幼儿园活动设计教案.doc
幼儿园教学活动的教案设计6篇
三只羊活动过程：一、出示三只羊的图片，认识故事中主要主角，引起幼儿的兴趣。
1、教师边演示操作三只羊图片，边用“的笃、提托、笛度”三中走路声音比较认识三只羊。
师：宝宝们，听谁来了?“的笃、的笃、的笃”，谁呀?(幼：喜羊羊;师：喜羊羊这么小，我们叫它小羊吧!)“踢托、踢托、踢托”，又有谁来了?“笛度、笛度、笛度”，谁来了?来了几只羊?(幼儿团体回答)2、经过比较认识大羊、中羊、小羊。
宝宝们仔细地看看，这三只羊有什么不一样呢?(教师可用动作提示)二、感知理解童话故事。
(注意教师讲述的语气)1、操作羊和狼的图片，讲述故事前半部分。
“故事开始——中羊听了很害怕，吓得逃到山下去了。
”师：今日，这三只羊发生了一个好听的故事，想听吗?师讲述。
提问：a、山脚下住着谁?它们到哪里去吃草?b、谁来了?跟小羊、中羊说了什么?过渡：大灰狼是怎样说的?小羊和中羊又是怎样做的呢?我们再来听一遍故事。
2、教师运用不一样的主角语言讲述故事前半部分。
提问：大灰狼听见了小羊的脚步声，说了什么呀?(谁呀?——语气粗而干脆)小羊怎样回答的?(我是小羊——轻轻的、很温柔)大灰狼还问了什么?(你来干什么?——凶的样貌)小羊怎样说?(我上山来吃草)大灰狼又怎样说了呢?(恶狠狠地说：我要吃掉你!——更凶，瞪眼、张开爪子)(恶狠狠)谁来做做恶狠狠的样貌呢?(很凶、凶巴巴的样貌)我们一齐来学学大灰狼吧!(师扮小羊，幼扮大灰狼讲述：一天，小羊到山上来吃草，……恶狠狠地说——我要吃掉你)小羊听见了是怎样做的呢?(小羊很害怕，吓得逃到下山去了。
)谁来做小羊的?引用故事中的对话，过了一会儿，……又恶狠狠地说：“……”中羊怎样样呢?(运用同样的方法来感受中羊和大灰狼的对话)三、幼儿大胆想象故事的结尾。
1、小羊、中羊在山脚下碰见了大羊，把刚才的事告诉了大羊，大羊说：“别害怕，我们一齐想办法对付它。
”三只羊会想出什么好办法呢?(请幼儿自由想象、猜测)2、师操作图片讲述故事结尾。
幼儿园活动设计教案(精选5篇)
幼儿园活动设计教案(精选5篇)幼儿园活动设计教案（篇1）幼儿园中班游戏教案：小士兵活动目标：1、练习在长20-30厘米，宽15-20厘米的平衡板上走，发展幼儿平衡能力。
2、学习单脚跳过高约30-40厘米的垂直障碍物3、具有勇敢精神。
3、体验合作创编游戏的乐趣。
4、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。
环境材料：平衡板一条，钻圈两个櫈子两张，绳子一条、草皮。
活动过程：1、教师讲解示范动作：目视前方抬头挺胸一步一步走过独木桥。
钻过山洞时身体不能碰到钻圈。
跳过垂直障碍物时，单脚起跳。
2、幼儿分组练习。
3、学习小士兵演习：走过独木桥，钻过山洞，跳过垂直障碍物。
指导：水平一：鼓励能力强的幼儿在走平衡木时可变换手臂的动作或头顶沙包在平衡木上走。
水平二：双手伸开使到身体平衡，单脚跳过垂直障碍物时前脚跨过障碍物，后脚也要跟着起跳。
教学反思：游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。
幼儿园活动设计教案（篇2）活动目标：1、引导幼儿积极、主动参加体育活动，养成听指挥、守纪律的好习惯。
2、在走、跑、跳等体育活动中训练幼儿的反应能力。
活动准备长凳四条，哨子一枚，纸板老鼠若干，磁带、录音机、色胶、剪刀、电池等。
活动过程：（一）准备部分：组织幼儿自由站位，听音乐跟着老师做准备活动。
