最新部编人教版道德与法治五年级上册第三单元《我们的国土我们的家园》知识点归纳
部编版道德与法治五年级上册
总复习知识归纳整理
第三单元我们的国土我们的家园
知识点及解析
（1）我们神圣的国土。
1. 我国领土辽阔广大，总面积约 960 万平方千米，居世界第3 位。
【国土面积】
2. 我国现有 23 个省， 5 个自治区， 4 个直辖市和 2 个特别行政区。
北京是中华人民共和国的首都。
【行政区划及首都】
3. 台湾省位于我国东南沿海，包括台湾岛以及附近的澎湖列岛、钓鱼岛、赤尾屿等岛屿。
台湾岛山地面积大，气候温暖湿润，景色秀美，物产丰富，经济发达。
台湾自古以来是我国领土不可分割的一部分。
【台湾省】
4. 幅员辽阔的国土为中华民族的生存和发展提供了巨大的空间，我们世世代代在这片土地上生息、繁衍。
祖国的每一寸土地都神圣不可侵犯。
【国土的重要性】
（2）好山好水好风光。
5. 我国有连绵巍峨的高山和气势磅礴的高原，有群山环抱的盆地和一望无际的平原，还有高低起伏的丘陵和横纵交错的江河湖泊。
祖国的大好河山就像一幅山水
画卷，蕴含着中华民族丰富的文化韵味。
【我国地形】
6. 祖国处处是美景，其中有些美景很独特，有些美景十分罕见，还有些美景在研究自然环境演化时具有重要意义，成为人类重要的世界自然遗产。
根据联合国教科文组织《保护世界文化和自然遗产公约》的规定，整个国际社会都有责任通过合作保护世界自然遗产。
【保护世界自然遗产】
7. 保护世界遗产, 需要人类的共同努力。
我们身边的一山一水、一草一木同样需要保护。
尊重自然、爱护生态和保护环境，是我们的共同责任。
【尊重自然、爱护生态环境】
（3）一方水土，一方生活。
8. 我国地形复杂，气候多样。
有的地方长夏无冬，有的地方冬季漫长，有的地方四季分明。
有的地方降水稀少，气候干旱；有的地方雨量充沛，气候湿润。
在不同的自然环境下，我国从南到北、从东到西，人们的生产和生活方式也各具特色。
【气候多样，生产和生活方式也各具特色】
9. “一方水土养一方人”，不同地区人们的生产生活有着很大的差异。
随着时代的发展，不同地区之间的交往也越来越多，这需要人们不断增加了解，相互尊重彼此的生活习俗。
【不断增加了解，相互尊重彼此】
（4）中华民族大家庭。
10. 中华人民共和国是全国各民族人类共同缔造的统一的多民族国家。
在辽阔美丽的国土上，共同生活着 56 个民族，组成了中华民族大家庭。
根据2010 年第六次全国人口普查数据，我国总
人口已达到 13. 7 亿。
其中，汉族人口最多，其他 55个民族因人口数量相对较少，习惯称为“少数民族”。
【多民族国家】
11. 在中华民族大家庭中，各民族分布呈现大散居、小聚居、交错杂居的特点。
随着我国经济社会的发展，各地区、各民族人口流动更加频繁，促进了相互间的交往交流交融。
【民族分布特点，民族融合】
12. 我国各民族汇聚为一个大家庭，形成了平等团结互助和谐的社会主义新型民族关系。
【民族关系】
（5）各民族谁也离不开谁。
13. 我国各民族在分布上交错杂居，文化上兼收并蓄，经济上相互依存，情感上相互亲近，形成了你中有我、我中有你、谁也离不开谁的格局。
【各民族谁也离不开谁】
14. 在奠定祖国疆域、开发祖国山河和维护领土完整的事业中，各民族都作出了重要贡献，谱写中华历史的辉煌篇章。
【维护祖国统一：各民族谱写中华历史的辉煌篇章】
15. 各民族在长期的历史发展中，形成了一种相互依存的密切联系，我国经济今天取得成就是各民族共同努力的结果。
【经济上：各民族共同努力】
16. 在长期实践和不断交往中，各民族相互借鉴、相互欣赏、相互促进，共同创造了光辉灿烂的中华文化。
【文化上：共同创造光辉灿烂的中华文化】
