新版青岛版三年级下册数学全册课件(2020最新编辑)

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三年级下册数学教案- 解决问题(归一、归总问题) 青岛版

三年级下册数学教案- 解决问题(归一、归总问题)  青岛版

三年级下册数学教案- 解决问题(归一、归总问题)- 青岛版教学目标1. 理解并掌握归一问题和归总问题的解题思路和方法。

2. 能够运用归一问题和归总问题的解题方法解决实际问题。

3. 培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

教学内容1. 归一问题2. 归总问题教学步骤第一课时:归一问题一、导入1. 引导学生回顾已学的解决问题的方法。

2. 提问:我们在解决问题时,常用的方法有哪些?二、新课讲解1. 讲解归一问题的概念和特点。

2. 通过例题,展示归一问题的解题思路和方法。

3. 引导学生总结归一问题的解题步骤。

三、课堂练习1. 让学生独立完成练习题。

2. 对学生的答案进行讲解和评价。

四、小结1. 总结本节课的学习内容。

2. 强调归一问题的解题方法和步骤。

第二课时:归总问题一、复习导入1. 复习归一问题的解题方法。

2. 提问:我们在解决归一问题时,常用的方法有哪些?二、新课讲解1. 讲解归总问题的概念和特点。

2. 通过例题,展示归总问题的解题思路和方法。

3. 引导学生总结归总问题的解题步骤。

三、课堂练习1. 让学生独立完成练习题。

2. 对学生的答案进行讲解和评价。

四、小结1. 总结本节课的学习内容。

2. 强调归总问题的解题方法和步骤。

教学评价1. 通过课堂提问、练习题完成情况,了解学生对归一问题和归总问题的理解和掌握程度。

2. 通过课后作业和测试,评估学生的解题能力和逻辑思维能力。

教学反思教师反思1. 教学过程中,是否充分讲解归一问题和归总问题的概念和特点?2. 是否通过例题,清晰地展示了归一问题和归总问题的解题思路和方法?3. 是否引导学生总结出归一问题和归总问题的解题步骤?4. 课堂练习是否充分,学生是否能够独立完成?学生反思1. 是否理解并掌握了归一问题和归总问题的解题方法和步骤?2. 在解决实际问题时,是否能够灵活运用归一问题和归总问题的解题方法?3. 是否能够在解题过程中,保持逻辑清晰,避免出错?教学建议1. 在教学过程中,教师应注重讲解归一问题和归总问题的概念和特点,通过例题,清晰地展示解题思路和方法。

最新青岛版三年级数学下册全册课时练习(一课一练)

最新青岛版三年级数学下册全册课时练习(一课一练)

青岛版三年级数学下册全册课时练习第1课时两位数除以一位数的口算1.计算下面各题。

88÷4= 99÷3= 96÷3=48÷4=63÷3= 66÷3=84÷4=82÷2=55÷5=2.有36名学生参加跳绳比赛,每3人一组。

需要准备多少根跳绳?3.一个书包的价钱是一本书的价钱的多少倍?答案提示:1.22;33;32;12;21;22;21;41;112. 36÷3=12(组)3. 55÷5=11第2课时三位数除以一位数的口算1.计算下面各题。

420÷2= 480÷4= 960÷3=800÷4= 550÷5= 840÷4=2. 480是4的多少倍?3.被除数是630,除数是3,商是多少?答案提示:1.210;120;320;200;110;2102. 480÷4=1203.630÷3=210第3课时三位数除以一位数的笔算1.计算下面各题。

2.下面的计算对吗?把不对的改正过来。

答案提示:1.2.×;;×;第4课时商中间有0的笔算1.列竖式计算下面各题。

624÷6= 405÷2= 840÷8=2.果园里有909棵苹果树,苹果树的棵数是梨树的9倍,梨树有多少棵?3.胜利小学组织326名同学去旅游,学校选出两名同学做旗手,余下的同学正好分成3组,每组有多少名同学?答案提示:1.624÷6=104 405÷2=402……1 840÷8=1052.909÷9=101(棵)3. 326-2=324(名) 324÷3=108(名)第5课时商末尾有0的笔算1.列竖式计算下面各题。

320÷2= 560÷4= 870÷3=630÷3= 480÷3= 720÷9= 2.她们谁打字速度快?答案提示:1. 160;140;290;210;160;802.650÷5= 130(个)、480÷4=120(个)130>120答:花花打字速度快。