起踵步―双手压手腕―双手前平举扩胸―向后拉臂、前后环臂―双手上引侧腰―腹背运动―活动膝关节―活动踝关节―快速蹲站―高抬腿小跑步（二）基本部分：1、通过《闯关》活动，在走、跑、跳等体育活动中训练幼儿的反应能力。
（1）第一关。
听哨声信号跟着老师做动作。
（A：跟着老师做动作；B：幼儿自由做动作；C：幼儿自由选择走、跑、跳等任何方式按指定方向触物返回。
）幼儿自由站位，要求幼儿在听到哨声信号后做出停或继续的动作反应。
幼儿园大班生活活动教案10篇word版
幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。
幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。
好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。
为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。
《大班生活活动教案10篇》这是优秀的大班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！大班生活活动教案第1篇所谓教案的艺术性就是构思巧妙，能让学生在课堂上不仅能学到知识，而且得到艺术的欣和快乐的体验。
以下是“大班生活活动教案《文明用筷》附反思”，希望给大家带来帮助！活动目标：1、知道午餐时文明用筷应该遵守的一些规则，并尝试记录午餐用筷规则。
2、体验文明用筷的好处。
活动重点：知道午餐时文明用筷应该遵守的一些规则。
活动难点：尝试记录午餐时使用筷子的一些规则。
活动准备：ppt、筷子、纸、笔、背景环境创设。
活动过程：一、引起兴趣1、这是什么？你们知道筷子是哪个国家发明的吗？筷子有什么用途？2、小结：我们中国人真了不起，发明了筷子。
升入大班以后，每次吃午饭，筷子一直和我们在一起，是我们的好朋友，给我们夹起好吃的饭菜，筷子可以让我们的手更灵巧，大脑变得更聪明。
二、交流讨论1、筷子有这么大的本领，吃饭时我们用筷子来做什么？（夹饭菜、收垃圾）2、在用筷子夹饭菜、收垃圾的时候要注意什么？（筷子要对齐）3、现在我要把它记录下来。
怎样画才是对齐啊？（上下一样长）4、小结：“小筷子，对整齐，夹起饭菜快快吃。
”5、吃饭时，筷子除了要对整齐的吃，还要注意什么？（教师根据幼儿所说的内容进行引导）指导一：值日生分筷子。
（1）出示值日生的图片，提问：这是谁？午餐的时候她做什么工作？（发筷子）（2）谁来当值日生，试试看，你是怎样发筷子的？（3）你发现了什么问题？（请幼儿改正发现的问题）（4）小结：“值日生，分筷子，头脚对齐摆放好”（5）如果我要记录下来的话，我要怎么画？（先画什么？再画什么？）（6）小结：所以我们在记录的.时候要想好要画些什么？还要画的简单，桌子只要用正方形来表示就可以了，要简单、能看的懂、速度快。
幼儿园活动设计教案(五篇)
幼儿园活动设计教案(五篇)幼儿园活动设计教案篇1【活动目标】1、进展走、跑、跳等根本动作及动作的灵敏性、协调性。
2、熬炼平衡力量及快速反响力量。
3、感受椅子嬉戏所带来的欢乐。
4、初步培育幼儿体育活动的兴趣。
5、培育幼儿安康活泼的性格。
【活动预备】与幼儿人数相等的椅子若干。
【活动过程】一、热身运动。
师幼随音乐做热身运动。
二、嬉戏过程。
今日我们都带着小椅子，你们能用小椅子玩什么嬉戏?引导幼儿利用小椅子自由探究。
