语文S版小学三年级语文下册《柳笛和榆钱》教案与教学设计
2023年三年级下册语文《柳笛和榆钱》教案
2023年三年级下册语文《柳笛和榆钱》教案2023年三年级下册语文《柳笛和榆钱》教案1教学目标：1、指导学生运用精读课上学习的阅读方法自主学习课文，了解__通过对童年趣事的描写，抒发了作者热爱家乡生活的美好情感，培养学生对美好生活的热爱、对家乡无比眷恋的真挚感情。
2、引导学生默读课文，品味重点词语、句子、积累语言，增强语感。
3、学习本课要认的8个字，理解“沐浴”等词语的意思。
教学重点、难点：学习在默读中品味语言文字，理解__内容的方法。
教学准备：文字片教学时间：2课时第一课时教学目标：1、学习本课要认的8个字，在语言环境中理解“沐浴”等词语的意思。
2、自读课文，理清__顺序，粗知__大意。
3、小结阅读方法，并按着此种方法自学课文。
教学重点、难点：学习略读课文的方法。
教学准备：生字卡片教学过程：一、检查学生自学生字情况：1、出示生字卡片，请学生自读。
2、纠正错误读音。
3、在语境中理解新词的意思。
二、自读课文，出示自学要求。
默读课文：1、想想课文主要写了什么事？按什么顺序写的？先写什么，后写什么？2、想想柳笛和榆钱给孩子们的生活带来了哪些欢乐？3、提出不懂的问题。
三、介绍阅读方法：1、如果想自己解决这些问题，应如何学习呢？提示：回忆前几课学习时，是用什么方法学习课文的？2、教师帮助学生小结并提供一些阅读方法。
（1）读：抓住__主要的内容读。
（2）画：画出__重点词语。
（3）思：思考不懂的问题，思考课文为什么这么写。
（4）议：和同学交流看法，解决自己的问题。
四、作业：1、认真读书，认识8个生字。
2、初读课文，了解课文主要内容。
第二课时教学目标：1、指导学生运用精读课上学习的阅读方法自主学习课文，了解__通过对童年趣事的描写，抒发了作者热爱家乡生活的美好情感，培养学生对美好生活的热爱、对家乡无比眷恋的真挚感情。
2、引导学生默读课文，品味重点词语、句子、积累语言，增强语感。
教学重点、难点：通过默读、品味重点语句，理解课文主要内容。
三年级下册语文教案设计：柳笛和榆钱
三年级下册语文教案设计：柳笛和榆钱教案章节：第一章至第五章第一章：认识生词1.1 学习生词：柳笛、榆钱、吹奏、欢快、田野、飘落、新鲜、诱人、美味、馈赠。
1.2 理解生词：柳笛是什么？榆钱是什么？吹奏是什么意思？欢快、田野、飘落、新鲜、诱人、美味、馈赠分别是什么意思？第二章：朗读理解2.1 朗读课文：让学生朗读课文，感受课文的韵律和节奏。
2.2 理解课文：让学生理解课文的内容，掌握课文的结构和主题。
2.3 回答问题：课文讲述了什么故事？柳笛和榆钱分别是什么？课文中的田野、飘落、新鲜、诱人、美味、馈赠分别指的是什么？第三章：词汇练习3.1 填空练习：根据课文内容，填空完成句子。
3.2 选择题：根据课文内容，选择正确的答案。
第四章：阅读理解4.1 回答问题：课文讲述了什么故事？柳笛和榆钱分别是什么？课文中的田野、飘落、新鲜、诱人、美味、馈赠分别指的是什么？4.2 分析课文：课文中的主人公为什么要用柳笛和榆钱吹奏音乐？这样做有什么意义？第五章：写作练习5.1 写作思路：让学生思考自己最喜欢的食物或礼物，写一篇短文，描述这个食物或礼物对自己的意义。
5.2 写作练习：让学生根据自己的想法，写一篇关于自己最喜欢的食物或礼物的短文。
第六章：课堂互动游戏6.1 游戏设计：设计一个关于柳笛和榆钱的互动游戏，让学生在游戏中进一步理解和掌握课文内容。
6.2 游戏过程：学生分为若干小组，每组学生轮流扮演柳笛和榆钱的角色，通过吹奏、舞蹈等形式展示课文中柳笛和榆钱的特点。
其他学生担任评委，为表演者评分。
6.3 游戏总结：让学生分享在游戏中的收获，教师对学生的表现给予肯定和鼓励。
第七章：课后作业7.1 作业设计：布置一道关于柳笛和榆钱的课后作业，让学生在课后进一步巩固课文内容。
