枣庄东方国际学校2010年春学期工作计划

枣庄东方国际学校2010年春学期工作计划一、指导思想坚持以科学发展观统领全局，坚持依法治校，深入贯彻《山东省义务教育条例》、《山东省普通中小学管理基本规范》和省委办公厅、省政府办公厅《关于深入贯彻落实科学发展观进一步推进素质教育工作的意见》精神，继续秉承“为每一位学生创造美好未来，为每一位教师打造幸福人生” 的办学理念，遵循“抓管理、保平安、创特色、促发展”的工作思路，围绕区市教育局年度工作安排，以深化内涵发展为主线，以加强规范管理为保障，积极构建“平安校园、绿色校园、文化校园、科技校园、和谐校园” 新局面，把东方国际学校办成质量一流、社会认可、家长满意的鲁南名校。

二、主要工作目标1.一个中心：实施素质教育，规范办学行为，巩固现有教学优势，充分挖掘学校工作的非智力因素，不断提高教学质量，确保学校可持续性发展。

2.两个提高：立足“落实就是能力”的工作原则，提高学校管理水平；结合区局“磨课”活动和“读书工程”，开展多种形式的培训活动，提高教师的专业化水平。

3.三个加强：加强学生成长导师制，培养良好的日常行为习惯；加强学校品牌建设，提升学校办学品位；加强后勤管理，提高后勤服务水平。

4.四个确保：确保校园无生命和财产安全责任事故发生；确保各年级的“两率一平均”全区领先位置和中考各项指标的实现；确保学生体质健康水平达到国家要求；确保2010 年招生工作的顺利完成。

三、主要工作措施（一）加强学校管理与建设，促进学校内涵发展。

1.促进学校内涵发展。

抓好四个方面工作：一是提高教育质量。

二是注重精细管理。

三是凸显办学特色。

四是强化教学创新。

2.实施“三严三全”管理，实现“三让”目标。

“三严”即：管理严格，教学严谨，作风严肃。

“三全”即：全员参与，全程服务，全面评价。

“三让”即：让师生快乐，让学校发展，让百姓满意。

3.严格督查、考核和落实各项制度。

逐步完善学校、处室、级部三级督查机制，教导处要着重落实教学常规的检查和学生学习规范的督查；考核办要加强教职工师德和工作纪律的考核，通过评估促进各项工作，真正实现管理的制度化、科学化、民主化。

政教处要加强学生的思想行为养成和道德水平教育，使学生自主管理成为我校独特的校园文化。

安全办要加强对各类值班人员的督查，确保在岗履则。

4.加强教育交流活动，本学期要与国内1-2 所名校建立联谊关系，互派教师、学生交流学习。

创造条件，开展国际交流，开放办学。

（二）加强师德师风建设，提高教师素质。

1.加强领导班子建设，构筑团结协作精神。

新学期在抓教师职业道德建设的同时，首要任务是抓好班子建设。

明确班子成员也是教师的观念。

（1）作为班子成员，凡是要求教师做到的，班子成员应首先做到；（2）班子成员要切实加强自身建设，努力提高现代教育管理水平、科学决策水平和复杂情况下驾驭全局的能力；（3）坚持原则，团结协作，服从大局，增强服务意识；（4）坚持执行有关政策性规定，确保政令畅通；（5）要立足本职，勤学习、勤思考、勤工作；（6）要严格要求、敬业实干、主动服务、淡泊名利、廉洁自律、勇挑重担、敢于负责，勇于争先。

真正做到以正确的思想引导人，以高尚的人格熏陶人，以实际行动带动人，形成一个理论水平高、团结协作好、工作实绩突出的强有力的领导集体。

2.加强教师队伍建设，提高教师的修养和素质。

（1）进一步强化师德教育和师风建设。

提倡发扬奉献精神，奖励勤奋 苦干有业绩的教师，树立敬业爱岗为人师表的典型，努力塑造团结勤奋的 领导班子形象，爱岗勤恳的职工服务形象，敬业勤勉的师表形象，进而达 到管理育人，教书育人，服务育人的目的。

