实习班主任工作记录
班主任实习记录
班主任实习记录实习，是每一个学生必须拥有的一段经历，它使我们在实践中了解社会，让我们学到了很多在课堂上根本就学不到的知识，也打开了视野，增长了见识，为我们以后进一步走向社会打下坚实的基础。
而班主任工作更是琐碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一个好教师的标志，也能从中体验到作为一名教师的真正快乐。
在实习期间，我初次尝试了班主任工作的点点滴滴，收获颇丰。
一、实习背景与目标在走向教育领域的道路上，我选择了成为一名班主任作为我的实习目标。
我的实习背景源于对教育事业的热爱和对青少年成长的关心。
我希望通过实习，深入了解班级管理的实际操作，掌握与学生沟通互动的技巧，以及在家校合作中扮演好桥梁的角色。
此次实习旨在将理论知识与实践相结合，提升自己的教育素养和班级管理能力。
二、班级管理与组织在实习期间，我负责了一个班级的日常管理工作。
为了建立有效的班级秩序，我制定了一系列班级规章制度，并与学生一起讨论和完善。
在组织班级活动时，我注重培养学生的团队协作能力和创新精神，设计了形式多样的班级活动，如主题班会、文艺演出等。
此外，我还关注班级环境的营造，努力创造一个温馨、和谐的学习氛围。
三、学生交流与互动与学生建立良好的关系是班主任工作的关键。
在实习过程中，我积极与学生进行交流，了解他们的思想动态和学习情况。
我鼓励学生表达自己的观点和想法，倾听他们的困惑和建议。
通过与学生的互动，我逐渐掌握了与学生沟通的技巧，增进了师生之间的信任和理解。
四、教学辅助与实践作为班主任，我不仅要负责学生的日常管理，还要积极参与教学辅助工作。
我协助任课老师做好课堂准备，关注学生的学习进度和作业完成情况。
在课后，我组织学生进行复习和巩固，及时解答他们在学习中遇到的问题。
此外，我还利用课余时间为学生提供个别辅导，帮助他们提高学习成绩和自主学习能力。
五、家校沟通与合作家长是学生学习和成长的重要支持力量。
在实习期间，我高度重视家校沟通与合作。
我主动与家长建立联系，定期向他们反馈学生的学习情况和行为表现。
班主任实习日志【12篇】
班主任实习日志【12篇】本文为大家准备的班主任实习日志【12篇】，供您参考学习！1.班主任实习日志星期二，按照原计划，我们要来和班主任老师进行教学任务和班主任工作的交接事宜，并把我们精心准备地小贺卡送给老师。
xx讲报纸，而我准备上新课选修6的unit1。
教学任务确认完成，我们就从老师那拿了些辅导书回去好好备一备接下来要上的课了。
周五是英语早读，也是由我上第三节的英语课，也是我们老师和学生告别的班会。
刚开始早读时，由于另外两个实习生本着更快认识同学的初衷，逐个开始点名，花去了早读1/3的时间。
但尽管如此，学生们到早读的最后时间也还是一副懒洋洋的样子，不愿早读。
等到第三节课时，虽然之前星期四由于我们学校体检让另外两个实习生老师代了一下课，她们直接把unit1的warming up和一部分单词上完了，但学生们集体要求让我重新上过一遍单词。
2.班主任实习日志实习第xx天。
今天是我实习班主任的最后一天，下个星期就要正式进入实习授课教师的角色了。
今天早上检查完早操后就去了办公室听xx老师说关于讲课的一些事项，主要就是板书，一些重要的内容，还有就是由于清明节放假的缘故，我只能上三节课，而这三节课中至少有一节要用传统模式上课，也就是不能用课件，这可伤脑筋了，没课件不好讲啊，只能硬着头皮上了。
