小学数学名师工作室成员XX年度个人工作总结
小学数学名师工作室成员XX年度个人
工作总结
本人热爱祖国热爱党，热爱党的教育事业，牢固树立了终身从教的信念，能时时以名师标准严格要求自己，处事脚踏实地，对待每项工作都是高标准、严要求，既认真负责，又富于创新。
本人为人谦虚谨慎，具有良好的师德师风和教师素养，凭着高度的责任心、坚定的事业心、强烈的进取心，淡泊名利，恪尽职守。
现将XX年下半年来的工作总结如下：
1、教育为先，勇挑重担。
本人除承担四年级208班的数学教学工作外还身兼数职：校长助理兼女工主任，每周超1.5节课工作量。
既要全面主持工会工作、女工工作，又要分管办公室工作。
教书育人中能积极想办法取得好的教育效果，通过班级QQ群将每天学生的学习、作业、思想等各种表现情况及时反馈给家长，经常与家长交流，受到家长的好评，也深受学生的喜欢，经常被学生称之为“妈妈”，所教出的学生阳光自信、学习习惯好、思维活跃，展现出非常好的数学学习状态。
本人也因工作敬业，受学生欢迎程度高而被评为学校第二届“感动xx党员”。
2、教学认真，屡创佳绩。
本人深入一线教学，想方设法培养学生学习兴趣，提高课堂效率。
以“轻负担，高质量”的理念引领，严格执行一教一辅，从不给学生添加任何额外负担，有计划地开展口算、笔算竞赛和数学调查、研究等实
践性活动，使所教学生实现了轻松学数学、快乐学数学，效果也非常显著，期末测试平均分、优秀率、合格率在年级领先，获得年级唯一的“数学教学质量奖”。
3、自加压力，示范引领。
作为市小学数学名师，本人意识到不断学习、自我提高的重要性，自觉订阅《小学教学》《小学数学教师》等业务杂志，阅读全国著名教育专家著作，养成了写业务学习笔记的习惯。
同时本人还充分发挥示范作用，积极参加湖南省“教师主题研修网络课程资源”研发项目工作。
本人善于反思、及时总结教学经验，撰写的教学论文《让数学社团开启学生发现肯探究之窗》获省一等奖、市一等奖，论文《浅谈一年级课堂教学中数学思想的渗透》获市一等奖。
4、深钻业务，主动研究。
本人主持省级数学课题《小学生发现和提出数学问题能力培养的研究》，带领全校数学教师深入研讨，走在了课改的前沿阵地；策划、主编的两期课题组内部刊物《课题研究》成为学校课题组资料样板；指导的课题研究录像课获省一等奖；执笔构建的“四疑四导”课堂教学模式，促进了学校数学课堂教学的改革，积极参与另一个省级课题《基于教师信息素养的研究》。
现学校正在全国率先进行低年级语数质量评价方法的改革，本人承担数学总方案的设计及二年级数学质量评价方法改革的制定，为将方案制定好，本人多方请教专家，苦心钻研教学大纲，利
用休息日、节假日多次加班加点思考方案、修改方案，为学校课改贡献力量。
5、指导辐射，培养新秀。
为了全市小数教学的发展，本人充分发挥了一名数学名师的指导和辐射作用，主动承担了培训青年教师的任务。
先后指导签约徒弟楚楚、吴旭老师，指导楚楚老师执教录像课获省一等奖，执教现场赛课获市二等奖，并顺利出师。
指导签约徒弟新任教师吴旭，教他如何从低年级培养学生良好的学习习惯开始，一步步手把手指导，指导其上新教师亮相课获好评，指导叶媚、陈可老师参加省录像课比赛均获省一等奖。
同时本人还经常赴昭山xx小学指导数学教学，指导鄢纯老师上录像课获省一等奖，本人被省教科院授予“优秀指导老师奖”；指导张艳老师参加全市小学数学课堂教学竞赛、评课比赛中两次均获市一等奖。
6、勤于学习，创建空间。
本人虚心好学，总是让自己处在孜孜不倦地学习状态，不断提高自身素质。
只要有学习的机会，本人都会克服困难，积极参加。
XX年度两次赴北师大参加省青年精英教师培训，参加工作室与古丈县的教学交流及研讨活动等，继续教育学分达到475分，全校最高，一年的学分就远远超出教育局规定的五年总学分的要求。
本人相继在世界大学城、湖南省基础教育资源网、安氏领信空间平台创建了自己的个人空间，又在市小数名师工作室（谭念君名师工作室）博客网上上传了个人资料及部分经验论文及
