中国古代文学课后习题全北京大学精品课
《中国古代文学史》中唐诗歌优质教学精品课件
《中国古代文学史》中唐诗歌优质教学精品课件一、教学内容本节课，我们将深入探讨《中国古代文学史》中唐诗瑰宝。
具体教学内容包括：第三章“唐诗繁荣与发展”中第一节“初唐四杰”和第二节“盛唐气象”。
我们将详细解读王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王诗作，领略“初唐四杰”文学风采；同时，品味杜甫、李白等盛唐诗人之作，体会盛唐时期文学气象。
二、教学目标1. 解初唐四杰和盛唐诗人文学成就，掌握唐诗基本发展脉络。
2. 领悟唐诗艺术特色，提高学生文学鉴赏能力。
3. 培养学生爱国情怀和审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：唐诗艺术特色及其时代背景。
教学重点：初唐四杰和盛唐诗人代表作品及其意义。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、《中国古代文学史》唐诗选本、笔记本。
五、教学过程1. 导入：通过播放古风音乐，让学生在轻松愉快氛围中进入课堂，激发他们对古代文学兴趣。
2. 新课导入：简要介绍唐诗发展背景，引导学生关注初唐四杰和盛唐诗人创作特点。
（1）初唐四杰：以王勃《滕王阁序》为例，讲解其文学成就和艺术特色。
（2）盛唐气象：以杜甫《春望》为例，分析盛唐诗歌意境和情感。
3. 例题讲解：挑选一首初唐四杰和一首盛唐诗人诗歌，进行详细解读。
4. 随堂练习：让学生分析另外两首诗歌，巩固所学知识。
六、板书设计1. 初唐四杰：王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王2. 盛唐诗人：杜甫、李白等3. 代表作：王勃《滕王阁序》、杜甫《春望》七、作业设计1. 作业题目：分析初唐四杰和盛唐诗人各自一首诗歌艺术特色。
示例：（1）王勃《送杜少府之任蜀州》（2）李白《将进酒》答案：（1）王勃《送杜少府之任蜀州》：此诗以送别为主题，表达诗人对友人深厚情谊。
诗中运用丰富想象和夸张手法，展现壮阔意境，体现初唐诗歌创新精神。
（2）李白《将进酒》：此诗以豪放、奔放笔触，表达诗人对美好生活向往。
诗中运用大量夸张和比喻，展现盛唐诗歌浪漫主义精神。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过对比分析初唐四杰和盛唐诗人诗歌，使学生更好地理解唐诗艺术特色。
北京大学硕士中国古代文学基础1
北京大学攻读硕士学位研究生中国语言文学系中国古代文学专业中国古代文学基础试题答案一、名词解释（每题5分，共20分）1、王鲁说2、罗隐3、江湖诗派4、公安三袁二、《文心雕龙·情采》言：“昔诗人篇什，为情而造文；辞人赋颂，为文而造情。
”请结合具体作品解释这段材料，并谈谈你的看法。
（30分）三、阅读以下诗作，写出作者姓名；并结合作品，简要分析两位作者在出身阶层、题材偏好、思想意识、艺术风格方面的异同。
（35分）归园田居·其一少无适俗韵，性本爱丘山。
误落尘网中，一去三十年。
羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。
开荒南野际，守拙归园田。
方宅十余亩，草屋八九间。
榆柳荫后檐，桃李罗堂前。
暧暧远人村，依依墟里烟。
狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。
