幼儿园小班语言《贪吃的小猪》课件
幼儿园小班故事《贪吃的小猪》课件
展示小猪因为贪吃而肚子疼的表情，让孩子们感受到贪吃带来的 后果。
关键情节图文解读
情节1
图文结合介绍小猪的贪吃性格，通过文字描述和插图展示小猪见到 食物时的兴奋和急切。
情节2
重点描绘小猪贪吃的过程，运用生动的文字和形象的插图表现小猪 狼吞虎咽、风卷残云的吃相。
情节3
图文展示小猪因为贪吃而肚子疼的后果，引导孩子们认识到贪吃的危 害。
孩子们口头表达训练
01
复述故事
要求幼儿尝试复述故事的主要情节，锻炼幼儿的记忆力和语言表达能力
。
02
角色扮演Βιβλιοθήκη 组织幼儿进行角色扮演游戏，分别扮演小猪、其他动物和旁白等角色，
让幼儿在游戏中练习对话和表演。
03
讨论与分享
引导幼儿围绕故事主题展开讨论，如“为什么小猪会贪吃？”、“贪吃
有什么不好？”等，鼓励幼儿发表自己的看法和感受，提升口语表达能
健康问题和社交困境。
自我控制的重要性
小猪最终学会控制饮食，体现了 自我控制对于个人成长的重要性
。
友谊与互助
其他动物对小猪的救援，展示了 友谊和互助的力量，以及团结合
作的重要性。
传递价值观探讨
节制与自律
01
故事教育孩子们要懂得节制和自律，避免过度追求物质享受而
损害身心健康。
珍惜友谊
02
通过其他动物对小猪的救援，故事传递了珍惜友谊、关心他人
PART 06
总结回顾与延伸推广
REPORTING
关键知识点总结回顾
故事主题和情节
回顾《贪吃的小猪》的故事内容，强调贪吃行为 带来的后果和教训。
角色特点和表现
分析小猪、妈妈和其他动物的角色特点，及其在 故事中的表现和作用。
幼儿中班语言教案《贪吃的小猪》含PPT课件
04
互动环节设计与实 践
角色扮演游戏组织与实施
准备道具和服装
根据故事情节，准备相应的小 猪、食物等道具和服装，帮助
幼儿更好地进入角色。
分配角色
引导幼儿选择自己喜欢的角色 ，如小猪、妈妈、其他动物等 ，并帮助他们理解各自角色的 特点和任务。
创设场景
布置故事场景，如小猪的家、 森林等，营造故事氛围，激发 幼儿的兴趣和想象力。
幼儿中班语言教案《 贪吃的小猪》含PPT 课件
目录
CONTENTS
• 课程介绍与目标 • 故事内容概述 • 语言知识点梳理 • 互动环节设计与实践 • 情感态度价值观培养 • 总结回顾与拓展延伸
01
课程介绍与目标
教案背景及目的
背景
本次课程以幼儿中班的语言发展为基础，结合《贪吃的小猪 》这一富有趣味性的故事，通过PPT课件的辅助教学，旨在 激发幼儿对语言学习的兴趣，提高语言表达能力。
彩纸、胶水、剪刀等。
创作引导
鼓励幼儿发挥想象力，以“贪吃 的小猪”为主题进行创意绘画或 手工制作。教师可以给予一定的 示范和指导，帮助幼儿明确创作
方向。
作品展示
将幼儿的作品展示出来，让他们 互相欣赏和交流。通过作品展示 ，增强幼儿的自信心和成就感， 同时也有助于他们深入理解故事
主题。
05
情感态度价值观培 养
鼓励幼儿发挥想象力和创造力， 续编或改编故事情节，培养其创
新思维和表达能力。
06
总结回顾与拓展延 伸
关键知识点总结回顾
描述和表达
通过故事中的情节和角色 行为，学习如何描述和表 达“贪吃”的主题。
词汇积累
掌握与食物、吃相关的词 汇，如“蛋糕”、“糖果 ”、“贪吃”等。
小班语言《贪吃的小猪》课件
《贪吃的小猪》课件一、教学目标1.1认知目标：学生能够听懂并能够复述故事《贪吃的小猪》，理解故事内容，并能够运用故事中的语言表达自己的情感和需求。