九点多就回学校了，结果十点半的时候就用人打电话说让我去改高三的卷子，还没吃饭呢！结果第一次这么早就去食堂吃饭了，还好有饭卖。
吃完匆匆去了十二中，结果又被告知12点半才开始改。
最后决定，等学生上课以后才去改，否则免谈。
实习班主任是主业，改卷子是副业，主业不可荒副业可以废。
下个星期就要上课了，所以这个周末就不悠闲了，要好好准备讲课，星期六晚上试讲第九课，星期天晚上试讲第十课。
哎，麻烦啊！不想上课，只想好好当个实习班主任，如果有个班主任助理的职业就好了，呵呵，又在做白日梦了！3.班主任实习日志今天是实习的第xx天，虽然心里很平静，但还是在早上6点就醒了。
实习班主任工作日志5篇
实习班主任工作日志5篇作为一名实习班主任，感觉责任重大。
很多实习班主任都喜欢通过日志形式把自己的工作心得，你知道班主任实习1工作日志格式有哪些吗？下面店铺给大家带来实习班主任工作日志，希望对你有帮助。
实习班主任工作日志篇一光阴似箭，日月如梭。
转眼间，三个月愉快而又艰辛的实习工作就要结束了，在这三个月里，不管在和老师的相处、同学的相处和课堂管理、教学设计上我都有了很大的提高。
更让我感受最深的是三个月班主任工作。
下面是我实习期间的体会：一、我与学生第一天到***中学，我被分配到少年班二年级(2)班，当时同学们在上实验课，班主任黄姝老师招呼同学们过来，简单向同学们介绍了我们并让我们和同学们说说话。
简略地自我介绍了一下，同学们礼貌地鼓掌了，接着又回到他们的实验课中。
第一天，我有种打搅了同学们的感觉，看到全班同学大部分都是男生，感觉有点害怕管理不好他们。
学生们用一种陌生好奇的眼光看着我，我也很少和班主任话其他老师聊天，我开始有点不知所措，发现自己就像一个身处闹市却无人理睬的人。
一开始，我不敢把他们管得很严格，怕同学们一下子讨厌我，因为这个年龄的学生逆反心理特强，吃软不吃硬，所以我批评学生时都是引导式，反问式，让他们自己说出自己所犯的错误。
不过，我管理的的自习课上，对纪律上的要求已经比任何一个老师都要严明。
课堂上同学们安静了，可是课后大多数同学也不喜欢和我谈话了，我还是给同学们留下了“凶巴巴”的形象。
值得欣慰的是，那些比较爱学习的学生说很喜欢我去管他们的自习纪律。
我多么希望我们班那些整天“无所事事”的学生能努力一点啊，所以有时候忍不住又和他们谈谈人生大道理，谈努力的重要性，同学们也知道老师苦口婆心也是为了他们，但是他们就是不想轻易听老师的，他们就是喜欢我和他们唠唠叨叨，有时候嘴巴上答应我好好看书了，看不到十分钟又开小差了。
班主任的日常工作是比较繁琐的。
每天都要跟班，铃声一响，总是出现在教室，看学生早操早晚读、课间眼保健操，记录学生考勤情况，督促学生搞好班级及公共卫生区，检查仪容仪表等。
班主任工作日志 班主任工作日志(6篇)
班主任工作日志班主任工作日志(6篇)班主任工作日志篇一班主任的实习慢慢拉开了序幕，距离实习班主任已将近一个礼拜了，从最开始主任通知我当高一十五班的副班主任起，我就立即走马上任，十五班的班主任到了十五班里把我正式介绍给大家，然后在大家热烈的掌声中做了自我介绍。
我跟十五班的孩子刚刚认识了。