小椅子除了这些好玩的玩法，还可以用来做抢椅子的嬉戏呢!今日我们就来玩一个新的抢椅子的嬉戏，好不好?1、双脚跳抢椅子。
嬉戏玩法：幼儿随音乐围着椅子双脚跳，当音乐停时快速找一把椅子站上去或坐上去。
(适时介入，强调规章)2、单脚跳抢椅子。
嬉戏玩法：幼儿随音乐围着椅子单脚跳，当音乐停时快速找一把椅子站上去或坐上去。
(适时介入，强调规章)3、蛇形跑抢椅子。
嬉戏玩法：幼儿随音乐绕椅子蛇形跑，当音乐停时幼儿快速找一把椅子站上去或坐上去。
(适时介入，强调规章)4、大圈套小圈抢椅子。
嬉戏玩法：幼儿随音乐绕椅子转圈，当音乐停时依据男孩女孩抢里外圈的椅子。
(适时介入，强调规章)5、一把椅子多人站。
嬉戏玩法：(1)幼儿随音乐自由走动，当音乐停时几个幼儿想方法站在一把椅子上。
(2)撤掉一局部椅子，规定4人挤在一把椅子上。
引导幼儿发觉在椅子上平衡站立的方法。
(3)椅子数量连续削减，规定5人挤在一把椅子上。
引导幼儿发觉在椅子上平衡站立的方法。
规章：没有抢到椅子的幼儿按要求做一个动作后连续参与嬉戏。
三、放松活动。
师幼做放松运动，完毕嬉戏。
【活动反思】抢椅子嬉戏是我们传统民间嬉戏中流传特别广泛的一个嬉戏，嬉戏不受时间、地点、人数的限制，操作性强。
但是假如长时间使用一种规章进展嬉戏的话幼儿也简单产生厌倦心理。
为了增加嬉戏的趣味性和长久性。
我在原有嬉戏的根底上进展了一些创新，注入了一些新的元素，将一种嬉戏演化出多种玩法，让抢椅子嬉戏的更丰富、更好玩、更能调动起幼儿的兴趣点。
幼儿园活动设计教案
幼儿园活动设计教案一、教学目标本教案旨在通过特定的活动设计，帮助幼儿培养动手能力、社交能力、观察能力以及想象力等方面的发展。
二、教学内容与步骤1. 活动名称：花朵制作目标：培养幼儿的动手能力和创造力。
步骤：- 提供纸张、彩笔、剪刀等材料。
- 引导幼儿将纸张剪成花瓣的形状，然后用彩笔涂上不同的颜色。
- 将花瓣粘贴在纸上，形成一朵漂亮的花朵。
- 鼓励幼儿展示他们的作品，并互相欣赏。
2. 活动名称：穿针引线目标：增强幼儿的手眼协调能力和耐心。
步骤：- 准备一些大型网眼布和彩色的线。
- 引导幼儿将线穿过网眼布的不同孔洞中，形成有趣的图案。
- 鼓励幼儿尝试不同的线的颜色和图案，激发他们的创造力。
3. 活动名称：音乐会目标：培养幼儿的音乐欣赏能力、合作精神和表达能力。
步骤：- 准备一些简单的乐器，如小鼓、铃铛等。
- 引导幼儿一起演奏简单的节拍，如轻轻敲击乐器。
- 引导幼儿合唱简单的儿歌，如《小星星》等。
- 鼓励幼儿通过乐器和歌曲表达自己的情感，展示他们的音乐才华。
4. 活动名称：感官探索目标：开发幼儿的观察能力和想象力。
步骤：- 准备一些有趣的感官体验材料，如蓝泥、香水等。
- 引导幼儿触摸、闻味、品尝不同的材料，并描述自己的感受。
- 鼓励幼儿通过感官探索，发现和描述材料的特点，培养他们的观察力和表达能力。
三、教学方法1. 教师引导法：教师应该通过示范和引导，帮助幼儿完成各项活动，同时鼓励他们自主思考和尝试。
2. 合作学习法：设计一些合作性的活动，鼓励幼儿与同伴一起完成任务，培养他们的合作精神和团队意识。
3. 体验式学习法：通过感官体验和亲身参与，帮助幼儿深入理解活动的内容，激发他们的好奇心和探索欲望。
四、教学评估1. 观察记录法：教师可以通过观察幼儿在活动中的表现、交流和成果等方面进行评估。
2. 口头评估法：教师可以与幼儿进行简短的对话，了解他们对活动的理解和体验。
五、教学资源教具：纸张、彩笔、剪刀、网眼布、线、乐器、感官体验材料等。
幼儿活动教案设计范本
