一年级劳动教学计划
一年级上册劳动课教学计划及进度
一年级上册劳动课教学计划及进度一年级上册劳动课教学计划及进度的编排应符合教材内容的安排，以培养学生的劳动意识和动手能力为目标，逐步引导学生掌握基本的劳动技能和劳动常识。
以下是一份针对一年级上册劳动课的教学计划及进度安排。
第一单元：认识劳动1.第一课：劳动是祖国的光荣教学目标：-了解劳动的含义以及劳动的重要性；-培养学生珍爱劳动、尊重劳动者的态度。
教学活动：-通过教材图片、课堂讨论等形式，引导学生了解劳动的含义；-收集诗歌、歌曲等相关素材，引导学生了解劳动的重要性；-安排学生观看劳动者的工作，如农民、工人等。
第二课：劳动有益健康教学目标：-了解劳动对人体健康的重要性；-培养学生爱劳动、劳动积极性的习惯。
教学活动：-通过图片、视频等方式，教授劳动对健康的重要性；-安排学生参与体力劳动活动，如植树、扫地等；-引导学生记录劳动对身体的好处。
第三课：劳动是快乐的教学目标：-了解劳动的快乐体验；-培养学生乐于劳动、享受劳动的意识。
教学活动：-分享劳动所带来的快乐经历，如种植、制作手工等；-安排学生参与集体劳动活动，如锻炼、合作游戏等；-播放相关劳动快乐的视频，激发学生对劳动的热情。
第二单元：动手做1.第一课：认识常见的工具教学目标：-认识常见的劳动工具；-培养学生正确使用劳动工具的能力。
教学活动：-展示常见的劳动工具，如锄头、铲子、剪刀等；-教授正确使用和保养劳动工具的方法；-安排学生小组合作，用不同工具制作小手工品。
第二课：绘画和剪纸教学目标：-培养学生对绘画和剪纸的兴趣；-发展学生的手眼协调能力和创意思维。
教学活动：-教授绘画和剪纸的基本方法；-安排学生自由绘画，鼓励发挥创造力；-引导学生对自己的绘画和剪纸作品进行欣赏交流。
第三课：动手制作简单玩具教学目标：-了解制作简单玩具的过程；-发展学生的手工能力和动手创造力。
教学活动：-介绍制作简单玩具的材料和工具；-指导学生按照指导书或示范进行简单的玩具制作；-学生分组展示制作玩具的过程和结果，并展示给其他同学欣赏。
一年级劳动课教学计划(3篇)
一年级劳动课教学计划( 3篇)劳动技术课程的内容是让同学体验劳动的光荣和乐趣，在动手操作的实践中学会合作，从而培育同学的综合素养和力量。
以下是为大家整理的一班级劳动课教学方案的文章3篇 ,欢迎品鉴！一班级劳动课教学方案篇1新的学期开头了，为更快适应新教材、把握新教材，依据新课改的要求和精神，特制定劳技教学方案如下：一、指导思想提倡多样化的课堂教学模式，老师更多地为同学创设自主探究、合作沟通的机会，老师点拨、指导为导线，以问题探究为主线，培育同学创新精神和实践力量。
依据《课标》要求，低班级同学的劳动课，重在培育同学的劳动意识，在学校和家庭中干一些力所能及的活，增加动手，动脑的力量和习惯。
二、同学基本状况分析。
一班级由于同学年龄较小，自控力量较差，而且每一个同学的理解力量不同。
针对这种状况，了解同学比较困难，但我力争做每个同学的伴侣，了解其素养水平，培育他们的学习爱好和创新力量。
应进一步进展他们的特长和爱好，关怀进步慢的同学，面对全体同学，全面提高动手力量及学习该学科的爱好。
三、教学目的1、教育同学初步懂得劳动制造社会财宝、劳动光荣、劳动没有凹凸贵贱之分的道理；从小培育他们喜爱劳动、喜爱劳动人民的思想感情；遵守纪律、仔细负责、急躁细致、不怕困难的劳动态度和勤劳俭朴、爱惜劳动工具、珍惜劳动成果等优良品质；初步树立质量观念和环境爱护意识。
2、使同学学习一些浅显的手工劳动学问，学会使用一些常用工具。
