非师范专业考教师资格证常见问题
教师资格证中的常见问题及解决方法
教师资格证中的常见问题及解决方法教师资格证是对人们从事教育工作的专业素质进行认定和证明的重要证书，对于有志于从事教育教学工作的人来说，教师资格证的取得是必不可少的一步。
然而，在申请和参加教师资格证考试的过程中，也常常遇到一些疑问和困惑。
本文将针对教师资格证中的常见问题进行解答，并提供解决方法，希望能帮助广大考生顺利取得教师资格证。
问题一：如何确定自己适合报考哪个级别的教师资格证？针对这个问题，考生需要结合自己的教育背景和教学经验来进行判断。
根据国家相关规定，教师资格证分为小学、初中和高中三个级别。
如果申请人具备师范类专业的学士学位，并且有相关的教育实习或教学经历，可以考虑报考高中级别的教师资格证。
如果申请人具备师范类专业的大专学历，并且有相关的教育实习或教学经历，可以考虑报考初中级别的教师资格证。
如果申请人没有师范类专业学历，但有相关的工作经验和非师范类层面的教育经历，可以考虑报考小学级别的教师资格证。
问题二：教师资格证考试的科目有哪些？如何备考？教师资格证考试主要分为两个科目，即教育知识与能力测试和综合素质面试。
教育知识与能力测试主要考察考生对教育理论、教育法规、教育心理学等方面的知识掌握情况。
备考时，考生可以通过购买相关教材、参加培训班、刷题等方式进行复习。
综合素质面试主要考察考生的教学实践能力和教育教学理念。
备考时，考生可以多进行模拟面试，注重实际教学经验的总结和反思，并了解面试官常问的问题，做好应对准备。
问题三：如何有效处理教师资格证考试中的时间压力？教师资格证考试的时间一般较为紧张，考生需要在有限的时间内完成试卷的答题和面试环节。
为了提高时间利用效率，考生可以提前做好时间规划，合理安排每个环节的时间。
在答题过程中，可以先把自己最擅长的题目或者易题完成，以增加信心和积累时间。
在面试环节中，可以事先准备好自我介绍和教学演示等内容，以减少现场临时准备所需要的时间。
问题四：如何有效应对教师资格证考试的心理压力？教师资格证考试对于考生来说是一项重要的考试，考试前的紧张和焦虑是很正常的。
教师资格证面试问题及答案大全
教师资格证面试问题及答案大全1. 问题：请介绍一下您的教学经历和教学风格。
答案：我有5年的教学经验，曾在小学和初中任教。
我的教学风格是注重激发学生的兴趣和参与性，善于引导学生积极思考和合作学习，注重培养学生的创新精神和解决问题的能力。
2. 问题：您认为怎样的教育理念对学生的成长最有益？答案：我认为“以学生为中心，全面发展”是最有益的教育理念。
每个学生都有自己的特长和擅长领域，而不仅仅是在学术成绩上，学校应该重视学生的个性发展，注重培养学生的创造力和实践能力。
3. 问题：请举例说明一次您成功的教学案例。
答案：我曾组织学生进行一次小组合作项目，让他们自由选择主题并进行研究。
最终，学生们成功展示了他们的成果，并获得了很好的评价。
这次教学案例成功的地方在于激发了学生的学习兴趣，培养了他们的团队合作和自主学习能力。
4. 问题：您认为您的最大优点是什么？答案：我认为我的最大优点是责任心强和对学生有耐心。
我十分关注学生的学习情况和生活状态，能够与学生建立良好的师生关系，耐心地引导他们学习和生活。
5. 问题：您对当今教育面临的挑战有什么看法？答案：当今教育面临的挑战主要是学校教育与社会需求之间的脱节，学校教育需要更加注重培养并提升学生的综合素质和应对未来社会需求的能力。
此外，也需要更多地关注学生的心理健康和自主发展。
6. 问题：您如何看待教师在学生学习和成长中的作用？答案：我认为教师在学生学习和成长中扮演着至关重要的角色。
教师不仅仅是知识的传授者，更应该是学生的引导者和榜样。
教师应该为学生树立正确的学习态度和积极的人生观，激发学生的学习兴趣，引导他们形成健康的生活方式和为社会做贡献的理念。
