的内容和特点，选择最恰当的方法。
1、对于记叙文：应该重视情节，特别是故事的曲折起伏，注重人物的性格和言行举止等，理解其中的文学技巧和写作手法。
2、对于议论文：应该理解段落的逻辑关系，搜集句中词汇的字义和意义，以及理解各种修辞手法。
3、对于描写文：应该分析文中的语言特点，包括景物描写的色彩、情感描写的表现、人物描写的刻画等，同时也要注意句子和段落的结构。
二、请根据下列每个句子，选出正确的解释。
1、“昔者先王之法，克伐有罪，赏有功，求贤而用之。
”这句话的含义是：A. 古代贵族受到的惩罚是根据罪行轻重来决定的B. 古代人们尤其注重才能，而非出身和家族C. 古代王朝要求人们刻苦进取，力争上游2、“岂其同力而逐异辞？”这句话的意思是：A. 为什么不同意他的意见？B. 为何要争辩不休？C. 为什么要用不同词汇表达相同的意思？3、“当君之时，若有极天之诚，故天下归心于你。
”这句话的意思是：A. 只要你尽心尽力为国家服务，就会得到人民的支持B. 只要你拥有超人的能力和智慧，就能取得成功C. 只要你忠于天心，人类就会社稷昌盛。
三、请根据下列每篇文言文，回答对应的问题。
1、《红楼梦》中有很多处与《西游记》相似。
请找出其中一处相似的地方，并简单说明原因。
2、《清明上河图》中有哪些元素凸显出了江南水乡的特色？3、《孟子》中的“养生主”与“抱朴守一”的思想有哪些异同之处？四、请根据下列每个句子，选出正确的情境。
2021年浙江中考语文专题复习课外文言文阅读
2021年浙江中考语文专题复习课外文言文阅读2021年浙江中考语文专题复习课外文言文阅读一、阅读下面的文言文，完成1～5题。
贞观元年，太宗尝从容言及隋亡之事，慨然叹曰:“姚思廉不惧兵刃，以明大节，求诸古人，亦何以加也!”思廉时在洛阳，因寄物三百段，并遗．其书曰:“想卿忠节之风，故有斯赠。
”初，大业末，思廉为隋代王侑侍读，及义旗克京城时，代王府僚多骇散，惟思廉侍王，不离其侧。
兵士将．升殿，思廉厉声谓曰:“唐公举义兵，本匡王室，卿等不宜无礼于王!”众服其言，于是稍却，布列阶下。
须臾，高祖至，闻而义之，许其扶代王侑．至顺阳下，思廉泣拜而去。
见者咸叹曰:“忠烈之士，仁者有勇，此之谓乎!” ．（节选自《贞观政要・忠义第十四》）【注】①代王侑:隋元德太子之子，炀帝十三年南巡，以侑留守长安，李渊攻克长安，立侑为帝。
②唐公:唐高祖起初的封号。
1.解释下列语句中加点词的含义。
（1）因寄物三百段（）．（2）惟思廉侍王（）．（3）许其扶代王侑至顺阳下（）．（4）见者咸叹曰（）．2.下列各组句子中，加点词的意义和用法全都相同的一组是（） A.以明大节策之不以其道．．B.想卿忠节之风属予作文以记之．．C.不离其侧未复有能与其奇者．．D.思廉泣拜而去余强饮三大白而别．．3.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
众服其言，于是稍却，布列阶下。
4.阅读文中画波浪线的句子，结合选文说说姚思廉的“忠烈”表现在哪里。
（用原文语句回答）②①5.本文中，姚思廉在隋朝末年，侍奉代王并接受高祖对他的嘱托，这一事件可用《出师表》中的“ ，”一句概括。
1.（1）于是，就（2）只，只有（3）答应（4）全，都2.D【解析】A项“以”前后均为介词，前者可译为“用来，拿来”，后者可译为“按照”；B项“之”前者为结构助词，可译为“的”，后者为助词，相当于“这件事”；C项“其”前者为人称代词，相当于“他，他的”，后者为指示代词，相当于“这，那”；D项“而”前后均表承接，可译为“就，然后”。
