温州大学2018年人文学院《语言学概论》考试大纲_温州大学考研网
温州大学2018年《813语言学概论》考研专业课真题试卷
2018年硕士研究生招生考试试题
科目代码及名称: 813 语言学概论适用专业：050102语言学及应用语
（请考生在答题纸上答题，在此试题纸上答题无效）
一、术语解释(10分)
1.书面语
2.符号
3.音位
4.词形变化
5.屈折
二、填空题(10分)：
1.音素之间存在着关系和关系。
2.[t]—[d]的区别性特征表现为对立。
3.掌握一种语言的词，核心的问题是要把词的和词的联系起来。
4.词语的组合一方面要受到的支配，另一方面要受到的限制。
5.“人称”是与有关的语法范畴，它表示动作行为是由谁发出的。
6.对于缺乏词的形态变化的语言来说，划分词类只能依靠语法中的特征；
如果是有形态变化的语言，划分词类只要依靠语法中的特征就可以了。
三、单项选择题(10分)
1.下列说法，只有正确。
A、振幅越大，声音就越弱；
B、振幅越大，声音就越长；
C、频率越大，声音就越低；
D、频率越大，声音就越高
2.关于元音和辅音的区别的描述，是正确的。
A、元音发音时间短暂，辅音发音时间较长。
语言学概论课程考试大纲
《语言学概论》课程考试大纲第一部课程大体信息1、课程名称：语言学概论2、课程性质：本科专业必修课3、周学时/学分：2/24、讲课对象：汉语言文学专业本科二年级学生五、考核方式：期末考试六、成绩评定方式：期末考试卷面成绩占总成绩的80%，平时作业占20%第二部份考核内容一、绪论（一）大体要求熟悉语言学概论课程的性质和语言学的研究对象、大体任务，初步了解语言学的研究方式、大体分类和主要流派，和语言学的学科地位。
（二）考试内容一、普通语言学的含义和主要研究领域；二、应用语言学的性质和主要研究领域；3、古代哲学家对语言的研究；4、古代的语言本体研究；五、历史比较语言学的产生；六、普通语言学的产生；7、索绪尔的主要贡献；八、社会语言学、功能语言学、认知语言学等语言学新学派的产生；九、语言学和文学的关系；10、语言学在历史学和考古学中的应用；1一、语言学研究在语言计划中的作用；1二、语言学研究与计算机科学。
（三）知识点一、语言学；二、普通语言学；3、理论语言学；4、应用语言学；五、传统语言学；六、结构主义语言学。
二、语言（一）大体要求理解语言的含义；熟悉语言的性质；初步熟悉组合关系和聚合关系；熟悉语言的社会功能，理解语言是人类最重要的交际工具和在社会生活中的重要作用，和语言作为一种特殊社会现象的内涵，了解语言与思维的关系。
（二）考试内容一、语言和言语的区别；二、任何符号，包括语言符号都是形式和意义的统一体；3、语言符号的强制性；4、语言符号的可变性；五、语言是一个系统；六、语言系统的各个子系统的系统性是不平衡的；7、语言是系统具有相对的封锁性和自主性；八、语言系统的层次性；九、组合关系的含义；10、聚合关系的含义；1一、组合关系和聚合关系的关系。
（三）知识点语言、言语、语言符号、组合关系、聚合关系、语言的层级性、二重性、强制性三、语音大体要求通过本章的学习，理解语音的各类性质，了解描述元音和辅音发音特征的方式，理解音位学的大体理论和音位分析的大体原则并能够运用，了解音位组合和韵律特征的大体形式，提高熟悉语音现象的能力。
温州大学语言学概论2007--2018,2020年考研专业课真题
2020年硕士研究生招生考试试题科目代码及名称:615 语言学概论适用专业：汉语言文字学/语言学及应用（请考生在答题纸上答题，在此试题纸上答题无效）一、判断题。
（每题1分，共10分）1、一种语言中句子的数目是无限的。
（）2、语言具有自然属性、社会属性的双重属性。
（）3、声调由音强和音高决定。
（）4、“花”由“花朵”的“花”引申为“花架子”的“花”是换喻。
（）5、同一聚合群中的音位往往有相同的组合关系。
（）6、词缀按其功能可以分为派生词缀和附加词缀。
（）7、汉语是没有形态的孤立语。
（）8、渐变性和平衡性是语言演变的两大特点。
（）9、汉语和藏语、越南语同属于汉藏语系语言。
（）10、茉莉、葡萄、荔枝、柠檬、玫瑰都是借词。
（）二、名词解释。
（每题4分，共16分）1、音位2、语素3、共同语4、语言联盟三、应用题。
（每题24分，共48分）1、用国际音标给下面一段文字注音。
语言替换的过程大体上是先出现双语或多语现象，然后是几种语言中的优势语言逐渐排挤、替代其他语言而完成语言的替换。
这是一个漫长的过程，不是在几年中就能得出结果的一次性行为。
2、分析现代汉语a音位的变体以及出现的语音条件。
四、论述题。
