语音学
第四章 语音学
第四章语音学一、语音学：音素区别特征辅音发音部位、发音方法，概括的类元音音素的成音节能力二、音系学：音位最小区别对儿超音段音节结构音系规则概说•语音学研究符号的声音方面。
一种语言中有些什么音，这些音又是如何“串”在一起的。
包括语音学和音系学两个分支。
•语音学phonetics，研究语音发音特点，提出语音描写、分类和转写方法。
是对语音发音、声学或知觉的一般研究，是“实质”/ “物理”的研究。
基本单位是“音素”（“音段”）。
三个分支：(a)发音语音学，(b)声学语音学，(c)听觉语音学。
音系学phonology，基本单位是“音位”•一个语言的具体音形多种多样，但万变不离其宗，音系的单位只能在一定的规则制约下活动。
每种语言的语音都是一个有限集，具有系统性，其语音单位总是在一定的语音格局中活动。
所谓音系的格局，包括：1一套音系的基本单位；2音位的活动模式，后者可表示为一套规则，包括：语音单位的组合规则；语素音形的交替规则。
•音系单位在一定的框架中的活动总是成组行动的。
单位组合相交替的模式限制，模式中单位活动的成组性，就形成了语言音系的格局。
音系结构和语音现象之间存在差别•“语音假象”，人们往往“听”不出自己语言的语音之间的差异，把具有不同声学特点的音“听”成是相同的，或把几乎相同的音“听”成是不同。
萨丕尔（1933）调查萨其语（sarcee，加拿大印第安语言)时发现，发音人强调[bìní ]“这个”不同于[bìní ] “出声”，但萨丕尔却听不出二者之间的分别。
原来，“出声”在别的语言环境下作[bìnít ] ，而“这一个”词无论在什么环境都作[bìní ] ；单说时，[bìnít ] 的[t]尾脱落，听起来就和“这一个”一样。
萨其人之所以“听”得出两词之间的差别，是因为他们掌握了萨其语的知识。
不懂萨其语的人，只能在单纯的语音这个层次考察词与词之间的关联，而无法在抽象的层次上作出判断。
语音学
• 周秦两汉时代的汉语称作上古汉语，代表上古 音的是《诗经》音系；
• 南北朝隋唐时代的汉语称作中古汉语，代表中 古音的是《广韵》音系；
• 宋元明清时代的汉语称作近代汉语，代表近代 音的是《中原音韵》音系；
• 20世纪以来的汉语为现代汉语，代表现代音 的是普通话音系。
二、音韵学是语音学的一个分支
•
第二章 音韵
第一节 概述 一、音韵学的内容和对象
音韵学是研究历代的汉语语音系统、 汉语语音的发展过程以及发展规律的科 学，又称声韵学。
音韵学更多涉及古代的语音，而不 仅仅是现代的语音。
• 要学通音韵学，首先必须掌握名词 术语，把握它们之间的关系，这样才能 抓住入门的钥匙。此外，还必须了解古 代和现代人分析语音材料的方法，以及 主要音韵文献的体例特点。
普通语音学的研究对象是全人类的语音，
并且以共时的研究为主，它研究人类的发音生
理基础和物理基础，对发音器官的构造、功用
进行分析，分析语音的物理性质，训练人们听
音、辨音、记音的能力。音韵学的研究对象是
汉语语音，要应用普通语音学的知识和方法才
能说清楚各种语音现象。
•
历史语音学研究语音历史演变的一般性
规律和各种语言特有的音变规律，跟音韵学的
• 在唐宋时代，按发音部位分出的类别有： 唇音、舌音、齿音、牙音、喉音（五音）
• 五音之外还有半舌音和半齿音。（七音） • 唇音又分重唇音和轻唇音。 • 舌音又分舌头音和舌上音。 • 齿音又分齿头音和正齿音。（十类） • 在韵图上把半舌音和半齿音合为一类（九音）
• 古人把发音部位的五音跟音乐上表示音阶的五 音联系起来。韵图中常见的配合方式是：
（二）声母的分类和命名
• 魏晋时代能够给韵分类，从唐代开始懂得从一 个语音系统中归纳出声母系统，这主要得益于 佛教徒译经，从梵文字母中受到启发。
语言学中的语音学知识点总结
语言学中的语音学知识点总结语音学是语言学的一个重要分支，研究的是人类使用语音进行交流的规律和规范。
在语音学中，涉及到了许多重要的知识点，下面将对其中的一些知识点进行总结介绍。
一、语音学的定义和研究对象语音学是语言学的一个分支学科，主要研究人类的语音现象，包括语音的产生、传播和感知。
它关注的是语音的声音学特性以及语音与语音之间的关系。
二、音素和音位音素是语音学中的基本单位，是语言中最小且可以改变词义的语音单位。
而音位则是语言中区分词义的语音单位。
音位是由音素组成的，而不同的语言中，相同的音素可能对应不同的音位。
三、音节音节是由一个或多个音素组成的单位，是构成词汇和语音的基本单元。
一个音节通常由一个核心音素和零个或多个辅音环绕而成。
四、发音部位和发音方法发音部位指的是人类在发音时所使用的口腔、舌头、喉咙等器官。
