关于进一步加强精品课程建设的实施意见
精品课程建设实施方案
XXXXX大学精品课程建设实施方案课程名称体育与健康课程类型公共基础课所属专业大类名称人文教育类所属专业类名称体育类所属专业名称课程负责人XX二〇一X年X月一、建设的背景和基础1、建设背景随着科学技术的迅猛发展和经济的全球化，人类社会的物质文化生活水平从整体上有了很大提高，人类的许多疾病得到根治，健康状况大为改善。
但是，现代生产和生活方式造成的体力活动减少和心理压力增大，对人类健康造成了日益严重的威胁。
人们逐渐认识到健康不仅是没有疾病和不虚弱，而且是在身体、心理和社会方面都保持完美的状态。
人类比以往任何时候都更加关注自己的健康状况和生活质量。
由于国民的健康对国家的发展、社会的进步和个人的幸福都至关重要，而体育和健康教育又是增进国民健康的重要途径。
因此，世界各国高度重视体育和健康教育的课程改革，体育课程融入健康教育、职业教育的有关内容已成为当今课程改革的重要趋势之一。
在学校职业教育领域中，《体育与健康》作为一门公共基础课程，一方面具有普通高校体育的共性，即要完成增强学生体质，提高学生身体素质，培养良好品质与健康的心理行为、习惯的任务；另一方面，由于高职院校的培养目标不同于普通高校，其教育教学具有定向性、实用操作性及专业性的特点，因此，《体育与健康》课程具有其个性，既要为职业特点服务。
目前，国家还没有专门针对高职高专《体育与健康》课程指导性文件。
2002年教育部颁布了《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》，将课程目标分为基本目标和发展目标两个互动的目标体系，并将目标体系扩展为五大领域——学生运动参与、学生运动技能、学生身体健康、学生心理健康、学生社会适应。
大部分高职高专院校，结合本校的特点，根据《纲要》进行《体育与健康》课程改革。
但基于工作过程导向的《体育与健康》课程、以就业为导向、能力培养为本位的高职《体育与健康》课程，还没有一个具体模式供大家参考、借鉴。
如何根据《纲要》精神，结合职业教育，拓展与深化《体育与健康》课程，实现职业教育目标，是有待于广大体育教师积极探索、研究的课题。
学校对课程建设的政策支持和措施
学校对精品课程建设的政策支持与措施学院十分重视精品课程建设工作,在学院的办学指导思想上明确提出了建设“精品专业、精品课程、精品人才”的三精工程，提出要以精品课程建设为标杆,加大优质教学资源的整合和建设力度。
2006年,学院制定了《黑龙江旅游职业技术学院精品课程建设管理细则》，此后，学校又在一系列的管理文件和管理制度中，进一步明确规定了对精品课程建设的多方面的政策措施，主要内容有：1.建立精品课程有效管理机制，保证精品课程建设工作学院建立了精品课建设规划，对各级精品课程做了明确的规划。
为保证此项工作有效开展，学院成立了精品课程领导小组，院长任组长，同时建立了由教务处负责的精品课程建设监管部门，系室主任将工作重点放在精品课程的建设上，有力的推动的精品课程的建设工作。
2.加大师资队伍培训投入学院加强了对精品课程建设的学习和培训工作，每年定期的组织相关教师参加各类精品课程的学习和培训工作，保证每年有足够资金用于教师的培训。
3.保证对精品课程的奖励建设经费学院出台了《黑龙江旅游职业技术学院精品课程建设管理细则》和《关于对精品课程经费支持的若干规定》明确对精品课程的建设经费支持额度为：校级精品课程奖励建设经费3-5万元，省级精品课程奖励建设经费5-8万元，国家精品课程除教育部划拨的奖励经费外，学院将按1:1配套建设经费。
4.支持精品课程的实验室建设和实验教学平台建设学院投入了300多万元建立了于本课程相应的教学平台和实验室，为该精品课程提供了真实的教学实践平台。
5.在教师的聘任和晋级提薪上对精品课程负责人予以奖励与对待国家级教学成果获奖者一样，学校在有关文件中明确规定，对省级、国家级精品课程的奖励和教师的聘任与晋级提薪等挂钩，这一规定已经在2007年的教师聘任和工资升级调整中实施。
