小学社会实践活动教案
四年级综合实践活动教案设计优秀9篇
四年级综合实践活动教案设计优秀9篇四年级综合实践教案篇一教学目标：1、了解制作摩天大楼纸模型的方法步骤。
2、通过合作完成一幢摩天大楼纸模型的设计与制作。
3、在实际操作中培养学生动手动脑的能力及审美情趣。
教学重难点：了解制作摩天大楼纸模型的。
方法步骤。
教学准备：制作材料，胶水，剪刀。
教学过程：一、引导学生看图片，导入课题。
观看树上或自带照片上的摩天大楼。
二、教学摩天大楼纸模型的制作步骤。
教师拿出事先制作好的摩天大楼，通过观察让学生找出摩天大楼纸模型的构成。
（分主楼和裙楼）教师分别讲解裙楼和主楼的粘贴步骤，给主楼安上避雷针。
请同学们发挥想象，说说主楼和裙楼怎样组合，使摩天大楼更坚固，好看。
三、学生动手实践。
设计自己的摩天大楼。
分工做好摩天大楼纸模型部分，同时进行必要的技术指导：遇到较长的直线轮廓时，可以用美工刀和直尺进行切割。
按剪切线和粘贴面将大楼和基座分别制作好。
把做好的各部件组合，“建造”成“摩天大楼”，并做好最后的装饰。
鼓励学生互相配合，互相帮助，发挥想象力，组合出与众不同的摩天大楼。
四、学习评价。
组织学生介绍自己一组设计制作摩天大楼纸模型的情况。
比比哪组设计制作得好，好在哪里。
从积极思考，掌握要领，有创造性，注意安全，作品效果五个方面填写好评分表，评出优胜一组，给予表扬。
四年级综合实践教案篇二活动目的：1、在实际动手操作的过程中，认识到废品处理的方法及重要性。
2、了解在日常生活中应该怎样保护环境，保护地球。
活动过程：一、生活中有许多东西是可以回收利用的，也有许多东西可以制作成小玩具、小装饰，下面让我们来试一试二、取出一些废弃物：旧报纸、冰棍棍、树叶、易拉罐、塑料瓶、药盒、废布、乒乓球等（学生可以组为单位带来材料）三、请你发挥想象，可以用这些废弃物制作什么小物品呢？四、活动后展示作品学生用冰棍棍制作小扇子、小像架；用树叶制作粘贴画；用废布、乒乓球制作小娃娃；用药盒制作家俱；用易拉罐制作玩具；用旧报纸制作各种小制作五、总结同学们的手真巧，原来我们可以用我们的`双手变废为宝。
小学生社会实践活动推荐教案
小学生社会实践活动推荐教案一、活动名称：环保义工行动目标：通过参与环保活动，培养小学生的社会责任感和环保意识。
活动内容：1. 了解环保概念：向学生简要介绍环保的意义和重要性，让他们了解环境问题对人类生活的影响。
2. 垃圾分类活动：组织学生进行垃圾分类，教授他们如何正确分类、处理和回收垃圾。
3. 培养绿色生活习惯：通过演讲、绘画、手工制作等形式，引导学生培养节约用水、节约用电、减少塑料使用等绿色生活习惯。
4. 植树活动：组织学生参与植树活动，让他们亲身体验种下绿色的希望并了解植物对环境的积极作用。
5. 环境保护宣传：通过制作宣传海报、口号、小广播等形式，让学生积极宣传环保知识，提高周围人的环保意识。
二、活动名称：老人院关爱计划目标：通过参与老人院关爱活动，培养小学生的爱心和尊重他人的价值观。
活动内容：1. 学习尊敬长辈：通过故事、写作等形式，让学生了解尊重老人、尊敬长辈的重要性。
2. 老年知识讲座：邀请专业人士为学生讲解老年健康知识，引导学生传递这些知识给老人，并关注他们的健康。
3. 为老人做手工：组织学生亲手制作贺卡、折纸等小礼物，送给老人表达孝心。
4. 社区参观活动：带领学生前往当地的老人院，与老人们交流、唱歌、跳舞等，增进互相了解和交流。
5. 编写暖心故事：鼓励学生编写暖心故事，通过讲故事的方式，让他们传递爱和温暖给老年人。
三、活动名称：社区清洁行动目标：通过参与社区清洁活动，培养小学生的环境保护意识和团队合作能力。
