语音学--语音
与其他声音相比，语音的特点：
（1）自然界声音：不是发音器官发出，不表示特定含义 （2）动物声音：对环境的即时反应，不能组合，不表思维
（3）人的声音：咳嗽、呵欠等→自然反应，不能形成符号
语音学：研究语音的科学，可从多种角度去研究：
如：音位
最小的语音单位
具体语言
区别意义
语音的社会性表现：
（1）语音符号的音义结合是全体社会成员约定俗成的
一个意义可以用不同的语音形式表示：（太阳/日头/老爷子、 sun、hi[日语]）；同一个音可以表示不同意义
（2）语音系统是由社会决定的
任何语言和方言都有独特的语音系统；即使物理、生理属性 相同的现象在不同系统中的作用也不同。如：汉语大部分方言无 浊音；英语有浊音。
二、音素的分类——元音和辅音
（一）元音和辅音的区别 （1）气流在发音通道上有无障碍→最主要区别 （2）发音器官各部位的状态 （3）声带是否振动 （4）气流的强弱 （5）是否是纯乐音 （6）能否自成音节
社会标准（运用标准） 生 理 标 准
物理标准
（二）元音
1、定义与特点（与辅音对比）
元音也叫“母音”，发音时气流自由呼出，不受任何阻碍，发音 器官各部分肌肉紧张均衡，声带振动、可以自成音节。
2、音长：决定于声波持续时间的长短（正比）
音长的作用：通过音长变化调节语调（英语等靠音长区别意义； 古代汉语平上去入四调，入声短，其他相对较长）
3、音强：决定于发音体声波振幅的大小。（正比）
人类语音音强的取决因素：发音动力的大小。 音强的作用：协同音长、音高调节语调。 （英语等靠音强变化区别意义；汉语的轻声）
普通语音学、具体语音学、描写语音学、实验语音学
二、语音的性质
语音是一种声音（物体振动），具有物理属性； 语音是由人的发音器官发出的，具有生理属性； 自然属性 社会属性 接收 解码
语音是语言的物质载体，用于交际，有一定意义
语言交际活动的链条：编码 发出 传送
语音传递要素 发音
语音学研究 发音学 音响学 听觉语音学
（一）生理属性
人类的发音器官由三大部分构成，动力部分、发音体、共鸣腔。
1、动力器官：肺和气管
人类语音一般靠呼出气流发出→呼气音（非洲：缩气音/反音）
2、发音器官：喉头、声带
喉头的几块软骨：甲状软骨、环状软骨、勺状软骨、会厌软骨；
声带：是否振动
3、调节器官:口腔、鼻腔和咽腔
音高、音长、音强、音色的的关系：
A、元音的音色与频率（音高）、振幅呈现有规律的对应关系。 低元音→频率低→振幅大；高元音→频率高→振幅小 B、音高与音长也有规律性联系。 C、音高与音强之间有一定联系，可以互为伴随特征。
发音高→力强→音强；发音低→力弱→音弱
3、社会属性
语音的社会属性是根本属性 使语音和其他声音区别开来 语音的社会属性就是看什么样的音在怎样的系统起到怎样的作用。
元音舌位图
八大正则元音（标准元音）：四个极限音；四个定位音。
元音的种类：
A、口元音（主要依靠口腔）→舌面元音、舌尖元音、卷舌元音 B、鼻化元音（气流同时从口腔和鼻腔流出） C、松元音/紧元音：发音器官紧张程度的松紧可以区别意义 D、长元音/短元音：元音音长可以区别意义
（三）辅音
1、定义与特点（与元音对比）
发音方法：发音方法就是发音时形成阻碍和解除阻碍的方式。
分类 方 法 普通话声母 国际音标
