最新岭南版美术六年级下册 《我们的“爱牙日”》教案
六年级下册美术教案第6课 我们的爱牙日｜岭南版
教案标题：六年级下册美术教案第6课我们的爱牙日｜岭南版教学目标：1. 让学生了解牙齿的结构和功能，认识到保护牙齿的重要性。
2. 培养学生正确的刷牙方法和口腔卫生习惯。
3. 引导学生运用绘画技巧和材料，创作一幅以爱牙日为主题的美术作品。
4. 培养学生的观察力、想象力和创造力。
教学重点：1. 让学生掌握牙齿的结构和功能。
2. 培养学生正确的刷牙方法和口腔卫生习惯。
3. 引导学生运用绘画技巧和材料，创作一幅以爱牙日为主题的美术作品。
教学难点：1. 让学生理解保护牙齿的重要性。
2. 培养学生正确的刷牙方法和口腔卫生习惯。
3. 引导学生运用绘画技巧和材料，创作一幅有创意的爱牙日主题作品。
教学准备：1. 教师准备牙齿的结构和功能的PPT或图片。
2. 教师准备正确的刷牙方法和口腔卫生习惯的视频或图片。
3. 教师准备绘画材料和工具。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师与学生互动，询问学生是否知道爱牙日，并引导学生说出爱牙日的重要性。
2. 教师通过PPT或图片，向学生展示牙齿的结构和功能，让学生了解牙齿的重要性。
二、学习正确的刷牙方法和口腔卫生习惯（10分钟）1. 教师通过视频或图片，向学生展示正确的刷牙方法和口腔卫生习惯。
2. 教师引导学生模仿正确的刷牙方法，并提醒学生每天刷牙的重要性。
三、创作爱牙日主题作品（10分钟）1. 教师向学生介绍绘画材料和工具，并引导学生运用这些材料和工具进行创作。
2. 教师引导学生想象一幅以爱牙日为主题的作品，可以是一幅描绘正确刷牙方法的图画，也可以是一幅表达保护牙齿重要性的画作。
3. 教师鼓励学生发挥创造力，运用绘画技巧和材料，创作一幅有创意的爱牙日主题作品。
四、展示和评价（5分钟）1. 教师邀请学生展示自己的作品，并让学生解释作品的含义和创作过程。
2. 教师对学生的作品进行评价，鼓励学生的创意和努力。
五、总结和反思（5分钟）1. 教师与学生一起总结本节课的学习内容，强调保护牙齿的重要性和正确的刷牙方法。
六年级下册美术教学设计第6课我们的爱牙日｜岭南版
六年级下册美术教学设计第6课：我们的爱牙日｜岭南版教学目标本节课旨在培养学生对口腔健康的认识，提高学生的生活自理能力，通过观察、讨论、创作等环节，让学生掌握爱牙护齿的基本知识，培养良好的生活习惯，增强学生的美术创作能力。
教学内容1. 爱牙日的由来和意义2. 口腔健康的重要性3. 爱牙护齿的方法和技巧4. 创作以“我们的爱牙日”为主题的美术作品教学重点与难点重点：让学生了解爱牙日的由来和意义，掌握爱牙护齿的基本方法。
难点：如何引导学生创作出富有创意和表现力的美术作品。
教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、图片等2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等教学过程1. 导入：通过PPT展示爱牙日的由来和意义，引发学生对口腔健康的关注。
2. 新课内容：讲解口腔健康的重要性，教授爱牙护齿的方法和技巧。
3. 实践操作：学生分组讨论，分享各自的爱牙护齿经验，教师巡回指导。
4. 创作环节：学生根据所学内容，创作以“我们的爱牙日”为主题的美术作品。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予点评和指导。
板书设计1. 我们的爱牙日2. 主体内容：爱牙日的由来和意义、口腔健康的重要性、爱牙护齿的方法和技巧3. 插图：与爱牙日相关的图片、学生作品等作业设计1. 创作以“我们的爱牙日”为主题的美术作品2. 写一篇关于爱牙护齿的日记或心得体会课后反思本节课通过讲解、讨论、创作等环节，让学生了解了爱牙日的由来和意义，掌握了爱牙护齿的基本方法。