而发音方法则是指哪些部位接触或靠近以及气流的流通方式。
不同的发音部位和发音方法会产生不同的音素。
五、国际音标国际音标是一种用符号来表示语音的系统。
它包含了各种语音的符号表示，能够准确地记录不同语言中的音素和音位。
国际音标的掌握对于研究和学习语音学非常重要。
六、音变规律音变规律是语音学研究中的一个重要内容，它指的是在语言中，语音发生变化的规律和规定。
音变规律可以是由语音环境所导致的，也可以是由于语音音位本身的改变所引起的。
七、语音规则语音规则是指语言中对于语音的使用所遵循的规范。
这些规范可以包括发音方式、音变规律以及语音之间的联系和组织等。
语音规则是语言交流中一个非常重要的方面。
八、重音与音调重音是语音学中的一个重要概念，它指的是在一个音节中，音量和音高明显地增加。
重音在不同的语言中有不同的表现形式，对于语音的节奏和语调有着重要的影响。
九、声调语言与非声调语言根据语言中是否有音调来区分，可以将语言分为声调语言和非声调语言。
声调语言指的是通过音调的不同来区分词义的语言，如汉语。
而非声调语言则是通过其他方式来区分词义，如英语。
语言学概论第三章语音学
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二、确定音位的主要原则——对立和互补
▲对立关系——指相近的或不同的音素，可在相
同的语音环境中出现，具有辨义作用者，属于不 同的音位，它们之间的关系叫对立关系。
▲互补就是指有些音素各有自己出现的语音环境，
它们永远也不会出现在相同的语音环境中。换句话 说，它们出现的语音环境是互相补足的，不可能形 成对立。这种现象就叫互补或叫互补分布。
二、音段 音段末尾的停顿比句子短，一般语调上扬，表示言犹 未尽。
三、音节 音节是发音器官肌肉紧张度和语音响度增减过程形成 的语音单位。是语音上最小的使用单位。
四、音素 音素是音节中从音质角度划分出来的最小语音单位
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五、音标
专门用来记录语音符号的就叫音标。 • （一）国际音标 1. 国际音标的制定原则是： 2. 优点（特点） 1）音素和标写符号一一对应，不会出现混淆或两可的
语言学概论第三章语音学
第一节 语音的性质
一、语音的性质，语音学研究的对象，任务：
语音是由人的发音器官发出来的代表一定意义的 声音。
生理属性
自然属性 物理属性
△ 语音性质
心理属性
社会属性
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语音在自然属性表现出的三个方面分别 由语音学三个分支加以研究，即： • 发音语音学 • 声学语音学 • 听觉语音学
现象。 2）形体简单清晰 3）通行范围广 • （二）音素的两大类型 1. 元音 三维特点 2. 辅音
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第三节 语音的社会功能
一、音位和音位学 音位就是一种具体的语言或Fra bibliotek言中有区别意义
作用的最小的语音单位。 ▲音位与音素区别 1）这是从两个不同的角度区分出来的语音单位。 2）大小不同
语言学知识_语音学
语音学一．语音学（Phonetics）定义：语音学主要研究的是言语语音的特点，并提供对它们进行描写、分类和转写方法的科学。
言语表达过程通常分为三个部分：说话者、空气媒介以及受话者，因此语音学可以分为三个分支：1.发音语音学（articulatory phonetics）2.声学语音学（acoustic phonetics）3.听觉语音学（auditory phonetics）二．发音器官（Speech Organ）：人类的发音器官主要包含三个区域，分别是咽腔（pharyngeal cavity），口腔（oral cavity）以及鼻腔（nasal cavity）。
三．语言语音的正字表征（Orthographic Representation）：正字表征（Orthographic Representation）指的是某一种语言的标准化书写系统，也指规定性的拼写系统。
19世纪末诞生了国际音标（IPA），它同时为学者们提供了另外一套符号，称为变音符（diacritics）。
现今的音标分为两种：一种是宽式音标（broad transcription），另一种是严式音标（narrow transcription）。