1、排除阻碍方式：送不送气、发不发声、通过鼻腔还是口腔 两个部位闭塞，堵住气 ｂ、 ｐ； ｄ、 ｔ； p、p'；t、t'； 送气音/不送气音；清音/浊音；口音/鼻音
塞音 流， 突然放开， 爆发成声。 、ｋ k、k'
口腔：上下唇、上下齿、上下腭、小舌、舌头 鼻腔：鼻化音、鼻音 声带、唇、舌头、软腭、小舌、下颚→主动发音器官 齿、齿龈、硬腭等→被动发音器官
（二）物理属性
语音的四要素:音高、音强、音长、音质。 1、音高：决定于振动频率的快慢（正比）
人类语音的音高取决因素：声带的大小、长短、厚薄、松紧等。 音高的作用：构成声调和句调（汉语靠音高变化区别意义）
音位、音素、音位变体的关系？
1、音位和音素
区别：A、音素是从音色角度划分出来的最小语音单位， 没有辨义作用；音位是从特定音系中分析出来的最小语 音单位，具有辨义作用。 B、研究音素可以超越具体语言和方言，着重从
语音的自然属性上研究；研究音位则必须落实到某种具
体语言或方言，不但要从语音的自然属性上，更要从语
鼻腔通路打开，口腔里形 成阻碍的部分闭合。 舌尖抵住上齿龈，舌的两 边自然松弛。 富于弹性的一些发音器 官阻碍气流时快速弹动。
ｍ；ｎ
边音
ｌ
l
颤音 闪音
连续弹动 一次弹动
ｒ Г
辅音发音的几种独特情况
1、半元音：介于元音和辅音之间，属于混合音。声带颤动， 较为响亮；又略带摩擦；口腔近于开放，乐音成分大些。 普通话零声母的齐齿呼、合口呼、撮口呼，韵头都是半元音。 2、腭化辅音：发音时扩大舌面与上颚的接触面，在发辅音时 同时加上[j]音，两者合成一个音素。 英语dew、俄语、普通话[t、t‘、n、l]与齐齿呼相拼时，就带 有腭化色彩。 3、唇化辅音：发辅音时伴随圆唇动作，一般在辅音下方（或 右上方）加“w‖。 汉藏语系壮侗语族常见，特别是舌根唇化明显。普通话，多 数辅音与合口、撮口韵母相拼时带唇化色彩。 4、清鼻音、清边音：声带不震动，然后经鼻腔、口腔的舌边 流出，在辅音下方加“o‖。 汉藏语系中瑶语勉话多见。
音 位
音位的性质特点
音位变体 音位的归纳原则 音位系统
一、音位的定义与特点
音位是具体语言或方言在多次发音中划分出来的具有辨义功能 的最小语音单位。
1、音位是能够区别意义的语音单位
具体语言或方言中凡是出现在相同的语音环境中且具有辨义 功能的最小语音单位是不同的音位。 2、能够区别意义的最小单位 ―度/tu51/、兔/t‘u51/、怒/nu51/、路/lu51/‖的/t t‘ n l/； 在区别意义的前提下，是最小的，不可以再切分的。 “巴/pA55/、逼/pi55/、逋/pu55/、拨/po55/‖的/A I u o/。 3、多次发音中归纳出来的语音集合单位 普通话“听/t‘iŋ/‖与“灯/təŋ/‖韵母不同，元音不同，还可以 在一次发音中音素和音位并没有什么区别→音位在一次发音 再切分→所以音位应该是/i/、/ə/，而不是/iŋ/、/ əŋ / 中只能由具体的音素来体现。 4、总属于具体语音或方言的
音位学说的创立：
最早提出的是俄国人博杜恩· 库尔德内，他的学生克鲁舍夫 德· 斯基明确提出“音位”的名称，另一学生谢尔巴发展了音位理论， 使之自成体系。 理论产生后向英美传播，英国的语音学家D· 琼斯接受并融合
了本国学者斯威特的思想，形成了自己的音位观；
