人教版二年级数学(上册)第二单元解决问题
第二单元《解决问题(连续两问)》(教案)二年级上册数学人教版
教案：《解决问题(连续两问)》一、教学目标1. 让学生能够理解并解决连续两问的数学问题。
2. 培养学生运用加减法解决问题的能力。
3. 培养学生运用数学语言表达问题的能力。
4. 培养学生合作学习的能力。
二、教学内容1. 连续两问的数学问题。
2. 加减法的运用。
3. 数学语言的表达。
三、教学重点与难点1. 教学重点：理解并解决连续两问的数学问题，运用加减法解决问题。
2. 教学难点：理解连续两问的关系，正确运用加减法解决问题。
四、教学方法1. 讲授法：讲解连续两问的数学问题的特点和解题方法。
2. 演示法：通过实例演示解题过程。
3. 练习法：布置练习题，让学生独立完成。
4. 小组讨论法：分组讨论，共同解决问题。
五、教学过程1. 导入：通过一个简单的连续两问的数学问题，引发学生的兴趣。
2. 新课导入：讲解连续两问的数学问题的特点和解题方法。
3. 实例演示：通过实例演示解题过程，让学生直观地理解解题方法。
4. 练习：布置练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。
5. 小组讨论：分组讨论，共同解决问题，培养学生的合作学习能力。
6. 总结：总结本节课所学内容，强调连续两问的数学问题的解题方法和注意事项。
六、作业布置1. 完成练习册上的相关练习题。
2. 准备下一节课的学习内容。
七、教学反思1. 教师要关注学生的学习情况，及时调整教学方法。
2. 教师要注重培养学生的数学思维能力，提高学生的解题能力。
3. 教师要鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的合作学习能力。
八、教学评价1. 通过课堂提问，了解学生对连续两问的数学问题的理解程度。
2. 通过课后作业，了解学生的掌握情况。
3. 通过学生的课堂表现，评价学生的合作学习能力。
九、教学资源1. 练习册。
2. 课件。
3. 小组讨论材料。
十、教学时间1. 1课时。
十一、教学效果1. 学生能够理解并解决连续两问的数学问题。
2. 学生能够运用加减法解决问题。
3. 学生能够运用数学语言表达问题。
小学数学二年级上册第二单元专项—《解决问题》(含答案)
小学数学二年级上册第二单元专项—《解决问题》1．公共汽车上原来有18个人，到阳光站时，有10人下车，又上来13人，这辆公共汽车上现在有多少人？2．1号医生给45人做了核酸检测，2号医生比1号医生少测了16人，3号医生比2号医生多测了11人，3号医生给多少人做了核酸检测？3．2020年下半年，各地发放消费券。
张老师抢到了一张外卖消费券，点这份外卖她一共需要支付多少钱？4．要修一条54米长的小路，第一天修了22米，第二天修完后还剩8米。
第二天修了多少米？5．这两个社团的男生人数一样多，其中舞蹈社有16名女生。
美术社有多少名女生？舞蹈社美术社27人34人6．食堂里共有82袋大米和12袋面粉。
吃掉了58袋大米，又买了40袋大米。
现在食堂里有多少袋大米？7．小明有45本图书，小丽有39本图书，小刚的图书比他们两个人的和少25本，小刚有多少本图书？8．图书角一共有85本书，故事书有24本，科技书有32本，剩下的是文艺书，文艺书有多少本？9．一本《童话故事》有100页，小冬第一天看了35页，第二天看了29页。
两天一共看了多少页？如果第三天准备看37页，能把这本书看完吗？10．（1）红红有多少张卡片？（2）军军有多少张卡片？11．水果店原有80箱苹果，卖出45箱，又运来35箱。
水果店现在有多少箱苹果？12．超市有90箱苹果，上午卖掉15箱，下午又卖掉15箱，现在还剩多少箱苹果？13．三明市阳光花店原有鲜花73枝，卖掉46枝，后来又运来20枝。