（6）相互尊重，守望相助。
17. 我国各民族在长期发展过程中，生活环境、文化习俗等都有差别，表现在服饰、饮食、民居、节庆和礼仪等各方面。
各民族只有相互了解，彼此尊重，互帮互助，才能真正成为相亲相爱一家人。
【相互了解，彼此尊重，互帮互助】
18. 全面建成小康社会，一个民族也不能少。
我们 56 个民族要像石榴籽一样，紧紧抱在一起，同心同德，守望相助，努力实现这个伟大梦想。
【同心同德，守望相助，共建小康】
【致读者】
读者朋友，您好！非常荣幸，我的作品对您有所帮助。
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希望您能点赞或留言告诉我该文档的不足之处，改进方向、方法，以便于对该文档进行优化完善。
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5年级上册道德与法治知识点汇总
人教部编道德与法治小学五年级上册知识点汇总梳理第一单元面对成长中的新问题1.自主选择课余生活是我们的权利，也是成长过程中需要发展的能力。
随着年龄的增长和知识、经验的增多，我们对一些事情有了自己的看法。
我们也愿意表达自己的观点，做出自己的决定，特别是希望按照自己的想法安排课余生活。
2.面对丰富多彩的课余生活，我们有时候会遇到一些困惑，需要我们开动脑筋，合理选择。
例如不知道如何解决自己的选择与学校活动安排的冲突。
3.在自主选择中，我们需要听取父母的意见，也要从自己的实际情况出发，选择一些锻炼和成长的机会。
4.学校开展的跳绳、拔河、合唱、剪纸、书法、植物栽培和机器人制作等活动，是我们校内课余生活的重要组成部分。
和家人一起购物、游玩、读书或做家务，和同学一起参加社会公益活动等，是我们校外课余生活的丰富内容。
5.丰富的课余生活的意义: 丰富的课余生活,有助于我们(1)开阔视野，提高动手能力，培养创新意识；(2)让我们有机会与不同的人交流，学会合作，体会亲情的温暖，友谊的宝贵，学习待人接物的文明礼仪；(3)能激发我们爱家乡，爱祖国的情感，体现我们作为社会小主人的责任与担当。
6.选择感兴趣的业余生活的作用:能够激起求知欲望，磨砺意志，开发潜能，陶冶情操，促进自我发展。
7.为什么要参加不感兴趣的业余生活? 我们对有的课余生活不一定感兴趣。
但是，它有意义、有价值，能带给人关爱、快乐和温暖，能培养我们服务他人、服务社会的意识和能力。
8.怎样合理规划课余生活? 要做到(1)个体活动与群体活动相结合;(2)室内活动与室外活动互补;(3)处理好课内学习与课余生活的关系;(4)为了达到预期目标，我们可以制定详细的计划;(5)还可以请长辈监督。
9.课余生活中的注意事项:我们的言谈举止应该符合小学生的行为规范。
注意文明礼貌，尊重他人，遵守活动规则。
10.选择课余生活的原则：当我们自主选择课余生活时，既要注重个人的兴趣和爱好，又要注重活动的意义和价值，让课余生活促进我们健康成长。
五年级上册道德与法治第三单元《我们的国土 我们的家园》知识点及测试题(含答案)
部编版道德与法治五年级上册知识点第三单元一、知识盘点1．我们的祖国位于亚洲的（东部），太平洋的（西岸），陆地面积(960)多万平方千米，仅次于（俄罗斯）和（加拿大），是世界上面积第（三）大的国家。
2．我国是个（海陆兼备）的国家。
在祖国大陆的东面，自北向南，（渤海）、（黄海）、（东海）、（南海）四海相连。
3．我国现有(23) 个省，(5)个自治区，(4)个直辖市和(2)个特别行政区。
4．台湾省位于我国东南沿海，由台湾岛以及附近的（澎湖列岛）、（钓鱼岛）、（赤尾屿）等岛屿组成。
台湾气候（温暖湿润），物产丰富，有“（海上明珠）"、“（东方甜岛）"、“（水果之乡）”的美称。