户庭无尘杂，虚室有余闲。
久在樊笼里，复得返自然。
登池上楼潜虬媚幽姿，飞鸿响远音。
薄霄愧云浮，栖川怍渊沉。
进德智所拙，退耕力不任。
狥禄反穷海，卧痾对空林。
衾枕昧节候，褰开暂窥临。
倾耳聆波澜，举目眺岖嵚。
初景革绪风，新阳改故阴。
池塘生春草，园柳变鸣禽。
祁祁伤豳歌，萋萋感楚吟。
索居易永久，离群难处心。
持操岂独古，无闷征在今！四、试评述《琵琶记》中的所谓“伦理困境”。
（30分）五、试论《儒林外史》小说的学术文化史背景。
（35分）1.学习与研究教育学的意义：A．教育学的理论与实践意义B．教育决策与教育改革需要教育理论的指导C．学习教育学是成为合格教诗的必要前提D．学习教育学有助于成为好家长2.学校产生于奴隶制社会。
3.现代教育的基本特征：A. 生产性 B. 普及性 C. 教育形式与手段的多样性 D. 科学性4.影响人的发展的因素：5.教育方针：是一个国家在一定时期教育发展和人才培养的行动指针。
6.教育方针的核心：教育目的。
7.素质教育：73 96-97 2418.坚持人的全面发展：A．德育：首要位置B．智育：核心地位C．体育D．美育9.学制：（学校教育制度），指一个国家各级各类学校的体系及其规则系统10.我国学校教育从类型上分为：普通教育、职业教育11.中国学校教育制度的改革趋势：A．学校教育与社会教育的联系更为密切B．学制的弹性化、开放性的特征日趋明显C．高等教育的大众化、普及化D．普通教育和职业教育一体化趋势日益增强E．现代学制逐渐向终身化方向发展12.《教育规划纲要》（2010年）：A. 进一步强调了素质教育的战略意义，B. 指出“坚持以人为本、全面实施素质教育是教育改革发展的战略主题，是贯彻党的教育方针的时代要求，其核心是解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题”，C. 并为此提出了坚持德育为先、坚持能力为重和坚持全面发展的基本策略。
古代文学史一北师大精品课程10
例如晋国子产即擅长于此，他多次凭借辞令 之妙，使大国不敢对郑非礼。襄公二十五年，郑 伐陈，子产向晋献捷，晋人三次责难郑国，都被 子产巧妙地顶了回去，就连晋国赵文子也说： “其辞顺，犯顺，不祥。”对郑国给予礼遇。书 中记孔子对此发表评论说：“言之无文，行而不 远。这是《左传》辞令的普遍特点。
B、在论辩方式上，《左传》中的辞令又往往 援引典章，依礼而论，用道义的力量使人折服。
书曰：“郑伯克段于鄢。”段不弟，故不言弟； 如二君，故曰克；称郑伯，讥失教也;谓之郑志。 不言出奔，难之也。
遂置姜氏于城颍，而誓之曰：“不及黄泉， 无相见也。”既而悔之。颍考叔为颍谷封人，闻之， 有献于公，公赐之食，食舍肉。公问之，对曰： “小人有母，皆尝小人之食矣，未尝君之羹，请以 遗之。”公曰：“尔有母遗，繄我独无！”
既而大叔命西鄙北鄙贰于己。公子吕曰： “国不堪二，君将若之何？欲与大叔，臣请事之； 若弗与，则请除之，无生民心。”公曰：“无庸， 将自及。”
大叔又收贰以为己邑，至于廪延。子封曰： “可矣，厚将得众。”公曰：“不义不暱，厚将 崩。”
大叔完聚，缮甲兵，具卒乘，将袭郑，夫人 将启之。公闻其期，曰：“可矣。”命子封帅车二 百乘以伐京。京叛大叔段，段入于鄢，公伐诸鄢。 五月辛丑，大叔出奔共。
颍考叔曰：“敢问何谓也？”公语之故，且 告之悔。对曰：“君何患焉？若阙地及泉，隧而 相见，其谁曰不然？”公从之。公入而赋：“大 隧之中，其乐也融融！”姜出而赋：“大隧之外， 其乐也泄泄！”遂为母子如初。