7.2 作业要求：学生可以选择绘画、写作、手工制作等形式，完成一道关于柳笛和榆钱的作业。
7.3 作业展示：在课堂上展示学生的作业，让学生分享彼此的作品，互相学习和鼓励。
三年级下册语文教案设计：柳笛和榆钱
三年级下册语文教案设计：柳笛和榆钱教案内容：一、教学目标：1. 知识与技能：能够正确地朗读课文，理解课文的主要内容，了解柳笛和榆钱的制作方法和食用方式。
2. 过程与方法：通过观察图片，提高学生的观察能力；通过小组讨论，提高学生的合作能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对大自然的热爱，对传统游戏的兴趣，增强学生对传统文化的认识。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：正确朗读课文，理解课文内容，了解柳笛和榆钱的制作方法和食用方式。
2. 教学难点：课文中的生字词，以及柳笛和榆钱的制作方法和食用方式。
三、教学准备：1. 课文课件或黑板。
2. 柳笛和榆钱的图片。
3. 生字词卡片。
四、教学过程：1. 导入新课：通过展示柳笛和榆钱的图片，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么吗？它们有什么特点？”从而引出本课的主题。
2. 自读课文：学生自读课文，注意生字词的读音和词义。
3. 讲解课文：教师讲解课文，重点讲解柳笛和榆钱的制作方法和食用方式，以及它们在课文中的象征意义。
4. 小组讨论：学生分组讨论，讨论他们对柳笛和榆钱制作方法和食用方式的理解，以及它们在课文中的作用。
5. 总结：教师总结本课的主要内容，强调柳笛和榆钱在课文中的象征意义。
五、课后作业：1. 家庭作业：学生回家后，向家长介绍柳笛和榆钱的制作方法和食用方式，以及它们在课文中的象征意义。
2. 拓展作业：学生可以选择一种传统游戏进行学习和体验，下节课与同学分享。
六、教学评估：1. 在课堂上，通过观察学生的朗读和参与讨论的情况，评估学生对课文内容的理解程度。
2. 通过课后作业的完成情况，评估学生对柳笛和榆钱制作方法和食用方式的掌握程度。
七、教学反思：1. 教师在课后对自己的教学进行反思，思考是否有效地引导学生理解课文内容，是否有效地激发了学生的学习兴趣。
2. 教师可以根据学生的反馈和作业完成情况，调整教学方法和教学内容，以提高教学效果。
八、教学延伸：1. 教师可以组织一次户外活动，带领学生去大自然中寻找柳树和榆树，让学生亲身体验制作柳笛和榆钱的乐趣。
三年级语文下册 柳笛和榆钱 3教案_1
柳笛和榆钱教学目标：1.指导学生运用精读课上学习的阅读方法自主学习课文，了解文章通过对童年趣事的描写，抒发了作者热爱家乡生活的美好情感，培养学生对美好生活的热爱、对家乡无比眷恋的真挚感情。
2.引导学生默读课文，品味重点词语、句子、积累语言，增强语感。
3.学习本课要认的8个字，理解“沐浴〞等词语的意思。
教学重难点：学习在默读中品味语言文字，理解文章内容的方法。
教学准备：多媒体课件教学时间：2课时教学过程：第一课时一、检查学生自学生字情况：1.出示生字卡片，请学生自读。
2.纠正错误读音。
3.在语境中理解新词的意思。
二、自读课文，出示自学要求。
默读课文：1.想想课文主要写了什么事？按什么顺序写的？先写什么，后写什么？2.想想柳笛和榆钱给孩子们的生活带来了哪些欢乐？3.提出不懂的问题。
三、介绍阅读方法1.如果想自己解决这些问题，应如何学习呢？提示：回忆前几课学习时，是用什么方法学习课文的？2.教师帮助学生小结并提供一些阅读方法。
〔1〕读：抓住文章主要的内容读。
〔2〕画：画出文章重点词语。
〔3〕思：思考不懂的问题，思考课文为什么这么写。
〔4〕议：和同学交流看法，解决自己的问题。
四、作业：1.认真读书，认识8个生字。
2.初读课文，了解课文主要内容。
第二课时一、指名读课文，回忆本文主要写什么事及本文的写作顺序。