台湾岛是我国第（一）大岛。
5．台湾是我国领土（不可分割）的一部分。
6．中国的主要地形为（高山）、（高原）、（盆地）、（丘陵）、（平原）。
7．人类要保护的世界遗产，除了世界自然遗产，还有（世界文化遗产）。
（泰山）、（黄山）被列入（世界文化）和自然双重遗产名录8．我国地形复杂，气候多样，有的地方长夏无（冬），有的地方冬季（漫长），有的四季（分明）。
有的地方降水（稀少），气候干旱；有的地方降雨量充沛，气候（湿润）。
9．中华人民共和国是全国各族人民共同缔造的（统一的多民族）国家。
10．在辽阔美丽的国土上，共同生活着(56) 个民族，组成了中华民族大家庭。
其中，（汉族）人口最多，其他55 个民族因人口数量相对较少，习惯称为“（少数民族）”。
11．在中华民族大家庭中，各民族分布呈现（大杂居）、（小聚居）的特点。
12．我国各民族汇聚为一个大家庭，形成了（平等团结互助和谐）的民族关系。
13．我国各民族在分布上（交错杂居），文化上（兼收并蓄），经济上相互（依存），情感上相互（亲近），形成了你中有我、我中有你、谁也离不开谁的格局。
14．在长期实践和不断交往中，各民族（相互借鉴）、（相互欣赏）、（相互促进），共同创造了光辉灿烂的中华文化。
部编版道德与法治五年级上册《第三单元我们的国土我们的家园》说课稿
部编版道德与法治五年级上册《第三单元我们的国土我们的家园》说课稿一. 教材分析《道德与法治》五年级上册第三单元《我们的国土我们的家园》以我国国土、家园为背景，让学生了解和认识我们的国家、家乡，培养学生热爱祖国、热爱家乡的情感。
本单元共四课，分别是《我爱你，中国》、《多样化的家园》、《我爱你，家乡》和《保护我们的家园》。
二. 学情分析五年级的学生已经具有了一定的地理知识和家乡认知，对于国土、家园有一定的了解。
但部分学生可能对国土、家园的认识较为片面，需要通过本节课的学习，进一步拓展和加深他们的认知。
此外，学生对于保护家园的意识还有待提高，需要在教学中引导学生树立环保意识。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解我国的基本国情，知道我国的三级行政区划，了解不同类型的家园，知道家乡的地理位置、特点及家乡的人们生活。
2.过程与方法：通过观察、、访问等方法，培养学生收集信息、处理信息的能力，提高学生的实践能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、热爱家乡的情感，增强学生的国家认同感和家乡认同感，提高学生保护家园的意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解我国的基本国情，知道我国的三级行政区划，了解不同类型的家园，知道家乡的地理位置、特点及家乡的人们生活。
2.教学难点：如何引导学生树立保护家园的意识，提高学生的环保意识。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、案例教学法、小组合作法等，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
2.教学手段：利用多媒体课件、地图、图片等教学资源，直观展示教学内容，帮助学生更好地理解和掌握知识。
六. 说教学过程1.导入：通过展示我国地图，引导学生观察我国国土的形状、位置，激发学生的学习兴趣。
2.教学新课：介绍我国的三级行政区划，让学生了解不同类型的家园，如城市、农村、海岛等。
3.案例分析：展示家乡的地理位置、特点及家乡的人们生活，让学生更加深入地了解家乡。
人教版五年级上册道德与法治知识点总结梳理.