7. 问题：您在教学中遇到过哪些困难，您是如何应对的？答案：在教学中，我曾遇到学生学习兴趣不高，甚至产生逆反心理的情况。
我采取了多种措施，包括改变教学方法，增加课外拓展活动，与学生进行深入的沟通和交流等，最终取得了一定的成效，学生的学习积极性逐渐提高。
非师范专业考教师资格证
非师范专业考教师资格证概述在中国，教师是一个备受尊重和仰慕的职业。
拥有教师资格证是从事教育行业的必要条件之一。
然而，很多非师范专业的学生可能会面临一个问题：他们如何能够取得教师资格证？本文将探讨这个问题，并提供非师范专业学生考取教师资格证的一些建议。
老师资格证的重要性教师资格证是全国性的认可证书，拥有教师资格证可以合法从事教育工作。
无论是在中小学还是大学等各级教育机构，都必须要求教师持有教师资格证才能从事教育工作。
因此，对于希望成为一名合法教师的人来说，教师资格证是至关重要的。
非师范专业考取教师资格证的难点对于非师范专业的学生来说，考取教师资格证可能会面临一些挑战。
以下是一些常见的难点：缺乏相关教育学知识非师范专业的学生通常缺乏相关的教育学知识。
而教师资格证考试通常包括教育学、心理学、教育法律等学科的内容。
因此，学习这些学科的知识可能会对非师范专业的学生来说是一个挑战。
考试内容广泛教师资格证考试的内容相当广泛。
考试包括教育学基础、教育教学知识与能力测试和综合素质面试等多个环节。
这些内容需要学生花费大量时间和精力进行复习和准备。
竞争激烈教师作为一个受欢迎和稳定的职业，竞争相当激烈。
尤其是对于非师范专业的学生来说，面对来自师范专业的考生，考试的竞争压力更大。
如何成功考取教师资格证以下是一些建议，可以帮助非师范专业的学生成功考取教师资格证：了解考试要求和内容首先，非师范专业的学生需要了解教师资格证考试的要求和内容。
可以通过查询相关的官方网站或咨询考试培训机构来获取这些信息。
制定合理的学习计划制定一个合理的学习计划是成功考取教师资格证的关键。
这个计划应该包括每日学习时间、学习内容和复习安排等。
合理分配时间和精力，有计划地进行学习和复习，可以提高学习的效率。
寻找合适的学习资料和辅导材料对于非师范专业的学生来说，选择合适的学习资料和辅导材料非常重要。
可以咨询师范专业的同学或教育培训机构，获取一些推荐的学习资料和辅导材料，这样可以节省寻找资料的时间和精力。
非师范生如何考教师资格证
非师范生如何考教师资格证教师资格证是一种评价教师专业水平和教育教学能力的重要证书，对于想要从事教育行业的非师范生来说，考取教师资格证是他们转行成为教师的重要途径之一、下面是一些考取教师资格证的方法和建议。
首先，非师范生要明确自己的目标和动机。
转行成为教师是一个需要付出大量时间和精力的过程，非师范生需要有强烈的教育热情和责任心，以及对教育行业的了解和认同。
非师范生要自我评估自己是否适合从事教育工作，以及能否为学生的成长和发展做出积极的贡献。
其次，非师范生需要进行系统的学习和培训。
虽然没有接受过师范专业的正规教育，但非师范生可以通过参加教师培训班、自学教育学等方式来系统学习教育教学理论和实践知识。
可以选择参加教育学、心理学、教育法律等相关学科的课程，通过提升自己的专业知识和技能，提高自己的教育水平。
第三，非师范生要积累教育实习和教育实践经验。
教师资格证考试注重实践能力的测试，而非师范生往往缺乏这方面的经验。
因此，非师范生可以选择参加义教活动、做教育志愿者、申请实习等方式，积累一定的教育实践经验。
同时，非师范生还可以选择参加一些教育比赛和活动，通过实际操作的方式了解教育教学的具体问题和挑战。
最后，非师范生要积极备考教师资格证考试。
教师资格证考试是一个有一定难度的考试，非师范生需要对考试内容进行深入的了解和准备。
可以通过购买教材、参加培训班、参加模拟考试等方式进行备考。
同时，非师范生还可以选择参加一些教师资格证辅导班，通过专业的指导和辅导帮助自己提升考试能力。
