幼儿园《有趣的纽扣》教案设计
大班美术优质教案《有趣的纽扣王国》
大班美术优质教案《有趣的纽扣王国》教案名称：《有趣的纽扣王国》适用年级：大班教案时长：2节课教案目标：1. 培养幼儿的想象力和创造力；2. 提高幼儿的动手能力和艺术表现力；3. 学会合作与分享，培养幼儿社交能力。
教具准备：1. 彩色纽扣；2. 彩色卡纸；3. 剪刀；4. 胶水；5. 铁丝；6. 彩色绳子和带子。
教案流程：第一节课：1. 热身活动（10分钟）：首先，教师向幼儿们介绍今天的课程内容——制作一个有趣的纽扣王国。
然后，教师向幼儿们展示一些彩色纽扣，并鼓励他们观察纽扣的形状、颜色和大小。
接下来，教师把纽扣放在布上，要求幼儿们根据纽扣的颜色进行分类。
教师引导幼儿们自由讨论，帮助他们理解彩色分类的概念。
2. 创作活动（30分钟）：接下来，教师给每个幼儿发放彩色卡纸、剪刀和胶水。
教师示范如何利用彩色卡纸制作一个纽扣人的身体，并将纽扣粘在卡纸上做为头部。
教师鼓励幼儿们动手制作自己的纽扣人，可以自由选择颜色和形状。
教师提醒幼儿们，可以利用胶水将纽扣粘在卡纸上的适当位置。
3. 结束活动（5分钟）：教师鼓励幼儿们向其他幼儿展示自己的作品，并分享自己的创作过程和想法。
同时，教师也可以鼓励幼儿们互相赞美和鼓励。
第二节课：1. 复习活动（10分钟）：教师向幼儿们展示他们上节课制作的纽扣人，并鼓励他们复习彩色分类的概念。
2. 创作活动（30分钟）：接下来，教师给每个幼儿发放铁丝和彩色绳子。
教师示范如何利用铁丝和绳子制作纽扣人的手臂和腿部，并将纽扣穿在绳子上做为手和脚。
教师鼓励幼儿们动手制作自己的纽扣人，可以自由选择绳子和铁丝的颜色。
教师提醒幼儿们在制作过程中要注意安全，可以向教师寻求帮助。
3. 结束活动（5分钟）：教师鼓励幼儿们在纽扣人身上系上彩色带子，并在带子上创作属于自己的纽扣王国。
教师鼓励幼儿们自由发挥想象力，可以画上自己喜欢的图案、写上自己的名字等。
评估方式：教师可以通过观察幼儿的参与程度、动手能力和艺术表现力来评估他们的学习情况。
小班上学期数学教案《趣味纽扣》
小班上学期数学教案《趣味纽扣》教案主题：趣味纽扣适用年级：小班学科领域：数学教学目标：1. 学生能够通过游戏认识纽扣的形状和颜色。
2. 学生能够通过游戏感受纽扣的大小和数量。
3. 学生能够通过游戏培养观察力和动手能力。
教学准备：1. 数学纽扣（大中小各式样纽扣，颜色多样）2. 纸板3. 彩笔或粘贴纸4. 彩色纸或塑料袋5. 粘土或颜料教学内容和步骤：第一课：认识纽扣的形状和颜色1. 教师出示不同形状和颜色的纽扣，让学生观察和描述。
2. 教师把纽扣放在学生面前，让学生试着拿起来握在手中，感受纽扣的形状和光滑的手感。
3. 学生跟着老师说纽扣的形状和颜色，并把相同形状和颜色的纽扣分类放在一起。
第二课：感受纽扣的大小和数量1. 教师把不同大小的纽扣放在学生面前，让学生按照由小到大的顺序摆放。
2. 教师给每个学生发一些纽扣，让学生用手感触纽扣的大小，并尽量找出与之相近的纽扣进行比较。
3. 教师出示一些纽扣（数量可以一样也可以不一样），让学生大概估计纽扣的数量，并进行验证。
第三课：培养观察力和动手能力1. 教师给每个学生发一个纸板和彩笔或粘贴纸，让学生在纸板上画一个大的纽扣。
2. 学生根据自己喜欢的形状和颜色，在纸板上画出一个大的纽扣，并用彩色纸或塑料袋做成纽扣的面。
3. 学生用粘土或颜料，在纸板上粘贴或涂抹出纽扣的纹路。
教学延伸：1. 教师带领学生做纽扣串珠手链或项链，培养学生的创意和动手能力。
2. 学生分为小组，互相交换纽扣，学会分享和合作。
教学评估：1. 教师观察学生的观察力和分类能力，并进行情境观察评估。
2. 学生完成纸板上的纽扣绘画作品，并进行自我评估。