黑旅院发[2008]29号————————————————————★——————————————————黑龙江旅游职业技术学院精品课程建设管理实施细则（试行）为了贯彻落实学院教改精神，进一步搞好我院精品课程建设工作，全面提升学院的办学能力和办学水平，按照教育部《关于启动高等学校教学质量与教学改革工程精品课程建设工作的通知》（教高[2003]1号）和省教育厅《关于黑龙江省普通高等学校精品课程建设的意见》（黑教高[2003]16 9号）精神，适应于黑龙江旅游职业技术学院“十一五”期间发展建设规划要求，特提出以下建设实施意见。
广州中医药大学精品课程建设实施方案
广州中医药大学精品课程建设实施方案为了贯彻落实教育部、财政部《关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见》（教高〔2007〕1号）以及教育部《关于进一步深化本科教学改革，全面提高教学质量的若干意见》（教高〔2007〕2号）文件精神，加强教学建设，深化教学改革，促进我校人才培养质量的全面提高，结合《广州中医药大学教学质量与教学改革工程实施方案》(广中医教〔2007〕31号)，学校决定进一步加强精品课程建设，特制定本方案。
一、指导思想贯彻落实党的教育方针，遵循现代教育理念，充分发挥现代教育技术和信息技术在人才培养中的作用，实现优质教学资源共享，促进学生自主学习，培养学生适应知识经济和经济全球化要求的创新性思维能力和方法，培育社会需要的知识、能力、素质三位一体的高素质人才。
二、建设目标根据学校学科及专业定位与特色，在“十一五”期间，每年建设5～10门校级精品课程，至2010年，力争建成3门以上国家级精品课程，12-15门广东省精品课程，2-3门省级思想政治理论优质课程,建立我校公共课、基础课、专业课精品课程体系，培育并形成一批体现我校特色的课程建设成果。
三、建设内容遵照教育部精品课程“一流教师队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流教材、一流教学管理”建设原则，充分体现精品课程的先进性、科学性和示范性；集中专业优势，凝练专业特色，通过精品课程的龙头与示范作用带动课程建设整体发展。
1、切实加强教学队伍建设。
积极组织高水平教师担任精品课程负责人，通过精品课程建设逐步形成一个结构合理、人员稳定、教学水平高、教学效果好的教师梯队，培育教学团队。
精品课程要按一定比例配备辅导教师和实验教师。
鼓励博士研究生参加精品课程建设。
2、重视教学内容和课程体系改革、加强教材建设。
准确定位精品课程在人才培养过程中的地位和作用，正确处理单门课程建设与系列课程改革的关系。
鼓励发挥学科优势，精心选择教学内容，注重基础知识与前沿知识、理论与实践的结合，突出我校在长期教学改革和教学实践中所取得的成果和学科专业的特色；使用国内外高水平教材，根据专业自身特点，积极建设一体化设计、多种媒体有机结合的立体化教材。
职业院校校级精品课程建设实施步骤及进度安排
一、前言近年来，职业教育的重要性逐渐受到社会的重视。
职业院校作为培养高素质技术人才的重要基地，精品课程建设与实施的步骤及进度安排成为关注焦点。
本文将从深度和广度的角度，系统性地探讨职业院校校级精品课程建设实施步骤及进度安排，并共享个人观点和理解。
二、职业院校校级精品课程建设实施的步骤1.明确定位和目标在实施校级精品课程建设之初，首先需要明确课程的定位和目标。
这包括确定课程的专业定位、培养目标以及课程建设的长远规划。
只有明确了定位和目标，才能为后续的工作提供清晰的指引。
2.需求调研和分析针对当前社会经济发展和人才培养需求，进行需求调研和分析是非常关键的一步。
学校需要了解社会行业对人才的需求情况，结合学生的专业特点，确定精品课程的设立方向和内容。
3.制定建设方案基于前期的调研和分析，学校需要制定详细的精品课程建设方案。
包括课程设置、教学内容、教学模式、教学资源的整合等方面的安排。
还需要制定质量监控和评价机制，确保精品课程建设的质量。
4.教师团队建设一个优秀的教师团队是精品课程建设成功的关键。
学校需要加大对教师的培训力度，调动教师的积极性和创造力，打造一支专业化、精英化的师资队伍。
5.教学资源整合精品课程建设需要充分利用各类教学资源，包括图书馆、实验室、技术设施等。
