部编版道德与法治六年级上册 第八课
部编版道德与法治六年级上册——
我们受特殊保护教案
教学目标：
1、通过学习未成年人保护法的有关知识，了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。
2、分析生活中侵犯未成年人合法权益的案例资料，能够认识和判断违反未成年人保护法的现象和行为。
3、通过现实生活中发生的家庭、学校、社会的案例资料，感受家庭、学校、社会给予特殊保护，体会今天我们受到法律特殊保护的幸福。
教学重点：
家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护基本内容
教学难点：
司法保护的内容
教学流程
一、导课
播放歌曲:《特别的爱给特别的你》
1、这里特别的你”指的是谁？未成年人，哪一类人被称为未成年人？
2、我们未成年人又受到了谁的特别的爱？
我们未成年人受到法律的特殊关爱、特殊照顾。
二、讲授新课：
除此之外还有许多法律法规，都对未成年人作出了明确的规定。
有宪法、刑法、民法通则、婚姻法、义务教育法等
我们具体来了解一下这几种保护。
（一）家庭保护
家庭是养育我们的地方，我们良好行为习惯的形成，健康品格的培养，个人学业的发展等，都与家庭环境密不可分。
（二）学校保护
学校是我们成长的园地，我们一周有五天的时间生活在学校里，我们的健康成长离不开学校的保护。
那么现在我再反过来采访一下咱们同学，你所了解的有多少？安监控，班级，宿舍，食堂，不随意出校门。
（三）社会保护
社会是我们生活的广阔空间，社会各界是否肩负起各自的保护责任，营造一个良好环境，将直接影响我们的健康成长。
学生晓龙和晓峰做了一次亲身体验。
请看视频短片《处处受限》
（四）司法保护
播放视频《不要让无情的暴力发生在最温馨的家里》。
同学们谈一谈法律怎样对其养子进行司法保护的？
三、行动与实践
调查了解身边的留守儿童在现实生活中存在哪些问题？需要我们给予哪些保护？请同学们提出合理化的建议。
四、课堂交流
1、生活回望，交流展示：
2、为了保护未成年人的健康成长，我国制定了两部专门保护未成年人的法律，他们是《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》。
关于未成年人保护的内容，我国未成年人保护法规定的四个方面的保护，分别是：家庭、学校、社会、司法。
3、说一说：父母在保护我们健康成长方面都做了什么?
4、那么学校又对我们都做了哪些保护呢？
老师主要强调了三方面：学习、人身安全、心理健康
5、未成年人保护法关于社会保护的内容你还了解哪些，说说与大家分享。
五、收获平台
说一说这节课我知道了……我学会了……
师生回顾小结
教师归纳解释
家庭保护
法律保护我们健康成长学校保护
社会保护
司法保护。
部编版六年级上册道德与法治8《我们受特殊保护-第一课时》教学设计
部编版六年级上册道德与法治8《我们受特殊保护-第一课时》教学设计一. 教材分析本课是部编版六年级上册道德与法治第8课《我们受特殊保护-第一课时》，主要讲述未成年人受到的特殊保护以及法律对于未成年人保护的规定。
教材通过生动的案例和深入浅出的讲解，使学生了解自己在法律上的特殊地位，增强自我保护意识，提高自我保护能力。
二. 学情分析六年级的学生已经具有一定的法律意识，但对于未成年人的特殊保护以及相关法律规定了解不够深入。
学生在日常生活中可能遇到一些法律问题，但缺乏解决问题的方法和能力。
因此，本课时的教学需要结合学生的实际情况，通过生动案例和互动环节，使学生理解和掌握相关的法律知识。
三. 教学目标1.让学生了解未成年人受到的特殊保护以及法律对于未成年人保护的规定。
2.提高学生的自我保护意识，增强自我保护能力。
3.培养学生尊重法律、遵守法律的意识。
四. 教学重难点1.未成年人受到的特殊保护以及法律对于未成年人保护的规定。
2.如何提高学生的自我保护意识和能力。
五. 教学方法1.案例分析法：通过生动的案例，让学生了解未成年人受到的特殊保护以及法律对于未成年人保护的规定。
2.互动教学法：引导学生参与课堂讨论，提高学生的法律意识和自我保护能力。
3.实践操作法：通过模拟情景，让学生学会如何在生活中运用法律知识保护自己。
六. 教学准备1.准备相关的案例材料，包括文字和图片。
2.准备教学课件，包括图片、视频等。