实习班主任的第一件工作就是每天早起跟着学生跑早操，然后上午第二节课后跟着跑课间操，开始的时候每天早起就挺困难的'，总是在闹钟叫了好几次后才能起来，然后就是到那跟学生们也不知道怎么去交流，在跟着他们跑了几天后，有一天和主任交流了这个情况，主任跟我说：“你不能一个学期下来就跟着他们跑操了，你得多找机会去跟学生相处”，再后来跟着学生跑操的时候，我先问了一下体委的名字，然后了解了一下跑操得情况，慢慢的找机会和其余的同学聊聊，和他们聊的时候才发现他们其实也是非常热情的。
实习班主任的第二个工作就是关于开班会的。
我发现他们开班会的时候班主任就是在旁边看着，活动内容、流程、主持等事项他们都已经好了，在这里碰到十五班开班会的时候就是这个样子，虽然最后也参与了活动的一些内容并且最后进行了总结，他们也可亲切的称呼我为小副班，可是总是有种很被动的感觉。
在这次班会之后我发现要想真真的融入他们，自己给他们开一次班会是必不可少的了。
这样才有能快的进入这个班集体。
实习班主任的第三件事就是处理学生生活上的一些小事，比如批个假条、查个迟到、教育一下违纪的学生等。
但是目前这个很多琐碎的事我基本上都是通过给十五班的班主任打电话解决的，要真正的参与进来还需要时间。
在实习班主任的过程中，我学会了许多与学生相处的和交流的方法。
慢慢的了解到怎么样去管理一个班级体，尽管现在我没融入这个班级里，但我相信在不久的将来我会真真正正的成为他们的小副班。
班主任工作日志篇二我于20xx年9月4日至10月16日在市区小学进行了六个星期的教育实习。
我实习的基本内容包括五部分：课堂教学、班主任工作、教育调查、信息技术与课程整合和研究性学习课程指导。
班主任实习工作日记6篇
班主任实习工作日记一今天是人生的第一次上课，ppt出了点问题，所以我p了很久的图都没能放，有点遗憾。
所有的东西也都只能自己讲。
课前准备不够充分，前一晚应该试放一下的。
第一节在七班的课，导入了25分钟，课文只讲了10分钟，总结了5分钟。
节奏没能控制好。
第二节在四班的课，课堂很欢乐，孩子们很配合，只是我感觉的问题在于没能给孩子沉淀一些东西。
很感谢王老师、小伙伴们还有亲爱的孩子们。
晚自习临下课的几分钟，两个两个的小脑袋凑在一起讲着悄悄话，在后面坐班的我没有出言提醒，只是因为，那一瞬间，似乎触摸到了太多的已经远去的幸福。
刚下课，徐斯寒，一位帅气的孩子，兴冲冲跑过来，老师老师，我们班的运动会标语想的是至极明尊，怎么样?我的第一感觉是特像某玄幻小说里的修炼心法，追求极致，唯我独尊。
对标语、班服等这样的细节，我个人觉得是无所谓的，只要孩子们自己玩得开心就好。
但是作为一名实习班主任，一下子就感觉责任重大了起来，从班主任尹老师的角度出发，我知道这个绝对是会被否定的，且不说造词方面的缺陷，单就其和班主任所理解的运动会的肃穆正统的氛围而言，已经足以判死刑了。
但是，想必，孩子想了很长时间了吧。
我犹豫着，看着那张兴奋的脸，说，明天我再问下王老师吧。
班主任实习工作日记二中秋放假，老师布置大家看《三傻大闹宝莱坞》，收上来的随笔有好多写的观后感。
于是看到了太多清醒的感言：1、活在当下，受教育在当下(不要指望你一个人可以改变现存的教育制度)，好好学习，天天向上! 张俊2、中国的教育体制再怎么发展，我也只能顺应。
不久以前，我会说，这个世界太二了，我不想追了。
现在，我想说，这个世界的确很二，但我还是要去适应。
甘继源3、呆板的教育制度复制着一个个书本的奴隶。
……我佩服他们的胆识与态度，但是却让我觉得遥不可及。
更多的是强烈的认同与无奈。
花璠班主任实习工作日记三这周我们班的孩子值周，早上去班里的时候，看到一大半的孩子，不论男女，带着红袖章，雄赳赳气昂昂地出去检查了，特有一种翻身奴隶做主人的感觉。
