部编版四年级上册语文课件 习作：推荐一个好地方
水乡小镇湘城 是美丽可爱的，我 爱家乡湘城，也欢 迎大家来这美丽的 水乡小镇做客。④
④结尾点明文章中心，照应开头。
总评：
本文介绍了家乡小镇的几处小景，描写了 阳澄湖、渔民捕鱼归来、镇上居民的庭院、小 镇街道的风貌。文章重点突出，语言优美，生 动描写了水乡小镇富有江南特色的自然人文景 象，表达了作者对家乡的热爱与赞美之情。
水乡小镇
公园
习作：推荐一个好地方
习作内容
每个人都有自己喜欢的地方，你愿意和 大家分享吗？请你推荐一个好地方给同学们 吧。注意把这个地方介绍清楚，把推荐的理 由家推荐一个自己喜欢的
好地方。
第二步：立意 展现出这个地方独特的美，写出自己对
①寥寥几笔，勾勒出湖面的宽广。
处融为一体，很难一眼分辨出哪是水，哪是 天。①湖面上飞翔着白色的水鸟，天空中飘荡 着一朵朵白云。
清晨，小镇的河道里非常热闹。机帆船 的“啪啪”声，船夫们行船时的吆喝声、招 呼声，时起时伏。②太阳出来了，小船都被
②写出了水乡小镇充满了生活气息。
抹上了一层金黄色。船上的渔民、水手也被 抹上了一层金黄色，在阳光下显得格外精神。 远处传来一阵喧闹声，原来是下湖捕鱼的渔 民回来了。船靠码头，船舱中满是银光闪闪 的鲜鱼，还有大虾、田螺和大闸蟹。③
③描绘出了水乡小镇渔民喜获丰收的景象。
镇上居民的庭院里，种满了各种各样 的花。红的、黄的、白的、紫的，真是色 彩艳丽。玫瑰花、杜鹃花、太阳花、牡丹 花，随时节而开放。这些庭院就像一个个 小花园，漂亮极了。
小镇的街道干净平整，路面有的用碎 石块铺成，有的用方石板铺成，保持着古 朴的风貌。若是雨天，撑伞漫步于这古朴 的街道上，可是别有一番韵味呢。
这个地方的喜爱之情，吸引大家去这个地方 看看。
第三步：思维导图
第四步：方法 1. 可以采用“总—分—总”的构段方式。 2. 将写景与抒情结合起来，融情于景，情
景交融。 3. 恰当运用比喻、拟人等修辞手法。
习作范文
水乡小镇 我要给大家推荐的地方是我的家乡湘 城——一座风景优美的水乡小镇。 离小镇不远，就是阳澄湖。站在湖边远 望，天是蓝色的，水也是蓝色的，水天交接
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部编版四年级语文上册第一单元 推荐一个好地方 教学精品课件
最后我又到了“美丽家园”去体验了“建造太空 城”，没想到只得了二十八分，看来我要恶补一下环 保知识咯！
深圳少年宫真是个神奇的好地方，它让我增长了 不少见识，有机会你们一定要去这里玩一下哦！
结构梳理：
是哪里？
深圳少年宫
结构、顺序
好地方
好在哪儿？
总：神奇（景物特点） 分：水晶石大厅
海底奇观（详） 信息世界（详） 美丽家园（略）
部编版四年级语文上册
习作：推荐一个好地方
好地方
开心一刻
王军凯同学刚放暑假，爸爸冲他神 秘一笑：“走，带你去个好地方，让你 长长见识，放松放松！”
王军凯欢呼雀跃，充满期待地跟在 爸爸身后……
终于到了地方，赫然几个大字映入 眼帘—— 新华书店。
对于父亲来说，书店是个增长见 识的好地方。
对于王军凯来说，他心目中的好 地方可能是与增长见识无关的地方。
佳作欣赏
小河的夜晚可静啦，喧闹了一天的小河带着 倦意入睡了。她像凝固了一般躺在那里一动也不 动，清清的明月，悄悄爬到空中，对着小河照镜 子。这时，寒风任意地扫着河岸上的小草，发出 一阵窸窸窣窣的声响。远处，偶尔传来几声汪汪 的狗叫声，此时的小河更静、更清。