学校需要对这些资源进行整合和优化，确保它们能够为精品课程建设提供有力的支持。
6.教学实施与监测一旦精品课程建设方案确定，便需要开始教学实施。
这一阶段需要加强对教学过程的监测和评价，及时发现问题并进行调整，确保教学效果的达到。
7.成果展示与推广精品课程建设完成后，学校需要组织有关活动，展示精品课程的成果和特色。
通过各种宣传推广手段，让更多的人了解和认可这门精品课程。
三、职业院校校级精品课程建设实施的进度安排1.阶段划分将整个精品课程建设过程进行阶段划分，包括前期调研、方案制定、师资培训、教学实施等多个阶段。
每个阶段都要有具体的时间安排和里程碑节点。
精品课程建设方案[方案]
![精品课程建设方案[方案]](https://img.taocdn.com/s3/m/a7027922ec3a87c24028c4b3.png)
精品课程建设方案[方案]精品课程建设方案(草案)程教学是决定学校人才培养、教学质量和教学水平的最基本要素，也是学校综合办学实力的根本性体现。
课程建设是学校教学基本建设的核心内容，是推进教育创新，深化教学改革，提高教学质量的重要途径。
为了进一步落实《教育部关于进一步深化中等职业教育教学改革的若干意见》(教职成〔2008〕8号)，认真贯彻上海市职业教育工作会议精神和《上海市中等职业教育全面提高教学质量行动计划(2009-2013年)》文件精神，继续深化学校教育教学改革，全面提高教学质量，学校决定实施“上海市杨浦职业技术学校精品课程建设工程”。
一、指导思想坚持党的教育方针;面向社会，面向市场，面向经济;以服务为宗旨，以就业为导向;不断更新教育教学理念，遵循因材施教原则，突出教学过程的应用性和实践性，推动理论与实践、文化基础与专业技能、学习做人与学习做事的结合。
以精品课程建设，带动精品专业建设，不断深化教学改革，全面提高教育教学水平。
精品课程建设应该遵循以下原则:1(整体优化原则:要立足于专业建设，从课程体系的整体角度出发，优化结构，精选内容，突出个性，注重实践，形成特色。
2(协调发展原则:要把素质教育置于课程建设的核心地位，有效促进学生思想道德、科学知识、专业能力与整体素质的协调发展和综合提高。
3( 以人为本原则:要强化学生在课程建设与教学过程中的主体地位，不断改进教学方法和教学手段，提高课程教学质量。
4(辐射示范原则:要充分发挥精品课程的示范与辐射效应，带动其它课程的建设与发展。
二、建设目标精品课程是具有一流教师队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流教材、一流教学管理等特点的示范性课程，精品课程建设是我校教育与教学改革工程的重要组成部分。
根据我校整体战略目标，结合学校现有条件，计划在未来三年内建成十门左右校级精品课程，三至五门上海市级精品课程，并力争创建达到国家级标准的精品课程。
三、建设内容1(切实加强教师队伍建设要着力培养思想品质好，学术造诣高，教学能力强，教学经验丰富，教学特色鲜明的精品课程负责人与主讲教师。
新建校政策扶持
新建校政策扶持学校对精品课程的建设给予了高度重视和大力支持，为加强精品课程建设，确保精品课程建设的质量，学院领导重视、制定了相关政策、在经费投入、人员保障、教学条件等方面得到了保障。
一、领导重视学校成立了精品课程建设领导小组，分管校长为精品课程建设主要负责人，学科组长为精品课程建设主要负责人。
专门成立了以课程负责人和主讲教师为主体的《猫生产》课程建设团队，相配套的课程建设保障工作也指定了专人负责。
二、制度规范学校出台了《课程建设实施方案》、《教学改革规划》、《关于进一步加强课程建设的意见》、《关于加强精品教材建设实施方案》等文件，也出台了相应的《精品课程建设奖励办法》，使精品课建设做到有章可循、制度规范。
三、资金到位学校规定：精品课程专项建设经费每门1.2万元，奖励经费5千元；省级精品课程专项建设经费每门2.4万元，奖励经费2万元；国家级精品课程专项建设经费每门3万元，奖励经费4万元，建设经费分三年度发放，奖励资金一次性发放。