3.准备模拟情景所需的道具和材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示一组未成年人受到特殊保护的图片，引导学生思考：为什么未成年人需要受到特殊保护？激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例，让学生了解未成年人受到的特殊保护以及法律对于未成年人保护的规定。
引导学生进行分析讨论，理解案例中的法律知识点。
3.操练（15分钟）分组进行角色扮演，模拟生活中可能遇到的法律问题，让学生运用所学法律知识解决问题。
部编版六年级《道德与法治》上册第8课《我们受特殊保护》精品课件
说法是否正确。
第一章 总则
《义务教育法》节选
第二条 义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年 必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。
实施义务教育，不收学费、杂费。
第四条 凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年，
不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等，依
法享有平等接受义务教育的权利，并履行接受义务教育的
2法律意义—年龄节点
活动园
交流书本73页活动园问题：你同意王阿姨的观点吗？
王阿姨的儿子今年12周岁，正在读小学六年 级，平时学习比较紧张，王阿姨一点家务活也不 让他做。一天，和邻居刘律师聊天，王阿姨说等
到儿子成年以后再做家务也不迟。
2法律意义—年龄节点
“小小辩论会”：我们要不要做家务？
刘律师的观点：对于12周岁的小学生是否有责 任做家务的问题，刘律师认为，虽然12周岁的小学 生还未成年，但作为家庭中的一员，也应尽一份责 任，做一些力所能及的事情，如擦桌子、刷碗、倒 垃圾等。这样可以锻炼未成年人承担责任的能力， 培养未成年人的责任意识。
无行为能力及限制行为能力
12岁
义务教育小学入学年龄
18岁
14岁 8岁 16岁
准许骑自行车
因违法行为而可能受到行政 法处罚的最低年龄
公务员应当具备的最低年龄
未成年人可以离开监护人单独居住 中国公民应当申请领取居民身份证
知识窗
《道路交通安全法实施条例》 《民法总则》 《义务教育法》
《预防未成年人犯罪法》 《刑法》 《居民身份证法》 《公务员法》 《行政处罚法》
社会的未来，社会上有一部分违法犯 罪分子把侵害对象直接指向未成年人 ，我国制定这些专门法律，是为了更 有效地保护未成年人，促进未成年人 身心健康发展。
部编人教版小学道德与法治六年级上册第8课《我们受特殊保护》课件
判断关于我国义务教育的说法是否正确
二、“我是小法官”
3
3.凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少 年，不分性别、民族、家庭财产状况、宗教信 仰等，依法享有平等接受义务教育的权利，并
√ 履行接受义务教育的义务。 ( )
判断关于我国义务教育的说法是否正确
二、“我是小法官”
六年级上册第四单元《法律保护我们健康成长》
《8 我们受特殊保护》
第一课时
一、我们是未成年人
1 未成年人是指哪些人？
2 我国有多少未成年人？ 小知识：未成年人的定义
交流采访
3 我们眼中的未成年人
2 他人眼中的我们
1 家长眼中的我们 未成年人具有的特殊之处
二、一些重要的年龄节点
对于我们未成年人成长来说，哪 些年龄、哪些事情特别重要？ 同桌交流
2008-2012年五年间，未成年人犯罪类型主要有以下几种:
寻衅滋事罪
其他犯罪
强奸罪
毒品犯罪 抢夺罪
抢劫罪
故意伤害罪
盗窃罪
知识园：未成年人犯罪类型
四、我是守法小公民
勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 记一记
六年级上册第四单元《法律保护我们健康成长》
《8 我们受特殊保护》
第三课时
一、“家庭保护我”
三、“学校保护我”
3
当我们受到校园欺凌的时候，应该怎么办？
四、“社会保护我”
1
在社会生活中，未成年人容易受到的侵害有哪 些？我们应该如何保护自己？
小组交流
四、“社会保护我”
2
在你的成长过程中，感受到了哪些来自社会各 界的特别关怀?