人教版五年级上册道德与法治知识点总结梳理.目录第一课：自主选择课余生活第二课：学会沟通交流第三课：主动回绝烟酒与____第四课：选举产生班委会第五课：协商决定班级事务第六课：我们神圣的国土第七课：中华民族一家亲第八课：美丽文字民族瑰宝第九课：古代科技耀我中华第十课：传统美德远流长第一单元：面对成长中的新问题第二单元：我们是班级的主人第三单元：我们的国土我们的家园第四单元：骄人祖先灿烂文化第一课：自主选择课余生活1.自主选择课余生活是我们的〔权利〕，也是成长过程中需要开展的〔才能〕。
2.随着年龄的增长和知识、经历的增多，我们对一些事情有了自己的〔看法〕。
我们也愿意表达自己的〔观点〕，做出自己的决定，特别是希望按照自己的想法安排〔课余生活〕。
3.面对丰富多彩的课余生活，我们有时会遇到一些困难，需要我们开动脑筋，〔合理〕安排。
4.在自主选择课余生活中，我们〔需要〕听取父母的意见，也要从自己的实际情况出发，争取一些锻炼和成长的时机。
5.在学校内的可选择的课余生活有〔跳绳〕、〔拔河〕、〔合唱〕、〔剪纸〕、〔书法〕等；在校外可选择的课余生活有〔购物〕、〔玩耍〕、〔阅读〕、〔做家务〕、〔参加社会活动〕等。
6.丰富的课余生活有助于我们开阔视野，进步动手才能，培养〔创新〕意识。
7.课余生活中，我们可以选择自己感兴趣的活动，这些活动可以激起求知欲望，磨砺意志，开发潜能，陶冶情操，促进〔自我开展〕。
8.起初，我们对有的课余生活不一定感兴趣。
但是它有意义、有价值，能带给人关爱、快乐和温暖，能培养我们效劳〔别人〕、效劳〔社会〕的意识和才能。
9.合理规划课余生活，要做到〔个体活动〕与〔群体活动〕结合，〔室内活动〕与〔室外活动〕互补。
处理好〔课内学习〕与〔课余生活〕的关系。
11.课余生活中，我们的言谈举止应该符合小学生的〔行为标准〕。
12.我们在自主选择课余生活时，既要注重个人的〔兴趣和爱好〕，又要注重活动的〔意义和价值〕，让课余生活促进我们安康成长。
部编版五年级上册《道德与法治》第三单元《我们神圣的国土》说课稿
部编版五年级上册《道德与法治》第三单元《我们神圣的国土》说课稿一. 教材分析部编版五年级上册《道德与法治》第三单元《我们神圣的国土》主要包括了国土的概念、我国国土的构成、国土的重要性以及如何爱护国土等内容。
本节课的内容旨在让学生了解国土的基本知识，培养他们的爱国情怀，增强他们的法治意识。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的国土知识，他们对我国的基本国情有一定的了解。
但学生在国土方面的认知还较为片面，需要通过本节课的学习，进一步丰富他们的国土知识，提高他们的法治意识。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解国土的概念、我国国土的构成、国土的重要性以及如何爱护国土等方面的知识。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究等方法，提高学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生的爱国情怀，增强他们的法治意识，使他们对国土有更深刻的认识。
四. 说教学重难点1.教学重点：国土的概念、我国国土的构成、国土的重要性以及如何爱护国土等方面的知识。
2.教学难点：如何让学生深入理解国土的重要性，并付诸实践，爱护国土。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探究、讨论交流等方法，引导学生主动参与课堂，提高他们的分析问题和解决问题的能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、地图、图片等教学资源，帮助学生直观地了解国土知识。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示我国国土的图片，引导学生关注国土，激发他们的学习兴趣。
