新版PEP四年级英语上册unit1 A Let's talk

人教PEP版英语四年级上册Unit1 A.Let's talk教学设计

教学思路（A.Let’s talk）Let’s talk一、学习新知1.通过“Zoom and Zip have a new classroom. What’s in the classroom?”导入新课，根据图片，学习新词（classroom，window，blackboard，light，picture，door）。

2.学习与新词相搭配的动词，并构成动词短语（open the door，close the window，clean the blackboard，turn on the light，put on the picture等。

）二、巩固1.Let’s do：听指令，做动作。

在实际练习中巩固2中的动词短语。

2.头脑风暴：根据单词首字母及图片猜测单词，巩固新词及旧词。

三、学习新知根据图片，学习where及方位介词near，under，in。

四、巩固1.Pair work：根据图片，说说教室里面的物品在哪儿，用A: Where is it? B: It’s … .进行对话练习。

2.配音练习：根据图片，猜测人物的对话，给人物配音，练习where的问答。

五、Let’s talk1.听音，阅读，回答问题；给对话排序；汉译英。

在练习中讲解巩固Let’s talk部分对话内容中的知识点。

2.Make a new dialogue：仿照对话，让学生编新对话，在操练中加深对词汇及句型的记忆。

六、Homework课外作业的布置。

让学生回归课本，通过作业的形式，巩固本次课所学内容，并为下次课的学习做准备。

四年级英语上册知识汇总一、单词分类记忆1.教室里的物品 : classroom 教室 window 窗户 blackboard 黑板light 电灯 picture图画 door门 teacher’s desk 讲台 computer 计算机 fan 电扇 wall 墙壁 floor 地板 TV 电视2.书包里的东西 schoolbag 书包 maths book 数学书 English book 英语书 Chinese book 语文书 story book 故事书 candy 糖果 notebook 笔记本 toy玩具 key 钥匙3.形容人的词汇： strong 强壮的 friendly 友好的 quiet 安静的cute 可爱的 hair 头发 shoe鞋 glasses 眼镜 hat (常指带檐的)帽子4.家里的摆设： bedroom 卧室 living room 起居室;客厅 study 书房kitchen 厨房 bathroom 浴室 ; 洗手间 bed 床 phone 电话 sofa 长沙发fridge 冰箱table 桌子5.食物及餐具： beef 牛肉 chicken 鸡肉 noodles 面条 soup 汤 vegetable蔬菜 chopsticks 筷子 bowl 碗 fork 餐叉 knife 刀 spoon 勺6.家庭称呼及职业： parents 父母 cousin 同辈表亲，堂兄弟，堂姐妹 uncle 舅父；叔父；姨夫；姑父；伯父 aunt 阿姨；姑母；姨母 baby brother 婴儿小弟弟doctor 医生 cook厨师 driver 司机 farmer 农民 nurse 护football player 足球运动员 basketball player 篮球运动员其他词汇： really 真的 near 距离近 clean 打扫 help 帮助 wow 哇，呀 lost 丢失 find 找到 so much 非常地 his 他的 her 女她的or 或者 right 正确的，对的 them 他（她、它）们 dinner （正午或晚上吃的正餐） breakfast 早餐 lunch 中餐 ready 准备好 help yourself (为自己)取用 pass 给；递 try 试；尝试 (Let me try) people 人们 but但是little 小的 puppy 小狗 job 工作二、句型1.描述教室 We have a new classroom. 我们有间新教室Let’s go and see！让我们去看看吧！ Where is it? 它在哪儿？It ‘s near the window. 就在窗户旁边。

Unit1 Part A Let's talk(教学设计)四年级英语上册(人教PEP版)

