部编版道德与法治八年级下册教案-第四课公民义务
部编版八年级道德与法治下册第四课《公民义务》第1课时《公民基本义务》说课稿
部编版八年级道德与法治下册第四课《公民义务》第1课时《公民基本义务》说课稿一. 教材分析部编版八年级道德与法治下册第四课《公民义务》第1课时《公民基本义务》是本学期的重点内容。
本课时的教材内容主要包括两部分：一是公民基本义务的概念和特点，二是我国宪法规定的公民基本义务。
通过本课时的学习，让学生了解公民基本义务的内涵，认识到履行公民基本义务的重要性，从而提高他们的法治意识和社会责任感。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的法治观念，但对公民基本义务的认识还不够深入。
他们在日常生活中能意识到一些基本的权利和义务，但在具体问题上还需进一步引导。
此外，学生对宪法的了解相对较少，需要在本课时中加以补充。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解公民基本义务的概念、特点和内容，掌握我国宪法规定的公民基本义务。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨、案例分析等方式，培养学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：增强学生的法治意识，培养他们履行公民基本义务的责任感。
四. 说教学重难点1.教学重点：公民基本义务的概念、特点和内容，我国宪法规定的公民基本义务。
2.教学难点：公民基本义务与公民权利的关系，履行公民基本义务的意义。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探讨、案例分析等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
2.教学手段：利用多媒体课件、宪法文本等教学资源，帮助学生更好地理解教材内容。
六. 说教学过程1.导入新课：通过提问方式引导学生回顾上一课时的内容，为新课的学习做好铺垫。
2.自主学习：让学生阅读教材，了解公民基本义务的概念、特点和内容。
3.合作探讨：分组讨论宪法规定的公民基本义务，引导学生深入理解教材内容。
4.案例分析：分析典型案例，让学生了解履行公民基本义务的重要性。
5.课堂小结：总结本节课的主要内容，强调公民基本义务的履行对个人和社会的意义。
6.课后作业：布置作业，让学生进一步巩固本节课的学习内容。
初中道德与法治八年级下第四课公民义务第一节《公民基本义务》学习任务清单汇总
初中道德与法治八年级下第四课公民义务第一节《公民基本义务》学习任务清单汇总【教学目标】1：通过宪法知识解读，让学生知道宪法规定公民必须履行的基本义务，培养学生宪法至上的观念。
2：让学生懂得公民的基本义务涉及到生活的方方面面，帮助他们了解遵守宪法和法律的原因和要求，了解维护国家利益的内容，树立依法服兵役的意识，培养正确的纳税观念。
3：过解读党的二十大报告，让学生在了解基本义务的基础上增进对宪法的认识，在社会生活中自觉履行公民基本义务，为中华民族伟大复兴贡献自己的力量。
课程标准是“法治教育”学习主题，对应的学段内容要求是：懂得公民的基本权利和义务，正确行使公民权利，自觉履行公民义务。
【重点难点】重点:我国公民的基本义务。
难点:履行义务的社会价值。
【教学过程】新课导入出示学生身边的感动图片。
小结导入：我国宪法明确规定，任何公民享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务。
一、学要求：（阅读书本45-50页，把下列问题写在课本相应位置，把答案划出并标注序号①②③。
填空内容即关键词在课本上用红笔圈出。
时间：8分钟）1.宪法规定的公民基本义务有哪些？(1)遵守宪法法律、、、依法纳税。
(2)我国宪法还规定了公民应履行的其他义务，包括劳动的义务、、夫妻双方实行计划生育的义务、父母抚养教育未成年子女的义务和等。