1.主要写童年做柳笛、吹柳笛，吃榆钱的欢乐。
2.按总分方法记叙的。
二、交流自学的收获，提出不懂问题。
1.做柳笛带来的欢乐。
〔1〕找出描写做柳笛动作的词语，读一读。
〔2〕从动作中感悟到什么？〔3〕自由读，指名读。
2.吹柳笛带来的欢乐〔1〕课文通过以下几点表达欢乐之情的。
愿怎么吹就怎么吹吹出的音色各不相同我们的样子〔2〕边读边说自己从中怎么体会到这份欢乐之情的。
〔3〕小组读。
〔分3个方面读〕〔4〕出示文字片春天把自己的歌声藏在柳树的枝叶里，每个孩子都有本领把这歌声找出来。
①请你联系上下文谈谈自己对这句话的理解。
语文S版三年级语文下册教案柳笛和榆钱
语文S版三年级语文下册教案柳笛和榆钱我的教案：语文S版三年级语文下册教案《柳笛和榆钱》一、设计意图本节课的设计方式采用了情景引入、故事讲述、游戏互动等多种教学手段，旨在激发学生的学习兴趣，培养学生对大自然的热爱和对生活的感悟。
通过讲述柳笛和榆钱的故事，引导学生了解这两种植物的特点，以及它们在生活中的作用，从而提高学生的语文素养和环保意识。
二、教学目标1. 知识与技能：学生会正确认读“柳”、“笛”、“榆”、“钱”等10个生词，理解由生词组成的词语，了解柳笛和榆钱的特点及作用。
2. 过程与方法：通过自读、交流等方法，体会作者用词的准确性和生动性，学会借助图片进行观察和想象。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、珍惜资源的意识，提高学生对生活的感悟。
三、教学难点与重点重点：认读生字，理解词语，讲述故事的主要内容。
难点：体会作者用词的准确性和生动性，学会借助图片进行观察和想象。
四、教具与学具准备教具：图片、生字卡片、教学课件等。
学具：课本、练习本、文具等。
五、活动过程1. 情景引入（5分钟）利用图片展示春天的景象，引导学生关注大自然的变化，激发学生对春天的喜爱。
2. 故事讲述（10分钟）讲述《柳笛和榆钱》的故事，引导学生了解柳笛和榆钱的特点，以及它们在生活中的作用。
3. 生字学习（10分钟）出示生字卡片，引导学生认读生字，理解由生字组成的词语，巩固学生对生字的学习。
4. 课文理解（10分钟）学生自读课文，理解课文内容，教师提问，检查学生对课文的理解程度。
5. 游戏互动（5分钟）设计一个关于柳笛和榆钱的游戏，让学生在游戏中加深对课文内容的理解，提高学生的学习兴趣。
6. 课堂小结（5分钟）六、活动重难点重点：认读生字，理解词语，讲述故事的主要内容。
难点：体会作者用词的准确性和生动性，学会借助图片进行观察和想象。
七、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过情景引入、故事讲述等多种教学手段，激发了学生的学习兴趣，培养了学生对大自然的热爱。
柳笛和榆钱教案
柳笛和榆钱教案教案标题：柳笛和榆钱教案教学目标：1. 了解柳笛和榆钱这两种传统乐器的起源、特点和演奏技巧。
2. 培养学生对传统音乐的兴趣和欣赏能力。
3. 培养学生的合作精神和音乐表达能力。
教学准备：1. PowerPoint或其他多媒体设备。
2. 柳笛和榆钱的实物或图片。
3. 柳笛和榆钱的演奏示范音频或视频。
4. 学生们的乐器（如果有的话）。
教学过程：引入：1. 利用多媒体设备播放柳笛和榆钱的演奏示范音频或视频，引起学生对这两种传统乐器的兴趣。
2. 引导学生观察柳笛和榆钱的实物或图片，让他们猜测这两种乐器的特点和用途。
探究：1. 分组让学生自由探究柳笛和榆钱的起源、特点和演奏技巧。
可以让学生使用互联网或参考相关书籍进行研究。
2. 每个小组汇报他们的研究结果，分享给其他小组。
讲解：1. 通过PowerPoint或其他多媒体设备，给学生讲解柳笛和榆钱的起源、特点和演奏技巧。
可以包括一些有趣的历史故事或传统曲目的介绍。
2. 同时，向学生展示柳笛和榆钱的演奏示范视频，让他们更好地理解这两种乐器的演奏方式和音色特点。