（每题38分，共76分）1、试论语音演变的规律性及其所具有的特点。
2、试论词义演变的方式与途径。
第1页，共1页2007年研究生入学考试试题（A）考试科目：语言学概论报考学科、专业：汉语言文字学/语言学及应用语言学请注意:全部答案必须写在答题纸上，否则不给分。
一、术语解释（40分，每小题5分，共8小题）1、音素与音位2、语流音变与历史音变3、构形法与构词法4、多义词与同音词5、语法意义与语法形式6、隐喻与换喻7、词与语素8、任意性与线条性二、用国际音标给下面文字注音（20分）人类思维职能的延伸使机器能代替人的一部分脑力劳动，出现了人直接命令机器进行操作的前景。
这将给语言研究带来重大的影响。
要给机器下命令，必须使机器懂得一种语言。
温州大学2018年专业学位硕士研究生入学考试参考书目_温州大学考研网
温州大学2018年专业学位硕士研究生入学考试参考书目333《教育综合》由我校统一命题，参考书目：1.教育学原理《教育学》王道俊、郭文安主编，人民教育出版社，2001年2.中国教育史《中国教育史》孙培青主编，华东师范大学出版社，2009年3、外国教育史《外国教育史》张斌贤主编，王晨副主编，教育科学出版社，2008年4、教育心理学《教育心理学》张大均主编，人民教育出版社，2005年045101教育管理《教育管理学》罗双凤、叶安珊主编，中国人民大学出版社，2010年2月版，ISBN：9787300116273复试参考书《学校管理学》（第四版）萧宗六主编，人民教育出版社，2011年1月版，ISBN：9787107210495同等学力加试参考书：1.《中国教育史》（第三版）孙培青主编，华东师范大学出版社，2009年6月版，ISBN：97875617645272.《外国教育史》贺国庆、于洪波、朱文富主编，高等教育出版社，2009年8月版，ISBN：9787040266931045102学科教学（思政）《现代思想政治教育学》，张耀灿等著，人民出版社，2006年复试或同等学力加试参考书：1．《思想政治学科教学论》，刘强著，高等教育出版社，2000年2月2．《政治学原理》，王惠岩主编，高等教育出版社，1999年3．《伦理学引论》，章海山主编，高等教育出版社，1999年045103学科教学（语文）《中学语文课程与教学论》,朱绍禹主编,高等教育出版社;复试或同等学力加试参考书：1.《义务教育：语文课程标准（2011年版）》,北京师范大学出版社;2.《普通高中语文课程标准（实验）》，人民教育出版社。
045104学科教学（数学）《数学教育概论》（第二版），张奠宙宋乃庆，高等教育出版社，2009年复试或同等学力及跨专业加试参考书：1．《数学分析》（第三版），华东师大数学系,高等教育出版社，2001年2．《高等代数》（第三版），北京大学数学系，高等教育出版社，1997年3．《常微分方程》第二版），东北师大，高等教育出版社4．《复变函数》（第三版），钟玉泉著，高等教育出版社，2002年045105学科教学（物理）1.《普通物理学教程：力学》（第二版），漆安慎，高等教育出版社，2005年2.《电磁学》（上、下册）（第二版），赵凯华，高等教育出版社，1985年复试或同等学力加试参考书：1.《物理课程与教学论》，朱铁成等主编，浙江大学出版社，2010年12月2.《理论力学》，周衍珀，高等教育出版社，2004年3.《热学》（第二版），李春，高等教育出版社，2008年045106学科教学（化学）《无机及分析化学》，钟国清编，科学出版社，2006年复试或同等学力加试参考书：1.《化学课程与教学论》，陈迪妹编著，科学出版社，2013年1月2.《中学化学实验教学与创新研究》，陈迪妹编著，科学出版社，2014年7月3、《普通化学》，王延安、梅冬、原健安等编，科学出版社，2010年5月045107学科教学（生物）《普通生物学》（第三版），吴相钰陈守良葛明德编著，高等教育出版社，2009复试参考书：《中学生物学教学论》，刘恩山主编，高等教育出版社，2009年同等学力加试参考书：1．《普通动物学》（第3版），刘凌云、郑光美主编，高等教育出版社，1997年2．《植物学》（上册，第2版），陆时万等编，高等教育出版社，1992年3．《植物学》（下册，第2版），吴国芳等编，高等教育出版社，1992年045108学科教学（英语）1、王蔷主编.2006.《英语教学法教程》(第二版)，高等教育出版社.2、Stern,H.H.1997.Fundamental Concepts of Language Teaching(10th edition)，上海外语教育出版社.045109学科教学（历史）仝晰纲主编：《历史学基础》（中国史部分），山东人民出版社（最新版本）；复试或同等学力加试参考书：1.于友西主编：《中学历史教学法》，高等教育出版社（第三版），2009年版。