幼儿活动教案设计范本引言：幼儿活动是培养幼儿综合能力的重要环节。
设计一份合理、富有趣味性的教案，是确保活动有效进行的关键。
本文将分享一份幼儿活动教案设计范本，帮助教师们更好地进行教育教学工作。
一、活动背景：活动背景部分介绍本次活动的背景信息，包括活动名称、时间、地点等，为后续设计工作提供基础。
二、活动目标：明确本次活动的目标，包括认知、情感、社交与行为等方面的目标。
目标应具体明确，符合幼儿的发展水平，并能够培养幼儿的多方面能力。
三、活动准备：列出活动所需材料清单，并简要说明准备工作，如安排教室布置、制作教具等。
确保活动前一切准备工作完备。
四、活动导入：设计富有趣味性的活动导入方式，引起幼儿的兴趣，激发他们的思维和想象力。
例如，通过提问、呈现故事、展示实物等方式，引导幼儿主动参与。
五、活动展开：分成若干环节，逐步引导幼儿完成探究任务。
每一环节都要设定具体的指导目标，并提供一些提示和引导，以支持幼儿的学习。
六、活动延伸：为满足不同幼儿的学习需求，设计一些延伸活动，既能够扩展幼儿的知识，又可以进一步培养其创造力和解决问题的能力。
延伸活动可以包括绘画、手工制作、角色扮演等。
七、活动总结：在活动结束前，进行简要总结。
可以通过小组讨论、幼儿表演、问题回顾等方式，加深幼儿对活动内容的理解，并巩固所学知识。
八、教师角色：明确教师在本次活动中的角色定位。
教师应当具备提问、观察、引导、鼓励和评估等多方面的能力，以促进幼儿的主动参与和发展。
九、评估：设计合适的评估方式，对幼儿的学习成果进行评估，包括个别观察、记录幼儿表现等。
评估结果可为后续活动提供参考。
十、反思：在活动结束后，教师要进行反思，总结活动的优点与不足，思考如何进一步完善活动设计，以提高教学质量。
十一、家庭参与：在教案中加入家庭参与的环节，鼓励家长与幼儿一同完成一些任务。
例如，要求家长与幼儿一起制作教具、观看教育视频等，促进家园合作，共同培养孩子的能力。
结语：本文介绍了一份幼儿活动教案设计范本，详细说明了教案的各个部分，并强调教师的关键角色。
幼儿园安全教育活动设计教案
幼儿园安全教育活动设计教案一、活动名称《我会保护自己》二、活动目标1.让幼儿了解日常生活中可能遇到的安全问题，提高自我保护意识。
2.培养幼儿遵守规则、自我防范的能力。
3.增进幼儿与同伴之间的友谊，提高团队协作能力。
三、活动准备1.安全教育课件2.安全标志图片3.情景表演道具4.安全教育歌曲《我会保护自己》四、活动过程（一）导入1.教师播放安全教育歌曲《我会保护自己》，引导幼儿跟随音乐节奏拍手。
2.教师提问：“小朋友们，你们知道这首歌的名字吗？它告诉我们什么？”（二）基本环节1.教师通过安全教育课件，向幼儿介绍日常生活中可能遇到的安全问题，如：火灾、地震、陌生人等。
2.教师引导幼儿讨论如何应对这些安全问题，培养幼儿的自我保护意识。
3.情景表演：a.教师邀请几名幼儿上台，进行地震逃生情景表演。
b.教师提问：“他们在地震中是怎么逃生的？你们觉得他们做得对吗？”4.安全标志识别：a.教师出示安全标志图片，让幼儿说出标志的含义。
b.教师引导幼儿讨论如何在生活中遵守这些安全标志。
5.安全知识问答：a.教师提问：“如果遇到火灾，我们应该怎么做？”b.教师提问：“如果遇到陌生人，我们应该怎么做？”6.团队协作游戏：a.教师将幼儿分成若干小组，每组完成一个安全任务。
b.教师观察幼儿的团队协作情况，及时给予鼓励和指导。
2.教师提问：“通过本次活动，你们觉得自己在安全方面有什么进步？”3.教师强调安全的重要性，并鼓励幼儿在日常生活中积极践行安全知识。