3、通过劳动课的教学和实践，增加同学的动手力量，并留意培育同学观看、思维、想象的力量和制造精神，促进同学身心的健康进展。
4、采纳合作的学习形式，创设深厚的探究氛围，促进同学动手力量、合作精神的形成。
结合课内学问和课外活动，学以致用，让同学品尝胜利的喜悦。
5、展现劳动成果，进展同学共性，让同学在"劳动'中成长起来。
四、教学措施。
1、以同学为主体，在老师的指导下，让同学有充分的自主权利，每个同学自主参加，自我活动。
小学一年级劳动课教学计划
小学一年级劳动课教学计划小学一年级劳动课教学计划「篇一」一、指导思想劳动于技术教育是综合实践活动课程的一个重要组成部分，是国家制定性学习领域，是一门综合性强，与学生生活实际、当地生产实际和社会实际紧密联系，以实践为主的课程。
全日制小学开设劳动与技术课，对于贯彻落实国家教育方针，推进素质教育，培养学生的创造意识、创新精神和实践能力，具有十分重要的意义。
二、总的教学要求（1）亲近周围的自然环境，热爱自然，初步形成自觉保护周围自然环境的意识和能力；（2）考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通能力，养成初步的服务社会的意识和对社会负责的态度。
（3）逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的习惯，初步具有认识自我的能力。
养成勤奋、积极的生活态度。
（4）激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度，发展探究问题的初步能力。
（5）坚持学生的自主选择和主动实践。
尊重学生基于自己的需要、动机和兴趣所选择的活动内容与方式。
（6）以融合的方式设计与实施综合实践活动，实现研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育等领域的整合。
（7）以研究性学习方式作为综合实践活动的活动方式。
（8）鼓励并支持学生发掘、利用校内外课程资源，加强学校、家庭、与社区三者之间的联系。
（9）采用弹性课时集中使用与分散使用相结合。
三、教材分析要求：第一单元家政——种植1、了解家庭常见花卉的种植、小花圃的管理和一些常见农作物的种植的基本知识2、学习栽培菊花、鸡冠花和牵牛花，了解水仙花的栽培方法，了解花卉的有关知识。
3、通过劳动实践活动，了解花卉与文艺、环保之间的联系，培养学生保护环境的美化环境的意识。
第二单元运用多种材料制作了解生活中运用多种材料制作的物品，认识不同材料的质地、性能和特点，懂得选择合适的材料。
继续学习基本的手工操作技能，在模范制作的基础上，学习设计和创造性的制作，养成认真负责、讲究质量的意识。
第三单元发展中的技术初步了解什么是新材料以及新材料在生活中的应用，认识材料技术的发展与人类社会的进步密切相关。
部编版一年级劳动教育上册全册教学计划
部编版一年级劳动教育上册全册教学计划一、教学目标1. 让学生了解劳动的意义，认识到劳动对个人和社会的重要性。
2. 培养学生热爱劳动的情感，养成良好的劳动习惯。
3. 提高学生的生活自理能力，掌握一些基本的劳动技能。
4. 培养学生团结协作的精神，增强集体荣誉感。
二、教学内容1. 认识劳动：让学生了解劳动的种类，认识到劳动的意义。
2. 热爱劳动：通过讲述劳动者的故事，培养学生热爱劳动的情感。
3. 养成良好的劳动习惯：教育学生按时完成作业，整理书包，保持教室卫生等。
4. 生活自理能力：教授学生如何穿衣、洗澡、整理床铺等。
5. 基本劳动技能：教授学生如何扫地、擦桌子、倒垃圾等。
