幼儿园小班科学《神奇的草垫子》教案设计
(优秀课件)-小班科学教案详案反思：神奇的草垫子
设计意图：稻子是家乡的一种农作物，幼儿对水稻很熟悉，差不多每家都种水稻，他们对身边的农作物有所了解。
这节课以幼儿了解水稻的生长过程，稻米及稻草的用途让幼儿懂得爱护水稻，爱惜粮食。
通过玩草垫游戏活动，培养了幼儿身体的协调能力。
活动目标：1、初步知道稻谷和稻草的用途，懂得爱护水稻，爱惜粮食。
2、幼儿喜欢玩草垫子，能想出各种玩草垫子的方法。
活动准备：人手一块草垫子、稻草一束、米一瓶活动过程：1、谈话导入，引起幼儿兴趣：教师：秋天是一个丰收的季节，很多东西到了秋天都成熟了，请幼儿说说什么东西到了秋天都成熟了?出示图片：今天老师带来了一种秋天的农作物，它是谁呢?下面邀请小朋友一起来猜一猜。
2、出示水稻图片：提问：(1)你们看这是?(在我们这里，水稻小时候是长在水里的，所以它才叫水稻)(2)你们看稻穗上一颗一颗成串的是什么?(稻谷)(3)稻谷外面包着一层黄色的壳，剥掉外面的壳以后，里面是什么呢?(米)(4)米有什么用呢?(可以做成饭、粥、磨成米粉)(5)让幼儿知道水稻是农民伯伯辛辛苦苦种出来的我们每天吃的饭、粥都是用米做的，小朋友要爱惜粮食。
教师小结：水稻浑身都是宝，除了它的果实有那么多的作用以外，剩下的稻草也有很多的用处。
师：出示稻草实物，小朋友知道稻草可以干什么吗?(搓草绳、盖草绳、做稻草人、做草垫子)(逐一出示实物)3、玩草垫：(1)师出示草垫，看，这就是用稻草做成的草垫子，它有很多用处。
小朋友还可以用它来做游戏呢。
小朋友们可以开动小脑筋想一想、玩一玩。
看谁玩的方法多。
(2)教师和幼儿一起玩草垫，一边玩一边念儿歌草垫子，变变变，变不成小河跳过去。
草垫子，真有趣，变成格子，跳一跳。
草垫子，真好玩，顶在头上，慢慢走。
(3)幼儿自由游戏。
教师巡视指导。
延伸活动：活动后教师可在区域活动中引导幼儿用稻草编制草垫，草绳等。
活动反思：本次体育活动我始终围绕认识水稻，了解生长环境用途及草垫子玩法的，设计的环节层层递进。
幼儿园小班科学教案反思《神奇的草垫子》
幼儿教育：________ 幼儿园小班科学教案反思《神奇的草垫子》教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1 页共6 页幼儿园小班科学教案反思《神奇的草垫子》设计意图：稻子是家乡的一种农作物，幼儿对水稻很熟悉，差不多每家都种水稻，他们对身边的农作物有所了解。
这节课以幼儿了解水稻的生长过程，稻米及稻草的用途让幼儿懂得爱护水稻，爱惜粮食。
通过玩草垫游戏活动，培养了幼儿身体的协调能力。
活动目标：1、初步知道稻谷和稻草的用途，懂得爱护水稻，爱惜粮食。
2、幼儿喜欢玩草垫子，能想出各种玩草垫子的方法。
活动准备：人手一块草垫子、稻草一束、米一瓶、活动过程：1、谈话导入，引起幼儿兴趣：教师：秋天是一个丰收的季节，很多东西到了秋天都成熟了，请幼儿说说什么东西到了秋天都成熟了？出示图片：今天老师带来了一种秋天的农作物，它是谁呢？下面邀请小朋友一起来猜一猜。
2、出示水稻图片：提问：（1）你们看这是……？（在我们这里，水稻小时候是长在水里的，所以它才叫水稻）（2）你们看稻穗上一颗一颗成串的是什么？（稻谷）（3）稻谷外面包着一层黄色的壳，剥掉外面的壳以后，里面是什么呢？（米）第 2 页共 6 页（4）米有什么用呢？（可以做成饭、粥、磨成米粉）（5）让幼儿知道水稻是农民伯伯辛辛苦苦种出来的我们每天吃的饭、粥都是用米做的，小朋友要爱惜粮食。