此为简单的小班上学期数学教案《趣味纽扣》，可以根据实际情况进行调整和扩展。
创意美术纽扣幼儿园教案
创意美术纽扣幼儿园教案一、教学目的1.培养幼儿对纽扣的认知和理解。
2.培养幼儿的手工制作能力和创意思维。
3.通过创意美术纽扣活动，帮助幼儿开拓想象力，掌握创作技巧。
二、教学准备1.纽扣2.颜色纸张3.颜色笔4.剪刀5.胶水三、教学内容1. 纽扣认知和理解首先，老师可以给幼儿展示一些不同的纽扣，让幼儿认知和理解不同类型和大小的纽扣。
然后，可以分析纽扣的用途和性质，比如有些纽扣用于衣物的坚固，有些纽扣用于美化衣物和装饰品。
通过这样的介绍，帮助幼儿更加了解纽扣的特点和功能。
2. 创意美术纽扣制作接下来，老师可以让幼儿发挥创意，利用纸张和彩色笔，制作自己的创意美术纽扣。
具体的制作过程可以按照以下步骤操作：1.按照纽扣的大小和形状，将颜色纸张切成相应的形状并涂上适当的颜色。
2.在颜色纸张上画上幼儿喜欢的图案，比如动物、花草等。
3.使用剪刀将图案剪下，然后将胶水涂在纽扣上，并黏贴在所喜欢颜色的纸上。
4.等待胶水干燥后，再将纽扣从纸上剥离下来即可。
在课程的过程中，老师需要给予幼儿适当的指导和建议，同时也要鼓励幼儿自由发挥，创造出他们独特的创意纽扣。
四、教学效果通过这样的创意美术纽扣幼儿园教案，可以达到以下效果：1.创造积极和富有成就感的学习氛围，促进幼儿的学习兴趣和主动性。
2.培养幼儿的手工制作能力和创意思维能力，提高幼儿的动手技能和空间想象力。
3.培养幼儿的团队协作意识和集体荣誉感，增强幼儿的社交能力和发展潜力。
4.探索和创造多元化的美术表现方式，开拓幼儿的思维视野和审美理解。
五、教学结语在幼儿园的教育中，注重创意和美术教育对幼儿的综合素质有着重要的影响，创意美术纽扣活动是一种简单而有效的课堂教学方式，不仅能够提高幼儿的创造力和动手能力，同时也能够帮助幼儿认知和理解纽扣的本质和功能，从根源上培养幼儿的美术素养和思维发展。
大班生活扣纽扣活动方案
大班生活扣纽扣活动方案活动背景近年来，随着幼儿园教育的改革和发展，我们越来越注重培养幼儿的综合能力和社交能力。
在幼儿园的大班生活中，如何通过创新的活动方式，帮助幼儿培养团队合作意识和手眼协调能力呢？本文旨在设计一项具有趣味性和教育性的活动方案——大班生活扣纽扣活动。
活动目的•帮助幼儿培养耐心和细致的品质•提升幼儿的手眼协调能力和空间想象能力•培养幼儿们团队合作意识和良好的社交交往能力活动准备1.准备足够数量的各种形状和颜色的纽扣2.准备一张大型的白色画纸作为作业板3.准备足够数量的小容器，用于装载纽扣4.活动前向幼儿家长发送活动通知，希望家长能够参与到活动中活动流程1.首先，将纽扣混合放置在小容器中，让幼儿们自行挑选纽扣。
2.给每位幼儿发放一张白色画纸，并让他们在画纸上自由创作，设计自己的“扣纽扣艺术品”。
3.在画纸上完成作品后，幼儿们开始将他们挑选的纽扣按照设计的图案固定在画纸上。
4.鼓励幼儿们在固定纽扣的过程中，尝试不同的排列组合和色彩搭配，培养他们的空间想象能力和审美能力。
5.在活动过程中，老师和家长可以给予幼儿们指导和鼓励，帮助他们克服困难，完成作品。
活动收尾1.活动结束前，组织幼儿们一起分享自己作品的设计灵感和心得体会。
2.鼓励幼儿们相互欣赏和学习，促进他们之间的交流和合作。
3.精心挑选一些作品，展示在教室或学校走廊上，让更多人欣赏幼儿们的创意和努力。
活动效果通过大班生活扣纽扣活动，能够培养幼儿的创造力、团队合作意识和审美能力。
在活动中，幼儿们不仅可以锻炼手部肌肉，提升手眼协调能力，还能培养耐心和细致的品质。
而且通过和家长的参与，可以促进家园合作，营造亲子共同成长的氛围。
综上所述，大班生活扣纽扣活动既有利于幼儿的全面发展，又将融入更多的亲子互动元素，助力幼儿园教育的更加全面和深入。
