美丽的蝴蝶谷教案
《打开孩子探索自然的大门——蝴蝶谷教案》
打开孩子探索自然的大门——蝴蝶谷教案近年来，越来越多的人开始关注孩子的自然教育。
不少教育家和家长认为，让孩子感受大自然，接触动植物，有利于他们的身心健康和个性发展。
而如何进行自然教育，怎样让孩子更好地了解和探索自然呢？在这篇文章中，我将分享一种针对小学生的自然教育教案——蝴蝶谷教案。
蝴蝶谷是一处以蝴蝶为主题的生态园区，位于中国广东省深圳市南山区。
它是一个由中国科学院昆明植物研究所控股的生态旅游景区。
蝴蝶谷生态园区建有蝴蝶博物馆、蝴蝶养殖基地、蝴蝶亲子乐园等，是一个集科普、游玩、休闲为一体的蝴蝶主题公园。
蝴蝶谷教案是一种利用蝴蝶谷为教学场景的自然教育教案。
它包括四个部分：前期准备、教学内容、教学活动和后期总结。
下面，我将分别介绍这四个部分的内容。
前期准备前期准备是为了让孩子们在真正进入蝴蝶谷前，对蝴蝶和自然有所了解。
这部分内容包括一些简单的科普知识和相关的教学资源。
教师可以将这些知识和资源整理成课件或手册，发放给学生和家长。
教学内容教学内容是本教案的核心部分。
它分为四个模块：蝴蝶的生命史、蝴蝶的分类、蝴蝶的生态和蝴蝶的保护。
第一个模块，蝴蝶的生命史，主要介绍蝴蝶的产卵、孵化、蛹化、羽化等生命阶段。
这部分内容可以通过图片、视频、模型等方式呈现，让孩子们了解蝴蝶的生命过程。
第二个模块，蝴蝶的分类，主要介绍蝴蝶的分类方法和一些具有代表性的蝴蝶种类。
这部分内容可以通过教师讲解和学生研究相结合的方式呈现，让孩子们了解蝴蝶的分类方法和不同种类的蝴蝶特点。
第三个模块，蝴蝶的生态，主要介绍蝴蝶在自然界中所处的生态环境和与其他生物之间的关系。
这部分内容可以通过实地观察和采集资料的方式呈现，让孩子们亲身感受和观察蝴蝶的生活和其他生物之间的关系。
第四个模块，蝴蝶的保护，主要介绍蝴蝶受到的威胁和保护措施。
这部分内容可以通过教师讲解和学生讨论的方式呈现，让孩子们了解蝴蝶的价值、面临的威胁和如何保护它们。
教学活动教学活动是本教案的实践部分，它包括两个主要环节：前期课堂实践和蝴蝶谷实地考察。
美丽的蝴蝶谷教案
美丽的蝴蝶谷教案第一章：了解蝴蝶谷教学目标：1. 让学生了解蝴蝶谷的地理位置和生态环境。
2. 让学生了解蝴蝶谷内常见的蝴蝶种类。
教学内容：1. 介绍蝴蝶谷的地理位置和生态环境。
2. 介绍蝴蝶谷内常见的蝴蝶种类。
教学活动：1. 教师通过图片或视频展示蝴蝶谷的景色和蝴蝶。
2. 学生分享他们对蝴蝶谷的了解。
3. 教师讲解蝴蝶谷的地理位置和生态环境。
4. 学生观察蝴蝶谷内常见的蝴蝶种类。
作业：1. 学生绘制一幅蝴蝶谷的风景画。
2. 学生写一篇关于蝴蝶谷的短文。
第二章：蝴蝶的生命周期教学目标：1. 让学生了解蝴蝶的生命周期。
2. 让学生观察蝴蝶的生命过程。
教学内容：1. 介绍蝴蝶的生命周期，包括受精、孵化、幼虫、蛹和成虫阶段。
2. 观察蝴蝶的生命过程。
教学活动：1. 教师通过图片或视频展示蝴蝶的生命周期。
2. 学生分享他们对蝴蝶生命过程的了解。
3. 教师讲解蝴蝶的生命周期。
4. 学生观察蝴蝶的生命过程。
作业：1. 学生绘制一幅蝴蝶的生命周期图。
2. 学生写一篇关于蝴蝶生命周期的短文。
第三章：蝴蝶的饮食习惯教学目标：1. 让学生了解蝴蝶的饮食习惯。
2. 让学生观察蝴蝶的取食行为。
教学内容：1. 介绍蝴蝶的饮食习惯，包括花蜜、树液和腐果等。
2. 观察蝴蝶的取食行为。
教学活动：1. 教师通过图片或视频展示蝴蝶的饮食习惯。
2. 学生分享他们对蝴蝶取食行为的了解。
3. 教师讲解蝴蝶的饮食习惯。
4. 学生观察蝴蝶的取食行为。
