《绿手指》课文原文阅读
小学三年级语文《希望的种子》原文及教案
【导语】教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动，根据课程标准，教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。
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【篇⼀】⼩学三年级语⽂《希望的种⼦》原⽂ 在⼀个开满鲜花的⼩镇上，住着⼀位⽼奶奶。
因为她种花的技术特别好，所以⼈们称她“绿⼿指”。
⼀天，⽼⼈在报上看到⼀条消息：谁能种出纯⽩⾦盏花，就能得到园艺所的⾼额奖⾦。
⽼奶奶想：⾦盏花，除了⾦⾊，就是棕⾊，从来就没有⽩⾊的⾦盏花。
不过，我为什么不试试呢？ 她把⾃⼰的想法对⼉⼥们讲了，遭到⼀致反对。
⼤家说：“你根本不懂种⼦遗传学，专家都不可能做成的事，你怎么可能呢？再说你年纪⼜这么⼤了。
” ⽼奶奶决⼼⼀个⼈试验下去，她撒下⾦盏花的种⼦，精⼼侍弄。
⾦盏花开了，全是橘黄的。
⽼奶奶在中间选了⼀朵颜⾊稍淡的花，任其⾃然枯萎，取得了的种⼦。
第⼆年把它们栽种下去。
然后，⼜从花朵中挑选颜⾊浅淡的种⼦栽种……⼀年⼜⼀年，春种秋收，循环往复，⽼奶奶从不沮丧怀疑，依然满怀信⼼地试验下去…… ⼆⼗年过去了。
有⼀天早晨，她来到花园⾥，看到⼀朵⾦盏花，开得特别灿烂。
它不是⼀般的⽩⾊，是如银如雪的纯⽩。
她把纯⽩⾦盏花种⼦寄给了那家园艺所。
她甚⾄不知道那则启事是否还有效，在这漫长的岁⽉⾥，是否早就有⼈培育出了纯⽩⾦盏花。
等待的⽇⼦长达⼀年，因为⼈们要把那些种⼦种下去，开花以后才能得到验证。
终于，园艺所长打电话来了。
他对⽼奶奶说：“我们看到了您的花，它是雪⽩的，漂亮极了。
因为时隔⼆⼗年，奖⾦不能再兑现了。
您还有什么别的要求吗？” ⽼奶奶对着听筒⼩声说：“我只想问⼀问，你们还要⿊⾊的⾦盏花吗？我也能种出来……” 【篇⼆】⼩学三年级语⽂《希望的种⼦》教案 教学⽬标： 1、理解课⽂内容，学习⽼奶奶契⽽不舍的精神。
2、学会⽤“因为……所以……”的句式。
三年级语文下册 第二单元《6 绿手指》课件5
第一页，共九页。
绿手指(shǒuzhǐ)（作者：毕淑敏）（page02）
6、 20年过去了。有一天早晨，她来到花园，看到一朵金盏花，
开得奇特灿烂。它不是近乎白色，也不是很像白色，而是纯白
(chún bái)的如银似雪。 7、 秋天，她把100粒种子寄到了20年前的那家园艺所。她不知 道那则启事是否还有效，也不知道在漫长的岁月里，是否早就有 人培育出了纯白的金盏花。
灿烂。②在法国一个小镇，有位老奶奶，长着“绿手指”。请联系本文写一篇作文，题目自拟，文体自选。可想而知，
No 专家(zhuānjiā)都做不到的事，老奶奶怎么能做到呢。”是啊，只有坚持做好一件事，才能干出一番事业。读《绿手
指》有感（page02）
Image
12/8/2021
第九页，共九页。
8、 等待的日子长达一年，因为要验证那些种子。终于， 园艺所所长打电话告诉老奶奶，他们看到了她种的花，是 雪白的。因为年代久远，资金不能兑现，问她有没有别的 要求。
9、 老奶奶对着电话说：“只想问一问，你们想不想要黑色 的金盏花？我也能种出来……” 10、 黑色的金盏花至今没有开放，因为老奶奶去世了，世人
《绿手指》中老奶奶的故事给了我们一个圆满的回答，那 就是坚持！只有坚持到底，才能有所作为，才能对社会做出贡 献。
12/8/2021
第八页，共九页。
内容(nèiróng)总结
1、 在法国一个小镇，有位老奶奶，长着“绿手指”。老奶奶想：金盏花，除了金色，就是棕色。专家
(zhuānjiā)都做不到的事，你这么大年纪了，怎么能做到呢。有一天早晨，她来到花园，看到一朵金盏花，开得age02）