2.3.维护国家利益的内容 :维护和。
（2）维护国家、和。
二、研设置情景：张扬同学带着他的新疆朋友巴图尔游览青岛，他们遇到了哪些有趣的事？又有哪些收获呢？【探究活动一】青岛风景之美教师谈话引入：如果你是张扬，你会带巴图尔游览青岛的哪些美景？师出示资料：游览崂山游客须知教师引导：如果你是小导游，你还会向张扬和巴图尔介绍哪些类似的规定？教师引导：我们为什么要遵守这些规定呢？学生分享。
教师出示资料：对下列表格中“微行为”进行“微点评”。
学生点评。
【探究活动二】青岛海魂之美研究性小组的展示由一名同学主持，主持人和全班同学互动解决问题并展示研究性学习成果。
人教版道德与法治八年级下册第四课 公民义务第一课时《公民基本义务》教案
人教版道德与法治八年级下册第四课公民义务第一课时《公民基本义务》教案一. 教材分析本课《公民基本义务》是道德与法治八年级下册第四课的内容。
本课的主要内容包括我国宪法规定的公民基本义务，如遵守宪法法律、维护国家利益、尊重社会公德等。
教材通过案例分析、讨论等方式，使学生了解公民基本义务的含义和重要性，培养学生履行公民义务的意识和能力。
二. 学情分析八年级的学生已经具有一定的法律基础知识，对公民权利有一定的了解。
但部分学生可能对公民义务的概念和重要性认识不足，对如何履行公民义务存在困惑。
因此，在教学中需要通过案例分析和讨论，帮助学生深入理解公民基本义务，提高履行义务的意识和能力。
三. 教学目标1.知识目标：使学生了解我国宪法规定的公民基本义务，理解公民基本义务的含义和重要性。
2.能力目标：培养学生履行公民义务的意识和能力，提高学生的法律素养。
3.情感目标：培养学生热爱祖国、关心社会、尊重他人的品质，形成良好的公民道德观念。
四. 教学重难点1.重点：我国宪法规定的公民基本义务。
2.难点：公民基本义务的含义和重要性，如何履行公民义务。
五. 教学方法1.案例分析法：通过案例分析，使学生了解公民基本义务的具体内容。
2.讨论法：引导学生参与课堂讨论，提高学生对公民基本义务的理解。
3.情景模拟法：创设情景，让学生在实践中体验履行公民义务的重要性。
六. 教学准备1.教材：道德与法治八年级下册。
2.案例材料：与公民基本义务相关的案例。
3.教学工具：多媒体设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示我国宪法规定的公民基本义务的相关条款，引导学生思考：什么是公民基本义务？为什么我们要履行公民基本义务？2.呈现（10分钟）呈现与公民基本义务相关的案例，引导学生分析案例中的人物是如何履行公民基本义务的，讨论公民基本义务的含义和重要性。
3.操练（10分钟）分组讨论：如何在生活中履行公民基本义务？每组提出几点建议，分享给全班同学。
第四课公民的义务-2020版人教部编版八年级道德和法治下册教材解读讲义
第四课公民义务第1节公民基本义务我国公民必须履行的基本义务有：注：受教育和劳动既是公民的基本权利，又是公民的基本义务一、遵守宪法法律1．含义：遵守宪法就是要忠于宪法，维护宪法尊严，保障宪法实施。
2．原因(1)我国宪法和法律是全国各族人民意志和利益的集中体现。
(2)维护宪法和法律的尊严是公民对国家和社会应尽的职责。
3．具体表现保守国家秘密，爱护公共财产，遵守劳动纪律，遵守公共秩序，尊重社会公德，都是遵守宪法和法律的具体表现。
4．遵守宪法和法律，公民该怎么做？(1)建设法治社会，我们要认识到法律既是保障自身权利的有力武器，也是必须遵守的行为规范，自觉做到学法尊法守法用法，共同营造守法光荣、违法可耻的社会氛围。
(2)我们要自觉学习法律知识，了解法律程序规定，以法律来指导和约束自己的行为，做到依法办事。
5．举例：公民要爱护文物和名胜古迹的原因(1)我国的文物和名胜古迹是中华民族文明的象征。
(2)爱护文物和名胜古迹，不仅是个人良好文明素质的表现，而且是我们遵守宪法和法律的表现。
(3)根据文物保护法、治安管理处罚法以及刑法的规定，破坏文物或者名胜古迹的行为要依法承担法律责任。
