女娲补天【精彩片段】(2)
女娲补天的故事(优秀3篇)
女娲补天的故事（优秀3篇）女娲补天的故事篇一盘古开天辟地以后，天上有了太阳、月亮和星星，地上有了山川草木，甚至有了鸟兽虫鱼，却单单没有人类。
这世界不免显得有些荒凉寂寞。
不明白在什么时候，出现了一个神通广大的女神，叫做“女娲”，据说她一天当中能够变化70次。
有一天，女娲走在这片苍莽的原野上，看看周围的景象，感到十分孤独。
她觉得在这天地之间，就应添一点什么东西进去，让它变得富有生气。
添一点什么东西进去呢？她一时也想不出来。
她一向走呀走呀，走得有些疲倦了，于是在一个池子旁边蹲下来。
澄澈的池水照见了她的面容和身影：她笑，池水里的影子也向着她笑；她皱皱眉头，池水里的影子也向着她皱眉头。
她猛然醒悟了，这天地之间不就是少了像自己一样的生物吗？那为什么不创造一种像自己的生物来加入这个世界呢？这样想着，她顺手从池边抓起一团黄泥，搀和了水，在手里揉捏着，揉捏成了一个娃娃样的小东西。
她把这个小东西放到地面上。
奇迹出现了，这个泥捏的小家伙，刚一接触到地面，立刻就拥有了生命，活了起来，并且一开口就喊：“妈妈！”之后就是一阵兴高采烈的跳跃和欢呼，表示他对于生命的欢乐。
女娲看着她亲手创造的这个聪明美丽的生物，又听见“妈妈”的喊声，不由得乐在心头，喜上眉梢。
她给她创造的这可爱的小东西取了一个名字，叫做人。
人的身体虽然小，但据说因为是神创造的'，相貌和举动也有些像神，和飞的鸟、爬的兽都不相同，看起来似乎更有一种管理宇宙的非凡气概。
女娲对于自己这优美的作品，感到十分满意。
于是，她又继续用黄泥做了许多能说会走的可爱的小人儿。
这些小人儿在她的周围欢呼跳跃，嘴里总是喊着：“妈妈！妈妈！”这使她精神上有说不出的高兴和安慰。
从此，她再也不感觉到孤独和寂寞了。
于是，她又继续用黄泥做了许多能说会走的可爱的小人儿。
她一向忙碌着，直到晚霞布满了天空，星星和月亮照耀着大地。
夜深了，她只能把头枕在山崖上，略睡一睡，第二天，天刚微明，她又赶紧起来继续她的工作。
《女娲补天》教学实录(精选15篇)
《女娲补天》教学实录（精选15篇）《女娲补天》教学实录篇1一、读词串，复习导入轰隆隆雷声响天塌下露窟窿山岗上熊火燃田野里洪水泛众人慌急挣扎女娲神舍身救天窟窿喷火猛需彩石独一缺纯青石止天火女娲神千里寻石冶炼装大盆对准天窟窿补火熄灭齐欢呼送女神师：读的时候要想象画面二、重点研读，顺学而导课文的哪几个自然段详细写了女娲补天的经过？（3、4自然段）眼睛真亮，找得非常准！现在就让我们一起走进女娲补天的场景吧！自由轻声读3、4自然段，读着读着相信会有一些句子让你特别的感动，请你把它划下来，并多读几遍。
2、学习课文第三、四自然段，了解女娲补天的经过。
交流：（1）女娲决定冒着生命危险把天补上。
师：你都找到哪些句子？谁来说?生：女娲决定冒着生命危险把天补上师：为什么让你感动？生：她不顾自己的生命危险去补天。
师：当时她心里会怎么想？生：她想：为了人类，我一定要把天补上。
师：多么有决心的女娲呀！带着这种体会谁来读读？（生读）师：为了拯救人类，她把个人的生死置之度外，她真了不起！（板书：了不起！）师：确实让人感动！一起读！（2）她忙了几天几夜，找到了红、黄、蓝、白四种颜色的石头，还缺少一种纯青石。
于是，她又找啊找啊，终于在一眼清清的泉水中找到了。
师：还有哪些句子让你感动？生：她忙了几天几夜，找到了红、黄、蓝、白四种颜色的石头，还缺少一种纯青石。
于是，她又找啊找啊，终于在一眼清清的泉水中找到了。