开展师德师风学习大讨论、用 身边人教育身边人、观看优秀人物事迹的活动，加强学习、树立典型提高 教师师德修养。

（2）调动广大教师教书育人的积极性。

通过各种形式，互通信息，听 取教师的意见和建议，了解教师所想所需，加强交流沟通，增强理解，努 力营造宽松和谐的工作环境与氛围。

逐步改善教职工的工作和生活条件， 保护教师的合法权益。

充分调动教职工民主理校的积极性，增强主人翁意 识、责任意识和质量意识。

（3）开展“读书”及系列“论坛”活动。

继续深入开展读书活动，厚 实教师的文化底蕴。

把“读书积极分子”作为教师评优树先、干部选拔的 必要条件。

继续组织“东方论坛”为教育干部及教师搭建展示教研成果、 切磋管理技艺的平台。

（4）进一步搞好对教师的评价与考核， 建立、健全教师业务成长档案， 完善教师定量考核评价机制，公正、全面地评价教师。

确保对教师绩效的 考核公平合理。

有效的落实好教师绩效工资的调控、激励作用。

（5）发挥工会、教代会的职能作用。

做好教职工的思想工作，改善教 职工的生活条件，开展丰富多彩的业余文体活动。

抓好计划生育工作，关 心女工工作生活，鼓励她们在教育教学中建功立业。

（三）加强德育工作，树立良好校风1. 加强德育工作的领导。

充分发挥党支部、政教处、团委的作用，进 一步完善学校德育工作体制，使学校德育工作制度化、具体化、系列化。

2. 进一步丰富德育工作的内容，注重德育教育内容的实效性 。

政教处 要有具体可行的德育工作计划，督促各班主任制定出学期工作计划，开好 周会和主题班会。

通过多种形式的德育教育活动， 想、信念、人生观和价值观。

重点做好“四个一” 月一次主题教育活动，每学期一次先进班级评选，选） 。

3. 强化班主任队伍建设。

创新管理培训模式，推行优秀班主任工作室引导学生树立正确的理 （每周一次主题班会，每 每年一次校园百佳评制度。

积极配合市局开办网上家长学校，构建新的德育网络平台，建立学 校家长委员会、德育网页博客，让教师、家长、学生主动参与交流活动。

以文明行为习惯养成教育和三项教育活动为抓手，深入推进爱国主义、民 族精神、人文素养、纪律法制和心理健康等主题教育活动，学生思想品德 的提升。

以开展环境星级学校评选为抓手，加强环境建设、 “一训三风”建 设，提升校园文化建设内涵。

4. 完善班级考核机制，落实学生思想品德考核制度。

实行对班级的量 化管理，形成以政教处为主，各班主任配合，全体教师和学生干部参与的 检查监督机制。

实行对班级纪律、校园卫生、学生一日常规进行全面检查、 考核。

拓展学生的自我教育，自主管理模式，让学生参与管理，培养学生 自治自理能力，全面促进学风、校风建设。

加强学生思想品德考核制度， 不断完善德育评价机制，努力做到德育内容系列化、德育形式多样化、德 育评价科学化。

5. 狠抓学生学习常规的落实 。

坚持不懈的抓学生的养成教育，促进优 良校风和班风的形成。

“好习惯成就大未来” ，对学生的养成教育要拿出具 体的实施方案和措施，不能停留于开会布置，口头号召。

要通过具体的教 育形式和训练方法，使学生养成会读书、会学习、会写字的学习习惯和消 除学生迟到、打架斗殴、乱扔垃圾、不讲卫生、乱倒污水、外出上网、衣 冠不整、形象不佳，语言粗俗等不良行为习惯。

