正方辩词、反方辩词
人性本恶辩论赛辩词
人性本恶辩论赛辩词正方一辩：我方明明回答过了，为什么对方辩友就是对；正方三辩：你有本事再说一遍，为什么我们听了，从来；反方四辩：我第三次请问对方辩友，善花如何开出恶果；正方一辩：我倒想请问对方同学了，如果人性本恶，是；反方二辩：我方三辩早就解释过了，我想第四次请问对；正方四辩：我再说一次，善花为什么结出恶果，有善端；反方二辩：如果恶都是由外部环境造成的，那外部环境；正方二辩：反方一辩：我方明明回答过了，为什么对方辩友就是对此听而不闻呢？到底是没听见，还是没听懂啊？(笑声、掌声)正方三辩：你有本事再说一遍，为什么我们听了，从来没有听懂过呢？我想请问对方辩友，您说荀子说性恶，但是所有的学者都知道荀子是无善无恶说。
反方四辩：我第三次请问对方辩友，善花如何开出恶果呢？第一个所谓恶的老师从哪来呢？正方一辩：我倒想请问对方同学了，如果人性本恶，是谁第一个教导人性要本善的？这第一个到底为什么会自我觉醒？反方二辩：我方三辩早就解释过了，我想第四次请问对方辩友，善花是如何结出恶果的？正方四辩：我再说一次，善花为什么结出恶果，有善端，但是因为后天的环境跟教育的影响，使他作出恶行。
对方辩友应该听清楚了吧？我再想请问对方辩友，今天泰丽莎修女的行为，世界上盛行好的行为，为什么她会做出善行呢？反方二辩：如果恶都是由外部环境造成的，那外部环境中的恶又是从何而来的呢？正方二辩：对方辩友，请你们不要回避问题，台湾的正严法师救济安徽的大水，按你们的推论不就是泯灭人性吗？反方三辩：但是对方要注意到，8月28号《联合早报》也告诉我们这两天新加坡游客要当心，因为台湾出现了千面迷魂这种大盗。
(笑声、掌声)正方三辩：我们就很担心人性本恶如果成立的话，那样不过是顺性而为，有什么需要惩罚的呢？反方四辩：对方终于模糊了，我倒想请问，你们开来开去善花如何开出恶果，第五次了啊!(笑声、掌声)正方一辩：我方已经说过了，是因为外在环境的限制，我倒想请问对方同学了，对方同学告诉我们，人有欲望就是本恶，那么对方同学想不想赢这场比赛呢？如果想的话，您可真是恶啊!(笑声、掌声)反方一辩：对方辩友口口声声说，因为没有善端就没有善。
人性辩论赛辩词一辩、二辩、三辩、四辩发言稿
人性辩论赛辩词一辩、二辩、三辩、四辩发言稿《人性辩论赛辩词》一辩发言稿：尊敬的裁判、各位辩友、现场的观众朋友们，大家好。
我是正方一辩，今天我方的论点是：人性本善。
从哲学角度看，人性本善的观点并非凭空捏造。
古希腊哲学家苏格拉底认为，善是人的内在本性。
近代启蒙思想家霍布斯也曾提出，人是理性且追求幸福的动物。
这些哲学流派和思想家为我们探讨人性本源提供了一定理论基础。
从伦理学角度看，人性本善的观点在诸多伦理学家那里也被认同。
亚里士多德在其伦理学中提出，人的自然善性就是趋善避恶。
孔子在其著作中亦多次强调“仁爱”，将人性之善视为一种客观存在。
从心理学角度来看，人性本善的理论也有其依据。
心理学家米勒和罗斯在《心理学今日》人性中有一种同理心和互助的本能。
这种本能是人与生俱来的，是人类合作与共存的基础。
现实世界的种种表现也能佐证人性本善的观点，每当社会需要援助时，总有爱心人士站出来帮助他人，这正是人性中善的一面在闪光。
人类社会的发展历程也证明，对善的追求是推动社会进步的重要力量。
人性本善的存在是多学科研究下的共识，只要我们坚守这一信念，不断培养和激发人性中的善，就能够构建一个更加美好的世界。