在创作环节，学生积极参与，作品富有创意和表现力。
但在教学过程中，部分学生对口腔健康的认识仍有所欠缺，需要在今后的教学中加强引导和讲解。
总体来说，本节课达到了预期的教学效果，学生的美术创作能力和生活自理能力得到了提高。
重点关注的细节是“教学过程”部分。
以下是详细的补充和说明：教学过程1. 导入导入环节是激发学生兴趣、引起学生注意的重要步骤。
在这一环节，教师可以通过以下方式来吸引学生的注意力：- 情境创设：利用多媒体展示与爱牙日相关的图片或视频，如牙齿保健的广告、牙齿卡通形象等，让学生在视觉和听觉上感受到爱牙日的氛围。
六年级下册美术教案第6课 我们的爱牙日｜岭南版
岭南版美术教材六年级下册第6课《我们的“爱牙日”》教学设计一、学习目标:1.知识与技能:了解和感受保护牙齿的重要性和方法,了解设立”爱牙日”的目的,学会用夸张和变形的漫画手法表现刷牙的动作与神态.2.过程与方法:设计制作”爱牙日”的小彩旗,利用画面表达宣传爱护牙齿的意图.3.情感、态度、价值观:知道保护牙齿的重要性,认识艺术创作和生活的紧密联系.二、教学重点：用夸张和变形的漫画创作手法进行爱牙护牙的宣传设计。
三、教学难点：掌握设计与制作小彩旗的设计方法。
四、教学准备：课件、作画工具、漫画作品等。
五、教学过程一、导入部分、1.欣赏广告视频，看看他在做什么？视频的创意是什么？2.如果不刷牙有什么后果？3.所以我们要爱护我们的牙齿，今天我们一起来学习第6课《我们的“爱牙日”》。
二、新授部分1.创设情境：一起去参观一下爱牙宣传小屋，但是门口有一个机关问题，需要回答正确，大门才会为我们敞开……2.问题：“爱牙日”是在哪一天？3.大门打开，走进爱牙宣传屋，看到一地的纸屑，原来这些原来都是挂在上面的漂亮的爱牙宣传小彩旗。
今天有一个非常重要的任务：请同学们齐心协力重新设计制作一批新的爱牙宣传小彩旗。
4.往前走，可以看到一批保管得比较好的小彩旗问：这些小彩旗的外形一样吗？5.选择五星型的小彩旗，观察：小彩旗上有什么内容？（刷牙的人、宣传口号）6.欣赏《刷牙歌》，观察刷牙的动作是怎么样的？（张大嘴巴、仰着脖子、牙刷在嘴里来回刷动等等）7.刷牙的人：嘴巴夸张、动作夸张、表情夸张。
8.宣传口号：简介、概括。
9.（作业布置）重要任务：请你运用夸张、变形的表现手法，以《保护牙齿》为宣传口号，设计制作一件宣传“爱牙日”的小彩旗。
10.学生创作，教师巡视11.作品展示12.小结六、作业布置：运用夸张、变形的表现手法，以《保护牙齿》为宣传口号，设计制作一件宣传“爱牙日”的小彩旗。
七、板书设计：我们的“爱牙日”八、教学反思：本课教学目的在于以漫画这种有效的绘画形式宣传保护牙齿的重要性，并认识到艺术创作和生活的紧密联系。
六年级下册美术教案-第6课 我们的爱牙日｜岭南版
1、复习“爱牙日”相关知识。（每年的9月20日为(中国)全国爱牙日。每年的爱牙日都设有主题。）2、明确本课教学任务，导入新课、
二、导学达标
1、知道2015年全国爱牙日主题明确保护牙齿的重要性同学们，每年的9月20日为(中国)全国爱牙日。每年的爱牙日都设有主题。那么2015年全国爱牙日主题的主题是什么呢?据悉2015年全国爱牙日主题为：健康每一天，从爱牙开始。
年级
六年级
主备
课时Байду номын сангаас排
2课时
参与人签名
课题
《我们的“爱牙日”》
教具准备
课件、示范图、视频
教学设计
教学
目标
1．让学生知道今年“爱牙日”的主题：健康每一天，从爱牙开始。
2、意识到保护牙齿的重要性。
3、知道怎样保护牙齿。
集体建议：
重点
难点