宽式音标（broad transcription）指的是一种使用字母来表示音素的方法；而严式音标（narrow transcription）指的是一种使用字母和变音符（diacritics）同时来表示音素及细微语音特征的方法。
四．英语语音的分类（Classification of English Speech Sounds）：英语中语音有两种分类方式，首先可以分为分为元音（vowel）和辅音（consonant）。
其次，英语中的语音还可以分为清音（voiceless sound）和浊音（voiced sound）。
1. 元音（vowel）和辅音（consonant）：1.1 什么是元音元音指的是，在发音过程中，气流通过声道时不受到任何阻碍。
《语言学概论》 第二章 语音学 最新优秀课件
第二节 音素和音位
一、音素与音位的关系 1．音素 音素是人类语言从音质角度划分出来的
最小的语音单位。 比如rénmín（人民）可以切分为r/e/n和
m/i/n，这里的r、e、n、m、i、n已不能 再往小里切分，它们就是语音里的最小 的单位——音素。
音素一般用国际音标（IPA）标记。
（五）实验语音学 实验语音学是20世纪20年代以后逐渐发展形成
的一个语音研究的分支学科。 实验语音学使用实验仪器或电子计算机对语音
的各种特性进行实验研究，如用磁带录音机、 频谱仪或示波仪来记录、分析和测定语音的特 点，对各个话语的语音特性进行详细的描述。 实验语音学的研究对象涉及语音的各个方面， 它的研究手段和方法也涉及生理学、物理学、 心理学、电子学、医学等许多学科，是一门综 合性的边缘学科。
2．元音的分类
各种元音的发音体和发音方法都是相同 的，不同的是共鸣器的形状，因此元音 的声学分析主要是看它的共振峰结构。
称说或定义一个元音时，习惯的顺序是： 舌位的前后，舌位的高低，唇形的圆展。
语音与人类心理活动之间的密切联系就 是语音的心理属性。人的听觉器官和大 脑听觉中枢神经对声波的感知是语音心 理属性的重要方面。
不同的人发出的［a］这个音，声学要素 的数值会有很大的差异，但听上去都是 ［a］。
（四）语音的社会性质
语音是能传达一定意义的声音，作为语 言的物质表达形式，语音是一种社会现 象。
语音学
第一节 语音和语音学
一、语音的性质 语音是在人类大脑神经支配下由发音器
官发出的负
1．音高。即声波每秒钟振动频率的高低。 2．音强。即声音的强弱。它决定于声波
振幅的大小。
3．音长。即声波振动持续时间的长短。 汉语普通话的正常语速是每秒钟3-5个音
语音学简介
语音学一、语音学简介语音学是研究语言声音（即语音）的学科，是语言学的分支。
狭义的语音学对应英语中phonetics(发音)一词，关切的重点在具体语音本质以及产生语音的方法，与之相对的是音韵学（或称音系学），研究音位或语音区别特征在某种语言中运作的抽象规则和语音的系统。
广义的语音学是指这两大方面研究的总合。
本文介绍的是狭义的语音学。
语音学是研究人类语音的科学,下属三分支：发声语音学、声学语音学和感知语音学。
它是一门远古而又现代的学科。
其远古性表现在人类的口语发展优先笔语发展，而从古希腊起，人类就对语音开始了开始了孜孜不倦的探索。
其现代性则表明直到上个世纪60年代，随着语音理论开拓发展，特别是信息技术的突飞猛进，人类才真正能够对人类语音有了本质性了解，开始能够让无踪无影的声音有型具象，可视有律。
发音语音学(articulatory phonetics): 这个学科研究的是发音器官（如唇、齿、舌、声门、声带等）如何彼此协调动作，以发出语音。
声学语音学(acoustic phonetics): 这个学科研究的是语音的声学现象，如声波的波长、时长、振幅等。
听觉语音学(auditory phonetics): 这个学科研究的是听觉器官怎么对语音进行感知和识别。
上世纪70年代国际顶尖大学开始开设语音学课程，并纷纷创建语音科学实验室探索语音科学奥秘。
其主要代表是英国剑桥大学(CamU)、伦敦大学学院（UCL）和美国洛杉矶大学（UCLA）。
它们不断将科研成果引入教学一线和信息技术研发领域，直接引发了教育技术和声讯技术革命，使语音科学研究成为信息技术工程、教育技术工程和各类跨学科研究领域的宠儿。
国外语音科学研究高地主要聚焦在英、美、法、荷兰和日本。
我国语音科学研究始于上世纪80年代，主要集中在中国社科院语言所、中科院自动化所和科大讯飞集团。
社科院以研究中国方言为主，中科院和科大讯飞以研究语音合成和技术开发为主。
2009年，在英国剑桥大学、伦敦大学学院和社科院语言所的大力支持下，中国高校第一个国际先进水平的外语教学研究语音科学实验室在江苏科技大学创建。
专业的语音学基础知识
