2016教育科研工作计划
2016年春学期教育科研工作计划
华罗庚实验学校教育科研工作计划二00六年春学期工作思路：在学校总体计划的指导下，立足“生态校园”这一哲学思考，继续坚持“推进课改、促进学生、成长教师、发展学校”工作宗旨；引导教师强化教科研效益意识，树立向教科研要质量的观念；引导教师从研究角度对待本职工作，掌握科学方法，形成一支教科研骨干队伍；引导教师投身到教科研实践中来，不断解决实际问题，总结经验形成一批教科研成果，为学校可持续发展提供有力支撑和保证，为推进课程改革，提高教育教学质量扎扎实实开展工作。
工作措施及活动构思：一、以课题申报为契机，规范课题管理，促进课题有效开展今年是“十一五”规划开局之年，也是“十一五”规划课题申报之年。
因此，各位老师要认真总结十五课题研究情况，根据学校实际和发展方向，制定“十一五”期间学校教育科研工作目标和方案，做好“十一五”课题申报工作。
努力形成“组组有课题、人人有专题、个个搞科研”的新局面。
做到问题有立项，研究有计划，活动有总结，成果有推广。
走“教育科研—教师转型—学校发展”之路。
课题研究应注重“在教学中”、“通过教学”、“为了教学”，教育行动研究，立足于教育实践的研讨。
各校要慎重选题，选准课题等于完成研究的一半，选题时要考虑以下几个因素：（1）选题要有意义，（2）选题要有科学的现实性，（3）选题要新颖，有独创性，（4）选题要有可行性和便于操作。
继续抓好已有课题的研究。
我校上学期已申报了几项常州市级课题和金坛市级课题，还有少部分校级课题，各课题要按要求搞好研究，注重研究过程及过程性材料的收集保存。
为促进课题研究向深度发展，积累研究成果，春学期市教研室将组织各级各类课题研究成果评选活动，各课题组要做好准备工作。
为此我们本学期要抓好抓实以下几方面工作：抓规划。
学期初将召开课题组长会议，要求各课题组制定课题研究阶段计划，计划中要求确定以下内容。
本学期的研究重点、研究目标；本学期的研究思路、研究措施；课题组成员的研究职责；研究活动的时间、人员、形式的安排等。
2016学年度上学期教育科研工作计划
2016学年度上学期教育科研工作计划2016学年度上学期教育科研工作计划一、指导思想：坚持以“三个代表”重要思想为指导，大力开展教育创新，全面实施课程改革，扎实推进素质教育，根据学校总体发展要求，结合我校教育科研发展的实际，以科研为导向，以课题工作为主线，以校本培训为特色，以团队建设为突破口，进一步规范学校科研工作，着力提高学校教育科研水平。
二、工作重点：1、扎实开展课题研究，做好课题过程管理工作，把课题研究与课堂教学结合起来，教研与科研结合，使课题研究真正为教学服务。
2．做好规划课题研究工作，课题准备结题。
3、做好教师的科研培训工作和骨干教师学习工作。
4、做好课题的研究实施工作，优化课题实验的制度化、科学化、常规化管理。
5、使教科研工作成为课堂教学的引领、支撑，为全面提高教育教学质量服务。
三、具体工作措施：1、将教研、科研、教师教育三个方面整合起来，以课题研究为切入点，以教研活动为基础，以提高教师教育水平。
每月二次科研学习，二次科研骨干学习，每学期至少一次科研相关内容的讲座。
2、以过程为主，立足于学以致用，向规范靠拢。
通过全校教师参与的课题研究活动，让教育科研的意识在行动中得到体现。
同时指导全校教师在实施课题研究的过程当中，做到学以致用。
严格落实规范性管理，使教师的研究行为逐步与规范性、科学性的要求接轨。
3、召开课题成员研究会，学习结题报告的撰写要求，组织课题研究人员进行科研资料的收集、整理和归类工作，根据上级结题要求及时撰写结题报告。
4、本学期每位教师上一节体现科研成果的科研观摩课。
设立评委小组，并组织教师对课堂教学进行评议，互相交流、探讨，总结相关经验上升到理论高度。
5、认真学习《特殊教育新课程的实施方案》，了解特殊教育新课程的指导思想、主要内容和现实意义，积极推进特殊教育发展。
使新课程实施方案的理念深入到教育教学中。
6、以课题研究为抓手，建立和完善学校教科研网络，推进课程改革。