1.2技能目标：学生能够通过观察、模仿和表演，提高自己的语言表达能力和社交能力。
1.3情感目标：学生能够通过故事中的情节和角色，培养自己的同理心和分享意识。
二、教学内容2.1故事情节：讲述了一只贪吃的小猪，因为不懂得分享，最终导致自己失去了所有的食物。
通过这个故事，让学生明白分享的重要性。
2.2角色扮演：学生通过扮演故事中的角色，提高自己的语言表达能力和社交能力。
2.3主题讨论：通过故事，引发学生对分享的思考，培养他们的同理心和分享意识。
三、教学步骤3.1引入：教师通过展示小猪的图片，引发学生对小猪的兴趣，进而引入故事《贪吃的小猪》。
3.2讲述故事：教师讲述故事《贪吃的小猪》，通过生动的语言和表情，让学生更好地理解故事内容。
3.3角色扮演：学生分组，每组选择一个角色进行扮演，通过角色扮演，让学生更好地理解故事情节和角色情感。
3.4主题讨论：教师引导学生讨论故事中的主题——分享，让学生分享自己在生活中分享的经历，以及分享的重要性。
3.5总结：教师对学生的讨论进行总结，强调分享的重要性，并鼓励学生在生活中多分享，多关心他人。
四、教学评价4.1观察学生在角色扮演中的表现，评价他们的语言表达能力和社交能力。
4.2通过学生的讨论，评价他们对分享的理解和认同程度。
4.3通过学生在日常生活中的行为，评价他们是否能够将分享的理念付诸实践。
五、教学资源5.1故事《贪吃的小猪》的绘本或图片。
5.2小猪、小猫、小狗等角色的头饰或服装。
5.3教师准备的相关教学材料，如教学PPT、教学视频等。
六、教学建议6.1在教学过程中，教师应注重学生的个体差异，给予每个学生充分的表现机会。
6.2在角色扮演环节，教师应鼓励学生大胆表达，充分展示自己的语言能力和社交能力。
6.3在主题讨论环节，教师应引导学生深入思考，培养学生的同理心和分享意识。
2024版年度小班语言《贪吃的小猪》课件
《贪吃的小猪》故事背景发生在一个宁静的农场里，小猪和其他动物们过着和谐的生活。
农场里有一个规矩：每个动物都要按时吃饭，不能贪吃。
小猪因为贪吃，经常不遵守规矩，从而引发了一系列有趣的故事。
01小猪故事主角，贪吃且好奇，经常因为贪吃而闯祸。
02农场主善良而严格，负责制定和执行农场的规矩。
03其他动物农场的居民，各具特点，与小猪有不同程度的互动。
角色特点及关系梳理01小猪经常偷吃其他动物的食物，引发冲突和误会。
02小猪不顾农场主的警告，贪吃导致自己身体出现问题。
03小猪在经历一系列教训后，逐渐学会控制自己的贪吃行为。
贪吃行为在故事中的体现03故事中描述了小猪不断吃各种食物，表现出强烈的贪吃欲望。
小猪贪吃的表现由于贪吃，小猪最终吃坏了肚子，痛苦不堪。
小猪的后果故事中的其他角色，如妈妈、朋友等，对小猪的贪吃行为进行了规劝和提醒。
其他角色的反应关键情节剖析故事中运用了丰富的词汇和形象的比喻，生动地描绘了小猪贪吃的情景。
生动形象的描绘幽默诙谐的语言简单易懂的叙述故事中穿插了一些幽默诙谐的语言，使得整个故事更加生动有趣。
故事采用了简单明了的叙述方式，便于幼儿理解和接受。
030201语言风格及特点分析故事通过小猪的贪吃行为，向幼儿传递了贪欲的负面影响，教育幼儿要适度控制自己的欲望。
贪欲的负面影响故事中妈妈和其他角色对小猪的规劝和提醒，教育幼儿要学会倾听他人的意见，不要一意孤行。
倾听他人的意见故事中小猪因为贪吃而吃坏了肚子，教育幼儿要注意健康饮食，不要暴饮暴食。
健康饮食的重要性传递的价值观探讨将幼儿分成若干小组，每组4-5名幼儿，分别扮演小猪、妈妈、朋友等角色。
为每个小组准备相应的道具，如小猪的面具、食物图片等，增加角色扮演的真实感。