家乡的小河真美！有机会一定要来看看哦！
结构梳理
空中飞翔着雪白的海鸥，咕咕的叫着，
声音是那么的空灵，好像在说：“啊！
这里真美呀！”
赏美景
素材宝库
片段
现在我们来到“鲨鱼湾”海底隧道，突
然看到洞口那张着“血盆大口”的鲨鱼，你
是不是也被吓了一大跳呢！站上自动扶梯进
入海底隧道，整个人仿佛是被鲨鱼吞进了肚
子。透过蓝蓝的玻璃，我们可以看见牛鲨、
沙虎鲨、医生鱼……它们从我们的头顶游过，
部编版语文四年级上册习作《推荐一个好地方》 课件(共24张PPT)
通过这一课的学习，我不仅提高了自己的写作技巧和口头表达能力，也学会了如何欣赏和保护身 边的美景。我会更加珍惜这些美好的地方，并努力保护它们不受破坏。同时，我也会向身边的人 推荐这些好地方，让更多的人了解和欣赏这些美景。
总的来说，学完《推荐一个好地方》这一课，让我更加懂得欣赏和保护身边的美景，也让我更加 热爱写作和表达。我相信，在未来的日子里，我会成为一个更好的旅行者和作家。
1 课后小结
课 后 小 结
在学完四年级语文上册的《推荐一个好地方》这一课后，我学会了如何向别人推荐一个我喜欢的 地方，并描述这个地方吸引人的地方。通过这一课的学习，我不仅提高了自己的口头表达能力， 也学会了如何观察和欣赏周围的美景。
这一课的重点是让学生学会描述一个地方的特点，包括景色、人文历史和活动等。在写作过程中 ，我需要注意用生动的语言描述这个地方，并说明为什么这个地方值得推荐。通过这一课的学习 ，我不仅提高了自己的写作技巧，也增强了对地方的热爱和保护意识。
范文引路
我们能看到。一个很大的湖湖，中央有一座小岛，远远望去 如同嵌在镜子里的玉石，如诗如画，走进岛上，你会看到一排 排郁郁葱葱的树木直冲云霄，还有一大片金灿灿的野菊花，给 小岛增添了许多风情。看蝴蝶正在花丛中自由的舞蹈，彩色的 翅膀在阳光的照耀下显得格外迷人。听鸟儿在枝头放声歌唱， 像是在炫耀她美妙的歌喉。登上这个小岛，我觉得自己仿佛在 仙境一般，美妙极了。
长滩鸟不仅风景优美，而且物产丰富，在那里居住的人 很热情。我们每天都能享受各地的美食，有BBQ.有海鲜自助 ........我最爱的海鲜有大龙虾、鲍鱼、贝壳，我真是大饱口福 了，第一次吃到这么新鲜的。我还特别爱吃那里的芒果奶昔 ，在浓浓的奶味了添加了芒果，简直是赞不绝口。还有水果 冰淇淋也很好吃噢，在凉爽的冰淇淋里有西瓜、芒果、哈密 瓜等，我吃了一次又一次。那里的鱼五颜六色，各种各样的 鱼成群结队地游来游去，珊瑚就像仙女下凡啊，海水碧绿色 的，美丽极了！
总的来说，学完《推荐一个好地方》这一课，让我更加懂得欣赏和保护身边的美景，也让我更加 热爱写作和表达。我相信，在未来的日子里，我会成为一个更好的旅行者和作家。
1 课后小结
课 后 小 结
在学完四年级语文上册的《推荐一个好地方》这一课后，我学会了如何向别人推荐一个我喜欢的 地方，并描述这个地方吸引人的地方。通过这一课的学习，我不仅提高了自己的口头表达能力， 也学会了如何观察和欣赏周围的美景。
这一课的重点是让学生学会描述一个地方的特点，包括景色、人文历史和活动等。在写作过程中 ，我需要注意用生动的语言描述这个地方，并说明为什么这个地方值得推荐。通过这一课的学习 ，我不仅提高了自己的写作技巧，也增强了对地方的热爱和保护意识。
范文引路
我们能看到。一个很大的湖湖，中央有一座小岛，远远望去 如同嵌在镜子里的玉石，如诗如画，走进岛上，你会看到一排 排郁郁葱葱的树木直冲云霄，还有一大片金灿灿的野菊花，给 小岛增添了许多风情。看蝴蝶正在花丛中自由的舞蹈，彩色的 翅膀在阳光的照耀下显得格外迷人。听鸟儿在枝头放声歌唱， 像是在炫耀她美妙的歌喉。登上这个小岛，我觉得自己仿佛在 仙境一般，美妙极了。