让我们一起期待这个有趣而富有意义的活动吧！。
有趣的纽扣幼儿园中班思维训练活动
活动名称
有趣的纽扣
领域
思维训练
教师
班级
中班
活动目标
1、在活动中主动探索发现分类的方法。
2、学会用多种分类的方法进行分类。
3、训练准备
1、教具：颜色（红、黄、蓝），形状（正方形、圆形），大小（大号、小号）的纽扣若干。
2、学具：幼儿人手一份同上的纽扣。
3、教师小结：我们不光可以按照颜色来进行分类，帮相同颜色的纽扣找到好朋友，我们还能按照形状来分，把圆形的纽扣集中到一起做好朋友，还能按照大小帮大个子和小个子的纽扣都找到好朋友。
三、自由分类活动。
1、为自己的一份纽扣分类，可以按照自己想要分的类别进行活动。
2、分好后鼓励幼儿说一说自己是按照何种类别进行分类的。（活动环节三正好将本次活动的重点：学会用多种分类方法对纽扣进行不同形式的分类进行再一次的巩固、强化）
通过观察儿童对本活动物品的分类，可以分析出儿童认知思维的差异。了解每一位儿童的思维模式及性格特点，为将来的教学活动开展打下基础。
活动评析：
中班幼儿在一日生活中经常能碰到物品分类这一问题，如给玩具、衣物、食物等等分类，尽管多数幼儿都能完成简单的分类任务，但这往往都局限于老师的吩咐与要求，因而想通过这样一个数学活动让幼儿能主动探索到可以根据物体不同的性质内容进行分类，并学习到各种分类的方法，同时还能了解到物与物之间都是存在一定的共性的。
活动延伸：
1、课后为班级里的积木按不同的方式进行分类。
2、由家长带领幼儿到超市里去找找看，超市里货架上的商品都是按什么特征来分类的。
3、衣服形状的图卡一张。
4、分类操作盘幼儿人手一个。
信息技术
手段
运用ppt辅助教学，增加教学直观性
幼儿园中班优秀数学教案《纽扣分类》及教学反思(含五篇)[修改版]
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第一篇：幼儿园中班优秀数学教案《纽扣分类》及教学反思中班优秀数学教案《纽扣分类》含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿复习点数6以内数量的技能，能按照一个以上的共同特征给纽扣分类，会记录分类结果，乐于参与操作活动，感受发现的快乐，快来看看幼儿园中班优秀数学《纽扣分类》含反思教案吧。
幼儿园中班数学教案：纽扣分类活动名称：纽扣分类活动目标：1、能按照一个以上的共同特征给纽扣分类，会记录分类结果。
2、复习点数6以内数量的技能。
3、乐于参与操作活动，感受发现的快乐。
4、培养幼儿对数字的认识能力。
5、让幼儿懂得简单的数学道理。
活动准备：大记录纸一张；幼儿人手一份纽扣、二个盘子、一张记录纸、铅笔；投影设备。
活动过程：一、导入：观察老师衣服上的纽扣，数数有几粒。
二、观察多样的纽扣。
1、师：小朋友，这些都是什么呀？（纽扣）数数一共有几粒？这些纽扣是什么样的？（幼儿相互交流）2、师：这些纽扣看上去不一样，但他们也有一些相同的特点。
请你说说这些纽扣有哪些地方是相同的？3、师：这些纽扣挤在一起，多难受呀，请小朋友按纽扣上的一个相同特点把纽扣分成两份，还要在记录纸上写下来。
4、观察记录纸，说说标记的意思，讨论记录方法。
5、请一个幼儿表演分类方法并记录。
6、鼓励幼儿尝试用多种方法分类与记录。
教师巡回指导。
7、请个别幼儿展示记录结果，表演并讲述分类方法。
三、纽扣拼画。
1、师：纽扣除了可以扣住衣物，还可以拼成漂亮的图画呢。
你能用纽扣拼出什么呢？请你数数你拼了几粒纽扣。
2、展示幼儿拼画作品，个别幼儿讲述，其余互相欣赏。
教学反思：幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，容易使幼儿失去学习兴趣。