一起分享
1
国际家庭日是哪一天？
部编版道德与法治六年级上册第8课《我们受特殊保护》问答题集
部编版六年级上册道德与法治第八课《我们受特殊保护》问答题集1.什么是未成年人?答：我国法律规定，凡是未满18 周岁的公民为未成年人。
2.为什么我们未成年人需要法律的特殊保护?答：自身方面:①未成年人好奇心强，但自控能力差;②未成年人经验不足，缺乏辨别是非的能力；③未成年人的法律意识和自我保护能力不强。
国家方面:未成年人是党和国家的希望，是中华民族的希望。
现实方面:我们生活的环境很复杂，存在着不利于未成年人健康成长的因素，容易受到不良因素的影响和不法侵害。
3.教材72页活动园，你认同这些观点吗?说一说，与成年人相比，未成年人还有哪些特殊之处?答：认同;未成年人的身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱,辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害。
4、很多法律规定都涉及具体年龄的节点，不同年龄阶段在法律上具有不同的意义，把你知道的写下来。
答: 6-7岁，义务教育小学入学年龄；8岁，无行为能力与限制行为能力的分界；12岁，准许在道路上驾驶自行车、三轮车的最低年龄；14岁，因违法行为而可能受到刑法处罚的最低年龄;因违法行为而可能受到行政法处罚的最低年龄；16岁，未成年人可以离开监护人单独居住;中国公民应当申请领取居民身份证；18岁，公务员应当具备的最低年龄条件。
5. 教材73页活动园，你在家里做家务吗?你如何看待未成年人做家务这一问题?答：做;未成年人做家务可以培养我们的家庭责任感，锻炼里我们的动手能力，还可以学到课本上没有的知识,可以体会到父母的辛苦,增加家庭的幸福感。
6. 保护未成年人成长的有关法律有哪些?答：为未成年人制定的法律有：《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。
7.教材74页活动园，说一说，专门为未成人制定这些法律有什么意义？为什么制定《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》也是对未成年人的保护?答：①专门为未成年人制定这些法律能更有效地保护未成年人,促进未成年人的身心健康发展。
部编版六年级上册道德与法治第8课我们受特殊保护教学反思
部编版六年级上册道德与法治第8课我们受特殊保护教学反思第8课《我们受特殊保护》教学反思本课由三个板块组成。
第一个板块的话题是“我们是未成年人”，引导学生认识自我.体会和总结作为未成年人的特殊之处:了解未成年人是易受侵害的群体，需要法律的保护，理解法律保护未成年人的重要性。
第二个板块的话题是“专门法律来保护”.引导学生研究和理解我国保护未成年人的专门法律，培养学生学法、知法和守法观念，帮助学生自觉地用法律法规来约束自己、保护自己，有效预防犯罪，维护自身合法权益。
第三个板块的话题是“特殊关爱助我成长” ，引导学生观察与未成年人的生活息息相关的法律现象，体会来自家庭、学校、社会等各方面对未成年人的关爱和保护、进步认识权利和义务相统一的关系，明了自己在家庭、学校和社会中的法律地位，培养社会责任感。
学生先认识自我，了解自己作为未成年人的特殊之处，意识到法律保护术草年人的重要意义，再具体研究专门保护未皮年人的法律，培养学生现间配的关现保特的全力，在此系础上进步体会家庭。
学校、社会等各力面对于未成平人的关爱和保护，研究相关法律关系。
在研究本课时，学生已经具有定的规则意识，但作为处于心理和生理成长期的末成年人，普遍好奇、敏感，齐欢冒险，好莲强，喜欢模仿，可塑性强而辨别能力比较粥。
本课设定的第一个教学目标是通过让学生了解不同年龄在法律上的意义，引导学生认识自我，让学生体会自己作为未成年人的特殊之处，激发学生研究保护未成年人法律的兴趣。
六年级学生具有一定的识别能力，也萌发朴素的权利意识，但社会阅历少，自我保护和防范意识不足。
本课设定的第二个教学目标是通过让学生研究和理解我国保护未成年人的专门法律，一方面培养学生的学法、知法和守法观念;另一方面有助于增强学生分辨是非的能力，让学生有能力积极地预防犯罪，避免受到不法侵害。