长滩鸟不仅风景优美，而且物产丰富，在那里居住的人 很热情。我们每天都能享受各地的美食，有BBQ.有海鲜自助 ........我最爱的海鲜有大龙虾、鲍鱼、贝壳，我真是大饱口福 了，第一次吃到这么新鲜的。我还特别爱吃那里的芒果奶昔 ，在浓浓的奶味了添加了芒果，简直是赞不绝口。还有水果 冰淇淋也很好吃噢，在凉爽的冰淇淋里有西瓜、芒果、哈密 瓜等，我吃了一次又一次。那里的鱼五颜六色，各种各样的 鱼成群结队地游来游去，珊瑚就像仙女下凡啊，海水碧绿色 的，美丽极了！
统编版四年级语文上册第一单元《习作：推荐一个好地方》课件(25张PPT)
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新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 板书设计 布置作业
深入探究——认真审题，完成写作
（一）文题展示：
你去过哪些美丽的地方，请选择一处你印象最深 的景观，用优美的语言，恰当的修辞手法给大家描述 一番，大家一定会喜欢那里的。别忘了记录你成长的 过程哦！
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 板书设计 布置作业
一处景物介绍给大家，注意抓住它的特点，细 致的描写出来，写下你校园的美景。不少于400 字。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 板书设计 布置作业
深入探究——认真审题，完成写作
点拨：
（1）先把题目补充完整，即美好景点。 （2）按照一定顺序，写校园景物的某一特点。 （3）语句通顺，条理清楚。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 板书设计 布置作业
课堂小结
写景物的作文就是以不同顺序描写景物某一特点来说明景物。 第一，我们要从多个角度对选择的“好地方”进行推举；重点是抓 住这个“好地方”的特点，写清推举的理由，吸引更多的人群。最 后，为了让读者更好的了解你所写内容，要把参观游览路线在所写 景点前交代清楚，使文章层次清楚，“言之有序”。
第五节
板书设计
深入探究——写作实践 四季的校园
我们校园里的每一个位置、每一个角落，都充满着美丽。尤其是 一年四季的好景。
春天，校园里的树木抽出新的枝条；地上的积雪融化了，小小的 笋芽儿从泥土里探出了头，好像在欣赏着校园的美景，又好像在偷听 同学们读书；校园里，一排排杨树笔直的挺立着，吐露着点点嫩绿。 花儿们争先恐后地向春爷爷乞求开放！一抹抹红粉在嫩绿下映衬的格 外漂亮，伴着同学们的朗朗读书声真所谓有声有色！
深入探究——认真审题，完成写作
新部编版四年级上册语文第一单元习作《推荐一个好地方》教学课件PPT
3.选择有代表性的景物要细致描写。 4.结尾，可写一写自己对景物的感受。（总写）
动笔练习
下面，请大家按照刚才的习作要求： 写一处你去过或想去的地方，把这个地方的景物特点 按一定的顺序写清楚，写具体。比一比，谁写的地方最吸 引人。
展示作品
展示作品，共同评议修改。 谁愿意第一个上来，交流分享你的作文。 哪些地方写得好，你最欣赏哪里，你还想送给她什么建议 。
部编人教版四年级语文上册