总之，非师范生要考取教师资格证，需要具备教育热情和责任心，进行系统的学习和培训，积累教育实践经验，同时积极备考考试。
考取教师资格证虽然是一条不容易的道路，但通过自己的努力和不断提高，非师范生也有机会成为合格的教师，为学生的成长和发展做出积极的贡献。
教师资格证的常见问题解答
教师资格证的常见问题解答教师资格证作为教师从业的必备证书，对于想要从事教育行业的人来说，是非常重要的。
然而，很多人对于教师资格证的相关问题还存在疑惑。
本文将回答一些常见的教师资格证问题，帮助读者更好地了解教师资格证。
一、什么是教师资格证？教师资格证是由国家教育部门颁发的一种证书，用于验证教师是否具备从事教育教学工作的能力。
获得教师资格证后，才能在中小学、幼儿园等教育机构从事教学工作。
二、教师资格证分为哪些级别？教师资格证分为三个级别：小学教师资格证、初中教师资格证和高中教师资格证。
不同级别的教师资格证适用于不同学段的教学工作。
三、获得教师资格证的条件是什么？获得教师资格证的条件主要包括两个方面：1. 学历要求：一般情况下，获得小学教师资格证需要具备师范类本科及以上学历，初中和高中教师资格证需要具备相应学科的本科及以上学历。
2. 考试要求：获得教师资格证需要通过国家组织的考试，考试内容包括教育教学理论和学科知识两部分。
四、教师资格证有效期是多久？教师资格证的有效期为6年。
在有效期内，教师可以持证从事教学工作。
有效期届满之后，教师需要进行继续教育和考试，才能重新申请教师资格证。
五、教师资格证考试的具体内容有哪些？教师资格证考试的具体内容包括以下几个方面：1. 教育教学理论：包括教育心理学、教育法律法规、教育学和教育职业道德等。
2. 学科知识：根据不同的教师资格证级别，学科知识的考试内容会有所不同，主要包括相关学科的基础理论和教学方法等。
六、如何申请教师资格证？申请教师资格证需要按照以下步骤进行：1. 填写申请表：按照教育部门要求，填写教师资格证申请表，并准备相关证明材料。
2. 参加考试：根据教师资格证的考试时间和地点，准时参加考试。
3. 考试合格：考试合格后，凭借成绩单和其他证明材料，向当地教育行政部门申请教师资格证。
七、教师资格证可以跨地区使用吗？教师资格证在全国范围内通用，持证教师可以在不同地区的学校从事教学工作。
教师资格证常见的面试问题有哪些
教师资格证常见的面试问题有哪些教师资格证面试是通过教育部全国统一组织的，其目的是为了选拔出一批有素质、有责任心、有爱心的优秀教师。
在面试环节中，主要是考查考生的教育能力、教育认识和个人素养等方面的能力。
下面就来介绍一下教师资格证常见的面试问题有哪些。
一、教育思想面试题：1. 您对课堂教学的理解是什么？这是非常典型的面试问题，教师的核心任务就是课堂教学，理解课堂教学的本质很重要。
2. 请谈谈您对教育的看法？考生对教育问题的态度和观点是教育者的基本素养，所以此问题很值得注意。
3. 您是如何面对学生身上的缺陷的？教育的初衷是让每个学生变得更好，但是每个学生的不同之处也会带来不同的问题，如何面对缺憾可能是您面试中会遇到的问题。
二、课程教学方面面试题：1. 您认为理论知识和实践能力哪个更重要？针对不同的职位，理论知识和实践能力的重要程度也不同，但是铿锵的实践和理论的结合最终才会让教师的各项工作得以满足工作要求。
2. 您是如何培养学生的自主学习能力？学生的自主学习能力是长久以来教育工作者一直关注的问题，面试中会通过针对此问题的提问，来考核考生的教育能力和教育理念。
3. 您对于课堂教学的准备和布置是如何进行的？问题的目的是考察考生是否有很强的组织计划能力以及教学落实能力。
可以借此机会详细介绍老师课堂上为实现教学目标所要做的各项准备工作。
三、孩子个性化培养面试题：1. 孩子有什么特别才华或兴趣爱好？老师了解了孩子的特长和优点，可以根据其特点，展开个性化的教育。