6. 团结协作：通过集体劳动，培养学生团结协作的精神。
三、教学安排1. 第一周：认识劳动，让学生了解劳动的种类和意义。
2. 第二周：热爱劳动，通过讲述劳动者的故事，培养学生热爱劳动的情感。
3. 第三周：养成良好的劳动习惯，教育学生按时完成作业，整理书包，保持教室卫生等。
4. 第四周：生活自理能力，教授学生如何穿衣、洗澡、整理床铺等。
5. 第五周：基本劳动技能，教授学生如何扫地、擦桌子、倒垃圾等。
6. 第六周：团结协作，通过集体劳动，培养学生团结协作的精神。
四、教学方法1. 讲授法：讲解劳动的意义，劳动者的事迹，劳动的技能等。
2. 示范法：教师亲自示范，教授学生劳动的技能。
3. 实践法：让学生亲自动手，实践中学习劳动的技能。
4. 讨论法：组织学生讨论，让学生分享自己的劳动心得。
五、教学评价1. 平时表现：观察学生在日常生活中的劳动表现，评价学生的劳动习惯和劳动技能。
2. 课堂参与：评估学生在课堂上的参与程度，了解学生对劳动的认识和热爱程度。
3. 作品展示：让学生展示自己的劳动成果，评价学生的劳动成果。
4. 自我评价：让学生对自己的劳动表现进行自我评价，反思自己的劳动过程。
六、教学资源1. 教材：部编版一年级劳动教育教材。
2. 教具：劳动工具模型，劳动者的事迹图片，劳动成果展示物品等。
一年级劳动实践教学计划(3篇)
第1篇一、指导思想为了全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养学生的劳动观念、劳动技能和劳动精神，我校一年级劳动实践教学计划以《义务教育劳动课程标准》为指导，以培养学生的劳动素养为核心，通过多样化的劳动实践活动，让学生在劳动中体验快乐，在实践中成长。
二、教学目标1. 知识目标：使学生了解劳动的意义和价值，掌握基本的劳动技能和方法。
2. 能力目标：培养学生动手操作能力、团队合作能力和解决问题的能力。
3. 情感目标：激发学生对劳动的热爱，培养吃苦耐劳、团结协作的精神。
4. 态度与价值观目标：树立正确的劳动观念，养成良好的劳动习惯，培养热爱劳动、尊重劳动、珍惜劳动成果的价值观。
三、教学内容1. 基本劳动技能：扫地、拖地、擦桌椅、整理书包、整理书桌等。
2. 生活自理能力：穿衣、洗漱、整理床铺等。
3. 团队合作能力：集体劳动、分工合作、互相帮助等。
4. 解决问题能力：在劳动过程中遇到问题，通过思考和合作解决问题。
5. 安全教育：了解劳动安全知识，掌握基本的安全操作技能。
四、教学时间安排1. 每周安排一次劳动实践活动，每次活动时间为1课时。
2. 每学期安排两次劳动技能竞赛，以检验学生的学习成果。
3. 每学期末进行一次劳动实践总结，评选优秀劳动小能手。
五、教学方法1. 课堂教学法：通过讲解、示范、练习等方式，让学生掌握基本的劳动技能。
2. 实践教学法：让学生在实际操作中体验劳动，提高劳动技能。
3. 情景教学法：创设劳动情境，激发学生的学习兴趣。
4. 互动教学法：鼓励学生互相学习、互相帮助，共同提高。
5. 评价法：采用自评、互评、教师评价相结合的方式，全面评价学生的学习成果。
六、教学评价1. 过程评价：关注学生在劳动过程中的表现，如态度、技能、合作等。
2. 结果评价：关注学生在劳动技能竞赛中的表现，如速度、质量等。
3. 综合评价：结合过程评价和结果评价，全面评价学生的学习成果。
七、实施措施1. 加强师资队伍建设：组织教师参加劳动技能培训，提高教师的劳动教学水平。
一年级劳动教育教学计划
一年级上册劳动教育教学计划一、指导思想小学劳动课是一门实践性很强的课程，以实际为主。
