西师版三年级语文下册《绿手指》阅读答案
【素材】《绿手指》阅读理解(西南师大)
《绿手指》拓展阅读1
吹麻滩中学李老师
阅读短文的两道题
阅读理解：
我们是祖国的花朵，老师就是那辛勤的园丁。
入学时，是老师领着我们参观，让我们熟悉校园。
上课时，是老师在黑板上书写，帮我们领会课文。
演出时，是老师为我们整好衣服，带我们登台表演。
春游时，是老师指点远山近水，教育我们热爱祖国。
老师就像园丁一样，用双手精心培育着祖国的花朵。
1、“领”字在字典中的解释有：
A、了解；
B、引，带；
C、颈，脖子；
D、衣服围绕脖子的部分。
2、这段话的主要意思是（）。
A、我们是祖国的花朵。
B、老师是辛勤的园丁。
C、老师精心培育我们。
3、这段话是从哪几个方面说清主要意思的？
4、找出文中比喻句并写下来。
参考答案
1、B
2、C
3、入学上课演出春游
4、老师就像园丁一样，用双手精心培育着祖国的花朵。
5、。
【精品】三年级下册语文专项练习-课内专项 西师大版(含答案)
三年级下册课内阅读专项训练一、阅读《一只小鸟》片段，回答问题。
这一天早晨，它醒了。
那两只老鸟都觅食去了。
它探出头来一望，看见那灿烂的阳光，葱绿的树木，大地上一片好景致。
它的小脑子里忽然充满了新意，抖刷抖刷翎毛，飞到枝子上，放出那赞美“自然”的歌声来。
它的声音里充满着清——轻——和——美，唱的时候，好像“自然”也含笑着倾听一般。
树下有许多的小孩子，听见了那歌声，都抬起头来望着——1.我会写出下面词语的近义词。
觅食——（）充满——（）赞美——（）好像——（）2.画“——”的句子运用了的修辞手法，我也会来写一句。
3. “它的小脑子里忽然充满了新意”，小鸟的“新意”是什么？4.树下有许多孩子，孩子们看到了什么？想到了什么？孩子们看到了；孩子们想到了。
二、阅读《三月桃花水》片段，回答问题。
三月的桃花水，是春天的明镜。
它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发，如雾如烟；它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一朵朵红莲，她们捧起了水，像抖落一片片花瓣；它看见村庄上空，很早很早就升起了袅袅的炊烟……，三月桃花水；，三月桃花水！1.按照原文填空。
2.三月桃花水为什么是“春天的明镜”？请用“——”在文中画出来。
3.发挥你的想象力，你觉得三月桃花水还会看见什么呢？4.结尾点出了三月桃花水的和。
三、阅读《扁鹊治病》片段，回答问题。
十来天后，扁鹊再一次来拜见，对蔡桓公说：“您的病已经发展到胃里，再不治会更加严重。
”蔡桓公听了满脸不高兴。
扁鹊连忙退了出来。
又过了十几天，扁鹊老远望见蔡桓公，立刻掉头就跑。
蔡桓公觉得奇怪，派人去问原因。
扁鹊解释道：“病在皮肤，用热水敷烫就能治好；发展到皮肉之间，用针灸的办法可以治好；即使发展到肠胃里，服几剂汤药也还能治好；一旦深入骨髓，只能等死，医生再也无能为力了。
现在大王的病已经深入骨髓，所以我不再请求给他医治！”1.十来天后，扁鹊见蔡桓公，蔡桓公的病在，蔡桓公听了扁鹊的话，他的反应是。
三年级下册语文《6.绿手指》 西南师大版
）。
总结课文
同学们，学了这篇课文，你有什么感受 或收获？
不论我们做什么事情，只要认定目标、 持之以恒，再困难的事情都会办成，这就是 “有志者事竟成”。
作业： 1、有感情地朗读课文。 2、搜集有关坚持不懈的小故事。
（
），（
）。20年后，老奶奶终
于（
）。
讨论交流：
1、你们说老 奶奶能种出黑 色的金盏花吗? 为什么？
2、说一说培 育黑色金盏花 的过程。
说一说：
老奶奶撒下金盏花的种子，（
）。花
开了，老奶奶（Biblioteka ），让（ ），把种子（
），第二年（
）。
然后，再（
）的种子栽种......就这
样，（
），（
）。若干年
后，老奶奶终于（
绿手指
虞城县实验小学：葛春梅
句子赏析
专家都做不到的事，你这么大年纪了， 怎么能做到呢？
就这样，一
年又一年，春种 秋收，循环往复。 老奶奶从不沮丧， 从不怀疑，满怀 信心地栽种着金 盏花。
填一填：
老奶奶撒下金盏花的种子，（
）。花开了，
老奶奶（
），让（
），把种子
（
）起来，第二年（
）。然后，再
（
）的种子栽种......就这样，一年又一年，
新西师大版三年级下册《第6课_绿手指》小学语文-有答案-同步练习卷(1)
新西师大版三年级下册《第6课绿手指》小学语文-有答案-同
步练习卷（1）
一、填空题（共3小题，每小题0分，满分0分）
1. 读拼音，写字词。
2. 选择正确的读音并填空。
3. 按要求写句子。
（1）它不是近乎白色，而是雪一样的白。
用加点字造句：________
（2）专家都做不到的事，你这么大年纪了，怎么能做到呢？
改为陈述句：________
参考答案与试题解析
新西师大版三年级下册《第6课绿手指》小学语文-有答案-同
步练习卷（1）
一、填空题（共3小题，每小题0分，满分0分）
1.