师：能抓住关键词谈谈让你感动的地方，生：“几天几夜”让我体会到女娲找了很长时间。
师：有多长时间？生：一天一夜师：找到了吗？生：两天两夜师：找到了吗？生：五天五夜师：这样不知多少天多少夜，就是（几天几夜）还体会到什么？生：从“几天几夜”女娲找得很辛苦。
师：“找啊找啊”用什么符号比较合适？生：我会选择波浪线，因为找石头曲折、坎坷，很不顺利。
生：我不会选择直线，直线就代表找石头太顺利，一帆风顺，波浪线更能形容女娲找石头是那么的不容易。
师：她都找了哪些地方？生当堂练写：她找啊找啊，翻过了__________，穿过_________，走过了__________，渡过了_________，终于在一眼清清的泉水中找到了。
女娲补天改写_2
女娲补天改写
从此，人间大地上便有了人类，因为他们是紫晶水与灵石的结合体，而灵石上刻有石头记，紫晶水有魔力，于是他们一变成人便会说话，而且还会背石头记。
从此，人类的历史就开始了。
女娲补天改写（三）
水神与火神不和，大打出手，导致不周山断裂。
天崩塌，现出一个大洞。
世间大火纷飞，洪水泛滥，并出现许多凶兽作乱。
一时之间，大地生灵涂炭……
“啊！”正在石洞中修炼的女娲失去平衡，摔倒在地。
石洞塌陷，碎石像雨点般砸向女娲。
(.)神通广大的她，轻轻吹了口气，石头便飞到九霄云外。
没有了石洞挡住视线，她一眼便看见世间的惨景；人们跑到左边，洪水涌了上来：人们跑到右边，火苗添了上来；猛兽伺机作乱，攻击人类……女娲用手捂住了嘴，脸上滑下了一串串滚热的
泪珠。
她刚刚练成一个大绝招，体力不支，但为了拯救人类，为了拯救自己亲手创造的孩子，女娲强撑着，找出了原因：天漏，天塌。
女娲要补天了，她飞到一条小河边，正要拿石头，洪水袭来。
没办法，换地儿！经过千辛万苦，女娲终于找到了有灵气的五色石头，架起一个炉子，小心翼翼地点起火，放进了许多石头，盘着腿，开始运功加快石头凝聚。
“砰！”一块从天上飞下来的大石头砸中了女娲。
顿时，她喷出一堆殷红的血，她心想：为了人类，一定要坚持！不能放弃，否则就功亏一篑！有了这样的信念，她点燃了信心，女娲用右手继续施法，左手擦了擦嘴边的血。
“哗—”一颗巨大的彩石闪亮登场。
女娲有些倦了，但她揉了揉眼睛，双手举着沉重的彩石，飞向苍穹。
到了大洞，一股强劲的风吹得让女娲睁不看眼睛。
她一手挡住眼睛，另一只手举着巨石，摸索着，堵住了洞。
女娲补天(2)
《女娲补天》课堂实录教学目标：1. 复习生字词语，理解“冶炼”的意思。
2.正确、流利、有感情地朗读课文二、三、四、五自然段,感受女娲为了拯救人类不畏艰难、甘于奉献的精神。
3.通过女娲补天的故事体会神话故事的神奇。
教学重点：了解女娲为拯救人类,怎样冒着生命危险、克服重重困难把天补好的过程。
教学难点：阅读中感受神话故事的神奇。
教学过程：一、从“娲”字说起师：同学们，今天我们要共同学习一篇感人的神话故事。
（齐读课题）师：“娲”是什么意思？师：在字典中“娲”只有这一个解释，这个字就是专门为女娲创造的，可以看出，女娲在古代人们心中的崇高地位。
再来看课题，说到“补”我们平常都说“补”什么啊？生：我们平常说补衣服。
生：补鞋。
生：补袜子。
师：这都是缝补的意思，还有其他用法吗？生：补作业。
生：补轮胎。
师：女娲却能补天，你想说什么？生：我觉得女娲补天很伟大！师：是啊，这是我们常人做不到的呀！在神话故事中就能发生这样一个个奇迹，这也是神话故事的魅力所在！二、解读课文第一段，品读———好可怕的灾难师：穿越时空隧道，我们一起走进那个神秘的远古时代。
