部编七年级下语文单元教学计划模板
部编版七年级下册语文教学计划4篇
部编版七年级下册语文教学计划4篇【篇一】部编版七年级下册语文教学计划一、指导思想根据《义务教育课程标准》以及七年级语文《义务教育课程标准实验教科书》，特制定本学期教学计划。
二、学情分析我所任教班级为7级3班和4班，共有58名学生。
学生学习基础一般，行为习惯差，表现在课堂上思维不够活跃，发言不是很积极;阅读能力较差;作文兴趣不是很浓，语文综合素养不强。
三、本学期教材分析1、教材格局本套教材的单元布局改变了鄂教版按文体安排单元的形式，教材符合新课程的不再强调语文的文体知识的要求，更加注重学生的人文体验。
以下是单元安排：第一单元：人与自我之一：生命体验第二单元：人与自然之二：理想信念第三单元：人与自然之一：自然美景第四单元：人与自然之二：科学世界第五单元：人与社会之一：家庭亲情第六单元：人与社会之二：想象世界这本教材力图构建语文综合实践体系。
按人与自我(人类、生命、人格、人性、人生等)、人与社会(社区、群体、家庭、民族、国家等)、人与自然(自然环境、生态等)三大板块组织教材，每个板块分若干单元(主题)，每个单元包括阅读、写作、口语交际、综合性学习两大部分。
采用这种编排体系，注重教材的实践性，自始至终把语文学习置于实践活动之中;突出教材的综合性，减少头绪，突出重点，阅读、写作，口语交际，综合性学习整合在一起，语文基本功的培养与个性发展、人格养成整合在一起。
2、致力于全面提高学生的语文素养。
教学过程中兼顾知识和能力、过程和方法，情感态度和价值观三个方面，力图在提高学生正确理解和运用祖国语言文字的能力，养成良好的语文学习习惯的同时，丰富学生的人文素养，培养社会责任感和创新精神。
3、积极倡导和培养自主、合作、探究的语文学习方式，注重培养学生的创新精神。
教学内容和设计上注重激发学生的主体意识进取精神，充分关注学生的个体差异和不同的学习需求，为学生提供各自的发展空间。
阅读部分，选文的练习和提示，都尊重学生阅读的自主性和独立性，引导学生在阅读的过程中自主发现、自主建构文本意义，鼓励学生对阅读内容做出有个性的理解。
七年级下语文教学计划部编版范文(6篇)
七年级下语文教学计划部编版范文(6篇)这学期我继续担任初一年级1、2班的语文教学工作，为了更好的开展工作，特制订如下计划：一、指导思想在党和国家的教育方针政策的指引下，以全面推进素质教育为方向，以继承中华民族优秀文化传统、吸纳世界文化精华为宗旨，全面提高学生的听、说、读、写的能力;联系生活实际，把语文学习与生活实践有机地结合起来，开展创新学习、探究性学习，培养学生装的创新能力和钻研精神;同时，不断提高学生装的沟通能力，加强学生的竞争与合作意识，提高学生自学能力，以达到学生语文综合素质的全面提高。
二、教学的总要求：认真学习新课程标准，更新教学理念，大胆进行教学改革，实施“自主、合作、探究”的学习方法，确立学生在学习中的主体地位，为学生自主学习、合作学习、探究学习、创造性学习，创造必要的条件，促进学生语文素养的进一步提高，为其他学科的学习打好坚实的基础。
三、学生现状分析：学生的语文水平有一定的差距，尤其是学生在阅读理解方面，还存在着明显的问题和一定的难度。
个别基础很差的同学甚至在字词方面不过关，学生自主学习的能力不是很强，我现在在教学中努力尝试去做的就是努力增加学生的课外知识含量，让孩子多接触文学作品，在讲课中拿出一定的时间来消化并对优秀文学作品和文学形象加以解读和赏析，最基本的想法就是先培养孩子的语感然后激发学生对文本学习的兴趣。
四、具体工作：1、提高教学质量向课堂45分钟要成绩，不仅需要老师要认真备课，学生也要积极的配合：①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都要弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，对学习新知识的接受能力等方面都要有明确的了解。
③“受之以鱼，不如授之以渔”在新的教学工作中不是单纯的向学生传授知识而是让学生学会怎样去运用知识解决问题。
2、组织好课堂教学：课堂是教学的主要场所，因此组织好课堂教学在整个的教学工作中起着至关重要的共用。