感谢大家的聆听，接下来我将积极回应反方的挑战，继续捍卫我们的人性本善论点。
二辩发言稿：尊敬的裁判、各位辩友、现场的观众朋友们，大家好。
我是正方二辩，上一辩友已经为我们提供了人性本善的理论支持和现实例证。
我将从心理学、社会学和历史学三个方面进一步阐述人性本善的观点。
心理学告诉我们，人类天生具有亲社会行为。
婴儿在未接受特定社会化训练的情况下，也会表现出对他人的关心和爱护。
心理学家艾普斯坦和穆尔提出的“亲近他人”进一步证明了个体内在的善性。
社会学研究表明，人们在社会互动中常常展现出互助合作的行为。
即使在没有外部奖励的情况下，人们也会自发帮助他人。
社会学家鲍尔丁在他的研究中指出，人们乐于与那些友善和愿意分享的人建立联系。
历史学也为我们提供了人性本善的例证，面对自然灾害和社会危机，人类总是展现出援助之手，共同抗击困难。
现代科技是利大于弊还是弊大于利？辩论赛正反方辩词,一辩、二辩、三辩发言稿
现代科技是利大于弊还是弊大于利？辩论赛正反方辩词，一辩、二辩、三辩发言稿正方：一辩：尊敬的评委、各位观众，我代表正方，坚信现代科技利大于弊。
首先，现代科技极大地促进了人类社会的发展。
例如，互联网、智能手机、电子支付等科技产品，使得人们的生活更加便利，交流更加便捷，经济更加繁荣。
其次，现代科技对于医疗、环保等领域也有着巨大的贡献。
科技的发展，使得医疗设备更加先进，治疗效果更加显著，同时环保科技的发展也极大地保护了我们的环境。
最后，现代科技还促进了人类文化的传承和发展。
例如，数字化图书馆、网络教育等科技项目，使得文化资源的获取更加便捷，文化的传承更加广泛。
二辩：尊敬的评委、各位观众，我代表正方，继续坚信现代科技利大于弊。
现代科技在经济、医疗、教育等领域的应用，已经成为了我们社会进步的推动力。
例如，在经济领域，现代科技的发展使得企业更加高效、更加智能化，可以更好地满足消费者的需求，同时也提高了生产效率。
在医疗领域，现代科技的发展使得疾病的治疗更加精准、更加有效，人们的健康水平也得到了极大的提高。
在教育领域，现代科技的应用使得知识的获取更加便捷、更加广泛，同时也提高了教育的质量和效率。
三辩：尊敬的评委、各位观众，我代表正方，最后强调现代科技利大于弊。
现代科技的发展不仅使得我们的生活更加便利、更加高效，同时也为人类社会带来了更多的机遇和挑战。
我们需要认识到，科技的发展不是一成不变的，它需要我们不断地去探索、去创新，才能让科技更好地为人类服务。
因此，我们应该积极地拥抱现代科技，发挥科技的优势，同时也要注意科技的局限性和潜在危害，使得科技成为我们社会进步的有力推动力。
反方：一辩：尊敬的评委、各位观众，我代表反方，认为现代科技弊大于利。
首先，现代科技的发展使得人们的生活变得越来越依赖科技，而这种依赖会使得人们失去自主性和独立性。
其次，现代科技的发展会使得社会分化更加明显，一些人会因为缺乏科技知识而被边缘化。
最后，现代科技的发展也会带来一些潜在的危险，例如网络安全问题、隐私泄露等问题。
辩论赛
反方[一辩辩词]：谢谢主席，亲爱的评委老师、同学们,大家好！听了正方一辩的滔滔宏论，我不禁产生了几点担忧：第一，广泛社交需要消耗大量的时间和精力，而作为中学生，主要的时间和精力是放在系统知识的学习上，整天忙于交际应酬，还有时间和精力去钻研学习吗？第二，从学生的经济条件来看，社会交往要求有一定的财力付出，对于几乎没有经济来源的学生来说，谁去为我们的广泛社交埋单？第三，在不影响学业的情况下，中学生适当参加社会交往是有益的。
