青岛版三年级下册数学——-两位数乘两位数笔算乘法(进位)ppt课件(1)
用青岛版数学三年级下册----两位数乘两位数(不进位笔算)--25页---ppt课件
23×12=
先估算一下
23×12≈
可以这样估：把12看作10，23×10等于
230，所以23×12 ≈230
也可以这样估：把23看作20，20×12等
于240，所以23×12 ≈240
还可以这样估：把23看作20，把12看作
10，20×10等于200，所以23×12 ≈200
用口算这样算：
23×2＝46
21×23= 483 1、先用个位上的（ 3 ） 2 1 乘21，得（ 63 ）。
×2 3
6 3 4 2 4 8 3
2、用十位上的（ 2 ）乘 21，得（ 420 ）。 3、把（ 63 ）与（ 420 ） 加起来得（ 483 ）。
第二关：
小动脑筋
2
4
× 1
4
282来自4× 14 2 2 4 8
2
8
23×10＝ 230 ＝
230＋46＝276
10 2
23 × 12
＝ 276（盏）
2 × 1 4 2 3 2 7
3 2 6 0 6
2×23的积 10×23的积
个位上的0可以不写
可以用竖式计算！
2 × 1 4 2 3 2 7
3 2 6 6
一般写成这样的 形式！
第一关：
初试锋芒
算一算，说一说吧！
辉渠小学 吴艳艳
30×20= 600 10×50= 500 1400 40×60=240070×20=
11×30=330 40×22=880
解决问题
这条街上有23根灯柱， (1) 每根灯柱上有2盏黄灯， 这条街上有黄灯多少盏？ (2)每根灯柱上有10盏白灯， 这条街上有白灯多少盏？
这条街上一共有 多少盏灯？
青岛版三年级数学下册第三单元第4课时《两位数乘两位数笔算乘法(进位)》教案
两位数乘两位数的笔算（进位）教学内容：青岛版小学数学三年级下册30页信息窗3第1个红点问题和绿点，31-32页自主练习题。
教学目标：1.掌握进位的两位数乘两位数的竖式计算方法，并能正确的进行计算。
2.让学生经历利用已有知识学习新知识的过程，学会用迁移规律自主尝试解决问题。
3.在交流中，培养学生的合作意识、评价意识。
让学生积极参与学习新知识的活动，获得成功的体验，增强数学学习的信心、兴趣。
教学重点：两位数乘两位数（进位）的竖式计算方法。
教学难点：利用迁移规律探索两位数乘两位数（进位）的笔算方法。
教学准备：多媒体课件教学过程：一、创设情境提出问题1、竖式计算。
47×12 26×13（1）学生独立在练习本上做。
（2）交流算法。
①用哪一位上的数去乘，得数的末位就要和那一位对齐；②相乘的过程中，满几十就要向前一位进几；③每次乘完后，要记住加上进位的数。
【设计意图：复习两位数乘两位数（一次进位）的笔算，为后面利用迁移规律尝试解决连续进位的笔算，作好了铺垫。
】2、出示信息窗，发现信息、问题。
前几节课我们观赏了广场气球，漂亮的街心花坛，今天老师要给大家介绍一个新的景点——美丽的夜景，想去看看吗？出示情境图。
请同学们仔细观察这幅图,图中告诉了我们哪些数学信息？提出了哪些数学问题？信息：（1）租金：每天租金32元，29个广告灯；（2）彩灯线：每棵树36米，有58棵树；（3）灯泡：48根灯条，每根71个灯泡；问题：（教师把学生发现的问题板书在黑板上）（1）广告灯每天的租金是多少元？（2）一共需要多少米的彩灯线？（3）一共有多少个灯泡？师：今天这节课我们先来解决这3个问题。
二、自主学习，小组探究1、出示自学提示。
①怎样列式？②用你喜欢的方法计算。
③你是怎样算的？你能说一说你的计算过程吗？④你会验算吗？⑤这道题和之前学习的两位数乘两位数有什么不同？（6分钟后，比一比谁汇报得最清楚。
）2、指导分小组自学。
小学数学青岛版三年级下册《两位数乘两位数(进位)》课件1
新课学习
这条街的广告灯每天的租金是多少元？
32 × 29 = 928 （元）
3 2 ×2 19
2 8 61 4 9 2 8
验 算：
2 9
× 23 1 2 5 81 7 9 2 8 8
8
答：这条街的广告灯每天的租金是928元
新课学习 一共需要多少米的彩灯线？
每棵树需要36米彩灯 线，要装饰58棵树。
①
2 5 × 1 8
2 0 0 2 5
积的位置不对
5 50 42 2
√ ×
课堂练习
2.火眼金睛辨对错。
②
5 7 × 4 6 3 4 2 2 2 8 2 6 2 2
√
课堂练习
2.火眼金睛辨对错。
③
6 8 × 77 9 6 5 4 1 2 4 7 6 5
没有进位
3 2
7 0
2
√ ×
课堂练习 3.