二、维护国家利益(变题：维护国家利益的义务主要有哪些？)1．维护国家统一和全国各民族团结(1)重要性(原因)我国是统一多民族国家，国家的统一和民族的团结，是我国顺利进行社会主义现代化建设的基本保证。
(2)做法(变题：公民应如何履行维护国家统一和全国各民族团结的义务？)每个公民都应当把自己的命运与国家盛衰、民族兴亡紧密联系在一起，自觉维护国家领土完整和主权统一，维护民族之间平等团结互助和谐的关系，始终做到认识不含糊，行动不动摇。
2．维护国家安全、荣誉和利益(1)原因：维护国家安全、荣誉和利益是每个公民义不容辞的责任。
(2)内容(3)维护国家安全义务的做法(措施)和意义①做法(措施)A．个人：维护国家安全的义务，要求我们应该做到捍卫国家主权，与一切危害国家主权的行为作坚决斗争。
人教部编版道德与法治八年级下册：4.1 《公民基本义务》教学设计1
人教部编版道德与法治八年级下册：4.1 《公民基本义务》教学设计1一. 教材分析《公民基本义务》是人教部编版道德与法治八年级下册的一章内容。
本章主要让学生了解我国宪法规定的基本义务，明确公民应尽的责任和义务，培养学生的公民意识和社会责任感。
教材通过案例分析、讨论探究等方式，使学生深入理解公民基本义务的含义和重要性。
二. 学情分析八年级的学生已经具备一定的法律基础知识，对公民权利有一定的了解。
但部分学生可能对公民义务的概念和意义认识不够清晰，对履行义务的重要性缺乏认识。
因此，在教学过程中，需要引导学生从实际案例出发，深入分析公民基本义务的含义和价值，提高学生履行义务的自觉性。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生掌握宪法规定的基本义务，明确公民应尽的责任和义务。
2.过程与方法：通过案例分析、讨论探究等方式，培养学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生的公民意识和社会责任感，使学生自觉履行公民基本义务。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解我国宪法规定的基本义务，明确公民应尽的责任和义务。
2.难点：引导学生从实际案例出发，深入分析公民基本义务的含义和价值，提高学生履行义务的自觉性。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，让学生深入理解公民基本义务的含义和价值。
2.讨论探究法：引导学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和问题解决能力。
3.情景模拟法：设置情景，让学生身临其境，提高学生履行公民义务的自觉性。
六. 教学准备1.教材：人教部编版道德与法治八年级下册。
2.案例材料：收集相关的典型案例，用于分析讲解。
3.教学设备：投影仪、电脑、黑板、粉笔等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示我国宪法规定的基本义务，引导学生关注公民基本义务这一主题。
2.呈现（10分钟）呈现典型案例，让学生分析案例中的人物是否履行了公民基本义务，以及他们的行为对社会的影响。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，针对案例中的问题，提出解决方案。
八年级下册道德与法治 第二单元：理解权利义务《 第4课：公民义务( 公民基本义务 ) 》听课记录
八年级下册道德与法治第二单元：理解权利义务《第4课：公民义务（公民基本义务）》听课记录一、导入（1.1）1、教师行为：•简要介绍《宪法》的背景：说明其在现代法治社会中的核心地位，强调宪法对公民权利与义务的规定。
•提问学生：“你们认为宪法在维护国家法制和社会秩序中扮演着怎样的角色？公民基本义务对我们每个人的生活有何重要性？”•引导学生思考宪法与公民日常生活的关联性，以及公民履行义务对社会的贡献。
2、学生活动：•聆听教师的介绍，对宪法和公民基本义务产生兴趣。