推荐一个好地方
第一单元习作
新课导入
现在的社会交通便利，我们出行非常方便，那你们一 定去过很多地方，有没有让你难以忘怀的地方？比如水乡 的小镇让我们赏心悦目，游乐场让我们兴奋不已，书店让 我们流连忘返，住家附近的小树林是我们的快乐天堂…… 每个人都有自己喜欢的地方，你愿意和大家分享吗？推荐 一个好地方给同学们吧。
风景优美、物产丰富的云霄真是一个好地方啊！欢迎大家来这里做 客。
新课导入
每个人的喜好不同，喜欢的地方也就会不同， 那么怎样把你喜欢的地方介绍给大家呢？怎样介 绍才更有条理，也让人感到你喜欢的地方很美， 也让大家和你一样喜欢那个地方呢？请同学们打 开课本第12页，读一读，大家一定能找到答案。
明确要求
明确本次习作的要求： a．写作范围：自己喜欢的一个地方。 b．通过描写这个地方与众不同之处， 使别人读了也对这个地方感兴趣，因此 要抓住这个地方的特点来写。
回顾课文
回忆一下我们刚学过的课文，那篇文章是按照 一定的观察顺序来写的？小组讨论后回答。
《观潮》就是写景的文章。在文中作者是按照潮 来前，潮来时，潮来后的顺序来写的。作者观察仔 细，语言生动，把钱塘江大潮写得壮观神奇，让人 如同身临其境。
我们在写作文的时候也可以学习《观察》的写 作顺序。
动笔练习
下面，请大家按照刚才的习作要求： 写一处你去过或想去的地方，把这个地方的景物特点 按一定的顺序写清楚，写具体。比一比，谁写的地方最吸 引人。
展示作品
展示作品，共同评议修改。 谁愿意第一个上来，交流分享你的作文。 哪些地方写得好，你最欣赏哪里，你还想送给她什么建议 。
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推荐一个好地方
第一单元习作
新课导入
现在的社会交通便利，我们出行非常方便，那你们一 定去过很多地方，有没有让你难以忘怀的地方？比如水乡 的小镇让我们赏心悦目，游乐场让我们兴奋不已，书店让 我们流连忘返，住家附近的小树林是我们的快乐天堂…… 每个人都有自己喜欢的地方，你愿意和大家分享吗？推荐 一个好地方给同学们吧。
风景优美、物产丰富的云霄真是一个好地方啊！欢迎大家来这里做 客。
新课导入
每个人的喜好不同，喜欢的地方也就会不同， 那么怎样把你喜欢的地方介绍给大家呢？怎样介 绍才更有条理，也让人感到你喜欢的地方很美， 也让大家和你一样喜欢那个地方呢？请同学们打 开课本第12页，读一读，大家一定能找到答案。
明确要求
明确本次习作的要求： a．写作范围：自己喜欢的一个地方。 b．通过描写这个地方与众不同之处， 使别人读了也对这个地方感兴趣，因此 要抓住这个地方的特点来写。
回顾课文
回忆一下我们刚学过的课文，那篇文章是按照 一定的观察顺序来写的？小组讨论后回答。
《观潮》就是写景的文章。在文中作者是按照潮 来前，潮来时，潮来后的顺序来写的。作者观察仔 细，语言生动，把钱塘江大潮写得壮观神奇，让人 如同身临其境。
我们在写作文的时候也可以学习《观察》的写 作顺序。
部编版四年级语文上册习作《推荐一个好地方》优秀课件(共28张PPT)
运用设问的手法写出了孩子们玩耍时的情景。
一条小路两旁长着又高又壮的参天大树，像士兵一样守着自己的岗 位。沿着小路往前走是动物园，动物园里有高高的山和像铅笔头的高塔。 在山坡上，有小鸟、兔子、猴子、老虎等等。刚好，一群大雁飞过，它 们时而在比赛，谁也不甘落后;时而排成个“人”字; 时而排成个“一” 字呢，精彩极了! 排比的运用写出空中大雁飞行时的样子。