美国的萨丕尔、布龙菲尔德也注意到了语音的辨义作用，发 展了音位理论； 俄国的特鲁别茨柯依撰写了《音位学原理》，成为集大成之 作；随着乔姆斯基转换生成语言学的创立和发展，又衍生出生成 音系学。
采用反写、倒写、合用、增添附加符号、用小写尺寸的大写字母 （1）音标：广义的音标指一切标记语音的符号：如 等方式解决。 国际音标、音位音标、音节音标、语音结构音标 要特别注意汉语拼音方案中的符号同国际音标符号的区别，不 狭义的音标指标记音素的音标→最通行的是“国际音 能混淆，例如拉丁字母b.d.g.h在国际音标中代表的音素都不是汉 标” 语拼音，普通话中没有这些音。 （2）国际音标的优点：标音准确；符号简单易学；使用灵活。
A、发音体不同。乐队中不同乐器发音不同。[t][d] B、发音方法不同。木棍敲击和划过锣鼓发音不同。[k][k‘][x] C、共鸣器形状不同。大提琴和小提琴的音色不同。[i][y]
语音四大要素之间的关系
四者是从不同的角度划分出来的语音的四个成分，但总的说 来，音长、音高和音强三者都是相对而言的，不是绝对的。音色 是最根本、最本质的，任何语言的语音系统都是以不同音色的音 色为其最基本构成，其他要素则不占据主要地位。
2、形成和保持阻碍方式：塞音、塞擦音、擦音、鼻音、边音、 边擦音、颤音、闪音。 f；x； ； 两个部位接近，形成缝 ｆ；ｈ；ｘ；
擦音 隙，气流从中摩擦成声。 sh、ｒ；ｓ 、 ；s 、t ｊ、 ｑ； zh、 ch； t ；t、 ｚ、ｃ t；ts、ts m；n
塞擦音
先塞后擦。
鼻音
2、元音的分类：
区别不同元音主要根据共鸣器形状
根据口腔里舌头起作用的部位
口腔形状
分为舌面元音和舌尖元音
普通话7个舌面元音，2个舌尖元音；1个卷舌元音。
舌面元音的音色由舌位的高低、前后、唇形圆展决定。
A、舌位高低：七级：高、次高、半高、中、半低、次低、低 B、舌位前后：三类（前、央、后） C、唇形圆展：两类（圆、不圆）
[pai]中，受前元音[i]的影响→前元音/a/
[mA]中，受单韵母影响→央元音/A/ [lɑu]中，受后元音[u]影响→后元音/ɑ/ [jєn]中，受韵头[i]影响→半低前元音/є/ /a/的条件变体
（2）自由变体
自由变体指能自由地出现在某种相同的语音环境中的音位变体。 它不受条件地限制，可以随意地、自由地替换，不区别意义。
二、音位变体
音位变体就是同一个音位的不同的变异形式，属于同一音位但 却没有辨义的作用，是音位在特定语音环境中的具体体现或代表。
1、条件变体和自由变体
（1）条件变体
条件变体是只能出现在某种特定语音环境中的音位变体，它是一 个音位在不同环境中受不同条件影响而产生的。
如普通话/a/音位，有四个常见的变体，而且有各自的出现条件：
辅音又叫“子音”。发音时气流在发音器官某一部分受到阻碍， 通过某种方式冲破阻碍而发出音来，发音器官各部分呈紧张状态， 声带有时颤动（浊辅音）有时不颤动（清辅音）。
第四章 语音学
第四章语音学一、语音学：音素区别特征辅音发音部位、发音方法，概括的类元音音素的成音节能力二、音系学：音位最小区别对儿超音段音节结构音系规则概说•语音学研究符号的声音方面。
一种语言中有些什么音，这些音又是如何“串”在一起的。
包括语音学和音系学两个分支。
•语音学phonetics，研究语音发音特点，提出语音描写、分类和转写方法。
是对语音发音、声学或知觉的一般研究，是“实质”/ “物理”的研究。