2023年浙江省杭州市中考语文总复习：现代文阅读(附答案解析)
2023年浙江省中考语文总复习：现代文阅读1．阅读《猎户人家》，完成下面小题。
猎户人家①出城向东，沿着被枫叶染红了的乡道前行，远远地就会看见山麓的莲花河畔有一片建筑，那就是赫哲人为旅游开发而兴建的民俗村。
②【甲】正是晚秋时节，秋风把森林染得五颜六色，于是群山便成了一幅幅美妙绝伦的图画。
更诱人的是，枫叶环抱的莲花河水色润泽如碧玉，水面上几只扁舟在荡桨，一群水鸟在欢唱。
此情此景，谁能不为之动容？③越野车在这无边的画卷里缓缓地行驶着，河岸上层层叠叠的白桦林中，露出了一幢幢俄罗斯情调的木刻楞子房，这些建筑，全是用东北的红松木组合而成，房顶则用现代红色的琉璃瓦装饰，在五彩的林中别有一番韵致。
房前正在修补渔网的赫哲人，举起手中的网梭热情地向我们致意。
车在一幢写着“猎户人家”的房前停下，陪同来此的好友热情地邀我们下车，告诉我们这是一家饭店。
④还没等我们从画山秀水的美好思绪中走出来，热情的赫哲姑娘就捧上了热气腾腾的小米茶，端上了只有渔乡才有的水灵灵的红沙果，接着就是甜美怡人的歌声：“欢迎您啊远方的客人，赫尼那欢迎您到赫哲乡，芳香的美酒不醉人，猎户人家歌声飞扬……”原来，这“猎户人家”和民俗村的餐厅、旅店一样，都是赫哲人兴办的。
⑤这真是名副其实的猎户人家。
单是门楣上手书的“猎户人家”几个大字，便能给人一种遥远而神秘的感觉。
屋檐下，悬挂着山鸡、野兔、狍子、野猪等猎物标本，墙上还挂着一支擦得锃亮的猎枪和一排整齐的猎枪子弹。
看到这些，我心里竟开始忐忑起来，思量着如果民俗村里有这么几户猎户人家，那么山里的动物可要遭殃了。
这么一想，刚才还一如秋阳般明朗的心情顿时暗淡下来。
⑥见我没了笑模样，好友反而笑了起来，说：“你细瞧瞧，这些标本全是用人工养殖的动物皮毛加工的。
”我上前一看，果不其然，那野猪皮和狍子皮是家猪皮和狗皮加工制成的，那鹿角也取自人工养殖的梅花鹿。
看到我惊诧的样子，好友告诉我，为了保护山里的珍禽野兽，赫哲人从上世纪70年代开始就陆续走出森林。
浙江省中考语文复习第二篇现代文阅读第一节文学作品阅读小说散文阅读讲解 58
第二篇 现代文阅读第一节 文学作品阅读(小说、散文阅读)一、小说阅读二、散文阅读附表1：常见修辞手法一览表附表2：常见表现手法一览表1．(2017·嘉兴、舟山中考)阅读《搭车记》，完成下面各题。
搭车记邢庆杰小时候，黎鸣最大的愿望就是当一名警察。
每当在电影里看到警察说“我是警察”时，他觉得忒威风。
几年后，他终于实现了自己的夙愿，分到市公安局当了一名警察。
黎鸣家在两百里之外的农村。
回家时，先从市长途汽车站坐车到县长途汽车站，然后再坐通乡镇的公共汽车，到镇上下了车，再步行三公里才到家。
从市内到县里，车十分钟一趟，很方便，但从县里到镇上，就比较麻烦了，有时，两个小时也发不了一趟车。
黎鸣开始试着搭车，是在上班一年之后。
这一天，他站在回家的路口，学着港台片上警察的样子，拦住一辆面包车，然后出示了警官证说，我是警察，想搭你的车。
司机打量了一下他全身的警服，并没看他的证件，就痛快地说，上来吧。
上车后，通过交谈，才知道司机是黎鸣家所在的镇街上的，在镇政府旁边开了一家饭馆，每隔几天开车去县城买一次菜。
到了镇上后，司机主动说，你离家还远，我送你吧。
从镇上到村里三公里的路程，步行需要半个小时，而坐车，五分钟就到家门口了，省了他以前的步行之苦。