新版部编版七年级语文下册第二单元教学计划
新版部编版七年级语文下册第二单元教学计划教学目标1. 了解古代文学的特点和作用。
2. 研究古诗词欣赏的基本方法和技巧。
3. 掌握几种常见的修辞手法，如比喻、拟人、夸张等。
4. 培养学生对古代文学作品的欣赏和品味能力。
教学内容1. 古代文学的特点和作用- 古代文学的来源和发展- 古代文学的主要体裁和代表作品- 古代文学在传统文化中的地位和作用2. 古诗词欣赏的基本方法和技巧- 学会选读古诗词并欣赏其美- 分析古诗词的意境、艺术手法和情感表达- 培养对古诗词的个人感受和理解能力3. 常见的修辞手法- 比喻：研究比喻的基本定义和使用方法- 拟人：理解拟人手法的功能和效果- 夸张：认识夸张手法的修辞效果教学步骤1. 导入和出发点（5分钟）- 通过展示古代文学名句或分享古诗词的欣赏体验引起学生兴趣。
- 介绍本单元的教学目标和要点。
2. 讲解古代文学的特点和作用（10分钟）- 讲解古代文学的来源和发展过程。
- 分类介绍古代文学的主要体裁和代表作品。
- 引导学生思考古代文学在传统文化中的地位和作用。
3. 研究古诗词欣赏的基本方法和技巧（20分钟）- 指导学生阅读选取的古诗词，并帮助他们理解其中的意境和艺术手法。
- 分组讨论古诗词，分享个人感受和理解。
- 引导学生运用所学的方法分析古诗词的情感表达。
4. 掌握常见的修辞手法（15分钟）- 介绍比喻、拟人、夸张等修辞手法的基本概念和运用方式。
- 通过例子演示修辞手法的效果和意义。
- 练使用修辞手法，如通过仿写古诗词来体验修辞手法的运用。
5. 总结和归纳（5分钟）- 总结本节课学到的知识要点和技能。
- 强调古代文学的重要性和对个人成长的积极影响。
教学资源1. 部编版七年级语文下册教材2. 选取的古代文学名篇、古诗词等相关材料3. 录音设备或多媒体设备教学评估1. 课堂练：让学生阅读选取的古代文学作品，并回答相关问题。
2. 小组讨论：要求学生以小组形式讨论古诗词，提出自己的观点和感受。
部编版七年级语文下册第一单元的教学计划
部编版七年级语文下册第一单元的教学计划一、单元概述部编版七年级语文下册第一单元以记叙文为主题，涵盖了人与自然、人与社会、人与自我等多种关系，旨在引导学生通过阅读和写作，感知生活、体验情感、提升思维。
本单元包括《春》、《济南的冬天》、《夏天的雨后》、《散步》等课文，内容丰富，形式多样。
二、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确流利地朗读课文，理解课文大意。
（2）掌握课文中的重点字词，理解其含义。
（3）分析课文中的修辞手法，体会其表达效果。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作学习等方式，提高学生的阅读理解能力。
（2）学会从不同角度审视问题，培养批判性思维。
（3）运用课文中的表达技巧，进行创意写作。
3. 情感态度与价值观：（1）感受作者对自然、社会、人生的独特见解，培养热爱生活、关注社会的情感。
（2）学会关爱他人，尊重生命，树立正确的价值观。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）课文内容的理解与分析。
（2）朗读技巧的培养。
（3）写作方法的指导。
2. 教学难点：（1）课文中的难点字词解释。
（2）修辞手法的分析与运用。
（3）创意写作的训练。
四、教学安排本单元教学共计4课时，具体安排如下：第1课时：《春》1. 课文朗读（10分钟）让学生自主朗读课文，体会作者对春天的描绘，感受春天的美好。
2. 字词解析（10分钟）讲解课文中的重点字词，帮助学生理解其含义。
3. 内容分析（10分钟）分析课文结构，引导学生从不同角度理解课文内容。
4. 写作技巧（10分钟）介绍课文中的写作技巧，如拟人、比喻等，并让学生进行实际操作。
第2课时：《济南的冬天》1. 课文朗读（10分钟）让学生自主朗读课文，感受作者对济南冬天的描绘。
2. 字词解析（10分钟）讲解课文中的重点字词，帮助学生理解其含义。
3. 内容分析（10分钟）分析课文结构，引导学生从不同角度理解课文内容。