7、本学期着力组织教师积极参加各级各类的征文、论文竞赛。
2016教育科研工作计划范文精选
一、科研工作指导思想：以党的xx大精神为指导，以教育局xx年教育科研工作纲要为依据，以实施素质教育要求为目标，坚持科学的发展观，树立“问题即课题、行动即研究、成长即成果”的教育科研理念，深化教学行动研究，“学、研、做”一体，创建优质高效课堂，全面提升教师教学科研水平，全面提升教学质量。
二、科研工作目标：把科研课题研究引领教学服务教育摆在首位，建立问题就是课题的研究理念，紧紧围绕教育局主打课题，聚焦课堂，积极深入地开展学校课题和小课题研究。
实践“科研兴校、科研兴教”的长远目标，1、紧紧围绕国家《未成年人思想道德建设》教育研究主题，积极开展课题学校研究。
xx年要在《构建九年一贯制德育一体化管理研究实验》课题研究的基础上深入开展贴近生活，贴近实际，贴近学生的《三贴近》的德育系列课题研究。
2、紧紧围绕教育局《新课程高效课堂教学实施策略》和《有效学校的探索与实践》”主课题，继续对学校《有效教学的研究与探索》课题要进一步进行充实、完善和提高，要在原来的基础上形成研究风格和特色。
3、在校本行动研究中要重点抓好8个小课题中的研究。
在课堂教学研究过程中发现提炼确立新的研究课题，具体研究任务要落实到学科、年段、班组，要统一思想，克服为难情绪，充分发挥一线教师的研究作用，扎扎实实地开展教育教学研究，把科研工作落实成为学校常规化、制度化、的一项工作。
4、要进一步规范管理，建立健全研究制度，细化研究内容，明确责任，建立健全研究课题档案，做到一题一挡。
5、积极参加教育局组织的以行动研究方法为主线的科研方法系列培训，定期组织校本培训，引导和帮助教师掌握并运用科学的研究方法开展课题研究，规范课题研究过程，抓好课题阶段经验交流。
三、科研工作的主要任务与措施1、加强教科研队伍建设和培训工作。
建立主管校长亲自抓，科研主任具体抓，学科组长落实抓，教师主体参与的研究网络。
努力提高任课教师的科研理论水平和科研工作能力。
为使教师的教育观念、课程体系、教学内容、教学方法和手段等能适应教改需要。
学校科研工作计划2016.doc
学校科研工作计划2016第二实验中学2016年教科研工作计划一、指导思想进一步落实学校“以科研为先导”、“教育以人为本”、“教学以生为本”等办学理念，积极开展教育教学研究，造就和形成一支科研型、学者型的教师队伍。
全面推进素质教育，使学校教科、教研工作再上新台阶。
二、工作重点1.抓好“十二五”课题研究和“十三五”课题申报工作。
2.迎接市教科所对学校教科研的检查指导。
3.搞好教师如何进行小课题研究培训工作。
4.鼓励教师踊跃撰写科研论文、反思、案例等。
做好论文管理登记工作。
三、工作任务及实施措施(一)课题研究：1.加强对课题的指导，深入课堂及年级组，了解课题的进展情况，协调有关问题的解决。
3.召开课题研讨会，征求各方面的建议，集思广益。
4.组织实验课题汇报会，展示实验阶段性成果。
5.认真组织阶段性验收，并及时总结。
6.注重课题研究过程中各类资料的积累工作。
本学期还将对其各类资料作系统整理，做好验收报告和总结的前期准备。
(二)常规工作：1.认真做好教育科研的调查，分析、后测工作。
规范科研管理，建立章程制度。
2.加强学校科研骨干队伍的建设。
举办讲座，使老师们掌握科研课题的选题、立项、具体实施的操作方法、结题报告撰写等科研方法。
3.重视教师科研论文的撰写及评选工作。
继续做好教师各类科研文章的阅读、指导、修改工作，加强向外推荐的力度，争取论文发表和获奖率超过上学期。
四、具体安排三月份1.制定学校教科研工作计划。
2.召开课题小组会议，布置本学期的学校课题研究工作，明确落实各自职责。
3.鼓励教师积极申报校级小课题。
四--十一月份：1.课题实验全面展开活动2.课题组教师结合课题进行课堂研讨活动。
3.在实验的基础上，撰写研究报告或论文。
4.进行课题成果展示活动。
十二月份：1.完成课题研究的阶段总结。
2.及时做好课题材料的收集整理归档工作。
3.做好相关课题结题验收上报工作。
4.学校教教研处全面完成总结。