教师小结：水稻浑身都是宝，除了它的果实有那么多的作用以外，剩下的稻草也有很多的用处。
师：出示稻草实物，小朋友知道稻草可以干什么吗？（搓草绳、盖草绳、做稻草人、做草垫子……）（逐一出示实物）3、玩草垫：（1）师出示草垫，看，这就是用稻草做成的草垫子，它有很多用处。
小朋友还可以用它来做游戏呢。
小朋友们可以开动小脑筋想一想、玩一玩。
看谁玩的方法多。
（2）教师和幼儿一起玩草垫，一边玩一边念儿歌草垫子，变变变，变不成小河跳过去。
小班科学神奇的草垫子教案与反思
小班科学神奇的草垫子教案与反思一、教学目标1.能够理解草垫子的组成和作用；2.了解草垫子对环境的重要性；3.能够制作简易的草垫子模型。
二、教材准备1.微型草垫子（可以自己动手制作，并在教学前测试好效果）；2.相关的图片和图表；3.手指灰、焦油和微型刷子等制作工具。
三、教学过程1. 导入环节在课前，教师可以展示一些有关草垫子的图片，以引起小朋友的兴趣。
教师可以带上几个有趣的问题：草垫子是怎么来的？草垫子可以用来做什么？2. 探究环节让小朋友自己来探究草垫子的组成，教师可以准备一些微型草垫子供小朋友们参考和研究。
鼓励小朋友们使用手指灰、焦油和微型刷子等制作工具，让他们亲手去做，让他们感受到制作草垫子的乐趣。
在此过程中，教师可以和小朋友们一起互动，询问他们的发现，并对他们在实际操作中出现的问题进行指导和解释。
3. 实践环节在探究环节之后，教师可以让小朋友们亲自动手制作简易的草垫子模型。
教师可以向小朋友们介绍一些草垫子的制作方法和材料，比如可以用小盆、石膏、纸张等，再用模具将其打造成草垫子的形状。
4. 总结归纳在教学过程结束之前，教师可以带领小朋友们回顾今天所学，解答他们在探究与实践中出现的问题，并帮助他们将观察到的知识点和技能整理成极简单、易理解的语言。
四、教学反思本次草垫子教学，针对小班儿童教学，我有以下几点反思：1.教学内容设计还需加强，需要更深入的引导小朋友们理解草垫子的作用和用途，加强对儿童的启发和引导能力；2.教师应更加关注每个学生的学习情况，并不断调整教学方法和方式以满足不同的学习需求，尽可能让每个小朋友都能获取属于自己的草垫子知识。
3.在草垫子的表现方面，可以更加注重创新和变化，不仅只限于用传统的草垫子材料，可以开发出一些新的制作方法和草垫子材料，让小朋友们兴致所至，在制作草垫子的过程中，获得更多的创造性乐趣。
五、总结小班儿童的科学教育要体现创新性和实践性，需要从实际中提取发现、引导思考，鼓励和激发他们的创造性思维，在互动与合作中，让小朋友们感到科学的乐趣，不断学习和发掘世界万物。
小班科学教案神奇的草垫子
小班科学教案神奇的草垫子引言：在小班科学教育中，教案设计是教师重要的工作之一。
通过有趣的教案设计，不仅可以激发幼儿的学习兴趣，还可以帮助他们更好地理解和掌握知识。
本篇文章将介绍一个小班科学教案设计的例子——草垫子实验，以帮助教师们更好地开展科学教育。
一、教学目标：1.培养幼儿的科学探索兴趣和动手能力；2.了解植物的基本生长原理；3.培养幼儿的观察和描述能力；4.培养幼儿的团队合作意识。
二、教学准备：1.草垫子；2.溶剂或灌溉工具；3.不同种类的植物；4.种子；5.绘画纸、彩色铅笔、粘贴胶。
三、教学过程：1.导入（约5分钟）：教师向幼儿们介绍草垫子这个新的科学实验，并引导幼儿们展开思考，“为什么植物可以在草垫子上生长？我们能不能在草垫子上种植自己的植物呢？”引导幼儿们提出相关问题。