Part 2：
Explore new knowledge
创设情境，学习目标句型：We have a new classroom.及单词
Step2：Explore new knowledge
1.Lead in
T: Hello, boys and girls. Nice to see you,again.
S1(Sarah): Let’s go and see!
S1(Sarah): Look! My picture!
S2(Zhang Peng):It’s so big! Where is it?
S1(Sarah): It’s near the window.
学生再根据对话进行“自我测评”
（Next, we’ll learn the“Let’s play”together）
B: It’s a / an _______.）
3.Play a game: I spy.
通过任务推进教学方法，学生观视频听录音，对文本先整体感知，提取关键性信息，从而全面、正确地理解文本，培养学生的观察能力和逻辑思维能力。
同时通过对话展示，培养学生的交际能力和创编能力。
以“I spy”的游戏，学生能够更好地理解并掌握重点句式的问答。
2.Let’s play
T: Look at this picture. Q:What’s in the classroom?
S: pen, pencil, car.....
T: And, let’s practice.
S:
（A：I see a“____”.
B: Where is it?
A: It’s _______.
2.Let’s sing: On In By.

PEP人教版四年级英语上册《Unit1_知识详解》(附答案)

Unit1 知识详解A Let’s talk 知识详解重难点1. 询问某地/物里面有什么的句型—What’s in ...?课文应用：What’s in the classroom? 教室里面有什么？句型结构：What’s in + 某地/物？重点解析：此句型是由what引导的特殊疑问句，what的意思是“什么”。

介词in的意思是“在……里面”。

答语可以为“There is/are + 物品+ in it.”，也可以直接回答物品名称。

生活实例：今天是Paul的生日，奶奶送给他一个神秘的礼物，并且把它放在一个盒子里面。

盒子里面有什么呢？让我们一起来看看他们的对话吧：Paul: What’s in the box, Grandma? 盒子里面有什么，奶奶？Grandma: Open it and see. 打开它看看。

2. 提出行动建议的句型（1）—Let’s …课文应用：Le t’s go and see! 我们去看看吧！句型结构：Let’s + 动词原形+ 其他.重点解析：let’s的完整形式是let us.“Let’s ...”意为“我们……吧”。

let’s后接动词原形。

生活实例：星期日，Mike和Sarah一起去书店，他们在路上看见一位老奶奶手里拎着很多东西，让我们来看看他们的对话吧：—Let’s go and help her! 我们去帮助她吧！—Good idea! 好主意！3. 询问某个物品位置的句型及其答语—Where is it? It’s ...课文应用：Where is it? 它在哪儿？It’s near the window. 它在窗户旁边。

句型结构：问句：Where is it?答语：It’s + 表示地点的介词短语(near the window, on the desk ...).重点解析：这是一个由where引导的特殊疑问句，where意为“在哪儿”。

课文中所用的it是代词，用来代替上文中出现的某个物品。

pep四年级英语上册unit1 A lets talk-优质课件

Unit 1 My Classroom A Let’s talk
Hello, children. Nice to see you, again.
Hello， Miss Xiang. Nice to see you, too.
Welcome back to school.
Where is the mouse? It’s ____ the box.
• 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/7/262021/7/262021/7/262021/7/26
• 2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四 • 3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。10:516.17.202110:516.17.202110:5110:51:196.17.202110:516.17.2021 • 4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行6.17.20216.17.202110:5110:5110:51:1910:51:19 • 5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Thursday, June 17, 2021June 21Thursday, June 17, 20216/17/2021

PEP人教版四年级上册最新版全册课文及翻译教学提纲

Unit 1 My classroomA Let’s talkHey, Zhang Peng,We have a new classroom.张朋，我们有一个新教室。

Really? 真的吗？What's in the classroom?教室里有什么？Let’s go and see!我们去看看吧！Wow! It’s so big.哇！它好大呀！Look, my picture.看，我的图画。

Where is it?它在哪儿？It’s near the window.它在窗户的附近。

A Let’s learn classroom教室window窗户door门picture图画blackboard黑板light灯What’s in the classroom? 教室里有什么？A board, one TV,一个写字板，一个电视，many desks and chairs. 许多课桌和椅子。

Let’s do.B Let’s talkLet’s clean the classroom.我们打扫教室吧！OK!好!Let’s clean the teachen’s desks.让我们擦老师的讲台吧。