2. 我们如何实现利用孩子的个性进行教学？每位学生的特长与优势不尽相同，面对此类问题的回答需要借助教材内的相关知识，有效地开展针对性的工作。
四、学生管理方面面试题：1. 您如何管理课堂纪律？教师的管理能力是全方面的，课堂纪律的管理显然也是其中之一，对于此问题面试官会进一步了解考生的语言组织能力和管理水平。
2. 您是如何进行家长沟通的？学生的家庭和班级监管之间的沟通非常重要，老师们需要在交流中才能了解到学生在家庭生活中的情况，故此题目也是教育面试中的重头戏之一。
2024非师范生考教资可以当老师吗有哪些要求
2024非师范生考教资可以当老师吗_有哪些要求非师范生考教资可以当老师吗非师范生可以考教资，并且可以当老师。
教资是教育从业人员教师的许可证。
非师范类和其他社会人员需要在社会上参加认证考试等测试后才能申请教资，之后还可以参加教师录用考试，被正式录用了，你才能是一名老师。
1、教资是国家规定的教师从业教育行业的一种资格许可证。
根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》规定，国家实行教资制度，所以，没有教资证，任何学校或教育机构都不能聘任为教师的，即不允许从事教育教学工作的。
2、作为一名非师范生，要想取得教资证，必须参加教资证考试。
3、拿到了教资证，只是为当老师创造了条件，但要实现目标，还要参加教师录用考试，你要留意招考报名的时间、条件、考试面试的内容及要求，并体检合格，等这些都通过了，被正式录用了，你才能是一名老师。
非师范生考教资的学历要求(1)申请参加幼儿园教资考试，师范类毕业生应当具备幼儿师范学校毕业及其以上学历，非师范生应当具备大专毕业及其以上学历;(2)申请参加小学教资考试，师范类毕业生应当具备中等师范学校毕业及其以上学历，非师范生应当具备大专毕业及其以上学历;(3)申请参加初级中学、高级中学及中等职业学校教资考试，应当具备高等师范院校本科或者其他大学本科毕业及其以上学历;(4)申请参加中等职业学校实习指导教资考试，应当具备中等职业学校毕业或以上学历并应具备助理工程师以上专业技术职务或中级以上工人技术等级。
注：部分地区初中教资报考学历要求不同，各地报考学历条件请以当地新报名公告要求为准。
教师资格证申请需要什么材料申请认定教师资格者应当在规定的时间内向教师资格认定机构或者依法接受委托的高等学校提交下列基本材料：1、由本人填写的《教师资格认定申请表》(一式两份，全部在网上填写并打印出来)。
2、身份证原件和复印件，户籍原件、复印件和工作单位证明(或所在乡镇、街道证明)。
3、学历证书原件和复印件。
教师资格证面试常见问题100题分析
教师资格证面试常见问题100题分析教师资格证面试是取得教师资格证的重要环节之一，对于考生来说，了解常见问题并做好充分准备至关重要。
以下是对 100 个常见问题的分析。
一、教学设计类问题1、如何根据学生的特点设计教学目标？回答这个问题时，要强调先了解学生的年龄、知识水平、学习风格等方面的特点。
然后，结合课程标准和教材内容，制定出具体、可衡量、可达成、相关且有时限的教学目标。
例如，对于小学生，目标可以侧重于培养兴趣和基础知识的掌握；对于高中生，目标则更注重思维能力和知识的深度应用。
2、怎样设计合理的教学流程？首先要明确教学的导入、新授、练习、巩固和总结等环节。
导入要能吸引学生的注意力，新授要清晰明了，练习要有针对性，巩固要强化重点，总结要简洁概括。
同时，要根据教学内容和学生的反应，灵活调整各环节的时间分配。
3、如何选择合适的教学方法？这取决于教学内容和学生的情况。
例如，讲解抽象概念可以用讲授法，培养实践能力可以用实验法或小组合作法。
还可以结合多媒体、游戏等多种方法，提高教学效果。
二、课堂管理类问题1、当学生在课堂上捣乱时，你会怎么做？保持冷静是关键。
先制止学生的不当行为，然后私下与学生沟通，了解原因并给予适当的教育。