基本单位是“音素”（“音段”）。
三个分支：(a)发音语音学，(b)声学语音学，(c)听觉语音学。
音系学phonology，基本单位是“音位”•一个语言的具体音形多种多样，但万变不离其宗，音系的单位只能在一定的规则制约下活动。
每种语言的语音都是一个有限集，具有系统性，其语音单位总是在一定的语音格局中活动。
所谓音系的格局，包括：1一套音系的基本单位；2音位的活动模式，后者可表示为一套规则，包括：语音单位的组合规则；语素音形的交替规则。
•音系单位在一定的框架中的活动总是成组行动的。
单位组合相交替的模式限制，模式中单位活动的成组性，就形成了语言音系的格局。
音系结构和语音现象之间存在差别•“语音假象”，人们往往“听”不出自己语言的语音之间的差异，把具有不同声学特点的音“听”成是相同的，或把几乎相同的音“听”成是不同。
萨丕尔（1933）调查萨其语（sarcee，加拿大印第安语言)时发现，发音人强调[bìní ]“这个”不同于[bìní ] “出声”，但萨丕尔却听不出二者之间的分别。
原来，“出声”在别的语言环境下作[bìnít ] ，而“这一个”词无论在什么环境都作[bìní ] ；单说时，[bìnít ] 的[t]尾脱落，听起来就和“这一个”一样。
萨其人之所以“听”得出两词之间的差别，是因为他们掌握了萨其语的知识。
不懂萨其语的人，只能在单纯的语音这个层次考察词与词之间的关联，而无法在抽象的层次上作出判断。
语音学
• 周秦两汉时代的汉语称作上古汉语，代表上古 音的是《诗经》音系；
• 南北朝隋唐时代的汉语称作中古汉语，代表中 古音的是《广韵》音系；
• 宋元明清时代的汉语称作近代汉语，代表近代 音的是《中原音韵》音系；
• 20世纪以来的汉语为现代汉语，代表现代音 的是普通话音系。
二、音韵学是语音学的一个分支
•
第二章 音韵
第一节 概述 一、音韵学的内容和对象
音韵学是研究历代的汉语语音系统、 汉语语音的发展过程以及发展规律的科 学，又称声韵学。
音韵学更多涉及古代的语音，而不 仅仅是现代的语音。
• 要学通音韵学，首先必须掌握名词 术语，把握它们之间的关系，这样才能 抓住入门的钥匙。此外，还必须了解古 代和现代人分析语音材料的方法，以及 主要音韵文献的体例特点。
普通语音学的研究对象是全人类的语音，
并且以共时的研究为主，它研究人类的发音生
理基础和物理基础，对发音器官的构造、功用
进行分析，分析语音的物理性质，训练人们听
音、辨音、记音的能力。音韵学的研究对象是
汉语语音，要应用普通语音学的知识和方法才
能说清楚各种语音现象。
•
历史语音学研究语音历史演变的一般性
规律和各种语言特有的音变规律，跟音韵学的
• 在唐宋时代，按发音部位分出的类别有： 唇音、舌音、齿音、牙音、喉音（五音）
• 五音之外还有半舌音和半齿音。（七音） • 唇音又分重唇音和轻唇音。 • 舌音又分舌头音和舌上音。 • 齿音又分齿头音和正齿音。（十类） • 在韵图上把半舌音和半齿音合为一类（九音）
• 古人把发音部位的五音跟音乐上表示音阶的五 音联系起来。韵图中常见的配合方式是：
（二）声母的分类和命名
• 魏晋时代能够给韵分类，从唐代开始懂得从一 个语音系统中归纳出声母系统，这主要得益于 佛教徒译经，从梵文字母中受到启发。
语言学概论——语音学.