Let me clean the windows.让我来擦窗户吧。

Let me help you!让我帮助你吧。

Thank you.谢谢你。

B Let’s learncomputer计算机fan风扇wall墙Teacher’s desk讲台Look!This is the new classroom.看，这是新教室，The door is orange.门是桔红色的。

Unit 2 My schoolbagLet’s talkHi, Chen Jie. 你好，陈洁。

I have a new schoolbag.我有一个新书包。

Really? 真的吗？What colour is it?它是什么颜色的？It’s black and white.它是黑色和白色的。

人教PEP版英语四年级上册Unit1 B.Let's talk教学设计

教学思路（B.Let’s talk）Let’s talk一、复习（review）1.Let’s do：根据动词短语做出相应的动作，复习本单元Part A中的名词及动词短语。

2.通过图片，进一步巩固动词短语（put up the picture，open the door等）。

二、学习新知1.通过前面所学的动词短语，引出本节课所要学习的同类短语clean the …。

2.学习let’s的完全形式以及clean相关的动词短语。

3.学习Let’s开头的祈使句以及答句。

4.根据图片，说出对应的短语，对let’s、let me和clean的短语进行巩固。

5.学习新词help及其用法。

6.根据Let’s talk部分的内容进行填空练习，巩固let’s和let me。

三、延伸学习延伸学习clean（前面学习其动词的相关知识，此处对其作为形容词的意思及用法进行延伸）。

四、练习通过练习题的方式，对本节课所学内容进行巩固练习。

五、Homework课外作业的布置。

让学生回归课本，通过作业的形式，巩固本次课所学内容，并为下次课的学习做准备。

四年级英语上册知识汇总一、单词分类记忆1.教室里的物品 : classroom 教室 window 窗户 blackboard 黑板light 电灯 picture图画 door门 teacher’s desk 讲台 computer 计算机 fan 电扇 wall 墙壁 floor 地板 TV 电视2.书包里的东西 schoolbag 书包 maths book 数学书 English book 英语书 Chinese book 语文书 story book 故事书 candy 糖果 notebook 笔记本 toy玩具 key 钥匙3.形容人的词汇： strong 强壮的 friendly 友好的 quiet 安静的cute 可爱的 hair 头发 shoe鞋 glasses 眼镜 hat (常指带檐的)帽子4.家里的摆设： bedroom 卧室 living room 起居室;客厅 study 书房kitchen 厨房 bathroom 浴室 ; 洗手间 bed 床 phone 电话 sofa 长沙发fridge 冰箱table 桌子5.食物及餐具： beef 牛肉 chicken 鸡肉 noodles 面条 soup 汤 vegetable蔬菜 chopsticks 筷子 bowl 碗 fork 餐叉 knife 刀 spoon 勺6.家庭称呼及职业： parents 父母 cousin 同辈表亲，堂兄弟，堂姐妹 uncle 舅父；叔父；姨夫；姑父；伯父 aunt 阿姨；姑母；姨母 baby brother 婴儿小弟弟doctor 医生 cook厨师 driver 司机 farmer 农民 nurse 护football player 足球运动员 basketball player 篮球运动员其他词汇： really 真的 near 距离近 clean 打扫 help 帮助 wow 哇，呀 lost 丢失 find 找到 so much 非常地 his 他的 her 女她的or 或者 right 正确的，对的 them 他（她、它）们 dinner （正午或晚上吃的正餐） breakfast 早餐 lunch 中餐 ready 准备好 help yourself (为自己)取用 pass 给；递 try 试；尝试 (Let me try) people 人们 but但是little 小的 puppy 小狗 job 工作二、句型1.描述教室 We have a new classroom. 我们有间新教室Let’s go and see！让我们去看看吧！ Where is it? 它在哪儿？It ‘s near the window. 就在窗户旁边。