班主任实习日志精选【六篇】
【导语】实习使⼤学⽣增加社会阅历，积累⼯作经验。
社会阅历和⼯作经验是职业场中的决定因素。
只有参加实习，通过实习的检验，才能积累⾃⾝的阅历和经验。
以下是为⼤家整理的班主任实习⽇志精选【六篇】，希望对您有所帮助。
【篇⼀】班主任实习⽇志精选 今天是实习的第⼀天，早上六点半就被别⼈吵醒了。
宿舍四个⼈，两个在芜湖实习，⼀个在宣城，⼀个在马鞍⼭。
真的不想起床，赖床赖到六点四⼗不得不起床了。
早上还难得的吃了早饭。
七点⼆⼗在36栋集合，然后13个⼈⼀起散步到⼗⼆中，等了⼀段时间，实习的负责⽼师才骑个破⾃⾏车姗姗来迟。
沈⽼师啊沈⽼师，你可真淡定啊！进校园后发现⼗⼆中的校园环境很不错，树很多，就是学校太⼩，感觉有点拥挤。
到了⾏政楼，发现政教专业的同学早就到了。
然后就是开会，只是开会的地点也太寒酸了点吧！感觉那间房⼦好久都没⼈⽤过了，⽽且还是我们以后的办公室，两个⼈⼀张桌⼦。
开会说了什么也没仔细听，拿只笔在纸上画画做个样⼦。
之后就去见了实习班级的班主任和任课⽼师。
我被分到⾼⼀五班，和政教的⼀个同学负责⼀个班。
第⼀周主要是见习，就是听听课。
第⼆周和第三周那个⼈负责上课，我负责实习班主任。
下午三点多才去学校，第四节是班会，⽼师让我们去做⾃我介绍。
其实在底下都想好了要说什么，结果⼀上讲台，想着底下那⼀双双陌⽣的眼睛，还是很紧张，语速有点快，眼睛都不知道看哪了，反正什么都没看见。
草草的做完⾃我介绍，⽼师就让我们回去了。
哎！⾃我介绍表现得太差了！ 以后⼏个星期的⽇⼦不好过啊！要备那么多课，还要听课，试讲……天呐，要疯掉喏！【篇⼆】班主任实习⽇志精选 实习第⼆天。
今天还是六点半就早早的起床了，哎，真的不想起啊不想起！不过还好，周末还可以休息两天。
吃过早饭就和同学⼀起骑车去了⼗⼆中，去了发现有些⼈早就到了，惭愧啊！ 上午第⼀节课没啥事，就在⽼师的办公室⾥闲聊。
第⼆节课和同学去了xx班听课。
坐在最后⼀排，听着⽼师在讲台上讲课，在下⾯记着听课笔记（其实就是⽼师的板书），有种梦回⾼中的感觉。
班主任实习周记(精选)3篇
班主任实习周记（精选）3篇Weekly notes of class teacher practice (selected)汇报人：JinTai College班主任实习周记（精选）3篇前言：报告是按照上级部署或工作计划，每完成一项任务，一般都要向上级写报告，反映工作中的基本情况、工作中取得的经验教训、存在的问题以及今后工作设想等，以取得上级领导部门的指导。
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本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：班主任实习周记（精选）2、篇章2：班主任实习周记（精选）3、篇章3：班主任实习周记（精选）篇章1:班主任实习周记（精选）第一周和实习搭档一起来到了我们老师生涯开始的第一站-----XX中学。
我们第一天乘大客车来到这，到教育局报道，教育局局长和我们开了个简短的会议，先表达了对我们的欢迎，然后把我们在这边的实习老师和顶岗老师，指导老师等等的费用问题全部详细的说了一遍，避免出现不必要的纠纷，最重要的是交代我们一定要注意安全，刚来对这也不熟，不要老是跑出去玩，之后，我们给中学的刘校长打了个电话，他很热情的对我们说，你们在教育局那边等我，我开车来接你们，让我们有一种回到家的感觉，到了学校后一眼看去，一片绿色笼罩着整个学校，旁边还有高高大大的数目，给人一种生机勃勃的感觉，多了一些乡村里自然的和谐宁静，少了一份城市里的繁华喧嚣。