因为这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚未发展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。
使幼儿能独立的操作材料，并大胆的表达自己的想法。
幼儿的自主性，选择性，独立性得到了充分的体现。
幼儿园小班数学教案《趣味纽扣》
幼儿园小班数学教案《趣味纽扣》教学目标知识目标•理解数学中的“大”和“小”的概念•学习识别和辨认不同形状的纽扣•学习简单的数学计数方法能力目标•提高幼儿的观察能力和集中注意力的能力•启发幼儿对数学的兴趣和热爱•增强幼儿的手眼协调能力态度目标•培养幼儿的团队意识和合作精神•培养幼儿的创新意识和想象力教学准备1.大纸板若干2.不同形状的纽扣3.计数器4.小手套若干教学流程步骤一：布置任务首先，老师可以在板上用颜色不同的纸贴出不同大小的圆形和方形，然后在下面放置相同形状但大小不同的纽扣。
在布置任务时，要尽可能地让孩子们观察、比较纽扣的大小，简单解释数字大小的概念，激发孩子的好奇心。
老师可以这样问孩子：“你们看看这些纽扣，它们有哪些不同？哪个最大？哪个最小？”步骤二：认知纽扣尺寸在孩子们对不同形状和大小的纽扣进行观察和比较后，我们可以开始向幼儿们介绍纽扣的尺寸规律，让孩子们辨认纽扣的“大小”。
老师可以把不同形状的纽扣拿起来，让孩子们慢慢地学习不同形状和大小的纽扣。
老师还可以帮助孩子们学习一些描述不同大小的词汇，如“大”、“小”、“更大的”、“更小的”等。
步骤三：用纽扣进行数学计数在孩子们能够理解纽扣“大小”的概念后，我们可以让孩子们开始用不同大小的纽扣进行简单的计数练习。
我们可以使用计数器，向孩子们展示一个纽扣，然后按计数器的要求，让孩子们猜出剩下了多少个纽扣。
这样的练习可以帮助孩子们学会简单的数学计数方法。
步骤四：检验孩子的学习效果在完成以上的练习后，老师可以用一些游戏来测试孩子们的学习效果，如“纽扣排序”等等。
老师还可以发放小手套，让孩子们开始亲手进行实践，将纽扣分成大、中、小三类。
步骤五：总结学习结束后，老师可以向孩子们展示计数器，让孩子们更好地理解数学计数方法。
然后，老师可以让孩子们自己玩游戏，自由地使用纽扣进行创意编排。
通过这样的方法，孩子们可以更自由地表达他们的想象力和创造力。
##教学小结这节课以纽扣为教材，让孩子们在游戏中开始理解什么是“大小”，学会了简单的数学计数方法。
幼儿园幼儿小班数学教案《一颗纽扣》含反思
幼儿园幼儿小班数学教案《一颗纽扣》含反思《一颗纽扣》是一节幼儿园幼儿小班的数学课，通过培养幼儿的观察力和逻辑思维能力，促进幼儿对数字和形状的认知。
本节课以纽扣为主题，通过一系列游戏和活动，引导幼儿理解纽扣的属性和用途，从而提升他们的数学能力和综合素质。
首先，老师会向幼儿展示一颗大纽扣，引发幼儿对纽扣的兴趣。
然后，老师会问幼儿们，纽扣是什么形状的？幼儿们可以说出纽扣是圆形的。
接下来，老师会给每个幼儿发放一颗纽扣，让他们仔细观察，并用手指着纽扣周围的形状，问他们纽扣上有什么？幼儿们会发现纽扣上有四个圆形的孔。
然后，老师会请幼儿按照纽扣上孔的个数，用手指触摸纽扣，并大声报出所触摸的数字。
通过这个活动，幼儿们能够理解数字和形状之间的关系。
接着，老师会带领幼儿们进行游戏，以强化对数字和形状的认知。
游戏的规则是，老师会抛掷一颗骰子，并对幼儿们说出相应的数字和形状，比如“数字3，圆形”。
幼儿们需要快速找到纽扣上有3个孔并且是圆形的纽扣，然后举起来展示给老师。
通过这个游戏，幼儿们不仅能够巩固数字和形状的概念，还能培养他们的观察力和反应能力。
接下来，老师会展示一些纽扣的不同尺寸，并带领幼儿进行排序。
老师会问幼儿们，这些纽扣有什么不同？幼儿们可以说出纽扣的大小不一样。