第二章语音第一节语音的性质语音是人的发音器官发出的负载一定意义的声音。
语音是语言的物质形式。
（一）语音的声学（物理）性质声音都是由物体的振动而产生的，语音也不例外。
语音的声学性质表现在语音四要素上：1.音高。
声音的高低。
它决定于频率。
频率与发音体自身的性状有关，男子声带长而厚，说话声音低；女子的声带薄而短，说话声音高音高在语音中的作用是构成各种声调和语调。
2．音强。
即声音的强弱。
它决定于声波振幅的大小。
振幅大，声音就强，振幅小，声音就弱。
振幅的大小跟发音体受到的外力大小有关，语音的强弱跟发音时用力的程度有关。
发音时用力越大，呼出的气流越多，声音就越强。
反之，声音就弱。
音强在语音中的作用是构成重音和轻音。
如׳content con׳tent地道［ti51tau55］［ti51tau］3.音长。
即声波振动持续时间的长短。
声波振动持续的时间长，声音就长，持续的时间短，声音就短。
语音的长短跟发音的速度快慢有关。
音长在语言中可以具有区分元音的长短。
如英语］粤语等。
sheep [ʃi:p]----- ship [ʃip]三［sɑ:m］----心［sɑm］(广东话)4.音质。
即声音的性质、特色，它是语音最重要的属性。
音质在所有的语言中都发挥作用，主要是构成不同的音素（元音或辅音）。
一般来说，音质的变化决定于三方面的条件：一是发音体的不同；二是发音方法的不同；三是共鸣器的形状的不同。
其中每一方面的差别都会造成不同的音质。
（二）语音的生理性质语音的生理性质是由发音器官决定的，发音器官的活动部位或活动方式不同，就形成不同的语音。
人类的发音器官可以分为三部分。
1．动力部分：肺、支气管和气管。
2．发音体：声带、喉头。
3．共鸣腔：口腔、咽腔和鼻腔。
（三）语音的社会性质语音不仅具有生理、物理等自然属性，而且还具有社会属性。
首先，音义结合的功能是由社会赋予的。
即什么音表什么意义，什么意义由什么声音表示，是由社会决定的。
其次，不同民族或不同方言区的人对同一个音的发音能力和听辨能力也有很大差异。
语言学概论第三章语音学
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二、确定音位的主要原则——对立和互补
▲对立关系——指相近的或不同的音素，可在相
同的语音环境中出现，具有辨义作用者，属于不 同的音位，它们之间的关系叫对立关系。
▲互补就是指有些音素各有自己出现的语音环境，
它们永远也不会出现在相同的语音环境中。换句话 说，它们出现的语音环境是互相补足的，不可能形 成对立。这种现象就叫互补或叫互补分布。
二、音段 音段末尾的停顿比句子短，一般语调上扬，表示言犹 未尽。
三、音节 音节是发音器官肌肉紧张度和语音响度增减过程形成 的语音单位。是语音上最小的使用单位。
四、音素 音素是音节中从音质角度划分出来的最小语音单位
。2021/1/17
五、音标
专门用来记录语音符号的就叫音标。 • （一）国际音标 1. 国际音标的制定原则是： 2. 优点（特点） 1）音素和标写符号一一对应，不会出现混淆或两可的
语言学概论第三章语音学
第一节 语音的性质
一、语音的性质，语音学研究的对象，任务：
语音是由人的发音器官发出来的代表一定意义的 声音。
生理属性
自然属性 物理属性
△ 语音性质
心理属性
社会属性
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语音在自然属性表现出的三个方面分别 由语音学三个分支加以研究，即： • 发音语音学 • 声学语音学 • 听觉语音学
现象。 2）形体简单清晰 3）通行范围广 • （二）音素的两大类型 1. 元音 三维特点 2. 辅音
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第三节 语音的社会功能
一、音位和音位学 音位就是一种具体的语言或Fra bibliotek言中有区别意义
