精选-初中实验教学工作计划
初中实验教学计划
初中实验教学计划1.建立学校教育技术装备管理和试验教学工作领导小组。
由教务处全面负责.2.强化试验教学日常管理(1)学校按要求制订试验室主管领导职责，试验员职责，科任老师职责，同学试验守那么，职责分明，责任到人。
(2)进一步健全和完善各项管理制度，严格执行仪器设备借用，领用，损失赔偿制度。
(3)试验室在借用、领用、仪器、演示试验，分组试验时需要进行填写登记，手续要完备。
(4)建立完整的管理帐册，资料档案，定册清查帐，物，卡，每学期末进行一次全面的清查盘点。
(5)各种仪器、设备的存放要依据其性能和学科特点，科学分类摆放，并加强防护工作。
二、加大投入，进一步完善试验室基础建设。
1.加大对学校教育技术装备及试验基础建设，保障有牢靠的安全设施和良好的通风条件。
2.试验经费要专款专用，建立试验经费专帐，保证教学的正常开展。
三、规范试验教学行为，开展试验教学讨论。
1.试验教学要实行试验计划、试验申报单、试验备课、试验报告“四对口”。
(1)试验计划：每期次，各试验科目任课老师要制订具体的演示，分组试验计划。
(2)科任老师的每次演示，分组试验都要实行申报制度，仔细填写试验报单，并与计划、备课一一对应。
(3)科任老师的每次演示，分组试验都要备课，备课的内容要有课型、试验课题，试验目的，器材清单、装配示意图和试验步骤，课后有试验状况记载和试验效果分析。
(4)每次分组试验同学都要完成试验报告，每次试验报告都要批改，有时间记载。
2.试验教学过程要规范。
每一次演示，分组试验教学目的`要明确，试验之前要与试验员一道预做试验，试验过程中，要引导同学开展双边活动，弄懂试验原理，分析试验数据，掌控试验操作要领，鼓舞同学勇于实践、积极探究。
3.大力开展试验教学讨论。
(1)分管试验的领导每期听课不少于5节，并有听课记录，课后实时与老师和试验员交换看法，提出改进措施。
(2)学校每学期进行一次演示，分组试验教学优质课评比活动。
(3)学校每学期组织一次同学试验操作考查。
初中实验室工作计划(精选4篇)
初中实验室工作计划（精选4篇）3、搞好防火、防盗工作，关心安装柜窗玻璃。
4、严格执行教学仪器管理制度，杜绝教学仪器非教学之用。
5、认真执行《试验室工作人员岗位职责》，努力钻研业务，把握各类仪器原理、构造、使用和修理，保证仪器良好状态，保证明验教学正常开展。
6、认真填写“试验通知单”，主动关心老师辅导同学试验，完成各项试验;同时搞好仪器收发、借还及清洁卫生等工作。
7、总结阅历，主动缔造条件自制、改进教具，并做好水、电、药品节约的训练及平安训练。
三、具体支配1、关心任课老师完成各班级的分组试验和演示试验及公开课试验。
并完成下列工作:1)仪器的清查、除尘、入柜、编号;2)搞好试验室仪器装备总帐汇编工作;3)整理资料迎接检查;4)关心做好初二、初三班级分组试验;5)向各班级组发放物理试验仪器存放名目;6)对部分仪器修理和保养，做好演示试验仪器收发;7)总结阅历，征求看法，为后期改进工作供应依据。
2、各类台帐的记录工作。
尝试用电子档案。
3、结合学校常规管理，保持试验室的常清洁。
学校试验室工作方案3本学期为了不断规范与强化学校科学试验教学活动，进一步提高试验教学水平，充分利用现有试验教学仪器，全面完成科学试验教学任务，达到理想的试验效果，促进同学科学探究素养的不断提升，特制定试验室工作方案如下：一、严格遵守试验室规章制度开展试验室教学活动。
1、要求科学老师必需尽职尽责，对所用器材、试验平安、卫生负责，指导同学做好每个试验，填写好试验文字资料，并能反思试验教学中成功与失误之处。
2、要求参预科学试验活动的同学能认真地按试验规章进行试验操作，做到试验活动有始有终，杜绝任凭性。
要疼惜试验器材，不要有意铺张材料，确定达到试验目的。
3、要求试验管理人员能更好的履行岗位职责，协同科学老师搞好试验教学活动。
同时，管理好教学器材的领借用日常工作。
二、科学试验教学活动的具体要求。