温州大学文学理论2004--2018,2020年考研专业课真题
2020年硕士研究生招生考试试题
科目代码及名称: 815文学理论适用专业：050101文艺学、050102
中国古代文学、050103中国现当代文学、050107比较文学与世界文学、0501Z1文化创意
（请考生在答题纸上答题，在此试题纸上答题无效）
一、专业概念解释（50分）
1. 悲剧（10分）
2. 期待视野（10分）
3. 游戏说（10分）
4. 无意识（10分）
5. 文如其人（10分）
二、材料分析题（50分）
阅读下列材料，然后回答所列问题。
法国批评家帕斯卡尔·卡萨瓦诺在她的名著《文学世界共和国》中谈到：远离强势文化中心的作家并不必然是外在于“世界文学”的，文学有其自然的评判、接受和传播逻辑，正是这种文学逻辑可以让文学拥有不同于政治标记的领土和疆界。
有一个非常值得思考的例子，鲁迅在《阿Q正传》等作品中对“精神胜利法”的描述曾经在很长一段时间被我们认为是汉民族国民劣根性一面的集中凸显，但后来在日本和韩国学者的相关讨论中，他们认为在他们民族内部同样有相当普遍的“精神胜利法”的民众心理基础，因此有学者提出将“精神胜利法”理解为一种儒学文化圈影响下的“东亚国民性”。
然而，又有很多学者发现，在《堂吉诃德》等不少西方名著里，也能找到这种“精神胜利法”。
这个例子至少说明，鲁迅的创作从社会的实际和民族的具体性出发，但以其深广的忧患和境界的超拔，而达至了“世界文学”的高度，属于世界文学的一部分。
此外，鲁迅在《孤独者》等作品中对于孤独情境和心灵异化的探讨，也具备一种存在主义的深度，这是学界早已有的共识。
温州大学2018年《241法语》考研专业课真题试卷
2018年硕士研究生招生考试试题（请考生在答题纸上答题，在此试题纸上答题无效）Partie I : Structure grammaticale et vocabulaire (30 points, soit 1 point / réponse)1. Monsieur Dupont est un ____ ami, on se connait depuis longtemps.A. vieuB. vieuxC. vieilD. vieille2. Madame MARCEAU est ____ professeur.A. leB. monC. maD. ce3. - Connaissez-vous quelqu’un dans cette ville ?- Non, _____________________.A. je ne connais pas quelqu’unB. je ne connais pas personneC. je ne connais personneD. je connais personne.4. Il a fini les derniers pages de son livre en ____ le bus.A. regardantB. attendantC. montantD. descendant5. Le matin, mon père va au travail ___ pied.A. àB. avecC. enD. sur6. - Tu ne veux pas voir mes photos ? - ___, montre-les-moi.A. OuiB. NonC. SiD. Pas du tout7. Ces Chinois qui vivent à l’ étranger n’ont jamais oublié ___ pays.A. sonB. sesC. leurD. leurs8. Paul n’a que 3 ans, il est ____ jeune pour prendre le bus tout seul.A. siB. tropC. trèsD. assez9. A nos jours, on peut acheter des légumes frais en ___ saison.A. toutB. tousC. touteD. toutes10. Les enfants bénéficient de tarifs ___ pour le train.A. spécialB. spécialeC. spécialesD. spéciaux11. - V ous avez encore des enveloppes ? - Oui, il ___ reste encore quelques-unes.A. enB. lesC. leurD. y12. Ma soeur a acheté des livres _____ elle a besoin.A. desquelsB. qu’C. dontD. qui第 1 页，共7 页。