4. 写作技巧（10分钟）介绍课文中的写作技巧，如对比、排比等，并让学生进行实际操作。
2023部编版七年级下册语文教学计划
2023部编版七年级下册语文教学计划全文共5篇示例，供读者参考部编版七年级下册语文教学计划篇1时间的脚步没有停歇，我们又迎来了新的学期。
做好计划是为了更好的工作。
现将本学期担任的初一语文课教学工作计划如下：一、教学目的初中语文教学应立足于学生的发展，为他们的终身学习、生活和工作奠定基础。
初中语文教学应培养学生热爱祖国语言文字和中华优秀文化的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，使他们具有初步的听说读写能力，养成良好的语文学习习惯。
在教学过程中，使学生受到爱国主义教育、社会主义思想品德教育和科学思想方法的启蒙教育，培育学生的创造力，培养爱美的情趣，发展健康的个性，养成良好的意志品格。
二、奋斗目标：力争与同等班级平均分相差控制在3分之内，优秀率之差控制在5%之内，合格率%三、教学要求1、能利用汉语音识字、学习普通话。
2、学会个生字，能读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，能正确书写，学习在口头和书面语言中运用；认识80个生字，只要求读准字音，不抄不默不考；有一定的识字能力。
3、能联系上下文或查字理解词句的意思。
学过的词语大部分能在口头或书面表达中动用。
注意语言的积累，养成积累语言的习惯。
4、继续练习正确、流利、有感情地朗读课文。
读出不同的语气。
能背诵指定的课文。
5、在教师的指导下，能初步把握课文内容。
默读有一定速度，读后能提出问题，发表自己的'感受，并就共同感兴趣的问题和别人讨论。
6、能借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物，了解主要内容。
逐步养成课前预习、课后复习、课外阅读的习惯。
课外阅读不少于30万字。
7、认真倾听别人说话，了解主要内容。
能用普通话清楚明白地讲述一件事情，做到语句完整通顺，说话有礼貌。
要在双向互动的语言实践中，培养学生的口语交际能力。
鼓励学生无拘无束地进行交流，在日常生活中积极主动地锻炼口语交际能力。
8、留心周围事物，初步养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯，能在观察的基础上写出比较具体的内容。
部编版七年级语文下册第一单元教学计划
部编版七年级语文下册第一单元教学计划
一、课题：语文新课标七年级下册第一单元
二、教学目标：
1. 能正确朗读并能够掌握第一单元的核心词汇。
2. 能正确认读并理解第一单元的古诗文。
3. 掌握和运用一些语法知识。
三、教学重点：
1. 核心词汇的学习及认读；
2. 能够理解和认读第一单元古诗文；
3. 掌握和灵活运用基础语法知识。
四、教学过程：
1. 复习上册所学内容，温习和复习核心知识；
2. 教师活动设计：
（1）导入部分：引言新回顾；
（2）边读边练环节：通过练习让学生正确理解和使用核心词汇；（3）探究与分析环节：展示古诗文，让学生自主解读；
（4）反馈总结环节：让学生分角色进行古诗文演示，总结学习；3. 练习部分：让学生完成记忆词汇、题型练习等相关作业；
4. 布置作业：由学生完成古诗文朗读和理解，以及语法解析类练习。
五、教学评价：
1. 将完成作业和教学形成统一评价；
2. 以提问、讨论和回答的方式评价学生对于第一单元古诗文的理解程度；
3. 考核学生完成古诗文朗读及相关题型练习的能力。
部编七年级下册语文教学计划（精选5篇）
部编七年级下册语文教学计划（精选5篇）部编七年级下册语文教学计划（精选5篇）光阴迅速，一眨眼就过去了，我们的教学工作又将翻开新的一页，写一份教学计划，为接下来的工作做准备吧！想必许多人都在为如何写好教学计划而烦恼吧，下面是小编整理的部编七年级下册语文教学计划，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
部编七年级下册语文教学计划篇1教材分析：本册教材是按照《课程标准》编排的新教材，体现了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促进学生综合素质的提高，确立学生在学习中的主体地位。