五、活动延伸1.教师布置家庭作业：让幼儿与家长一起完成一份安全知识手抄报。
2.教师组织家长座谈会，分享幼儿在本次活动中的表现，共同关注幼儿的安全教育。
六、活动效果评价1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对安全知识的掌握情况。
2.评价幼儿在团队协作游戏中的表现，了解他们的合作能力和沟通能力。
3.收集家长反馈意见，了解家长对活动的满意度。
通过本次安全教育活动的开展，让幼儿掌握了日常生活中必备的安全知识，提高了自我保护意识，培养了团队协作能力，为他们的健康成长奠定了基础。
幼儿园活动设计教案模板(优秀9篇)
幼儿园活动设计教案模板（优秀9篇）篇一：幼儿园活动教学设计篇一设计意图：最近我们开始了主题《小医生》的活动，在这个主题的开展过程中，孩对于如何看病的概念很模糊。
于是我们在区域活动里开设了新的环境《小医院》，并提供了大量的医用品方便幼儿们活动时的需求，孩子们很喜欢去小医院里当医生做病人，但是我发现他们的活动往往只是停留在当医生的就只会给病人打针吃药，许多孩子在当病人时也只认为生病了就要打针吃药，以为看病就只是简单的吃药打针关系，对很多提供的医用器具都只是拿在手里随意的摆弄，根本不知道他们的名称及正确的使用方法，对医生是如何给病人看病的，去医院看病的步骤、过程全然是一无所知。
这时我想：其实医院对孩子们来说并不是个陌生的地方，因为孩子只要一生病家长就会带他们去到医院进行检查，但是在与孩子的交流沟通中我发现在他们的幼小心里就是认为去到医院就要打针吃药，甚至有的孩子都产生对医院和医生的恐惧感，看到孩子的现状，针对孩子们当前对医院知识经验的缺乏，我意识到应该抓住教育的契机，要为他们提供正确的认知能力，让他们通过学习，识别常见的医药用品，理解人们生病是需要医生治疗才能恢复健康的道理，同时还要培养他们遇到打针吃药不害怕的勇敢精神。
于是我便设计了本次教学活动《小医生》。
活动目标：1、在故事活动中，了解日常生活中几种常见的医药用品和简单的健康安全常识。
2、有保护自己身体健康的愿望。
活动准备：1、听诊器、课件、各种常见药品、幼儿的前期经验。
活动过程：说一说小药箱1、播放录音提问：听听这是什么声音？（心跳声）请你们找找看，小药箱里的什么可以听到这个声音？（听诊器）想想看听诊器还能听到什么声音？2、教师小结：3、出示图片提问：看，这是什么？（半片药）请你们想想，在平时你们都吃过什么样的药？4、教师小结：5、出示图片提问：这是什么？（数字卡片）请你们看看，在小药箱里的哪些东西上有数字？除了小药箱里，在医院里你们还看见哪里也有数字？6、教师小结：听一听故事《迪迪医生》1、播放课件讲述第一段故事，提问：乌龟爷爷它怎么了？医生给它打针时，它是怎么样的？（学说词语一声也不吭）如果医生给你们打针，你们会怎么办呀？2、播放课件讲述第二段故事，提问：第二个是谁来看病了？它怎么了？我们应该怎样保护自己的鼻子呢？3、播放课件讲述第三段故事，提问：谁来看病了？它怎么了？我们怎样预防打喷嚏呢？（经验提升：说明书的看法）4、教师小结：学一学小医生1、情景模仿“看病”。
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幼儿园活动设计教案
让幼儿能用团、搓、压、拧的方法制作豆豆、糖果。
锻炼小肌肉的发展。
能按意愿选择自己喜欢的活动区域，乐意动手操作、体验分享的快乐。
以下是我精心整理的的相关资料，希望对你有帮助!