PEP四年级上英语Unit 1第1课时Part A Let’s talk优质课教案

Unit 1 My classroom教材分析本单元学习的主题是新学期开始打扫新更换的教室。

教学内容主要是通过学生们谈论、打扫教室的情景来呈现的。

教学重点是能够听、说、认读核心句型“What’s in the classroom?”“Let’s go and see!”“—Where is it? —It’s near the window.”“Let’s clean the classroom.”“Let me clean the teacher’s desk.”；能够听、说、认读单词和短语“classroom, window, blackboard, light, picture, door, teacher’s desk, computer, fan, wall, floor”。

教学目标知识与能力目标:句型·能够听、说、认读句型“What’s in the classroom?”“Let’s go and see!”“—Where is it? —It’s near the window.”“Let’s clean the classroom.”“Let me clean the teacher’s desk.”·能够在情景中运用句型“—Where is…? —It’s in/on/under/near the…”询问并回答物品的位置·能够在情景中运用句型“Let’s…”“Let me…”提出行动建议·能够按意群朗读“—Where is the green book? —It is under the teacher’s desk.”等四组句子词汇·能够听、说、认读单词和短语“classroom, window, blackboard, light, picture, door, teacher’s desk, computer, fan, wall, floor”·能够正确使用上述词汇描述教室里的物品及设施·能够在有意义的语境中正确书写上述词汇语音·能够掌握a-e的发音规则，即a-e在单词中发长音/eɪ/·能够读出符合a-e发音规则的单词，并能够根据发音拼写出符合a-e发音规则的单词情感态度､文化意识､学习策略目标:·学习礼貌言行，能够对请求、道歉等行为做出恰当反应·具有讲卫生、爱整洁的意识·能够根据a-e的发音规则拼读单词，并能够根据a与a-e的发音规则拼写单词课时安排第一课时: Part A Let’s talk & Let’s play第二课时: Part A Let’s learn & Let’s do第三课时: Part A Let’s spell第四课时: Part B Let’s talk & Let’s play第五课时: Part B Let’s learn & Colour and say第六课时: Part B Read and write & Let’s check & Let’s sing第 3 页共9 页第 4 页共 9 页The first period (第一课时) Part A Let’s talk & Let’s play▶教学内容与目标课时教学内容课时教学目标Let’s talk·通过观察、谈论Let ’s talk 板块的图片，能够理解对话大意·能够按照正确的语音、语调及意群朗读对话，并能够在小组中进行角色扮演·能够在情景中运用句型“—Where is …? —It ’s in/on/under/near …”询问并回答物品的位置 ·能够在情景中恰当运用句型“What ’s in the classroom?”“Let ’s go and see!”谈论教室·能够在语境中借助图片等帮助理解新词“classroom, really, picture, near, window ”的意思，并能够正确发音Let’s play·通过本部分提供的教学活动，进一步巩固对方位介词的理解和运用及操练本课时的重要句型“—Where is …? —It ’s in/on/under/near …”▶1能够按照正确的语音、语调及意群朗读对话，并能够在小组中进行角色扮演。