5、“她撒下金盏花的种子，精心侍弄”一句中，“精心”可否换成“细心(xìxīn)”？为什么 ？（3分）
西南师大版三年级语文下册《二单元 6 绿手指》课件_19
自学指导二
• 读课文第二自然段 • 1.看到园艺所重金悬赏能种出纯白金盏花的
人，老奶奶是怎样想的?找出相关的句子读 一读。 • 2.当老奶奶把自己的想法告诉家人的时候， 家人的态度又如何呢?家人为什么会那样说 呢？ • 请画出相关的句子，并用几句话概括出几 点反对的理由。
自学指导三
• 自由朗读三、四自然段
• 1.老奶奶是怎样培育纯白金盏花的？老奶奶 培育的结果怎样？（把有关的句子画出 来。）
• 2.小组内谈谈是什么感动了你？并带着感受 读一读。
朗读重点句：
“ …… 就这样，一年又一年，春种秋收， 循环往复。老奶奶从不沮丧，从不怀 疑，满怀信心地栽种着金盏花。”
同学们谈谈自己的感受。
老奶奶精心侍弄着金盏花，她挑选了
一株颜色稍淡的，让其自然枯萎，第 二年再把它的种子种下去，然后再挑 选颜色淡的花的种子栽种，就这样， 循环往复，经过了20年，老奶奶终 于培育出了一朵纯白色的金盏花。
自学指导四
• 1.默读第五、六自然段，说一说老奶 奶虽然培育出了纯白的金盏花，可事 情却发生了什么变化呢？
合作释疑
• “你根本不懂得植物遗传学。专家都做不到 的事，你这么大年纪了，怎么能做到呢？”
理由： 1.不懂得植物遗传学。 2.专家都做不到。 3.你这么大年纪了。
•“你根本不懂得植物遗传学，专家都做 不到的事，你这么大年纪了，怎么能做 到呢？”
• 体会这一反问句的表达效果，能换个说法 吗？
反问句和陈述句意思虽然一样，但是反问 句的语气要比陈述句强烈些，以后你也可 以在自己的写作中试着用一用，使感情表 达的效果更好。
• 2. 当老奶奶听说奖金不能兑现时，她 又是怎样对园艺所长说的呢？
6《绿手指》课件(西师大版小学语文三年级下册课件)
（4） 当老奶奶接到园艺所长的电话后怎么说的？ 老奶奶对着电话说：“只想问一问，你们想不想要 黑色的金盏花？我也能种出来……”
我们从老奶奶回答的话语中去体会老奶奶心无 杂念、全心全意培育金盏花的美好心情和高尚品 质。
理解课文：
你们说老奶奶能种出黑色的金盏花吗？ 你能说说黑色的金盏花是怎样种出来的吗？
• 组词
• 遗留，传下
• 遗传：生命的重要特征。生物产生与自己相类似
的后代的现象。在遗传学上，指遗传物质从上代 传给后代的现象。
•专
• 组词。
•侍
• 组词
• 她撒下金盏花的种子，精心侍弄，金盏花 开了···
• 侍弄： 整治;料理。
•稍
• 组词。
•集
• 组词
• 收集：把零散的东西收拢在一起。
•栽
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
学习“结果”部分
• （1） 二十年过去了，老奶奶终于培育出了 纯白金盏花，老奶奶当时是怎样的心情？
• （2） 理解“等待的日子长达一年”为什么说“ 长达一年”？
（3） 老奶奶把种子寄到20年前的那家园艺所。“他 没考虑那则启事是否还有效，也不知道在漫长的 岁月里，是否早就有人培育出了纯白金的金盏花。 ”
师： 从哪些词句中体会到培育纯白金盏花是一件 十分艰难的事？从文中找出。 • 预设一 金盏花，除了金色，就是棕色。白色的， 还没见过。 • 预设二 家人的反对。 （2） 理解文中的两个反问句,从中理解：老奶奶 有一种对陌生事物好奇的心情和不怕困难的精神。
学习“经过”部分
• （1） 找出老奶奶培育金盏花的方法。
• 组词
• 栽培: 栽培种植。
绿手指
她撒下金盏花的种子，精 心侍弄。金盏花开了，全是橘 黄的。老奶奶挑选了一株颜色 稍淡的，让其自然枯萎，把种 子精心收集起来，第二年把它 们种下去。然后，再挑选颜色 浅的花的种子栽种... ...