2.探究（约25分钟）：（1）分组实践：将幼儿分成小组，每组提供一块草垫子。
让幼儿观察草垫子的外观特点，包括颜色、质感和柔软程度等。
（2）提问引导：询问幼儿们将植物种在哪里的经验。
引导幼儿们思考植物生长需要的条件和环境。
（3）实验：让幼儿们选择自己喜欢的植物种子，将种子撒在草垫子上，并用溶剂或灌溉工具将其浇水。
放置一段时间后，幼儿们观察并记录植物的生长情况。
（4）观察记录：引导幼儿们观察、记录植物在草垫子上的生长情况，包括发芽、长高、枝叶生长等。
鼓励幼儿们用简单的绘画和文字记录。
3.总结讨论（约10分钟）：（1）小组分享：每个小组分享自己观察到的植物生长情况，幼儿们进行比较和讨论。
（2）幼儿归纳：引导幼儿们通过观察和比较总结出植物在草垫子上生长的原因。
（3）教师引导：教师总结幼儿们的观察和讨论结果，向幼儿介绍植物利用草垫子中的养分和水分进行生长的原理。
四、延伸活动：1.绘画制作：让幼儿们用绘画纸、彩色铅笔等材料制作自己心目中的“神奇草垫子”，并用胶水将种子粘贴在草垫子上。
2.植物种植：为幼儿提供一些植物种子，让他们亲自动手种植，并在日常生活中观察和记录植物的生长情况。
幼儿园小班科学教案反思《神奇的草垫子》
幼儿园小班科学教案反思《神奇的草垫子》教案名称：《神奇的草垫子》幼儿园小班科学教案反思反思内容：1. 教学目标：本堂课的教学目标是让幼儿通过观察和实践，了解草垫子的材质特点和使用方法。
然而，在实施过程中，发现部分幼儿对于观察和实践操作不够积极，没有充分参与到活动中，导致教学目标没有达到预期。
2. 课前准备：在课前，我准备了一块草垫子用于展示，并准备了一些引导问题，帮助幼儿进行观察和思考。
然而，在实施过程中，我发现草垫子的展示材料可能不够引人注目，没有吸引到幼儿的注意，导致他们对于观察和思考的积极性不高。
3. 教学方法：本堂课采用了观察和实践相结合的教学方法。
通过观察草垫子的外观特点，了解其材质特点，然后进行实践操作，用草垫子进行垫底的活动。
然而，在实施过程中，我发现观察和实践的环节没有很好地衔接起来，导致幼儿对于实践活动的理解不够深入。
4. 教学资源：本堂课准备了草垫子、观察表等教学资源，但在实施过程中发现，资源的使用方法和引导还需要做进一步的改进。
比如，观察表可能需要更具体的引导问题，帮助幼儿更好地观察和记录草垫子的特点。
5. 教学时间安排：本堂课计划的时间为40分钟，但在实施过程中发现时间不够充分。
幼儿在观察和实践环节中花费了较多的时间，导致后续的总结和评价环节比较仓促。
因此，在今后的教学中，我需要更合理地安排教学时间，确保每个环节都能得到充分的展开和讨论。
反思总结：通过本堂课的实施和反思，我认识到了自己在教学中的不足之处，并制定了相应的改进措施。
从资源准备、教学方法到时间安排，都需要进一步完善和调整。
同时，还要注重激发幼儿的兴趣，提高他们参与活动的积极性。
相信在今后的教学实践中，我会不断总结经验，提高教学质量。
小班科学优质课教案及教学反思《神奇的草垫子》
小班科学优质课教案及教学反思《神奇的草垫子》一、课程背景该科学课是针对小班学生开设的，主要课程内容是关于“草垫子”的探究。
通过本节科学课的学习，学生能够进一步掌握自然环境中的生长特征，并且能够了解不同植物对不同环境的适应性，初步认识几种常见的植物。