但俗话说“过犹不及”！广泛的社交对面临繁重学习任务的中学生来讲，是否适当？我方认为，中学生广泛社交有利有弊，但总体上是弊大于利。
首先，作为学生，当前的主要任务是学习知识、塑造性格、锤炼意志、培养品德，学习是我们的天职，如果在社会交往上耗费太多时间和精力，岂不是本末倒置？其次，从心理学的角度讲，中学阶段的我们还处于心理断乳期，我们既渴望独立，却又无法摆脱对父母的依赖；既希望开放自己与别人交流过往，却又犹豫彷徨，封闭自我；既有了一定的自律意识，但又容易冲动鲁莽。
面对错综复杂的社会群体，扑朔迷离的人际关系，难以捉摸的人情冷暖，我们如何保证自己在广泛的社会交往中不会迷失方向？难道现实中因交友不慎而误入歧途，使自己沦为犯罪活动牺牲品的例子还不能让我们警醒吗？第三、中学生正处于世界观、价值观、人生观成熟的关键时期，广泛的社会交往，对于本身还很稚嫩的中学生来讲，很难保证不受社会这个大染缸的影响。
在这个物欲横流的时代，拜金主义、享乐主义使得许多成年人都难以做到“出淤泥而不染”，更何况是涉世未深的中学生呢？中学生频繁与社会上的人员交际往来，既影响自己的学习，又过度消耗自己的精力和时间，甚至为自己树立正确的世界观、价值观埋下隐患，其结果是得不偿失！所以我方认为中学生广泛社交弊大于利！[二辩辩词]：谢谢主席，亲爱的评委老师、同学们,大家好！对方同学翻来覆去的强调中学生社交的好处，却始终没有重视我们今天的辩题中的“广泛”二字，何谓“广泛”呢，根据《中国古汉语词典》的解释，就是指范围大，面积广。
金钱的追求与道德可以并行VS金钱的辩论赛 正方辩词一辩、二辩、三辩、四辩发言稿
金钱的追求与道德可以并行VS金钱的辩论赛正方辩词一辩、二辩、三辩、四辩发言稿正方辩词一辩：尊敬的评委、各位观众，我代表正方为本次辩论赛发言。
我们认为，金钱的追求与道德可以并行。
首先，金钱的追求是人类社会发展的重要动力之一，可以推动经济的发展和社会的进步。
其次，道德也是人类社会的重要基石，它可以引导人们正确地行为和思考，促进社会的和谐和稳定。
因此，我们认为金钱的追求与道德可以并行，相互促进，而不是互相排斥。
正方辩词二辩：尊敬的评委、各位观众，我是正方辩词二辩。
我们认为，金钱的追求与道德可以并行。
首先，金钱的追求是每个人的自由选择，只要不违反法律和道德，就是合理的。
其次，道德是社会进步的基础，但它不应该成为阻碍个人发展和追求财富的障碍。
因此，我们认为金钱的追求与道德可以共存，而不是相互排斥。
正方辩词三辩：尊敬的评委、各位观众，我是正方辩词三辩。
我们认为，金钱的追求与道德可以并行。
首先，金钱的追求是人类本性之一，它可以激发人们的创造力和进取心，推动社会的发展和进步。
其次，道德是人类社会的基石，它可以引导人们正确地行为和思考，促进社会的和谐和稳定。
因此，我们认为金钱的追求与道德可以共同存在，而不是相互排斥。
正方辩词四辩：尊敬的评委、各位观众，我是正方辩词四辩。
我们认为，金钱的追求与道德可以并行。
首先，金钱的追求并不等同于道德的缺失。
只有在追求金钱的过程中违反了法律和道德，才会被视为不道德。
其次，金钱的追求与道德可以相互促进，例如，一些成功的企业家往往具有高度的道德标准和社会责任感。