教育随笔，将自己的教学成果予以推广。
7、齐头并进，全面开花。
本人是一个对各项学习和工作都抱有无限热情的人，积极参加各级各类活动竞赛，积极参与各类教材的研究编写等。
参与编写的社会主义核心价值观读本《第一粒扣子》低年级版，在全国公开发行。
在学校组织的教师书法比赛中荣获一等奖，金点子征集评选活动中获一等奖，微电影比赛中获“最佳编剧奖”，积极参加市小数名师工作室的各项活动，以自己积极主动的良好面貌、孜孜不倦的进取态度、不拘一格的创新精神，耕耘在教育这片沃土上，努力让自己成为一名优秀的名师。
XX年1月14日。
2024年度小学数学名师工作室个人工作总结
2024年度小学数学名师工作室个人工作总结时间如梭，转眼间我已在小学数学名师工作室工作了一年。
在这一年的时间里，我收获了很多，也成长了很多。
回顾过去，我要感谢工作室给予我的机会和支持，也要感谢我的同事们的帮助和鼓励。
下面是我对这一年个人工作的总结。
一、教学能力的提升作为一名小学数学名师，教学能力是我最重要的素质之一。
在这一年的时间里，我深入研究了小学数学教学的新方法、新理念，并在实际教学中不断尝试和实践。
通过观摩其他老师的授课，听取他们的经验分享，我收获了很多宝贵的教学经验。
同时，我也积极参加教研活动，与同事们一起探讨教学话题，相互交流心得。
这些经验和交流不仅丰富了我的教学资源，也提高了我的教学水平。
二、教材研究的深入在工作室的一年里，我主要负责小学数学教材的研究和改进。
我对数学教材进行了系统的研读，分析了教材的结构和特点，掌握了教材的教学要求和教学目标。
同时，我也注意收集和整理了一些与教材相关的教学资源，包括教案、练习册和习题解析等。
通过对教材的深入研究，我更好地了解了小学数学教学的要点和难点，也更有针对性地进行了教学设计和教学辅助。
三、课堂教学的改进在课堂教学方面，我注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
在课堂上，我尽量采用启发式教学法，引导学生自主探索和思考，培养他们的数学思维。
同时，我也注重培养学生的合作学习能力，通过小组合作、团队竞赛等形式，激发学生的参与欲望和学习兴趣。
在教学过程中，我还注意及时进行课堂反思和调整，根据学生的实际情况，灵活地调整教学内容和教学方式，使每一节课都能够达到最佳的教学效果。
四、学生的成绩提高和家长的认可在这一年的教学中，我发现学生的数学成绩有了显著的提高。
通过我对学生的个别辅导和及时评价，学生的数学基础得到了夯实，学习兴趣得到了提高，数学成绩自然也就提高了。
同时，我也注重与家长的沟通和合作，及时向家长反馈学生的学习情况和学习进展，取得了家长的认可和支持。
名师工作室成员的个人工作总结4篇
名师工作室成员的个人工作总结4篇名师工作室成员的个人工作总结15月份，我得知自己有幸成为张xx数学名师工作室成员，心情是兴奋的。
从教十多年，成天只顾埋头苦干，没有回头总结反思，没有环顾四周汲取各界新奇技术，没有对自己教同学涯的展望和规划。
从参加工作室的那一刻，瞬间觉得有了方向、有了目标。
由于有人带着、有人催促、有人关心。
虽然参加工作室才大半年的时间，但回想起这半年的点点滴滴仍旧让我记忆犹新。
由于这里让我体验了很多，懂得了很多，收获了很多。
在这一年中，除了搞好自己学校的教育教学工作，还完成可工作室相应的任务，虽然感到很劳碌很辛苦，但我觉受益颇多，在教育理念和教育技能方面都有了相应的提高。
现总结如下：1、在自我学习中提升成为名师工作室成员后，既有压力又有动力，我鼓励着自己不断“充电”。
在学校期间长期订阅《学校数学教师》、《青年教师》、《名师教数学》等教育教学书籍，提高自己的教育教学理论水平。
参加工作室后，主持人张教师为工作室每位成员推举了《数学教学改革指导纲要》一书，我准时阅读，并且坚持写读书笔记，同时还学会了撰写读书心得。