引导幼儿根据故事情节和角色特点，自由发挥想象，进行角色扮演。
分组进行角色扮演活动安排通过情景模拟，帮助幼儿更好地理解故事内容和角色行为，加深对故事主题的认识。
鼓励幼儿在情景模拟中发挥创意，自由表达自己的想法和感受。
小班语言《贪吃的小猪》课件
贪吃行为在故事中的体现
小猪经常偷吃其他动物的食物， 引发动物们的不满和抱怨。
为了满足自己的口腹之欲，小 猪不顾农场主的警告，屡次违 反规矩。
小猪因为贪吃而陷入困境，比 如被卡在狭窄的地方或吃坏了 肚子等。
02
文本解读与赏析
关键情节剖析
贪吃行为描绘
故事中详细描绘了小猪的贪吃行为， 如吃各种食物、无法控制自己的食欲 等。这些情节生动地展示了小猪的性 格特点。
阅读前，家长可以简要介绍故事 背景和角色，激发孩子的阅读兴
趣。
在阅读过程中，家长可以引导孩 子观察绘本中的图画细节，帮助
孩子理解故事情节。
阅读后，家长可以与孩子一起回 顾故事内容，讨论故事主题和寓
意。
分享阅读心得，促进亲子沟通
家长可以鼓励孩子分享自己的阅 读心得和感受，倾听孩子的想法
和意见。
家长也可以分享自己的阅读体会 和看法，与孩子进行深入的交流
在游戏中，孩子们需要运用语言描述 食物的特点或好处，锻炼了语言表达 和思维能力。
整个活动过程中，孩子们可以感受到 故事的趣味性和教育意义，从而更加 喜欢阅读和参与类似的活动。
04
创意表达：手工制作与 绘画展示
手工艺品创作灵感来源
贪吃的小猪形象
01
从故事中提取贪吃的小猪形象，以此为灵感来源，创作出有趣
小猪因为贪吃，经常 不遵守规矩，从而引 发了一系列有趣的故 事。
农场里有一个规矩： 每个动物都要按时吃 饭，不能贪吃。
角色特点及关系梳理
01
02
03
小猪
故事主角，贪吃、可爱、 有点任性，渴望尝试各种 美食。
农场主
严肃、善良，关心农场里 的每一个动物，制定并执 行农场的规矩。
幼儿园小班故事《贪吃的小猪》PPT课件
1 、学会仔细看图并对故事感兴趣， 初步理解故事内容。
2、能运用简单的语言讲述小猪去过 的地方，并尝试用叠词描述身体发生的 变化。
3、在倾听故事中感受故事的趣味性， 懂得不该贪吃的道理。
桔子 香蕉 苹果 葡萄 西瓜 猕猴桃
小猪嘟嘟 吃了什么
呢？
小猪嘟嘟最后还吃了什么呢？会发生奇怪的 事情吗？让我们一起来听听这处，可出现故 事的名称。
• P4：点击水果处显示水果名称， 点击小猪能走去取苹果。
• P9：点击小猪后会出现食物，点 击相应的食物能出现其身体变化 及叠词。
• P11：点击喇叭按钮可播放完整 故事。
贪吃的小猪课件
促进社交
运动和锻炼可以帮助小猪与其他小动物建立友谊和社交关系，增 加社交圈子的乐趣和互动。
06
总结与反思
本课内容的总结
故事情节
讲述了小猪通过不断尝试不同食物，最终找到自己最爱吃的水果 并与其他小动物分享的故事。
主题
强调了勇于尝试和分享的重要性，培养孩子勇于尝试和分享的品质 。
跟随食物
贪吃小猪会根据食物的气 味和声音寻找食物来源， 甚至会跟随主总是过量进食，容易导 致体重增加，从而引发肥胖问题。
健康问题
社交问题
贪吃小猪可能会因为过于关注食物而 忽略其他猪的社交信号，导致社交障 碍。
过度进食和不健康的食物选择可能会 导致营养过剩和消化问题。
健康至关重要。
充足睡眠
睡眠不足会导致小猪的精神状态不 佳，影响食欲和消化功能。充足的 睡眠能够恢复体力，保持健康状态 。
适当运动
适当的运动有助于消耗多余的能量 ，防止肥胖和免疫力下降。小猪应 该每天有一定的活动时间，进行适 当的运动。