安排好住处，和学校几位领导去吃饭，他们一直对我们嘘寒问暖，就怕我们不习惯，回来后去见了我要顶岗的老师，教学指导老师和班主任实习指导老师等，我发现这里的老师都非常热情。
尤其是带我的两位老师好的超出了我的想象。
见面会的当天晚上他们就分别和我畅谈了一下当地的学生学习状况，简单交代给我一些以后要注意的事项，最让我吃惊的是，他们如此细心，竟然看出我来时晕车身体不舒服，还说我们刚来这两三天就先听一下课，然后到周五时试讲一下，他们会去看并给与一些点评，等下周顶岗老师走了我们再正式上课.总之，在和这两位老师的交谈中我非常高兴甚至可以说是非常兴奋。
班主任工作日志（精选10篇）
班主任工作日志班主任工作日志一、什么是工作日志工作日志是指针对自己的工作，每天记录工作的内容、所花费的时间以及在工作过程中遇到的问题，解决问题的思路和方法。
最好可以详细客观的记录下你所面对的选择、观点、观察、方法、结果和决定，这样每天日事日清，经过长期的积累，才能达到通过工作日志提高自己的工作技能。
二、班主任工作日志（精选10篇）时间的碎片化往往让很多工作者结束一天工作的时候，却想不起来今天到底做了哪些工作。
工作日志在帮助人们抵抗时间碎片化方面能够起到一定的作用。
以下是小编精心整理的班主任工作日志（精选10篇），欢迎大家分享。
班主任工作日志1随着九月，学生朗朗的读书声开始不绝于耳的时候，我和学生一起迎来了新的学期。
面对稚嫩的面孔，我不由的升起了怜爱之心。
我想用自己的关心来照顾这些可爱的孩子们，用自己的知识来教育这些孩子们。
在工作中，首先要培养是师生间的默契程度。
第一周结束，我在课下与学生交流，他们在某些方面有一些不适应。
为了和他们熟悉起来，我找到了一些在平时的学习中出现问题的同学，了解他们的学习和生活习惯，并在家访中与家长了解沟通，得到家长的支持。
其次，在分析了学生的具体情况以及经过了一段时间的了解，我针对不同的学生设置了教育教学的方向和重点。
有的学生在作业中表现出了不积极不认真的情况。
对于这部分学生，我采取跟踪追击的方式，每天在批改作业的时候，将问题的作业抽出来，把同学分别请过来逐一订正。
还有的同学在试卷中暴露出了问题，我在课余的时间帮助他们改正。
第三，通过家访，把学校教育延伸。
在家访过程中，我们明显的发现家庭教育对学生的影响很大。
他们的精神状态和学习态度很大一部分原因取决于家庭的教育。
有的同学活泼自信，在家访中我了解到她是在长辈的宠爱中长大的，这些积极的因素从一方面来讲是有利于学生的自我承认度的培养。
这个班级是一个特殊的班级，是需要关爱和鼓励大于批评的班级。
培养自信，树立独立意识是重中之重。
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实习班主任工作记录我于2009年9月4日至10月16日在市区小学进行了六个星期的教育实习。
我实习的基本内容包括五部分：课堂教学、班主任工作、教育调查、信息技术与课程整合和研究性学习课程指导。
本人要紧做了如下工作：（1）班主任工作：为期两个星期，指导学生完成主题班会《诚信在我心中》及组织班级友谊赛。