实践：1. 分发柳笛和榆钱的简谱给学生，并教授基本的演奏技巧，如吹气、指法等。
2. 让学生在小组内练习演奏柳笛和榆钱，并互相交流和分享自己的演奏经验。
3. 鼓励学生创作自己的音乐作品，结合柳笛和榆钱的演奏技巧和特点进行合奏或独奏。
总结：1. 回顾课堂上学到的知识和技能，让学生总结柳笛和榆钱的特点和演奏技巧。
2. 鼓励学生分享他们在学习过程中的收获和体会。
3. 提供相关资源和推荐书籍，让学生继续深入学习和探索传统音乐。
拓展：1. 邀请专业音乐人或乐团到学校进行现场演奏和讲解，让学生亲身体验传统音乐的魅力。
2. 组织学生参加相关音乐比赛或演出，展示他们的演奏成果。
评估：1. 观察学生在课堂上的参与程度和表现。
2. 收集学生的乐器演奏录音或视频，评估他们的演奏技巧和音乐表达能力。
3. 通过小组汇报和学生的反馈，评估他们对柳笛和榆钱的理解和欣赏能力。
柳笛和榆钱 教学设计
柳笛和榆钱教学设计柳笛和榆钱教学设计*4、柳笛和榆钱一、教学目标：1、学习本课要认的8个字，理解“沐浴”等词语的意思。
2、引导学生默读课文，品味重点词语、句子、积累语言，增强语感；指导学生运用精读课上学习的阅读方法自主学习课文。
3、了解文章“通过对童年趣事的描写，抒发了作者热爱家乡生活的美好情感”，培养对美好生活的热爱、对家乡无比眷恋的真挚感情。
二、教学重点、难点：学习在默读中品味语言文字，理解文章内容的方法。
三、教学安排：1课时教学过程：一、谈话导入新课：同学们，你们童年生活中经历过的感受最深的事是什么？（指名说）那同学们想看看在北方农村作者的童年生活和他的家乡是怎样的吗？好，我们一起走进文中，和作者分享他的童年生活的快乐。
二、自读课文，出示自学要求。
默读课文：1、想想课文主要写了什么事？按什么顺序写的？先写什么，春天把自己的歌声藏在柳树的枝叶里，每个孩子都有本事把这歌声找出来。
①、请你联系上下文谈谈自己对这句话的理解。
（要点：春天无处不在，柳笛吹出的歌声正是那藏在柳树枝叶里春天的歌声。
是孩子们用吹柳笛的办法让人们听到这美妙的歌声。
从中可以看出故乡的柳笛美、故乡的孩子聪明、可爱。
体会到作者对家乡的眷恋、热爱之情。
）②、自己读读这段话，感受这份情感。
3、榆钱给孩子们带来怎样的欢乐？摘榆钱：①、找出描写榆钱样子的句子读一读。
②、思考：这样写说明了什么？③、你感受到了孩子们的心情是怎样的？小结：童年的趣事令人回味，令人向往。
五、回读全文，讨论解决：为什么开头写柳树、榆树的样子？与做柳笛、吹柳笛、吃榆钱有什么联系？六、总结全文，谈收获。
（1）、情感体验：体会作者对故乡的眷恋之情，对大自然热爱之情。
（2）如何学习略读课文：初读，了解大意——自学生字，提出不懂问题——带着问题，默读课文，理解课文内容——解决不懂问题，感悟重点语句——积累好词佳句。
七、作业：1、积累好词佳句。
2、背诵自己喜欢的段落。
板书设计：柳笛和榆钱柳笛——吹榆钱——吃春的赞歌孩子——乐。
小学(语文S版)三年级下册(第六册)：《柳笛和榆钱》教案
小学（语文S 版）三年级下册（第六册）：《柳笛和榆钱》教课设计教课目的：1、指导学生运用精读课上学习的阅读方法自主学习课文，认识文章经过对童年趣事的描绘，抒发了作者热爱家乡生活的美好感情，培育学生对美好生活的热爱、对家乡非常依恋的诚挚感情。
2、指引学生默读课文，品尝重点词语、句子、累积语言，加强语感。
3、学习本课要认的8 个字，理解“洗浴”等词语的意思。
教课重点、难点：学习在默读中品尝语言文字，理解文章内容的方法。
教课准备：文字片教课时间：2课时第一课时教课目的：1、学习本课要认的8 个字，在语言环境中理解“洗浴”等词语的意思。
2、自读课文，理清文章次序，粗知文章粗心。
3、小结阅读方法，并按着此种方法自学课文。
教课重点、难点：学习略读课文的方法。
教课准备：生字卡片教课过程：一、检查学生自学生字状况：1、出示生字卡片，请学生自读。
2、纠正错误读音。
3、在语境中理解新词的意思。