话说远古时期，女娲用泥巴创造了人类，她用柳条这么轻轻一甩，上面的泥点就变成了无数的小人儿，从此，大地上到处是欢歌笑语，人们过着幸福快乐的生活，就这样不知过了多少年，可是有一天夜里，你们听……（音响：一阵震耳的雷电声）她急忙起床，跑到外面一看，（出示视频：天塌地陷，人们处在水深火热中的那段视频）不禁发出了这样的惊叹——（ppt出示句子：天啊，太可怕了！）究竟是什么让女娲感到可怕？咱们一起读一读这些句子，齐读：（ppt：天啊，太可怕了！远远的天空---许多人在水里挣扎。
点击哪一处使哪句单独出现。
）在这些句子中，最让你感到可怕的一句是什么？为什么？1.（ppt）远远的天空塌下一大块，露出一个黑黑的大窟窿。
（板书：天塌）你认为这一句最可怕，你是从哪些词语感受到的？你能通过朗读让我们感受到天空的可怕吗？女孩子，你们一起来试试看！如果我们看到这一幕，一定会发出这样的惊叹-----（引读：天啊，太可怕了！）师：天塌了，还有什么让人感到可怕的呢？2.（ppt）地被震裂了，出现了一道道深沟。
最新女娲补天的神话故事精选6篇
最新女娲补天的神话故事精选6篇女娲娘娘：你好!这几天总是下雨，是不是天漏了?我听过“女娲补天”这个故事，知道你会补天，但是你哪去了，为什么不来补天呢?爸爸说:你是在家里睡懒觉，还说孙悟空又淘气了，把天砸了个大窟窿。
我不信爸爸说的话，因为在我心里女娲娘娘是个勤劳的好妈妈。
我觉着女娲娘娘肯定是生病了，你一定要在家里好好养病，等病好了再拿五颜六色的石头补天吧。
到那时我要把家里的雨花石送给你，帮你补天。
让天空每天都是万里无云、阳光明媚的。
大司马王霁宇是河北新城人，他镇守北方边境时，曾经让铁匠特意打了一把大杆刀，刀面宽一尺，重千斤。
他每次巡视边防的时候，就让四个大力士抬着。
每到一处，他总是让人把大杆刀丢在地上，故意让北边敌兵来拿。
敌兵发现大杆刀，打算扛回去，可就是拚尽全力，刀还是一动不动。
王司马又暗里用桐木照大杆刀的样子另做了一把，宽窄大小一模一样，外面贴上银纸，经常拿着这把假刀在马上挥舞。
北边敌兵看了，无不震惊他力大无穷。
王司马还在边关外插上芦苇作边界，芦苇墙横斜几十里，像篱笆一样，他还扬言说：“这就是我的长城。
”北边敌兵一来，把那些芦苇都拔下烧掉了。
王司马又命人重新插上。
不久，又被烧了。
这样搞了三次。
到第四次时，王司马在芦苇下埋上火药炮石。
当敌兵再来焚烧时，火药炮石爆炸，敌人死伤很多。
敌人逃跑后，王司马又像先前一样插上芦苇。
敌兵远远望见，都退走了。
因此北边敌兵害怕王司马，对他服服帖帖。
后来，王司马年纪大了，请求告老还乡。
他一走，边塞又紧张了。
朝廷只得召他复职。
当时，王司马已是八十多岁高龄的老人了，便在皇帝面前极力推辞。
皇帝安慰他说：“只是麻烦你躺在那里镇守就行了。
”于是，王司马又到了边塞。
他每巡视一处，就躺在帷帐中。
北边敌兵听说王司马来了，都不相信。
于是假说议和，准备检验王司马是不是真的来了。
议和时，卫兵掀开帘幕，他们看见王司马真的安然地躺在里面，连忙惊慌逃走了。
话说自从女娲造人之后，大地上的人与动物都幸福快乐的生活着，彼此都安居乐业，互相往来，一片生机勃勃的场景。
女娲补天2
第二课时（4月27日星期五）
教学目标：学习生字，灵活运用识字方法识字记字，体会汉字音、形、义三位一体的特点，能遵循汉字的书写原则把字写得正确、比较端正，感受汉字的形体美。
在田字格里正确书写。
教学重点：识字、写字，培养学生的写字技能和良好的习惯。
教学难点：正确、端正的写所学生字，养成良好的书写技能和习惯。