（2）信息技术教学工作：完成教案数为四份，试说次数为四次，上课节数为六节。
（3）信息技术与学科整合：查寻语文学科的资料及参与制作络环境下自然学科图表复习专题站。
（4）教育调查：选题，合作设计咨询卷，咨询卷发放，咨询卷统计及完成一份教育调查报告。
（5）研究性学习指导：为期两个星期，指导初一（5）班部分学生完成班级主页的制作。
记忆了一具月的实习日子，让我初尝了身为一名教师的酸甜苦辣，也更让我体味到当一名教师所肩负的责任。
在这一具月里，作为一名实习教师，我能以教师身份严格要求自己，为人师表，处处注意自己言行和仪表，热心保护实习学校的学生，本着对学生负责的态度尽全力做好班主任及教学的每一项工作；并且作为一名实习生，可以遵守实习学校的规章制度，尊重实习学校领导和老师，虚心听取他们的指导意见，同时和其他实习生一起团结协作完成实习学校布置给我们的任务，很好的塑造了我们教育技术专业的形象，给实习学校留下好的印象。
在实习期间，我们的要紧任务是班主任工作和教学工作。
一、班主任工作（1）在工作预备方面首先我能较快的了解整个班级的事情特点。
记得刚开始见习时，我和丽萍就急着寻班主任潭老师了解班级事情。
但潭老师并没有直接告诉我们，而是让我们自己去发觉、去了解。
可能当初我们有点别理解。
但后来想一想潭老师并没有做错。
我们应该用自己的双眼专心去观看了解那个班级，了解学生，怎么说我们面对的依然学生，这也是对我们工作的一具考验。
接下来我就经过班委会议了解了班级的一些日常工作以及班委的一些职责。
其次，我能较快的熟悉和掌握学生的事情。
为了增进对学生的了解，我抓住一切肯能的机会和他们接触交流。
除了上课时刻，我向来是跟班的。
刚开始几天，学生都别如何和我说话，都特别被动。
我发觉自己好象很难融入那个班级，原因是彼此还别了解，这时我应该采取主动，经过关怀他们的学习、日子事情，渐渐的和他们交流。
经过自己的主动以及对他们的关怀，学生也逐渐敞开来了，都情愿主动寻我交流了。
师生之间就应该多交流，惟独如此，你才干了解学生。
（2）在班级日常治理方面我能在班主任潭老师的指导下，辅助她主持日常工作并组织了一次班级活动。
在这短短的两个星期，我更多的是监督学生的学习、纪律以及卫生。
在监督的并且，别忘给他们灌输一些道理，能结合他们的年龄特点进行思想道德教育。
比如早自修的作业上交，不少同学每次过来别是说自己忘了做作业算是说可不能做的理由来拖欠作业。
经过自己对他们的监督及必要的思想教育，一部分同学能很好的改掉拖欠作业这不行的适应。
特别是我们班的张嘉迅，每次作业基本上空白，到了后来基本上他主动把作业本给我，看到上面写满满的，我特别高兴。
我想他们依然比较懒，学习主动性别够，像此类学生就需要我们的监督和引导。
除了作业，还有卫生打扫，女生普遍比较仔细积极，而有部分男生就特别偷懒，总是推推拖拖。
对与这类学生，就应该给他们明确的任务。
我们班有太多淘气的学生，我发觉自己很难对他们进行思想教育，你别能对他硬来，你越是态度强硬，他就越抵抗。
关于这类学生，应该在平时和他们多交流，可以在寻常的交流中适当的经过一些言语对他们作一些引导。
（3）在班级活动方面开展活动，学生是主体，所以开展的活动就应该迎合学生的兴趣。
在一开始，我就在学生中展开一些调查，询咨询他们喜欢开展什么体育竞赛，以及什么性质的班会。
经过收集学生的意见，我组织了一场篮球友谊赛。