同时，要反思自己的教学是否足够吸引学生，是否需要调整。
2、如果学生之间发生冲突，你如何处理？立即分开冲突双方，确保安全。
分别倾听他们的陈述，了解事情的经过和原因。
引导学生换位思考，共同寻找解决问题的办法，并强调团结和友善的重要性。
3、怎样营造积极的课堂氛围？通过鼓励、表扬、尊重学生的观点等方式，让学生感受到被认可和重视。
设置有趣的教学活动，激发学生的学习兴趣和参与度。
三、教学评价类问题1、你如何评价学生的学习成果？可以采用多元化的评价方式，如考试、作业、课堂表现、小组项目等。
评价要客观、公正，注重过程性评价和发展性评价，及时给予学生反馈和建议。
2、如何根据评价结果改进教学？分析评价数据，找出学生的薄弱环节和教学中存在的问题。
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01. 我是非师范专业的，以后想当老师，不考教师资格证行不行？不行。
根据《教育法》和《教师法》有关规定，教师资格制度是国家实行的、法定的教师职业资格制度。
凡在教育行政部门依法批准举办的各级各类学校和其他教育机构中从事教育教学工作的教师，必须具备依法取得的相应教师资格，没有相应教师资格的人员不能聘为教师。
《教师资格条例》规定：取得教师资格的公民，可以在本级及其以下等级的各类学校和其他教育机构担任教师（特别地，到幼儿园任教必须具有幼儿园教师资格证）。
02. 申请认定教师资格的基本条件包括哪些？一、从事教育教学工作所必须具有的基本素质和能力。
非师范专业须取得全省统一组织申请教师资格人员教育学、心理学考试成绩合格证，合格证由湖北省教育考试院统一颁发。
二、普通话水平达到国家标准二级乙等及以上（申请中小学语文教师、幼儿园教师资格须二级甲等及以上）。
三、身体健康，适应教育教学工作的需要（无传染性疾病，无精神病史，体检合格）。
四、具有良好的思想品德和政治素质。
五、毕业离校前能按期获得毕业证书，降级或者退学者不能申请教师资格。
03. 教育学、心理学考试每年举行几次，通过率如何，何时报名？教育学、心理学考试由湖北省考试院委托华师人事处组织报考。
每年举行2次考试，上午考教育学，下午考心理学。
春季一般在3月下旬考试，秋季一般在9月中旬考试，每次考试前一周左右华师人事处网站会通知考生领取准考证。
教育学通过率一般在44%左右，心理学通过率一般在27%左右。
如果备考时间充足，建议分2次考试，先考教育学，后考心理学。
春季考试报名一般在每年12月底1月初，秋季考试报名一般在6月底7月初，详情见华师人事处网站http://renshi. /通知，以通知为准。
04. 非师范专业在校修读教育学、心理学课程考核合格，可以免考吗？不能。
非师范专业必须参加湖北省统一组织的教育学、心理学考试并取得教育学合格证、心理学合格证才能申请认定教师资格，在校期间修读的教育学、心理学课程考核成绩即便合格也不能将其作为免考的依据。
05. 教育学、心理学考试使用的教材及教辅在哪儿购买？考试题型包括哪些？教材及教辅在华师报名点报名参加考试时现场可以自愿购买，教材以考试大纲为准，校外书店一般也能购买到。
教育学、心理学考试的题型及分值大致是一样的，满分均为100分，一般都包括单选题（15道，30分）、名词解释题（4道，12分）、简答题（4道，24分）、论述题（1道，10分）、案例分析题（2道，24分），题型以自己所报考类别的最新考试大纲为准。
06. 我如何查询自己是否通过了教育学、心理学考试？参加春季考试的考生一般于4月底5月初可以查询，参加秋季考试的考生一般于10月中下旬可以查询。
考生一般可以在湖北省教育考试院网http://www.hbea.ed /、武汉教育信息网/、湖北教育信息网/上查询，成绩只有合格与不合格两种，两门都通过的考生或单门通过的考生都会发放相应合格证，详情见华师人事处网站/通知。