小学劳动课的教学内容包括自我服务劳动、家务劳动、公益劳动和简单的生产劳动等多方面的内容，通过这门课的教学和劳动实际,提高学生对劳动意义的认识逐步培养并掌握一些简单的劳动知识和技能，提高学生的素质，适应现代化生产和生活的需要具有十分重要的意义。
劳动教育是小学教育的一个主要组成部分,向小学生实施劳动教育的主要途径是劳动课，劳动课的教学方式灵活多样，生动活泼，寓教于乐，做到知识性，教育性和趣味性有机结合起来。
二、教材分析教材的基本思路是促进学生自主全面发展，实现学生功能的转变。
教材的内容易于学生接受，篇幅少而精。
小栏目的设计，题目、教材语言的表达都符合学生年龄、心理特点，并图、文并茂。
封面设计等都不超越学生的兴趣、学生的经验，学生的现有知识。
原教材来自城市内容的比较多，来自农村的比较少，新教材兼顾了农村、农业、农民、粮食问题和环保问题。
三、教学目的1.营造宽松氛围，启发学生的创造性思维，培养学生创新意识启迪学生创造的智慧。
2.积极探索劳动教育在素质教育中的作用，增强学生的劳动观念，培养学生的'生活、生存技能。
3.通过劳动课程的开展，培养学生优秀的思想品质，养成良好行为习惯。
4.提高学生的综合素质,培养学生对劳动人民的热爱,对劳动的正确认识和情感态度,帮助学生养成良好的劳动习惯。
四、教学重点、难点1、提高学生发现和使用工具的能力。
2、有效地增强学生的动手能力。
3、培养学生的观察力、想像力和创新精神。
4、提高学生的整体素质。
五、教学措施1、课前要准备好所需要的全部工具材料,了解学生已有的知识和技能水平以便指导学生。
2、操作过程的动作必须正确、规范，以便让学生观察模仿，学会独立操作3、示范操作动作要慢,步骤要清楚，以便学生理解记忆和模仿。
教师准备得充分才能上好课,如教学制作储蓄盒，讲制作的几个步骤，教师要先示范制作过程和讲清每一步的要领，学生进行操作，同时教师巡回指导，在课堂上凡是自己能会的不教，凡是学生自己能做的不做，培养学生制作能力。
一年级劳动技术教学计划
一年级劳动技术教学计划内容:
一、教学目标
(一)知识与技能目标
1. 了解常见工具的名称、用途和使用方法。
2. 掌握简单的量度工具的使用方法。
3. 学会简单的纸工、木工和布工制作技巧。
4. 学会使用剪刀、尺子、打眼机等简单工具。
(二)过程与方法目标
1. 培养学生的动手操作能力和实践能力。
2. 培养学生的创新意识和创造力。
3. 培养学生的合作精神和互助精神。
二、教学内容
(一)纸工部分
1. 卷纸技巧训练
2. 折纸技巧训练
3. 剪纸技巧训练
(二)木工部分
1. 打眼技巧训练
2. 插槽技巧训练
3. 装配技巧训练
(三)布工部分
1. 测量、裁剪技巧训练
2. 手针织技巧训练
3. 简单缝纫技巧训练
三、教学要求
1. 理论联系实际,知行合一。
2. 因材施教,循序渐进。
3. 针对学生认知特点,采用直观、形象的教学方法。
4. 注重学生的动手操作能力培养。
四、教学重点难点
1. 重点:培养学生的动手操作能力。
2. 难点:学生在使用工具时的安全操作。
五、教学策略
1. 情景教学,增加趣味性。
2. 示范操作,强化直观性。
3. 分组合作,培养团队精神。
六、教学评价
1. 评价标准:完成制作任务,掌握基本技能。
2. 评价方式:操作评价、作品评价。
这就是以'一年级劳动技术教学计划'为标题生成的教学计划内容,包含了教学目标、教学内容、教学要求、教学重点难点、教学策略和教学评价等内容。
一年级上册劳动教育教学计划