遵照县试验教学的指示精神，再依据课程内容的试验需要，对试验教学活动的要求是：1、演示试验以老师演示操作为主，必要时与同学合作进行，较简洁的演示试验可在教室随堂进行，较简洁的演示试验必需在试验室进行。
初中化学实验教学计划（精选5篇）
初中化学实验教学计划初中化学实验教学计划(精选5篇)时间就如同白驹过隙般的流逝，我们的工作又将迎来新的进步，做好计划可是让你提高工作效率的方法喔！好的计划是什么样的呢？下面是小编为大家整理的初中化学实验教学计划，欢迎大家分享。
初中化学实验教学计划1一、指导思想：初中化学是九年义务教育必修的一门基础课程。
根据《九年义务教育全日制初级中学化学教学大纲》和新课程标准，其中要求学生具备的能力之一就是初步的观察、实验能力：能有目的地观察，辩明观察对象的主要特征及其变化条件，能了解实验目的，会正确使用仪器，会作必要的记录，会根据实验结果得出结论，会写简单的实验报告。
化学实验是学生进行科学探究的重要方式，实验室则是学生学习和进行实验的主要场所，是化学探究学习的主要资源。
因此，学校高度重视化学实验室建设，配置必要的仪器和设备，确保每个学生都能进行实验探究活动，为学生开展实验探究活动创造了良好的条件。
中学化学实验教学的目的与任务即是，通过实验，使学生最有效地掌握进一步学习现代科学技术所必需的基础化学知识，培养初步的实践操作技能和创新能力。
教学的重点放在培养学生科学实验能力与提高学生科学实验素养，使学生在获取知识的同时提高自学能力、运用知识的综合分析能力、动手能力和设计创新能力。
实验教学作为化学教学中的一个重要内容和重要手段，因此实验室工作直接关系到化学教学工作是否能顺利进行。
因此实验室必须建立和健全科学、规范的管理体制，实行规范的管理。
二、基本情况分析：1、学生情况分析；九年级有三个平行班，大部分同学已具备了初步的分析推理和归纳的能力，具备一定的动手能力和自学能力。
2、实验主要有：呼出气体与吸入气体得比较；蜡烛的燃烧的探究；氧气的制取和性质（可以用高锰酸钾或过氧化氢来制备氧气）；用一个实验证明质量守恒定律；二氧化碳制取和性质；配制质量分数为5%氯化钠的溶液；酸的性质实验；做好这些实验对学生掌握化学基本规律、迎接5月实验操作能力考试有很大的帮助，因此做好这些实验是教学工作的重点。
初中实验工作计划
初中实验工作计划
《初中实验工作计划》
一、实验目的
本次实验旨在通过实践操作，提高学生对物理、化学、生物等科学知识的理解和掌握，培养学生动手能力和实验探究精神，激发学生对科学的兴趣。
二、实验内容
1. 物理实验：声音的传播实验、光的反射和折射实验、简单电路的组装与分析。
2. 化学实验：化学反应速率实验、酸碱中和实验、物质的密度实验。
3. 生物实验：观察显微镜下的细胞结构、观察植物生长实验、观察动物行为实验。
三、实验安全
1. 学生需要严格遵守实验室操作规范，穿戴实验室服装和安全护具。
2. 对于有毒、易燃、易爆等实验品，学生必须严格按照教师的指导进行操作。
四、实验步骤
1. 学生按照实验指导书上的步骤进行实验操作。
2. 实验中需要及时记录实验过程和结果，进行数据分析和讨论。
五、实验总结
1. 学生需要根据实验结果总结实验规律和结论。
2. 教师将对学生的实验报告进行评分和指导，帮助学生进行思考和分析。
六、实验评价
学生将根据实验技能、数据处理、实验报告等方面进行综合评价，对于表现突出的学生将给予奖励。
七、实验目标
通过本次实验，学生能够掌握实验技能，了解科学的实验方法，培养批判性思维，提高科学素养。
初中化学实验教学计划（精选10篇）
初中化学实验教学计划初中化学实验教学计划化学是一门以实验为基础的自然科学。
中文“化学”一词，若单是从字面解释就是“自然人为变化的科学”。
化学如同物理一样，皆为自然科学的基础科学。
下面是小编精心整理的初中化学实验教学计划（精选10篇），希望能够帮助到大家。