2016年3月8日。
教育科研工作计划2016-2017
教育科研工作计划一、指导思想坚持科学发展观和以人为本理念，突出均衡、质量、和谐的主题，深化素质教育，促进教育均衡，巩固研究成果，培育典型经验，推进学校内涵建设，逐步形成科研优势，充分发挥教育科研在本县教育事业发展决策中的参谋作用和深化教育教学、改善教育工作管理、促进教师专业发展、提高教育教学质量中的先导作用，促进教育科学研究工作在新的起点上迈上新的台阶。
二、工作目标和思路1．明确一个宗旨：提供服务，提升品位，促进教育均衡、和谐发展。
2．坚持两个立足点：立足课堂，立足师生发展、学校发展。
立足课堂即为研究始于课堂，教育科研作用之一在于改善教学行为、提高教育教学质量，在于改变教师职业倦怠和低水平重复，成为推动基础教育改革与发展的助推器。
立足师生、学校发展即为研究在于探索、归纳教育教学规律，提炼教师的教学特色和风格，带动学校整体质量提高，成为教师专业成长的阶梯、学校办学特色提炼和教育教学质量提升的动力。
3．落实三项行动计划：打造共同体、深化调研、开展“送辅导到学校活动。
促进同类课题研究的深入，求特色彰显、促内涵提升，形成如“教师专业发展研究、“留守儿童、民工子女教育研究共同体，以选一个主题、办一次沙龙的方式，旨在为学校研究建构一种新机制、搭建一个新平台，发挥“孵化器职能，促进教育高质量发展；为促进区域均衡发展，利用教研培训站为单位等途径开辟论坛，促进教育均衡发展。
深化调研，对教育中的热点、难点及普遍关注的问题进行研究，如“校本教研与师生发展等，并重视调查研究后的反馈、指导与行动研究，促进教育和谐发展。
深入开展生命教育辅导团“送辅导到学校活动，以讲座、活动课、现场咨询等形式，送辅导到学校、进课堂，为师生提供辅导与服务，培养健全人格，缓解心理压力，提升生命质量，促进师生健康发展。
三、重点工作及措施1．增强自身队伍素质，提升科研指导能力。
坚持科研的服务功能，为教育行政决策服务、为教育实践服务、为师生发展服务；提高机构人员的研究能力，开展调查研究，深入、指导课题实施，采用讲座式、问诊式、咨商式、专题式等多种方式为一线老师提供面对面的指导，使广大教师成为行动者、研究者，在研究中改善教学行为、提高育人质量，在课题实施中生成智慧、促进专业成长。
2016年中学教育科研工作计划
2016年中学教育科研工作计划一、指导思想深入贯彻落实xx市教育局"抓质量，保安全，强素质，树形象"的教育工作总思路，严格按照禹城市教科所的关于教科研工作的工作安排，立足学校实际，加强和完善我校教科研工作制度，全面落实课程改革目标，坚持以人为本，促进教师专业发展和学生终身发展，努力提高新形势下我校教科研工作水平，充分发挥教科研在教育教学活动中的引领作用二、总体思路1、工作目标：提高课堂教学效益，促进教师专业化发展。
2、工作思路：围绕三抓一注重开展，三抓即抓学校常规教研活动、抓学科组教研活动、抓小课题研究工作；一注重即注重青年教师科研素养的培养。
三、主要措施（一）、加强和完善学校校常规教研活动1、立足于本校学生、教师的实际情况，于开学初制定出教研活动学期计划，目标要明确、活动要有安排表、责任教师要明确，做到每学期开展教研活动不少于8次，活动资料及时归档。
2、教研活动要有针对性，要在认真分析我校教师教学能力和水平的基础上，有针对性的开展教研活动，做到活动主题明确、效果良好，授课教师和听课教师均有收获。
3、要做到理论学习与实践相结合，促进广大教师在教学实践中去反思自己的教学行为，在实践讨论中去学习他人的教学之长，树立在减负的背景下，只有努力提高课堂教学效率才能真正实现减负不减质的教学目标的意识。
（二）、稳步推进学科组教研活动向高水平方向发展各学科组本学年继续执行每月不少于一次的学科组教研活动，学科组教研活动的内容包括：集体备课、听评课、课题研究。
（1）、集体备课：集体备课活动主要以备单元为主，各学科组在开学后就应着手分配任务，把备课任务落实到每一个组员，要求备出单元的教学目标、教学进度的安排、每一个知识点的教学目标、教学重难点、教法和学法的设计说明等，并就此展开讨论，其他教师可在教科书上或笔记本上做好相关记录，通过讨论达成共识。