因此，我们认为金钱的追求与道德可以并行，而不是相互排斥。
反方辩词一辩：尊敬的评委、各位观众，我代表反方为本次辩论赛发言。
我们认为，金钱的追求与道德不可并行。
首先，金钱的追求往往会导致道德的失范，例如，一些人为了追求金钱可以不择手段，甚至犯罪。
其次，道德是社会的基石，它应该引导人们正确地行为和思考，而不是被金钱所左右。
因此，我们认为金钱的追求与道德不可并行，应该以道德为先。
如果同学在你背后说你坏话辩论赛正反方辩词
如果同学在你背后说你坏话辩论赛正反方辩
词
正方：
尊敬的评委、各位听众：
今天，我们所讨论的辩题是“如果同学在你背后说你坏话”。
如果同学在我背后说我坏话，我认为这是不道德、不尊重和不可接受的行为。
首先，做人要讲道德，所谓“言而无信，不知其恶也”，如果我们不能遵循道德规范，那么我们就失去了人的尊严与价值。
其次，同学之间应该相互尊重。
如果一个人在背后说坏话，不仅是对他人尊严的踩踏，也是对自己形象的破坏，因为这种行为很容易引起他人的反感和厌恶。
最后，我们应该坚持公正原则，不应该凭借背后说话的权力去伤害别人。
我们应该面对面地解决问题，而不是在背后进行流言蜚语。
反方：
尊敬的评委、各位听众：
今天我们反方要说的是“如果同学在你背后说你坏话”，这种行为是人之常情，大家在背后说话是因为我们在社交中存在不同的角色，而我们在不同的角色中表现和谐。
如果每个人都在面对面时谈话，大家之间的矛盾和矫情会导致人际关系变得更加紧张，而且话语间的暴力性质可能更加明显。
反之，如果某个人在背后说了坏话，这说明他们相信你不应该听到这些话，也许是出于好意。
再者，当一个人在背后说坏话时，被指控者并不会受到任何伤害，因为他们根本不知道其他人在背后说什么。
那种过分敏感的人只会让自己陷入困境中。
最后，社交关系在背后的交流中发挥着积极的作用，并且是必不可少的。
真理越辩越明 正方辩词,一辩、二辩、三辩、四辩发言稿
真理越辩越明正反方辩词，一辩、二辩、三辩、四辩发言稿一辩：尊敬的评委、各位观众：今天我们辩论的主题是“真理越辩越明”，我作为正方的一辩，我想强调的是，辩论的过程本身就是一种探讨真理的方式。
我们在辩论中，通过不同的观点、不同的思考方式，来挖掘问题的本质，从而更加深入地了解问题。
辩论不仅可以帮助我们更好地理解问题，还可以让我们学会倾听和尊重不同的声音，这是非常重要的。
同时，辩论也可以帮助我们锻炼思维能力和表达能力。
在辩论中，我们需要清晰地表达自己的观点，同时也需要学会听取他人的观点，并进行合理的反驳。
这种能力在我们日常生活和工作中都是非常重要的。
因此，我认为，真理越辩越明，是因为辩论本身就是一种探讨真理的方式，它可以帮助我们更加深入地了解问题，同时也可以帮助我们锻炼思维和表达能力。
谢谢。
二辩：尊敬的评委、各位观众：作为正方的二辩，我想进一步强调，真理越辩越明的原因在于，辩论是一种思想碰撞和交流的过程。
在辩论中，我们会遇到各种各样的观点和观念，这些观点和观念的存在，可以促使我们不断地反思和探讨问题，从而更加深入地了解问题的本质。
同时，在辩论中，我们也会遇到各种各样的反对意见和质疑，这些反对意见和质疑可以让我们更加深入地思考问题，并且帮助我们找到更加合理的解决方案。
此外，辩论还可以帮助我们了解不同的文化和思维方式。