第一次搭车，黎鸣觉出了搭车的好处，方便快捷，省时省力。
自此，每次回家，他都在县城搭车，而且每次都能如愿。
这更使他感觉到了当警察的优越性。
后来，黎鸣又从市内开始搭车了，从市里搭到县里，再从县里搭到镇上。
运气好的时候，还能直接从市里搭到镇上。
他搭的每一辆车，几乎无一例外地都把他送到家门口。
黎鸣对工作也很努力，几年后，被提拔为户政科副科长。
秋天的一个周六上午，黎鸣又站到了作为交通枢纽的路边上，想搭车回家。
一辆黑色的轿车缓缓驶过来，他招了招手，轿车在他面前停下了。
车停下后，黎鸣才看清，这是一辆 2.8 排量的“奥迪A6”。
他迟疑地放下了手，因为坐这种车的，不是领导，就是大老板，他以前可从不搭这么高档的车。
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八年级期末阅读理解专项复习选文（一）飘逝的风筝徐国平三月的暖风一吹，催着万物，都跟长了翅膀一样。
鹞爷也感觉到了，一大早儿就拿起那只风筝，迈出了家门。
那是一只“年年有余”的风筝。
鹞爷有个习惯，扎风筝从不重复，每年都要出新一个花样。
若在过去，扎糊这种风筝，再简单不过，用不了一天工夫。
如今却不行了，整整折腾了半月。
不是技不如前，是自己老了，两眼发花，双手也发抖。
此刻，整个村庄像被掏空了身子一样，甚至连声犬吠鸡鸣都听不到。
鹞爷一边走着，一边四下观望着。
若在以往，身后总会尾随着一群欢天喜地的孩子，一个个抢夺着他手中的风筝。
唉，娃们一个个都去哪儿了？鹞爷心里猜想着，整个人就显得失魂落魄，无精打采。
是啊，一个人放风筝，还有啥意思啊？一路上，那些残墙断壁、破砖瓦砾、树林和那些废弃的打麦场，被风吹过，尘土飞扬，凌乱不堪。
两台从早到晚狂叫不止的挖掘机，正一口口地蚕食着那一排排早已空无一人的院落。
鹞爷瞧着心痛，就像被抽筋剥皮一般难受。
很快，自家那三间旧屋也难逃一劫了，只是满屋子的风筝，又将栖身何处？鹞爷忧心忡忡，步履沉缓，一直走出村外，老半天也没碰上一个人，甚至连一只鸡和狗都没撞见。
只有一些像是找不着窝栖落的麻雀，唧唧喳喳在他四周焦躁不安地飞过。
村外的那大片麦地，整整荒废了一个冬天，听说要建飞机场。
倒是一些不甘寂寞的春草早早破土，钻出一棵棵嫩芽。
鹞爷站在地头，先舒展开双臂，又抻了一下脖颈。
沉重了一个冬天的身子，都有些迈不动脚步了。
这时，一阵春风拂来，那只风筝有些急不可待地拽紧了他的手。
鹞爷浑身上下顿然觉得轻飘飘的，如同要离开地面飞起来一样。
若在过去，鹞爷早就手脚利落地将风筝放飞起来，心也随着风筝，飞到天上去了。
如今，鹞爷却攥紧风筝，迟迟不肯撒手。
鹞爷又想到过去。
他自幼就跟师傅扎风筝。
这辈子，连他自己也数不清扎了多少只风筝。
每只风筝经过他的手，都活灵活现。
一到阳春，方圆百里的天空，都会飘曳着他扎的风筝，千姿百态，五花八门。
那些走在归途上的人老远瞅着，就觉得离家近了，浑身的疲惫便飞到九霄云外。
后来，鹞爷成了民间艺人，还上过电视报纸，甚至大洋彼岸的一些老外都来参观他的手艺。
只是，他手艺慢慢失传了，现在的年轻人谁还学这些费事的玩意。
而且，大都跑到城里，一走就像断了线的风筝，心也收不回来了。
最初，儿子大龙还跟他学扎风筝。
可刚刚学了个皮毛，便被一帮记者吹捧成风筝世家的传人。
大龙心高气燥，觉得小村子施展不开，跑到城里开了一家风筝作坊。
好几次，大龙苦口婆心劝他也搬到城里去赚大钱，鹞爷却一口回绝了，他知道儿子无非让他去做招牌，糊弄人。
唉，不想这么多了，趁着天暖风轻，还是放风筝吧。