学科组在集体备课活动中要严格遵守学校集体备课程序。
（2）、听评课活动：听评课活动由学科组长进行安排，要注重针对性和实效性，要为教科研活动服务，可采取多种形式开展，如上同一类型的课或同上一节课、同伴互助课、主题教研课等，研讨课要突出教学的某些环节，如教学重难点突破、教法设计应用等，为全体教师提供教学研究的实际案例，上课结束后全体教师进行评课活动，就某个教学问题展开研讨，学科组长要收集好授课教师的教案、教学反思、听课教师评课表，并装订成册。
2016教育科研工作方案范文精选
2016教育科研工作方案范文精选一、科研作业辅导思维：以党的xx大精力为辅导，以教育局xx年教育科研作业大纲为根据，以施行素质教育要求为方针，坚持科学的展开观，建立“问题即课题、举动即研讨、生长即效果”的教育科研理念，深化教育举动研讨，“学、研、做”一体，创立优质高效讲堂，全面进步教师教育科研水平，全面进步教育质量。
二、科研作业方针：把科研课题研讨引领教育效劳教育摆在首位，建立问题就是课题的研讨理念，紧紧围绕教育局主打课题，聚集讲堂，活跃深化地展开校园课题和小课题研讨。
实践“科研兴校、科研兴教”的长远方针，1、紧紧围绕国家《未成年人思维道德建造》教育研讨主题，活跃展开课题校园研讨。
xx年要在《构建九年一贯制德育一体化办理研讨试验》课题研讨的根底上深化展开靠近日子，靠近实践，靠近学生的《三靠近》的德育系列课题研讨。
2、紧紧围绕教育局《新课程高效讲堂教育施行战略》和《有用校园的探求与实践》”主课题，持续对校园《有用教育的研讨与探求》课题要进一步进行充沛、完善和进步，要在本来的根底上构成研讨风格和特征。
3、在校本举动研讨中要关键抓好8个小课题中的研讨。
在讲堂教育研讨进程中发现提炼建立新的研讨课题，详细研讨使命要执行到学科、年段、班组，要统一思维，战胜尴尬心情，充沛发挥一线教师的研讨效果，扎厚实实地展开教育教育研讨，把科研作业执行成为校园惯例化、准则化、的一项作业。
4、要进一步标准办理，建立健全研讨准则，细化研讨内容，明确责任，建立健全研讨课题档案，做到一题一挡。
5、活跃参加教育局安排的以举动研讨办法为主线的科研办法系列练习，定时安排校本练习，引导和协助教师掌握并运用科学的研讨办法展开课题研讨，标准课题研讨进程，抓好课题阶段经验交流。
三、科研作业的主要使命与办法1、加强教科研队伍建造和练习作业。
建立主管校长亲身抓，科研主任详细抓，学科组长执行抓，教师主体参加的研讨网络。
努力进步任课教师的科研理论水平和科研作业才能。
小学2016年春学期教科研工作计划(完整版)
小学2016年春学期教科研工作计划小学2016年春学期教科研工作计划小学16年春学期教科研工作计划（一）一、指导思想教育科学研究是教育工作的重要组成部分，本学期我校教科研工作将继续以“提高教学效率，打造高效课堂，”为指导，以《新课程标准》为纲，以课本为本,依据学校实际，确立教育科研为“发展教师、发展学生、发展学校”服务的工作方向,围绕“以教育科研为突破口，以课题研究为载体，全面提升学校品位”这一总体思路,积极开展校本教科研活动，推进课程改革，转变观念，使教科研工作开创新局面。
二、工作目标 1.学校教研管理具有科学性、校本性和可操作性； 2.课程改革稳步推进，教师转变观念，打造高校课堂； 3.抓实课题实施过程，注重积累教科研成果； 4.教研常规工作有序有效，力争教学质量稳步提升。
三、主要工作：（一）强化研讨，切实贯彻课题组/教研组/备课组的教研活动。
1.加强课题组/教研组/备课组的队伍建设。
结合教师的实际情况及教学实际，确定研究课题，认真制订活动方案并精心组织开展教研活动。
活动着重于过程，力求做到：有主题、有纪要、有案例、有成果，学期结束组织检查评比，表彰先进。
2.认真开展校本教研活动。
坚持开展每周教研活动，从学校实际出发，坚持经常化、制度化、本土化、个性化、形式多样化。
与区教研室安排的活动有机结合，重点进行备课、磨课、听课、评课和教学方面的经验交流研讨活动。