在辩论中，我们可以听到来自不同背景和不同经验的人们的声音，这些声音可以让我们更加全面地了解问题，同时也可以让我们更加开放地看待世界。
因此，我认为，真理越辩越明的原因在于，辩论是一种思想碰撞和交流的过程，它可以帮助我们更加深入地了解问题的本质，同时也可以帮助我们了解不同的文化和思维方式。
谢谢。
三辩：尊敬的评委、各位观众：作为正方的三辩，我想强调的是，在辩论中，我们不仅要关注真理，还要关注交流的方式和态度。
在辩论中，我们需要尊重不同的观点和意见，并且以合理的方式进行辩论。
如果我们在辩论中采用攻击性的言论和不良的交流方式，那么就会影响到辩论的效果，甚至可能会误导观众。
辩论赛辩词大全6篇
辩论赛辩词大全6篇辩论赛辩词大全 (1) [一辩对垒]正方一辩：大家好!人活着总要有个理由。
这个理由便是人要在一生中体验自我意义，提升自我价值，这便是人自我实现的定义。
今天谈人的自我实现有以下几个问题需要论述：第一，自我实现目标的选择和调整更多地蕴含在过程中。
人的目标不可能一成不变，人们要在生命中去调整这个目标。
我敢说在座很多人小时候都想当天文学家，对不对?可是有几个人现在还坚持这一理想呢?这不正是证明了人在人生的历程当中去寻找真正属于自己的目标吗?第二，人自我实现手段的选择和运用更多地印证在过程中，是卑劣的骗术还是高尚的行为，是小人得志还是英雄圆梦。
没有对于手段的考察我们无从谈起人要体验的自我不是没有善恶判断的空壳。
人要提升的价值也不能脱离社会的精神。
第三，人自我实现感情的投入更多地体现在过程中。
人是有情感的动物，如果我们谈人的自我实现，却不谈人的情感问题，就有一点没有人性了对不对?如果在座各位能够允许我把美好的爱情、甜蜜的家庭、慈祥的父母、可爱的孩子也算作人自我实现必须考察的因素的话，那么在座各位您更多的是去哪里体验这种感情的呢?白头偕老的人生之路见证了永结同心的誓言。
第四，人自我实现潜能的发挥更多地在过程中得到证明。
在困难面前，人每一次坚强的努力，人每一滴坚强的汗水向世人证明了你的潜能。
不相信结果刻板的评判，不相信失败残酷的宣告是一个自我实现者不可或缺的精神。
当然，今天我们谈人的自我实现，既要看过程也要看结果。
结果直观地告诉我们什么是输赢成败，体现了过程的完结。
但是如果我们今天探讨的是人的自我实现，那我们是不是更应当坚持一种以人为本的思想?我们是不是更应当看重人自我实现的行为手段，看重人自我实现的感情投入呢?我们是不是更应当采取一种看待一个自我实现者身上那真善美的精神的思路来理解这个问题呢?这便是我方今天判断人自我实现过程重于结果的基点。
走出输输赢赢的怪圈，直面成成败败的世界，永远不变的是人们对自我的肯定和超越，而永不褪色的是人自我实现的人性光芒。
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六年级“学习数学要不要家长的帮助和指导”主题辩论赛正方辩词草案正方1号辩手：尊敬的支持人、对方辩手，大家好。
我方的观点是：学习数学需要家长的帮助和指导。
数学是一门基础学科，数学学科的最高宗旨和核心理念是：“一切为了每一个学生的发展”。
而每个人的发展需要老师、家长、学生的三方的协同合作。
要学好数学，得靠自己的努力，但光靠自己的努力也是不行的，需要老师的悉心教导，家长的及时帮助，才能使我们把数学学精、搞懂，取得优异成绩。
我方认为，学习数学的过程中需要家长的帮助和指导。