现在店里有鲜花多少枝？参考答案1．18101321-+=（人）2．40人3．43元4．24米5．23名6．82－58＋40＝64（袋）7．59本8．85－24－32＝29（本）9．64页；能看完10．（1）44－17＝27（张）（2）27＋15＝42（张）11．70箱12．90－15－15＝60（箱）或90－（15＋15）＝60（箱）13．73－46＋20＝47（枝）。
人教版二年级上册数学第2单元第9课时《解决问题》教学设计
人教版二年级上册数学第2单元第9课时《解决问题》教学设计一. 教材分析人教版二年级上册数学第2单元第9课时《解决问题》主要讲述了利用加减法解决实际问题。
通过本节课的学习，学生能够理解加减法的实际意义，能够运用加减法解决一些简单的实际问题，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
二. 学情分析二年级的学生已经掌握了100以内的加减法，但对于解决实际问题的能力还不够强。
学生在解决实际问题时，往往不能将数学知识与实际问题结合起来，对于问题的分析能力和解决能力还不够强。
因此，在教学过程中，需要引导学生将数学知识与实际问题联系起来，培养学生的解决问题的能力。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够理解加减法的实际意义，能够运用加减法解决一些简单的实际问题。
2.过程与方法：学生能够通过观察、操作、思考等过程，培养解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：学生能够感受到数学与生活的紧密联系，培养学习数学的兴趣。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能够理解加减法的实际意义，能够运用加减法解决一些简单的实际问题。
2.教学难点：学生能够将数学知识与实际问题结合起来，培养解决问题的能力。
五. 教学方法本节课采用情境教学法、引导发现法、合作交流法等教学方法。
通过创设情境，引导学生观察、操作、思考，培养学生的解决问题的能力。
同时，采用合作交流的方式，让学生在交流中发现问题、解决问题，培养学生的合作意识。
六. 教学准备1.教具准备：课件、黑板、粉笔、练习题等。
2.学具准备：学生自带玩具、练习题等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过创设情境，如小动物比多少，引出本节课的主题——解决问题。
引导学生观察、思考，发现问题，从而引出加减法的实际意义。
2.呈现（10分钟）教师通过展示课件，呈现一些简单的实际问题，如购物、分物品等。
引导学生用加减法解决问题，让学生感受到数学与生活的紧密联系。
3.操练（10分钟）教师学生进行小组合作，让学生自带玩具，模拟实际问题，运用加减法解决问题。
第二单元《解决问题(连续两问)》(教案)二年级上册数学人教版
第二单元《解决问题(连续两问)》（教案）二年级上册数学人教版一、教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，能够掌握“解决问题”的方法，能够应用问题解决方法解决简单的实际问题。
2. 过程与方法：通过小组合作，借助教师的引导，培养学生的合作意识和解决问题的方法。
3. 情感态度与价值观：通过本课学习，能够培养学生的耐心、观察力、独立思考能力以及解决问题的勇气。
二、教学重点、难点1. 重点：如何运用解决问题的方法解决实际问题。
2. 难点：如何理解问题信息，如何运用不同的解决问题的方法。
三、教学方法教师引导学生小组合作，让学生通过讨论和思考，自主解决问题。
四、教学过程设计1.导入（小组学生分组，每组4-5人，每组分配1个问题，让学生思考和讨论如何解决）T：同学们，今天我们将学习如何解决问题。
请看一下你们手中的问题。
（展示问题）请让你们小组讨论一下这个问题，思考一下如何解决。
让我们等一会儿合作思考这个问题。