水乡小镇让我们赏心悦目，游乐场让我们兴 奋不已，书店让我们流连忘返，住家附近的小树 林是我们的快乐天堂……每个人都有自己喜欢的 地方，你愿意和大家分享吗?推荐一个好地方给 同学吧！
习作指导
想一想：你打算推荐什么地方？ 这个地方在哪里？它有什么特别之 处？写出推荐的理由。
如：推荐一个古镇 这个古镇很美…… 在那里可以了解以前人们的生活…… 这个古镇有很多好吃的……
美食
惊险刺激 陶冶心灵
3.怎样把这个地方介绍清楚，又能吸引人呢？推荐 理由要充分，描写要生动。
浏览顺序 方位顺序 时间顺序 类别顺序
修辞手法（比喻、拟人、夸张、排比……）
五感六觉（形、声、闻、味、触）
（
视 听 嗅 味 触 知下
觉
觉
觉
觉
觉
觉
意 识
）
4.写完后，可以在同学之间读一读， 互相交流意见，指出不足。
②主要写“水” 是周庄的一大 特色。
修复的桥，就有十余座。这些造型各异、
千姿百态、纵横交错的石拱桥跨越在河道 ③写“桥”
的两岸。③
是周庄的又
走在狭窄的小道上，沿街的净是一排 一特色。
排、一座座粉墙黛瓦的江南古宅，古朴典
雅。在这些古色古香的住宅中，周庄的“
厅”更是名不虚传，张厅、沈厅就是其中
一条小路两旁长着又高又壮的参天大树，像士兵一样守着自己的岗 位。沿着小路往前走是动物园，动物园里有高高的山和像铅笔头的高塔。 在山坡上，有小鸟、兔子、猴子、老虎等等。刚好，一群大雁飞过，它 们时而在比赛，谁也不甘落后;时而排成个“人”字; 时而排成个“一” 字呢，精彩极了! 排比的运用写出空中大雁飞行时的样子。
水乡小镇让我们赏心悦目，游乐场让我们兴 奋不已，书店让我们流连忘返，住家附近的小树 林是我们的快乐天堂……每个人都有自己喜欢的 地方，你愿意和大家分享吗?推荐一个好地方给 同学吧！
习作指导
想一想：你打算推荐什么地方？ 这个地方在哪里？它有什么特别之 处？写出推荐的理由。
如：推荐一个古镇 这个古镇很美…… 在那里可以了解以前人们的生活…… 这个古镇有很多好吃的……
美食
惊险刺激 陶冶心灵
3.怎样把这个地方介绍清楚，又能吸引人呢？推荐 理由要充分，描写要生动。
浏览顺序 方位顺序 时间顺序 类别顺序
修辞手法（比喻、拟人、夸张、排比……）
五感六觉（形、声、闻、味、触）
（
视 听 嗅 味 触 知下
觉
觉
觉
觉
觉
觉
意 识
）
4.写完后，可以在同学之间读一读， 互相交流意见，指出不足。
②主要写“水” 是周庄的一大 特色。
修复的桥，就有十余座。这些造型各异、
千姿百态、纵横交错的石拱桥跨越在河道 ③写“桥”
的两岸。③
是周庄的又
走在狭窄的小道上，沿街的净是一排 一特色。
排、一座座粉墙黛瓦的江南古宅，古朴典
雅。在这些古色古香的住宅中，周庄的“
厅”更是名不虚传，张厅、沈厅就是其中
四年级上册语文第一单元习作：推荐一个好地方课件(共20张PPT)
课堂总结
本次习作环绕“推举一个好地方”，要求写你喜欢 地方的风景，要抓住风景的突出特点来写。仔细视察， 并按照一定顺序去写。从不同的方面做到点面结合、动 静结合。尽量多运用修辞手法，多对句子加以修饰，使 得内容更具体丰富，善于发散联想。通过你的习作，读 者最终能够想象出画面，感受到大自然的奇妙。
课后作业
①风景优美的湖泊 ②书店 ③游乐场
④家附近的小树林 ⑤校园里的小花 园 ⑥水乡小镇……
选材构思
从哪些方面来写？
推举一个古镇： 这个古镇很美...... 在那里可以了解以前人们
的生活...... 这个古镇有很多好吃的......