教学过程：
一、复习导入
当天漏时，女娲是怎样补天的？个别说。
二、学习生字
1、出示生字卡片，读准字音。
（重点读准类、娲、撞）生练习读并扩词。
2、生结合笔顺格自学生字，分析字形
3、指导学生用数字加偏旁或熟字换偏旁记忆字形。
你还有什么好的记忆方法介绍给大家。
4、生观察田字格中的生字，师范写，指导关键笔画。
重点指导“撑兽”的书写。
野的右半部分，横撇后的点容易丢掉，最后别加一撇。
5、生自己描写一个字，说说在写的过程中那一笔不好写?自己独立写一个是要注意。
6、生写字，师巡视指导。
四、巩固练习
1、组词读生字。
齐读、比赛读。
2、读词抄写词语。
五、作业
1、每个字抄写3个。
2、抄写词语。
失败人类柱子野兽
教学反思：根据课后情况，学生对本课生字字形的掌握有一定的难度，需加强练习。
板书设计： 16、女娲补天
撑兽。
女娲补天中神话人物表现神奇,又凸显其特点的语句
女娲补天中神话人物表现神奇,又凸显其特点的
语句
以下是《女娲补天》中一些凸显神话人物特点和神奇的语句：
1.“自从女娲创造了人类，大地上到处是欢歌笑语，人们一直过着快乐幸福的生活。
不知过
了多少年，一天夜里，女娲突然被一阵‘轰隆隆’的巨大的响声震醒了。
她急忙起床，跑到外面一看，天哪，太可怕了！”——这段话通过前后对比，凸显了女娲作为创造者的崇高地位，以及她对于人类命运的深切关怀。
2.“远远的天空塌下一
大块，露出一个黑黑的大窟窿。
地也被震裂了，出现了一道道深沟。
山冈上燃烧着熊熊大火，许多人被火围困在山顶上。
田野里到处是洪水，许多人在水里挣扎。
”——这段话用生动的细节描述了灾难的场景，增强了故事的紧张感和读者的代入感。
3.“女娲难过极了。
她立刻去找雨神，求他下一场雨，把天火熄灭。
又造了许多小船，救出挣扎在洪水中的人们。
”——这段话展示了女娲的智慧和善良，她不仅在创造人类时表现出高超的技艺，还在人类遭遇灾难时伸出援手。
4.“五彩石找齐了。
女娲在地上挖个圆坑，把五彩石放在里面，用神火进行冶炼。
炼了五天五夜，五彩石化成了很稠的液体。
女娲把它装在一个大盆里，端到天边，对准那个大黑窟窿，往上一泼，只见金光四射，大窟窿立刻补好了。
”——这段话通过
详细的动作描写和神奇的景象描述，展示了女娲作为神话人物的超凡能力和智慧。
5.“现在，人们常常看见天边五彩的云霞，传说那就是女娲补天的地方。
”——这段话用美丽的传说作为结尾，既增加了故事的神秘感，也表达了人们对于女娲
的敬仰和感激之情。
四年级上册语文课件-22 女娲补天 第二课时｜鄂教版 (共19张PPT)
女娲找哇找哇，她可能在哪里找呢？ 在找的过程中可能遇到哪些困难呢？
我仿佛看到了…… 我还仿佛看到了……
你在找石头的时候到底在想些什么呀？
坚强 勇敢 不怕困难 不怕危险
她跑到山上，去寻找补天用的 五彩石。她原以为这种石头很多， 用不着费多大力气，到山上一看， 全是一些零零星星的碎块。她忙了 几天几夜，找到了红、黄、蓝、白 四种颜色的石头，还缺少一种纯青 石。于是，她又找哇找哇，终于在 一眼清清的泉水中找到了。
自由读读课文第四自然段，找 出描写女娲炼石、补天动作的词 语。
五彩石找齐了，女娲在地上挖个圆坑， 把五彩石放在里面，用神火冶炼。炼了 五天五夜，五彩石化成了很稠的液体。 女娲把它装在一个大盆里，端到天边， 对准那个大黑窟窿，往上一泼，只见金 光四射，大窟窿立刻被补好了。
挖 放 冶炼 炼 装 端 对准 泼 补
女娲补天先做了什么？又做了什么？ 最后做了什么？