2.整合思路（学生讨论一段时间后，教师引导学生，整合思路，把他们的想法归纳总结一下）T：同学们，现在我们来整合一下你们的思路。
你们有哪些方法来解决这个问题呢？请说一说。
（学生回答）3.解题过程（学生围绕此问题，按照归纳总结出的方法逐步执行解决问题）T：同学们，通过我们的讨论和整合，我们已经明确了解决问题的方法，请大家先想一想需要进行哪些步骤，然后实际操作一下。
4.总结（学生完成任务后，教师引导学生，总结而得，总结本课所学的内容）T：同学们通过这个问题，我们学习了什么解决问题的方法呢？请大家总结一下。
五、课后作业1.回家复习本节课所学的问题解决方法，给家长讲解。
2.自己在家里再发明一个问题并创造不同的解决问题的方式，下次课时分享。
六、教学方案总结本次课程重点在于让学生掌握如何运用解决问题的方法，并能按照此方法解决一些实际问题。
通过小组合作的方式让学生发现和解决问题的方法，培养学生的合作意识和独立思考能力。
在此过程中，学生需要思考、讨论、总结，不断优化自己的思路和方法，因此能够培养学生的创造力和解决问题的勇气。
新二年级上册数学第二单元《解决问题(例5)》参考教案人教版
《解决问题（例5）》参考教案教学目标：1．初步了解连续两问的应用题的结构，学会分析应用题中的数量关系，正确解答比较容易的含有连续两个问题的实际问题。
2．引导学生连贯地思考问题，获得分析问题和解决问题的一些基本方法。
3．经历解决问题的一般步骤，培养学生用所学的数学知识解决实际问题的意识。
目标分析：在学生学会连加、连减及加减混合的运算基础上，初步接触连续两问的问题，有利于培养学生思维的连续性，为学生以后学习用两步计算解决实际问题做好准备。
教学重点：掌握含有连续两问的应用题的解题方法。
教学难点：理解第一个问题的结果是第二个问题的一个条件。
教学准备：多媒体课件教学过程：一、复习准备（一）尝试补充缺少的条件或问题，再解答。
1．课件出示题目（1）拍球比赛，小华拍了34个，小强比小华多拍9个，___________？（2）阅读兴趣小组有男生13人，___________，阅读兴趣小组一共有多少人？2．认真审题，明确每道题需要补充的是条件还是问题。
3．你能将上面的题目补充完整吗？4．指名学生补充条件、问题，再解答。
（二）小结：要解决一个问题，至少需要两个已知的条件。
【设计意图：通过复习一步计算解决的问题，让学生明确要求的问题和已知条件的关系，为接下来学习解决连续两问的应用题做知识上的准备。
】二、探究新课（一）创设情境，提出问题1．自主理解题意。
（1）春暖花开，学校美术兴趣小组的同学组织到郊外写生，从图中你了解了什么信息？（2）学生说说自己发现的数学信息。
2．尝试提出问题出示：美术兴趣小组有14名女生，男生比女生少5人，___________？（1）学生审题，发现缺少问题。
（2）补充问题。
①男生有多少人？②美术兴趣小组一共有多少人？【设计意图：创设一种现实情境，从中提炼出要解决的数学问题，了解此类问题的结构，体会学习解决实际问题的意义，激发学生学习数学的兴趣。
】（二）深入探究，解决问题。
1．分析问题（1）要解答第二个问题，需要什么已知条件？（女生和男生的人数）（2）缺少的已知条件是什么，到哪里去找。
人教版二年级上数学第二单元第8课时《连续两问解决问题》优质课教案
人教版二年级上数学第二单元第8课时《连续两问解决问题》优质课教案一. 教材分析《连续两问解决问题》是人教版二年级上数学第二单元的第8课时，主要让学生学会通过连续提问题的方式来解决问题，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
本课时内容是在学生已经掌握了加减法运算和简单问题解决的基础上进行教学的，通过本课时的学习，让学生能够运用加减法解决实际问题，并能够发现并提出问题。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的数学基础，能够进行简单的加减法运算，并能够解决一些简单的问题。