活动内容：1. 社区环境调查：学生分组进行社区环境调查，记录污染情况，并提出改进措施。
2. 组织垃圾清理：分组组织学生进行社区内的垃圾清理工作，让他们亲身体验社区环境的变化。
3. 制作宣传标语：让学生设计并制作环保宣传标语，贴在社区内明显位置，提醒居民注意环境保护。
4. 社区花草种植：组织学生种植花草，美化社区环境，提高居民对环境的重视。
5. 环保手抄报制作：引导学生制作环保手抄报，通过展示和宣传，激发更多人参与环保行动。
小学生综合实践教案5篇
小学生综合实践教案5篇小学生综合实践教案1活动对象：小学三、四、五、六年级活动背景：为了更好地开展学校劳动教育实践活动，开发课程资源，拓宽学生的科学知识视野。
设计意图：由于现在学生所处的“社会地位”“家庭地位”太优越，以至于他们除了学习活动之外,很少去接触和了解其它的知识。
设计这样一次综合实践活动,并不是为了让学生掌握什么知识,而是想让他们通过这样一次活动,去接触和认识学习活动以外的生活,身心得到愉悦,自我价值得到体验。
活动目标：1、知识目标：使学生能认识一些农作物,并能了解有关它们的一些基本知识。
2、能力目标：(1)学会查找、收集、整理资料。
(2)培养学生观察、具有分析问题和解决问题的能力及美化环境的能力。
3、情感目标：(1)通过活动，使学生的身心得到愉悦，经过观察、动口、动手、动脑之后，自我价值能得到体验。
(2)通过活动,学生能更加珍惜劳动成果，加深理解“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的真正含义。
活动计划：1、调查时间:二周2、调查内容:各种农作物的名称、种植时间、成熟时间、营养或用途是否开花、科属等。
3、调查方式：实地观察，实地查找有关资料，自主选择调查对象进行调查。
4、活动成果形式：学生习作、图画、歌唱，学生谈经历体验，心得体会等。
活动准备：1、每小组准备一本访察记录本。
2、联系一个种植农作物的典型村。
3、教师或有条件的学生可准备照相机或摄像机。
活动过程：一、田埂漫游，疑团重重1、谈话导入师：同学们，你们知道我们吃的粮食和蔬菜都是谁种植出来的吗?生：农民!师：那你们能说得出哪些农作物呢?小学生综合实践教案2一、激发兴趣，引入正题教师：小朋友，你们谁家有电话呢?请举手。
(十几位小朋友举起了手)教师：谁打过电话?请说说你是怎么打电话的好吗?下面请打过电话的小朋友告诉大家，希望大家注意听。
二、初步了解打电话的知识教师：请王淳小朋友先讲。
学生1：那天，我大舅来电话，找我妈有事，妈妈跟大舅说话后，我对妈妈说：“妈妈，我也跟大舅说几句话好吗?”妈妈把话筒给了我。
儿童社会实践活动教案(3篇)
第1篇教学对象：小学三年级教学目标：1. 知识目标：了解环保知识，认识到环保的重要性。
2. 能力目标：培养观察、分析、解决问题的能力，提高团队合作意识。
3. 情感目标：增强环保意识，树立热爱家园、保护环境的责任感。
教学重点：1. 环保知识的学习。
2. 小组合作能力的培养。
教学难点：1. 如何将环保知识应用到实际生活中。
2. 如何在活动中培养团队合作精神。
教学准备：1. 环保知识课件或图片。
2. 小组合作任务卡。
3. 小组讨论记录表。
4. 小组展示道具。
教学过程：一、导入1. 教师播放环保宣传片，引起学生对环保问题的关注。
2. 学生分享自己了解的环保知识。
二、环保知识学习1. 教师讲解环保知识，包括污染、资源、气候变化等方面。
2. 学生通过课件或图片，了解环保知识。
三、小组合作任务1. 将学生分成若干小组，每组6-8人。
2. 每组发放任务卡，任务包括：调查学校周边环境污染情况、提出改进措施、设计环保宣传标语等。