篇一
巧克力豆树、喂娃娃
【游戏目标】
1.能用团、搓、压、拧的方法制作豆豆、糖果。
锻炼小肌肉的发展。
2.能按意愿选择自己喜欢的活动区域，乐意动手操作、体验分享的快乐。
【游戏准备】
1.关键经验准备：幼儿有参与各区域游戏的经验，知道各区域游戏的玩法和规则。
2.游戏场所：本班各游戏区域
室内：美工区、益智区。
室外：娃娃家。
3.游戏材料：
(1)美工区：橡皮泥、皱纹纸、糖纸、小盒子若干。
(2)益智区：动物娃娃3个;瓶娃娃6个;有形状的食物、图片若干;黄豆、绿豆等若干。
(3)娃娃家：厨房、小客厅、娃娃家卧室等。
【游戏过程】
一、导入活动，引起幼儿活动兴趣。
二、教师讲解各活动区域的活动内容。
交待活动要求，幼儿自主选择区域活动。
1.美工区：制作巧克力豆豆、。
包糖果。
玩法：幼儿用提供的彩色橡皮泥制作成巧克力豆豆、用提供的皱纹纸先做糖果、再用糖纸包好。
最后放到小盒子里。
2.益智区：喂娃娃
玩法：一组幼儿根据食物形状喂动物娃娃(与动物嘴巴相对应)。
另一组幼儿根据提供的食物豆豆喂瓶娃娃。
3.娃娃家：
玩法：丰富幼儿的角色意识，会用简单的语音交往。
三、教师巡回观察与指导。
重点指导美工区的活动。
提示幼儿可把做好的豆豆、糖果给小朋友拿一些去喂娃娃。
四、游戏评价
1.表扬游戏中表现好的幼儿，指出游戏中幼儿出现的不良习惯。
2.装扮巧克力豆树，给森林里的小动物们。
3.指导幼儿收拾好游戏活动的材料、场地。
篇二
好玩的玉米骨
功能介绍
作品构思：作为我们农村幼儿园，大自然是我们最大的优势。
发挥农村
特色，充分利用自然材料制作玩教具。
所选材料：玉米骨、竹签、颜料、毛线、粘合剂、纸盒、麦秸、铁丝。
制作物品：计数器，棋盘，迷宫，拼摆图形(五星、蝴蝶、花儿、几何图形等)各种自制玩具(三轮车、汽车、长颈鹿、糖葫芦)。
串珠子，花环，弹球接力。
操作过程：
1、计数器：用玉米骨串成计数器，用于学习加减法和进位学习，按颜色分类，学习排列等。
2、玩棋：老虎吃小鸡、五子棋。
培养幼儿的机智、灵活的头脑。
3、走迷宫：可以让幼儿随意摆放玉米骨摆成迷宫，充分发挥幼儿的创新能力和动手动脑的能力。
4、图形拼摆：
(1)将串好的玉米骨摆出多种图形(五星、蝴蝶、花儿等)。
(2)在卡纸上画出各种拼摆图案。
根据图案进行拼摆或自由摆放。
让幼儿认识各种颜色、图案，在拼摆过程中品味卡纸颜色和玉米骨颜色的搭配，体验颜色搭配的合理会使画面更加丰富多彩。
在拼摆时进行数数、颜色排序。
5、自制玩具：三轮车、汽车、长颈鹿等。
这些玩具用于各种活动、区域活动和角色游戏活动中。
6、串珠子，花环。
首先让孩子用毛线将玉米骨按颜色串起来，及学习了数数还可以按颜色分类，又锻炼了幼儿的手部活动能力。
7、弹球接力比赛，两个或多个小朋友用玉米骨小段可以玩弹球追逐的
比赛活动。
推广价值：这些自然材料环保、易得。
不用花费金钱，可以变废为宝，它的多变还可以培养幼儿的创造与想象能力。