学校的奖励规定：校级精品课程每门奖励3千元，省级精品课程每门奖励6千元，国家级精品课程每门奖励9千元，一次性发放到位，主要用于一般教学设备、教材、多媒体课件、教学文件、教学资料建设，以及课程的建设、后期维护及更新，并将对精品课程追加奖励和建设资金等。
《猎生产》课程建设得到了学校领导的高度重视，其在课程建设中重视程度高，投入的人力、物力、财力，保证该课程作为国家级精品课的顺利建成。
四、实施情况目前，我校正在申报国家级精品课程2门（含猪生产课程）。
《猪生产》课程按照国家级精品课程建设的标准进行全方位、全环节、全过程的建设投入，除了网上全程教学录像将要继续建设外，其余建设项目基本符合国家对精品课程建设要求，并以不间断的努力，实行动态化更新，保证了该课程不断的充实和完善。
加强精品课程建设全面提高教学质量
加强精品课程建设全面提高教学质量周英赵俊伟张子戌范如永(河南理工大学，河南焦作454000)摘要：本文阐明了精品课程建设工作提出的背景和意义，分析了精品课程的内涵与特点，进而提出了现阶段开展精品课程建设的有效途径。
以达到全面提高教育教学质量之目的。
关键词：精品课程建设教学质量精品课程建设工作是教育部“本科教学质量与教学改革工程”的重要内容，也是衡量高等学校教育教学水平和教学质量的重要标志。
现阶段，教育部继续推进国家精品课程建设。
主要目的在于进一步深化教学改革和建设。
全面带动我国高等学校的课程建设水平和教学质量。
为此，各高校应进一步切实加强精品课程建设，全面提高教学质量，办好人民满意的高等教育。
一、精品课程建设工作提出的背景1．上世纪九十年代后期以来．在我国高等教育由“精英教育”向“大众化教育”转型过程中．本科教育规模迅速扩大。
这一方面满足了社会经济发展和人民群众日益增长的教育需求．另一方面也提出了如何提高教学质量的问题。
随着我国高等教育的迅速发展。
提高教学质量逐步成为现阶段高校建设与发展的中心工作。
2．教育部早在《面向2l世纪教育振兴行动计划》(1998年颁发)中就指出要“积极稳步发展高等教育，加快高等教育改革步伐．提高教育质量和办学效益”：2001年，教育部提出了《关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见》(教高[20r e]4号)；在《z003—2007年教育振兴行动计划》中教育部已明确提出要“实施‘高等学校教学质量与教学改革工程”’。
3．2003年．教育部启动了“高等学校教学质量与教学改革工程”精品课程建设工作．并于2005年提出了《关于进一步加强高等学校本科教学工作的若干意见》，指出“要确保高质量完成1500门国家精品课程建设任务，各级教育行政部门和高等学校要大力推进校、省、国家三级精品课程体系建设，形成多学科、多课程的网络共享平台”。
全国各高校迅速掀起了精品课程建设的高潮，有力地带动了教学质量的提高。
关于进一步加强课程教学设计的指导性意见
关于进一步加强课程教学设计的指导性意见为进一步推进学院专业建设和课程改革，全面提高学院教育教学质量和教师职业教育教学能力，学院决定在全院范围开展新一轮课程教学设计。
现就相关工作提出如下指导性意见。
一、指导思想围绕职业能力培养以及提高学生综合素质这一中心任务，构建专业课程体系和各课程教学内容，采取任务驱动、项目导向的教、学、练、战一体化教学模式，努力实现专业与产业、课程内容与职业标准、教学过程与生产过程、学历证书与职业资格证书、职业教育与终身教育的对接。
二、基本原则1、以职业活动为导向、职业能力为目标、素质为基础的原则。
2、以任务或项目为载体，教、学、练、战一体化的原则。
3、以学生为主体、教师为主导的原则。
三、设计内容各开课系部在人才培养方案的基础上，分两个阶段对所属课程进行课程整体教学设计和课程单元教学设计。
其中，第一阶段是在本学期完成省部级精品课程和院级精品课程的教学设计，第二阶段是在下学期完成其他课程的教学设计。
（一）课程整体教学设计内容1、课程概述2、课程教学目标3、与前导后续课程的关系4、教学内容与学时分配5、学习资料6、教师要求7、学习场地、设施要求8、考核方式与标准9、学习情境设计10、学习方法与要求（二）课程单元教学设计内容四、设计要求1、应以专业培养目标及相关职业资格标准为依据，以立德树人为根本任务，以能力培养为主线，在推动课程教学改革和实施工作任务中充分体现职业能力、知识和素质培养目标，充分体现课程实施的目标路径。