就这样，一年又一年，春种 秋收，循环往复。老奶奶 从不沮丧，从不怀疑，满怀信心 地栽种着金盏花。
20年过去了。有一天 早晨，她来到花园，看到 一朵金盏花，开得特别灿 烂。它不是近乎白色，而 是雪一样的白。
1、有志者事竟成。 2、世上无难事，只要肯登攀。 3、不积跬步，无以至千里；不 积小流，无以成江河。 4、只要功夫深铁杵磨成针。 5、成大事不在于力量的大小， 而在于能坚持多久。
中国“绿手指”—袁隆平
1964年，袁隆平开始研究杂交水稻技术，经 过十年的精心培育，在攻克一个个难关后，1974 年终于育成第一个杂交水稻品种“强优组合南优2 号”。袁隆平将水稻产量从平均亩产300公斤左右 先后提高到500公斤、700公斤、800公斤。到2006 年，我国累计推广种植杂交稻56亿多亩，每年增 产的稻谷可以多养活7000多万人，相当于全世界 每年新出生人口的总和。不仅如此，杂交水稻还 被推广到全球30多个国家和地区，种植面积达 3000多万亩。 袁隆平1987年获联合国教科文组织颁发的科 学奖；2001年获国务院颁发的2000年度国家最高 科学技术奖；2004年获世界粮食奖励基金会颁发 的世界粮食奖；2007年4月就任美国科学院外籍院 士，被誉为“杂交水稻之父”。
西师大版小学语文三年级下册
“绿手指”指的 是什么？
学习课文第三自然段： 思考：老奶奶是怎样培育白色 金盏花的？
她撒下金盏花的种子，精 心侍弄。金盏花开了，全是橘 侍弄 黄的。老奶奶挑选了一株颜色 稍淡的，让其自然枯萎，把种 子精心收集起来，第二年把它 们种下去。然后，再挑选颜色 浅的花的种子栽种... ...
《绿手指》PPT课件
理解课文：
1.你想对老奶奶说些什么?
2.起初，她的家里人对这件事情是什么态 度？家人为什么那样说？
（从第二自然段中找出理由）
理解课文：
3.当老奶奶把这纯白色的金盏花的种子 寄给园艺所时，又发生了什么事情？
现代的婚姻并不是情感的产物，更多的是竞争的结晶，选配偶其实就是变相的竞争上岗，而小三就是原配最大的竞争对手。 你目前所拥有的都将随着你的死亡而成为他人的，那为何不现在就乐施给真正需要的人呢？ 如果要给美好人生一个定义，那就是惬意。如果要给惬意一个定义，那就是三五知己、谈笑风生。 人的成长需要接受四个方面的教育：父母、老师、书本、社会，有趣的是，社会似乎总是与前面三种教给你的背道而驰。 在等待的日子里，刻苦读书，谦卑做人，养得深根，日后才能够枝叶茂盛。 掉进知识情网中的人，时时品尝着知识的甜蜜。 当仁不让于师。——《论语·卫灵公》 与任何人接触时，要常常问自己，我有什么对他有用？使他得益。如果我不能以个人的道德学问和修持的力量，来使人受益，就等于欠了一份 债。 接受挑战，就可以享受胜利的喜悦。——杰纳勒尔·乔治·S·巴顿 问渠哪得清如许，为有源头活水来。——朱熹 对待生命要认真，对待生活要活泼。 失去金钱的人损失甚少，失去健康的人损失极多，失去勇气的人损失一切。
西师大版 三年级语文 下册 第二单元
绿手指
学习目标
1.认识本课生字，有感情地朗读课文，了解老 奶奶是怎样培育出纯白色的金盏花的。 2.懂得从不放弃、坚持不懈、充满信心就会成 功的道理。
初读整体感知:
1.自由读课文思考，你读明白了什么？ 还有哪些问题不明白？
6 绿手指
“不是……而是”强调了白色金盏花的货真价实。