作业：1. 学生绘制一幅蝴蝶取食的画。
2. 学生写一篇关于蝴蝶饮食习惯的短文。
第四章：蝴蝶的适应与防御机制教学目标：1. 让学生了解蝴蝶的适应与防御机制。
2. 让学生观察蝴蝶的适应与防御行为。
教学内容：1. 介绍蝴蝶的适应与防御机制，包括色彩、形态和行为等。
2. 观察蝴蝶的适应与防御行为。
教学活动：1. 教师通过图片或视频展示蝴蝶的适应与防御机制。
2. 学生分享他们对蝴蝶适应与防御行为的了解。
3. 教师讲解蝴蝶的适应与防御机制。
小学二年级《迷人的蝴蝶谷》教案范文
小学二年级《迷人的蝴蝶谷》教案范文小学二年级《迷人的蝴蝶谷》语文优质教案范例一教学目标：1、认识本课10个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、了解“蝴蝶谷”名字的由来，感受蝴蝶谷迷人的景象。
教学过程：一、观看图片，揭示课题。
师：在上课之前，我们先来欣赏一组图片。
媒体出示：蝴蝶图片师：这些图片上都是美丽的蝴蝶，它们色彩斑斓，有的大有的小，形态各异，不少都是我们从未见过的品种。
师：从你们瞪大的眼睛、惊讶的表情，老师看出你们都很喜欢这些蝴蝶。
今天我们要一起游览一个地方，那里的蝴蝶是这里的几千几万倍，你们一定知道，那里就是——(哪里的蝴蝶谷?)——台湾的蝴蝶谷媒体出示：台湾地图学习生字：湾：自学师：宝岛台湾是我国第一大岛，位于祖国的东南面，台湾的自然条件非常适合蝴蝶的生长，所以台湾也被称为蝴蝶王国。
媒体出示：第一小节师：大家一起读读课文第一小节。
师：蝴蝶谷三个字都是生字，先来学一学。
师：蝴的部首是——虫字旁，右边是一个胡，它是一个——形声字。
注意蝶右上部分的笔顺，跟着老师写。
蝴和蝶的部首都是虫字旁，你还知道那些虫字旁的字组成的词语吗?许多和昆虫有关系的字都带有虫字旁。
(请两位同学)师：“谷”，请大家在桌子上书空一下，数一数它有几笔。
(7笔)人们把山与山之间低凹狭长的地方叫做“山谷”。
齐读课题师：好，今天老师就和大家一起走进“迷人的蝴蝶谷”。
二、初读课文，整体感知。
1、自由读课文。
(媒体出示要求)师：请大家把书打开，我们先来自学课文，边读边思考，蝴蝶谷的名字是怎么来的。
(1)读准字音，读通句子，做到不加字、不漏字，遇到读不通的地方多读几遍。
(2)蝴蝶谷的名字是怎么来的?师：下面，根据自学要求自学课文。
2、指名分节读课文，老师随机正音。
师：同学们学得很认真，就请几位同学分小节读课文，看看字音都读准了吗?(指名读，评价)师：现在说说，“蝴蝶谷”的名字是怎么来的?生：一群群蝴蝶赶到山谷聚会，因此这里被称为蝴蝶谷。
《迷人的蝴蝶谷》教学教案范文
《迷人的蝴蝶谷》教学教案范文一、教学目标：1. 知识与技能：（1）让学生了解蝴蝶的基本特征、生活习性和生态环境。
（2）培养学生观察、描述和分析蝴蝶的能力。
2. 过程与方法：（1）通过小组合作、讨论的方式，培养学生团队协作精神。
（2）运用观察、实验等方法，培养学生的科学探究能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然、保护生态环境的意识。
（2）培养学生珍惜生命、关注生物多样性的观念。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）蝴蝶的基本特征、生活习性和生态环境。
（2）培养学生观察、描述和分析蝴蝶的能力。
2. 教学难点：（1）蝴蝶生命周期的特点及其适应性。
（2）生态环境对蝴蝶生存的影响。
三、教学准备：1. 教师准备：（1）蝴蝶的相关资料、图片和视频。
（2）蝴蝶标本或模型。