2.自主学习：让学生阅读教材，了解国土的概念和我国国土的构成。
3.合作探究：分组讨论国土的重要性，让学生举例说明如何爱护国土。
4.分享成果：请各组代表分享讨论成果，引导学生深入理解国土的重要性。
5.课堂小结：教师总结本节课的主要内容，强调国土的重要性，并提醒学生要爱护国土。
6.课后作业：布置一道关于爱护国土的实践作业，让学生将所学知识付诸实践。
七. 说板书设计板书设计如下：我们神圣的国土1.国土的概念2.我国国土的构成3.国土的重要性4.爱护国土八. 说教学评价通过课堂表现、课后作业和实践成果等方面，对学生的知识掌握和法治意识进行评价。
五年级上册《道德与法治》第三单元
五年级上册《道德与法治》知识点汇总复习第三单元我们的国土我们的家园6、我们神圣的国土一、填空题1、我国领土江阁广大总面积约(960万)平方干米，居世界第③位.(北京)是中华人民共和国的首都。
2、我国现有( 23)个省，(5)个自治区，(4)个直辖市和(2)个待别行政区.香港澳门 3.台湾省位于我国(东南)沿海，包括台鸡岛以及附近的澎湖列岛、(钓备岛)、赤尼屿等岛屿。
台湾岛山地面积大，气候温暖湿润，景色秀美，物产丰富，经济发达。
台湾自古↓以来是我国领土(不可分割)的部分。
4、(幅员辽阔) 的国上为中华民族的生存和发展提供了巨大的空间，我们世世代代在这片土地上生息、繁行。
祖国的每一寸:地都(神圣不可反犯)。
5、我国有连绵巍峨的(高山)和气势磅礴的、(高原).有群山环抱的(盆地)和望无际的(平原),还有高低起伏的(丘陵)和横纵交错的(江河湖泊)。
祖国的大好河山就像-幅山水画卷，蕴含着中华民族丰富的文化韵味。
6、祖国处处是美景，其中有些美景很独特，有些美景十分罕见，还有些美景在研究自然环境演化时具有重要意义.成为人类重要的(世界白然遗产)根据联合国教科文组织《保护世界文化和自然遗产公约》的规定，整个国际社会都有责任通过合作保护世界自然遗产。
7、保护世界遗产，需要人类的共同努力。
我们身边的-山一水、一草一木同样需要保护。
(尊重自然)、(爱护生态)和保护环境，是我们的共同责任。
8、我国地形(复杂)气候(多样》有的地方长夏无冬，有的地方冬季漫长，有的地方四季分明。
有的地方降水稀少，气候干早:有的地方雨量充沛，气候湿润。
在不同的自然环境下，我国从南到北、从东到西，人们的(生产)和(生活)方式也各具特色。
9、“一方水土养方人”不同地区人们的生产生活有着很大的差异。
随着时代的发展，不同地区之间的交往也越来越多，这需要人们不断增加了解)，相互(尊重)彼此的生活习俗。
二、简答题1、写出你对台湾的了解。
台湾省位于我国(东南)沿海，包括台湾岛以及附近的澎湖列岛、(钓鱼岛)、赤尾屿等岛屿。
人教版五年级上册社会知识点归纳整理
人教版五年级上册社会知识点归纳整理第一单元：美丽的祖国知识点1：祖国的大好河山1. 我国地理位置的特点：位于亚洲东部，太平洋西岸，海陆兼备。
2. 我国领土的四至点：最北端、最南端、最西端、最东端。
3. 我国行政区划：省、自治区、直辖市、特别行政区。
知识点2：气候多样1. 我国的气候类型：热带季风气候、亚热带季风气候、温带季风气候、高原气候、温带大陆性气候。
2. 我国气候的特点：大陆性季风气候显著，雨热同期。
知识点3：人口与民族1. 我国人口分布的特点：东多西少，黑河-腾冲一线为界。
2. 我国的主要民族：汉族、壮族、回族、藏族、维吾尔族、蒙古族、朝鲜族、满族。
第二单元：发展中的社会知识点1：国家的基本制度1. 我国的根本政治制度：人民代表大会制度。
