幼儿园教案语言：可爱的小动物
幼儿园小班主题教案活动《可爱的小动物》含反思
幼儿园小班主题教案活动《可爱的小动物》含反思幼儿园小班主题教案活动《可爱的小动物》含反思1主题的产生：动物是人类的好朋友，喜爱动物是幼儿的天性。
孩子和动物之间，似乎有着天然的联系，千变万化的动物世界总是能够引起孩子的注意。
孩子们总是充满了对不同种类的动物的好奇心与探索兴趣。
为了让刚入园的小班幼儿对小动物产生兴趣，愿意亲近小动物，加深对小动物的关爱，并在模仿小动物的活动中获得快乐。
我们依据孩子们的兴趣与需要，开展了主题活动《可爱的小动物》，我们以可爱的小动物为切入的核心经验，从幼儿熟悉并喜爱的动物开始，通过故事、儿歌、游戏等各种不同的活动内容，我们还经常利用实物、图片，为幼儿介绍有关动物的生活习性和外形特征，并请幼儿从家里带来玩具动物进行介绍，运用各种感官主动探索、自主学习，获得直接经验，从而来发展幼儿对动物的探索愿望，进而引导他们用丰富多彩的方式了解和获得有关动物的更多的信息，并在活动中帮助幼儿增强学习感受力，使他们逐渐积累了有关小动物的知识。
主题目标：1、观察了解常见小动物的基本特征，并知道它们的生活习性。
2、了解小动物与人们的'关系，有爱护小动物的情感。
3、尝试用自己喜欢的方式表现对小动物的感受。
4、喜欢小动物，学习观察小动物的方法，积极参与小动物的探索活动。
5、安静倾听同伴讲述有关小动物的趣闻，及交流饲养小动物的经验。
6、初步了解接近小动物的基本常识和简单方法，喜欢玩有关小动物的体育游戏。
活动一、语言活动：逗蚂蚁活动目标：1、理解儿歌内容，知道生活中不同饭菜的名称。
2、能用一问一答的方式跟老师互念儿歌，并能根据已有经验简单仿编。
3、感受儿歌所表现的天真烂漫的儿童情趣。
活动准备：蚂蚁妈妈头饰，小蚂蚁胸贴，不同饭菜图片活动过程：一、导入事先让幼儿带蚂蚁胸贴玩蚂蚁搬豆的游戏师：小蚂蚁们，东西搬累了吧，让我们坐下来休息吧！师戴蚂蚁妈妈头饰：我是蚂蚁妈妈！我为蚂蚁宝宝们准备可口的饭菜呢，现在我要喊我的宝宝来吃饭了。
幼儿园小班教案《可爱的小动物》含反思
幼儿园小班教案《可爱的小动物》含反思一、教学内容本节课的教学内容来自于幼儿园小班教材《动物世界》第一章，主要内容包括认识小猫、小狗、小兔子等可爱的小动物，以及它们的生活习性和特点。
二、教学目标1. 让学生了解和认识各种可爱的小动物，培养学生的观察力和想象力。
2. 培养学生爱护小动物的良好品德，增强学生的社会责任意识。
3. 提高学生的语言表达能力，培养学生的合作精神。
三、教学难点与重点重点：让学生认识和了解各种小动物的外形特征和生活习性。
难点：培养学生爱护小动物的情感，以及用语言描述小动物的能力。
四、教具与学具准备教具：小猫、小狗、小兔子等可爱的小动物的图片、视频、实物等。
学具：画笔、画纸、彩色卡片等。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察教室里的小动物，引导学生关注小动物的外形特征和生活习性。
2. 知识讲解：通过图片、视频和实物等教具，让学生认识和了解各种小动物的外形特征和生活习性。
3. 例题讲解：以小猫为例，引导学生用语言描述小猫的外形特征和生活习性。
4. 随堂练习：让学生分组讨论，每组选择一种小动物，用语言描述该小动物的外形特征和生活习性。
5. 合作活动：让学生用画笔和画纸描绘自己喜欢的小动物，并分享给同学们。
6. 品德教育：引导学生了解小动物的重要性，培养学生爱护小动物的良好品德。
六、板书设计板书内容：可爱的小动物步骤：1. 观察小动物2. 了解小动物的外形特征和生活习性3. 描述小动物4. 描绘小动物5. 爱护小动物七、作业设计1. 请学生观察家中或周围的小动物，用语言描述它们的外形特征和生活习性。