•思考并回答教师关于宪法与公民义务的问题，分享自己的理解。
3、过程点评：导入环节通过介绍宪法和提出问题，成功地吸引了学生的注意力，激发了他们的好奇心，为后续的课文学习打下了良好的基础。
二、教学过程（1.2）1、宪法朗读与解析：•教师朗读宪法相关条款：注意语调和节奏，让学生感受法律的神圣性和严肃性。
•学生跟读与讨论：注意字词的发音和句子的停顿，理解宪法中关于公民基本义务的规定。
2、案例分析：•教师展示案例：通过具体案例解释公民基本义务的内涵和外延。
•学生分组讨论：分析案例中公民如何履行义务，讨论公民义务在实际生活中的应用。
3、小组分享与讨论：•小组代表分享讨论成果：汇报各组对公民基本义务的理解和案例分析。
•全班交流与讨论：比较不同小组的观点，深入理解公民义务的实质。
4、拓展延伸：•教师引导学生思考：如何在日常生活中履行公民义务，如何处理权利与义务之间的关系。
•分享个人践行经验：学生分享自己在生活中实践公民义务的经验和感受。
5、学生活动：•认真聆听宪法朗读，跟读并讨论宪法条款。
•积极参与案例分析和小组讨论，分享自己的观点和见解。
6、过程点评：通过案例分析和小组讨论等环节，引导学生深入理解公民基本义务的概念和实际应用，同时培养了学生的思辨能力和表达能力。
三、提纲式板书设计《公民基本义务》1.宪法背景与地位–宪法的核心地位–公民基本义务的定义2.宪法条款解析–公民的基本义务–权利与义务的关系3.案例分析–公民义务的实际应用4.小组讨论–公民义务的理解–个人践行经验分享5.拓展延伸–日常生活中的公民义务–权利与义务的处理方法四、作业布置1.背诵宪法中关于公民基本义务的相关条款，并理解其意义。
部编人教版八下道德与法治《公民基本义务》教案与反思
部编人教版八下道德与法治《公民基本义务》教案与反思第四课公民义务第1课时公民基本义务1 教学分析【教学目标】情感、态度与价值观目标感受公民在参与公共生活中对他人、社会和国家应承担的责任能力目标体会基本义务的重要性，树立正确的义务观知识目标知道我国公民享有哪些基本义务，懂得履行这些义务的意义；了解公民义务的具体内容和要求【重点难点】教学重点：维护国家利益。
教学难点：遵守宪法法律。
2 教学过程一、导入新课电视剧《守卫者•浮出水面》是一部都市谍战剧，该剧讲述了三岛市潜艇基地正在总装一艘新型号潜艇，这个消息让D国情报机构打探到了。
D国情报机构了解到，正在总装的新型号潜艇采用高尖端技术，威慑力大，噪声低，于是D国情报机构企图通过网络和人力窃取机密，中国潜艇基地面临新危机。
期间洪少秋和叶焓组成专案小组，几经波折，洪少秋把侦破视角转移到了301研究所，并且抓出了内鬼，获得了叶焓的信任。
历尽艰险，最终二人带领队友铲除了以高一天为首的犯罪团伙，海螺号潜艇下水成功。
他们二人及其他队友很好地维护了国家安全。
二、新课讲授目标导学一：遵守宪法法律活动一：解读图片设计意图：通过一组照片呈现人们在社会生活不同领域的生活场景，引导学生感知公民在不同领域应尽的义务，体会履行这些义务对于促进社会进步和国家发展的重要意义，同时，导入本框内容的学习。
1．阅读教材第45页运用你的经验的图片。
2．学生自主思考并将自己的答案在全班分享，让学生相互补充，在讨论中归纳提升，形成对公民义务的认知。
提示：受教育的义务、维护国家统一和全国各民族团结、依法服兵役、依法纳税。
3．拓展：我们还有哪些义务？你认为义务是什么？活动二：案例再现河南省洛阳市中级人民法院公开宣判了第十二届全国人大教育科学化卫生委员会原副主任王某受贿、贪污、玩忽职守案，决定执行无期徒刑，剥夺政治权利终身，并处没收个人全部财产。
思考：王某事件给我们带什么警示？提示：每个人都必须遵守宪法法律，否则就是违法行为，将会受到法律的制裁。
(精选)部编人教版2019八年级道德与法治下册第二单元理解权利义务第四课公民义务第2框依法履行义务教案
依法履行义务1 教学分析【教学目标】【重点难点】教学重点：权利和义务的关系。
教学难点：法定义务须履行。
2 教学过程一、导入新课思考：他们的做法对吗？(学生从不同的角度阐述)提示：不对。
他们没有正确认识权利和义务的关系。