找 炼泼
详略得当
默读第三自然段，从哪些词语或 句子让你感受到找五彩石很困难？
她忙了几天几夜 ，找到了红、黄、 蓝、白四种颜色的石头，还缺少一 种纯青石。
于是，她又 找哇找哇，终于 在一眼清清的泉水中找到了。
于是，她又找哇找哇，终于在一 眼清清的泉水中找到了。
布置作业： 1.回家把这个故事讲给爸爸妈妈听。 2.搜集其他的神话故事读一读。
五彩石找齐了，女娲在地上挖个圆坑， 把五彩石放在里面，用神火冶炼。炼了 五天五夜，五彩石化成了很稠的液体。 女娲把它装在一个大盆里，端到天边， 对准那个大黑窟窿，往上一泼，只见金 光四射，大窟窿立刻被补好了。
挖 放 冶炼 炼 装 端 对准 泼 补
学习复述： 方法指导：抓住动词
女娲补天精彩的句段
女娲补天精彩的句段
女娲补天中较为精彩的句段有：
1.自从女娲创造了人类，大地上到处欢声笑语，人们过着快乐幸福的生活。
不知过了多少年，一天夜里，女娲突然被一阵“轰隆隆”的巨大的响声震醒了。
她急忙起床，跑到外面一看，天哪，太可怕了！远远的天空塌（tā）下一大块，露出一个黑黑的大窟窿（kū long）。
地也被震裂了，出现了一道道深沟。
山冈上燃烧着熊熊大火，许多人被火困在山顶上。
田野里到处是洪水，许多人在水里挣扎。
2.女娲难过极了。
她立刻去找雨神，求他下一场雨，把天火熄（xī）灭。
又造了船，好救出挣扎在洪水中的人们。
2.不知疲倦的女娲，从不知满意地工作着。
为了不让人类再受苦受难，她想挑选一些五彩石，炼成石浆，把天上的大窟窿补好。
4.女娲炼了五天五夜，五彩石化成了很稠的液体。
女娲用它将天补好了，杀死了那只伤害人类的黑龙，再也不会发生水灾了。
女娲把大地的支架重新坚固起来，从此土地再也不会向下沉了。
人们安居乐业，过上了无忧无虑、快乐幸福的生活。
女娲补天精彩句段
女娲补天精彩句段
女娲补天，乃是古代神话传说中的壮举。
相传在远古时代，天地混沌一片，人类苦不堪言。
聪明睿智的女娲决定挺身而出，为了造福众生，她毅然选择补天。
众神齐聚天际，目睹女娲神态凛然地掌控着乾坤之力。
她用精湛的技艺，捏土造人，创造了人类的起源。
她一把火炉，熔化了整个山脉，铸就了支撑天空的巨大石柱，威力震慑着众神。
毅然冒险的女娲奋力举起石柱，稳固地插入天空。
身躯力不胜负荷，她的指尖流淌出滚烫的汗水，然而她坚定不移，献出了生命最后的一滴力量。
在最后关头，女娲的坚韧和无私感染了众神，他们齐心协力，相助女娲将石柱稳固地立于天空。
天空重新开放，光明阳光洒满大地，人类得以展翅高飞。
女娲补天不仅是一次伟大的事迹，更是一种精神象征，鼓舞着人们勇往直前，坚定不移地追逐梦想。
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【精彩片段】
《女娲补天》精彩片段
解决问题
师：那么女娲是怎么补天的呢？天补好了吗？课文哪写着呢？
生：课文的第4自然段写着呢.
师：女娲用什么来补天？
生：女娲采来……
师：女娲是用五彩石补天吗？
生：不是,它是用五彩的石子炼成的稠稠的液体来补天的.
师：她是怎样把很稠的液体送上天的呢？
生：女娲把它装在一个大盆里,端到天边,对准那个大黑窟窿,往上一泼.
师：她炼了多长时间的液体呢？
生：五天五夜.
师：那你体会到什么？
生：她非常辛苦.
师问：她把天补好了吗？
生：补好了.
师：女娲终于把天补好了,天空多美丽啊！
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