作用的最小的语音单位。 ▲音位与音素区别 1）这是从两个不同的角度区分出来的语音单位。 2）大小不同
语言学概论-第二章 语音
▪ 所有的元音发音时声带都要振动，所以元音 都是浊音。
▪ 有部分辅音发音时声带也要振动，这部分辅 音叫浊辅音。
▪ 声带也有不振动的时候，这限于发一些清辅 音的情形。
▪ 在语音学上把发音时声带不振动的语音叫清
音。
精品课件
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精品课件
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▪ 3．共鸣调节器官——口腔、鼻腔和咽腔。
▪ 口腔、鼻腔是语音的共鸣腔。
▪ 第一节 语音和语音学
▪ 一、语音的生理特性
▪ 二、语音的物理特性
▪ 三、语音的心理特性
▪ 四、语音的社会特性
▪ 第二节 语言的声音
▪ 一、音素
▪ 二、音位
▪ 三、音节
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▪ 第三节 言语的声音 ▪ 一、语流及语流音变 ▪ 二、语调 ▪ 第四节 语音的历史演变 ▪ 一、语音历史演变的现象 ▪ 二、语音历史演变的规律、特点及条件
的意思。
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2.音强 音强就是声音的强弱，它主要取 决于声音振幅的大小。语音的强弱决定于 发音时用力的大小。用力大，气流强，声 音就强，反之，声音就弱。
英语单词的重音、次重音就是利用音强
造成的，如： record读[`rekɔ:d]
[ri`kɔ:d]，
两者的不同主要就是由音强在不同的位 置而造成的。汉语中轻读音节也是利用音 强的变化构成的。
咳嗽、打喷音义结合的词汇系统和语法系统，语音在这 个系统中起着重大的作用。从语言的层级装置上看 ，这个层级装置的基础部分完全由语音组成，即使 是语言装置上层的每一个级也离不开语音 。
▪ 从言语交际的过程上看，言语交际过程中编码、发 出、传递、接收、译码五个阶段都和语音有关，特 别是发出、传递和接收三个阶段更是语音学研究的 重点。对这三个阶段研究的结果产生了现代语音学 的三个分支学科：发音语音学(着重语音产生的生 理研究)、声学语音学(着重语音传递的物理研究) 、听觉语音学(着重语音感知的心理研究)。
语言学知识_语音学
语音学一．语音学（Phonetics）定义：语音学主要研究的是言语语音的特点，并提供对它们进行描写、分类和转写方法的科学。
言语表达过程通常分为三个部分：说话者、空气媒介以及受话者，因此语音学可以分为三个分支：1.发音语音学（articulatory phonetics）2.声学语音学（acoustic phonetics）3.听觉语音学（auditory phonetics）二．发音器官（Speech Organ）：人类的发音器官主要包含三个区域，分别是咽腔（pharyngeal cavity），口腔（oral cavity）以及鼻腔（nasal cavity）。
三．语言语音的正字表征（Orthographic Representation）：正字表征（Orthographic Representation）指的是某一种语言的标准化书写系统，也指规定性的拼写系统。
19世纪末诞生了国际音标（IPA），它同时为学者们提供了另外一套符号，称为变音符（diacritics）。
现今的音标分为两种：一种是宽式音标（broad transcription），另一种是严式音标（narrow transcription）。
宽式音标（broad transcription）指的是一种使用字母来表示音素的方法；而严式音标（narrow transcription）指的是一种使用字母和变音符（diacritics）同时来表示音素及细微语音特征的方法。