平均每节车厢 可乘坐98人。 有15节车厢。
一共需要多少米彩灯？ 48根灯条，每根71 个灯泡。 一共有多少个灯泡？
根据这些信息，你能提出什么问题？
新课学习 这条街的广告灯每天的租金是多少元？ 32 × 29 =
（元）
一个广告灯每天的租金 是32元，有29个同样 的广告灯。
新课学习 这条街的广告灯每天的租金是多少元？ 32 × 29 = 928 （元）
36 × 58 = 2088 （米）
3 6
×3 5 8 4
2 8 8 11 8 0 2 0 8 8 答：一共需要2088米彩灯线。
结论总结 ★笔算两位数乘两位数的进位乘法，要注意两点： ①满几十就要向前一位进几； ②乘完后，不要忘了加上进位数。 ★两位数乘两位数的笔算可以交换两个因数的位置 相乘来进行验算。平时要养成计算后验算的习惯。
《两位数乘两位数(进位)》(教案)三年级下册数学青岛版
《两位数乘两位数（进位）》（教案）三年级下册数学青岛版一、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握两位数乘两位数（进位）的计算方法，并能正确、熟练地进行计算。
2. 过程与方法：通过自主探究、合作交流，培养学生分析问题、解决问题的能力，以及数感和数学思维能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对数学学习的兴趣，培养学生独立思考、合作学习的良好习惯。
二、教学重点、难点1. 教学重点：掌握两位数乘两位数（进位）的计算方法，并能正确、熟练地进行计算。
2. 教学难点：理解两位数乘两位数（进位）的算理，解决实际问题的能力。
三、教学过程1. 导入新课利用生活情境导入，如：小明有32本书，小红的书的数量是小明的2倍，小红有多少本书？请同学们用不同的方法计算出答案。
2. 自主探究请同学们尝试用竖式计算两位数乘两位数（进位），并思考以下问题：（1）如何列竖式？（2）如何进行进位？（3）如何检查计算结果是否正确？3. 合作交流学生分组讨论，分享自己的计算方法和心得，共同解决问题。
4. 课堂讲解教师针对学生的问题进行讲解，强调两位数乘两位数（进位）的计算方法和注意事项。
5. 巩固练习学生独立完成练习题，教师巡回指导，及时纠正学生的错误。
6. 课堂小结教师引导学生总结本节课所学内容，强调两位数乘两位数（进位）的计算方法和注意事项。
7. 课后作业（1）完成课后练习题（2）预习下节课内容四、教学反思1. 教师应关注学生在课堂上的表现，及时发现并解决学生的问题。
2. 教师应注重培养学生的数学思维能力，提高学生分析问题、解决问题的能力。
3. 教师应关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在数学学习中得到发展。
本节课通过生活情境导入、自主探究、合作交流、课堂讲解、巩固练习等环节，使学生掌握了两位数乘两位数（进位）的计算方法，并能正确、熟练地进行计算。
同时，注重培养学生的数学思维能力、合作意识和良好习惯，为学生的后续学习打下坚实基础。
人教版小学数学三年级下册《第四单元两位数乘两位数：3.笔算乘法(进位)》PPT1
笔算乘法 （例2 进位）
学习目标 1.理解两位数乘两位数 ( 进位 ) 的笔算算理， 掌握笔算的方法。 2.能正确处理计算过程中的进位问题，提 高解决问题的能力。 3.在合作交流中，体验解决问题策略的多 样化，培养合作意识。
学习重点 掌握两位数乘两位数（进位）的笔算方法。 学习难点 掌握在计算过程中满几十向前一位进几的方法。
次乘得的积（ 相加）。
五、课后作业 完成数学书第51页练习十一第6-7-8-9题。
一、引入新课
列竖式计算。
78×11 24×12
33×21
14×12
你还记得用竖式怎么计算吗？
你算对了吗？ 这节课我们将继续学习两 位数乘两位数（进位）的 笔算方法。
二、自主探究
春风小学有37个班，平均每班有48人。一顿午 餐要为每人配备一盒酸奶，一共需要多少盒酸奶？
怎样列式呢？
我们可以从题目中得到哪些信息呢？ 一共需要的酸奶盒数为：48×37
48×7＝336 1140＋336＝1776 所以48×37=1776（盒）
说一说你更喜 欢哪种方法？ 为什么？
二、探究新知
（二）探究算法
先用一个乘数个 位上的数去乘另 一个乘数。得数
的末位与乘数 的个位对齐。
48×37＝ 1776 （盒）
4 8
计算中满几十就向前一位进几。
35 7 3 23 6 1 4 4
1 7 7 6
×
再用这个乘数十位上的数 去乘另一个乘数，得数的 末位与乘数的十位对齐。
最后再把两次乘得的积相加。
做一做，算一算 ！
23×34=
54×29 =
47×62 =
78×82 =
2. 做一做。
青岛版三年级下册数学——-两位数乘两位数笔算乘法(进位)ppt课件1
你做对了吗？
18 ×14 72 18 252 25 ×31 25 75 775 22 ×48 176 88 1056
2、26 × 32=832（个）
课堂小结
通过本节课的学习 你学会了… …
w
送给同学们的一句话： • 数学来源于生活，应用与生 活。努力学习数学吧！它会 给你带来无穷的乐趣的!