【答案】
年纪,侍,稍,收集,循环,怀疑,有效,培育,验证
【考点】
看拼音写汉字
绿
【解析】
略
【解答】
年纪侍稍收集
循环怀疑有效培育
验证
2.
【答案】
zhǒng,zhòng,chóng,zhòng,gān,gàn
【考点】
拼音
绿
【解析】
略
【解答】
zhǒng zhòng
chóng zhòng
gān gàn
3.
【答案】
世界上不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。
专家都做不到的事，你这么大年纪了，是做不到的。
【考点】
造句
改写句子
绿
【解析】
略
【解答】
世界上不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。
专家都做不到的事，你这么大年纪了，是做不到的。
三年级下册语文专项练习-课内专项西师大版(含答案)
4. 点拨：“比金子还贵”“比银子还亮”金子的特点是贵重，银子的特点是光亮，写出了桃花水的珍贵和
清亮。 答案：珍贵 清亮
三、 1. 点拨：认真阅读选文第一自然段，找出相应的答案。
。
2. 根据选文内容填空。
水罐变成银的是因为
；
银水罐变成金的是因为
；
金水罐跳出了七颗钻石是因为
。
3. 你怎样评价这个小姑娘？
十、阅读《盘古开天辟地》片段，回答问题。
盘古倒下后，他的周围发生了巨大的变化：他呼出的气变成了风和云；他的声音变成了轰隆的雷霆；
他的左眼变成了太阳，右眼变成了月亮；他的手足和身躯变成了大地的四极和五方的名山；他的血液变成
。
（二）四时田园杂兴
梅子金黄杏子肥，
麦花雪白菜花稀。
日长篱落无人过，
唯有蜻蜓蛱蝶飞。
1. 本诗的作者是
代诗人
。
2. “无人过”一词让我们体会到了
。
3. “梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。”写一写你对这句话的理解。
七、阅读选文，回答问题。
有一个人率先把蛇画好了，拿了酒正要喝。他看看身边的人都还没有完成，心里好一阵得意，便想让
。
4. 如果你到天安门广场观看升旗仪式，你会是什么样的心情？
十二、阅读《失去的一天》片段，回答问题。
妈妈把儿子领到一（
）刚犁过的田地上，说：“昨天这里还是一（
）收割完的麦茬，今天
已全部翻耕了一遍。这是拖拉机手干的活。”
妈妈把儿子领到用砖砌成的墙跟前，说道：“这里早晨还只有基脚，可现在已经是一（
）用砖
四、阅读《绿手指》片段，回答问题。
一天，她在报纸上看到一条消息，园艺所重金悬赏能种出纯白金盏花的人。老奶奶想：金盏花，除了
西师版三下语文课后题答案
第一单元1、《春的消息》找近义词希望（盼望）倾听（聆听）爱惜（爱怜）欢喜（欣喜）明亮（明丽）浅绿（淡绿）2、《快乐的小燕子》一、体会带点词语1、身子像个小黑点窜下来，掠过明镜般的水面，又轻身一跃，射入云中。
（体会到燕子飞行时轻悠敏捷、自由自在、飞行速度快、活泼可爱的特点。
）2、燕子歪着头，小黑豆般的眼睛调皮地朝我们滴溜溜地转，轻声细语地说：“叽咕、叽咕————”（体会到燕子灵活、调皮可爱的特点）二、描写小燕子可爱的词语：清亮圆润轻悠敏捷小巧玲珑乌黑发亮轻声细语滴溜溜3、《一幅画》观察顺序：从上到下、由远及近。
5、《古诗两首》一、写诗意竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知：竹林外几枝桃花初放，鸭子最先察觉到春天江水的回暖。
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂：清明时节细雨蒙蒙，路上行人心情不由得有些茫然、惆怅，想找个酒家冲淡这种心绪。
二、描写春天的诗句1、池塘生春草，园柳变鸣禽。
2、草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。