刚开头写的时候真是无从下笔。
后来参考了张教师的读书心得及反思。
再通过自身对读书内容的反复阅读，结合自身的实际教学。
渐渐的积少成多。
平常读书的过程中，当自己的思维与书中所写产生共鸣时，我会随时写下反思。
每一次的工作室活动完毕后，我都准时总结和回忆，并撰写活动感悟。
我还关注了手机微信里的一些教育科研公众号，这样可以随时随地的进展阅读学习。
2、在听、评课中成长参加工作室后，我仔细分析了自己的优势和缺乏，主动参与工作室所举办的每一次沟通活动，工作室的成立，使我熟悉了一批有干劲、有才智、有追求的伙伴，开阔了我的思维和眼界。
工作室成立的同时恰逢“新根底教育”这一新的教学模式在我市局部学校初步尝试实施。
张教师带头上示范课，同时工作室的谢盺教师、赵爱娜教师、王幸丽教师、王冬丽教师、崔瑞丽教师都先后做了公开课和示范课。
数学名师工作室个人工作总结
数学名师工作室个人工作总结数学名师工作室个人工作总结「篇一」时间飞逝，在繁忙和有序中一学年悄然而过，担任骨干教师工作室首席已经有一年了。
回顾在工作室的学习，我感受到这个集体给我带来的欢乐与收获，也让我在这个团队中得到成长。
也许这一年我并没有值得夸耀的荣誉，值得炫耀的成绩，但工作室领衔人及伙伴们好学上进、乐于创新、勇于开拓的精神给予我很大的动力，让我在教育教学实践的岗位迈着坚实的步伐。
成长是一个过程，是一份快乐。
一年来我收获了很多，同时也看到了自身的不足，现将一学年的工作总结如下。
1、上好一节示范课，充分发挥示范、引领作用。
作为首席，本学期我一共上了两节公开课。
第一次是10月16号，在丰庄镇南皮学校我上了两节童漫作文《灰太狼捡钱记》，除了工作室成员，五个乡镇共来了50多名教师前来交流学习。
第二次是11月13号到延津县胜利小学送课童漫作文续写《神笔马良》，虽然有瑕疵也受到了各位老师的好评，这两次送课不仅提高了自己驾驭课堂的能力，在童漫作文这方面也确实起到了示范引领作用。
2、召开一次研讨会本学期我们一共有3次大型交流会，第一次丰庄镇南皮学校，第二次班枣野厂小学，第三次丰庄镇南皮学校，都在研究阅读与教学应该怎样在教学中运用的问题，在交流的过程中我们各抒己见，很多老师都提出了很好的建议。
在工作室最后一次活动中，我们工作室的两位置换成员也作了学习汇报，对他们的所学所悟都做了简要总结，我们也进行了简单的交流。
3、研究一个教育教学中的实际问题。
通过几次交流，我们还提出了教育教学的实际问题：如何让情趣回归语文教学，让语文课堂充满情趣。
并提出了几年来我的教学经验，“五步三查一记”。
1、自学——自主预习。
2、互学——互相学习。
3、展示——合作学习。
4、拓展——提升素养。
5、检测——巩固知识。
三查：自查；互查；师查。
一记。
这里的记，指的是教师要经常拿起笔头或鼠标，及时记下教学工作中的所感所悟，或着发现的现象引起的思考，又或者是工作中让你印象深刻的片段，及时记录下来，不要把它当成一项任务、一种负担。
数学名师工作室个人工作总结3篇
数学名师工作室个人工作总结数学名师工作室个人工作总结精选3篇（一）个人工作总结在数学名师工作室的工作期间，我通过积极参与教学、备课和团队合作，取得了以下成就：1. 教学成绩显著提高：通过认真备课和精心设计教学活动，我能够帮助学生更好地理解和应用数学知识。
我的学生在考试中取得了较好的成绩，并且他们的数学能力得到显著提高。
2. 个人专业能力增强：在数学名师工作室的培训和教研活动中，我不断学习和深入研究数学教育的最新理论和方法。
我积极参加各类培训和研讨会，提高了自己的教学水平和教育理念。
3. 与同事的合作能力提升：在工作室中，我和其他数学老师紧密合作，共同完成备课和教学任务。
我们相互支持，共同分享经验和教学资源，提高了教学效果。
我也通过和同事的合作，学到了很多教学经验和方法。
4. 与家长的良好沟通：在数学名师工作室，我与家长保持着良好的沟通和合作关系。