初中化学实验教学计划1实验是学习化学最重要的途径，通过实验，我们可以观察到大量生动，有趣的实验现象，从而了解大量物质变化的事实，加深对所学知识的理解。
通过实验，还可以培养和提高动脑、动手的能力，培养实事求是的科学态度和严肃认真的工作作风，因此实验在整个化学课的学习中是一个不可缺少的组成部分。
实验教学可分为两部分：演示试验和学生的分组实验。
由于学生是初次接触化学这门课，尤其是对化学实验中的一些变色现象、发光发热、可控的燃烧、爆炸等等，有着极高的兴趣。
老师完全可以利用学生这种对实验的好奇心，把他们的兴趣引到化学这门课上来。
一、演示实验注重“导”演示试验是由老师传授，学生观察并学习的实验。
在这个实验过程中，我们要注意培养学生的观察能力。
也就是说演示试验的目的不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生有目的、有计划、有选择的观察能力。
观察在形成和发展化学概念方面作用很大，但是观察力的培养并非是自发产生的，而是必须通过老师的引导，在实践活动的基础上，逐步培养锻炼出来的。
在化学实验中应该观察什么？从什么角度去观察？怎样才能观察的细致、全面？怎样去发现哪些极不明显或隐蔽的但又是极为关键的现象？所有的这些都是要通过老师的演示试验来引导学生发现。
如果学生能对实验按照上述要求进行观察，那他必然会围绕着观察展开思维活动，并会以观察到的现象为线索，通过分析、比较、概括、判断、推理等一系列的思维活动，形成并发展概念，掌握理论。
例如在空气成分测定的实验中，学生都可以观察到集气瓶内水上升了约1/5体积，为什么呢？这时候我们可以引导学生从以前学过的镁条燃烧实验，推导红磷燃烧到底消耗了何种气体，引导学生得出空气中氧气的体积约占1/5的正确答案。
九年级教师实验工作计划
九年级教师实验工作计划一、实验目的本实验旨在通过针对九年级学生的教学实验，进一步改进教学方法，提高学生的学习效果，促进学生的全面发展。
二、实验内容1. 设计教学课程结合九年级学生的学习特点和课程要求，设计多元化的教学课程，包括讲授、实验、讨论和应用等环节，以增强学生的学习兴趣和积极性。
2. 实施教学实验在课堂上运用多种教学方法和手段，包括多媒体展示、小组讨论、实验操作等，以帮助学生理解知识、培养能力和提高素质。
3. 评估学生学习情况通过考试、作业、实验报告等方式，对学生的学习情况进行评估，并及时给予反馈和指导，以帮助学生提高学习成绩和素质。
4. 总结教学经验在实验过程中及时总结和反思教学经验，改进教学方法，提高教学效果，取得更好的教学成果。
三、实验计划1. 教学课程设计（1）总课时安排：本次实验共安排20节课，每节课45分钟。
（2）课程内容安排：根据九年级学生的学习情况和课程要求，设计具体的教学内容和安排，包括知识点、实验内容、作业要求等。
2. 教学实验安排（1）教学方法选择：综合运用传统教学、现代教学和实践教学方法，提高教学效果。
（2）教学手段应用：利用多媒体设备、实验器材、图书资料等，丰富教学手段，激发学生的学习兴趣和主动性。
3. 学生评估方案（1）学生考试安排：每学期进行一次期中考试和期末考试，测试学生对知识的理解和掌握程度。
（2）作业要求安排：每周布置一次练习作业和一次课外作业，检查学生对知识掌握情况和学习态度。
（3）实验报告要求：每个实验课程结束后，要求学生提交实验报告，对学生参与实验和实验结果进行评价。
4. 教学反思与改进每节课结束后，进行教学反思，总结教学经验。
每学期末进行教学总结，改进教学方法，提高教学效果。
四、实施步骤1. 教学课程设计（1）确定学习内容：根据九年级学生的课程安排和学习要求，确定教学内容和安排。
（2）设计课程教案：编写详细的教学教案，包括知识点、教学目标、教学方法、教学手段等。
初中学校实验室工作计划（精选3篇）
初中学校实验室工作计划（精选3篇）初中学校实验室工作计划篇1本学期为了不断规范与强化学校科学实验教学活动，进一步提高实验教学水平，充分利用现有实验教学仪器，全面完成科学实验教学任务，达到理想的实验效果，促进学生科学探究素质的不断提升，特制定实验室工作计划如下：一、严格遵守实验室开展实验室教学活动。