很快，天上飞起一只风筝。
风儿似乎有些飘忽不定，那只风筝像只失群的孤雁，在空中东一头西一头地上下乱窜。
鹞爷仰着脖梗，望着蔚蓝的天空，正专心致志地操弄着风筝，突然，一声嫩生生的童音传来，老爷爷，放风筝好玩吗？鹞爷低头一看，不知何时，身边多了一个男孩，正一脸好奇地望着他。
终见有人陪了，鹞爷的心情豁然开朗起来。
他连忙将手中的风筝线递给男孩，有些蛊惑地说，你玩一下，就知道了。
男孩怯生生地接过风筝线，有些不知所措。
鹞爷在一旁吆喝着，拽紧线，快跑起来啊！男孩立马牵着那只风筝在麦地里奔跑起来，风筝越飞越高。
鹞爷远远地望着，眼前一会儿闪过儿子的影子，一会儿又闪过孙子的影子。
突然，男孩像是被脚下的什么东西给绊倒了，风筝线随之撒手松开。
男孩爬起来，紧追了几步，却没有拽住随风筝渐渐升起的风筝线，只好哭着跑回鹞爷跟前。
鹞爷没有责备，一脸温和地劝慰着男孩，没关系，风筝早晚要飞走的。
男孩用手抹了一下眼角的泪，问，风筝还能飞回来吗？鹞爷望着那只风筝摇了摇头，没有吱声。
男孩撅着小嘴，有些难过。
许久，鹞爷才开口问男孩，你家在哪里，怎么一个人跑出来了？男孩晃了晃脑壳说，他的家在很远的城里，学校放假，父亲开车带他回来寻根祭祖的。
说着，男孩伸手指了指麦地远处。
果真，有一辆轿车，停在一块老坟地前，几个人正在里面烧香焚纸。
鹞爷心一动，随口问，告诉爷爷，根是啥？男孩一脸迷茫，摇头不知。
鹞爷就仰头指了指天上的风筝说，根是啥？根就是你手中的那根风筝线，人就是天上的风筝。
有根线扯着还能落回来，如果那根线断了，就四处漂泊，永远也飞不回来了。
男孩似懂非懂地点了点头。
此刻，就见那只摆脱了束缚的风筝有些飘摇不定地朝下沉落了一会儿，最后猛然折了一个方向，有些留恋地渐渐飞高了，飞远了，最终淡出了鹞爷的视线。
恍然间，鹞爷觉得手心一湿，低头一看，是一滴滚落的老泪，他揉了揉眼睛，那么困惑，那么茫然……专项选作一（品析句子）两台从早到晚狂叫不止的挖掘机，正一口口地蚕食．．着那一排排早已空无一人的院落。
（品析“蚕食”的表达效果。
）（3分）1、答案展示：“蚕食”形象地写出了现代化进程中挖掘机一步步摧毁村庄院落的过程，传达出鹞爷对农村美好家园渐渐消逝的痛心与无奈。
2、解析过程：（1）什么是表达效果？所谓表达效果就是特定的词语在句子中的好处、作用或者最直接达到的状态。
（2）解题的思路呈现：第一步：解释这个词语在文本中具体的含义，如文中“蚕食”形象地写出了现代化进程中挖掘机一步步摧毁村庄院落的过程（就是依据文中所阐述）；第二步，解读这个过程或者状态作者的真正含义或者意图，如文中，鹞爷看到挖掘机一步步摧毁村庄院落，是对农村美好家园渐渐消逝的痛心与无奈。
总而言之，表达效3、题型延深至句子的品析到的表达效果（或状态）而引发作者的情感升华。
（1）修辞（比喻、拟人、排比等）类句子品析。
（2）描写（语言描写、动作、神态以及外貌等）类句子品析。
（3）动词（单个动词、多联动词）类句子品析。
（4）加点词类句子品析。
（5）状态类句子赏析（非常规考法，以上四种是目前见的比较多的）。
4、句子品析经典题型分析（简单化中寻找其本质思路）。
（1）修辞（比喻、拟人、排比等）类句子品析。
例句：妹妹的脸红的像苹果（3分）。
品析思路：手法（用了比喻的修辞方法）+状态或者特点（生动形象地写出了妹妹脸红的特点）+情感（表达了对妹妹的喜爱之情）。
参考答案：用了比喻的修辞方法（1分），生动形象地写出了妹妹脸红的特点（1分），表达了对妹妹的喜爱之情（1分）。