我想经过那个竞赛可以增强班级的凝结力，为了更好的预备这场竞赛，我还让学生展开了一些训练，这些训练特别有效果，最终以绝对优势赢得了胜利。
在竞赛过程中，女生可谓表现积极，可以很好的为队员加油助威。
这就很好的体现了班级的凝结力。
而在班会方面，不少学生喜欢竞赛性质的，又要结合知识方面的活动。
但在我担任实习班主任期间差不多安排了诚信班会。
为此，我就跟丽萍商议在她担任班主任期间进行一次知识竞猜主题班会。
那次班会下来，同学们的思维异常活跃，而且小组之间竞争特别激烈，这也很好的体现了我们班学生特点，好胜、好动。
时刻过的特别快，当我真正了解学生特点，开始和他们建立起感情时，却结束了。
尽管特别短暂，但觉得自己学到了不少，特别是仔细负责，也尝到了当老师的酸甜苦辣，感觉到学生的聪慧可爱。
在这次实习中，我从班主任潭老师身上学到不少，并且充分体味到“爱心”在师生中的关键作用，惟独你对学生付出真爱，你才干取得学生对你的尊重和信任。
但在实习中，我别能很好的做到“爱”跟“严”结合，可能我的他们的爱有点过度，以致于有时有点迁就他们。
我想对学生的爱一定要有一具度，而且必须跟严结合。
该严的时候就严，惟独如此学生才干理解你的爱。
二、信息技术教学工作教学更是实习的重点，以下是我实习的一点心得。
第一是准备时期。
经过指导老师先熟悉实习班级的信息技术上课事情，认识班上的每个学.生以及了解他们关于信息技术课知识的掌握事情。
然后，仔细听指导老师以及其他同学上课。
如今的听课的感受和往常彻底别一样：往常听课是为了学习知识；如今听课是学习教学办法。
目的别一样，上课的注意点就别一样，如今注意的是指导老师及其他同学的上课方式，上课的思想思路。
继续，依照在大学所学的教育知识和在中学实习听课所学到的，自己在已有的基础上备课、试说，做脚了上说台的预备。
在经过了前两周的听课、试说后，第三周我正式走上说台。
作为一名教师，还有一具天职算是教书，无私地把知识传播给学生。
这也是我们实习的重要内容——授课。
我初次体味到当老师的辛苦。
上一节课，要经过“备课（写教案）——试说——上课——同意学生反馈的信息——评说”如此一具流水线。
好像简单，可其中每个环节又有不少小细节，最要紧的是“上课”。
那个环节，也算是我们向来在探讨的“课堂教学”。
由于信息技术是在机房上课，游戏及其它等的因素对学生的引诱力比较大，所以很难操纵学生的注意力。
经过两个星期的听课,我的体味是必须把学生的学习兴趣调动起来，兴趣是学生最好的老师，惟独在乐趣中学习才干使学生爱上学习，别再视学习为负担。
如此才干更好的吸引学生的注意力。
我听了两位老师的课，一位爽朗，一位严谨，从效果来看，前者要好一些。
所以要调动学生的积极性，就必须有好的教学设计。
在教学设计中，首先我可以注重情景的设计。
在所上的四节课中，有两节课我都创设了情景，而且情景设计的都比较贴切，一具是大话西游的后传，一具是梦幻西游人物榜，学生都很感兴趣。
特别是在导入时引用情景能使学生在一开始就保持高的兴趣。
其次注重对任务的设计。
在设计情景的并且，我还在情景中设置了别同的任务。
这些任务基本上环绕情景展开，任务环环相扣，贯通课堂的始终，别断激发学生的成就动机，更好的调动了学生的积极性。
最后注重对教学媒体的设计。
在教学媒体上，有两节课我挑选了站的形式。
在站设计时，融入了学生感兴趣的游戏人物图片及一些flash动画，既引起了学生的兴趣而且很好的辅助了课堂的教学。