意识到保护牙齿的重要性，知道怎样保护牙齿。
教学法
情景设置法、视频导入法、小组合作
教师补充介绍：2015年全国“爱牙日”活动就是要让所有的人都懂得追求健康首要的是学习和坚持健康的生活方式，要让大家知道健康的生活方式从维护口腔健康开始。一颗牙就是一个器官，牙齿健康不仅关系到全身健康的诸多方面，同时也是现代人健康与文明的标志。牙齿一旦出现问题，将会对人们的正常生活造成极大的影响。我们必须把这些最基本的口腔健康之道告诉人们，将这把获取健康的金钥匙交到每个人的手中。告诉所有人：健康的每一天，从爱牙开始。2、如何保护牙齿（1）、养成良好的饮食习惯牙齿健康与饮食习惯密切相关，口腔内如果存留糖或碳水化合物容易引起龋病。如果经常摄入过多的含糖甜食和饮用过多的碳酸饮料而不能及时清洁口腔，还可能导致牙齿脱矿或牙齿敏感。吃糖或饮用碳酸饮料的次数越多，牙齿受损风险越大，所以，应尽量减少每天吃糖的次数，少喝碳酸饮料，进食后应用清水或茶水漱口。晚上刷牙后不要再吃任何东西。（2）、刷牙的科学方法牙刷以45度角贴于牙龈与牙齿的中间；先刷牙齿的外侧；再刷牙齿的内侧；牙的咬合面也要擦；舌面也不要落下哦。（3）、刷牙的注意事项刷牙时，力量一定要轻柔；每个牙面需要7 — 8次才能刷干净；刷牙要有一定的次序；保证每个牙的每个面都会被刷到。（4）、刷牙3、3、3定律：一天3次，吃饭后3分钟内，刷牙时间为3分钟。（5）、刷牙最重要的时间：临睡前的刷牙最为重要
六年级下册美术教学设计-第6课 我们的爱牙日｜岭南版
六年级下册美术教学设计-第6课我们的爱牙日｜岭南版教学目标本节课旨在让学生通过学习，了解爱牙日的重要性，培养学生关注口腔健康，养成良好的口腔卫生习惯。
同时，通过绘画活动，提高学生的美术创作能力，培养学生的审美情趣。
教学内容1. 爱牙日的来历和意义2. 口腔健康知识3. 绘画创作：我们的爱牙日教学重点与难点重点：让学生了解爱牙日的重要性，培养学生关注口腔健康，养成良好的口腔卫生习惯。
难点：如何引导学生进行绘画创作，培养学生的审美情趣。
教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、教学视频2. 学具：画纸、彩笔、水粉、调色盘教学过程1. 导入：通过PPT展示爱牙日的来历和意义，引导学生关注口腔健康。
2. 新课内容：讲解口腔健康知识，如何正确刷牙，如何保护牙齿。
3. 绘画创作：让学生以“我们的爱牙日”为主题，进行绘画创作。
教师巡回指导，解答学生绘画过程中遇到的问题。
4. 作品展示：学生完成绘画作品后，进行展示和交流，互相学习，共同提高。
5. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调爱牙日的重要性，提醒学生养成良好的口腔卫生习惯。
板书设计1. 我们的爱牙日2. 主体内容：爱牙日的来历和意义、口腔健康知识、绘画创作方法3. 配图：牙齿图片、正确刷牙方法图示作业设计1. 让学生结合本节课的学习内容，回家后向家长宣传爱牙日的重要性，提醒家长关注口腔健康。
2. 让学生根据课堂绘画创作，回家后进行完善和修饰，提高绘画水平。
课后反思本节课通过讲解爱牙日的重要性和口腔健康知识，引导学生关注口腔健康，养成良好的口腔卫生习惯。
绘画创作环节，学生积极参与，创作出许多优秀的作品。
但在教学过程中，也存在一些不足，如部分学生对口腔健康知识的掌握不够扎实，需要在今后的教学中加以改进。
总体来说，本节课达到了预期的教学效果，学生的美术创作能力和审美情趣得到了提高。
重点关注的细节是“教学过程”中的绘画创作环节。
这个环节是学生将所学知识转化为美术创作的过程，是培养学生审美情趣和美术技能的重要步骤。
六年级下册美术教案第6课 我们的爱牙日｜岭南版