有时我们在数学课上把知识听懂了，但回家做作业时又犯糊涂了，绞尽脑汁也解决不了，此时我们迫切需要帮助，家长此时及时、点滴的指导能解我们的燃眉之急，化解我们内心的疑问，提高我们做作业的效率。
我方认为，家长愿意在我们学习数学的过程中给予我们帮助和指导。
可怜天下父母心，每个孩子都是家庭的未来和希望，每一位家长都愿意倾其所能帮助自己的孩子。
我们在学习数学的过程中时常遇到困难，家长看在眼里，急在心里，其实他们已经在摩拳擦掌，准备给予我们最有力的帮助，战胜此时的困难，送我们勇攀知识的高峰。
我们为什么要拒绝呢？我们认为，在对数学问题的交流和探讨中，能加强家人之间的沟通，对双方都有或多或少的促进。
新课程新理念，新教材新思路，共同探讨数学，家长能和我们一起跟上时代的步伐，了解知识的发展，更新自己的知识体系，给予我们帮助的同时，他们自己也能得到提高。
很多家长都有相同的感慨，自己在和自己孩子一起学习的时候，自己也学到了很多，同时更加理解自己孩子每天学习生活的不易。
家长能理解我们了，我们多高兴呀。
我方认为，在家长的帮助下，我们的数学能够取得更优异的成绩，家长和我们都会获得成就感，会感到快乐。
我学习，我快乐，我成功，我更快乐。
我想我数学考了100分，我的分母会比我更加高兴。
其实他们应当快乐，在我取得的优异成绩中，饱含了他们许多无私的付出。
在这里，我要感谢所有帮助和正在帮助、指导自己孩子学习的家长们。
谢谢。
（鞠躬）基于以上的事实依据，我方更加坚定的认为，学习数学需要家长的帮助和指导。
如果你同意，请高举你的双手，站起来支持我们。
谢谢。
正方2号辩手：大家好，刚才听了对方辩手的观点陈词，我感觉有很多不妥。
有这样一个例子，可以和大家一起讨论。
一个孩子，从低年级开始就拒绝家长的帮助和指导，在学习上相信通过自己的努力可以学好数学，刚开始学低年级浅显的知识还可以，到后来，学得难了，他便有很多数学题不会了，日积月累，更多的数学题不会了，而他又不愿承认自己不会，最终出现了抄袭别人作业的情况，成绩一落千丈。
长期下去，这位同学的学习成绩是没有保障的。
请问对方2号辩手，对此有何评论？谢谢。
正方3号辩手：大家好。
感谢大家一直支持我们。
我们前面的表述充分说明了我方观点的正确。
下面我想说，对方辩手的事例很好。
我认为事例中的学生不是学习能力的问题，是心理的问题，如果有家长的帮助他会把数学学得更好，更快乐。
能学得更好更快乐，为什么不与家长共同分享呢？请问对方3号辩手，你平时数学题不会怎么办呢？自由辩论问题：1、你在学习数学的过程中有没有得到过家长的帮助？2、你的家长拒绝帮你解决数学难题吗？3、你和家长分享过学习数学过程中的苦与乐吗？4、……正方4号辩手：感谢对方辩手的总结陈词。
亲爱的主持人、亲爱的各位老师、家长、同学们，现在我代表我方作最后总结陈词。
我们在不断的成长，在成长的过程中，需要很多的帮助和支持，其实我们今天探讨的是数学学习，其实语文、英语等等学科的学习也是一样的，需要家长的大力帮助和支持。
我们每个人都认为自己长大了，事实上我们真的长大了吗，我们可以问一下自己。
没有长大能什么事情都独立吗，我们对学习能独挡一面吗，我们能用我们的挫折和失败作为代价吗？带着这些疑问，我想我方观点，学习数学需要家长的帮助和指导就顺其自然了。
我方认为，处于我们现在的年龄，学习能力很有限。