3. 小组成员讨论，分工合作，完成任务。
四、小组讨论与展示1. 各小组讨论完毕后，进行展示。
2. 小组展示内容包括：环境污染情况调查、改进措施、环保宣传标语等。
3. 其他小组进行评价，教师点评。
五、实践活动1. 学生根据小组讨论的结果，选择一项实践活动进行实施。
2. 活动内容可以是：清理学校周边垃圾、植树造林、宣传环保知识等。
3. 学生在活动中锻炼自己的环保意识，提高实践能力。
六、总结与反思1. 教师引导学生总结本次活动的收获。
2. 学生分享自己在活动中的感受和收获。
3. 教师总结环保知识，强调环保的重要性。
教学评价：1. 评价学生在活动中的参与度、合作精神。
2. 评价学生对环保知识的掌握程度。
3. 评价学生在实践活动中的表现。
教学延伸：1. 鼓励学生在日常生活中践行环保理念。
2. 组织学生参加环保志愿者活动，为保护环境贡献自己的力量。
教学反思：1. 教师在活动中要关注学生的个体差异，因材施教。
小学二年级《社会实践活动》下册全册教案
小学二年级《社会实践活动》下册全册教案一、教材概述- 《社会实践活动》是小学二年级下册的一本教材，旨在通过实践活动培养学生的社会意识和实践能力。
- 教材内容包括社会生活中的常见场景和活动，如购物、出行、健康等。
- 教材注重培养学生的观察力、合作能力和解决问题的能力。
二、教学目标- 培养学生的社会意识和实践能力。
- 培养学生的观察力、合作能力和解决问题的能力。
- 培养学生的创新思维和实践动手能力。
三、教学重点和难点- 教学重点：培养学生的社会意识和实践能力。
- 教学难点：培养学生的观察力、合作能力和解决问题的能力。
四、教学内容和教学步骤第一单元：购物实践活动- 教学内容：购物场景、购物清单、货币认知等。
- 教学步骤：1. 创设购物场景，引导学生进行购物角色扮演。
2. 给学生分发购物清单，让学生根据清单选择商品。
3. 引导学生认识货币，并进行货币兑换练习。
4. 学生自由购物，进行实践活动。
第二单元：出行实践活动- 教学内容：出行方式、交通规则、地图使用等。
- 教学步骤：1. 引导学生讨论不同的出行方式，并帮助学生了解交通工具的基本规则。
2. 给学生分发地图，引导学生进行地图使用练习。
3. 进行出行角色扮演活动，让学生根据地图规划出行路线。
4. 学生自由出行，进行实践活动。
第三单元：健康实践活动- 教学内容：健康饮食、运动锻炼、个人卫生等。
- 教学步骤：1. 引导学生讨论健康生活的重要性，介绍健康饮食和运动锻炼的基本知识。
2. 进行健康饮食角色扮演活动，让学生选择健康食物。
3. 引导学生进行运动锻炼，并讨论适当的运动方式。
4. 学生讨论个人卫生习惯，并进行实践活动。
第四单元：社会实践活动总结- 教学内容：对前三单元的实践活动进行总结和反思。
- 教学步骤：1. 学生分组进行实践活动的总结和展示。
2. 教师引导学生进行活动的反思和讨论。
3. 教师总结各组的反思和讨论，进行全班总结。
五、教学评价- 通过观察学生的实践活动表现，评价学生的社会意识和实践能力的培养情况。
四年级综合实践活动教案
四年级综合实践活动教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学综合实践教案8篇
小学综合实践教案8篇小学综合实践活动教学教案篇一一、指导思想一是以《根底教育课程改革纲要》精神为指导，积极探究课程改革新路，着眼于转变课程构造过于强调学科本位和缺乏整合的现状，进展学生的全面素养，满意学生成长的需要，培育学生成为社会需要的人才，促进办学特色的形成。