然后，老师会让幼儿按照纽扣的大小，将它们从小到大排列。
通过这个活动，幼儿们能够培养尺寸概念，锻炼他们的排序能力和逻辑思维能力。
最后，老师会让幼儿们自由创作，使用纽扣进行图案拼贴。
幼儿们可以按照自己的喜好，选择不同大小的纽扣，将它们组合在一起，创造出自己独特的艺术品。
在创作的过程中，幼儿们能够培养他们的创造力和想象力，同时巩固他们对纽扣属性的理解。
通过这节课的学习和活动，幼儿们不仅能够认识纽扣的形状和属性，还能够加深对数字和尺寸的认知。
同时，这节课也能够培养幼儿们的观察力、逻辑思维能力、排序能力和创造力。
通过游戏和活动，幼儿们能够积极参与，主动探索，提高他们的学习兴趣和主动性。
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幼儿园《有趣的纽扣》教案设计
幼儿园《有趣的纽扣》教案设计
教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
下面是收集的幼儿园《有趣的纽扣》教案设计，希望对您有所帮助!如果你觉得不错的话,欢迎分享!
1. 在活动中主动探索发现分类的方法。
2. 学会用多种分类的方法进行分类。
3. 训练幼儿的分类能力，培养逻辑思维能力。
1. 教具：颜色(红、黄、蓝)，形状(正方形、圆形)，大小(大号、小号)的纽扣若干。
2. 学具：幼儿人手一份同上的纽扣。
3. 衣服形状的图卡一张。
4. 分类操作盘幼儿人手一个。
一、导入主题，激发兴趣。
1.出示各种纽扣，请大家一起来说一说你看到的是怎样的纽扣?(纽扣有三种颜色，有圆的和方的，还有大的`和小的。
)教师小结纽扣的特征。
2.出示衣服形状的图卡，请幼儿为它按上方形的红色纽扣。
3.幼儿操作，教师小结：在一堆纽扣中一个一个找出来太慢，而且还容易出现错误，因此我们可以先把纽扣分分类，再进行操作时就会顺利多了。
4.在教师的要求下，幼儿先按颜色这一特征对纽扣进行分类。
幼儿操作，教师随机巡视指导。
二、游戏活动：找找好朋友。
1.拿起黄色的一正一圆两个纽扣，用纽扣宝宝的口气说：“我们都是黄色的纽扣，所以我们是一对好朋友。
”请幼儿小结为什么它们能成为好朋友?(因为黄色是它们共有的一个特征)
2.游戏：找找好朋友。
师：“让我们边做游戏边帮纽扣宝宝找朋友。
”(以游戏活动的方式激起幼儿积极探索的欲望)教师讲述游戏要求：说出两个纽扣之间的一个相同特征就可以让它们做好朋友。
①示范活动。
教师手拿一个黄色的圆形纽扣和一个蓝色的圆形纽扣说：“你能让它们成为好朋友吗?请你来说一说。
”
②集体练习活动。
教师分别出示：红、圆与红、正;黄、圆与红、圆;蓝、大与蓝、小;圆、小与正、小;……请幼儿说说它们两两之间都有什么共同的特征。
(由于放成一堆的纽扣总类繁多，因而对幼儿来说有一定的难度，因此可通过对单独两个纽扣进行比较，进而出可以作为分类依据的几种分类方法，并由此体现了在活动的难点之处是引导幼儿能主动探索发现分类的不同方法。
)
3.教师小结：我们不光可以按照颜色来进行分类，帮相同颜色的纽扣找到好朋友，我们还能按照形状来分，把圆形的纽扣集中到一起做好朋友，还能按照大小帮大个子和小个子的纽扣都找到好朋友。
三、自由分类活动。
1.为自己的一份纽扣分类，可以按照自己想要分的类别进行活动。
2.分好后鼓励幼儿说一说自己是按照何种类别进行分类的。
(活动环节三正好将本次活动的重点：学会用多种分类方法对纽扣进行不同形式的分类进行再一次的巩固、强化)
1.课后为班级里的积木按不同的方式进行分类。
2.由家长带领幼儿到超市里去找找看，超市里货架上的商品都是按什么特征来分类的
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