美景、文化、美食.....
选材构思 交流：从哪些方面来展开写作呢？
风景优美的地方
学习目标
1.引导学生根据本单元课文的写法进行写作。 2.学习写作中突出重点的方法，写清楚推举理由。（重点) 3.学习修改作品。 4.举行“最受欢迎的好地方”推举会。 5.通过习作，进一步提高我们的视察能力和表达能力。（难点)
习作内容
每个人都有自己喜欢的地方，你愿意和大家分享吗？这次习作 你推举一个好地方给同学们吧。
美在哪些 地方？
可以从哪 些方面来 具体介绍？
这个地方 的特殊之 处是什么？
突出地方 特色
选材构思
购物、美食、旅游
“上有天堂，下有苏杭。”这话说得一点儿也没错， 杭州的确十分美。 杭州有很多购物商场。
杭州有很多美食。
杭州有很多旅游景点。
你是不是现在就想来杭州呢？
写法指点 思考：如何把内容写具体？
点面结合、 动静结合。
运用修辞 手法。
善于联想。
写法指点
秋虫唱着，夜鸟拍打 着翅膀，鱼儿跃出水面，泼 刺声里银光一闪……从果园 那边飘来果子的甜香，是雪 梨，是火把梨，还是紫葡萄？ 都有......沟水汩汩，很满 意的响着。
部编版四年级语文上册第一单元《习作：推荐一个好地方》课件
天然果园
组词四：好（ hǎo ）学
图书馆
博物馆
文化场所
科技馆
海洋馆
总结
好地方是 ——好看的地方 ——好玩的地方 ——能吃到美食的地方 ——能学到知识的地方
有好地方当然要推 荐给身边朋友，该怎么 推荐呢？
先看示例的做法吧！
推荐一个古镇：
风景
这个古镇很美……
历史
在那里可以了解以前人们的生活……
这个古镇有很多好吃的……
准
① 能从多个方面推荐，层次清晰。
② 能突出地方特色。
③ 详略得当，结构合理。
④ 语言生动形象，恰当使用修辞手法。
评改范例 下面是《美丽的家乡》评改前的段落，读一读，看看 有什么问题吗？
小草悄悄地从土里探出了嫩嫩的、绿绿的脑袋。小鸟欢快地 在枝头乱蹦乱跳，叽叽喳喳地叫着，仿佛在说：“春天来了，春 天来了。”树木也吐出了嫩芽，长出了新叶。野花遍地都是，这 一丛，那一束，真是好看极了！一阵风吹来，一阵阵清香沁人心 脾，让人精神倍增。
对于这次习作，大
家还有要说的吗？
我觉得地方好与不好，每个人都有不同看法， 关键是如何做好“推荐”，让更多人喜欢。
写作时要养成好习惯，先总说，再分说。 这样文章层次更清晰。
多使用一些优美的词语，多写一下具体的内 容，用诚心去吸引更多的读者喜欢你的推荐。
写作提纲
你想好自己的习 作内容了吗？不要急 于下笔，先好好构思， 编写好写作提纲。
同学们做得很好， 下一步就要具体描述每 个方面，让朋友们喜欢 上你推荐的地方。
先看看《观潮》里的描写： 那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横
贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的 水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进， 浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地 都被震得颤动起来。