二、教学目标•了解草垫子的生长特征•了解不同植物对不同环境的适应性•能根据图示了解几种常见的植物•认识和珍惜大自然三、教学重点•草垫子的生长特征•不同植物对不同环境的适应性四、教学难点•进一步认识几种常见的植物五、教学准备•教具：投影仪、活动桌、贴纸•教材：《儿童科学》六、教学内容及方法1.引入新知教师以草垫子为切入点，引导学生了解共生关系。
通过图片或实物让学生观察和了解不同植物在同一环境下的关系，并猜测这样的关系是否会对它们之间的生长产生影响。
2.展开知识学生深入探究草垫子的生长环境，搭建草垫子生态环境模型。
通过观察和实践，让学生初步了解不同植物在它们所适宜的环境中的生长特征，并通过贴纸让学生介绍他们所了解的不同植物。
3.巩固知识老师复习知识点并巩固学生所学知识，让学生归纳总结今天所学的知识，并复习生活中常见的植物名称、生长环境以及一些简单习性等方面的信息。
4.拓展知识为了拓宽学生的视野，教师可以为学生介绍一些植物与昆虫之间的互动关系、植物在夜间的生长特征等一些新知识。
七、教学反思该科学课涉及到了小班学生初步认识几种常见的植物的知识点，在授课过程中更加注重学生的实际动手操作和互动。
通过观察和实践，学生们深入了解了草垫子的生长特征和不同植物对不同环境的适应性。
在巩固环节，老师引导学生自主复习并总结分析，将所学知识转化为实际应用能力。
在拓展讲解环节，为学生拓宽视野的同时，也培养了学生的思考能力。
整个科学课的互动性和学生自主性很强，学生们也在自主实践和分享贴纸过程中受益匪浅，充分激发了他们学习科学的兴趣。
小班科学教案活动神奇的草垫子
小班科学教案活动神奇的草垫子活动目标：1. 通过亲身体验与观察，了解草垫子是如何吸水和释放水分的。
2. 培养学生观察和探究的能力，提高科学实验的思维方法。
活动准备：1. 物资准备：a. 小锅、烧杯、草垫子、滤纸、饱满的植物b. 水壶、水杯、标尺c. 彩色铅笔、画纸2. 知识准备：a. 草垫子吸水的原理b. 植物的生长和需水量活动过程：1. 导入（10分钟）a. 教师出示草垫子，询问学生他们对草垫子的用途和特点的认识。
b. 简要说明本节课的目标和活动内容。
2. 草垫子吸水实验（30分钟）a. 将一块草垫子放入烧杯中，加入适量的水。
观察草垫子吸水的过程，并记录下来。
b. 让学生对草垫子吸水程度进行评估，并用彩色铅笔在画纸上画出吸水前后的草垫子。
c. 引导学生讨论吸水的原理。
3. 草垫子释放水分实验（30分钟）a. 将吸满水的草垫子取出，放在高脚杯中悬空，并将下方放置一张干燥的滤纸。
b. 观察草垫子释放水分的过程，并记录下来。
c. 让学生对草垫子释放水分的速度进行评估，并用彩色铅笔在画纸上画出释放水分前后的草垫子。
d. 引导学生探究草垫子释放水分的原理。
4. 植物吸水实验（30分钟）a. 给每位学生一小盆饱满的植物，让学生观察植物的生长状态和水分的情况。
b. 询问学生，植物从哪里吸取水分？c. 教师将植物锯断，并在水壶中放置锯断的植物枝干，学生观察并记录植物吸水的情况。
d. 学生观察后，总结吸水的方式和途径。
5. 活动总结（10分钟）a. 请学生分享他们对草垫子吸水和释放水分实验的观察结果和发现。
b. 对学生进行回顾和总结，强调草垫子吸水和植物吸水的原理。
活动延伸：1. 让学生带回家观察家中的植物，记录植物的生长情况和需水量，并与同学分享。
2. 设计一个“草垫子吸水比赛”，让学生用不同的草垫子进行比较吸水速度，并探究哪种草垫子吸水最快。
3. 让学生研究植物的水分需要和光照需要的关系，并设计实验验证不同光照条件下植物的生长情况。