专业的语音学基础知识语音学是研究语音及其规律的学科，它是语言学的重要分支之一。
掌握语音学的基础知识对于理解语言的声音组成和发音规则至关重要。
本文将介绍一些专业的语音学基础知识，帮助读者更好地理解语音学的重要概念和原则。
一、语音的定义和分类语音是指人们在交流过程中所使用的声音符号。
它可以通过语音器官产生，并通过空气传播到听者的耳朵。
语音的产生和传播都受到生理机制和语音器官的控制。
根据不同的语言学理论和研究方法，语音可以被分为音素、音节和音位等不同的层次。
音素是语音学中研究的基本单位，它是在一定语言中不可再分的最小音位。
不同的语言中的音素可以有所不同。
音素的发音特征可以分为元音和辅音两大类。
元音是指发音时口腔不受阻碍，空气自由通过的音位。
辅音是指发音时空气流经口腔或鼻腔中受到一定程度阻碍的音位。
音节是由一个或多个音素组成的有意义的单位。
在不同的语言中，音节的结构和音素组合规则有所差异。
音节的核心通常是一个元音音素，前后可以有辅音音素组成音节的边缘。
二、语音的产生和发音机制语音的产生和发音机制是语音学中的重要内容之一。
语音的产生需要经过呼吸、发声、共鸣和调节等一系列复杂的生理过程。
1. 呼吸：语音是以空气为媒介进行传播的，而呼吸是产生语音所需的首要条件。
通过肺部的呼吸作用，空气流经呼吸道进入到声门区域。
2. 发声：发声是由声带震动产生的，声带是位于喉部的声音发生器官。
当呼吸的空气通过声门时，声带受到空气的压力作用震动，产生声音。
3. 共鸣：共鸣是指空气在经过喉部、口腔、鼻腔等部位时受到的振动作用。
不同的声音在共鸣腔道中产生不同的共振效果，从而使声音产生丰富的音色。
4. 调节：调节是指通过调节器官的位置和形状来改变声音的特点。
舌头、嘴唇、颚骨等组织的运动可以改变声音的音高、音强和音色等特征。
三、语音的分析和描述方法语音学的研究方法主要包括语音分析和语音描述两个方面。
语音分析是通过科学的实验手段，使用特殊仪器分析语音的声波特征和频率等信息。
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一、导读语音研究人类交际包括两种形式：语言交际(linguistic communication) 和非语言交际(paralinguistic communication)。
非语言交际包括手势、表情、眼神或图表等。
语言交际包括口语（spoken language）和书面语 (written language)。
在多数情况下，人们主要是通过口语进行交际。
口语交际的媒介是语音 (speech sounds)，也就是说人们通过声道（vocal track）发出的音来表达意义。
这种对语音的研究被叫做语音学 (phonetics)。
口语交际是一个复杂的过程。
可以想象，当人们交际时，语音首先被说话者发出，然后，它在空气中被传递并被听话者接收。
也就是说，口语交际包括三个基本步骤：语音的发出→语音在空气中的传导→语音的接收。
根据这三个步骤, 语音研究也自然地分成三个主要研究领域。
对第一个步骤的研究是发声语音学(articulatory phonetics)，研究语音的产生。
对第二个步骤的研究是声学语音学(acoustic phonetics)，研究语音的物理特征。
对第三个步骤的研究是听觉语音学 (auditory phonetics），研究和语音感知有关的内容。
发音机制语音是由各种发音器官（speech organ）而产生的。
因此，正确理解语音需要掌握相关的发音系统知识。
人体发声器官（见《语言学概论》杨忠主编，高等教育出版社2002：15）使流出的气流产生各种各样的变化，从而产生不同的音。
肺部的气流是发声的原动力。
肺部扩大时，空气从外流入，形成吸气音（ingressive sounds）。
肺部收缩时，气流流经气管(trachea)、喉头（larynx）、咽腔（pharyngeal cavity）再经口腔 (oral cavity)或鼻腔(nasal cavity) 排除，形成呼气音 (egressive sounds)。
喉头是发声源。
喉头上通咽腔，下接气管(trachea/windpipe)。
喉头中间的两片富有弹性的薄膜叫声带 (vocal cords)。
声带可以拉紧或放松，也可以闭合和开放，开放时形成声门(glottis)。
由声带控制的声门决定发出的音是清音 (voiceless) 还是浊音 (voiced)。
大部分发音器官都在口腔中。
它们是小舌 (uvula)、软腭 (soft palate)、硬腭 (hard palate)、齿龈 (alveolar ridge)、牙齿 (teeth)、双唇（lips）和舌头 (tongue)。