2020春青岛版三年级数学下册 第7单元 全单元授课课件

2020春青岛版三年级数学下册 第7单元 全单元授课课件

读作:零点一 读作:零点四 读作:零点五五 读作:一点二 读作:零点五 读作:零点七
想一想,怎样读小数呢?
小数点前面的部分,读法 与整数读法相同。 小数点后面的部分,只读 数字即可。
二、合作探索
你能写出横线上的小数吗? ●抽油烟机离灶台的高度应在零点六米左右。 ●居室中吊灯离地面的高度应不低于二点五米。
2米,宽零点八八米。 0.88
三、自主练习
3. 填一填。
( 8 )角 ( 5 )角 ( 1 )元( 6)角 ( 12)元( 5 )角
三、自主练习
4.填一填。
分数( ) 小数(0.3)
分数( ) 小数(0.8)
分数( ) 小数(0.07)
分数( ) 小数(0.26)
三、自主练习
5.你能用合适的数表示出来吗?
10
5 米> 4 米
10
10
所以:0.5米 > 0.4米
返回
二、合作探索
0.5米和0.4米比,哪个长?
0.5米 > 0.4米
返回
二、合作探索
0.5米和1.2米比,哪个长?
0.5米
1.2米
0.5米< 1.2米
二、合作探索
试一试 (选题源于《典中点》)
一、涂一涂,比一比。
0.2 < 0.3
0.8 > 0.5
26
分数:( 100 ) 小数:( 0.26)
20
分数:( 100 ) 小数:( 0.20)
二、合作探索
五、先用分数表示,再用小数表示。
2
5
78
10
10 10 10
0.2
0.5 0.7 0.8
二、合作探索
归纳总结:
1.小数的组成:整数部分、小数点、小数部分。 2.读法:整数部分按整数的读法去读,整数部分是

三年级数学下册全册教案(青岛版五四制)

三年级数学下册全册教案(青岛版五四制)

三年级数学下册全册教案(青岛版五四制)本资料为woRD文档,请点击下载地址下载全文下载地址第十五课时备课时间:.5.25上课时间:.5.31序号:55综合应用:纸与我们的生活课型:实践课教学目标:、在交流、调查的过程中,了解纸的用途,感受节约纸张的意义。

2、在主动参与活动的过程中,学会调查的方法,提高搜集信息、整理数据的能力。

3、通过实际应用,全面巩固知识,给学生提供展示自己的空间。

教学过程:一、创设情境,调查纸的用途师生谈话:纸与我们的生活关系密切吗?请学生说一说在哪些地方要用到纸。

(学生调查汇报:学习需要纸,生活需要纸、手工制作有时也需要纸,纸与我们的生活随时相伴),本节课我们就来了解一下纸与我们的生活。

板书课题:纸与我们的生活。

二、合作探究,搜集、整理用纸数量(该综合应用是在学生已经学习了吨、千克、克及两位数的乘除法的基础上安排的)。

(一)、学生提出自己本课想解决的问题,教师予以整理。

如:我们每天要用掉多少纸呢?一张纸大约有多重?我们每天会用掉多少纸呢?……(二)合作探究、小组合作,调查整理第一个问题:你每天会用掉多少纸?(可通过自己每天写作业和生活中所用纸的数量来确定大约有多重。

)2、小组汇报交流自己的发现及调查结果。

3、解决“一张纸有多重?”这个问题。

教师出示:一摞1000张的纸约3千克,请学生估计一张纸有多重。

4、你一天大约会用掉多重的纸?学生谈论汇报。

5、小组统计完成下表,统计一周会用掉多少千克纸。

姓名周一周二周三周四周五周六周日合计6、完成表格后,请学生计算全校一周会用掉多少千克纸?一个学期用掉多少?一年呢?(教师可引导学生来制做表格)三、拓展延伸,讨论节约用纸的意义请学生对得出的数据进行讨论分析,了解纸的作用和节约用纸的意义。

四、提倡议请同学们根据本节课调查得出的数据,想向同学们提出什么倡议,以使学生的不同感受和想法得到抒发,给学生提供展示自己的空间。

第十六课时备课时间:.5.25上课时间:.6.2序号:56整理和复习除数是两位数的除法教学目标:、通过复习,使学生正确、熟练地进行整十数除整十数,几百几十的数的口算2、通过复习,使学生进一步掌握除数是两位数的除法的笔算方法,能够熟练地进行计算。

最新青岛版三年级数学上册(六三制)电子课本课件【全册】160页PPT

最新青岛版三年级数学上册(六三制)电子课本课件【全册】160页PPT

41、学问是异常珍贵的东西,从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
42、只有在人群中间,才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话,只需要教育; 而要挑战别人所说的话,则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是:在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
45、自己的饭量自己知道。——苏联
1、不要轻言放弃,否则对不起自己。
2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人,常是愿意 去做,并愿意去冒险的人。“稳妥”之船,从未能从岸边走远。-戴尔.卡耐基。
梦 境
3、人生就像一杯没有加糖的咖啡,喝起来是苦年级数学上册(六三制)电子 4、守业的最好办法就是不断的发展。 5、当爱不能完美,我宁愿选择无悔,不管来生多么美丽,我不愿失 去今生对你的记忆,我不求天长地久的美景,我只要生生世世的轮 回里有你。 课本课件【全册】