1、要求科学教师必须尽职尽责，对所用器材、实验安全、卫生负责，指导学生做好每个实验，填写好实验文字资料，并能反思实验教学中成功与失误之处。
2、要求参与科学实验活动的学生能认真地按实验规则进行实验操作，做到实验活动有始有终，杜绝随意性。
要爱惜实验器材，不要有意浪费材料，一定达到实验目的。
3、要求实验管理人员能更好的履行，协同科学教师搞好实验教学活动。
同时，管理好教学器材的领借用日常工作。
二、科学实验教学活动的具体要求。
遵照县实验教学的指示精神，再根据课程内容的实验需要，对实验教学活动的要求是：1、演示实验以教师演示操作为主，必要时与学生合作进行，较简单的演示实验可在教室随堂进行，较复杂的演示实验必须在实验室进行。
演示实验开出率要达95％以上。
2、分组实验，必须事先安排好在实验室开展，要在教师指导巡视下进行，让学生亲自操作，并填写实验报告单，任课教师要详细批阅，评价签名。
分组实验开出率要达90％以上。
3、无论哪类实验，任课教师在课前必须试做，为课内正式实验做到心中有数，以确保课堂实验活动的有效性、成功性。
三、坚持做好搜寻补充所需实验材料的工作。
要求各位科学教师系统研读所教科学教材，基本了解所需的实验材料情况，明确新课程科学教学所涉及的许多普通性的’实验材料学校并没有，但在我们的生活中屡见不鲜。
因此，在实验前及早向学生安排，人人动手搜索，以保证一些实验课的正常进行，获得如意的实验效果。
四、加强实验室的环境建设和卫生管理工作。
1、依据上级主管领导的建议安排，本学期要做好实验室内的环境设施补充完善工作，如要悬挂窗户上的防尘窗帘，张贴与科学研究有关的一些名人名家画像，与本学科有关的标语。
初中科学实验教学计划(实用23篇)
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初中实验教学工作计划
一、理化生实验技能方面要求
1、实验操纵技能：如熟悉、选择和正确使用基本仪器；在理解实验方案的基础上编制实验步骤，按规范要求进行实验操纵；排除实验中的常见故障等技能。
2、处理数据、完成实验报告的技能：如设计记录表格、正确观察读数、进行数据处理、分析实验误差和设计实验报告的技能。
3、研究、改进实验和自制教具、学具的初步技能：如能以理化生的原理、思想和方法为指导，结合实际进行初步的实验设计。
二、着重培养学生的观察能力
在初中物理实验教学中，目前还没有反观察作为获取知识的一种手段，没有把观察跟留意力、思维力结合起来，作为发展学生可持续学习的一种途径。
因而，目前中学生的观察普遍在在以下的缺陷：
1、观察目的性不明确；
2、不善于完整，全面地进行观察；
3、经常忽视隐蔽在现象后面的本质；
4、抓不住稍纵即逝的现象；
5、往往把现象和结论混为一谈；
教育应该以学生的发展为本。
我们以为培养学生观察能力是理化生教学的一个突破口。
因此，如何进行正确培养和引导学生观察能力的练习和进步的是件刻不容缓的事情。
针对我校学生实际，有目的地培养学生的观察能力，进步动手技能是我们实验室的主要工作。
我想通过努力达到培养学生的科学精神与科学态度。
三、科学精神与科学态度
1、对自然界的好奇心和探索爱好
2、求实与求真
3、独立思考与创新
4、质疑、反思与理性精神
5、关注、责任、勇于实践
6、尊重与合作精神
四、改革评价模式
提倡用记录卡片的形式记录学生学习的情况。
在学习档案中要收录理化生学习的重要资料，如碰到的疑难题目及其解答，在探究活动中最出色的表现，被否定过的观点，通过努力最后解决的困难，设计巧妙的小制作，优秀的小论文、作业情况、教学中的观察记录等。
提倡记“课堂日志”和“现场笔记”。
由教师和学生把每堂课中发生的事情如实记录下来。
现场笔记应对学生在活动中的表现进行具体地、客观地描述。
还可以通过访谈等多种途径收集学生的客观表现。