我们不可能把所有的知识都在课堂上学会，我们会遇到很多的难题和困难，我们需要外来的帮助和引导。
如果没有指导和帮助，越来越多的困难会使我们对学习失去信心，对内心造成伤害，会产生自卑、厌学等情绪，对今后的学习是不利的。
我方认为，家长的帮助和指导能让我们养成良好的学习习惯。
爸爸妈妈是我们的第一任老师。
小学阶段我们由于自制力差，没有良好的自我约束力，心理上容易自我放松，作业时的效率就会很低，家长的帮助和指导能让我们养成良好的学习习惯。
大家对自己都很了解，对父母的教导都有深刻的体会，即使家长倾注了巨大的心血，很多同学到现在还没有很好的学习习惯，学习、作业的效率很低，究其原委就是失去了家长的教育。
我方认为，家长的帮助能融洽我们与家长的关系。
大家都有体会，我们的学习压力大，学习任务重，家长在帮助我们的同时，能了解我们的学习，能更多地体会我们学习数学的艰辛，能鼓励我们，给我们以勇气和信心。
如果我们拒绝家长的帮助和指导，不让父母介入我们的学习，家长会感觉被我们排斥了，心理会很失落，即使我们取得优异的成绩，家长也没有感同身受的幸福感。
我们的学习已经不是我们一个人的事情了，学习数学牵挂着一家几代人的心。
快乐要懂得分享，才能有加倍的快乐。
家长对我们的帮助还体现在给我们提供坚实的后勤保障工作，能让我们安心的学习。
数学学习有家长的帮助和指导，会使我们的学习拥有更多的坦途，会令我们的童年更加快乐，会使我们觉得数学如此有趣而又神奇莫测。
我们的学习不能承受过多的失败和打击，我们需要快乐和成功。
爱因斯坦说：“数学之所以比一切其它科学受到尊重，一个理由是因为他的命题是绝对可靠和无可争辩的，……”。
科学家高斯说：“给我最大快乐的，不是已懂得知识，而是不断的学习；不是已有的东西，而是不断的获取；不是已达到的高度，而是继续不断的攀登”有父母和老师的帮助，我们有信心继续攀登数学知识的高峰。
谢谢。
六年级“学习数学要不要家长的帮助和指导”主题辩论赛反方辩词草案反方1号辩手：尊敬的各位老师，亲爱的各位家长、同学们，大家好。
刚才，听了对方辩手的陈词，感到很精彩，但我方根据事实依据，仍然坚持我方观点：学习数学不需要家长的帮助和指导。
数学老师一直教育我们，学习数学要有信心，信心是我们战胜一道道难题的动力。
数学的学习要求上课专心听讲，认真开展交流和小组合作，勇于进行实验和验证，采取多种策略解决实际问题。
我方认为，学习数学不需要家长的帮助和指导是自信心的表现，是我们认真、高效上课的真实体现。
家长的帮助会令我们产生依赖感，助长我们不思进取的懒惰心理。
现实中有很多同学每天的数学作业必须家长看着写，逼着写，不看着、逼着就不写。
很多同学认为学习也是家长的事情，遇到难题，一看难了就不愿思考，不想办法去解决，一心指望家长的帮助。
症结在哪里？问题在他希望父母帮助、指导他一辈子。
我方认为，学习数学不需要家长的帮助和指导，是基于对父母的爱。
爸爸妈妈是成年人，他们有自己的事情，他们辛苦、劳累、压力大，我们应当体谅他们。
有多少父母早晨六点就出门，晚上八点才能回家；有多少家长一天劳累，浑身酸疼，还要坚持料理家务；有多少家长工作不顺，心烦意乱，还要带着微笑关心我们的学习。
我方认为，数学教材引导我们多进行自主学习和小组交流，通过探究获取知识，积累经验，最终找出答案。
如果我们真按这样的要求去做，我们一定能学得很好，根本不需要家长的帮助和指导；反之，不努力探究，就不能掌握知识体系，问题不懂，便需要家长的帮助和指导。