2. 我国的政党制度：中国共产党领导的多党合作和政治协商制度。
知识点2：经济发展与改革1. 我国的经济制度：社会主义市场经济体制。
2. 我国改革开放的成就：国民经济持续健康发展，人民生活水平不断提高。
知识点3：科技教育与文化1. 我国的科技教育现状：科技教育水平不断提高，但仍存在一定差距。
2. 我国的文化传统：源远流长，博大精深。
第三单元：我们向往公平知识点1：公平的含义与意义1. 公平的含义：处理事情合情合理，不偏袒任何一方。
2. 公平的意义：维护社会正义，促进社会和谐。
知识点2：公平的表现1. 社会公平的表现：收入分配公平、教育公平、就业公平等。
2. 个人公平的表现：对待他人平等、尊重他人、关爱他人。
知识点3：维护公平1. 国家维护公平的措施：完善法律法规，加强监管，保障公民权益。
2. 个人维护公平的方法：树立公平意识，积极参与社会事务，维护自身权益。
第四单元：我们受法律保护知识点1：法律的作用1. 法律的保护作用：维护国家秩序，保障公民权益。
2. 法律的规范作用：规范公民行为，维护社会和谐。
知识点2：我们的权利1. 公民的基本权利：宪法规定的公民权利。
最新2021-2022部编版道德与法治五年级上册第三单元知识点汇总(考点归纳整理)
最新2021-2022部编版道德与法治五年级上册全册知识点汇总（考点归纳整理）第三单元《我们的国土我们的家园》1、尊重（自然）、爱护（生态）和保护环境，是我们共同的责任。
2、在长期实践和不断交往中，各民族相互（借鉴）、相互（欣赏）、相互（促进），共同创造了光辉灿烂的中国文化。
3、我国各民族分布呈现（大散居）、（小聚居）、交错杂居的特点。
4、中华人民共和国是全国（各民族）共同缔造的统一的（多民族）国家。
5、我国的5个自治区分别是（内蒙古）自治区、（新疆维吾尔）自治区、（广西壮族）自治区、（宁夏回族）自治区、（西藏）自治区。
6、我们的祖国位于亚洲的（东部）、太平洋的（西岸），陆地面积（960多万）平方千米，仅次于俄罗斯和加拿大，是世界上面积（第三）大的国家。
7、（北京）是中华人民共和国的首都。
8、我国地形复杂，（气候）多样。
9、河南、河北因分布于黄河南北而得名，湖南、湖北因分布于（洞庭湖）南北而得名。
11、古人用（东西南北尽天山）的诗句来形容天山的广大。
12、我国共有（56）个民族，其中，（汉）族人口最多，其他民族因人口数量相对较少，习惯称为“（少数民族）”。
13、我们的祖国位于亚洲的（东部），太平洋的（西岸）。
14、祖国的每一寸（土地）都是神圣不可侵犯的。
15、我国各民族生活环境、文化习俗的差异表现在（服饰）、（饮食）、（民居）、（节庆）和（礼仪）等各方面。
16、在中华民族大家庭中,各民族分布呈现大散居、（小聚居）、交错杂居的特点。
17、我国是个（海陆兼备）的国家。
在祖国大陆的东面，自北向南，渤海、（黄海）、东海、南海四海相连。
18、（汉朝）时，中原的丝绸就已经沿着丝绸之路传播到（西北）边疆地区。
19、源自少数民族的“三大英雄史诗”是（《格萨尔王传》）、（《玛纳斯》）和（《江格尔》）。
20、保护（世界遗产），需要人类的共同努力。
（尊重自然）、（爱护生态）和（保护环境）是我们的共同责任。
21、我国现有（23）个省、（5）个自治区、（4）直辖市和（2）个特别行政区。
统编版五年级道德与法治上册教学素材-第三单元《我们的国土我们的家园》单元梳理
统编版五年级道德与法治上册教学素材-第三单元《我们的国土我们的家园》单元梳理第三单元《我们的国土我们的家园》单元梳理一、单元整体教学目标本单元对应的是“我们的国家”这一生活领域，主要对学生进行基本国情的教育。
本单元由两课组成，分别是：第六课《我们神圣的国土》、第七课《中华民族一家亲》。