2、应综合考虑学生的接受能力、学习负担和教学资源条件，具有可操作性。
3、应结构完整、表述准确、格式规范。
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关于进一步加强精品课程建设的实施意见
根据教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高…2006‟16号）、《鸡西大学“国家、省、校”三级精品课程建设实施意见》（鸡大政办发…2007‟18号）等文件精神，为进一步贯彻落实《鸡西大学“十一五”发展规划(2006-2010)》及学校第五次党代会精神，以精品课建设为切入点，推动我校专业建设、名师及优秀教学团队建设，提升教学质量，深化教学改革，特制定本方案。
一、省级精品课程建设
本次重点建设七门课程，分别是：《工程制图》、《煤矿开采技术》、《管理基础》、《基础会计》、《计算机基础》、《线性代数》、《公共外语》。
具体安排如下：
1、培训研讨
（1）精品课程建设师资网络培训；
（2）精品课程建设软件培训，时间为2008年3月下旬。
2、材料准备
为保证省级精品课的申报，七门课程材料的准备时间为：2008年3月—4月。
3、网络课程制作
网络课程的制作时间为2008年4月，由现代教育技术中心负责。
4、初审、整改、申报
学校将于5月初对上述课程建设材料进行初审，各课程根据初审意见进行整改，5月末完成申报工作。
5、建设经费
《工程制图》、《煤矿开采技术》、《管理基础》、《基础会计》、《计算机基础》等五门课程建设经费每门10000元；《线性代数》、《公共外语》等二门课程建设经费每门6000元。
经费可用于图书资料购置、调研、教材及教学参考资料编写、电子教案及影像制作、教学改革立项研究、劳务费等，其中劳务费不得超过建设经费的三分之一。
该建设经费先期拨付50%，建设达标后再拨付其余50%。
如果评审验收不达标，建设期延长一年进行整改，评审验收仍未通过，将取消该精品课程建设立项，并不再支付其余50%建设经费。
二、校级精品课程建设
1、启动阶段
对已经申报立项的课程，资助2000元进行初步建设，建设时间为2008年3月—4月，此阶段要制定课程建设规划，完成10%课件的制作，完成教案、习题集、案例集、教学大纲、实践环节指导书五项内容电子版的编写工作。
2、评审立项
第一批校级精品课评审立项的时间为2008年5月，学校成立专家组，将通过听课（随堂或集中）、会议评审等方式，对已资助建设的课程进行评审，从中择优选拔出符合条件的课程作为我校2008度立项建设的精品课程，并报请学校批准立项。
3、建设阶段
校级精品课建设时间为二年，建设期内完成精品课建设的各项工作。
4、评估验收
建设期满后，学校将组织专家组对建设后的课程进行评估考核。
考核结果分为：示范性精品课程、优秀精品课程、合格精品课程，并授予“鸡西大学精品课程”荣誉称号。
5、建设经费
校级立项建设的精品课程每门建设经费为15000元，评审通过并做为省级精品课程立项建设的课程再投入建设经费5000元。
所有建设经费在立项通过后拨付50%，评审验收合格后再拨付其余50%。
如果评审验收不合格，建设期延长一年进行整改，评审验收仍未通过，将取消该精品课程建设立项，并不再支付其余50%建设经费。
三、奖励政策
荣获校级示范性精品课程、优秀精品课程分别奖励2000元、1000元，并从中选择适当的课程做为省级精品课程立项建设。
荣获省级精品课程每门奖励5000元，国家级精品课程每门奖励10000元，课程负责人及主讲教师在名师评选、晋职时优先。
四、具体要求
1、课程一定要在规定的时间内保质保量地完成各项建设工作。
2、课程申报的材料一定要真实，电子教案、课件等上传的资料不能侵权。
3、学校保证专项资金进行精品课建设，课程负责人要合理地支配好资金，经费只可用于图书资料购置、调研、教材及教学参考资料编写以及影像制作、教学改革实验等。
教务处
2008年3月26日。