青岛版数学三年级(下册)第三单元电子备课

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小学数学学科第三单元信息窗 1 电子备课
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小学数学学科第三单元信息窗 1 电子备课
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小学数学学科第三单元信息窗 2 电子备课
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小学数学学科第三单元信息窗 3电子备课
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小学数学学科第三单元信息窗 4 电子备课
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最新青岛版三年级数学下册(六三制)电子课本课件【全册】

最新青岛版三年级数学下册(六三制)电子课本课件【全册】
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四 绿色生态园---解决问题
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五 我家买新房子啦--长方形和 正方形的面积
最新青岛版三年级数学下册(六三 制)电子课本课件【全册】
六 走进天文馆---年、月、日
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二 热闹的民俗节----对称
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三 美丽的街景---两位数乘以两 位数
最新青岛版三年级数学下册(六三 制)电子课本课件【全册】
最新青岛版三年级数学下册(六三 制)电子课本课件【全册】目录
0002页 005除以一位数 三 美丽的街景---两位数乘以两位数 五 我家买新房子啦--长方形和正方形的面积 七 家居中的学问---小数的初步认识
一 采访果蔬会--两、三位数除 以一位数

最新青岛版三年级数学下册十 混合运算——带有小括号、中括号的三步混合运算课件

最新青岛版三年级数学下册十 混合运算——带有小括号、中括号的三步混合运算课件

巧克力的单价是面 包和蛋黄派单价和 的2倍。
返回
试一试
先说一说计算顺序,再计算。
52× [288÷(130-106)]
350÷ [7×(45-40)]
= 52× [288÷24] = 52×12
= 350÷ [7×5] = 350÷ 35
= 624
= 10
在一个算式里,既有小括号,又有中括号, 要先算小括号里面的,再算中 Nhomakorabea号里面的。
3 3 3 3 =1 3 3 3 3=2
3 3 3 3=3 3 3 3 3=4
3 3 3 3=5 3 3 3 3 =6
3 3 3 3=7 3 3 3 3=8
= 25×(44+18) = 270÷(450÷90)
= 25×62 = 1550
= 270÷5 = 54
算式中有小括号,就先算小括号里面的;如 果小括号里面含有两级运算, 就先算小括号里面 的乘除法, 后算加减法。
80元钱可以买几包巧克力?
先求巧克力的单价是多少钱。
(8 +) × 2 = 2012× 2 = 40(元) 再求可以买几包巧克力。 80÷40= 2(包)
求剩下多少钱,需用总钱数减去花掉 的钱数,总钱数已经知道了,要先求出花 掉的钱数。
200-( 58+4×) 20
= 200-(58+80)
先求20包饼干多少钱。
= 200-138
再求1箱牛奶和20包饼干 一共多少钱。
=62(元) 最后求还剩多少钱。
返回
试一试
先说计算顺序,再计算。
25×(44+288÷16) 270÷(15×30÷90)
65-(350÷7) 300-(120+25)
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大枣共有多少箱? 李叔叔行驶的速度是多少?
平均每个品种的苹果有多少箱?
完整题目描述: 我这次展出了8个新品种的苹果,共184箱, 平均每个品种的苹果有多少箱?
列式: 184÷8 先估一估结果可能的范围。
23 1 18
……2个十
…………118个个百十
16
24 24
0
162÷7=
756÷9=
三、自主练习
4. 平均每棵树能收80千克梨,共有12棵树。
(1)一共能收多少千克梨? 80 × 12 = 960(千克) 答:一共能收960千克梨。
(2)如果每5千克装一箱,要准备多少个纸箱? 960 ÷ 5 = 192(个) 答:要准备192个纸箱。
青岛版三年级数学下
四、绿 色 生 态 园 ——解决问题
×
×


×
三、自主练习
2.下面图形哪些是轴对称图形?