加强校内优质课评选，为市区级优质课评比做好阶梯工作。
本学期教研课仍以每周一主题的形式来进行统一安排，采用个人申报，教科室统筹安排，实行同课（主题）异构的研讨和学科组赛课形式。
涵盖学科有：语文、数学、英语、思品、科学、音乐、体育、美术、科学等。
3.关注教研实效。
在教研周活动的基础上安排校内讲座、集团交流等多种形式的活动。
积极鼓励教师参与各级教研活动，以学校教研、络教研、活动教研相结合，走出去，带进来。
教研活动有计划、有通知、有记载，将出席情况以及完成相关研究任务纳入教研能力考核。
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2016教育科研工作计划
一、科研工作指导思想：
以党的xx大精神为指导，以教育局XX年教育科研工作纲要为依据，以实施素质教育要求为目标，坚持科学的发展观，树立“问题即课题、行动即研究、成长即成果”的教育科研理念，深化教学行动研究，“学、研、做”一体，创建优质高效课堂，全面提升教师教学科研水平，全面提升教学质量。
二、科研工作目标：
把科研课题研究引领教学服务教育摆在首位，建立问题就是课题的研究理念，紧紧围绕教育局主打课题，聚焦课堂，积极深入地开展学校课题和小课题研究。
实践“科研兴校、科研兴教”的长远目标，
1、紧紧围绕国家《未成年人思想道德建设》教育研究主题，积极开展课题学校研究。
XX年要在《构建九年一贯制德育一体化管理研究实验》课题研究的基础上深入开展贴近生活，贴近实际，贴近学生的《三贴近》的德育系列课题研究。
2、紧紧围绕教育局《新课程高效课堂教学实施策略》和《有效学校的探索与实践》”主课题，继续对学校《有效教学的研究与探索》课题要进一步进行充实、完善和提高，要在原来的基础上形成研究风格和特色。
3、在校本行动研究中要重点抓好8个小课题中的研究。
在课堂
教学研究过程中发现提炼确立新的研究课题，具体研究任务要落实
到学科、年段、班组，要统一思想，克服为难情绪，充分发挥一线
教师的研究作用，扎扎实实地开展教育教学研究，把科研工作落实
成为学校常规化、制度化、的一项工作。
4、要进一步规范管理，建立健全研究制度，细化研究内容，明
确责任，建立健全研究课题档案，做到一题一挡。
5、积极参加教育局组织的以行动研究方法为主线的科研方法系
列培训，定期组织校本培训，引导和帮助教师掌握并运用科学的研
究方法开展课题研究，规范课题研究过程，抓好课题阶段经验交流。
三、科研工作的主要任务与措施
1、加强教科研队伍建设和培训工作。
建立主管校长亲自抓，科
研主任具体抓，学科组长落实抓，教师主体参与的研究网络。
努力
提高任课教师的科研理论水平和科研工作能力。
为使教师的教育观念、课程体系、教学内容、教学方法和手段等能适应教改需要。
继
续以教育局科研工作手册为依据，加强对科研课题组和校本行动研
究小组的管理和指导，深入开展全员性教科研方法培训，提高教师
科研研究水平，以达到科研引领教研、指导教学之目的。
2、在构建九年一贯制学校“德育一体化”层次递进教育模式课
题研究的基础上，认真抓好课题的滚动和转轨工作，本着德育源于
生活又高于生活的原则，开展贴近生活，贴近实际，贴近学生的
《三贴近》的德育系列课题研究。
3、聚焦课堂，依托校本科研，继续坚持“转变方式、合作探究、互动发展、提高效率的行动主线，深入开展高效课堂教学策略研究。
（1）、〈有效备课〉的研究小课题，是基于教育局〈高效课堂
教学策略的研究〉、《有效教学的研究与探索》课题的规划，在本
校立项解决的第一个要点问题，该课题旨在，屏弃旧观念，扫除旧
障碍，把握新课标，设计新方案中，准确审视理解现用教科书的编
者意图，把握教科书的整体知识架构和能力训练体系，根据学生认
知规律客观分析现用教科书的总体选材、布局及细节设计，作为课
程建设者利用丰富的课程资源弥补新的教学内容，并予以重新组合，形成个性化的教学内容序列。
在课程准备中，积极引入集体备课机制，自主创新，同课异构，等新的备课方式和理念。
此课题要在广
泛研究的基础上总结出小学校、单学科的备课方法和特色。