君子曰：颍考叔，纯孝也，爱其母，施及庄 公。《诗》曰“孝子不匮，永锡尔类。”其是之 谓乎！
展喜抬出先王之命，表示鲁国有恃无恐，实 为指责齐国“弃命废职”，违背礼义。其辞令优 游婉顺，不卑不亢，而又绵里藏针，内含讽刺。 这番辞令所以产生这番效果，主要还在于道义的 力量。
2012年北大中国古代文学专业课试题
2012年北大中国古代文学专业课试题一、名词解释《两都赋》文章四友吴江派《新中国未来记》二、论述题1.《战国策》一书的性质及其语言艺术特色2.结合具体的诗人诗作，谈谈你对“诗到元和体变新”的看法3.试论欧阳修散文创作的特点4.论《水浒传》中的“替天行道”思想三、诗歌鉴赏（二选一）白帝城最高楼杜甫城尖径仄旌旆愁，独立缥缈之飞楼。
峡坼云霜龙虎卧，江清日抱鼋鼍游。
扶桑西枝对断石，弱水东影随长流。
杖藜叹世者谁子？泣血迸空回白头。
秋柳四首（其一）王士祯秋来何处最销魂？残照西风白下门。
他日差池春燕影，只今憔悴晚烟痕。
愁生陌上黄骢曲，梦远江南乌夜村。
莫听临风三弄笛，玉关哀怨总难论。
第一部分：全系共答题（大综合）一、填空题（每题不论几空均1分，共25分）1.《庄子•寓言》云：“寓言十九，重言十七，日出，和以天倪。
”2. 莱辛在一书中，将时空概念引入文艺理论。
认为绘画是空间艺术，而诗歌是时间艺术。
3. 丹纳《艺术哲学》认为艺术形成有三大因素：种族、环境与。
4. 董解元的《西厢记诸宫调》取材于唐代小说。
5.“元嘉体”的三位代表诗人是颜延之、、谢灵运。
6. 白蛇许仙的传说在明代被改编成《警世通言》中的著名小说。
7. 1918年4月，胡适在《建设的文学革命论》中，提出以来概括文学革命的宗旨。
8. 瞿秋白的是一篇较早运用阶级分析观点研究鲁迅的经典文献。
9. 在“两个口号”论争中，与“民族革命战争的大众文学”相区别的另一个口号是。
10. 1943年9月，赵树理的由华北新华书店出版。
11. 1978年4月30日，《文汇报》刊出艾青复出后的第一首短诗。
12.“中国民间文学三套集成”包括《中国歌谣集成》、《中国谚语集成》和。
13. 民间长诗按照基本表现手法可以划分为民间叙事长诗、民间戏剧体长诗和。
14. 音系的最小线性单位是。
15. 一般性、模糊性和是词义概括性的三种重要表现。
16. 八个基本元音中，前半低不圆唇元音是。
17. 是在听感上可以自然感到的最小的语音片段，也是语音的基本结构单位。
18春北京大学 02081020-中国古代文学专题(2) 作业
02081020-中国古代文学专题（2）分数：100 题数：19总体情况一、单选题(共10题，每题1分，共10分)1. 【教材第八讲。
视频教学课件第八讲。
鼓励独立完成作业，严惩抄袭。
】苏轼，字子瞻，号___。
A. 青莲居士B. 东坡居士C. 靖节先生试题编号：试题类型：单选题标准答案：***试题难度：一般试题解析：***考生答案：考生得分：***是否评分：未评分评价描述：***2. 【教材第九讲。
视频教学课件第九讲。
】陆游的词___描写自己和唐氏的爱情悲剧。
A. 《钗头凤》B. 《关山月》C. 《江城子》试题编号：试题类型：单选题标准答案：***试题难度：一般试题解析：***考生答案：考生得分：***是否评分：未评分评价描述：***3. 【教材第十讲。
视频教学课件第十讲。
】辛弃疾向皇帝进献了十篇有关抗敌复国的论文，这就是有名的_____。
A. 《献策十论》B. 《十议》C. 《美芹十论》试题编号：试题类型：单选题标准答案：***试题难度：困难试题解析：***考生答案：考生得分：***是否评分：未评分评价描述：***4. 【教材第十一讲。