人教部编版四年级语文上册第一单元习作《推荐一个好地方》教学课件
2.对比式
有人喜欢美丽的西湖，有人喜欢雄伟的 长城，有人喜欢广阔的草原，而我最喜欢家 乡的海棠湾。 （节选自《家乡的海棠湾》）
3.引用式
“桂林山水甲天下，阳朔山水甲桂林。”
你可能已经猜出来了，我要向你推荐的好地
方就是阳朔。
（节选自《阳朔山水》）
精彩结尾 1.总结式
这就是我向大家推荐的地方——九寨沟。 （节选自《美丽的九寨沟》）
春暖花开 奇山秀水 多姿多彩 春和景明
花红柳绿 世外桃源 繁花似锦 鸟语花香
百花争艳 千姿百态 春和景明 草长莺飞
描写感受的词语
心宽意适 心旷神怡 欢呼雀跃 恋恋不舍
悠然自得 喜出望外 闷闷不乐 流连忘返
自由自在 迫不及待 兴致勃勃 触景生情
精神振奋 闲情逸致 神采奕奕 赏心悦目
描写古迹的词语
古色古香 古木参天 巧夺天工 亭台楼阁
好地方还 有很多
习作提示的好地方
水乡小镇让我们赏心悦目，游乐场让 我们兴奋不已，书店让我们流连忘返，村 头的小树林是我们的乐园……
好地方会给我们带来无穷无尽的欢乐
水乡小镇 游乐场 书店 小树林 ……
思维导图 位置
介绍 大小 清楚
推荐一个
特点
好地方 美景
理由 美食
充分
文化
旅游
你心目中的好地方
我推荐的好地方是学校的“子曰园”， 我的理由是那里不仅风景优美，还是我们 玩耍、看书、下棋的地方。
阅读短文，依次圈出和颜色有关的词语。观察圈起来的词 语，可以看出这些词语突出了漓江风光的颜色美。
5. 找出文中的一个拟人句，画上“_______”。 春天，漓江两岸的树木换上了新衣裳，小草也伸展 着嫩绿的腰身，在春风的吹拂下，正朝着漓江笑呢！
部编版语文四年级上册第一单元习作：推荐一个好地方教学课件
习作指导
◎ 我们可从哪些方面进行选材？
我去过风景优美的旅游区，所以我 推荐旅游区。
习作指导
我经常去书店，在那里我学到了很 多知识，因此，我推荐书店。
我去过美食街，在那里，我品尝 到了很多美食，让人流连忘返。所以 我推荐美食街。
习作指导
◎ 我们应该从哪些方面进行写作呢？
好在哪里
从哪些方面 来介绍
习作例文
湖水是那么的绿，绿得像宝石一样在闪闪发光。 “让我们荡起双桨，小船儿推开波浪……”远处 传来一阵悦耳的歌声。湖水、小船和歌声构成了 一幅美丽的山水画卷。 美丽的山水公园，是我心中最美的乐园，欢迎你 来这里游览。
推荐 一个 好地 方
习作小结
旅游胜地 身边小景
周庄古镇、故宫、泰山、黄 山、长江三峡、漓江……
语文四年级上册
习作：推荐一个好地方
游乐园
公园/树林
江南水乡
图书馆
新课导入
◎ 每个人都有自己喜欢的地方，你愿意和大家分享吗？
习作指导
◎ 推荐一个好地方给同学们。注意说清这个地方有 什么特别之处，把推荐的理由写充分。写完后先 自读自改，然后与同学交换，相互修改。最后举 办“最受欢迎的好地方”推荐会。
住所附近的小树林、校园里 的小花园、公园……
休闲娱乐 游乐场、书店、图书馆…纲
开头 点明推荐的地方
中间
写清推荐的理由（风景优美、风俗有趣、 美食诱人等）
结尾 总结全文，表达情感
独特之处
好地 方
习作指导
◎ 怎样把文章写具体呢？
• 要按一定的顺序来写。 • 点面结合、动静结合。 • 运用修辞手法。 • 善于联想。