考场得分点：比喻红喜爱考场易错点：“红”的特点最容易忽视不作答。
（2）动词（单个动词、多联动词）类句子品析。
例句：小草从土地里钻出来（从动词角度进行品析）（3分）。
品析思路：手法（运用了“钻”这个动词）+状态或者特点（生动形象写出了小草的坚强）+情感（对小草生命力的无限赞扬）。
参考答案：运用了“钻”这个动词（1分），生动形象地写出出了小草的坚强（1分），对小草生命力的无限赞扬（1分）。
考场得分点：“钻”这个动词；坚强；生命力赞扬考场易错点：“坚强”的特点最容易忽视不作答。
（3）加点词类句子品析参考：两台从早到晚狂叫不止的挖掘机，正一口口地蚕食．．着那一排排早已空无一人的院落。
（品析“蚕食”的表达效果。
）（3分）5、品析句子若干说明（1（2（3（4）状态与情感偶尔重叠，此类情况极为少见，在此不加赘谈。
专项选作二（散文主旨探究以及思维力的提升训练）本文题目是“飘逝的风筝”，飘逝的仅仅是风筝吗？请结合文意阐述你的观点和理由。
（6分）1、答案展示及分析（分层赋分）（1）飘逝的是乡村文明的生机和治力．由于城市化的进程，传统技艺面临消失，美丽乡村日渐荒芜，老人孤单留守。
（概述文章内容，本层是对学生对文章内容了解的程度。
）（2分）（2）小说旨在促使人们对现代化经济的高速发展与乡村文明的保护之间的矛盾进行思考。
（文章的主旨或者浅层主旨，本层是对文章认知程度考察，简单而言，通过文字想告诉我们怎么样的现状或者哲理思考。
）（2分）（3）呼吁全社会都要关注优秀民间传统技艺的传承、美丽家园的守护和农村留守老人的生存状态。
（写这篇文章的目的，本层是让学生通过对文字的解读，不但学会发现问题，还要培养学生解决问题的能力）（2分）2、解题基本思路（分层赋分）（1）概述文章内容+文章浅层主旨+文章深层主旨。
（2）概述文章内容+文章浅层主旨+作者的写作目的或者意图（解决方案）。
3、题型延深、变形与思维（选自2018年苍南卷，选题为主旨变形题型和思维提升）思维分析：（1）找到题干的“题眼”，本题是结合文本、链接材料以及对“诗意的生活”的理解。
（2）务必懂的前提是，文本主旨与链接材料主旨的一致性（包含补充性和提高性，（3）设计答题思路：题目既然要联系文本和链接，那答题之时这就是得分点。
那文类题的一般思路），针对这个题的“诗意的生活”的理解（主旨）便水到渠成。
以下呈现答题模式（4）参考答案：文本内容：作者从生活中的花写起，再通过低矮的土墙，洞开的大门，老化的锁和来自乡野的蝉声、人们朴素的服饰以及家居、人们的举止。
（1分）文本主旨：无不象征着宁静、质朴简单的生活状态，这就是诗意的生活。
（1分）链接内容：随着时代的变迁，本真的很多东西都变的机械化，变的僵硬，比如链接中的葫芦瓢从质朴变为铝合金制品等。
（1分）链接主旨方向：表达作者对质朴生活状态消失的失落感，对城市化后人们精神栖居环境的深沉担忧，侧面反应作者所追求诗意的生活便是质朴的生活。
（2分）本题是5分，题型层面只涉及到文章的浅层认知，一旦变为6分，就变成作者所写文本的目的或者意图。
参考答案（呼吁营造人们的精神家园以及保持内心那一份宁静与质朴）。
4、题型延深、变形与思维（选自2018年平阳卷，选题为主旨变形题型和思维提升）思维分析：结合本文（以上已分析）+自己的阅读体验（主旨）+联系生活（结合自己的生活具体事例来分析、补充主旨）或者联系具体课文、文学作品的具体内容分析分析、补充主旨），无论如何，文本主旨与阅读体验与具体文学作品具有高度的一致性。