第二单元6、《绿手指》1、有感情的朗读课文。
说说老奶奶是怎样培育出纯白金盏花的。
答：老奶奶撒种，侍弄，花开后，挑选颜色稍淡的让其枯萎，收集种子，第二年种下去。
就这样，春种秋收，循环往复，老奶奶培育出了纯白金盏花。
2、读句子，说说你从带点的词语中体会到了什么？就这样，一年又一年，春种秋收，循环往复。
老奶奶从不沮丧，从不怀疑，满怀信心地栽种着金盏花。
答：我从带点的词语中体会到老奶奶的执著与坚强。
3、你认为黑色的金盏花能开放吗？与同学议一议。
答：我认为只要坚持，黑色的金盏花也能开放。
7、《苹果里的星星》1、默读课文，想想是什么改变了墨守成规的“我”。
答：孩子将苹果横着切发现了一个五星的事情改变了墨守成规的“我”。
2、在文中找出下列词语的反义词。
竖——横公开——隐藏对——错细致——疏忽假——真模糊——清晰3、从下面这句话中，你想到些什么？有些偶然的事情，会让我们有意想不到的发现和收获。
答：我想到了生活中有许多事情可以用不同的方法处理，也可以从不同的角度去认识事物，那样就会有意想不到的发现和收获。
小学语文阅读训练题(5篇,附答案)
一、绿手指在法国一个小镇，有位老奶奶，长着“绿手指”。
你可千万别奇怪，“绿手指”是当地人对好园丁的称赞。
一天，她在报上看到一条消息，园艺所重金悬赏纯白的金盏花。
老奶奶想：金盏花，除了金色，就是棕色。
白色的，不可思议。
不过，我为什么不试试呢？她把自己的想法对儿女讲了，遭到一致反对。
大家说：“你根本不懂植物遗传学。
专家都做不到的事，你这么大年纪了，怎么能做到呢？”老奶奶决心一个人干下去。
她撒下金盏花的种子，精心侍弄。
金盏花开了，全是橘黄的。
老奶奶挑选了一朵颜色稍淡的花，任其自然枯萎，把种子精心收集起来，第二年把它们种下去。
然后，再挑选颜色浅的花的种子栽种……就这样，一年又一年，春种秋收，循环往复，老奶奶从不沮丧，从不怀疑，满怀信心地栽种着金盏花。
20年过去了。
有一天早晨，她来到花园，看到一朵金盏花，开得特别灿烂。
它不是近乎白色，而是雪一样的白。
秋天，她把100粒种子寄到了20年前的那家园艺所。
她不知道那则启事是否还有效，也不知道在漫长的岁月里，是否早就有人培育出了纯白的金盏花。
等待的日子长达一年，因为要验证那些种子。
终于，园艺所所长打电话告诉老奶奶，他们看到了她种的花，是雪白的。
因为年代久远，资金不能兑现，问她有没有别的要求。
老奶奶对着电话说：“只想问一问，你们想不想要黑色的金盏花？我也能种出来……”黑色的金盏花至今没有开放，因为老奶奶去世了。
但愿我也能长出新的“绿手指”！1、从下面选择一个词语造句。
不可思议满怀信心----------------------------------------------------------2、老奶奶从不沮丧，从不怀疑，满怀信心地栽种着金盏花。
老奶奶从不怀疑什么？-------------------------------------------------------3、写出第二自然段的主要内容。
----------------------------------------------------------------4、老奶奶为什么能种出白色的金盏花？-------------------------------------------------------------------二、将军和士兵月光似水。
小学语文阅读63篇(含答案)
【01】《生命的礼物》那年，在美国考得驾驶执照，同时发给一张淡红色的小卡，卡上写着：按照统一的人体捐献法规，当我死之时，我作如下选择：a捐献我的任一器官和部件。
b捐献我的心脏起搏器〔植入日期为某年某月某日〕c捐献以下部件和器官——d不捐献我的任一器官部件和心脏起搏器。
以下是亲笔签名和日期。
真新鲜！要是我母亲见了，一定大惊失色。