很多学生对于自己与家庭、学校、社会和国家的干系有了一些模糊的认识，但自我意识水平比力低，往往难以很好地掌握和调节自己的行为。
部编六年级道德与法治上册第8课《我们受特殊保护》优质课件
一些重要的年龄节点
《中华人民共和国义务 教育法》第十一条
6--7周岁，义务教育小 学入学年龄
《中华人民共和国民法 总则》第十九、二十条
8周岁，无行为能力与 限制行为能力的分界
《中华人民共和国道理 交通安全法实施条例》
第七十二条
12周岁，准许在道路上 驾驶自行车、三轮车的
最低年龄
《中华人民共和国刑 法》第十七条
关键在于集合全社 会力量，创造有利 于未成年人健康成
长的良好环境。
如何有效预 防未成年人
违法犯罪
我们要从小养成遵 纪守法的好习惯，
知法守法。
我们要自觉接 受家长和老师
的教育。
课堂小结
专门法律来保护
1.专门为未成年人制定的法律 2.《中华人民共和国义务教育法》 3.《中华人民共和国未成年人保护法》 4.《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》
12 14 16
我们要不要做家务？
“小小辩论会” 我们要不要做家务？
活动园
王阿姨的儿子今年12周岁，正在读小学六年级，平 时学习比较紧张，王阿姨一点家务活也不让他做。一天， 和邻居刘律师聊天，王阿姨说等到儿子成年以后再做家 务也不迟。
对于12周岁的小学生是否有责任做家务的问题，刘 律师认为，虽然12周岁的小学生还未成年，但作为家庭 中的一员，也应尽一份责任，做一些力所能及的事情， 如擦桌子、刷碗、倒垃圾等。这样可以锻炼未成年人承 担责任的能力，培养未成年人的责任意识。
招收童工
家长打骂孩子
老师体罚学生
知识窗
《中华人民共和国未成年人保护法》是我国第一部 专门保护未成年人各项合法权利的法律。这部法律 于1991年通过，经过两次修改，明确了对未成年人
的家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护。
部编版六年级道德与法治上册第8课《我们受特殊保护》第2课时说课稿
部编版六年级道德与法治上册第8课《我们受特殊保护》第2课时说课稿一. 教材分析《我们受特殊保护》是部编版六年级道德与法治上册第8课的内容。
本节课的主要内容是让学生了解和认识到未成年人受到法律的特殊保护，以及在我国法律体系中，未成年人保护法是如何规定未成年人权益的保护。
通过本节课的学习，使学生能够增强自我保护意识，提高自我保护能力，同时也能理解并尊重他人的权益。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的法律常识，但对于未成年人保护法的具体内容还较为陌生。
在这个阶段，学生开始从感性认识逐步过渡到理性认识，对于社会现象和法律问题开始有自己的思考和判断。
因此，在教学过程中，需要充分调动学生的积极性，引导他们通过思考、讨论，深入理解法律对于未成年人的特殊保护。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解未成年人受到法律的特殊保护，理解未成年人保护法的主要内容，提高自我保护意识。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，培养学生的分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生尊重他人权益，自觉遵守法律的意识，增强社会责任感。
四. 说教学重难点1.教学重点：未成年人受到法律的特殊保护，未成年人保护法的主要内容。
2.教学难点：如何引导学生理解并尊重他人的权益，自觉遵守法律。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析、小组讨论、情景模拟等方法，引导学生主动参与，提高他们的分析问题和解决问题的能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、案例材料、讨论卡片等教学辅助材料，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：通过一个案例，引出未成年人受到法律的特殊保护，进而引出本节课的内容。