视频教学课件第十一讲。
】宋金时期在民间流行的_____,以一个演员说唱故事，将同一宫调的若干曲子连成短套，再将不同宫调的若干短套联结在一起，以表现一个完整的故事。
A. 院本B. 诸宫调C. 说话试题编号：试题类型：单选题标准答案：***试题难度：困难试题解析：***考生答案：考生得分：***是否评分：未评分评价描述：***5. 【教材第十一讲。
视频教学课件第十一讲。
】下列哪个作品不是关汉卿所作。
A. 窦娥冤B. 望江亭C. 西厢记试题编号：试题类型：单选题标准答案：***试题难度：一般试题解析：***考生答案：考生得分：***是否评分：未评分评价描述：***6. 【教材第十二讲。
视频教学课件第十二讲。
】南戏四大声腔不包括____。
A. 海盐腔B. 余姚腔C. 杭州腔试题编号：试题类型：单选题标准答案：***试题难度：较难试题解析：***考生答案：考生得分：***是否评分：未评分评价描述：***7. 【教材第十二讲。
古代文学史二北师大精品课程60演示教学
第二、婉约风格
辛词中有不少缠绵悱恻的婉约之作，如前所 述之《青玉案·元夕》，看似情词，实则“伤心 人别有怀抱”。再如其代表作《摸鱼儿》。
《摸鱼儿》
上片主要写眼前之景，表面看是春意阑珊的 暮春景象，实际上是以春喻国，通过叹春、惜春、 劝春、怨春来表达自己对于国势衰微的慨叹。下 片表面是叹美人的迟暮，以皇后自喻,对当时得 意者提出警告。
辛弃疾的诗在内容和风格上都近于其词，如 其《送别湖南部曲》。这首送别老部下的诗，既 有弹劾罢官、政治失意之愤慨，又有坚持高尚政 治品质的自白和对部下的劝勉，傲岸磊落，悲壮 雄迈。
他的一些写景寓意的小诗也清新可读，如 《鹤鸣亭独饮》、《偶题》等。或感怀抒情，或 寓情于景，均清新秀杰，颇有情趣。
三、辛弃疾的散文创作
2、手法多样性 第一、词调上小令慢词兼长，章法上变化 出新。
辛弃疾有非凡的驾驭词调的能力，不管是令 曲小词，还是慢词长调，他都运用得得心应手。 辛词博辩奇肆，善于在章法上变化出新，他发展 了苏轼的以诗为词，进而以文为词。
他往往在词中化用文章中的问答辩驳方法， 甚至截取一段古文敷衍成词，又往往打破词的传 统章法结构。如其《贺新郎·别茂嘉十二弟》， 不但打破了词上片写景，下片抒情的传统手法， 而且实际上完全是一种散文化的结构。
《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》也打破 了上下片束缚。再如《清平乐》（茅檐低小）， 采用民歌的排比写法，一气呵成，也无所谓分片。 但不管怎样翻新变化，辛词都能作到纵横恣肆而 又连贯严谨，各得其宜，显示了巨大的艺术创造 性。
第二、比兴寄托手法的运用。
辛词多用比兴手法，常借风花月露，儿女之 情来抒写磊落不平之气。如《太常引·寿韩南涧 尚书》中的“似江左，风流谢安”；《摸鱼儿》 中的以失意后妃自喻；还喜用博喻，十分精妙。
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这一时期的作者有的身在朝廷，有的身在藩 国，其文章普遍带有战国之余响、大汉之新声的 特点。
所谓战国之遗响，是说这些作品思想活跃。 议论纵横，大都注重形象与文采，不同程度的带 有战国散文的风格。
所谓大汉新声，是说这些作品在思想上体 现了兼收并蓄、熔百家于一炉的时代特点，反 映了作者对统一的封建政权的拥护和为国效力 的热情，感情充沛、气势强劲，体现了新兴的 大汉王朝的蓬勃生气。