07. 学校每年集体办理教师资格证几次，类型包括哪些？每年上半年一次，可为毕业生集体办理如下类型的教师资格证：高等学校教师资格证、高级中学教师资格证、中等职业学校教师资格证、幼儿园教师资格证。
08. 在校期间何时申请认定教师资格？由于在申请认定教师资格的基本条件中要求申请人员必须具有毕业证书，因此在校期间必须是作为毕业生身份才能申请认定。
09. 学校集中办理教师资格证的基本工作流程是怎样的？一、网上报名；二、集中体检；三、现场确认审核；四、受理申请认定材料；五、面试和试讲；六、审核毕业证书原件并上交复印件；七、打证、发证（表）；八、纠错。
10. 非师范专业申请认定教师资格在任教学科上有无限制？无限制。
可以申请认定高校、高中、中职所有学科中的任何一科，原则上一般选择自己感兴趣且比较擅长的学科。
11. 大学期间户籍不在武汉市，可以在学校集中申请认定教师资格吗？在校期间可以。
12. 我在校期间申请认定教师资格没有通过，以后想继续申请怎么办？根据有关规定，毕业生毕业后申请认定教师资格的，必须在工作单位或户口所在地教育局以“社会人员”身份申请认定教师资格。
户口仍在湖北省的，三证（教育学合格证、心理学合格证、普通话等级证书）继续有效，可以在工作单位或户口所在地教育局直接申请认定；户口不在湖北省的，教育学、心理学合格证无效，普通话合格证有效，须重新取得前两证后再申请认定教师资格。
13. 我取得了教师资格证，全国均适用吗？已经取得的教师资格证书全国通用。
14. 非师范专业在校申请认定教师资格一般需要提交的材料主要包括哪些？一、网上报名的报名号；二、教师资格认定申请表（一式二份）；三、申请人员思想品德鉴定表；四、湖北省申请认定教师资格人员体检表；五、身份证原件及复印件；六、现阶段毕业证书原件及复印件；七、普通话水平测试等级证书原件及复印件；八、教育学、心理学合格证原件及复印件。
15. 试讲环节是给学生讲课吗？试讲不是给学生讲课，一般采取说课形式。
16. 什么是说课？说课，是指教师以教育教学理论为指导，在精心备课的基础上，面对同行、领导或教学研究人员，主要用口头语言和有关的辅助手段阐述某一学科课程或某一具体课题的教学设计，并与听者一起就课程目标的达成、教学流程的安排、重难点的把握及教学效果与质量的评价等方面进行预测或反思，共同研讨进一步改进和优化教学设计的教学研究过程。
说课需要解决三维目标：教什么、怎样教、为什么这样教。
17. 面试与试讲测试的原则是怎样的？一、坚持公正、公平、公开、实事求是的原则；二、坚持定性与定量评价相结合的原则；三、坚持整体性评价的原则；四、坚持发展性评价的原则。
18. 面试与试讲的测试办法是怎样的？面试和教育教学能力测试同时进行。
面试主要从职业道德、语言表达与思维、写字、仪表等四个方面进行评价，分值为40分；教育教学能力测试采用现场无学生试讲（说课）方式进行，主要从教学目的、教学分析、教学设计三个方面进行测评，分值为60分。
19.说课内容包括哪些？一、说教材。
说教材，就是说课者在认真研读课程标准和教材的基础上，系统地阐述选定课题的内容、本节内容在教学单元乃至整个教材中的地位和作用以及与其他单元或课题乃至与其他学科的联系等，围绕课程标准对课题内容的要求，将三维目标化解到具体的教学环节中，确定重点和难点以及课时的安排等。
二、说教学目标。
说教学目标，主要是阐述知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等三个目标。
根据武汉市教育局申请认定教师资格人员面试与教育教学能力测试评分标准，教学目标分别是知识目标、能力目标、思想教育目标。
三、说学情。
说学情，就是要依据学生的年龄特征、认知规律，全面客观地阐述学生已有的学业情况和已经掌握的学习方法，为优化教学设计提供参考。
四、说教法选择与学法指导。