2018年浙江温州大学现代汉语考研真题
2018年浙江温州大学现代汉语考研真题一、判断题：（每题1分，共10分）1、"筛选"属于主谓型合成词。
2. 齐齿呼韵母能同z、c 、s相拼。
3、“文学语言”就是文艺作品中运用的语言。
4、汉字字体发展史上最重要的变化是隶变。
5、“乾”字简化后一律写成“干”。
6、“艺术性、思想性、党性、阴性、阳性、男性、女性”中的“性”都是后缀。
7、仄声即指普通话中阳平、上声和去声。
8、复句常使用关联词语，但是不一定每个复句都是使用关联词语的，而使用关联词语的也不一定都是复句。
9、“张主任要求每位教师交教学计划”是不属于主谓短语充当主语的句子。
10、具有强调义特点的辞格是：夸张、错综、衬托、反复、反语、对比。
二、选择题：（每题1分，共10分）1、“我应该感谢母亲，她教给我与困难作斗争的勇气。
”是____。
A、主谓短语作主语的句子B、兼语句C、主谓谓语句D、复句2、普通话“自、词、四、指”的韵母属于____。
A、开口呼B、合口呼C、齐齿呼D、撮口呼3、汉语普通话的浊声母一共有____个。
A、4B、5C、21D、224、下列几个句子中，句末“啊”的读音与众不同的是____。
A、真窝囊啊！B、你真好啊！C、唱啊！D、真行啊！5、下列汉字中都是指事字的是____。
A、燕本井B、亦我莫C、甘天下D、刃末大6、下列各组中都是主谓式合成词是是____。
A、冬至笔直民主B、雪白情感将领C、性急地震口红D、革命粉饰函授7、下列不读轻声的是____。
A、漂亮B、铁匠C、蝴蝶D、狐狸8、下面“研究研究”的解说哪个是对的？A、两个词重叠构成一个重叠式短语。
B、词的重叠形式。
C、不重叠是词，重叠后是短语。
D、两个语素的重叠构成一个重叠式词。
9、r和sh的发音区别在于____。
A、发音部位B、声带是否振动C、气流克服阻碍的方法D、气流强弱10、下面四例____是不同词类造成的歧义。
A、殷勤接待我们的港澳同胞。
B、昨天没有学习文件。
温州大学2018年人文学院《文学理论》考试大纲_温州大学考研网
温州大学2018年人文学院《文学理论》考试大纲一、参考书目：童庆柄主编：《文学理论教程》，高等教育出版社二、考试内容范围：第一编导论第一章文学理论的性质和形态第一节文学理论的性质文学理论的学科归属；文学理论的对象和任务；文学理论应有的品格第二节文学理论的形态文学理论形态多样化的依据；文学理论几种基本形态第二章马克思主义文论与当代中国文论建设第一节马克思主义文论的诞生与发展马克思主义文学思想的理论来源；马克思主义文学理论的革命性转换第二节中国当代的文论建设当代文论建设的理论指南；当代文论的中国特色；当代文论建设的实践品格。
第二编文学活动论第三章文学作为活动第一节文学活动极其构成作品与世界；文学的反映活动；作品与作者；文学的表现活动；作品与形式；作者的创造活动；作品与读者；文学的再创造活动第二节文学活动的发生与发展探讨文学活动原始发生的途径；关于艺术起源的假说；文学活动发展的复杂性极其成因第四章文学活动的审美意识形态性质第一节文学的一般意识形态性质文学在社会结构中的位置；文学与话语；文学与社会；文学与反映。
第二节文学的审美意识形态性质文学的非功利性；文学的形象性；文学的情感性第三节作为语言艺术的文学文学语言的概念内涵；文学语言的类型；文学语言的特点；关于语言局限第三编文学创造论（16学时）第六章文学创作的特点第一节文学创作作为特殊的精神生产物质生产与精神生产的区别；精神生产的特殊性；文学创作与一般精神生产的区别第二节文学创作的主客体文学创作主体的涵义；文学创作主体的特殊性；文学创作客体的涵义；文学创作客体的特殊性第七章文学创作的一般过程第一节文学创作的积累阶段素材与题材的区别与联系；作家获取材料的途径；创作动机的触发第二节文学创作的构思/物化阶段艺术构思的涵义；艺术构思的心理机制；艺术构思的方式；物化阶段的创作技巧问题第八章文学创作的原则和方法第一节艺术真实性原则艺术真实与生活真实的区别；艺术真实的特点；艺术真实与艺术概括第二节文学创作的方法创作方法的内涵；现实主义创作方法的特点；浪漫主义创作方法的特点；现代主义、后现代主义的特点第四编文学作品论第九章文学作品的体裁第一节文学作品的分类分类的基本方法；小说的基本特征；剧本的基本特点；散文的基本特点第