全书按主题合成单元，每个单元按照主题进行综合训练，努力吸引学生，提高学生的学习积极性。
在综合学科中提高学生的语文素养，在不断的实践中，提高学生学习语文的积极性，培养实践能力、创新能力和探究能力。
学情分析：本人担任七年级的语文教学工作，两个班学生的情况基本一致。
由于所处地域的问题及语文基础不扎实，众多学生对于语文学习的兴趣不够浓厚，学习语文的习惯养成较差，学习比较盲目，目标性不强，学习的主动性、合作探究意识薄弱，积累较少，阅读面狭窄。
只有个别同学的学习目的较明确，学习较主动，但仍不够大胆质疑、积极回答，需要教师不断地鼓励、引导。
为使教学工作有条有理地进行，根据学生的情况和我校的实际，现对本学期教学工作做如下计划：一、做好开头扭转工作，扭转以往不良的学习习惯。
抓实书写，写一手漂亮的字，不仅能给人美的享受，而且会让自己一辈子受用无穷，更重要的是方便了与别人的交流。
书写的好坏，也直接影响到语文成绩。
紧紧抓住书写差的同学，从书写方式方法、书写习惯的养成等方面指导和督促他们。
引领学生诵读课文，培养语文的感觉及学习兴趣。
二、从语文学科的特点出发，使学生在潜移默化的过程中，提高思想认识、陶冶道德情操、培养审美情趣。
三、打牢写作基础。
在写日记的基础上，灵活处理练笔与每两周一次作文的关系。
从激发学生的写作兴趣入手，让写作成为他们抒发自己心灵之感的一种方式。
四、优化作业管理，做到每课过关，单元过关。
部编人教版七年级下册下学期语文教学计划及全册电子教案教学设计(优秀6篇)
部编人教版七年级下册下学期语文教学计划及全册电子教案教学设计（优秀6篇）七年级下册语文教学计划篇一一、指导思想。
认真学习新课程标准，更新教学理念，大胆进行教学改革，实施“自主、合作、探究”的学习方法，确立学生在学习中的主体地位，为学生自主学习、合作学习、探究学习、创造性学习创造必要的条件，促进学生语文素养的进一步提高，为其他学科的学习打好坚实的基础。
二、教学要求。
1、让学生把握作者笔下的景物特征，体会状物记叙文的特点——以描写和叙述为基本表达方式，描写时抓住事物的某些特征，或托物言志，或咏物抒情，并由此体会作者所寄寓的思想感情，同时要学习作者观察、描摹事物的方法和优美生动的语言。
通过学习课文，激发学生观察和思考的兴趣，努力使学生成为关注自然的“有心人”和“有情人”。
2、按时间线索，了解人物的成长过程，结合人物所处的背景，做出恰当的评价。
3、引导学生进一步了解童话在语言运用、形象刻画、情节安排等方面的特点。
帮助学生认识社会、理解人生，引导学生做一个通达事理、明辨是非的人。
4、提高学生的人文素养、审美情趣；引导学生体验和理解作品，品评作品的思想感情倾向；品味作品中富于表现力的语言，提高学生欣赏诗歌的能力。
5、培养学生热爱科学的情感，增强他们的环保意识，鼓励学生的创新思维和创新意识。
了解作者是怎样说明事物特征的，并注意体会文章的准确、简明的特点和内容的客观性、科学性。
6、让学生逐步接触、了解说、铭、寓言、笔记小说等古代散文的特点，增强对古代生活的感性认识。
朗读、背诵古诗文，体味古诗文语言的音韵美。
7、加强学生的品德修养，提高他们的文化品位，激发他们的爱国热情。
三、班级基本情况分析。
1、经过上学期的语文学习锻炼，学生突出的特点是：①对语文课的认识和理解有了拓展。
②能大胆尝试和探究问题，开放性的问题有自己的见解。
③大部分学生对语文学科有浓厚的兴趣。
④课堂上有勇于带头的`好学生，课堂教学开展顺利。
2、存在的不足是：①学习语文的习惯养成差。
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重点、难点、关键：
重点：注重涵泳品味，尽量把自己“浸泡”在作品的氛围之中，调动起体验与想象，把握课文的抒情方式，体会作品的情境，感受作者的情怀。
难点：学习做批注，记下自己的点滴体会。
教学进度课时划分：
5黄河颂/光未然
6最后一课/都德
7*土地的誓言/端木蕻良
8木兰诗
3.表现对人类前途命运的憧憬或忧虑。
4.基于科学的虚构，超越现实，是科幻作品的主要特点。