教案标题：六年级下册美术教案第6课我们的爱牙日｜岭南版教学目标：1. 让学生了解牙齿的结构和功能，认识到保护牙齿的重要性。
2. 培养学生正确的刷牙方法和口腔卫生习惯。
3. 引导学生运用绘画技巧和材料，创作一幅以爱牙日为主题的美术作品。
4. 培养学生的观察力、想象力和创造力。
教学重点：1. 牙齿的结构和功能。
2. 正确的刷牙方法和口腔卫生习惯。
3. 美术作品的创作技巧和材料运用。
教学难点：1. 牙齿的结构和功能理解。
2. 美术作品的创作技巧和材料运用。
教学准备：1. 教师准备牙齿的结构和功能的相关资料。
2. 教师准备正确的刷牙方法和口腔卫生习惯的相关资料。
3. 教师准备美术作品的创作技巧和材料运用的相关资料。
4. 学生准备绘画工具和材料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示牙齿的图片，引导学生观察并说出牙齿的结构和功能。
2. 教师引导学生分享自己的刷牙方法和口腔卫生习惯。
二、学习正确的刷牙方法和口腔卫生习惯（10分钟）1. 教师出示正确的刷牙方法的图片，引导学生观察并学习。
2. 教师示范正确的刷牙方法，并引导学生模仿。
3. 教师讲解口腔卫生习惯的重要性，并引导学生养成良好的口腔卫生习惯。
三、学习美术作品的创作技巧和材料运用（10分钟）1. 教师出示美术作品的图片，引导学生观察并说出作品的创作技巧和材料运用。
2. 教师示范美术作品的创作过程，并引导学生模仿。
四、创作实践（20分钟）1. 教师引导学生确定创作主题，并指导学生进行创作。
2. 教师巡回指导，解答学生的问题，并给予鼓励和指导。
五、作品展示和评价（10分钟）1. 教师组织学生展示自己的作品，并进行自我评价。
2. 教师组织学生互相评价，并给予鼓励和建议。
六、总结和反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习内容和收获。
2. 教师引导学生反思自己的学习和创作过程，并提出改进的措施。
教学延伸：1. 教师鼓励学生将爱牙日的主题延伸到家庭和社区，向家人和社区居民宣传保护牙齿的重要性。
岭南版美术六年级下册《6. 我们的“爱牙日”》说课稿2
岭南版美术六年级下册《6. 我们的“爱牙日”》说课稿2一. 教材分析《6. 我们的“爱牙日”》是岭南版美术六年级下册的一课。
本课以“爱牙日”为主题，旨在让学生通过绘画和手工制作的形式，表达出对口腔健康的关注和重视。
教材中提供了多种创作方法和灵感，鼓励学生发挥想象力和创造力，制作出富有个人特色的牙医宣传画。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的绘画和手工制作基础，对于表达自己的观点和情感也有一定的认识。
但部分学生可能对口腔健康知识了解不多，因此在教学过程中需要引导学生了解牙医工作的相关知识，以便能够更好地进行创作。
三. 说教学目标1.让学生了解“爱牙日”的意义，提高口腔健康意识。
2.培养学生运用绘画和手工制作表达个人观点的能力。
3.引导学生关注生活中的美好事物，培养审美能力。
四. 说教学重难点1.重点：通过绘画和手工制作，表达出对口腔健康的关注。
2.难点：如何将牙医工作中的元素融入作品中，创作出富有个人特色的牙医宣传画。
五. 说教学方法与手段1.讲授法：讲解“爱牙日”的由来和意义，传授绘画和手工制作的基本技巧。
2.示范法：展示优秀作品，分析作品中的元素和创作思路。
3.引导法：引导学生观察生活中的美好事物，激发创作灵感。
4.互动法：分组讨论，学生之间相互交流心得，分享创作经验。
六. 说教学过程1.导入：讲解“爱牙日”的由来和意义，引导学生关注口腔健康。
2.讲解：传授绘画和手工制作的基本技巧，分析优秀作品中的元素和创作思路。