四．英语语音的分类（Classification of English Speech Sounds）：英语中语音有两种分类方式，首先可以分为分为元音（vowel）和辅音（consonant）。
其次，英语中的语音还可以分为清音（voiceless sound）和浊音（voiced sound）。
1. 元音（vowel）和辅音（consonant）：1.1 什么是元音元音指的是，在发音过程中，气流通过声道时不受到任何阻碍。
语言学概论——2语音
• 2.发音器官——喉头和声带
• 声带是为语言提供主要声源的发音体。
• 气管的上部接着喉头。喉头是由四块软骨构成 的圆筒，圆筒的中部附着声带。声带是两片富 有弹性的肌肉薄膜，两片薄膜中间的空隙是声 门，声门是气流的通道。声带可以放松，也可 以拉紧。放松时发出的声音较低，拉紧时发出 的声音较高。声门可以打开，也可以关闭。打 开时，气流可以自由通过；关闭时，气流可以 从声门的窄缝里挤出，使声带颤动发出响亮的 声音。
• 与其他声音对比，语音的特点：
• （1）自然界声音：风声、雨声→不是 发音器官发出，不表示特定含义。
• （2）动物声音：发音器官+特定意义 →对环境的即时反应，不能组合，不具 有能产性。
• （3）人的其他声音：咳嗽、呵欠→自 然反应，通常情况下不表示意义，不能 形成符号 。
• 2. 1.2语音学和音系学
• 研究语言的声音体系的学科叫做语音学。语音 学的任务是研究、说明语音的性质、结构和单 位，语音的分类和组合，语音的变化以及语音 单位在具体语言中的运用等。
• 在语音学中除了对语音基本性质等的关注，人 们更加关注在具体语言中语音是如何载义与辨 义的，于是出现了音位学。
• 到20世纪后叶，随着系统论的产生，人们开始 将一种语言的音位看作一个系统，这种系统的 学科叫做音位系统学，简称音系学。
• 北京话里的“猪头”和“木头”里的“头”音 强不同，前一个的音强比较强，后一个的音强 比较弱。
• 3．音长，指声音的长短，是由发音体振 动时间的长短决定的。时间长，音长就 长；时间短，音长就短。英语eat[i: t] （吃）和it[it]（它）的区别，主要是其 中元音i的音长不同。前一个音长长，后 一个音长短。
• 宽和严式一种相对的说法，宽式记音指较 为宽松的音位记音，只要区别不同的词和 语素就可以；严式记音指尽可能精确地记 录到不同音位变体以及各种音质因素和非 音质因素的细微变化，必要时还要用添加 符号。
第二章语音——精选推荐
第二章语音第一节语音的性质一、语音是语言的物质外壳1.语音在语言中的作用：（1）语音是由人的发音器官发出的，负载着一定的意义，并作为语言符号系统载体的物质外壳。
（2）语言是人类交流思想，传递信息的交际工具，语音是语言的物质外壳。
语言借助声音这种可以被感知的物质形态，才能使语言成分物质化，无形的意义才能够被传递，接受、辨别和理解。
（3）语言借助声音把说话人和听话人的大脑联结起来。
（4）离开语音这个物质外壳，语言就无法发挥其社会交际工具的作用。
2.语音与-般声音的区别：（1）语音是由人的发音器官发出的。
（2）并且这种声音能负载-定的意义。
（3）并且是作为语言符号系统载体的，而-般的声音不具备这些特点。
3.语音学的性质和任务：语音学是研究语音的学科，它研究语音在“发音→传递→感知”过程中的生理、物理和心理特征，分析语音的各种要素和社会功能，彼此之间的结合关系，以及语音系统的构成和发展演变规律等。
二、语音的物理属性1.语音物理属性的含义：指物体受外力的作用而发生振动，并推动周围的空气形成声波，声波传到人的耳朵里，引起鼓膜的振动，刺激听觉神经而使人产生声音的感觉。
2.语音四要素：是指音高、音强、音长、音质，任何一种声音都具有这四个方面的物理属性。
音高决定于频率，音强决定于振幅，音长决定于发音体振动的时间，音质决定于音波的形式。
3.音高：就是声音的高低，是由频率的大小决定的，频率同音高成正比。