《论贵粟疏》：“夫寒之于衣，不待轻暖； 饥之于食，不待甘旨；饥寒至身，不顾廉耻。人 情一日不再食则饥，终岁不制衣则寒。夫腹饥不 得食，肤寒不得衣，虽慈母不能保其子，君安能 以有其民哉！明主知其然也，故务民于农桑。”
藩国作家的代表是枚乘和邹阳
枚乘《谏吴王书》：他把吴王的行为比作 “以一缕之任系千钧之重，上悬无极之高，下临 不测之渊”；“马方骇，鼓而惊之；系方绝，又 重镇之”，告戒吴王“必若所欲为，危于累卵， 难于上天；变所欲为，易于反掌，安于泰山。
始皇既没，余威振于殊俗。然而陈涉瓮牖绳 枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也。……陈涉之 位，非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、 中山之君也。锄耰棘矜，非銛于钩戟长铩也，谪 戍之众，非抗于九国之师也。…………仁义不施， 攻守之势异也。
晁错（约公元前200－公元前154年）也曾 多次上疏朝廷，主张重农抑商，发展生产，削 诸侯，抗匈奴。他的文章不大讲究文采，但思 想深刻，说理透辟，带有法家的文风特点。
朝廷作家的文章以政论和奏疏为主。它们起 于对亡秦教训的总结，进而发展成为批评时弊， 探讨长治久安之策的文章。较早的这类作品有陆 贾的《新语》和贾山的《至言》。
贾谊（公元前200—公元前168年）是个 关心现实，年轻有为的政治家。他的文章感 情强烈，锋芒锐利，表现出高昂的政治热情 和深广的忧患意识。
北京师范大学《中国古代文学史》(郭英德)——《西厢记》(1)精品PPT课件
▪ 白朴《墙头马上》：“愿普天下姻眷皆完 聚。”
四、一见钟情:爱情的发生
➢比较白朴《墙头马上》
❖裴少俊与李千金 ❖“谁管我衾单枕独数更长？则这半床锦褥枉
呼作鸳鸯被。流落得男游别郡，耽阁得女怨 深闺。” ❖“休道是转星眸上下窥，恨不得倚香腮左右 偎，便锦被翻红浪，罗裙作地席。既待要暗 偷期，咱先有意，爱别人可舍了自己。”
风月营密匝匝列旌旗，莺花寨明飙飙 排剑戟，翠红乡雄赳赳施谋智。作词章 风韵美，士林中等辈伏低。新杂剧，旧 传奇，《西厢记》天下夺魁。
➢著有杂剧14种
❖现存《西厢记》、《丽春堂》、《破 窑记》
❖残存《贩茶船》、《芙蓉亭》
➢《西厢记》版本：
❖明弘治十一年（1498）金台岳家刻本 《奇妙全相注释西厢记》
五、吟诗抚琴:恋爱的方式
➢和诗（1/3）
❖张生：“月色溶溶夜，花阴寂寂春； 如何临皓魄，不见月中人？”
❖莺莺：“兰闺久寂寞，无事度芳春； 料得行吟者，应怜长叹人。”
❖张生：“早是那脸儿上扑堆着可憎， 那堪那心儿里埋没着聪明。”
❖张生：“一天好事从今定，一首诗分 明照证。”
五、吟诗抚琴:恋爱的方式
❖莺莺：“这的是令他人耳聪，诉自己 情衷。知音者芳心自懂，感怀者断肠 悲痛。……别恨离愁，变成一弄。张 生呵，越教人知重。”
五、吟诗抚琴:恋爱的方式
➢吟诗抚琴的意义
❖才子佳人的文采情韵
▪ 吴门拼饮潜夫说：“情生于色，色因其才， 才色兼之，人不世出。所以男慕女色，非 才不韵；女慕男才，非色不名。二者具焉， 方称佳话。”（《春柳莺序》）
❖卓文君、司马相如故事的隐喻性
六、恋情:“合礼”与 “合理”
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一、先秦文学
第一章《尚书》和《周易》
思考题：
一、《尚书》天命观念的基本内涵和特色是什么？