公民的权利与义务是相对应而存在的，二者相互依存、相互促进。
二、新课讲授目标导学一：权利义务相统一活动一：有权利也有义务设计意图：通过对社会生活不同领域的具体行为进行剖析，聚焦“权利与义务的关系”，引导学生感知权利与义务的统一，体会权利与义务相互依存、相互促进的关系，引领学生对自己所享有的权利和所承担的义务进行思考。
1．阅读教材第51页“运用你的经验”栏目。
2．学生结合自身实际进行自主思考，通过具体情境初步感知权利与义务的关系。
3．将学生分为两组，一组围绕自己所享有的权利展开讨论，另一组围绕自己所承担的义务进行探究。
4．列举一项你所享有的权利，说说这一权利的实现需要他人付出怎样的努力。
5．列举一项你所承担的义务，说说履行这一义务对自己和他人具有什么意义。
活动二：辨析：权利与义务的关系设计意图：通过两个学生观点的碰撞，引发学生讨论，引导学生加深对权利与义务关系的理解，澄清错误认识，树立权利义务相统一的观念。
1．阅读教材第52页“探究与分享”栏目。
男生：权利与义务如影随形，没有无义务的权利，也没有无权利的义务。
女生：权利与义务是完全对等的，我享受了多少权利，就应履行多少义务。
2．请两位同学进行现场模拟，一位同学扮演“权利”，另一位同学扮演“义务”，通过二者之间的冲突与协调，感受正确处理二者关系的重要性。
3．如何理解权利与义务的关系？就以上两种观点说明你的看法。
提示：男生的观点是正确的。
这是因为：首先，公民的权利与义务是相对应而存在的，二者相互依存、相互促进；其次，公民既是合法权利的享有者，又是法定义务的承担者；再次，公民的某些权利同时也是义务。
女生的观点是错误的。
这是因为：权利与义务是统一的，二者不可分割，但是，我们不能把权利与义务的关系绝对化。
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在大
家“ 喜摘帽 ”、住新楼的同时，也有不少人产生了疑惑：扶贫资金是怎么来的？
2017 年 2
月 27 日海南省财政厅厅长刘平治为大家解疑释惑。他说，扶贫资金主要来源是税收，也包 括公检法机关办案、惩治贪官污吏缴获的赃款等罚没收入。
1． 思考： 扶贫资金主要来源是税收，这说明了什么？
提示： 税收是国家财政的主要来源，依法纳税是公民的一项基本义务。
活动七： 探究不纳税的危害 ( 阅读教材第 50 页的第一个 “ 探究与分享 ” )
2． 思考： 李某不申报纳税的行为有什么危害？
提示： 不申报纳税的行为会使国家财政收入受到损失， 罚。
构成违法行为， 会受到相应的处
活动八： 观点辨析
( 阅读教材第 50 页的第二个 “ 探究与分享 ” )
3． 问题： 你赞同哪种观点？请说明理由。
部编版道德与法治八年级下册教案第二单元 第四课 公民义务
第 1 课时 公民基本义务
1 教学分析
【教学目标】
知识目标
知道公民的基本义务
能力目标
体会基本义务的重要性，树立正确的义务观
情感、态度与 在了解基本义务的基础上增进对宪法的认识， 在社会生活中自觉遵守宪法和
价值观目标 法律
【重点难点】
教学重点： 维护国家利益。
4． 教师补充： 我国宪法还规定了公民应履行的其他义务，包括劳动的义务、受教育的
方面的利益。维护国家安全、荣誉和利益是每个公民义不容辞的责任。
目标导学三：依法服兵役
活动四： 一人参军 全家光荣
1． 思考： (1) 热血青年积极应征入伍的行为带给我们哪些启示？ 服兵役？
(2) 公民为什么要依法
提示： (1) 要热爱祖国，积极报效祖国。 (2) 保卫祖国、抵抗侵略是公民的神圣职责。依
提示： 赞同女孩的观点。 税收用于发展科教文卫事业， 为提高人民的素质和生活水平服
务；用于西气东输、西电东送、南水北调等基础设施建设，为西部地区摆脱贫困、改善人民
的生活服务；税收还用于社会救济、 社会保险，保障人民最基本的生活需要；税收还用于公 安、司法和国防，保证国家有良好的社会秩序，使人民有安定的生活环境；等等。
1． 思考： (1) 材料告诉了我们什么道理？ (2) 你准备怎样做？