4.音高同发音体的形状和质地的关系：相对而言，大的、长的、粗的、厚的发音体振动慢、频率低、发出的声音也低；而小的、短的，细的、薄的、紧的发音体振动快、频率高，音也高。
5.音高在语言中的作用：（1）音高在一些语言中有区别意义的作用。
（2）音高在任何语言中都是语调的主要构成要素，而语调则可以表达各种语气以及说话人的态度和情绪等。
6.音强与使发音体振动的外力的关系：（1）音强指声音的强弱，它决定于音波振幅的大小。
（2）振幅的大小决定于使发音体振动的外力的大小。
《语言学概论》 第二章 语音学 最新优秀课件
第二节 音素和音位
一、音素与音位的关系 1．音素 音素是人类语言从音质角度划分出来的
最小的语音单位。 比如rénmín（人民）可以切分为r/e/n和
m/i/n，这里的r、e、n、m、i、n已不能 再往小里切分，它们就是语音里的最小 的单位——音素。
音素一般用国际音标（IPA）标记。
（五）实验语音学 实验语音学是20世纪20年代以后逐渐发展形成
的一个语音研究的分支学科。 实验语音学使用实验仪器或电子计算机对语音
的各种特性进行实验研究，如用磁带录音机、 频谱仪或示波仪来记录、分析和测定语音的特 点，对各个话语的语音特性进行详细的描述。 实验语音学的研究对象涉及语音的各个方面， 它的研究手段和方法也涉及生理学、物理学、 心理学、电子学、医学等许多学科，是一门综 合性的边缘学科。
2．元音的分类
各种元音的发音体和发音方法都是相同 的，不同的是共鸣器的形状，因此元音 的声学分析主要是看它的共振峰结构。
称说或定义一个元音时，习惯的顺序是： 舌位的前后，舌位的高低，唇形的圆展。
语音与人类心理活动之间的密切联系就 是语音的心理属性。人的听觉器官和大 脑听觉中枢神经对声波的感知是语音心 理属性的重要方面。
不同的人发出的［a］这个音，声学要素 的数值会有很大的差异，但听上去都是 ［a］。
（四）语音的社会性质
语音是能传达一定意义的声音，作为语 言的物质表达形式，语音是一种社会现 象。
语音学
第一节 语音和语音学
一、语音的性质 语音是在人类大脑神经支配下由发音器
官发出的负
1．音高。即声波每秒钟振动频率的高低。 2．音强。即声音的强弱。它决定于声波
振幅的大小。
3．音长。即声波振动持续时间的长短。 汉语普通话的正常语速是每秒钟3-5个音
语言学概论第二章-语音
三、语音的变化
（一）语流音变（共时变化）：指在连
续的语流中某些语音成分受到前后语 音环境的影响而发生变化的现象。
1、同化：两个不同或不相近的音位在语流中 一个影响另一个，使它变得跟自己相同或 相近。 （1）逆同化：被影响+影响 （2）顺同化：影响+被影响
2、异化：两个相同或相近的音位一个影响另 一个，使它变得跟自己不同或不相近。
2、元音的分类 元音(vowel) ：发音时气流通过咽腔、口 腔而不受阻碍而发出的音。（开放性音段） 元音的区别在于共鸣器即口腔形状的不同。
口腔开度——舌位的高低
舌头伸缩——舌位的前后 嘴唇变化——唇形的圆展
（1）舌面元音：发音时由舌面起作用的元音
舌面元音舌位图
1号 2号 3号 8号 7号 6号
（二）语音的生理性质 1、动力源——肺和气管
2、发音体——喉头和声带
喉头 声带
3、共鸣器——口腔、鼻腔、咽腔
1上下唇 2上下齿 3齿龈 4硬腭 5软腭 6小舌 7舌尖 8舌面 9舌根 10咽腔 11会厌软骨 12声带 13喉头 14气管 15食道 16口腔 17鼻腔
（三）语音的社会性质
1、语音传递意义的功能是社会赋予的。 2、不同民族的语言或方言有不同的语 音系统。 3、不同民族的人对同一个音的发音能 力和听辨音能力不同。
第二章 语音学
第一节 语音和语音学 一、语音的性质 语音：是由人的发音器官发出的表达一定 意义的声音，是语言的物质形式。 （一）声音的产生 “大凡物不得其静则鸣” 声波—鼓膜—听觉神经—声音
（二）语音的物理性质
1、音高
音高就是声音的高低。又叫音频 音高由发音体振动的频率决定，频率的单位是赫 兹(Hz)