2.案例分析：提供几个相关的案例，让学生分组讨论，分析案例中未成年人的权益是如何受到保护的。
3.知识讲解：讲解未成年人保护法的主要内容，使学生了解法律对于未成年人的保护。
4.情景模拟：设计一个情景，让学生模拟未成年人保护法的实施过程，增强学生的实践能力。
部编版六年级上册道德与法治第8课 我们受特殊保护。教学反思
部编版六年级上册道德与法治第8课我们受特殊保护。
教学反思在本节课中，我们首先要认识自我，体会作为未成年人的特殊之处。
我们要明白，未成年人是易受侵害的群体，需要法律的保护。
只有了解自己的特殊地位，我们才能更好地保护自己，避免受到不法侵害。
教学环节二：专门法律来保护在这一环节中，我们要研究我国保护未成年人的专门法律。
通过研究和理解法律，我们可以培养学生学法、知法和守法观念，帮助学生自觉地用法律法规来约束自己、保护自己，有效预防犯罪，维护自身合法权益。
教学环节三：特殊关爱助我成长在这一环节中，我们要观察与未成年人的生活息息相关的法律现象，体会来自家庭、学校、社会等各方面对未成年人的关爱和保护，进步认识权利和义务相统一的关系。
我们要明了自己在家庭、学校和社会中的法律地位，培养社会责任感。
在教学过程中，我们要注意到学生处于心理和生理成长期，普遍好奇、敏感，喜欢模仿，可塑性强而辨别能力比较弱。
因此，我们要通过引导学生认识自我，培养学生学法、知法和守法观念，以及观察和体会法律现象等方式，激发学生研究保护未成年人法律的兴趣，增强学生的自我保护和防范意识，形成良好的社会责任感。
1.在课前，可以让学生向家长、邻居等成年人了解他们眼中未成年人的特点，同时教师也可以在家长会上收集家长对未成年人的看法。
这样可以引导学生理解法律对未成年人予以特别保护的意义。
2.在课上，可以让学生综合成年人对未成年人特点的看法，说一说自己眼中未成年人的特点。
通过分析未成年人的特点，引导学生进一步理解法律对未成年人的保护。
同时，让学生掌握各年龄节点的注意事项，有条件的学校还可以让学生检索并拓展研究更多关于年龄的法律规则。
3.在教学环节二中，可以让学生课前检索并了解我国有哪些保护未成年人的专门法律，并思考为什么要通过专门的法律保护未成年人。
在课堂上，让学生展示自己检索到的专门保护未成年人的法律，并讲讲在检索过程中自己有哪些收获和体会。
教师可以进一步补充，让学生了解我国运用不同位阶的法律，对未成年人予以特别保护。
部编版六年级道德与法治上册第8课《我们受特殊保护》知识点考点归纳整理
部编版六年级道德与法治上册知识点考点归纳整理第四单元法律保护我们健康成长第8课我们受特殊保护我能行：一、填空题：1、在我国，未成年人是指未满 18 周岁的公民。
2、很多法律规定都涉及具体的年龄节点，比如，准许在道路上驾驶自行车、三轮车的最低年龄是12 周岁，公务员应当具备的最低年龄是 18 周岁。
3、专门为保护未成年人成长而制定的法律有《中华人民共和国义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》。
二、判断题（请在题目后的括号中画“√”或画“×”）1、世界各国的法律对成年年龄的规定是不同的，美国未满16周岁的公民就属于未成年人。
（√）2、《中华人民共和国刑法》第十七条规定：因违法行为而可能受到刑法处罚的最低年龄是16周岁。
（ X ）3、全面提高义务教育质量，有助于教育公平。
（√）4、作为未成年人，要铭记“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。
（√）5、少年兴则中国兴，少年强则中国强。
（√）6、关爱和保护农村留守儿童，是各地学校的重要职责。
（ X ）三、单项选择题1小明的爸爸被施工队拖欠工资，你建议张东的爸爸依《》申请劳动仲裁。
（ A ）A、劳动法B、刑法C、治安管理处罚法D、行政处罚法2、放学回家时，陈某被几个高年级的男生拦住，不仅被打，身上的零花钱也被抢走。
你认为他应当（ D ）A、害怕讲出去再次被打，只能忍气吞声，对谁都不说B、再找几个人，把欺负自己人教训一顿C、请家长去打欺负自己的人D、向有关部门咨询或寻求法律帮助。
3、李某的爸爸经常在酗酒后打他，他应该用哪部法律保护自己。
（ A ）A、《反家庭暴力法》B、《未成年人保护法》。