但是学生的逻辑思维能力和解决问题的能力还处于发展中，需要通过大量的练习和引导来培养。
此外，学生的学习兴趣和积极性对学习效果有很大的影响，因此在教学过程中需要创设有趣的情境和游戏，激发学生的学习兴趣。
三. 教学目标1.让学生能够运用加减法解决实际问题。
2.培养学生连续提问题解决问题的能力。
3.培养学生的逻辑思维能力和团队合作能力。
四. 教学重难点1.能够运用加减法解决实际问题。
2.学会连续提问题解决问题的方法。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设有趣的情境，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与学习。
2.游戏教学法：通过数学游戏，让学生在玩中学，培养学生的数学思维能力。
3.合作学习法：通过小组合作，让学生互相交流和学习，提高学生的团队合作能力。
六. 教学准备1.教学PPT：包括本课时的教学内容和相关的数学游戏。
2.教学素材：包括实物、图片、卡片等。
3.学习单：用于学生记录和展示学习成果。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用实物或者图片，创设一个有趣的情境，引导学生提出问题，并解决问题。
例如，展示一幅水果图片，让学生提出“一共有多少个水果？”的问题，并引导学生用加减法来解决。
2.呈现（10分钟）通过PPT呈现本课时的教学内容，让学生观察和思考，引导学生提出问题，并解决问题。
例如，展示一幅公园的场景，让学生提出“小明有多少个朋友？”的问题，并引导学生用加减法来解决。
人教版二年级上册数学第2单元第6课时《解决问题》教案
人教版二年级上册数学第2单元第6课时《解决问题》教案一、教学目标1.能准确地理解并按照问题要求解题。
2.能通过解决实际问题，帮助学生提高数学思维和动手能力。
3.能够培养学生的合作学习意识，提高团队合作能力。
二、教学重点和难点•教学重点：通过具体问题引导学生运用所学知识解决实际问题。
•教学难点：培养学生的问题解决能力和应变能力。
三、教学准备1.教材：人教版二年级上册数学教材。
2.教具：黑板、彩色粉笔、小板书、实物道具。
3.活动准备：提前准备好问题解决所需的实际情境或实物。
四、教学过程1. 导入•利用具体的生活问题导入本节课，引起学生兴趣。
例如：一个小学生每天早饭吃两个鸡蛋，一个星期有几天不吃鸡蛋？2. 学习活动•第一步：教师引导学生分析问题，确定解题思路。
•第二步：让学生自由探讨解题思路。
•第三步：组织学生小组合作解题，培养团队合作精神。
3. 活动设计•设计不同难度的问题，让学生逐步提高解决问题的能力。
•利用小组合作形式，让学生交流解题思路，相互学习提高。
4. 总结•教师引导学生总结本节课的学习内容，强调解题思路和方法。
•让学生分享解题感悟，充分肯定学生的努力和思考。
五、课后作业1.布置练习题，巩固本节课所学知识。
2.提醒学生在生活中发现问题并尝试解决，加强课堂学习与实际生活的联系。
六、教学反思本节课以解决实际问题为主线，通过小组合作、讨论和总结，培养学生的解决问题能力和团队协作能力。
课堂氛围活跃，学生参与度高，但需要继续引导学生思考更深层次的问题和解决方法，以促进其数学思维的发展。
以上就是本节课的教学计划，祝各位老师授课顺利，学生学习愉快！。
人教版二年级数学(上册)第二单元解决问题
人教版二年级数学(上册)第二单元解决问
题
1、XXX买篮球和排球分别花了45元和39元，他一共花了84元。
2、设一件上衣的价格为x元，则46+x=70，解得x=24，一件上衣的价格为24元。
3、小花有28+8=36枚邮票。
4、妈妈今年34-5=29岁。
5、灰兔的只数为57-15=42只。
6、比70少54的数是16.