答案：略2. 请学生绘制一幅自己喜欢的小动物的图画，并写一段关于该小动物的文字描述。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、讲解、描绘和合作活动等多种教学手段，让学生认识和了解了各种小动物的外形特征和生活习性，培养了学生爱护小动物的良好品德。
在教学过程中，学生们积极参与，表现出浓厚的兴趣，但也有一部分学生对小动物的认识和了解较浅，需要在今后的教学中加强引导。
可爱的动物幼儿园教案（精选5篇）
可爱的动物教案可爱的动物幼儿园教案（精选5篇）作为一名教师，常常需要准备教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
教案应该怎么写呢？以下是小编整理的可爱的动物幼儿园教案（精选5篇），希望能够帮助到大家。
可爱的动物教案1教学内容：学习歌曲《动物说话》感受描写动物的音乐教学目的：1、注意聆听描写小动物的音乐，知道动物是人类的朋友，人与动物和睦相处。
2、够用亲切、柔和的声音演唱《动物说话》。
3、音乐中感受动物的可爱形象，尝试用动作表达自己想象中的动作，在表演中表达出对小动物的爱护之情。
教学过程：1、引入创设情景(教师模仿大象的动作)小朋友们，你们猜我是谁呀? (咳)对了，我就是大象伯伯，今天我们动物们要开一个联欢会想邀请你们参加，愿意吗?一、学习新歌《动物说话》(一)带领学生朗读歌词下面我们就请出第一只小动物，你们看他是谁呀?(小鸡)小鸡是怎么说话的呀?(叽叽叽)同学们和老师一起说：小鸡说话叽叽叽(二)听录音范唱大家知道吗?小鸡不仅会说话，它还会唱歌呢!我们一起来听一听? (听范唱)(三)学生试着演唱歌曲1刚才，同学们听的特别认真，我们试着唱一唱好吗?2谁道小鸡是什么样的? (毛茸茸，尖尖的嘴)那好大家边唱边把小鸡可爱的样子表现出来。
(教师伴奏)3学生创遍歌词。
问：你还知道什么小动物会唱歌呀?表演唱自己创遍的小动物歌曲二、听钢琴想象小动物的形象，理解音乐。
(一)导入：可是，森林那么大，一点都不热闹用钢琴再请出一些小动物行吗?(1)请大家闭上眼睛，轻轻的趴在你的小桌面上。
聆听音乐(教师演奏钢琴片段)刚才的音乐特别欢快活泼，表现出那些活动轻盈，灵巧的小动物。
(2)复听。
闭上眼睛看脑子里浮现了什么画面?(3)表演。
(二)引入第二首曲子。
师：听森林里来了谁?教师演奏第二首曲子。
请大家轻轻的把眼睛闭上感觉又出现了什么动物?(音乐描写了一些温文而雅、美丽、温柔的小动物)，表演本段音乐。
三、听作品辨别小动物柔老师发现大家特别有想象力，还特别喜爱动物，有很多伟大的作曲家也特别的喜爱小动物，他们写了很多描写小动物的曲子，都有什么呀? (出示卡片)我们来听听谁第一个出场拉！1、放小蜜蜂音乐，贴小蜜蜂的图片谁能模仿小蜜蜂，对了音乐里呀用小提琴的演奏模仿了小蜜蜂抖动翅膀的样子听出来了吗?2、听小狗音乐。
幼儿园大班下学期语言教案《可爱的小动物》含反思
幼儿园大班下学期语言教案《可爱的小动物》教学目标知识目标1.能听懂、说出本单元的生词和词组。
2.能正确理解本单元的故事内容，简单表述故事情节。
3.能理解、模仿、朗读和演绎文本中的语音、语调、语速、语音语调适宜的语音语调。
能力目标1.培养学生自信表达的习惯和能力。
2.培养初步的表演能力和表现意识。
3.能够通过对话与口头表达和小组互动提高语言表达能力。
情感目标1.培养学生对可爱的小动物的喜欢和保护意识，形成有爱心、有责任感的情感态度。
2.培养学生参与集体活动的意识，增强集体责任感。
教学内容教学重点1.生词和词组的听懂、说出。
2.理解故事情节并简单表述。
3.模仿、朗读和演绎文本中的语音、语调。
教学难点1.正确理解故事内容并表述出来。
2.正确模仿文本中的语音、语调进行朗读和演绎。
教学方法1.情境教学法：利用图片等物实现教与学的整体性和情境学习。