一年级上册劳动教育教学计划一、教学目标1.培养学生热爱劳动、勤劳好学的品质；2.培养学生的动手能力和实践能力；3.让学生了解劳动的意义和价值；4.培养学生团队合作精神和社会责任感。
二、教学内容1.劳动是什么-劳动的定义和意义-劳动的种类和作用2.劳动中的安全知识-劳动中的安全意识-劳动中的安全常识3.小手小脑的劳动-画图、手工、拼接、折纸等手工劳动-游戏中的小手小脑劳动4.爱护环境从小事做起-学校及班级的环境卫生-家庭的环境保护5.采摘季节的劳动-采摘季节的主要农作物-参与采摘活动6.团队合作的劳动-班级协作劳动-共同劳动的意义三、教学活动安排第一周：劳动的意义和价值-通过故事、动画等形式，让学生了解劳动的意义和价值；-鼓励学生分享自己的劳动经历和体会。
第二周：劳动中的安全知识-进行课堂讨论，了解劳动中可能遇到的危险情况；-组织学生进行模拟场景的安全演练。
第三周：小手小脑的劳动-组织学生进行手工、画图、拼接等劳动活动；-鼓励学生展示自己的劳动成果。
第四周：爱护环境从小事做起-前往校园周边进行环境保护宣传活动；-组织学生进行环境清理与整治。
第五周：采摘季节的劳动-前往田园、果园等地，让学生亲身体验采摘劳动；-教师引导学生分享采摘的过程和收获感受。
第六周：团队合作的劳动-组织班级集体劳动，如整理教室、美化校园等；-进行集体劳动后的总结和分享。
四、教学方法1.情境教学法-通过真实的劳动情景，让学生亲身体验、参与；-激发学生的学习兴趣和动手能力。
2.视频展示法-利用图片、视频等多媒体资源，直观的呈现不同类型的劳动场景；-增加学生对劳动内容的理解和记忆。
3.游戏教学法-结合游戏形式，让学生在“游戏”中进行劳动体验；-增加学生的参与度和活跃度。
五、教学评价1.观察记录-通过观察学生劳动时的表现，包括动手能力、注意力、团队合作等方面的表现；-对学生的劳动情况进行记录和分析。
2.成果展示-组织学生展示自己的劳动成果，如手工作品、环境清理结果等；-对学生的劳动成果进行评价和鼓励。
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一年级劳动教学计划
一年级劳动教学计划
计划的种类很多，可以按不同的标准进行分类。
主要分类标准有：计划的重要性、时间界限、明确性和抽象性等。
但是依据这些分类标准进行划分，所得到的计划类型并不是相互独立的，而是密切联系的。
比如，短期计划和长期计划，战略计划和作业计划等。
一年级劳动教学计划应该怎么设计?
一年级劳动教学计划(一)
一、教学任务
根据新课程改革的要求，把劳动与技术教育作为学校素质教育的组成部分，并将其纳入到学校德育教学计划之中。
坚持以科学发展观为指导，引导学生树立正确的劳动意识。
使学生获得劳动与技术的基本知识和观点。
培养学生的劳动意识和劳动责任感，以及在现实劳动中保护自己的合法合理利益。
激发学生主动参与社会发展的劳动的内在动机。
懂得怎样以实际劳动来为自己、为家庭、为社会做出贡献，形成良好的.珍惜劳动、专研技术的习惯。
二、劳动与技术教育目的和要求
开展劳动与技术教育活动,普及劳动与技术知识,不断提高劳动与技术知识水平,增强学生的劳动意识、技术意识、知识产权意识,促进人与自然和谐发展。
开展劳动与技术教育，让学生明确劳动是人类发展的基础、是个人发展到基础。
让学生明确现代社会科学技术就是
第一生产力的科学论的伟大意义，并运用他来理解技术在个人竞争力、企业竞争力、国家竞争力中的决定性作用。
让学生时时刻刻接受劳动与技术的教育,积极参与劳动，积极参与技术革新，不断提升自己的劳动与技术能力，不断提升自己的竞争力.让学生时时刻刻牢记劳动安全和熟悉劳动法规，维护自己的利益和社会的利益。