二、自读课文，出示自学要求。
默读课文：1、想一想课文主要写了什么事？按什么次序写的？先写什么，后写什么？2、想一想柳笛和榆钱给孩子们的生活带来了哪些欢喜？3、提出不懂的问题。
三、介绍阅读方法1、假如想自己解决这些问题，应如何学习呢？提示：回想前几课学习时，是用什么方法学习课文的？2、教师帮助学生小结并供给一些阅读方法。
（1）读：抓住文章主要的内容读。
（2）画：画出文章重点词语。
（3）思：思虑不懂的问题，思虑课文为何这么写。
（4）议：和同学沟通见解，解决自己的问题。
四、作业：1、仔细念书，认识8 个生字。
2、初读课文，认识课文主要内容。
第二课时教课目的：1、指导学生运用精读课上学习的阅读方法自主学习课文，认识文章经过对童年趣事的描绘，抒发了作者热爱家乡生活的美好感情，培育学生对美好生活的热爱、对家乡非常依恋的诚挚感情。
2、指引学生默读课文，品尝重点词语、句子、累积语言，加强语感。
教课重点、难点：经过默读、品尝重点语句，理解课文主要内容。
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语文（S）三年级下册-教学设计-教案-4* 柳笛和榆钱语文（S）教学设计
教课板材：语文（S）三年级下册文：4 柳笛和榆钱
块：教学设计—教案
设计思路：
根据学生的学习兴趣安排教学，尽可能地化语言叙述为人、事物场景，把学生领进一个触目可及的直观的自然世界中，让学生对柳笛和榆钱，对春天的无限乐趣和作者对童年生活的美好回忆都有身临其境的感受，在此基础上让语言和场景对接即让场景还原为语言文字。
这个过程其实是活化场景、内化语言、研习法则、享受文化、提升情感的演练场，在这样的演练中形成特有的语文心智。
教学目标：
1．指导学生运用精读课上学习的阅读方法自主学习课文，了解文章通过对童年趣事的描写，抒发了作者热爱家乡生活的美好情感，培养学生对美好生活的热爱、对家乡无比眷恋的真挚感情。
2．引导学生默读课文，品味重点词语、句子、积累语言，增强语感。
3．会认“榆、沐、浴、拧、略、呈、奉、混、蔽”9 个字，理解“沐浴、呈现、奉献、浸润、披散、齐整、浑厚、晶莹、混合”等词语。
重难点分析：
教学重点：
把课文读通读顺读出感情，学习在默读中品味语言文字，理解文章内容的方法。
教学难点：
在阅读实践中把习得的略读课文的学习方法转化为符合学生个体心理认同特征的语文心智。
课前准备：
学生准备：新鲜的柳条和榆钱
教师准备：多媒体课件、生字卡片。
教学过程设计说明
一、实物导入
导语1：同学们，你们看这是什么？
（教师展现柳笛、榆钱实物）
板书课题：柳笛和榆钱（展示课件第二屏）
导语2：文章的作者，围绕着柳笛和榆钱都写些什么呢？让我们细细地读读课文，通过自己的边读边思考去寻找答案吧！
二、初读课文，自学生字
（一）明确自学要求。
1．自由朗读课文，画出不认识的字，借助拼音或查字典读准字音；
2．自己有哪些不懂的地方，记下来，准备和同学讨论。
3．学生自学，教师巡回指导。
4．检查自学效果。
（1）开火车认读词语。
（2）开火车一人一段朗读课文，检查是否读得正确、流利。
（3）课文主要讲了什么？
5．思考：柳笛和榆钱给春天里的孩子们带来哪些乐趣？你是从课文的哪些描写中体会到的？
三、师生对话、感悟文本
（一）小组合作读
出示组内学习方法：（展示课件第三屏）
（二）、全体同学交流，互相补充。
1．做柳笛带来的欢乐。
（1）找出描写做柳笛动作的词语，读一读。
（2）从动作中感悟到什么？
（3）自由读，指名读。
2．吹柳笛带来的欢乐。
（1）课文通过以下几点体现欢乐之情。
（相机展示课件第四屏步骤一、步骤二）
通过实物的展示更能激发学生的求知欲。
出示自学要求，能让
学生有目标地学习，更能突显阅读课文的特点。
让学生动手操作，身临其境。
语文（S）三年级下册-教学设计-教案-4* 柳笛和榆钱教学过程：
语文（S）三年级下册-教学设计-教案-4* 柳笛和榆钱。