所以，我们大家应反思一下，为什么有的同学题目不会，为什么需要家长的帮助和指导，答案显而易见。
我方认为，学习数学不需要家长的帮助和指导，是因为，我们深深地认识到通过自己的努力获取的知识倍加珍贵，会令人更加珍惜，家长也会更加高兴。
学习如逆水行舟，不进则退。
如果我们的的表现一如既往，家长对我们做任何事就会很放心，相信我们能做好自己的事情，今后我们也会走上通过自己努力取得成功的奋斗之路。
试问，学习数学需要家长的帮助和指导，长大去上大学了，家长也要陪着去吗？鲁迅先生曾说过：失掉了现在，也就没有了未来。
综上所述，我方认为为了自己的成长，为了父母的微笑，为了走一条自我发展的道路，学习数学必须通过自己努力。
我的数学我做主，我的数学更优秀。
如果你有学习数学的自信，如果你有自信取得快乐，请大喊一声“耶”来支持我们。
谢谢。
反方2号辩手：感谢对方辩手呈现的事例。
我方坚持数学学习不需要家长的帮助和指导也有事例，而且是一个成功的事例。
我们身边的一位同学，以前也是依赖家长的典型。
家长不在家，有时就不写作业，家长看着才愿意写，家长还必须帮他检查和签字。
有一次，照看他写作业的妈妈出差了，他那天的作业就没有写，一连几天作业完成的情况也不好。
老师找到了他，问清情况后，语重心长地鼓励他说，学习是自己的事情，自己应当转变思想，承担责任，努力做好自己的事情，老师相信你能行。
这位同学在次以后，逐渐转变，后来在经历了一个低谷后，学习成绩逐渐走起了上坡路，现在通过自己的努力，数学成绩在班级里名列前茅。
请问对方3号辩手，这位同学从依赖到自主不是一个鲜活的例子吗？谢谢。
反方3号辩手：对方辩手的问题，如果我回答，对我方的观点是进一步的论证。
我和很多同学一样，上课认真听讲，积极参与交流讨论，理解不透的题目课后及时向老师请教，基本上没有不会的数学题。
偶尔有一些不会的题目，我有好伙伴学习小组，几个人一交流、研讨，哇，问题就解决了。
相信自己，齐心协力，一切都不再是问题。
我的回答你满意吗？谢谢。
自由辩论问题：2、你打算家长帮助你学习到什么时候？2、你对自己学习数学有信心吗？3、你打算和家长分享学习数学的快乐吗？打算分享什么？4、……反方4号辩手：亲爱的主持人、亲爱的各位老师、家长、同学们，现在我代表我方作最后总结陈词。
各位同学，我们是学习的主人，学习数学应该是我们自己的事情，自己的事情自己做是能力的体现和成长的需要。
通过不断的磨练，等我们长大了，我们的父母才能张开臂膀，放心地让我们自己去开拓属于自己的一片天地。
我方认为，学习数学不需要家长的帮助是数学学科的知识体系决定的。
要学好数学必须自己上课认真听讲，积极参与小组合作和讨论，利用已有知识努力解决实际问题，通过实验和检验，达到学以致用。
我们每个人都要学习有用的数学，学习需要的数学。
所以，我们更多的是需要自己去领会数学，通过小组交流和探讨感知数学，在解决问题的具体实际中体会数学的真谛。
我方认为，学习数学不需要家长的帮助和指导是孝敬父母的具体体现。
我们的父母其实比我们更辛苦，我们不应再给他们增添麻烦，而应送上优异的的学习表现，让他们得到宽慰，让他们在工作中不再分心，让他们集中精力干好自己的事情，而回到家里能多一些时间休息。
只有这样，我们才能在自己入睡之前由衷地对父母说一声：爸爸妈妈，你们早点休息。