二是以学生的兴趣和直接阅历为根底，以与学生学习生活和社会生活亲密相关的各类现实性、综合性、实践性问题为内容，以讨论性学习为主导学习方式，以培育学生的创新精神、实践力量及表达对学问的综合运用为主要目的。
开设综合实践活动旨在让学生联系生活实际和社会实际，通过亲身体验进展学习，积存和丰富直接阅历。
培育学生的创新精神和终身学习的力量；增加学生对自然、对社会和对自己的责任感；拓展教学活动空间和活动内容；引导学生在生活中学习、在实践中学习、在应用中学习，并主动参加社会、生活。
为学学问、生活、技能的整合建立了操作平台，为学生综合素养的提高供应了可能。
二、活动目的要求1．增进学生对自然的了解与熟悉，增加关爱自然、爱护环境的思想意识和力量。
（1）走进自然，增进对自然的了解与熟悉，理解人与自然的内在联系。
（2）关怀自然环境，自主探究自然问题，具有环保意识；（3）参加环境爱护的活动，增加环境爱护力量。
2．主动积极地参加社会活动和社区效劳，增进对社会的了解与熟悉，增加社会实践力量，并形成社会责任感和义务感。
（1）走入社会，增进对社会的了解与熟悉，理解个体与社会的关系；（2）关怀社会现实，主动探究社会问题，积极参加力所能及的社区活动，效劳社会，进展社会实践力量；（3）遵守社会行为标准，养成社会交往力量，学会与他人共同生活、工作；（4）关怀他人，关怀社会，具有效劳社会的意识和对社会负责的态度。
3．把握根本的生活技能和劳动技术，具有自己熟悉力量，养成负责的生活态度。
（1）反省自己，增进自己熟悉，确立自信，树立人生抱负，积极进取。
（2）把握根本生活技能，学会适应社会生活，养成负责的生活态度；（3）了解与熟悉现代生产和劳动技术，端正劳动态度，形成良好的劳动习惯。
综合实践教案(9篇)
综合实践教案（9篇）小学综合实践活动教案篇一【活动设计背景】【学情分析】学生对自己平时吃了些什么东西还是比较熟悉的，但对所吃的各种食物究竟能够为人体的生长发育提供哪些营养等认识就比较模糊了，而这恰好会影响学生饮食态度与习惯的形成和保持。
为了帮助学生树立正确的饮食观念，我提出探究各种食物所含有的营养成分，让学生认识到合理搭配饮食对身体健康的重要性。
【活动目标】1、知识与技能：初步掌握主题生成和分解的方法，培养学生合作学习的意识，并发展学生提出问题、分析问题和归纳问题的能力。
2、过程：创设情景，导出问题→讨论交流，生成主题→小组学习，分解主题→成立小组，初定方案→归纳总结，拓展延伸。
方法：情景导入法、谈话法、讨论法、演绎法、归纳法。
3、情感、态度、价值观：通过主题生成活动，引导学生关注身边人、身边事，激发学生对食物与健康的关系的好奇心和探究欲，并积极参与有关的探究活动。
【活动重难点】1、引导形成探究的问题。
2、讨论并探究产生各种问题的原因及其内容。
3、初定分组，选组长，编口号。
【教学具准备】多媒体课件，采集卡、油性笔若干【学科与德育的有效融合点】活动伊始便创设了“美食热点追踪”和“我喜爱的食物”调查表、体检结果统计表等情景图，让学生意识到自己虽然每天都离不开食物，但对事物的了解却很少，认识到探究食物营养成分的重要性，也认识到原来生活处处有学问，从而激发他们留心生活，探究生活的热情，增强他们学习的动力。
活动中通过让学生自主提出问题、分析问题，归纳问题，选择感兴趣研究专题重新组合等方式培养学生的探究精神、观察、分析能力和团结合作意识；也培养了学生积极表达自己的想法，认真倾听他人意见的习惯和好学、乐学、善学的优秀学习品格。
引导学生小组合作、讨论交流，使学生都有机会发表自己的观点，从而获得对知识的直观认识，也领悟到知识形成的实际意义，培养学生勇于探索，自主创新的学习精神。