“保护环境”花坛一共用 了多少盆花？
“美化家园”花坛一共用了多少盆花？ 2 × 2 17 44 61 2 8 6 6
可以用调换因数 的位置进行验算
பைடு நூலகம்
估一估，算一算
34×28＝ 952
46×13＝ 598 23×46＝ 1058
15×67＝ 1005
当堂达标
1、列竖式计算 18×14 25×31 22×48 2、我们一共摘了多少个苹果？
2 7 2 3 ×2
1
2
8 1 5 4 0 6 2 1
3×27的积
20×27的积 81+540的和
我这样算！
2 × 2 1 6 4 6 6 2
3 7 1 1
可以用调换因数 的位置进行验算
小结：
1、数位要对齐。 2、从个位乘起，用第二个因数各个位数上的数分别和 第一个因数相乘。 3、乘到哪位，得数的末位要和哪位对齐。 4、满几十向前进几 5、乘完后，千万不要忘记加上进位的数
学习目标
1、经历两位数乘两位数的笔算过程，学 会计算两位数乘两位数进位的乘法。 2、在用不同方法解决问题的过程中加深 对口算方法和笔算方法的理解，并加强 应用。 3、在学习活动中感受数学与生活的密切 联系。
自学指导
• 认真看课本28页情景图的内容，重点看第一个红 点问题，从情景图中你看到那些信息，你能提出 什么问题？思考： （１）如何计算27×23说说你有几种做法？ （2 ）在列竖式计算27×23的过程中，应该注意哪 些问题？ （3）如何解决“美化家园”花坛一共用了多少盆 花 ？ 这一问题。 （5）分钟后看谁能汇报清楚上面的问题）
三年级下册数学课件-3.2两位数乘两位数(不进位) ｜青岛版(2014秋) (共26张PPT)
看谁最认真!
23×34= 23 × 34 92 69 782
54×13=
54 × 13 162 54 702
考 考 你
3 3 × 1 2＝ 3 9 6 1 9 × 3 6 ＝ 684 6 8 × 3 7 ＝ 2516
找错
帮 帮 5460 小 蜜 蜂 322
1014 3136
756 2184
56×39 23×14 65×84 12×63 32×98 26×39
一本《童话故事》24元， 买19本，500元够吗？
小树一共有18排,每排有16棵。
这片树林一共有多 少棵树呢?
课堂小结
小结：两位数乘两位数的笔算：
1.先用第二个因数的个位去乘第一个因 数，得数的末尾与第一个因数的个位对 齐。 2.再用第二个因数的十位去乘第一个因 数，得数的末位与第一个因数的十位对 齐。 3.然后把两次乘得的积加起来。
复习导入
1、计算 41×2 36×8
32×3 47×5
2、说一说笔算的顺序、方法及进位 的原理和书写的方法。 竖式的写法----相同数位对齐。 计算的顺序----从个位乘起
复习导入
1、计算 41×2 36×8
32×3 47×5
2、说一说笔算的顺序、方法及进位 的原理和书写的方法。 竖式的写法----相同数位对齐。 计算的顺序----从个位乘起
探索新知
春天到了，万物复苏，城市美容 师把街心花坛装扮得非常美丽，我 们一起去看一看吧： 请你用数学的眼光观察一下，从 下图中你能了解到那些数学信息？
（1）“保护环境”花坛每排23盆，一共12排。 （2）“美化家园”花坛每排43盆，一共21排。 （3）平均每行32个喷头，一共30行。 根据这些信息，你能提出哪些用乘法方 法解决的数学问题？
青岛版小学数学三年级下册《两位数乘两位数笔算(进位)》教学课件
这条街的广告灯每天的资金是多少元？
列式： 32 × 29=
（1） 32×20=640, 32×9=288 , 640+288=928
（2） 32
× 21 9 288 64 . 928
• 探究提示： • （1）估一估：判断结果的大致范围。 • （2）算一算：用你想到的办法（口算或笔算）计算32×29
的准确结果。
• （3）说一说：把你的想法和做法在小组内交流。
• 两位数乘两位数的笔算时要注意什么？
• • 1.用哪一位上的数相乘，得数的末位就要和那一位对齐； • 2.相乘的过程中，满几十就要向前一位进几； • 3.每次乘完后，要记住加上进位的数。
• 两位数乘两位数（简单进位）的笔算方法:
• ⑴先用第二个因数的个位去乘第一个因数，得数末尾与第 一个因数的个位对齐，满几十就向前一位进几。