重点、难点、关键：
重点：本单元的人文主题是探险和科幻。探险一般是指到荒无人烟或人迹罕至的危险地方去考察，面临困难、应对挑战，刺激身心，激发能量，获得探求的快感和审美体验，增进对自然的了解和认识。
难点：科学幻想则是依据科学技术原理，以幻想的形式展开想象，构造故事，塑造人物，抒发情感，表现对人类前途命运的憧憬或忧虑。基于科学的虚构，超越现实，是科幻作品的主要特点。
教学进度课时划分：
1邓稼先/杨振宁
2说和做——记闻一多先生言行片段/臧克家
3*回忆鲁迅先生（节选）/萧红
4孙权劝学/《资治通鉴》
写作：写出人物的精神
（二）单元教学计划
教学目标：
1.元教学重点继续学习精读。
2.注重涵泳品味，尽量把自己“浸泡”在作品的氛围之中，调动起体验与想象，
3.把握课文的抒情方式，体会作品的情境，感受作者的情怀。
教学进度课时划分：
21伟大的悲剧/茨威格
22太空一日/杨利伟
23*带上她的眼睛/刘慈欣
24河中石兽/纪昀
写作：语言简明
综合性学习：我的语文生活
重点：本单元学习托物言志的手法。
难点：体会如何运用生动形象的语言写景状物，寄寓自己的情思，抒发对社会人生的感悟。建议运用比较的方法阅读，分析作品之间的相同或不同之处，以拓展视野，加深理解。
教学进度课时划分：
17紫藤萝瀑布/宗璞
18*一棵小桃树/贾平凹
19*外国诗二首
假如生活欺骗了你/普希金
未选择的路/弗罗斯特
第（一）单元教学计划
教学目标：
1.讲述名人的故事，引导学生感受名人的风采。
2.中所选择的名人，是那些在人类历史上具有突出成就，做出了杰出贡献的人物。
3.本单元主要学习精读的方法。要求在通览全篇，了解大意的基础上，把握关键语句或段落，字斟句酌，揣摩品味其含义和表达的妙处；注意结合人物生平及其所处时代.
写作：学习抒情
第（三）单元教学计划
教学目标：
1.学习注重熟读精思。
2.要注意从标题、详略安排、角度选择等方面把握文章重点。
3.从开头、结尾、文中的反复及特别之处发现关键语句。
4.感受文章的意蕴。
重点、难点、关键：
教学重点：注意从标题、详略安排、角度选择等方面把握文章重点
教学难点：从开头、结尾、文中的反复及特别之处发现关键语句，感受文章的意蕴。辛亥革命的历史意义
20古代诗歌五首
第（六）单元教学计划
教学目标：
1.人文主题是探险和科幻。探险一般是指到荒无人烟或人迹罕至的危险地方去考察，面临困难、应对挑战，刺激身心，激发能量，获得探求的快感和审美体验。
2.增进对自然的了解和认识。而科学幻想则是依据科学技术原理，以幻想的形式展开想象，构造故事，塑造人物，抒发情感。
教学进度课时划分：
9阿长与《山海经》/鲁迅
10老王/杨绛
11*台阶/李森祥
12卖油翁/欧阳修
写作：抓住细节
第（四）单元教学计划
Hale Waihona Puke 教学目标：1.通过精读了解某一类文章的特点后，就可以推而广之，
2.去略读许多同类的文章。略读侧重观其大略，
3.粗知文章的大意。
4.略读时可以根据一定的目的或需要，确定阅读重点，其他部分的文字则可以快速阅读。
5.注意在阅读文章的基础上，对内容和表达有自己的心得。
重点、难点、关键：
重点：粗知文章的大意。
难点：略读时可以根据一定的目的或需要，确定阅读重点，其他部分的文字则可以快速阅读。另外，还要注意在阅读文章的基础上，对内容和表达有自己的心得。
教学进度课时划分：
13叶圣陶先生二三事/张中行
14驿路梨花/彭荆风
15*最苦与最乐/梁启超
16短文两篇
陋室铭/刘禹锡爱莲说/周敦颐
写作：怎样选材
第（五）单元教学计划
教学目标：
1.学习托物言志的手法.
2.体会如何运用生动形象的语言写景状物，寄寓自己的情思，抒发对社会人生的感悟。
3.建议运用比较的方法阅读。
4.分析作品之间的相同或不同之处，以拓展视野，加深理解。
重点、难点、关键：
4.透过细节描写，把握人物特征，理解人物的思想感情。
重点、难点、关键：
1.重点：本单元主要学习精读的方法。要求在通览全篇，了解大意的基础上，把握关键语句或段落，字斟句酌，揣摩品味其含义和表达的妙处；注意结合人物生平及其所处时代.
透过细节描写，把握人物特征，理解人物的思想感情。。
1.难点：讲述名人的故事，引导学生感受名人的风采。