6. 扎实开展“学生成长导师制”工作。

本学期加大学生成长导师制的 推广力度，把导师工作日常化、制度化。

在努力构建“三全” （全员、全程、 全方位）育人模式的基础上，更加突出“三化” （个性化、亲情化、智慧化） 育人。

加强“导师制”子课题研究，适时举办“导师制”子课题研究成果 论坛。

积极参加全区“六百” （百名优秀导师评选、百名受导学生评选、百 篇优秀导师案例评选、百个育人子课题研究、百场导师制工作报告会、百 个导师制工作优秀家庭）系列评选活动，不断推动“导师制”工作健康有 序的向前发展。

7. 以丰富多彩的文化体育活动为载体，进 用学校的远教和网络资源， 的人物来教育人、感染人。

校形成文明、健康、向上、 8. 充分发挥家庭教育、 社会教育功能， 逐步发挥家长学校的教育作用。

定期召开学生家长会，定地组织学生到社区参加一些公益活动，逐步形成 学校、家庭、社会三位一体的德育网络，充分发挥各层次职能，使德育工 作真正得到落实。

步渗透德育教育。

充分利 定期播放一些优秀的影视作品，用影视作品中 用影视作品中的事例来教育人、熏陶人。

在全 和谐、平安的良好氛围。

9.加强校园文化建设。

把校园文化建设作为德育教育的一个窗口。

坚持治所当治的原则，科学布局，合理设置，充分发挥校园人文环境的教育作用，以校园广播、手抄报展、黑板报、班级活动园地等作为宣传阵地，加强学校精神文明建设，为学生的健康成长营造良好的氛围、环境。

本学期争创区、市级环境育人星级校园。

（四）加强教学教研工作，提高教学质量教学教研工作要以深化课程改革和更好推进素质教育为中心，以提高质量为核心，以开展好“教师合格课”活动和深入开展“学、查、纠”活动为着力点，以衔接培养特长生为增长点，以优化教研队伍为突破点，全面提高学生综合素质，全面提高教学质量，为学校总体目标的实现奠定基础。

1.教学常规管理抓“实”（1）要认真探讨实施素质教育和新课改背景下加强教学常规管理的有效措施。

重视过程管理，切实做好“备—教—批—辅—考—评”教学常规环节的落实工作，倡导“低重心运行”和“走动式管理” ，把过程做精，把细节做实，把小事做好，真正将教学常规各环节的要求变成教师自己的高效行为。

（2）以教研组为单位开展学科教学“六三六” 模式的规范要求的讨论，形成学科规范的共识。

在此基础上修改、完善《“六三六”教学常规》，并组织教师学习。

加强教研组、备课组活动的规范管理，定期或不定期地进行检查和督促。

加强对教师教学活动的管理，将质量意识贯穿在每个环节。

（3）加强教学工作的督导。

学校、级部领导要把主要精力用于抓教学，深入教学第一线，把握教学的主动权，建立健全教学督导制度。

（4）加强功能室管理提高功能室管理员服务意识和服务水平，建立和完善资料室工作，规范图书馆管理，提高图书为教育教学服务意识；加强推普工作；开展好体育、科技工作。

2. 课堂教学抓“效”。

加强“磨课、赛课”工作。

本学期继续加强“磨 课”管理，强力推进“六三六”模式的实施，进行“十佳课堂”教学评比， 学校给予一定的精神鼓励和物质奖励。

另外，学校采用打招呼或不打招呼 的形式进行听各科教师的课，并及时进行评课指导。

实施“三走进，四带 头”，要求干部每周听课2-3节，听后查备课、作业、评课、指导等，每 周一汇总评议，使“走进教师，走进学生，走进课堂”成为干部的一种自 觉行为。

开展教师行动研究，以“六三六”模式的应用为核心， 研究，使得教学设计从“重教”到“重学”，教学重点从 学生知识结构”，教学方式从“重传授”到“重师生互动， 个方面展开实践与研究，以提高课堂的实效。

搞好达标教学，努力做到“堂堂清”。

“堂堂清”，就是踏踏实实地以 每节课为单位，搞好目标教学，落实好当堂达标。

3. 质量监控体系抓“全”。

通过多方努力，多管齐下，健全我校教学质 量监控体系。