在教学过程中，我始终体现以学生为主体的教学模式，并努力探究在络环境下学生的自主学习。
络环境下，教师与学生之间角色关系发生了本质的变化；其有利于学生自主的、个性化的学习，有利于培养学生解决咨询题的能力；并且为学生实现自主学习制造了更大的空间。
在创设学生自主学习的环境方面，我采纳了学习型站的形式，学习型站的一具要紧特点和优势在于资源的整合，学生能够利用站查寻所需要的信息，进行自主学习，能够培养他们独立学习独立解决咨询题的能力。
从上过的几节课中，应该说起到了一定的效果。
固然我那个学习型站依然存在一定的缺陷，还需要别断完善。
但我认为最最重要的依然要引导学生树立自主学习的意识。
在教学过程中，自己还存在很多缺陷。
（1）个人在说授知识点时，没有突出重点、难点，过于追求学生的自主探究。
（2）课堂的调控和应变能力还有欠缺，有待加强。
在遇到突发事件时，自己往往还别够清醒，别能很好的处理。
我认为一具教师最要紧的基本功依然体如今课堂的操纵上，我应该朝着那个目标别断努力。
三、其他方面除了教学和班主任工作，我还完成了学科整合语文资料的查寻、自然科学图表复习专题站的制作、教育调查咨询卷的设计、统计以及研究性学习的指导。
其中学科整合和研究性学习是我们专业独有的实习任务。
在这些任务中大部分基本上需要小组协作完成的，所以小组成员之间分工一定要明确，而且要体现团体合作精神，我认为自己在这方面做得依然比较到位的。
1、在学科整合方面，本来规定是做一具学科整合的教案，后来实习学校只让我们完成资料的查寻和学科站的建设。
尽管听起来寻资料是件很简单的事，但是依然需要一定的技巧和耐心的。
特别是学校给我们的要求比较高，既要包括文字材料还要图片、音频及视频等，这就给我们带来一定的难度。
最终我们依然经过学习搜索技巧及任务分工都是寻全了所需的资料。
在学科站制作上，我们小组负责的是自然学科图表复习专题站的制作，由于这个老师是第一次尝试在络环境下学习，所以对站具体要实现哪些功能以及站能够实现什么功能都别是特别清晰，这时我们将自己所学过的知识将信息技术很好的融入到站之中，很好的辅助了教学。
但是遗憾的是我们没学过动态页的制作，不少动态上的技术自己没掌握，幸亏有其浓在我们这组，于是我们就进行了分工，我负责了界面设计以及一些图片的处理。
2、在研究性学习方面，由于那边的老师差不多给布置了任务，我们自己设计的就别能实施了，所以我们只能是指导学生开展。
由于研究性学习是小组合作开展的，关于初一的学生，他们很难将分工进行合理的搭配，而是各管各的，有时候能力强的全揽所有的任务，此时候就需要我们进行指导与监督。
而且我们需要紧密关注学生研究过程，适时的赋予点拨。
我们对学生的辅导只能适度的介入而别能样样都管惟独如此才干让学生在活动中充分体味到研究的整个过。
并且也确保学生的中心地位。
由于研究性学习是一具新的课程，是涵盖多个学科的综合性科目，所以它要求教师具有全面的知识，如此才干给学生提供更广的意见和建议。
在指导研究性学习的过程中，深刻体味到自身知识的缺陷，所以自己需博览群书，学习各方面的知识来充实自己。
3、教育调查方面这次调查由于时刻紧缺以及人力资源的有限，所以调查范围比较狭窄，集中在温州十二中和十三中两所学校中，有一定的局限性，别能彻底反映整个温州市区中学教师的信息素质。
温州十二中和十三中基本上应用教育技术比较好的学校，学校都特别重视对教育信息化的进展。
有了学校的重视，以及硬件方面的投入，教师基本都具备比较好的信息素质。