三、学情分析
学生对现实中的劳动与技术有所认识。
可以利用身边的劳动与技术发家致富的列子作为劳动与技术教育的好教材。
四、教学中应该采取的措施和方法，预计采用多种形式相结合，使环境教育深入开展，具体计划如下：
1、每周一节劳动与技术知识课，以期把劳动与技术知识传递给每一个学生。
2、定期举办劳动与技术宣传活动，主要内容包括：在校园内张贴宣传画与科普知识信息;在学校宣传栏制作劳动与技术教育专题板报等。
3、学校将继续利用班会课、思品课、校会、广播等途径，广泛开展宣传预防环境教育知识;广泛征订适合学生阅读的劳动与技术系列丛书用各类宣传教育报刊、杂志用各种宣传资料，包括各种宣传挂画、教育挂图和劳动与技术教育科普vcd等，并举办校内相关的图片、诗歌、征文、劳动与技术教育知识竞赛。
4、组织学生进行“读一本劳动与技术书籍，看一场劳动与技术专题片，听一场劳动与技术教育专题报告，写一篇劳动与技术的文章”
的活动，为提高广大学生对劳动与技术教育的认识。
5、为丰富学校劳动与技术教育活动的形式，给学生提供一个直观的了解劳动与技术知识的平台，学校将联系并组织学生观看展览。
6、请劳动与技术——特别是劳动保护专家、民工维权工作者讲学。
7、注重形成社会、学校、家庭相协作的劳动与技术教育合力，共同加强对学生的劳动与技术教育教育。
五，教学进度安排
1、人的发展史与劳动发展史(联系初中历史中劳动内容)
2、科学技术是第一生产力与技术
3、民工工作现状(打工专题)
4、中华人民共和国劳动法(劳动保护1)
5、中华人民共和国劳动合同法(劳动保护2)
6、观看劳动与技术教育有关纪录片或者教育片。
7、实践，组织参加一次生产生活劳动(如植树、芽豆芽)
8、(考核))(班会主题)劳动与技术我的竞争力。
一年级劳动教学计划(二)
一、指导思想：
以培养学生全面发展、实施创新教育工程为核心，以培养学生的创新意识和动手实践能力为重点，认真开展劳动技术教育，促进学生动手与动脑相结合，形成初步的劳技意识和实践能力。
二、工作重点
1、结合语文、综合实践、科学学科的教学，以劳动实践为主，以培养学生的劳动观念、养成良好的劳动习惯为目的，注重劳动技术教育与相关学科的整合。
2、开展劳动实践活动，带领学生走出课堂，亲历劳动过程，在劳动中增长技能，学会劳动。
三、学生情况分析
小学六年级学生的思维活动依然以形象思维为主。
顺应这一年龄阶段学生的生理和心理特征，提倡用可感而形象的技术作品来引导、来组织学生的劳动与技术学习活动。
技术作品的表现形式多种多样。
通过作品的制作，学生可以获得材料认识、工具运用、操作程序、技术要领等方面的知识和技能，还可以通过作品引导学生的设计、评价以及作品的宣传等活动。
四、预期目标
通过一一些简单的手动制作的学习，培养学生的创新精神和实践能力，让学生在实践中动手，在活动中创新，陶冶学生的情操，培养学生的合作精神，提高学生的素质。
通过一些简单的生产劳动的学习，使学生初步学会一些基本的劳动知识和技能，逐步培养学生正确的劳动观念，良好的劳动习惯和热爱劳动人民的思想。
教学中加强对学生创新精神的培养，让学生在实践中动手，在活动中创新，在广泛接触社会中增长才干。
五、具体措施
1、利用综合实践课，对学生进行自己动手、讲科学的经验教育;
2、指导学生开展技术探究活动，努力培养学生的创新精神和操作能力;
3、开展课堂小组活动，成立综合实践组、科学组、手工组等，培养其团队合作精神;
4、结合具体情况，带领学生参加校内外有意义的实践活动，在活动中培养学生的劳动意识和劳动能力。