3.实践：学生分组进行绘画和手工制作，教师巡回指导。
4.展示：学生展示作品，相互交流心得，分享创作经验。
5.总结：强调口腔健康的重要性，鼓励学生在日常生活中关注和践行。
七. 说板书设计板书设计主要包括以下内容：1.“爱牙日”的由来和意义2.绘画和手工制作的基本技巧3.优秀作品分析4.创作思路和灵感来源八. 说教学评价1.学生作品的创意和独特性2.学生在创作过程中的参与度和积极性3.学生对口腔健康知识的了解和运用4.学生对作品的审美能力和评价能力九. 说教学反思在教学过程中，教师应不断反思以下问题：1.学生对“爱牙日”意义的理解和关注程度是否足够？2.学生对绘画和手工制作技巧的掌握情况如何？3.教学方法和手段是否适合学生的需求？4.如何在教学中更好地引导学生关注生活中的美好事物？5.教学过程中是否存在不足之处，如何改进？以上为详细复杂的说课稿文档，希望能够帮助到您。
六年级下册美术教案第6课 我们的爱牙日｜岭南版 (2)
《我们的“爱牙日”》教案教学目标：1、知识与技能：认识保护牙齿的重要性和方法，了解“爱牙日”的设立原因和目的，在此基础上学会用夸张的漫画手法设计制作“爱牙日”的宣传卡片。
2、过程与方法：通过学习夸张的漫画手法设计制作“爱牙日”的宣传卡片，利用宣传卡片达到宣传爱护牙齿的目的。
3、情感、态度和价值观：让学生知道爱护牙齿的重要性，培养学生养成刷牙、漱口的良好卫生习惯。
教学重点：知道牙齿的重要作用，学会保护牙齿，并且为“爱牙日”设计制作宣传卡片。
教学难点：用夸张的漫画手法设计制作“爱牙日”的宣传卡片。
教学准备：教学课件、教学道具、视频《如何正确的刷牙》、视频《如何设计制作“爱牙日”的宣传卡片示范》教学过程：组织教学：上课，师生问好。
一、导入：1、情境设置法老师：同学们，看到大屏幕上的食物了吗？学生：看到了！老师：我们来想一想，如果我们吃完食物后不漱口，睡觉前也不刷牙，那我们的牙齿会发生什么事呢？学生：会有蛀牙！老师：说的很对，蛀牙会导致我们牙疼，那是什么东西引起的呢？（学生回答后，出示答案：食物残留物）老师：既然牙齿对我们这么重要，那有哪位同学知道我们平时要怎么刷牙才能刷干净呢？（请学生做出刷牙的动作）2、出示视频：如何正确刷牙3、小结：还有什么可以保护牙齿的办法？二、新授：1、了解“爱牙日”的设立时间和目的。
（1）出示“爱牙日”的图标，解释“爱牙日”的起源和目的，让学生及时在书本做好笔记并且重点提问“爱牙日”的日期。
（9月20日）（2）挑选个别年份的“爱牙日”主题作相关知识介绍。
2、赏析和探究（1）举例出示课本两个小孩的真人照，引导学生观察小女孩的面部表情、刷牙的动作和发型服饰，引出我们今天要用夸张的表现手法设计制作“爱牙日”宣传卡片。
（2）通过图片引导学生回忆刷牙时一些动作细节。
提问：①怎样才能更夸张更有趣的用漫画的形式把刷牙形象表现出来？②通过往年的“爱牙日”主题标语，今年你打算设计什么吸引人的标语引起大家对“爱牙日”宣传卡片的注意力呢？（3）老师归纳总结宣传品的设计要素：①标语要醒目简短；②主题图画要点题；③颜色要有“撞击感”；三、播放视频：《如何设计制作“爱牙日”宣传卡片》四、布置作业：1、手绘一份“爱牙日”宣传小卡片2、设计夸张的造型3、设计“爱牙日”宣传标语4、可用单色或彩色上色五、展示与评价：谁的宣传卡片“眼前一亮”？谁的宣传卡片最有说服力？谁的宣传卡片最简单易懂？六、课堂总结：教师总结本课所学内容，并且在如何保护牙齿上往外延伸一些方法。
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《我们得“爱牙日”》教案
设计思路：
保护牙齿是培智生活适应中得一课,课文内容较为枯燥,于是我在教学形式上做了改动。