美国人简直是疯子！她虽然不相信“来生转世”之类的说法，但刚领到驾驶执照就谈死，她会认为“不作兴”，再说捐献器官，把尸体弄得支离破碎，她会认为太残酷。
不过，我在a项上作了选择，就是说，一旦发生意外而死亡，我愿意捐献我的任何一个器官和部件。
我签上自己的大名，把卡贴在驾驶执照后面，并把“捐献者”三个字的小红点贴在驾驶执照正面。
我打量这张驾驶执照，想象万一我遭不测，警察和救护人员赶到现场，翻开驾驶执照一眼就能看见“捐献者”三个字的小红点，就会立即拿我的器官去解救另一个垂危的生命……这是一份生命的礼物，赐予和被赐予都是一种幸福。
美国大多数人都愿意做这种选择，我非常赞成这种做法。
只是当时，我不曾将此事告诉母亲，怕她整天提心吊胆。
不久前，在一份杂志上看到一篇文章：一美国青年在一场车祸中不幸丧生，根据他生前的愿望，医生摘取了他身上所有的可供利用的器官，两只肾脏分别移植给当地和欧洲的两名肾功能衰竭者，心脏和肝脏分别移植给两名濒(bīn pín)临死亡的患者，两只眼球给两个失明者作了角膜移植。
这位青年捐献的生命礼物，使四个垂死者重获新生，两个盲人重见光明。
当记者访问这个青年的母亲时，她说，她为儿子的行为感到骄傲，同时她还感谢那些接受她儿子器官的人，他们使她儿子的一部分在他们体内存活，她儿子的生命以另一种形式得以延续；看到他们，就像看到自己的儿子！我把文章拿去读给我80岁的母亲听，她听了半晌(xiang shang)不说话，最后她缓缓地说这个母亲实在了不起只是我这样老的器官不知还能不能派上用场我激动得一把抱住她：“你真是我的好妈妈！”〔1〕给文章倒数第二自然段中缺标点的地方补上标点符号。
《手指》阅读理解及答案
《手指》阅读理解及答案《手指》阅读理解及答案去法国一个小镇上，有位老奶奶，长着“绿手指”。
你可千万别奇怪，“绿手指”是当地人对好园丁的称赞。
一天，她在报纸上看到一条消息，园艺所重金悬赏纯白的金盏花。
老奶奶想：金盏花，除了金色，就是棕色。
白色的，不可思议。
不过，我为什么不试试呢？她把自己的想法对儿女们讲了，遭到了一（致至）反对。
大家说：“你根本不懂植物遗传学。
专家都做不到的事，你这么大年纪了，怎么能做到呢？老奶奶决心一个人干下去。
她（撤撒）下金盏花的种子，精心侍弄。
金盏花开了，全是橘黄的，老奶奶挑选了一朵颜色最淡的花，任其自然枯萎，把种子（精心精致）地收集起来，第二年把它们种下去，然后，再挑选颜色最浅的花的种子栽种……就这样，一年又一年，春种秋收，循环往复，老奶奶从不沮丧，从不怀疑，满怀信心的栽种着金盏花。
20年过去了。
有一天早晨，她来到花园，看到一朵金盏花，开得特别灿烂。
它不是近乎白色，而是雪白一样的.白。
秋天，她把100粒种子寄到了那家园艺所。
她不知道那则启事是否还有效，也不知道在漫长的岁月里，是否早就有人培育出了纯白的金盏花。
等待的日子长达一年，因为要验证那些种子。
终于，园艺所所长打电话告诉老奶奶，他们看到了她的种子开出的花，是雪白的。
因为年代久远，资金不能兑现，问她有没有别的要求。
老奶奶对着电话说：“只想问一问，你们想不想要黑色的金盏花？我也能种出来……”黑色的金盏花至今没有开放，因为老奶奶去世了。
但愿你我也能长出新的“绿手指”！1.为文中的括号选择正确的字。
把种子（）地收集起来A.精心B.精致正确答案：A2.为文中的括号选择正确的字。
（）下A.撒B.撤正确答案：A3.为文中的括号选择正确的字。
一（）A.致B.至正确答案：A4.联系上下文，根据文章内容填空。
老奶奶的儿女们反对她培育纯白的金盏花是因为，老奶奶决定一个人干是因为。
参考答案：老奶奶根本不懂种子遗传学，专家都不可能完成的事情，老奶奶那么大的年纪，更不可能。
《绿手指》阅读理解
概括文章主 要内容的方法 题目扩充法
文章的特点
运用的方法