十一章文学作品的风格第一节风格的涵义和形态风格的定义；风格与创作个性；风格与话语情境；风格形态的多样性第二节文学作品风格的特点风格的时代性、风格的民族性、风格的地域性、文学流派的风格；文学风格与文学流派、文学思潮的区别与联系第五编文学接受论第十二章文学接受的性质第一节文学消费的二重性文学消费作为一般的商品消费；文学消费作为特殊的精神消费；文学消费与文学接受区别与联系第二节文学接受的对象和主体文学接受对象的属性；文学接受主体的属性；文学接受的整体性第十三章文学的接受过程第一节文学接受的发生期待视野；接受动机；接受心境；隐含的读者；读者类型第二节文学接受的发展空白与对话；还原与变异；理解与误解；共鸣与净化；领悟与延留第十四章文学批评第一节文学批评界定与文学批评形态文学接受与文学批评；文学批评的界定；文学批评文体的多样性；文学批评的类型第二节文学批评的方法和文学批评主体的素养批评方法的内涵；主要的文学批评方法举要；批评家的职责；批评家的态度；批评家的素养三、试卷结构及题型比例：试卷共150分，题型均为主观题，题型有1、名词解释(20分)，2、简答（30分），3、论述（50分），4、材料分析题（50分）文章来源：文彦考研。
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温州大学 2018 年人文学院《语言学概论》考试大纲
一、参考书目： 叶蜚声、徐通锵主编：《语言学纲要》，北京大学出版社 二、考试内容范围： 第一编导论 第一章语言的社会功能 第一节语言是人类最重要的交际工具 语言和说话；语言是人类社会的交际工具；语言是人类最重要的交际工具 第二节语言是思维的工具 思维离不开语言；儿童学习语言的过程；思维不能离开语言的实验根据；关于聋哑人的思维；思维能 力是全人类共同的，语言是各民族不同的；人类思维在机器中的再现 第二章语言是符号系统 第一节语言符号的性质和特点 符号以及用符号来交际；符号应该具备的条件；语言符号的任意性合乎线条性； 第二节语言符号的系统性 语言的层级体系；组合关系和聚合关系 第三节语言系统是人类特有的 语言能力；语言是其他动物和人类之间无法逾越的鸿沟；人类语言和所谓动物“语言“的根本区别 第三章语音 第一节语音研究的诸方面 语音的最小单位；音标；从哪些方面去研究语音 第二节音响 语音四要素；音质的音响分析；研究音响的仪器 第三节发音 发音器官；两类音素：元音和辅音；元音；辅音 第四节音位 对立和互补；音位和音位变体；音质音位和非音质音位 第五节音位的聚合 区别特征；聚合群 第六节音位的组合 音节；语流音变 第四章语法 第一节语法和语法单位 说话要符合规则；语法规则；语法单位 第二节组合规则 语素组合成词的规则；词的组合的五种基本类型；语法结构的意义和形式 组合的层次性；组合的递归性 第三节聚合规则 词类；形态；语法范畴 第四节变换 变换和句型；变换和句法同义；变换和句法多义 第五节语言的结构类型和普遍特征
语言的语法结构类型；语法结构不能分优劣；语言的普遍特征 第五章词义 第一节词汇和词义 词和词汇；词的词汇意义；词义的概括性 第二节词义的聚合 单义和多义；同义词；反义词 第三节词义的组合 词语的搭配；词义和环境；“言内意外” 第六章文字和书面语 第一节文字和语言 文字的作用；文字是记录语言的书写符号系统；汉字和汉语 第二节文字的起源、发展和改革 文字的起源；文字的发展；文字的改进和改革 第三节书面语 口语和书面语；书面语的保守性和书面语的改革 第七章语言随着社会的发展而发展 第一节语言发展的原因和特点 社会的发展是语言发展的基本条件；语言中各种因素的相互影响和语言的发展；语言发展的特点 第二节语言的分化 语言随着社会的分化而分化；社会方言；地域方言；亲属语言和语言的谱系分类 第三节语言的统一 语言随着社会的统一而统一；共同语；共同语的规范 第八章语言的接触 第一节语言成分的借用和吸收 借词；结构规则的借用 第二节语言的融合 语言系统的排挤和皆代；融合的原因；自愿融合和被迫融合；融合的过程 第三节语言接触的一些特征形式 “洋泾浜”；混合语、国际辅助语 第九章语言系统的发展 第一节语音的发展 何以知道语音的发展；语音演变的规律性；语音对应关系和历史比较法 第二节语法的发展 组合规则的发展；聚合规则的发展；语法发展中的类推作用 第三节词汇和词义的发展 新词的产生和旧词的消亡；词语的替换；词义的演变 三、试卷结构及题型比例： 试卷共 150 分，题型有 1、名词解释（8 分）；2、单项选择（10 分）；多项选择（20 分）4、判断（10 分）；5、分析应用（25 分）；6、论述题（77 分）