一是从学生熟悉得事例入手,利用可利用得教学资源,让儿童亲身体验不刷牙得坏处,从而达到教育学生坚持早晚刷牙,养成早晚刷牙得良好卫生习惯得目标。
二是利用实物、图片、课件等多种操作材料来提高教学效率和效果。
教学目标：
1、让学生知道牙齿得重要作用；
2、教育学生注意牙齿得清洁卫生，保护牙齿；
3、培养学生养成刷牙、漱口得良好卫生习惯。
教学重点：知道牙齿得重要作用，学会保护牙齿。
教学难点：通过本次活动引起幼儿对牙齿保护得重视。
教学准备：教学课件、视频动画《牙齿得秘密》、视频《刷牙歌》、小镜子、牙刷、牙膏、牙杯、牙齿模型
教学过程：
组织教学：
上课，师生问好
导入：
1、猜谜
上一排，下一排，整整齐齐白又白，
你要猜不着，张开嘴巴就明白。
（牙齿）
2、问题导入
师:牙齿漂亮吗?（漂亮）
师:那么牙齿有什么用呢?(吃东西)
师:那没有牙齿行不行啊?（不行）
师:这节课我们就来学一学如何保护牙齿。
出示课题:保护牙齿
三、新授
1、请同学们拿出小镜子照一照自己得牙齿，并告诉老师你们得牙齿好不好？为什么？（指明学生回答）
师: 现在我们通过图片来看一下两位同学得牙齿。
并说一说他们得牙齿好不好看？
师：牙齿为什么会有洞？为什么会少很多呢?（不知道）
2、为什么牙齿会变成这样呢？接下来我们先来看一个东东得故事，看完这个故事同学们就知道了。
观看小短片《牙齿得秘密》
师：故事看完了，同学们能回答老师几个问题吗？
问题一：东东得牙齿怎么了？（牙疼）
问题二：东东为什么牙疼？（因为有小虫牙病菌在牙齿里）
问题三：为什么牙齿里会有牙病菌（小虫）呢？（因为东东吃完东西不刷牙）
师：现在我们知道牙齿为什么会变黑、会有小洞了吗。
（知道）
师：我们每天吃完东西后, 牙齿缝里留下一些食物，我们饭后不漱口,不刷牙,那些留在牙齿缝里得食物就变质了,产生一种细菌，腐蚀我们得牙齿,然后就变成我们同学这样得牙齿了,它不仅会使我们得牙齿变得不漂亮，而且还会影响我们得健康。
师：（图片）你们喜欢这个牙齿啊？为什么？你们想不想也要漂亮得牙齿啊？那我们就来学习一下，如何清除我们饭后留在牙齿缝里得食物。
师：首先要做到饭后正确得漱口。
师:板书: 饭后漱口。
师:你们饭后漱口吗?是怎样做得？（找两名学生上前，示范他们是怎样漱口得）
师:指出这种漱口方法是不正确得。
（教师示范，学生练习）
学生共同小结漱口得方法:
师：板书：将漱口水含在嘴里，后牙咬紧，利用腮帮子得肌肉运动使漱口水通过牙缝，然后再吐出去。
师：我们牙齿在生长过程中，如果不精心地呵护它，它会生病得。
我们每天除了饭后一定要正确得漱口外,还要做到早晚正确得刷牙。
师：板书：早晚刷牙。
4、学习刷牙方法。
师：刚才小朋友已经知道了不刷牙得危害。
那你们知道怎样正确刷牙吗?今天老师请来了萱子姐姐，让他来交我们如何正确刷牙，大家要认真看哦！
观看视频《正确刷牙》
师：你们现在知道怎么刷牙了吗？刷牙时我们需要什么？（牙刷和牙膏）现在我们就按萱子姐姐教我们得方法来刷牙好不好？
师:利用牙齿模型引导学生学习刷牙。
（指明学生上台，用老师发得牙刷，在牙齿模具上练习正确得刷牙方法。
）
学生共同小结刷牙方法：
板书：1)刷牙齿外侧时，上牙从上往下刷，下牙从下往上刷。
2)刷牙齿咬合面时，牙刷放平，前后颤动牙刷，仔细把咀嚼面得牙缝刷干净。
3)刷前牙内侧时，在牙刷前部来回颤动，仔细轻柔把牙缝清理干净。
5、现在我们知道要想保护好牙齿，就要饭后漱口、早晚刷牙，那么东东知道了吗？我们一起来看一看！播放《牙齿得秘密》
师：东东知道刷牙得好处了吗？
师：那小朋友，你们真得记住了吗？
现在我们来做一个小游戏，看看那位同学们是否真得记住了我们今天所学知识。
五、小结
这节课上我们知道了牙齿对于我们得重要，也知道了如何正确漱口和刷牙了，老师要求同学们做到早晚刷牙、饭后漱口，希望大家能保护好自己得牙齿，做一个健康得好孩子！。