6、设XXX拍了y下，则XXX拍了y-2下，解得y=15，XXX拍了15下，XXX拍了28-15=13下。
我收集了24张邮票，XXX收集了14张邮票，我比XXX 收集了10张邮票。
7、XXX买了15+18=33个气球。
8、XXX每分钟打65-17=48个字。
一个皮球比一架飞机便宜12元，一个娃娃和一个机器人共计29元，一个娃娃比一辆小汽车便宜15元。
1、果农还剩92-68=24筐苹果。
2、二年级一班有(38-6)/2=16名女生。
3、我的身高是73+19=92厘米。
4、我吃了80+27=107只害虫。
5、商店运来的洗衣机数量为45-17=28台。
6、我踢了38+8=46下。
7、女生植树的数量为32-13=19棵。
8、你们有XXX64只。
人教版二年级数学上册第2单元《解决问题》练习题(含答案)
人教版二年级数学上册第2单元《解决问题》练习题（含答案）1．运动场上，踢足球和打篮球的一共有多少人？2．李大伯去年养了35只鸭子，今年比去年多养28只．今年养了多少只鸭子？3．王奶奶家养了25只鸡，养鸭的只数比鸡少8只，养鹅的只数比鸭多2只。
王奶奶家养了多少只鸭？多少只鹅？4．舞蹈兴趣小组有15名男生，女生比男生多5人。
女生有多少人？舞蹈兴趣小组一共有多少人？5．李老师买书用了57元，作业本26元，付给售货员100元，应找回多少元？6．育才小学三（1）班上学期有28个男生，16个女生。
三（1）班上学期有多少个同学？本学期又转进4个新同学，三（1）班现在有多少个同学？7．学校有88个篮球，一年级借走30个，二年级借走17个，还剩下几个？8．树上有37只小鸟，先飞走了8只，又飞走了20只。
树上还有多少只小鸟？9．小红和小明做彩灯，每人做20个，送给敬老院老人18个，还剩多少个？10．学校合唱队有37名学生，舞蹈队有25名学生。
两队一共有多少人？其中男生有17人，女生有多少人？11．我喜欢阅读，因为我可以在书中找到快乐的方法，还会提醒我学习别人的优点，改掉自己的缺点。
一本故事书要42元，小红还差18元就可以买这本书了。
小红已经攒了多少钱？12．停车场里停着51辆车，开走了14辆，又开进了23辆，停车场里现在有多少辆车？13．阳光商场原有46台电视机，卖出38台，又运来35台，商场现在有多少台电视机？14．山坡上有26只山羊，9只绵羊．绵羊比山羊少多少只？15．玲玲和芳芳同时看一本58页的书，玲玲还剩20页没看，芳芳还剩5页没看．谁看完的页数多？多几页？16．选衣服。
（1）妈妈买了一件上衣和一条裤子，最少应付多少钱？（2）1号上衣比2号上衣贵多少钱？（3）你还能提出其他的数学问题并解答吗？17．电脑城周一卖了26台电脑，周二卖了28台，周三卖了16台。
电脑城周一和周二两天一共卖了多少台电脑？18．一件上衣比一条裤子贵42元，买一套衣服要多少钱？19．买一身衣服要多少钱？20．小军家离学校有60米，一天他去上学，走了15米后，发现忘记带数学书，又回家去拿，这天他到学校一共走了多少米？21．教室里原来有58人，出去了29人，又进来了17人，现在教室有多少人？22．两个班一共有多少人？如果每人发一顶帽子，还差多少顶帽子？23．一本书有90页，小明两天读完．第一天读了56页，第二天读了多少页？第一天比第二天多读了多少页？24．台灯每个25元，电吹风每个48元，爸爸带了80元买了一个台灯和一个电吹风。
人教版小学二年级上册数学解决问题
1、二（一）班买来故事书53本，比买来的科技书少18本，买来的科技书多少本？2、把一条绳子对折，再对折后，每段长7米，这条绳子原来长多少米？3、天鹅湖里有85只白天鹅，14只黑天鹅，飞走了36只，现在还剩多少只？4、美术小组有24名女生，男生比女生少8人。
男生有多少人？美术兴趣小组一共有多少人？5、一班有35人参加学校运动会，一班参加的人数比二班少7人。