习作例文
美丽的山水公园 山水公园是安广市一座远近闻名的公园。公园内 风景优美，绿树成荫，是人们休闲娱乐的绝好去
【推荐】部编版四年级语文上册《习作：推荐一个好地方》优质课件
请同学规范书写，用优 美的汉字书写优美的文章。
写作指导
成竹在胸，确定怎么写。
• 交代写作对象——开门见山。
开头直接写明白你要推荐的地方，用一句话概 括这个地方的特点。总领全文。
这是总写哦！
写作指导
成竹在胸，确定怎么写。
• 介绍好地方的特征和推荐理由。
理由充分
景美
人美
有趣
益智
要用具体的描写阐述。
写作指导
成竹在胸，确定怎么写。
• 语言要生动活泼，形式多样。
自由写作
梳理思路，确定写作提纲，让条理清晰。
结 构 推荐地方 方 式
总
推荐理由 游玩经历 特别之处
分
总结推荐
总
修Hale Waihona Puke 提升小组修改分小组修改，读给同学听一听。句子通 不通？语言美不美？理由够不够？
佳作评选
你们小组谁写得最好，请上来读一读吧！
一起来评选最受欢迎 的地方！
作品誊抄
请把你的习作认真誊抄到习作本上！
3 写完之后相互修改。
4 交流习作，评选最受欢迎的地方。
小组交流
你要推荐的地方在哪里？ 这个地方有什么特别的？ 你向大家推荐的理由是什么？
写作指导
进行写作构思
1 • 交代写作对象——开门见山。
2 • 介绍好地方的特征和推荐理由。 3 • 语言要生动活泼，形式多样。 4 • 推荐时要融入自己的情感，表达喜爱。
文章要写得生动、形象、感人，就一定要注意运用多种表现手法。
表现手法 修辞手法
描写
议论
比喻
拟人
尽量做到令 人向往！
抒情 夸张
写作指导
成竹在胸，确定怎么写。
• 推荐时要融入自己的情感，表达喜爱。
写作指导
成竹在胸，确定怎么写。
• 交代写作对象——开门见山。
开头直接写明白你要推荐的地方，用一句话概 括这个地方的特点。总领全文。
这是总写哦！
写作指导
成竹在胸，确定怎么写。
• 介绍好地方的特征和推荐理由。
理由充分
景美
人美
有趣
益智
要用具体的描写阐述。
写作指导
成竹在胸，确定怎么写。
• 语言要生动活泼，形式多样。
自由写作
梳理思路，确定写作提纲，让条理清晰。
结 构 推荐地方 方 式
总
推荐理由 游玩经历 特别之处
分
总结推荐
总
修Hale Waihona Puke 提升小组修改分小组修改，读给同学听一听。句子通 不通？语言美不美？理由够不够？
佳作评选
你们小组谁写得最好，请上来读一读吧！
一起来评选最受欢迎 的地方！
作品誊抄
请把你的习作认真誊抄到习作本上！
3 写完之后相互修改。
4 交流习作，评选最受欢迎的地方。
小组交流
你要推荐的地方在哪里？ 这个地方有什么特别的？ 你向大家推荐的理由是什么？
写作指导
进行写作构思
1 • 交代写作对象——开门见山。
2 • 介绍好地方的特征和推荐理由。 3 • 语言要生动活泼，形式多样。 4 • 推荐时要融入自己的情感，表达喜爱。
文章要写得生动、形象、感人，就一定要注意运用多种表现手法。
表现手法 修辞手法
描写
议论
比喻
拟人
尽量做到令 人向往！
抒情 夸张
写作指导
成竹在胸，确定怎么写。
• 推荐时要融入自己的情感，表达喜爱。