人教pep四年级上册英语Unit1_A_Let’s_talk公开课教案

Unit1 A Let’s talk公开课教案Step1. Warm up1. Sing a song:T: Good morning, boys and girls. Do you like toys?Ss: Yes, I do.T: Look, Here is a toy car for you. Let’s enjoy a beautiful song.2. Review: on / in / underT: Here is the car and the desk. Look carefully, I will move the car and ask you:“Where is the car?” If you know the answer, please stand up and answer me as quickly as you can.Ss: It’s ________ the desk.Step2. Presentation1. Show the classroom and learn the sentences: We have a new classroom.T: Look, where is the car now?Ss: It’s in the classroom.T: Do you want to see the classroom? I say “go, go, go”. You say “go and see”.2. Watch and answer:(1) What’s in the classroom?One window, one light, one door…Many desks and chairs.Chant to review “What’s in the classroom?”.(2) Where is the picture?Pair work to practice:A: Where is the …?B: It’s …Group work to practice:A: Where is the …/…/...?B: It’s …/…/…/…3. Listen and repeat.4. Act.5. Let’s sing.Step3. Practices:Pair work: Clean the classroom.Task 1. Let’s circle and say:A: What’s in the classroom?B: Look, a …C: You should put the ________ in / on / under / near the ________. Task 2: Pair work to make a new dialogue.A: Hey, ________.B: What’s in the ________?A: Look! My ________.B: Where is it?A: It’s ________.B: You should put it ________ the ________.A: Good idea!Step 4. Extension.Group work: Tidy the room.Make a new dialogue.(1) Tidy the living room.(2) Tidy the bedroom.A: Hey, ________. I have ________.BCD: Really? What’s in the ________?A: Let’s go and see!B: Wow, it’s so ________!C: ________, ________and ________.D: Look! Where is the ________?A: It’s ________.BCD: Your ________ is ________!Emotion: We should put all the things in the right places.Homework:Level A: Recite the text fluently and act it out. Level B: Make a new dialogue according to the text.。

四年级英语上册人教PEP版-Unit1-B-Let’s-talk精讲精练教案

Unit1 B Let’s talk精讲精练教案课时内容B. Let’s talk. Let’s play课时分析本课时包括两个活动。

Let’s talk中，孩子们商量着打扫教室，有人擦窗户，有人整理教师的讲桌，孩子们互相帮助，一起动手整理自己的教室。

在这个过程中，学习到如何使用Let’s ... Let me ...句式来提出行动建议。

同时，呈现上课时学习到的词汇：classroom, window，以及本课出现的新授词汇。

teacher’s desk。

这个词组学生已经比较熟悉，理解掌握不成问题。

本课需要提供真实的语境，让学生自然地发出建议，从而正确掌握重点句式的使用。

Let’s play是针对重点句式设计的一个游戏活动。

学生自制一个正方体，每个面上写上打扫的不同位置，如clean the classroom, clean the desks, clean the blackboard等。

游戏里以掷骰子的方式掷出正方体，看到哪个活动就使用句式Let’s ... Let me ... 来进行表达。

这是个非常有趣的替换练习，让学生在游戏中快乐地进行句式的操练。

课时目标1. 能够听懂、会说、认读句式：Let’s ... Let me ...2. 能够理解并能正确认读课文对话，发音准确，语调自然。

3. 能够在真实的语境中运用句型Let’s ... Let me ...来提出行动建议并做出正确的反应。

4. 能够在语境中理解新词语teacher’s desk, clean, help的意思，并能正确发音。

课时重难点1. 重点：能够听懂、会说、认读句式：Let’s ... Let me ...能够理解并能正确认读课文对话，发音准确，语调自然。

2. 难点：能够在真实的语境中运用句型Let’s ... Let me ...来提出行动建议并做出正确的反应。

教学准备1. 多媒体课件、课文录音。

2. 活动骰子。

教学过程✪Step 1: Warm up1. TPR活动，让我们一起来动一动。

新版pep小学英语四年级上册四unit1 A Let's talk

Welcome back to our school !
Unit1 A Let’s talk
I have a new ...
really?
真的吗？
Where is it? 它在哪里？回答时用”It's in/on/under/near…”句型。
—Where is my schoolbag? 它在电脑旁边。
—It's in the desk.
We have a new classroom. 我们有一间新教室。
Hale Waihona Puke et's go and see! 咱们去看看吧！ Let's .... 让我们 Let's clean the desk. 让我们来擦桌子吧。
What's in the classroom? 教室里面有什么？
2.背诵课本第五页Let's do . 3.预习课本第六页。
—What's in the desk? —It's a schoolbag. /
Where is the ball? It is under the desk.
Where is it? It is near the desk.
near 在...旁边
Let’s talk
Hey, Zhang Peng. We have a new classroom.
Really? What’s in the classroom?
Let’s go and see !
It’s so big ! Where is it ?
Look ! My picture !
It’s near the window.
Play roles