二班有多少人参加？两个班一共有多少人参加？6、三（一）班有29幅画，三（二）班有35幅画，两个班一共有多少幅画？已经贴好了48幅，还剩多少幅没贴好？7、果园里送走了19箱苹果，还剩下37箱苹果，一共收了多少箱苹果？还收了45箱梨，苹果和梨一共收了多少箱？8、一根彩带长103米，一班先用去29米，又用去37米，一共用去了多少米？二班需要40米，剩下的彩带够不够？9、小红今年8岁，爸爸比小红大29岁，妈妈比爸爸小3岁，爸爸今年多少岁？妈妈今年多少岁？10、有5行松树，每行7棵，一共有多少棵？11、有两行松树，一行有5棵，另一行有7棵，一共有多少棵？12、小明家客厅的地砖，横着看每行是7块，竖着看每列是9块。
一共铺了多少块地砖？13、小英和爸爸妈妈爷爷奶奶，一起去公园玩，成人票价每人9元，儿童票价每人5元，他们一共需要多少钱？14、两个小组浇花，第一小组有8个同学，每人浇6盆花，第一小组一共浇了多少盆花？第一小组比第二小组少浇9盆花，第二小组一共浇了多少盆花？15、有6个袋子，每个袋子里有9块巧克力，分给一（1）班的50个学生，这些巧克力够分吗？16、小军有40个车轮，每节车厢要用4个车轮，火车头要用6个车轮，他能组装出一列由9节车厢的小货车吗？17、小明和6个小朋友一起去玩过山车，每人需要8元，他们一共需要多少元？18、小红和3个小朋友去王阿姨家玩，王阿姨家有20块奶糖，每人分6块够吗？19、丽丽今年8岁，妈妈今年35岁，再过7年，妈妈比丽丽大多少岁？20、用2、3、4组成两位数，每个两位数的十位数和个位数不能一样，能组成多少个？分别是哪几个？21、用7、9、0三张卡片，任意取出两张，能组成几个两位数？分别是哪几个？22、把好、读、书三张汉字卡片排序，一共有多少种排法？分别是什么22、有3个数5、6、8，任意选取其中2个求和，得数有几种可能？分别是哪几种？23、小玲和15个小朋友每人握一次手，她一共要握几次？24、每两个人握一次手，7个小朋友一共要握几次手？25、有1张10元，2张5元，7张1元，要买一个书包12元，有几种付钱方法？是哪几种？。
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1、老师买篮球用了45元，买排球用了39元，他一共用了多少元？
2、一件裤子46元，一件上衣比一件裤子多24元，一件上衣多少元？
3、小青有28枚邮票，小花比小青多8枚邮票，小花有多少枚邮票？
4、爸爸今年34岁，妈妈比爸爸小5岁，妈妈今年多少岁？
5、饲养组养了57只白兔，灰兔的只数比白兔少15只，灰兔有多少只？
6、比70少54的数是多少？
6、小明、小刚和小青3人进行排球比赛。
小明小刚小青
（1）小青拍了多少下？（2）小明拍了多少下？
小明小丽小华（1）小丽收集了多少邮票？
（2）小明比小华少收集了多少邮票？
我比小刚多
拍了13下
我拍了28下
我比小刚
少拍2下
我收集了24
张邮票
我比小华多
收集了14张
我收集了32
张邮票
7、明明买了15个气球，亮亮买的气球比明明还多18个，亮亮买了
多少个气球？
8、叔叔每分钟打65个字，王叔叔每分钟比叔叔少打17个字，王叔叔每分钟能打多少个字？
（9）明明买了一个新书包，付给售货员45元，找回了3元，一个书包多少元？
12元 15元 29元 57元 38元（1）一架飞机比一个皮球贵多少元？（2）一个娃娃和一个机器人共多
少元？
（2）一个娃娃比一辆小汽车便宜多少钱？
1、果农一共摘了92筐苹果，运走68筐，还剩多少筐？
2、二年级一班有男生38人，女生比男生少6人，二年级一班有多少
名女生？
3、
4、
5、商店运来电视机45台，运来的洗衣机比电视机少17台，运来洗衣机多少台？
、
我身高73厘
米
我比你高19厘米，我的
身高是多少厘米
我吃了80只害虫，
比你多吃了27只。
我吃了多少只害
虫？
我踢了38下
我比你多踢了8
下，我踢了多少
7、二一班男生植树32棵，比女生多植13棵，女生植了多少棵？8、
8、梨树有56棵，苹果树比梨树少18棵，梨树有多少棵？
10、红花有72朵，黄花比红花多18朵，黄花有多少朵？
我们有36只
我们比你们少28只，
我们有多少只？。