培养良好的饮食习惯
定时定量
贪吃小猪常常因为不规律的饮食导致体重失控。定时定量的饮食 有助于控制体重，保持健康状态。
新的东西。
目的
通过观察和了解小猪的行为习性 ，培养孩子们的观察力和探索精 神，同时教导他们尊重和爱护动
物。
背景介绍
地理环境
这个村庄位于一个山脚下，周围环绕 着绿树成荫的小溪和田野。小猪们生 活在这片美丽的自然环境中，每天都 有新的发现和冒险。
历史背景
这个村庄有着悠久的历史和文化传统 ，人们和动物们和谐共处，互相帮助 。小猪们在这里成长，与村民们建立 了深厚的友谊。
幼儿园小班语言《贪吃的小猪》课件(2024)
01
观察幼儿在课堂上是否能够集中注意力，跟随教师的引导进行
学习活动。
互动参与程度
02
观察幼儿是否能够积极参与课堂互动，回答问题、发表观点等
。
语言表达能力
03
观察幼儿在课堂上的语言表达是否清晰、准确，能否用完整的
句子表达自己的想法。
16
收集家长对课程的意见和建议
1
课程内容设置
向家长了解他们对课程内容设置的看法，是否认 为课程内容符合幼儿的认知水平和兴趣点。
重点讲解故事中的语言知识点， 例如词汇、短语、句型等，通过 举例、模仿等方式帮助幼儿掌握
。
配合图片或道具进行讲解，加深 幼儿对故事和语言知识点的印象
。
2024/1/29
13
组织幼儿进行互动游戏和角色扮演
设计与故事内容相关的互动游戏，例如“贪吃的小猪接力赛”、“找食物”等，让 幼儿在游戏中巩固对故事的理解和语言知识点的掌握。
语言游戏
设计一些有趣的语言游戏，让幼儿在游戏中巩固和运用所学的语言知识点，例如词汇接龙 、句子拼图等游戏。
日常对话
鼓励幼儿在日常生活中运用所学的语言知识点进行对话和交流，例如在与家长、老师或同 伴的对话中，引导幼儿使用故事中的词汇和句型进行表达。
21
推荐相关绘本或动画资源，丰富幼儿阅读体验
2024/1/29
角色关系梳理
梳理故事中各角色之间的关系，如 小猪与妈妈、小猪与食物等。
8
语言知识点讲解与示范
词汇学习
学习与故事相关的词汇，如“贪 吃”、“肚子饿”、“美味”等
。
句型练习
练习与故事相关的句型，如“小 猪吃了……，然后又吃了……”。
语音语调
模仿故事中角色的语音语调，培 养幼儿的语音感知能力。
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咦！肚子变得黄灿灿的。
噜噜走进饼干店，吃了一块蓝蓝的圆饼干。
嘻！腿儿变得蓝汪汪的。
噜噜走进冷饮店，喝了一杯绿绿的凉饮料。
哇！尾巴变得绿莹莹的。
噜噜来到一家大超市。嘿！这是什么？ 把它也吃掉吧！
啊呜。。。。。。
呀！原来是块肥皂！肚子里全是肥皂泡泡了！
扑哧！扑哧！肥皂泡泡从嘴巴里冒出来了。 红红的，黄黄的，蓝蓝的，还有绿绿的。
小朋友，这只贪吃的小猪叫什么名字？
噜 噜
贪吃的噜噜都去了哪些地方了？
水果店 饼干店
蛋糕店
冷饮店 超市
噜噜都吃了些什么食物？它的身体 发生了哪些变化？
红红的
Hale Waihona Puke 黄黄的蓝蓝的绿绿的
香香的
小朋友，你觉得噜噜在超市 里随便乱吃东西的这种行为对吗？ 为什么？
谢谢欣赏
教材版本：亿童学习包 段学科：幼儿园语言 年级学期：小班上学期 课名：《贪吃的小猪》
当你在图书馆看书的时候、在电影院 看电影的时候，你知道要遵守哪些公共秩 序吗？
贪吃的小猪
噜噜肚子饿了，它到处寻找好吃的食物。
噜噜走进水果店，吃了一个红红的大苹果。
噢！脸蛋变得红扑扑的。
噜噜走进蛋糕店，吃了一勺金黄的甜奶油。