其中只有小舌和舌头是可弯曲或滑动的。
语音描写语音学家描写语音时所使用的独立语音单位被称为音段（segments），例如[k], [e], [t], [s]。
标音的符号系统有很多，但普遍使用的是国际音标（IPA: International Phonetic Alphabet）。
自1888年以来，国际音标不断改进，试图用一个音标来代表人类言语的一个音。
为了将语音标记和语言拼写系统区分开来，语言学家把语音符号放在[ ]中。
音标不但使语音学家始终如一地对语言的声音进行正确地描写，而且还可以帮助语言教师和语言学习者正确教授和掌握发音。
英语教科书和字典一般都采用国际音标。
在描写语音时，为了体现语音的细微差异，语言学使用更为详细的标音方法，有时被称为窄式记音（narrow transcription）。
在窄式记音中，一些较小符号经常被附加在音标上，如鼻化符[ ˘ ]、重音符[ˊ]等。
这些改变音值的较小记号叫做次音符（diacritic）。
英语辅音描写根据语音的生理和物理属性，音段分为元音（vowels）和辅音 (consonants) 两类。
他们的主要区别是：发元音时，发音器官不形成阻碍，气流可以畅通无阻地经口腔或鼻腔流出；发辅音时，发音器官某一部位形成阻碍，气流必须克服阻碍才能通过。
辅音可以根据发音部位 (places of articulation)、发音方式 (manners of articulation) 和浊音化 (voicing) 进行分类和描写。
发音部位是指气流产生声音时形成阻碍的每一个点。
英语辅音的发音部位主要是唇、口腔和声门。
具体来说，辅音可以分为双唇音（bilabials）、唇齿音 (labiodentals)、齿间音(interdentals)、齿龈音(alveolars)、硬腭音 (palatals)、软腭音(velars) 和喉音(glottal)。
双唇音：双唇产生的音。
英语的双唇音包括[p] [b] [m] [w]。
唇齿音：由下唇和上齿产生的音。
英语的唇齿音包括[f]和[v]。
齿间音：舌尖放在上下齿之间发出的音。
英语的齿间音包括[θ]和[ð]。
齿龈音：舌尖接触上齿龈发出的音。
英语的齿龈音包括[t] [d] [s] [z] [l] [r] [n]。
软腭音：舌的前部和硬腭接触产生的音。
英语的硬腭音包括[] [з] [t∫] [do] [j]。
硬腭音：舌的后部和软腭接触产生的音。
英语的软腭音包括[k] [ɡ] [ŋ]。
喉音：舌根和咽腔产生的音。
英语中只有[h]是喉音。
发音方式是指发音时气流受到阻碍的情况，即是全部受阻还是部分受阻。
根据发音方式，辅音可以分为爆破音（stops）、摩擦音(fricatives)、破擦音(affricates)、流音(liquids)、半元音（glides）和鼻音(nasals)。
爆破音：发音器官完全关闭，导致气流无法从口中流出，然后再突然放出气流产生的音。
英语的爆破音包括[p] [b] [t] [d] [k] [ɡ]。
摩擦音：两个发音器官接触后，导致气流部分受阻，产生气流的摩擦而形成的音。
英语的摩擦音包括[f] [v][ θ] [ð] [s] [z] [] [з] [h]。
破擦音：气流完全受阻后再慢慢松开而产生的音。
英语的破擦音包括[t] [dз]。
在早期出版的教科书中，[tr] [dr] [ts] [tz] 都被称为破擦音。
但在现代语言学中他们并不是单个音段，因为[tr] [dr]只出现在元音前，[ts] [tz]只出现在单词的词尾。
所以，现代语言学家把他们看作是辅音丛。
流音：气流在口腔中部受阻，并流经舌的两侧或流经舌尖和齿龈槽而产生的音。
英语的流音包括[l] [r]。
半元音：半元音又称滑音。
发半元音时气流受阻的程度非常弱。
英语中的半元音包括[j] [w]。
在苏格兰和美国英语中，以wh-开头的单词，通常被发成[ ŵ]，类似[hw]的音。
鼻音：气流在口腔中受阻，软腭下降使气流通过鼻腔产生的音。
英语的鼻音包括[m] [n] [ŋ]。
浊音化是指当气流产生声音时声带震动的情况。
当声带贴近但并不紧紧闭合时，流经的气流引起震动形成的语音叫做浊音。
当声带分离时，气流容易通过。
由此产生的语音叫做清音。
所有的元音都是浊音。
根据浊音化，辅音分为清辅音(voiceless consonants)和浊辅音(voiced consonants)。
我们可以根据发音部位、发音方式和浊音化对单个辅音进行描写。