小班科学优质课教案及教学反思《神奇的草垫子》
小班科学优质课教案及教学反思《神奇的草垫子》一、教学目标1.通过观察、探究和实践，培养小班幼儿的科学思维和创造能力；2.让幼儿了解草垫子的特性和作用，并引导他们发现其中的科学原理；3.培养幼儿的观察力和动手能力，提高他们的合作意识。
二、教学准备1.草垫子2.大小班幼儿椅子3.透明玻璃杯4.植物种子5.水壶三、教学过程1. 导入（约5分钟）教师向幼儿们展示一块草垫子，并提问：“你们见过这种草垫子吗？它有什么作用呢？”引导幼儿们思考，做出回答。
2. 探究（约15分钟）教师将幼儿分成小组，并给每个小组发放草垫子和植物种子。
引导幼儿们合作，将植物种子撒在草垫子上，并用水壶喷水保持湿润。
观察它们的生长情况。
3. 实践（约20分钟）教师邀请幼儿们用草垫子做一个小垫子，并引导他们思考和探索这个过程中的科学原理。
鼓励幼儿们动手实践，并帮助他们解决问题。
4. 反思（约10分钟）教师与幼儿们一起回顾整个探究和实践的过程，并提出反思问题：“你们觉得草垫子为什么能保持植物生长的湿润环境？”鼓励幼儿们分享自己的观点，并引导他们思考。
四、教学反思通过本次课程，幼儿们通过观察草垫子的特性和实践种植植物，深入了解了草垫子的作用和原理。
在小组合作中，他们培养了合作意识，提高了观察力和动手能力。
这节课的亮点之一是让幼儿们亲自动手制作草垫子，不仅加深了他们对草垫子的理解，还锻炼了他们的创造能力和想象力。
而反思环节中的提问，让幼儿们思考为什么草垫子能够保持植物生长的湿润环境，培养了他们的科学思维。
在今后的课堂教学中，我将更加注重培养幼儿的动手能力和科学思维，同时鼓励幼儿们主动探索和解决问题，在实践中发现科学的奥秘。
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幼儿园小班科学《神奇的草垫子》教案设计
神奇的草垫子
活动目标
1、初步知道稻谷和稻草的用途，懂得爱护水稻，爱惜粮食。
2、幼儿喜欢玩草垫子，能想出各种玩草垫子的方法。
活动准备
1、课件-观察稻草
2、人手一块草垫子、稻草一束、米一瓶。
活动过程
一、谈话导入，引起幼儿兴趣：
1、教师：秋天是一个丰收的季节，很多东西到了秋天都成熟了，请幼儿说说什么东西到了秋天都成熟了？
2、出示图片
今天老师带来了一种秋天的农作物，它是谁呢？下面邀请小朋友一起来猜一猜。
二、出示水稻图片
1、提问：
（1）你们看这是……？
（在我们这里，水稻小时候是长在水里的，所以它才叫水稻）
（2）你们看稻穗上一颗一颗成串的是什么？（稻谷）
（3）稻谷外面包着一层黄色的壳，剥掉外面的壳以后，里面是什么呢？（米）
（4）米有什么用呢？（可以做成饭、粥、磨成米粉）
（5）让幼儿知道水稻是农民伯伯辛辛苦苦种出来的我们每天吃的饭、粥都是用米做的，小朋友要爱惜粮食。
2、教师小结：水稻浑身都是宝，除了它的果实有那么多的作用以外，剩下的稻草也有很多的用处。
3、出示稻草实物
教师小朋友知道稻草可以干什么吗？（搓草绳、盖草绳、做稻草人、做草垫子……）（逐一出示实物）
三、玩草垫
1、师出示草垫，看，这就是用稻草做成的草垫子，它有很多用处。
小朋友还可以用它来做游戏呢。
小朋友们可以开动小脑筋想一想、玩一玩。
看谁玩的方法多。
（2）教师和幼儿一起玩草垫，一边玩一边念儿歌草垫子，变变变，变不成小河跳过去。
草垫子，真有趣，变成格子，跳一跳。
草垫子，真好玩，顶在头上，慢慢走。
（3）幼儿自由游戏。
教师巡视指导。