我定期与家长进行家访或电话沟通，及时了解学生在家庭环境下的学习情况，并提供家庭作业和学习建议。
综上所述，我在数学名师工作室的工作期间，不仅取得了个人教学和专业能力的提升，还获得了优秀的教学成绩和良好的团队合作经验。
我将继续努力，为学生提供更好的数学教育服务。
数学名师工作室个人工作总结精选3篇（二）作为一名数学名师工作室的成员，在本学期的工作中我尽力发挥自己的专业优势，为学生们提供高质量的数学教学和辅导，同时也不断提升自己的教学能力和专业素养。
首先，在本学期的课堂教学中，我注重培养学生的数学思维能力和解题能力。
通过讲解知识点、解析典型例题和布置适量的练习题，我帮助学生更好地理解数学概念，并学会将知识应用到具体问题中。
针对学生不同的学习差异，我采取了灵活多样的教学方法，如小组合作学习、个别辅导等，以帮助学生发现数学学习中的乐趣，提高学习的积极性和自信心。
其次，在学期间，我积极关注学生的学习状态和表现，与家长保持密切的沟通和反馈。
通过与家长的交流，我了解并解决了一些学生在学习上遇到的问题，帮助学生建立正确的学习态度和学习方法。
数学名师工作室个人工作总结(3篇)
数学名师工作室个人工作总结回顾一学期来的工作和学习生活，感慨良多。
我们这批站在教育教学第一线的教师在一起研究和学习，建立了兄弟姐妹般的深厚感情。
我感受到这个集体给我带来的欢乐与收获，在师父的悉心指导下，我和工作室中的所有成员共同成长着。
每位老师积极进取的态度也深深地影响着我、激励着我，让我时刻不敢有丝毫懈怠。
一、与名师对话，点亮智慧、涤荡心灵我很荣幸能加入“汪尊明名师工作室”这个团队，也为名师汪尊明的个人魅力所折服。
在教研活动、学习指导等方面，汪校长都秉承着他一贯的作风，以身作则、亲力亲为，将自己多年的教学经验传授给每位成员。
与他交流，听不到空话、套话、大道理，获得的都是实实在在的教学方法和行之有效的指导建议。
二、向成员学习，促进发展、寻求进步本学期工作室的每次活动我都积极参与，工作室学员各有特色，每一次的活动、每一次探讨都闪现着我们的智慧，每次的研讨课和课后探讨对我来说都是一次学习的机会。
他们是我的益友，更是我的良师，在他们的身上，我看到了积极进取的学科精神和严谨治学的教学态度。
三、教学常反思，积极钻研、优化课堂在日常的教学中，我能认真钻研教材，潜心研究教法，分析教材的重点、难点，认真备好每一堂课。
在课堂上，我能运用先进的教学理念开展教学，重视调动每位学生的学习积极性，体现学生的主体地位。
凡是学生能解决的知识，老师绝不包办，只是重视对学生的引导，教会学生学习诀窍，减轻学生的学习负担，并注重培养学生创新精神和实践能力，体现出教师的指导作用。
我也越来越重视课后反思，每节课上完都认真思考自己的不足，结合在工作室活动和日常听课中累积的先进教学方法，思考改进的策略，积极探索，力求在教学中有更大的进步。
四、潜下心读书，充实自我、沉淀思想网络的迅速发展使人们远离了书本，汪校长却明确要求我们养成良好的阅读习惯，并且还为成员们准备了《数学思维养成课》这样理论与案例相结合的读本。
好书是值得不断品读与细细揣摩的，我将继续读下去，争取把数学思想方法吃透。
数学名师工作室个人工作总结2篇
数学名师工作室个人工作总结数学名师工作室个人工作总结精选2篇（一）个人工作总结在数学名师工作室的这段时间里，我收获了很多，不仅在专业能力和职业素养上有所提升，也得到了同事和上级的认可与肯定。
首先，在专业能力方面，我通过参与工作室的各类培训和讨论，不断学习和深入理解了数学教学的理论知识和实践技巧。
通过与其他名师的交流和合作，我不仅拓宽了自己的教学视野，也受益于他们的经验和智慧。
在教学实践中，我能够更好地设计教学活动和教学评价，提升学生的学习效果和兴趣，有效解决学生学习中遇到的困惑和问题。
其次，在职业素养方面，我注重提升自己的教师形象和声誉。
我积极参加学校组织的各项活动，包括学术交流和教研活动，扩大自己的人脉和影响力。