例如，[v]被描写为voiced labiodental fricative，[k]被描写为voiceless velar stop。
英语元音描写在发元音时，没有类似发辅音时产生的气流受阻的现象，因此，描写元音不能沿用描写辅音的方法。
语言学家通常依据以下四个原则对元音进行描写：（1）软腭的位置——发口腔元音时抬升, 发鼻化元音是下降; （2）舌头抬升的部位 ---- 前、中、后；（3）唇的开合度——唇的圆或展的不同程度；（4）声带收紧状态 ---- 肌肉紧张或松弛。
元音分为单元音 (simple vowels/monophthongs) 和双元音 (diphthongs) 两类。
发单元音时，音质不发生任何变化，但发双元音时音质会因为舌位的滑动而产生变化。
比如，发双元音[uə]时，舌位由[u]向[ə]滑动。
双元音共有8个，分别以[ə]、[i]、[u]为结尾：[iə]、[εə]、[uə]、[ai]、[ei]、[ i]、[əu]、[au].根据舌位, 单元音被分为前、中、后三类。
同一位置的单元音可以根据其舌位的高低、紧张或松弛以及是否圆唇等进行进一步的区分。
我们把英语元音的这些特征归入两个范畴，一个是有这个特征的，另一个是没有这个特征。
这种二分特征有两种规格，计做“+”和“-”。
语音特征和自然类语音的描写以音段为单位。
我们可以从发音部位，发音方式、浊音化、舌位高低、是否圆唇和紧张状况等方面对单个音段进行描写。
这种描写实际上就是对语音特征的标记。
例如[g]具有[+voiced][+velar][+stop]的特征，而其他音段也许具有以上三个特征中的一个或两个，但绝对没有完全具有这三个特征的其他音段。
[u:]具有[+high][+back][+round][+tense]的特征，而[u]虽然具有[+high][+back][+round]的三个特征，却不具有[+tense]的特征。
语音自然类是指具有相同语音特征的一组语音。
如[b][z][dз][з]这组音属于[+voiced]类，而[p][s][t][f]这组音属于[-voiced]类。
[+high]这个语音特征具体指[i:][i][u:][u]，而[-high][-low]是指[ə:][ə] [ ][ ]。
每个语音特征所包含音段的数目不等，却构成了等级。
有些特征指的是小类，有的却是大类。
例如：[+liguid]只包括两个流音，但前音[+anterior]却包括唇音、唇齿音、齿间音和软腭音等, 连续音[+continuant]包括所有的摩擦音、流音和滑音。
咝音[+sibilant]包括[s][z][][з] [t] [dз]六个音段。
较大自然类特征可以跨越辅音—元音的界限。
音节音[+syllabic]代表了所有元音和辅音[m][n][l]（在不含元音的词尾音节中，如orgasm, nation, bottle等）。
响音[+sonorant]代表了所有元音，鼻音、流音和半元音共同具有的特征。
I. Indicate the following statements true or false. Put T for true and F for false in the brackets:( ) 1. All vowels are voiced.( ) 2. [+sonarant] is only shared by all the vowels.( ) 3. Monophthongs and diphthongs are two major types of vowels.( ) 4. Sounds which are produced with both the upper lip and the lower lip are called bilabials.( ) phonetics focuses on the production of sounds from a physiological perspective.II. Choose the best answer among a, b, c or d, and put the letter you choose in the brackets:( ) 1. The widely used symbols for phonetic transcription of speech sounds is ___________.A. International Phonetic SymbolB. International Phonetic AlphabetC. Narrow TranscriptionD. Wide Transcription。