三、自主练习
3.下面的数字和文字,哪些可以看作轴对称图形?
×√×
√√ຫໍສະໝຸດ √你还能找到类似的轴对称图形吗?
三、自主练习
4.下面的图形各是从哪张对折的纸上剪下来的?连一连。
一、情境导入
一个广告灯每 天的租金是32
元。
运动会报名
这条街上有29 个同样的广告
二、合作探索
这条街的广告灯每天的租金是多少元?
32 × 29 =
(元)
一个广告灯每天的租金是32 元,有29个同样的广告灯。
29看30
32看30
竖式
继续
二、合作探索
这条街的广告灯每天的租金是多少元?
32 × 29 = 9(28元)
32 × 30 = 960 32 × 1 = 32 960 – 32 = 928
一、情境导入
一、情境导入
这三幅图有什么共同的特点?你还能提出什么问题?
二、合作探索
这三幅图有什么共同的特点?
的上下两边
的左右两
的左右两
是一样的。
边是一样的。
边是一样的。
这些物体都是对称的。
二、合作探索
探索:把这些图形对折会怎样呢?
像这样对折后能够完全重合的图形是
轴对称图形。
二、合作探索
思考:用下面的方法剪出的图形是轴对称图形吗?
答:这条街的广告灯每天的租金是928元
返回
二、合作探索
这条街的广告灯每天的租金是多少元?
32 × 29 = 9(28元)
30 × 29 = 870 2 × 29 = 58 870 + 58 = 928
答:这条街的广告灯每天的租金是928元
返回
二、合作探索
这条街的广告灯每天的租金是多少元?
32 × 29 = 9(28元)
二、合作探索
生活中的对称美随处可见,你见下面这些对称现象吗?
生物中的对称美。
二、合作探索
生物中的对称美。
二、合作探索
建筑中的对称美。
二、合作探索
建筑中的对称美。
二、合作探索
建筑中的对称美。
二、合作探索
艺术中的对称美。
三、自主练习
1.说一说,哪些动作造型是对称的?你能再做几个轴对称的动作 吗?
灯。
每棵树需要36米 彩灯线。
要装饰58 棵树。
从图中,你知道了哪些数学信息? 根据这些信息,你能提出什么问题?
一个广告灯每天租金是32 元, 有29个同样的广告灯。
这条街的广告灯每天的租 金是多少元?
每棵树需要36米彩灯线, 要装饰58棵树。
一共需要多少米彩灯?
48根灯条,每根71个灯 泡。 一共有多少个灯泡?
35 52 42 10
()
×
85 3)256
24 16 15 1
()

1.自主完成提出其他问题。 2.完成自主练习1.(板演) 3.完成自主练习2.
谈收获。
计算三位数除以一位数时, 要注意什么?
除数一位看一位, 一位不够看两位。 除到哪位看哪位, 除数当姐,余当妹。
一、情境导入
一、情境导入
每行8盆
算法一: 问题 1
8 × 5 = 40(盆)
问题2 40 ×3 =120(盆)
二、合作探究,列出算式。
5×8
5×8
5×8
算法二:
问题1
5×8 =40(盆)
答: 每种颜色的花各有40盆:
问题2
5×8 ×3
答:三种颜色的花一共摆了120 盆
口算: 350÷5 400÷8
990÷9 360÷6
120÷6 280÷4
460÷2 490÷7
计算: 75÷5 672÷6
77÷7 236÷2 396÷3 99÷8 91÷7 456÷4
2
34
平均每个品种的苹果有多少箱?
平均每天接待多少名客商? 平均每天签订多少吨的销售合同?
平均每个葡萄园大约产葡萄多少吨?
好好学习天天向上
• 学习目标
• 1、掌握正确分析连乘、连除问题中的数量关系。 • 2、掌握列综合算式解决连乘、连除问题的方法。
一、观察情境图,提出问题。
提出的问题: 1、每种颜色的花有多少盆? 2、三种颜色的花一共摆了多少盆? 3、每个花架摆了多少盆花? 4、平均每个花架每层摆了多少盆花?
二、合作探究,列出算式。
42 25 50
√×
积的位置不对
三、自主练习
2.火眼金睛辨对错。

57
×46
342 228 2622

三、自主练习
2.火眼金睛辨对错。

68
× 77 9 65 41 2
476
5 32 07 2
×√
没有进位
三、自主练习
3.
平均每节车厢可 乘坐98人。
有15节车厢。
这列火车可乘坐多少人? 98 × 15 = 1470(人) 答:这列火车可乘坐1470人。
三、自主练习
1.

34 ×2 3 8 27 2 6 18 95 2

46 ×1 1 3
13 8 46
59 8
三、自主练习
1.

15 ×6 7
33
10 5 90 10 0 5

23 ×46
11
13 8 92
105 8
想一想:怎样计算两位数乘两位数?
三、自主练习
2.火眼金睛辨对错。

25
×1 8
200 25
三位数除以一位数,先用百位上的数 除以除数,如果不够商1个百,就用前 两位去除,商要写在十位上。
平均每个葡萄园大约产葡萄多少吨?
根据信息和问题,练成完整的应用题。
我们村有9个大葡萄园,去年产葡萄718吨, 平均每个葡萄园大约产葡萄多少吨?
小法官
69 4)276
24 36 36 0
() ×
56 7)402
32
验 算:
29
×2 1 9 28 8
61 4 928
×32 21 58
81 7 928
答:这条街的广告灯每天的租金是928元
返回
二、合作探索
一共需要多少米的彩灯线?
36 × 58 = 2088(米)
每棵树需要36米彩灯线, 要装饰58棵树。
36
×58
3
4
28 8 11 8 0
20 8 8
答:一共需要2088米彩灯线。
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