题目就能高度概括文 根据课文内容把课题 章的内容的文章 扩展成一句完整的话， 并加以完善 从几个方面描述，层 把每段的段意连起来， 次清晰的文章 修改、删除、综合 结构上有总起句、总 结句、过渡句、中心 句，而这些句子提示 了全文的主要内容的 文章 叙事的文章 需要稍加改动。
老奶奶决心一个人干下去。她撒下金 盏花的种子,精心侍弄。金盏花开了,全是橘 黄 的。老奶奶挑选了一朵颜色稍淡的花,任 其自然枯萎,把种子精心收集起来,第二年把 它 们种下去。然后,再挑选颜色浅的花的种 子栽种，就这样,一年又一年,春种秋收,循 环往复,老奶奶从不沮丧,从不怀疑,满怀信 心地栽种着金盏花。 20年过去了。有一天早晨,她来到花园, 看到一朵金盏花,开得特别灿烂。它不是近 乎白色,而是雪一样的白。
秋天,她把 100粒种子寄到了 20年前的那 家园艺所。她不知道那则启事是否还有效, 也不知道在漫长的岁月里,是否早就有人培 育出了纯白的金盏花。 等待的日子长达一年,因为要验证那些 种子。终于,园艺所所长打电话告诉老奶奶, 他们看到了她种的花,是雪白的。因为年代 久远,资金不能兑现,问她有没有别的要求。 老奶奶对着电话说:“只想问一问,你们想不想 要黑色的金盏花?我也能种出来……” 黑色的 金盏花至今没有开放,因为老奶奶去世了。
• 5、你想对老奶奶说些什么？（3分）
• 6、老奶奶如果不去世，会种出黑色的 金盏花吗？仿照文章第③自然段写老奶 奶种金盏花的过程。（3分）
阅读解题思路基本步骤大致为：
1、速读原文材料； 2、明白文章主题；
3、看清题目要求； 4、细找文中原话；
5、认真回答问题。
常见题型：
1、这篇文章主要写了什么？ 2、请概括本文主要内容。 3、请概括文章大意。 4、简单概括本文写了什么故事。
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1.在法国一个小镇，有位老奶奶，长着“绿手指”。
你可千万别奇怪，“绿手指”是当地人对好园丁的称赞。
2.一天，她在报上看到一条消息，园艺所重金悬赏纯白的金盏花。
老奶奶想：金盏花，除了金色，就是棕色。
白色的，不可思议。
不过，我为什么不试试呢？
3.她把自己的想法对儿女讲了，遭到一致反对。
大家说：“你根本不懂植物遗传学。
专家都做不到的事，你这么大年纪了，怎么能做到呢？”
4.老奶奶决心一个人干下去。
她撒下金盏花的种子，精心侍弄。
金盏花开了，全是橘黄的。
老奶奶挑选了一朵颜色稍淡的花，任其自然枯萎，把种子精心收集起来，第二年把它们种下去。
然后，再挑选颜色浅的花的种子栽种……就这样，一年又一年，春种秋收，循环往复，老奶奶从不沮丧，从不怀疑，满怀信心地栽种着金盏花。
5.20年过去了。
有一天早晨，她来到花园，看到一朵金盏花，开得特别灿烂。
它不是近乎白色，而是雪一样的白。
6.秋天，她把100粒种子寄到了20年前的那家园艺所。
她不知道那则启事是否还有效，也不知道在漫长的岁月里，是否早就有人培育出了纯白的金盏花。
7.等待的日子长达一年，因为要验证那些种子。
终于，园艺所所长打电话告诉老奶奶，他们看到了她种的花，是雪白的。
因为年代久远，资金不能兑现，问她有没有别的要求。
8.老奶奶对着电话说：“只想问一问，你们想不想要黑色的金盏花？我也能种出来……”
9.黑色的金盏花至今没有开放，因为老奶奶去世了，世人再也没有了这种笨笨的坚持.
10.但愿你我也能长出新的“绿手指”！
摘抄文中最令你感动的句子，并简要说明理由
老奶奶决定一个人干是应为什么
最后一句话的含义
题目为绿手指，好在哪里？
1."就这样，一年又一年，春种秋收，循环往复，老奶奶从不沮丧，从不怀疑，满怀信心地栽种着金盏花."
为奶奶这种勇于钻研，不断最求创新的精神而感动。
2.希望我们能像奶奶一样，敢于突破常规，像新事物挑战，相信自己，并不断去尝试，不管外界怎样评价，都要坚定自己的决心。
3.给读者留下悬念,吸引阅读兴趣,为下文做铺垫.。