（3）学生分组名单及分组任务。
2. 学生准备：（1）预习蝴蝶相关知识。
（2）准备好笔记本和文具。
四、教学过程：1. 导入新课：（1）利用图片或视频展示蝴蝶的美丽画面，激发学生兴趣。
（2）引导学生关注蝴蝶的生活环境，引出本课主题。
2. 自主学习：（1）学生自主阅读教材，了解蝴蝶的基本特征。
（2）学生互相分享自学成果，教师点评并总结。
3. 课堂讲解：（1）讲解蝴蝶的生命周期及其适应性。
（2）讲解蝴蝶的生活习性和生态环境。
4. 小组讨论：（1）学生分组讨论蝴蝶的保护措施。
（2）各小组汇报讨论成果，教师点评并总结。
5. 实践环节：（1）学生观察蝴蝶标本或模型，进行描述和分析。
6. 课堂小结：（1）教师总结本节课的主要内容和知识点。
（2）强调保护生态环境、关注生物多样性的重要性。
五、课后作业：1. 绘制一幅蝴蝶画作，展示蝴蝶的美丽。
2. 家庭作业：了解一种蝴蝶的生活习性和生态环境，下节课分享。
教学反思：教师在课后对课堂教学进行反思，针对学生的反馈情况进行调整教学策略，以提高教学效果。
关注学生的兴趣和需求，不断丰富教学内容和手段，激发学生的学习热情。
迷人的蝴蝶谷教案
迷人的蝴蝶谷教案教案标题：探索迷人的蝴蝶谷教案目标：1. 通过学习蝴蝶的生命周期和特征，培养学生对自然界的观察和探索能力。
2. 培养学生保护环境和生物多样性的意识。
3. 提高学生的科学研究和实验设计能力。
教案适用对象：小学三年级学生教案时间：2课时教案步骤：第一课时：1. 导入（5分钟）- 利用图片或视频展示蝴蝶的美丽形态，引起学生的兴趣和好奇心。
- 引导学生讨论他们对蝴蝶的认识和观察经验。
2. 学习蝴蝶的生命周期（15分钟）- 通过图片或模型展示蝴蝶的不同发育阶段，引导学生了解蝴蝶的生命周期。
- 学生可以制作简易的蝴蝶生命周期手抄报或绘制蝴蝶生命周期图。
3. 观察蝴蝶的特征（20分钟）- 带领学生到室外或实验室观察蝴蝶的特征，例如翅膀的颜色、形状等。
- 学生可以记录观察到的蝴蝶特征，并进行简单的分类。
4. 制作蝴蝶标本（20分钟）- 学生使用塑料袋或透明胶带捕捉蝴蝶，并将其放入一个小盒子中。
- 学生可以观察蝴蝶的特征并记录，然后将其放入冰箱冷冻一段时间以保留标本。
第二课时：1. 回顾前一堂课的学习内容（5分钟）- 学生分享他们观察到的蝴蝶特征和制作的蝴蝶标本。
2. 学习蝴蝶谷的生态环境（15分钟）- 通过图片或视频展示蝴蝶谷的自然景观和植被，让学生了解蝴蝶谷的生态环境。
- 学生可以制作简易的蝴蝶谷景观模型或绘制蝴蝶谷的生态图。
3. 学习保护蝴蝶谷的重要性（15分钟）- 引导学生讨论人类活动对蝴蝶谷生态的影响，以及保护蝴蝶谷的必要性。
- 学生可以提出保护蝴蝶谷的措施，并制作宣传海报或口号。
4. 小组实验设计（20分钟）- 将学生分成小组，要求他们设计一个实验来研究蝴蝶在不同环境条件下的生存状况。
- 学生可以选择不同的环境因素（如温度、光照等）进行实验，并记录观察结果。
教案评估：1. 学生制作的蝴蝶生命周期手抄报或绘制的蝴蝶生命周期图。
2. 学生观察记录的蝴蝶特征和制作的蝴蝶标本。
3. 学生制作的蝴蝶谷景观模型或绘制的蝴蝶谷的生态图。
《小学生必看的蝴蝶谷教案》
文章开场谈到小学的教育，我们都知道，小学不仅是学习课本知识的地方，更是一个全面发展的阶段。
而且，在我们接触了这么多的课本知识后，我们也渐渐地发现，很多知识如果只有在课本上看到，便难以让我们产生兴趣，也很难让我们真正学到或者理解。
那么，我们就需要一些新鲜的、有趣的教学方式来充实我们的学习生活。
今天要给大家介绍的内容，正是这样一种教学方式：《小学生必看的蝴蝶谷教案》。