二、《易经》在以象达意方面有什么特征？
第二章《诗三百》和屈原的诗
思考题：
一、《诗三百》在中国诗歌史上的主要意义何在？
二、屈原浪漫主义精神的基本实质是什么？
第三章叙事文
思考题：
一、比较《左氏春秋》跟《战国策》的不同特质，并由此检讨学术史上有关《左氏春秋》的认识有什么偏颇。
二、为什么我们必须从中国学术文化发展的大统中把握《左氏春秋》的性质？
第四章说理文
思考题：
一、把《论语》论说“仁”的片断全部找出来编在一起，由此研讨“仁”的内涵以及孔子思想在这一方面的得失。
二、由《论语》和《孟子》来看孔子和孟子两个形象的特点及其差异。
三、《庄子》的浪漫主义精神跟屈原的浪漫主义精神有何本质上的异同？
四、怎样区分《韩非子》的寓言和故事？《韩非子》寓言的特色是什么？
二、秦汉文学
第一章汉赋
思考题：
1.为什么赋这一种文体会在汉代盛行？
2.以《子虚赋》、《上林赋》为例，分析汉大赋的美学价值。
第二章汉代散文
思考题：
1.为什么汉初会是一个散文家活跃的时期？
2.《史记》所采用的“互见法”对人物塑造有什么意义？
第三章汉乐府诗
思考题：
1.试比较汉乐府民歌与《诗经》中民歌的异同。
第四章汉代的五言诗
思考题：
1.试以《古诗十九首》中的一篇作品为例，分析其艺术特色。
2.分析《古诗十九首》的内容、艺术与中国传统文人生活之间的关系。
三、魏晋南北朝文学
思考题
1、魏晋南北朝文学在文学史的地位。
2、魏晋文学与南朝文学在发展上的连续性与变迁之处。
3、三曹父子个性、思想与文风之比较。
4、阮籍《咏怀诗》卓越的艺术创造及其成因。
5、西晋文学的特点。
6、如何理解玄言诗的出现。
7、如何认识陶渊明的隐逸。
8、为何说谢灵运为山水诗的开创者，谢氏之前山水诗创作的情况。
9、鲍照的寒素意识、才华、遭遇中所反映的社会问题。
10、谢朓与永明诗人群体。
11、宫体诗现象之认识。
12、魏晋南北朝民歌对文人诗的影响。
13、魏晋南北朝小说的在中国古代小说发展史的上地位。
四、隋唐五代文学思考题
1.唐诗创作的繁荣主要体现在哪些方面？
2.导致唐诗繁荣的因素主要有哪些？
3.简述初唐诗的发展进程。
4.为什么说王绩是唐初最为独特的诗人？
5.初唐四杰的诗歌创作和主X在初盛唐诗文革新进程中，有何意义？
6.陈子昂的文学主X及其在初盛唐诗文革新进程中的作用。
7.陈子昂的诗歌创作成就？
8.简述初盛唐近体诗律探索和完善的过程。
9.为什么说X说是盛唐文学的开路人？
10.盛唐诗歌的时代特征和艺术风貌。
11.王维山水田园诗歌的艺术成就。
12.如何理解王维山水田园诗“诗中有画”的艺术特点？
13.盛唐边塞诗派及其繁荣原因。
14.举例说明高、岑边塞诗创作的异同。
15.李白的性格、思想有何特点？
16.简要说明李白诗歌的艺术成就。
17.李白对后世文学创作的影响主要体现在哪些方面？
18.杜甫《秋兴八首》的思想内容和艺术特色。
19.举例说明杜甫诗歌的艺术成就。
20.杜甫在中国诗歌史上的地位和影响。
21.大历十才子及其诗歌创作风尚。
22.“中唐诗歌之再盛”主要体现在哪些方面？
23.白居易的诗歌创作观念？
24.你是如何理解白居易《长恨歌》主题的？
25.白居易诗歌创作成就主要体现在哪些方面？
26.韩孟诗派及其创作特点？
27.韩愈诗歌的“雄奇险怪”主要体现在哪些方面？
28.如何理解韩愈的“以文为诗”？
29.李贺诗歌的艺术成就？
30.简述初盛唐诗文复古观念及其对韩柳古文运动的先导作用。
31.韩柳古文运动的文学理论主X有哪些？
32.韩愈散文的艺术特征有哪些？