我也努力与家长保持良好的沟通和合作，及时传达学生的学习情况和进展，并提供有效的家庭作业指导。
通过这些努力，我获得了许多学生和家长的认可和信任。
另外，我在团队合作中也取得了不错的成绩。
我积极与其他老师合作开展教学课程，互相支持和帮助。
我也乐于分享自己的教学经验和资源，提供帮助给需要的同事。
通过这种合作与共享精神，我们共同提高了教学质量和效果。
总之，数学名师工作室为我提供了一个良好的成长平台，我通过不断学习和努力工作，在专业能力和职业素养上有了显著的提升。
我将继续努力，保持学习的状态，为学生的学习成长贡献自己的力量。
数学名师工作室个人工作总结精选2篇（二）作为一名数学名师，我在这个工作室的时间里，获得了许多宝贵的经验和收获。
以下是我个人对于工作室的总结：1. 教学方法的不断探索：在工作室中，我与其他数学名师交流和分享教学方法，不断探索适用于不同学生的教学方法。
通过尝试不同的教学策略和技巧，我能够更好地帮助学生理解数学的概念和解决问题的方法。
2. 个性化教学的重要性：每个学生都有自己的学习风格和能力水平，因此个性化教学是十分重要的。
我学到了如何根据学生的特点和需求，量身定制教学计划和材料，以最大程度地帮助学生提高数学水平。
小学数学名师工作室工作总结
小学数学名师工作室工作总结（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年小学数学名师工作室个人总结(2篇)
2024年小学数学名师工作室个人总结一、工作概况____年是我在小学数学名师工作室的第三年。
在过去的三年中，我从事了小学数学教学工作，并通过个人的不懈努力和团队的协作，取得了一定的成绩。
以下是我在____年所进行的工作概况。
1. 环境设施改善：在____年，我们的工作室进行了一系列的环境设施改善，包括教室的装修、设备的更新等。
这为我们的教学提供了更好的环境和条件。
2. 教学研究活动：我积极参与了教学研究活动，包括参加学科组的会议、参加校内外的培训等。
通过这些活动，我不断提升了自己的教学能力和教学水平。
3. 教学评价与反思：我定期进行教学评价和反思，及时调整自己的教学方法和策略。
通过这样的反思，我能够更好地满足学生的需求，并提升自己的教学效果。
4. 教学资源建设：我与团队的其他成员一起，积极建设和整理教学资源，包括教案、课件、试题等。
这些资源的建设为我们的教学提供了极大的便利。
5. 家长沟通与合作：我与家长保持密切的沟通与合作，及时了解学生的情况和学习需求。
通过与家长的合作，我能够更好地帮助学生克服学习困难，提升他们的学习能力。
二、教学成果在____年，我取得了一些教学上的成果，具体如下：1. 学生成绩提升：通过个人的努力和团队的合作，我所教学生的数学成绩有了明显的提高。
特别是一些成绩较差的学生，通过我的辅导和帮助，他们的成绩也有了明显的进步。
2. 教学质量提升：在____年，我对自己的教学质量有了更高的要求，并且通过不断的学习和实践，逐步提升了自己的教学能力和水平。
我能够更好地组织教学，使学生更容易理解和掌握知识。
3. 学生兴趣培养：在教学过程中，我注重激发学生对数学的兴趣，通过丰富的教学内容和形式，让学生们对数学有了更深的理解和喜爱。
这也促进了学生学习数学的主动性和积极性。
4. 教学经验总结与分享：在____年，我将自己的教学经验总结起来，并与团队的其他成员进行了分享。
这些经验对于提高整个团队的教学质量和效果有了积极的影响。
小学数学名师工作室个人工作总结(2篇)
小学数学名师工作室个人工作总结“____名师工作室”是一个充满智慧、充满正能量的团队。
能在这个团队学习、成长，是我作为一名数学老师最大的荣幸，我非常感谢并珍惜有这样的机会。
1.在学习中提升。
成为名师工作室成员后，既有压力又有动力，我激励着自己不断“充电”，经常阅读教育教学书籍，提高自己的教育教学理论水平。