蝴蝶谷教案概述《小学生必看的蝴蝶谷教案》是由著名多媒体课件品牌蝴蝶谷优化设计的现代教育教案，它以微型科技和现代数码技术为基础，在注重教学效果的同时，也充分展现了新颖和时尚的教育理念。
教案的内容主要以语文、数学、自然、社会和美术等多个学科为基础，涵盖了小学一到六年级的所有内容。
为什么要看《小学生必看的蝴蝶谷教案》？针对小学生的特点和需求，《小学生必看的蝴蝶谷教案》采用了全新的教育理念和方式，让学生在教学中能够体验到快乐、动态、有趣的学习氛围，在理解、记忆、巩固、运用和资料收集等方面倾注心力，能够真正提高学生的学习兴趣，并且带动学习能力的提高。
一、教学效果显著教案的内容和设计，都非常注重教学效果的达成。
教案的内容既考虑到了课本内容和考试要点，又包含了趣味性和趣味性在内，让孩子们在轻松的氛围下学习新的知识和技能。
同时，教案在设计上尽可能采用多媒体、互动、游戏等方式，让学生在不知不觉中体验到学习的乐趣，同时又使学生在轻松愉悦的气氛中达到教学效果。
二、具有实用性和操作性《小学生必看的蝴蝶谷教案》不仅内容丰富，而且操作简便，便于学生进行自主学习或者辅导老师进行教育教学。
教案的设计考虑到了学生的实际需求和老师的实际操作性，并不断完善、改进，让其实用性、操作性更强，使学生和老师都能够顺手操作，如鱼得水。
三、充分展现了新颖、时尚的教育理念《小学生必看的蝴蝶谷教案》采用现代数码技术和微型科技为基础，让学习在数字化时代更贴近生活、更有趣。
教案的设计注重时尚、新颖，与时俱进，给人留下深刻的印象。
色彩斑斓的蝴蝶——小学二年级《迷人的蝴蝶谷》语文教案
色彩斑斓的蝴蝶——小学二年级《迷人的蝴蝶谷》语文优质教案蝴蝶，是一种充满魅力和美丽的昆虫，因其色彩缤纷、翅膀脆弱而脍炙人口。
而在小学二年级语文课上，蝴蝶也是一个常见的话题。
《迷人的蝴蝶谷》这则语文教案，也正是以蝴蝶为主题，让学生认识蝴蝶，感受蝴蝶之美的教学内容。
教学目标：通过学习，使学生认识蝴蝶的特点和习性，能够发现和欣赏蝴蝶的美丽，提高学生的观察力和审美能力。
教学重点：1.认识蝴蝶的特点和习性。
2.学习欣赏蝴蝶的美丽，提高学生的观察和感知能力。
教学难点：1.让学生通过实际观察和体验，深入了解蝴蝶的生态环境和生活习性。
2.让学生懂得运用所学知识来欣赏和评价蝴蝶的美。
教学方法：1.观察法2.体验法3.演示法教学资源：1.蝴蝶谷的图片、小样板等。
2.蝴蝶卡通动画片教学内容：一、创设情境，引导学生进入蝴蝶世界1.通过阅读故事、看视频和图片等多种方法，引导学生了解蝴蝶的生活习性，创设生动、活泼的情境，进入蝴蝶世界。
2.教师可以借助多媒体技术，播放蝴蝶及其生态环境的相关短片，并引导学生观察、感悟，引起学生的好奇心和探究欲望。
3.让学生参观蝴蝶馆，随机选择不同颜色、大小的蝴蝶，让学生观察并了解它们的特征及生活习性，体验蝴蝶的美丽与神秘。
二、引导学生发现和欣赏蝴蝶美1.以一些典型的成语为引子，通过前期的词语记忆，让学生联想到有关蝴蝶的词语，并结合洒满阳光的午后，清风徐来，蝴蝶飞舞的情景，引导学生欣赏蝴蝶之美。
例如：翩翩起舞——形容蝴蝶的飞舞美。
绚丽多彩——形容蝴蝶美丽的花纹和色彩。
飞扬跋扈——形容蝴蝶自由自在地展翅翱翔的美。
2.教师结合多媒体工具，播放蝴蝶的飞行、翅膀的震动、蝴蝶破茧而出等视频片段，让学生发现蝴蝶美，感受蝴蝶美，倡导尊重自然，保护生态，培养学生珍爱自然的意识。
三、评价学生的学习效果1.让学生选择一张喜欢的蝴蝶图片，通过文字形式进行评价，并简单描述其特点、色彩和美丽之处。
2.让学生就“如何爱护蝴蝶”这个主题，创作一篇小作文，并邀请学生进行朗读展示，充分体现语文教学目标的实现。