33.柳宗元散文的创作成就？
34.简述唐代古文运动在文学史上的作用和影响。
35.你如何评价晚唐诗歌的创作成就？
36.杜牧诗歌的艺术特色。
37.简要评述李商隐诗歌的艺术成就。
38.李商隐主要通过哪些艺术手法营造朦胧的意境美的？
39.你是如何看待词的起源问题的？
40.简述中唐文人词的创作情况。
41.温庭筠在词的意境创造方面有哪些成就？
42.为什么说韦庄词是花间词中的别调？
43.举例说明李煜词的创作成就及其在词史上的重要地位。
44.唐传奇兴盛的原因主要有哪些？
45.《柳毅传》是如何刻划人物形象的？
46.《霍小玉传》中的霍小玉是一个什么样的人物形象？
47.简述唐传奇的历史地位和对后世文学之影响。
五、宋代文学
1、欧阳修在诗文革新运动中做出了哪些重要贡献？
2、试论苏轼在词史上的地位。
3、柳永的词有哪些特点？
4、简述周邦彦词在艺术上的主要成就以及对宋词发展的贡献。
5、试论周邦彦在词的艺术技巧上的创新。
6、略论姜夔在词史上的地位和贡献。
7、略论南渡前后词风的转变。
8、X成大的田园诗与王维、孟浩然的田园诗有何异同？
9、略论陆游诗歌的爱国主题。
10、评辛弃疾的艺术风格。
11、如何评价宋诗的特点？
12、为什么说话本产生是中国小说的一大变迁？
六、元代文学
1、简述元杂剧的基本的体制特点。
2、简述元杂剧繁荣兴盛的主要原因。
3、略论《窦娥冤》中的窦娥形象。
4、略论《西厢记》的戏剧冲突。
5、试论《赵氏孤儿》的悲剧内涵。
6、试论《琵琶记》中的赵五娘形象。
7、简述散曲的体裁特点。
8、简析X养浩[山坡羊]《潼关怀古》思想内涵。
七、明代文学
1、略论《三国演义》的思想倾向。
2．简述《三国演义》对历史演义小说的影响。
3、略论《水浒传》的英雄形象塑造。
4、略析《西游记》的艺术特色。
5、试论《金瓶梅》在小说史上的地位。
6、结合具体作品，说明“三言二拍”的市民意识。
7、简述《牡丹亭》的艺术特色。
8、简述明代诗文的主要流派及文学主X。
9、略评归有光的创作成就。
10、略论晚明小品文的创作特点。
八、清代文学
第一章清代文学的时代特征与发展演进
思考题：
1）略述明清易代在文学上的反映。
2）为什么说清代的文学观念更趋自觉、成熟和包容性？
3）清代文学有哪些新的特点？
第二章清代戏曲
思考题：
1）从李、杨题材的演变看《长生殿》在文学史上的地位。
2）《桃花扇》中李香君形象的意义。
3）略述清代戏曲的“花、雅之争”。
第三章中短篇白话小说的繁荣
思考题：
1）简评才子佳人小说在小说史上的地位。
2）试论李渔小说的艺术特点。
第四章《聊斋志异》
思考题：
1)略论蒲松龄的身份、经历与《聊斋志异》对社会黑暗的揭露的联系。
2)结合具体篇目，讨论《聊斋志异》的文体特点及其在小说史上的意义。
第五章《儒林外史》
思考题：
1）略论吴敬梓对知识分子形象的塑造。
2）简评《儒林外史》的讽刺艺术。
第六章《红楼梦》
思考题：
1）试论《红楼梦》对贵族大家庭没落的描写及其意义。
2）试论宝、黛、钗的爱情婚姻悲剧。
3）《红楼梦》在人物心理描写方面的成就。
4）略论《红楼梦》叙事性与抒情性的结合。
第七章传统文体的新发展
思考题：
1）略述清代诗学思想的演进。
2）纳兰性德的词在词史上的地位。
3）桐城派在古文理论上的基本观点是什么？
第八章古代文学的转型
思考题：
1）从《已亥杂诗》看龚自珍思想倾向及其在诗史上的地位。
2）古代文学转型在近代的主要表现有哪些？
3）试论近代“谴责小说”与《儒林外史》的联系与区别。