2.游戏与竞争法：通过幼儿园典型活动，如角色扮演、玩游戏等，增强学生对语言直观性的感受，帮助孩子理解和学习语言。
教学资源1.教具：幻灯片、图片、绘本等。
2.活动：角色扮演、游戏等。
教学流程导入环节1.教师打开幻灯片，向学生出示一张描绘可爱的小动物的图片，让学生自由陈述并发表自己的情感。
2.提出主题：“可爱的小动物”，并向学生介绍本单元的目的和内容。
学习环节1.教师向学生朗读小故事《小兔子和老爷爷》（故事内容在附录中），并讲解一些难词和短语的含义。
2.以小组为单位，让学生选择故事中的角色进行角色扮演，通过小组互动来理解、表述故事情节，强化语言思维能力，同时增强集体意识和团队合作精神。
3.在小组互动中，教师应注意每个小组的表现情况，对孩子们正确、不正确的表述要及时纠正并予以及时表扬，为结果导向的教学打下基础。
4.通过游戏和竞争的方式，加深学生们的记忆。
如分小组进行语音竞赛、词义配对比赛等。
总结反思1.在该教学过程中，教师要对学生进行认真的记录，及时评估学生的掌握情况，将评估内容转化为后续教学的指导方向。
可爱的小动物教案(最新14篇)
可爱的小动物教案（最新14篇）《小动物》篇一设计思路：孩子们在给小动物喂食的活动中，了解了动物的明显习性。
他们发现小白兔是跳着走的，小鸽子是会飞的，小泥鳅只会在水里游，孩子们喜欢模仿动物的不同走路姿势。
针对这一现象，我设计了语言活动《小动物回家》，目的是让幼儿根据已有的知识经验，结合多媒体课件的运用，使幼儿在情景中进行合理的想象，从而激发幼儿听故事、讲故事、编故事的兴趣。
活动目的：1、在看看、讲讲、表演小动物找朋友回家的过程中，幼儿学会角色对话，喜欢听故事。
2、幼儿能大胆想象，并愿意在集体中表达自己的想法。
3、学说动词：飞、游、走。
活动准备：多媒体课件；各种动物图形若干。
活动流程：活动过程：一、以画面（多媒体课件）引起幼儿观察兴趣，了解故事角色，展开讨论。
引导语：1、这是什么地方？有哪些小动物？2、小动物在一起玩得可高兴了。
一直玩到天黑了，才想到要回家了。
你知道小动物是怎么回家的？二、分段欣赏多媒体课件，理解故事内容，学说对话和动词。
1、逐幅欣赏多媒体课件，幼儿观察画面，合理想象，并讲述自己的理解。
提问：（1）仔细看，仔细听，它们是怎么回家的？（2）蝴蝶飞起来，小鸟看见了，它会说什么？（幼儿学说对话。
）（3）小鱼在水里游动，乌龟怎么想的？（幼儿学说对话。
）（4）小猫想和小狗一起走回家，它会怎么说？过渡语：熊猫慢吞吞地落在了最后，它看见朋友们都找好朋友一起回家了，大声的叫：等等我，我和你们一起回家。
2、幼儿根据小动物走路的特点，合理想象，展开讨论。
引导语：小熊会和谁一起回家呢？为什么？3、幼儿欣赏后半段多媒体课件，验证幼儿的想象。
三、欣赏故事，幼儿自由跟讲角色对话。
四、根据自选的动物进行故事对话仿编。
过渡语：还有许多的小动物想找好朋友一起回家，找找看是哪些动物朋友呢？1、教师扮演小马：我是小马，我该和谁一起回家呢？2、教师找一名幼儿进行仿编示范：小羊，我和你一起走回家好吗？3、请个别幼儿扮演角色找朋友回家，并进行对话仿编：你是谁呀？你想找谁一起回家？（幼儿游戏）4、幼儿自由组合进行游戏，并仿编对话。
小班科学可爱的小动物教案(精选11篇)
小班科学可爱的小动物教案（精选11篇）小班科学可爱的小动物教案篇一一、主题价值剖析：每年，幼儿园都会组织春游活动，动物园是必去的处所之一。
在和爸爸妈妈、老师游玩动物园的进程，孩子们看到了很多的小动物，他们高兴极了，期间还和一些可恨的小动物作了间隔的接触。
他们在春游回来之后的日子里，还在和错误们念叨着他们喜欢的小动物，这其间隐含了许多的教导价值，对于中班的幼儿来说，《可恶的动物》孩子是喜爱和感兴趣的。
二：重点关注：1、情感与立场方面：（1）体验爱好和亲热小动物的情绪。