《迷人的蝴蝶谷》教学教案范文
一、教案基本信息《迷人的蝴蝶谷》教学教案范文课时安排：2课时年级学科：小学语文教学目标：1. 知识与技能：学生能够正确认读和理解文中生字词，能够流利地朗读课文。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作交流的方式，学生能够理解课文内容，感受蝴蝶谷的美丽。
3. 情感态度与价值观：培养学生对自然景观的热爱和保护意识。
教学重点：正确认读和理解生字词，流利地朗读课文。
教学难点：体会作者对蝴蝶谷的喜爱和赞美之情。
二、教学准备教师准备：课文《迷人的蝴蝶谷》文本，生字词卡片，图片资料，教学课件。
学生准备：课前预习课文，查找有关蝴蝶谷的资料。
三、教学过程第一课时：一、导入新课1. 图片展示：出示蝴蝶谷的图片，引导学生观察并说出蝴蝶谷的特点。
2. 学生分享：邀请学生分享课前查找的关于蝴蝶谷的资料。
二、自主学习1. 学生自读课文，边读边画出生字词。
2. 小组合作：学生分组讨论，共同认读和理解生字词。
三、课堂讲解1. 教师讲解生字词，帮助学生正确认读和理解。
2. 学生朗读课文，教师指导发音和停顿。
四、课堂练习1. 学生朗读课文，注意语音语调和表情。
2. 教师抽取学生朗读，给予评价和指导。
第二课时：一、复习导入1. 回顾上节课的学习内容，检查学生对生字词的掌握情况。
2. 学生朗读课文，感受蝴蝶谷的美丽。
二、深入理解1. 教师提问：引导学生思考课文中的重点句子，帮助学生深入理解课文内容。
2. 小组讨论：学生分组讨论，分享对蝴蝶谷美丽景色的感受。
三、课堂练习1. 学生扮演小导游，向同学介绍蝴蝶谷的美丽景色。
2. 教师评价学生的介绍，给予鼓励和指导。
四、总结拓展1. 学生总结本节课的学习收获。
2. 教师布置作业：要求学生课后写一篇关于蝴蝶谷的短文。
四、教学评价通过课堂表现、作业完成情况和学生分享，评价学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观方面的达成情况。
五、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学中的优点和不足，并提出改进措施。
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教学目标：
1.巩固生字词，能规范书写生字“灿”“壮”。
2.会按原文给句子填空。
3.朗读课文，背诵课文第三自然段。
4.知道祖国宝岛台湾的蝴蝶数量多、品种全、色彩艳，在世界上很有名，感受台湾蝴蝶谷美丽壮观的景象。
教学重点：知道祖国宝岛台湾的蝴蝶数量多、品种全、色彩艳，在世界上很有名。
教学难点：感受台湾蝴蝶谷美丽壮观的景象。
背诵课文第三自然段。
教学过程：
一、再现词语，导入新课
1、朗读词语，巩固生字
同学们，通过上节课的学习，我们已经知道在我国的宝岛台湾有一个景色非常迷人的蝴蝶谷，在这些山谷里，成千上万只蝴蝶聚会的场面可以称得是上奇观的景象。
今天，让我们走进台湾的蝴蝶谷，去领略那奇特迷人的景象吧！(板书课题齐读课题)
2、每个想走进蝴蝶谷的人，都要先准确读出蝴蝶谷入口处石碑上的词语，哪个小组的同学愿意带领大家读一读？如果她读对了，大家跟着她一起读；如果读音有误，后面的同学帮助改正。
1.读课文，整体感知
过渡：让我们把这些词语放到课文中读一读（请同学自由读课文），要求：读准字音，读通句子，不丢字，不多字。
二、细读感悟
（一）学习课文第一自然段