你会用“不是……而是”造句吗？ 这件事不是你的错，而是我没说清楚。 他不是不想去，而是他妈妈不让他去。 优异的学习成绩不是靠一时的运气，而是靠平 时的努力学习。
突出老奶奶付出之多。 秋天，她把100粒 粒白色金盏花的种子寄到了20年
我们的双手有 什么作用呢？你们 注意过自己的手指 是什么颜色的吗？
6
绿手指
西南师大版 三年级下册
“绿手指”指 的是什么？人们为 什么称老奶奶为 “绿手指”？
作者简介
毕淑敏，1952年生于新疆。从 事医务工作20年后，开始专业写作。 1990年加入中国作家协会。曾获庄 重文文学奖、当代文学奖、陈伯吹 文学大奖、青年文学奖等。
件什么事？
本文讲述了在法国的一个小镇上，有位 “绿手指” 被称为 的老奶奶，经过20年的努力， 种出了一朵纯白的 金盏花 的故事。
金盏花
又名常春花，植株矮生，花朵密集，花 色鲜艳夺目，花期较长，是早春园林和城市 中最常见的草本花卉之一。原产于欧洲南部， 喜生长于温和、凉爽的气候，怕热、耐寒。
理解课文 阅读第1自然段，说一说：“绿手指”指的是
这里省略 了什么？
省略了老奶奶是怎样一年年反复 播种、挑选的。
精心侍弄 从不怀疑
精心收集
满怀信心
从不沮丧
这些词语让你看到了老奶奶怎样的精神？
可贵的坚持
对工作的热爱
对生活的热爱
培育成功
“20年”以时间之久，突出老奶奶培育纯白 金盏花付出的汗水之多以及她对工作的坚持。 年过去了。 20年过去了。有一天早晨，她来到花园，看到 一朵金盏花，开得特别灿烂。它不是近乎白色，而
西南师大版三年级语文下册《二单元 6 绿手指》课件_0
老奶奶从不沮丧，从不怀疑，满怀信心地栽种着金盏花。
课文第4自然段
20年过去了。有一天早晨，她来到 花园，看到一朵金盏花，开得特别灿烂。 它不是近乎白，而是雪一样的白。
课文第5自然段
秋天，她把100粒白色金盏花的种子寄到 了20年前的那家园艺所。她没考虑那则启 事是否还有效，也不知道在漫长的岁月里， 是否早就有人培育出了纯白的金盏花。
6.绿手指
西师大版小学语文三年级下册
生字词：
遗传 专家 侍弄 稍微 收集 栽种 灿烂 培育
循环往复 从不沮丧
学习目标：
1.有感情地朗读课文，了解老奶奶 是怎样培育出白色金盏花的。 2.懂得从不放弃、坚持不懈、充满 信心就会成功的道理。
自学指导一
快速回顾课文，想一 想课文主要写了一件什 么事？
自学指导二
如果你要做一件
事，比如种花、练 字……没有家人的 支持，没有朋友的 帮助，你还会坚持
吗？
说一说：
老奶奶决心一个人干下去。
课文第3自然段
老奶奶决心一个人干下去。她撒下金盏花的种子， 精心侍弄。金盏花开了，全是橘黄的。老奶奶挑选了一 株颜色稍淡的，让其自然枯萎，把种子精心收集起来， 6分钟后看看谁最棒。）
课文第2自然段
一天，她在报纸上看到一条消息， 园艺所重金悬赏能种出纯白金盏花 的人。老奶奶想：金盏花，除了金 色，就是棕色。白色的还从来没见 过。但是，我为什么不试试呢？他 把自己的想法对儿女讲了，遭到一 致反对。大家说：“你根本不懂植 物遗传学。专家都做不到的事，你 这么大年纪了，怎么能做到呢？”
读课文第一自然段，思考：
“绿手指”指的是什么？（用横线 画出来）人们为什么称老奶奶为“绿 手指”？
6《绿手指》
老奶奶精心伺弄金盏花，她挑选一株 颜色稍微淡的，让其自然枯萎，第二 年把它的种子种下去，然后在挑选颜 色淡的花的种子栽种· · · · · ·
朗读重点句：