（2）激发发现动物秘密的乐趣。
2、认知方面：（1）懂得动物的基础特点跟有关生涯习惯。
三：小主题目的分析：1、创设与动物的密切接触，培育幼儿爱好小动物的感情。
2、体验和动物做朋友的情感。
四：设计思路：本次系列活动是捉住在游玩动物园后的契机而设计的。
是树立在老师对幼儿日常谈话焦点细心察看倾听的基本上发生的。
中班幼儿跟着求知欲的增加，对动物十分的敏感和关注。
他们可能并且愿意于通过各种渠道去收集材料，摸索动物的神秘。
本次系列活动通过《动物的尾巴》《动物运动会》两次小活动在老师有意识地进行领导下，让幼儿重点来关注动物，重点在于激发幼儿探索动物秘密的兴致。
五：准备工作：家园互动带孩子去动物园玩，视察动物的显明特征、收集小动物质料、图片、制造小动物等一系列活动，让幼儿对小动物的兴趣和关注。
集体教养活动举例：（中班）活动一：动物的尾巴内容与要求：发现不同动物尾巴的不同特征，进一步了解动物尾巴的作用，休会发明动物尾巴机密的快活。
活动重点：发现不同动物尾巴的不同特征以及它们的作用。
运动难点：初步尝试根据动物尾巴的不同进行配对活动预备：1、课件（fiash）2、四幢房子、（里面藏有四只小动物，尾巴露在房子外面）3、常见的小动物的头饰若干、小动物的尾巴若干指点要点：一、引起兴趣小动物想和小朋友玩捉迷藏的游戏，都躲在了房子里，猜一猜他们是谁呢？二、找找猜猜（幼儿依据露在屋子外面的小动物的尾巴的特征进行猜想。
幼儿园小班教案《可爱的小动物》含反思
幼儿园小班教案《可爱的小动物》含反思教案名称：可爱的小动物教学目标：1.认得10种常见的小动物；2.能够简单地描述这些小动物的外貌、生活习性等；3.培育幼儿对小动物的珍惜意识。
教学内容：1.认得小动物（1）教育游戏：“猜动物”游戏规定：老师向幼儿描述一个小动物的外貌、食物喜好等特征，让幼儿猜这个小动物是什么，猜对的幼儿可以到黑板前把小动物涂出来。
（2）认得10种常见的小动物，包括猫、狗、小鸟、小鱼、老鼠、小兔、小鸭子、小鹅、小青蛙、小蜗牛。
（3）呈现一些小动物的图片，引导幼儿察看、发觉并描述这些小动物的外貌、生活习性等。
2.探究小动物（1）老师通过图片、故事等形式，向幼儿介绍不同的小动物，并引导幼儿思考这些小动物的特征、生活习性等。
（2）老师选择一种小动物，呈现它的图片及相关学问，让幼儿一起讨论这种小动物的外貌、生活习性等特征，并激励幼儿提出问题，引导幼儿进行科学探究。
3.珍惜小动物（1）老师叙述小动物的故事，告知幼儿应当如何珍惜小动物，让幼儿深刻认得到小动物的紧要性。
（2）激励幼儿在课堂上相互共享对小动物的爱和挂念，让幼儿相互学习，共同探究小动物的奥妙。
教学反思：1. 老师反思：本次教学准备充分，教学进程顺当，幼儿们积极参加，表现出深厚的爱好和古怪心。
但是，需要注意的是，在游戏环节中，有部分幼儿参加度不够，应考虑如何针对这些幼儿进行教学设计。
2. 教学效果：通过本次教学，大部分幼儿学会了认得10种常见的小动物，并能够简单地描述这些小动物的外貌、生活习性等。
同时，幼儿们懂得了如何珍惜小动物，表现出了深厚的爱好和古怪心，这对幼儿的科学素养和社会人文素养的提升都有很大的好处。
小班语言可爱的动物教案(优秀8篇)
小班语言可爱的动物教案（优秀8篇）小班语言可爱的动物教案篇一活动目标：1、认识常见的几种动物，在观察中了解动物的外部特征。
2、运用各种感官、动手动脑，在操作活动中熟悉动物的饮食习惯。
3、培养幼儿喜爱动物的情感，激发幼儿探索动物秘密的愿望。
活动准备：1、动物列车一辆；2、小鸡、小猫、小狗、小羊、小兔图片，每个图片分成头部、尾巴、脚三份，分散藏在活动室内。
3、鸡、猫、狗、羊、兔图片若干藏在小椅子下面。
4、小动物的食物若干、食物餐盘5个。
活动过程：一、找动物标记，了解动物特征。
教师：轰隆轰隆，动物列车开来了。