师：在游览蝴蝶谷之前，请同学们自己朗读课文第一自然段，边读边想，从第一自然段中你对台湾都有了哪些了解呢？景象如何？（生答）
师：怎样才能把台湾岛的美读出来呢？谁来试试？生朗读课文
师：台湾确实是蝴蝶生长的好地方。
下面我们到蝴蝶谷去看一看。
（二）学习课文第二自然段
师：每当春暖的时候，蝴蝶就成群结队的飞舞起来，请同学们自由朗读第二自然段，看从中你又知道了什么？
师：想不想去看一看这生动的场面？
（课件展示：蝴蝶赶往蝴蝶谷聚会的生动场面，无课文句子）
师：从这句话中你体会到了什么？
师：怎样才能把蝴蝶的美丽读出来呢？谁来读。
师：这些美丽的蝴蝶它们是怎么来到山谷里的？
每年春季，一群群色彩斑斓的蝴蝶飞过花丛，穿过树林，越过小溪，赶到山
谷里来聚会。
体会动词：飞穿越赶
如果把“穿”“越”“赶”都换成“飞”，可以吗？为什么？练读
一群群和一群有什么不同？
给色彩斑斓换个词练读感受
（三）学习课文第三自然段
过渡：这么多色彩斑斓的蝴蝶从四面八方涌来，这时的蝴蝶谷是什么样的景象呢？（板书迷人）
（1）对，这个自然段一开头只用一句话从总的方面描写了蝴蝶谷的迷人，这样的句子就叫“中心句”。
（学生齐读）（2）那么，蝴蝶谷的景象到底怎样迷人呢？
请大家自由读第三自然段，边度便找出你认为迷人的句子画下来
出示句子：有的山谷里只有一种黄颜色的蝴蝶，。
指名读，黄蝴蝶是怎样迷人的？板书金光灿灿，十分壮观
让我们走进金光灿灿的黄蝶谷，你看到的是一两只蝴蝶吗？你眼前仿佛看到了多少只？景象怎样？板书十分壮观
齐读句子
出示句子：有的山谷里，有好几种蝴蝶，上下翻飞，五彩缤纷，就像谁在空中撒了一把把五颜六色的花瓣，随风飘来，又随风飘去。
教师范读 （配乐）学生闭上眼睛想象，感受。
在读的过程中你仿佛看到了什么？感受到了什么？
同学们说的真好，那你能把彩蝶谷的美丽迷人给读出来吗？
（学生练读 赛读）
2.品读课文
（3）哪些词让你感受到黄蝴蝶的迷人？
（4）自由读第二、三句，那么，怎样读才能让人感受到黄蝴蝶的迷人呢？请同学们试读。
（5）指名读，齐读。
过渡：如果各种颜色的蝴蝶都聚集在同一个山谷中，那又该是一个怎样迷人的景象呢？（男生齐读第四、五句）
3.课件出示（图片）：
（1）请同学们仔细观察，说说自己看到了什么样的蝴蝶？（理解“五彩缤纷”让学生从前文中找出一个意思与之相近的词语）
（2）课文中将飞舞的彩蝶比作什么？你读了这句后有什么感觉？（教师指导朗读）
(3)指名读，齐读。
4.引读第三自然段
谁来给大家试一试？（学生表演）
插叙第一段
1、为什么台湾会有这么多迷人的蝴蝶呢？读读第一自然段。
2、从哪些词可以看出来？
3、过度： （四）学习课文第四自然段
师：蝴蝶谷里的景色真的很美，很迷人，这些美丽的花蝴蝶不仅迷住了我们，同时也吸引了大批游客，谁来读读第四自然段。
想一想，蝴蝶是怎样欢迎前来参观的游人的？
现在让我们和这些游客蝴蝶谷里看一看。
（再读第三自然段）
三、再现生字，指导书写
过渡：时间已经很晚了，现在我们要走出蝴蝶谷。
围住我们的蝴蝶又给我们出了一个小小的难题。
师：要想走出蝴蝶谷，我们必须学会“灿”“壮”。
（1） 先来观察一下，这些生字都是什么结构？（左右，左窄右宽）
（2） 谁想帮助大家来回答蝴蝶给我们出的难题呢？（学生当“小老师”从字音、字形指导其余同学记住生字并书
写）
布置作业
背诵第三自然段
板书：
台湾的蝴蝶谷
金光灿灿 十分壮观
景色迷人
上下翻飞 五彩缤纷
蝴蝶谷里的景象( )。
有的山谷里只有一种（ ）颜色的蝴蝶 。
在阳光照耀
下，（ ）只黄蝴（ ），十分壮观。
有的山谷里有许多种蝴蝶，它们（ ），
颜色各异。
这些蝴蝶在（ ）里飞舞，就像（ ）的花瓣，随风而来，随风
而去。