提示： (1) 维护国家利益离不开强大的人民军队。 (2) 自觉维护国家领土的完整和主权的
统一，维护国家安全、荣誉和利益。
活动三： 事例学习
( 阅读教材第 47 页的第一个 “ 探究与分享 ” )
2． 问题： 举出你所了解的维护国家统一和民族团结的事例。
的命运与国家盛衰、 民族兴亡紧密联系在一起， 自觉维护国家领土的完整和主权的统一， 维
护民族之间平等、团结、互助、和谐的关系。
(2) 维护国家安全、荣誉和利益。维护国家安全包括维护国家的主权、领土完整不受侵
犯，国家秘密不被窃取、 泄露和出卖，社会秩序不被破坏等。 维护国家荣誉包括维护国家的
尊严不受侵犯， 国家的荣誉不受玷污。 维护国家利益包括维护国家的政治、 经济和安全等各
( 学生分组讨论回答 )
提示： 郑成功收复台湾，昭君出塞等。
3． 归纳总结：
维护国
家利益
维护国家统一和全国各民族团结
维护国家安全、荣誉和利益
4. 教师讲解： (1) 维护国家统一和全国各民族团结。我国是统一多民族国家，国家的统
一和民族的团结， 是我国顺利进行社会主义现代化建设的基本保证。
每个公民都应当把自己
副主任委员王某受贿、贪污、玩忽职守案，决定执行无期徒刑，剥夺政治权利终身，并处没
收个人全部财产。
1． 思考： 王某事件给我们带来什么警示？
提示： 每个人都必须遵守宪法法律，否则就是违法行为，将会受到法律的制裁。
2． 归纳总结：
遵守宪法法律
含 遵守宪法就是要忠于宪法，维护宪法尊严，保障宪法实施
义
原
我国宪法和法律是全国各族人民意志和利益的集中体现，维
教学难点： 遵守宪法和法律。
2 教学过程
一、导入新课
( 阅读教材第 45 页 “ 运用你的经验 ”的图片 )
思考： 图片中公民的行为体现了哪些公民义务？
教师总结： 遵守宪法和法律， 维护国家统一和全国各民族团结， 依法服兵役， 依法纳税。 二、新课讲授
目标导学一：遵守宪法法律
活动一： 案例再现
河南省洛阳市中级人民法院公开宣判了第十二届全国人大教育科学文化卫生委员会原
处罚。
3． 教师讲解： 我国兵役法规定，我国实行义务兵与志愿兵相结合、民兵与预备役相结
合的兵役制度。兵役分为现役和预备役。现役军人必须遵守军队的条令和条例，忠于职守，
随时为保卫祖国而战斗。 预备役人员必须按照规定参加军事训练， 随时准备参军参战， 保卫
祖国。
第 2页 共 8页
4． 归纳总结：
依法服兵役
因
护宪法和法律的尊严是公民对国家和社会应尽的职责
表
保守国家秘密，爱护公共财产，遵守劳动纪律，遵守公共秩
现
序，尊重社会公德
做
自觉学习法律知识，了解法律程序规定，同时，以法律来指
法
导和约束自己的行为，做到依法办事
目标导学二：维护国家利益 活动二： 情景再现
庆祝中国人民解放军建军 90 周年阅兵在内蒙古朱日和联合训练基地举行。这是中国人
保卫祖国、抵抗侵略是公民的神圣职责。依照法律服兵役和参 原
加民兵组织是公民的光荣义务。为了保卫祖国，我们要自觉履 因
行这项义务
现役军人必须遵守军队的条令和条例，忠于职守，随时为保卫 做
祖国而战斗。预备役人员必须按照规定参加军事训练，随时准 法
备参军参战，保卫祖国
目标导学四：依法纳税
活动六： 材料再现 随着扶贫攻坚战的不断推进， 一车车仔猪仔羊、 雏鸡牛犊被送到了贫困户家门口。
照法律服兵役和参加民兵组织是公民的光荣义务。 为了保卫祖国， 我们要自觉履行这项义务。
活动五： 探究逃避服兵役的危害
( 阅读教材第 49 页 “ 探究与分享 ” )
2． 思考： 你认为兵役机关和当地政府的做法是否合理？说明你的理由。
提示： 合理。依法服兵役是公民的基本义务， 不履行义务是违法行为， 应该受到相应的
民解放军首次以庆祝建军节为主题而进行的盛大阅兵，
阅兵地点由广场变为实战化沙场。 此
第 1页 共 8页
次阅兵在香港和澳门引发强烈反响。 香港、澳门媒体为之配发的社评、 社论也随之而来。 港、
澳媒体认为， 强大的人民军队不仅是对中华民族发展利益和国家安全的强大保障，
是世界和
平的重要捍卫力量，也是 “ 一国两制 ” 伟大事业的坚强后盾。