一：教学内容1：篮球传球基本动作（双手、胸前、头上、勾手传球等）2：篮球运球基本动作（高、低、体前、背后运球等）二：教学目的1：通过本节课学习，达到熟悉球性，使学生更加深刻了解认识篮球基本动作重要性。
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三年级综合实践活动教案颍阳镇中心小学刘婷婷《今天,你读书了吗?》综合实践活动教案设计思路：主题由来当电视走进千家万户时，孩子们在尽情地享受电视保姆给他们带来的新奇快乐时，所谓的课外阅读己成了一个闻所未闻的名词。
对于城市孩子而言，在图书馆云集的城市里，因抵御不了多种多样的诱惑，课外阅读量也可能为零的残酷现实里，农村小学生的课外阅读现状就更令人担忧了。
今天，就让我们师生共同努力，在简陋的条件下，发挥集体的作用，培养学生读书的兴趣，养成良好的读书习惯。
活动目标1、通过本次活动，激发阅读热情，开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。
2、初步构建“班——校——家”三位一体读书网络活动实施的具体过程。
教学过程一、深入调查，认真分析（一）情境导入，让学生了解自己的课外阅读情况同学们，我们磕磕拌拌地走过了三年级，如今，我们己经是四年级的小学生了。
提到作文，我们依然是谈虎色变。
同学们知道吗？语文大师吕淑湘曾说过：“多数语文水平较好的学生，你要问他的经验，异口同声说得益于课外。
”可见，提高课外阅读量会使我们变得更聪明。
但是，目前，我们每天坚持读书了吗？（互问）请同学们以小组为单位利用课余时间在同学们中进行广泛的调查。
（二）展开调查，师生共同归纳总结：找典型，究原因1、《今天，你读书了吗？》调查表姓名性别每天读书情况分析原因刘文琪女有书时看点没有书读杨宗辉男没有电视节目时，看一点，作文书读得很乏味张栋炫男从不读书，看书色变，对读书实在是没兴趣魏云蝶女一本书翻过几页，但从没看完过一本书不知道如何读书2、“游戏迷”——刘文琪杨宗辉平时，老师总是批评他作业马虎，作业一直是重做了再重做，后来索性不做。
但在游戏中，却得到许多小朋友的崇拜，觉得很有成就感，所以沉迷其中，不能自拔。
3、“电视迷”——魏云蝶爸爸妈妈长年外出打工不在家，只有外婆照顾她的生活起居，没有人和她玩耍，没有人和她交流，和电视中的人物共欢笑是她最快乐的娱乐活动。
二、对症下药，寻找解决问题的办法（一）、以小组为单位，选取其中的二个问题，寻找切实可行的解决问题的办法。
老帅希望每个同学都能积极参与。
（二）、学生讨论，教师巡回指导（三）、学生交流，师生共同归纳：1.没有书读，作文书读得乏味(1)班上成立一个图书社(2)倡议每个同学捐一本书，鉴于同学们手中只有作文书的情况下，利用手中的零花钱买一本新书，名著或民间传说或科幻读物等健康有益的书籍。
(3)老师的藏书多，请求老师也参与到我们的图书社活动中来，捐书，多多益善。
2．不知道该如何读书(1)正确认读，推敲词义，理解句子。
(2）把握文章结构，抓住中心。
(3)善于运用各种读书方法：如精读、略读、诵读、学会质疑，勤于摘抄等。
(4)认真撰写读后感。
3.看书“色”变，对读书没有兴趣。
(1)兴趣入手，鼓励学生多读，多看，尊重每一个同学的阅读兴趣。
(2)定时定量，除了每周一诗的活动一定要落实到位，还要利用每天的午休时间，要求读一篇好文章，并做好读书笔记，回家后也必须坚持读书，并要求每天有阅读记载。
(3)多交流，多展示，每个学期可利用作文课、自习课、队会，定时举办故事会，佳作欣赏会，优秀读书笔记展示会等活动，使读书活动变得趣味无穷。