工作室为每个成员订购了《小学数学教师》，我还关注了手机微信里的《小学数学教师》、《数学好老师》、《小学生数学报》，这样可以随时随地的进行阅读学习。
在平时的教学中我积极参加各类听课、评课等活动，向其他教师交流学习，在研讨活动中能就课堂教学、教材教法及教学实际问题进行切磋交流，促使自己在实践中不断感悟，在感悟中不断提升。
我积极参与教育局，进修学校组织的学习培训活动，暑假期间参与了在长沙第一师范举行为期半个月的“国培项目县--____县乡村中小学教师培训”活动，在培训活动中，专家们一堂堂精彩的讲座让我的教育教学理论水平得到再次提升，在成果展示活动中，我们数学名师工作室的团队研修成果荣获团体一等奖。
____月下旬，我又参加了“国培项目县--____县乡村中小学教师培训”活动的第二次培训，来到了长沙仰天湖小学，我们听了4堂高效的数学课，其中____小学李____老师执教的《生活中的近似数》一课，题目的引入，解题的方法都是紧密联系生活实际，老师在教学中注重引导学生从竖式中去探索，发现，思考用什么法，并明白了为什么要用这种方法求近似数，反思我在教学这个内容时知识仅仅针对计算结果进行理解，没有深入挖掘，因此在以后的教学中我还需加强教学反思，不断反思总结改进，提高教学能力。
在本次学习培训中，我积极参与各项活动组织，被评为优秀学员。
2.在磨课中成长。
为了做好国培送教下乡示范课教学工作，应工作室首席名师杨____校长的要求，我执教一堂五年级的《小数除法整理复习》课，对于要上好这节复习课，我心里很没底，在第一次试教后，工作室成员提出本节课内容太过繁琐，又是计算为主，不太好上，但杨校却要求大家共同对这节课进行研讨打磨，坚决要我承担这节复习课教学任务，大家出谋划策，纷纷提出有效建议，杨校更是对这堂课提出了独到的观点，之后我对这堂课进行了第二次修改，杨校再次对教学设计提出修改建议，使之完善。
数学名师工作室个人工作总结(5篇)
数学名师工作室个人工作总结时间飞逝，加入"____名师工作室"已经有一年了。
回顾在名师工作室的学习，我感受到这个集体给我带来的欢乐与收获，也让我在这个团队中成长。
也许这一年我并没有值得夸耀的荣誉，值得炫耀的成绩，但是十分珍视这次宝贵的学习机会，全身心的沉浸在浓厚的学习氛围之中，被王老师那渊博的知识、精湛的教学艺术、严谨的治学态度、高度的责任心、独有的人格魅力所折服，不仅开阔了视野，增长了见识。
一学期的学习，内容丰富，形式多样，既有王老师的专题讲座、示范课，又有学员围绕专题进行的各种实践课、观摩课研讨。
回首学习过程，既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。
收获颇丰、受益匪浅。
成长是一个过程，是一份快乐。
一年来我收获了很多，同时也看到了自身的不足，现将一学年的工作总结如下。
一、理论积淀，提升素养还记得刚开始参加工作室活动，我都感到一种压力，毕竟自己是刚刚迈入教师这个行业，有很多东西我要去学习。
同样，在工作室的每位姐姐们都是如此的优秀，我会常常问自己：我行么？____老师在每个星期四活动的时候，我们都先会集体讨论，她为了培养我们评课的能力，工作室每位成员都要各自发言，这时候在脑袋里转的就是：我要说什么？这样说对么？我行么？可是在这个工作室里首先____老师真的把我们当成她的妹妹看待，其次，工作室的姐姐们都很优秀，有什么问题大家一起来，我们就像是一个大家庭。
渐渐地，我们彼此熟悉；渐渐地，我们相亲相爱；渐渐地，我把这种压力变成动力。
（一）心中有《课标》心中有课标，是一个老师上好数学课的前提。
《如何听课、评课》这次讲座，王老师给我们作了一个很好的榜样，她举行的"讲课—说课—评课—课标解读"一条龙活动，让我切实感受到《课程标准》的重要性。
只有学好《课程标准》，做到心中有《课程标准》，才能上好课。
学生主动参与课堂活动，让学生学会学习、学会发现问题、学会探究问题、学会创新。