说教法，就是根据本课题内容的特点、教学目标与学生学业情况，说出选用的教学方法和教学手段，以及采用这些教学方法和教学手段的理论依据。
教法虽然多种多样，但始终没有通用的方法。
“教必有法，而无定法”，其实就是这个道理。
常用的教法主要有目标教学法、发现教学法、尝试教学法、阅读自学法、小组议论法、教授法、启发式教学法等。
说学法，就是阐述教者如何引导学生学习所采用的主要方法。
如在学习环节上如何指导预习、、如何解决问题、如何复习等，在解决问题过程中指导学生如何提高联想能力、分析能力、综合能力、迁移能力、创设条件能力等。
教法选择与学法指导因材因时而异，在叙述教法与学法时，应注意使其有利于突出重点、突破难点和符合学生认知规律与心理特征，而不是为了翻花样。
五、说教学流程。
说教学流程，就是要阐述教者对教材的安排和教学的先后顺序，要说出整节课的教学安排以及先干什么后干什么，特别要重视教学的环节和次序，不仅得说出怎样安排，还得说出为什么这样安排，要让别人信服。
教学程序是否合理，是否符合认知规律，也是课堂优化的标准之一。
通用教学流程如下：导入新课、讲授新课、讲解例题、学生演练、课堂小结、布置作业，其中板书设计环节在教学流程中适时进行为宜。
根据武汉市教育局申请认定教师资格人员面试与教育教学能力测试评分标准，说课环节中须重点说教学流程及如何突出重点、突破难点，这是在面试与说课时特别值得注意的地方。
20. 面试与教育教学能力测试的评分标准是怎样的？教师资格申请人员面试、教育教学能力测试内容及标准（现场无学生）21. 非师范专业申请高中及中职教师资格在测试时使用的教材版本是怎样的？以2009年上半年武汉市申请高中及中职教师资格，面试与试讲所使用的教材为例，版本如下：科目教材版本年级备注语文人教社第三、四册2005年以后再版数学人教社第二册(上、下) 2005年以后再版英语人教社第二册(上、下) 2005年以后再版物理人教社第二册必修加选修，2005再版化学人教社第二册必修加选修，2005再版生物人教社第二册必修，2005再版思想政治人教社哲学(上、下) 必修，2005再版历史人教社世界近代现代史(上、下) 选修，2005再版地理人教社上、下册必修，2005再版体育与健康人教社全一册音乐人音社或人教社全一册(或上、下册)美术人美社第一、二册劳动与技术湖北科技出版社第一、二册信息技术华中师范大学出版社第三、四册 2008年第五版心理与健康教育科学出版社心理学基础 2002年第一版北京医学出版社心理健康教育概论2006年第一版卫生与健康人教社少儿卫生学22. 说课是如何安排的？a. 说课顺序：按各组编号的顺序依次进行；b. 说课课题：现场抽签（或专家组指定课题）的方法决定课题内容；c. 准备时间：30分钟；d. 说课时间：限定10-15分钟。
23. 说课基本流程与要求如何？a. 申请人员上台自报姓名、编号和抽签课题；b. 板书课题；c. 教材分析（包括教学内容位置、教学目的、重点和难点的确定、教法选择、学法指导）；d. 教学流程介绍（包括教学过程、板书设计、教学内容的时间分配、学生练习、德育渗透）；e. 重点和难点的突破（讲明用何种方法或手段，突出重点、突破难点，教具、学具的使用）；f. 课堂小结与归纳。
24. 教育教学问题解答是如何安排的？①问题题目：由专家审查委员会提供，专家组也可根据申请教师资格人员说课中具体问题设问。
②相关安排：说课完后现场回答专家提问，回答题目数量由专家组掌握（1-3题），时间5分钟。
25. 面试与试讲的教材及教辅如何准备？教材一般都是武汉市高中现行高二教材，可以在新华书店购买，也可以在网上购买。
教辅宜精不宜多，向大家推荐三本教辅：一、教师职业能力测验中学教育理论综合（AA版，2009最新版），可以在街道口新华书店购买；二、志鸿优化设计丛书高中新教材优秀教案，南方出版社，可以在崇文书城三楼购买；三、重难点手册，华中师范大学出版社。