• ⑵再用第二个因数的十位去乘第一个因数，得数末位与十 位对齐。
• ⑶然后把两次乘得的积加起来。
先算一算，再说一说计算时应注意什么。
这列火车可乘坐多少人？
⑴观察上图，你知道了哪些数学信息？ ⑵想一想，你能提出几个乘法计算的问题？ ⑶试一试，你能列式计算吗？ ⑷你会验算你的结果吗？
两位数乘两位数笔算乘法(进位)(教案)2023-2024学年数学三年级下册-青岛版
两位数乘两位数笔算乘法（进位）（教案）20232024学年数学三年级下册青岛版当我站在讲台上，看着孩子们一双双期待的眼睛，我知道，今天我要传授的知识对他们来说是多么重要。
我清了清嗓子，开始了今天的课程：“今天我们来学习两位数乘两位数的笔算乘法，这是三年级下册数学的一个重要内容。
”我展示了教材的第48页，指着例题：“我们以23乘以45为例，来看一下笔算乘法的过程。
”我一边讲解，一边在黑板上画出了乘法表格，让孩子们更直观地理解。
“我们从个位数开始，3乘以5等于15，写下5，进位1；然后是3乘以4等于12，加上进位的1，等于13，写下3；接着是2乘以5等于10，加上进位的1，等于11，写下1；是2乘以4等于8，写下8。
把这些数字排成一列，就是我们的乘积1085。
”我看着孩子们，鼓励他们跟上我的思路：“现在，我们一起来练习一下。
”我投影出了几道随堂练习题，让孩子们动手计算。
我走下讲台，巡视在教室中，不时地点评和指导孩子们的计算过程。
接着，我引入了教学难点和重点：“同学们，笔算乘法中，最难的部分就是处理进位。
我们要注意，每当我们相乘的结果大于等于10时，就要进位。
这就是我们刚才计算23乘以45时，15要进位，13也要进位的原因。
”为了帮助孩子们更好地掌握这个知识点，我准备了一些教具和学具，让他们通过实际操作，理解进位的原理。
我拿出了一排排的小方块，每个小方块代表一个数位，让孩子们自己组合，尝试计算出结果。
在教学过程中，我不断变换教学方法，让孩子们通过自主探究、合作交流，来理解笔算乘法的步骤。
我鼓励他们提出问题，解决问题，让课堂变成了他们主动学习的舞台。
在板书设计上，我尽量简洁明了，用大字写出每一步的计算方法和结果，让孩子们一目了然。
我还把乘法口诀和笔算乘法的步骤写在了黑板上，方便他们随时查阅。
在作业设计上，我布置了几道笔算乘法的题目，让孩子们回家后巩固所学。
我还特意设计了一道拓展题，让他们尝试用笔算乘法的方法，计算三位数乘以两位数的结果，以激发他们的探究兴趣。
青岛版三年级下册数学课件-3《两位数乘两位数》1 (共20张PPT)
23 23 2 10
46 230
23 12
46
23 一般这样写： 12
23 276
46
23
276
“美化家园”花坛一共用了多少盆花？ 43×21=903（盆）
我用竖式计算。
43
21 43
86
我调换43和21的 位置相乘。
21 43
903
63
想一想，乘法可以怎样验算？
84 903
一共用了多少个喷头？
•
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/3/202021/3/202021/3/202021/3/20
谢谢观看
48 24 288
有10箱蜜蜂，平均每箱蜜 每行30棵， 蜂能产35千克蜂蜜。
共30行。
（1）这些蜜蜂一共能产多少千克蜂蜜？ （2）你还能提出书面问题？
（1）10×35=350（千克）
（2）一共有多少棵树？ 30×30=90（棵）
谢谢
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/3/202021/3/20Saturday, March 20, 2021
。2021年3月20日星期六2021/3/202021/3/202021/3/20
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年3月2021/3/202021/3/202021/3/203/20/2021
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/3/202021/3/20March 20, 2021
32×29=928（元）