“就这样，一年又一年，春种秋收，循环 往复。老奶奶从不沮丧，从不怀疑，满怀 信心地栽种着金盏花。” “一年又一年”指的是多少年？
从带点的词语中体会到了什么？ 从这些词语中，我们可以体会到老奶奶数十年 如一日坚持实现理想的可贵精神，表现了老奶 奶的执著与坚强。有志者事竟成。
西师大版 三年级语文 下册 第二单元
读第一自然段
问题：“绿手指”的是什么？
绿手指，是当地人对好园丁的称赞
在你心目中，什么样的园丁才算 得上好园丁？
自由朗读课文
• • • • • 朗读要求： 1.标出自然段。 2.画出生字词。 3.正确，通顺的朗诵课文。 4.课文是按照什么顺序写的？
理清课文思路
有志者事竟成
学了这篇课文，你有什么感受或收获？
学习了这篇课文之后，我们可以从 老奶奶身上学到：无论做什么事情， 都要认定目标、持之以恒、不怕困 难。相信再困难的事情都会成功， 这就是“有志者事竟成”。
பைடு நூலகம்
pé i 培
•遗
• 组词 • 遗留，传下 • 遗传：生命的重要特征。生物产生与自己相类似
的后代的现象。在遗传学上，指遗传物质从上代 传给后代的现象。
•专
• 组词。
•侍
• 组词 • 她撒下金盏花的种子，精心侍弄，金盏花 开了··· • 侍弄： 整治;料理。
•稍
• 组词。
•集
• 组词 • 收集：把零散的东西收拢在一起。
•栽
• 组词 • 栽培: 栽培种植。
•循
• 组词 • 循环往复：周而复始，去而复来。指反复 进行，没有止息。
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《绿手指》课文原文阅读
[西师大版第六册课文]6绿手指在法国一个小镇，有位老奶奶，被人称为“绿手指”。
你可千万别奇怪，“绿手指”是当地人对好园丁的称赞。
一天，她在报上看到一条消息，园艺所重金悬赏能种出纯白金盏花的人。
老奶奶想：金盏花，除了金色，就是棕色。
白色的，还没见过。
但是，我为什么不试试呢？她把自己的想法对儿女讲了，遭到一致反对。
大家说：“你根本不懂植物遗传学。
专家都做不到的事，你这么大年纪了，怎么能做到呢？”老奶奶决心一个人干下去。
她撒下金盏花的种子，精心侍弄。
金盏花开了，全是橘黄的。
老奶奶挑选了一株颜色稍淡的，让其自然枯萎，把种子精心收集起来，第二年把它们种下去。
然后，再挑选颜色浅的花的种子栽种……就这样，一年又一年，春种秋收，循环往复。
老奶奶从不沮丧，从不怀疑，满怀信心地栽种着金盏花。
20年过去了。
有一天早晨，她来到花园，看到一朵金盏花，开得特别灿烂。
它不是近乎白色，而是雪一样的白。
秋天，她把100粒白色金盏花的种子寄到了20年前的那家园艺所。
她没考虑那则启事是否还有效，也不知道在漫长的岁月里，是否早就有人培育出了纯白的金盏花。
等待的日子长达一年，因为要验证那些种子。
终于，园艺所长打电话告诉老奶奶，他们看到了她种的花，是雪白的。
但因年代久远，奖金不能兑现，问她有没有别的要求。
老奶奶对着电话说：“只想问一问，你们想不想要黑色的金盏花？我也能种出来……”镇专侍稍集栽循丧烂培1有感情地朗读课文。
说说老奶奶是怎样培育出纯白金盏花的。
2读句子，说说你从带点的词语中体会到了什么。
再抄一抄。
就这样，一年又一年，春种秋收，循环往复。
老奶奶从不沮丧，从不怀疑，满怀信心地栽种着金盏花。
············3你认为黑色的金盏花能开放吗？与同学议一议。