三、师生共同拟定读书方案随着课程的逐步增多，同学们是否觉得很难跟上各位老师的节拍，对于老师的提问，我们完全接不上茬，这是为什么呢？我们读一、二年级时，个个能做到勇跃发言，为什么人长大了，年级越升越高，科目越学越多，反应怎么会越来越迟钝呢？究其原因是我们从小没有掌握正确的阅读方式，养成良好的阅读习惯，导致这种没有随年龄的增长而积累更多的知识的现状。
要知道，世界上许多伟人都是把读书看作是休闲和娱乐。
只有读书才可以使人的思想更加透彻明晰，知识更加精深广博。
我们小学生要把握好读书的黄金时期，努力用知识武装自己的头脑，为自己的人生之路打下坚实的基础。
1、营造良好的读书环境建立班级图书角，配备专人管理，倡议每个科任老师的参与，发动每个同学每人捐一本好书，鼓励持有借书卡的同学参与这项活动，使图书角永远都有不同的新书出现。
2、制订行之有效的读书计划(1)坚持“每周一诗”的活动，每小组轮流找诗，抄诗，每个小组长负责检查背诵、默写情况，并有详细的记载。
让每个同学都能参与其中，激发同学们的学习热情。
(2)坚持“午休必读”的活动与课本配套的《自读课本》，要求学生以小组为单位利用午休时间，在小组长的带领下，每天按照课后要求读一篇文章，提高阅读能力；对于阅读能力有障碍的同学也要求他将文章读三遍，划出其中的美词佳句，逐步学会质疑问难，要求以小组长签字为准。
(3)坚持“每周一记”的活动读书不仅在于“读”，更在于“记”。
人们常说“好记性不如烂笔头”，小学生也要养成良好的阅读习惯，做好摘抄，画出重点。
坚持每天的摘抄字数不能少于一百字，养成勤抄勤记的好习惯。
(4)坚持“每日一读”的活动午休读书活动在小组长的带领下能够得到落实，但放学后的时间及双休日的阅读就需要靠自己自觉来完成。
完成当天三页的读书量后，让同学们将当日的读书活动批注在“每日一记”的后面，格式为：今天，我读了《》的—页。
通过这些记载，一方面让老师能把握同学们的读书进度，另一方面也是对同学们的一个检验。
(5)坚持“每周一感”的活动除了日记，我们提倡每一个学生养成良好的读书习惯，坚持每周定一篇读后感，掌握最基本的“写读后感”的方法——先述读后发感，只有多读多写，才能不断总结读书、写作经验，逐步提高写作能力。
3、开展各种丰富多彩的活动定期召开故事会，诗歌朗诵会，佳作欣赏会，摘抄笔记、优秀日记展评活动。
通过多项活动，唤起同学们的竞争意识，使课外阅读成为一种有趣的集体活动。
四、学生开展活动，教师督促指导1、按照活动方案进行读书活动六人一小组按照活动方案，相互提醒，相互督促，共同提高。
（教师不仅要检查小组长的完成情况，还需定期对组员进行相关抽查，如随地个别询问，检查读书笔记等，随时发现问题，解决问题。
）2、落实活动，注重评价通过一系列评优、展评等活动形式，既要让同学们每日完成量的归定，更要让他们在阅读中真正受益，充分享受到读书的乐趣。
《让网络更健康》综合实践活动教案设计思路一、课题的确定随着这几年我国经济的发展，我国居民生活水平的不断提高。
在我们这个小城镇不少居民家中已经购买了电脑，并有相当一部分家庭接入了互联网络。
网吧这个新兴的东西在各处如雨后春笋般破土而出。
根据文化部公布的《中国网吧产业调查报告》，截止到2004年底，全国共有10万多家网吧，中国互联网这几年经过蓬勃发展，网民人数已经跃居全球第二，中国网民数量已达到1.03亿。
我们学校有相当一部分学生经常通过各种手段接触网络。
网络时代已不可避免的来临。
通过网络人们可以查到丰富的文字图片视频资料，可以足不出户晓知天下大事，与他人随时进行联系。
但是对于青少年来说网络资源虽然丰富，但是有许多内容对青少年来说是不适宜的，甚至有些是不健康的，有些内容对青少年身心产生了严重影响。
但是随着网络时代的来临，青少年接触网络利用网络，已经成了不可避免的现实。