单元整体教学目标主要有以下四点：1.知道我国的地理位置、领土面积、海陆疆域、行政区划。
知道台湾自古以来是我国不可分割的一部分，祖国的领土神圣不可侵犯。
2.知道我国是一个统一的多民族国家，各民族共同创造了中华民族的历史和文化。
了解不同民族的生活惯和风土人情，理解和尊重不同民族的文化。
3.了解我国不同地区自然环境的差异，知道并理解这些差异对人们的生产和生活方式的影响。
4.知道我国是一个地域辽阔、有着许多名山大川和名胜古迹的国家，体验热爱国土的情感。
二、各课的主要内容及教学目标《我们神圣的国土》一课，由三个框题组成，分别是：“辽阔的国土”、“好山好水好风光”“一方水土一方生活”。
本课教学目标为：1.知道我国的地理位置、领土面积、海陆疆域、行政区划。
知道台湾自古以来是我国不可分割的一局部，祖国的领土神圣不可侵犯。
2.了解我国领土辽阔，地形多种多样，知道我国山河壮美，是一个世界自然遗产众多的国家，进一步感受祖国的美丽。
感受世界自然遗产的价值，初步建立关注世界自然遗产的意识。
3.了解我国不同地区自然环境的差异，知道并理解这些差异对人们的生产和生活方式的影响。
本课的大致脉络为“了解中国基本地理概况，行政区划，领海与领土”进而了解“中国的地形特点与自然风光”在经过探讨发现“不同地域的民风民俗是与自然环境有关的”。
三课时内容关联性强，学生逐渐由宏观到微观，最后回到自己的生活中来，通过各种活动提升自己的生活，产生对于祖国的认同感和自豪感。
第7课《中华民族一家亲》，由三个框题组成，分别是：“中华民族大家庭”、“各民族谁也离不开谁”“互相尊重、守望相助”。
统编版五年级道德与法治上册教学素材-第三单元《我们的国土 我们的家园》单元梳理
第三单元《我们的国土我们的家园》单元梳理一、单元整体教学目标本单元对应的是“我们的国家”这一生活领域，主要对学生进行基本国情的教育。
本单元由两课组成，分别是：第六课《我们神圣的国土》、第七课《中华民族一家亲》。
单元整体教学目标主要有以下四点：1.知道我国的地理位置、领土面积、海陆疆域、行政区划。
知道台湾自古以来是我国不可分割的一部分，祖国的领土神圣不可侵犯。
2.知道我国是一个统一的多民族国家，各民族共同创造了中华民族的历史和文化。
了解不同民族的生活习惯和风土人情，理解和尊重不同民族的文化。
3.了解我国不同地区自然环境的差异，知道并理解这些差异对人们的生产和生活方式的影响。
4.知道我国是一个地域辽阔、有着许多名山大川和名胜古迹的国家，体验热爱国土的情感。
二、各课的主要内容及教学目标《我们神圣的国土》一课，由三个框题组成，分别是：“辽阔的国土”、“好山好水好风光”“一方水土一方生活”。
本课教学目标为：1.知道我国的地理位置、领土面积、海陆疆域、行政区划。
知道台湾自古以来是我国不可分割的一部分，祖国的领土神圣不可侵犯。
2.了解我国领土辽阔，地形多种多样，知道我国山河壮美，是一个世界自然遗产众多的国家，进一步感受祖国的美丽。
感受世界自然遗产的价值，初步建立关注世界自然遗产的意识。
3.了解我国不同地区自然环境的差异，知道并理解这些差异对人们的生产和生活方式的影响。
本课的大致脉络为“了解中国基本地理概况，行政区划，领海与领土”进而了解“中国的地形特点与自然风光”在经过探讨发现“不同地域的民风民俗是与自然环境有关的”。
三课时内容关联性强，学生逐渐由宏观到微观，最后回到自己的生活中来，通过各种活动提升自己的生活，产生对于祖国的认同感和自豪感。
第7课《中华民族一家亲》，由三个框题组成，分别是：“中华民族大家庭”、“各民族谁也离不开谁”“互相尊重、守望相助”。
本课的教学目标为：1.知道我国是一个统一的多民族国家，各民族共同创造了中华民族的历史和文化，初步形成中华民族的归属感和自豪感。