小动物们要乘着列车去旅行了。
哎呀呀，昨天我刚整理的动物标记怎么都没了，是不是都丢在地上了？小朋友一起帮忙把它们找回来吧。
教师引导幼儿在活动室内寻找小动物图片。
教师：这些标志都变成一片一片的了，你能猜出来它们是谁吗？你找到的'可能是哪个动物？你是怎样知道的？幼儿自由讲述，请个别幼儿讲述，在讲述的过程中了解小动物的特征。
教师引导幼儿贴标志。
教师（引导幼儿调整，）小结。
（小鸡有尖尖嘴、黄黄毛、两只尖尖的爪子、会叽叽叽叽叫；小兔有长耳朵、红眼睛、短尾巴、四条腿，会蹦蹦蹦蹦跳；小猫有尖耳朵、长胡须、长尾巴、漂亮花纹，会喵喵喵喵叫；小羊有尖尖角、长胡须、卷卷毛、四条腿，会咩咩咩咩叫；小狗有四条腿、身上有斑点，会汪汪汪汪叫。
）二、给动物送食物，熟悉动物饮食习惯。
教师：旅行需要带上食物，你知道这些小动物都吃什么东西吗？个别幼儿讲述。
教师：我们一起把食物送到小动物的餐盘里。
幼儿给小动物送食物，教师引导幼儿边送边说：“我给xx送xx”。
（教师引导幼儿调整。
）三、送动物上车，分辨同类动物。
教师：椅子下面藏着很多小动物，请你把它找出来说说它是谁？它应该上哪节车厢？个别幼儿讲述。
教师：请小动物看好了标记上车吧。
幼儿上车，教师指导。
教师小结。
（白兔、灰兔都是兔子，他们去了兔子的车厢；公鸡、母鸡、小鸡都是鸡，它们去了鸡的车厢；小黄狗、斑点狗、大黑狗都是狗，他们去了狗的车厢；黑猫、黄猫、大猫、小猫都是猫，它们去了猫的车厢；山羊、绵羊都是羊，它们去了羊的车厢。
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活动目标：
1．教会幼儿正确地说出小动物的名称，准确地发出“咕、汪、喵、呷、叽、蹦”等音，并能协调的模仿小动物动作。
2．提高幼儿参与集体游戏的积极性，并要求它们做到在集体面前说话响亮。
3．教幼儿学会倾听教师讲解游戏要求和规则，掌握游戏方法，遵守游戏规则。
活动准备：
1．背景图（画有草地、蓝天、白天）
2．教具：小鸡、小鸭、小花猫、小黄狗、小白兔、小鸽子。
3．汽车挂件1个，汽车方向盘1个。
4．小鸡、小鸭、小花猫、小黄狗、小白兔等头饰与幼儿人数相等。
活动过程：
1．导入活动
出示背景图，教师：“今天，有很多小动物要到我们班作客，看看谁来了？”
2．教师一一出示小动物教具
①小鸽子：是怎样来到我们班的？（飞来的）怎样飞呢？请个别幼儿表演，小鸽子的本领可大了，能飞到很远很远的地方去送信还能飞回来，不会迷失方向，小鸽子怎样叫？（咕咕咕）
②小鸭：身上的毛是什么颜色？它的嘴巴长的什么样子？（扁扁的）；它有什么本领？（游泳）；它喜欢吃水里的什么？（小鱼和小虾），小鸭怎样叫？（呷呷呷）
③小鸡：鸡的嘴巴和小鸭的嘴巴长的不一样，小鸭的嘴巴长的扁扁的，小鸡的嘴巴是什么样的？（尖尖的）；它喜欢吃什么？（虫和米）；它会怎样叫？（叽叽叽）
④小花猫：它有什么本领？（捉老鼠）；它是怎样叫的？（喵喵喵）
⑤小黄狗：它喜欢吃什么？（肉骨头）；它会怎样叫？（汪汪汪）
⑥小白兔：它的耳朵（长长的）；眼睛（红红的）；它们怎样走路？（蹦蹦跳跳）
那么多小动物到我们班来作客，我们小朋友非常高兴、特别开心。
3．教幼儿学习儿歌《可爱的小动物》，知道小动物的名字、叫声和动作。
①教师师范儿歌，并配合动作，让幼儿仔细听和看。
②幼儿学习儿歌，并认读“咕、汪、喵、呷、叽”等字。
③幼儿边念儿歌边做动作。
4．游戏儿歌《可爱的小动物》
④老师说小动物的名字，小朋友模仿小动物的叫声，并做动作。
待幼儿熟悉玩法后，适当加速，要求幼儿一定要老师说完后才能说和做。
⑤引导幼儿游戏，请个别幼儿上台做小老师说小动物的名字，小朋友模仿小动物的叫声做动作，要求
做小老师的小朋友说话声要响亮，吐字要清晰。
⑥改变游戏玩，老师模仿小动物的叫声，小朋友说小动物名字，并做动作。