如何让青少年最大限度的避免网络对他们的不良影响，做到健康上网？已经成了一个不可避免的课题摆在我们面前。
教学设计主题确定以后，同学们在开题课上，经过讨论形成了两个子课题：1、网络有什么健康用途。
2、网络的不良影响有哪些。
活动主题以及小课题内容的形成，激发了同学们的积极性和参与意识。
大家报名十分踊跃，气氛相当热烈，但是小组的形成并不是一帆风顺的，大多数家中有电脑的同学选择了第一小组，而大多数家中没有电脑的同学则选择了第二小组。
这两个小组甚至出现了对立情绪。
针对这种情况我引导学生认真分析班内的现状，对于家中有电脑的同学，经常会出现上课不用心爱走神的情况，让他们认识到电脑对同学们产生的不良影响。
对于家中没有电脑的同学，让他们认识到电脑在学习与生活中所起的好的作用。
通过老师的分析、引导，使这两部分同学心理形成平衡，对下一步的分组合作，产生了积极的作用。
随后同学们又进行了一番讨论与沟通。
在老师的引导下他们进行了优势互补，让家中有电脑能上网的同学，与集中不能上网的同学结成小组。
最后经过老师和同学们对小课题不同特点的分析，结合参加研究同学各自不同的特点和优势，结合成了新的小组。
并且选出了两名责任心强，在同学心中威望较高的同学担任组长。
并由他们具体安排本组各个成员的工作。
需要采取什么方式来解决问题，都有小组内部商量解决。
我一再告诉他们要分工明确并且注意合作。
具体分工如下：课题组长成员网络有什么健康用途宋佳睿程依婷杨若依袁一飞栗露张琳网络的不良影响有哪些张悦颖许文静张靓颖宋佳璐刘阳平黄佳恒活动实施过程（一）第一阶段：制定计划在完成了分组以后，同学们开始进入到活动的具体实施过程中。
各小组根据自己课题的特点，制定计划与实施方案课题名称研究内容研究方法与步骤效果网络有什么健康用途网络在人们生活中所起的作用以及带来的便利之处。
1、利用网络、书刊、报纸、杂志搜集资料。
2、深入企、事业单位进行采访。
了解到网络对人们及社会带来的好处。
网络的不良影响有哪些网络对青少年造成的危害以及不良影响。
1、对家长及高年级同学进行采访。
2、利用网络、报纸、书刊、杂志搜集资料。
了解网络对青少年造成的危害。
（二）第二阶段：开展研究方案确定以后，各小组分头展开活动，组内成员合理分工、紧密合作。
1、“网络有哪些健康用途”研究小组该小组在组长宋佳睿的带领下，发动组内的同学充分利用学生家长在各企事业单位工作的特点，与家长进行联系深入他们所在的企事业单位进行调研采访。
网络节省了大量的人力，而且节约了时间，提高了工作效率。
二、“网络的不良影响”研究小组该小组在进行研究之前，就从父母及电视报纸中得到了，网络对青少年造成危害的一些信息。
于是他们决定从采访周围的家长及高年级中，上过网的同学入手来进行采访调查。
这个小组的同学每人都向自己的家长进行了采访，并作了采访纪录。
家长对孩子们的调查也很感兴趣，从调查记录中可以看出，家长对同学们的调查给予了很大的支持与帮助。
有的家长给孩子们讲述了发生在身边的事例如：某位学生中学，高中学习成绩一直名列前茅，高考中以优异的成绩考入了一所名牌大学，进入大学后，由于迷恋上了网络，学习成绩一落千丈，有好几门功课不及格，最后被学校勒令退学。
而他这时已经上大三，由于没有学历，又没有技术，没法在社会中立足，只好又从高考开始重新考大学。
这给养育他的父母，造成了很大的伤害，同时也增加了家庭的负担。
像类似这种事例在对家长的调查报告中比比皆是。
同学们在对高年级同学进行调查时认真设计了调查问卷。
调查时间：调查地点：问题1、你经常在哪里上网。
问题2、你一周用多少时间上网。
问题3、长时间上网对你有什么影响？身体：心理：其他这次问卷调查经过同学们的认真汇总，仔细分析，得到了如下的调查报告。