体液调节--激素调节的实例(一)
高中生物通过激素的调节教案设计第二课时
必修3 2.2 通过激素的调节教案(2)教学目标运用建构模型的方法，建立血糖调节的模型教学重点血糖平衡的调节教学过程二．激素调节的实例(一)激素调节实例一- 血糖平衡的调节1．血糖的来路和去路途径过程作用来路食物糖类消化吸收即“淀粉→麦芽糖→葡萄糖”血糖的主要、根本来源肝糖原分解主要调节形式，灵活调节非糖物质（脂肪、氨基酸等）转变成葡萄糖糖异生过程去路氧化分解主要、最终利用形式合成肝糖原、肌糖原重要调节形式，动态调节转变成脂肪、氨基酸等非糖物质重要储存形式2．相关激素的调节血糖平衡调解中最主要的是胰岛分泌的胰岛素和胰高血糖素。
胰岛素的生理功能是：促进组织细胞加速摄取、利用、储存葡萄糖，同时能够抑制肝糖原分解和非糖类物质甘油、脂肪酸等转化为葡萄糖，从而使血糖水平降低；胰高血糖素的生理功能是：促进肝糖原分解，并促进一些非糖类物质甘油、脂肪酸等转化为葡萄糖，从而使血糖水平升高。
（补充）肾上腺素的生理功能：促进肝糖元分解为葡萄糖3．血糖平衡中的激素调节注意事项：1.血糖平衡是通过调节来源和去路实现的；血糖平衡依赖与相关激素；适量的相关激素又是通过复杂的体液调节和神经－体液调节实现的。
2．胰岛素是唯一降血糖的激素，胰岛素和胰高血糖素的分泌调节，均有三个方面：①最重要的是血糖浓度；②胰岛素与胰高血糖素的相互影响；③神经调节，下丘脑通过有关神经的作用，促进或抑制胰岛素和胰高血糖素的分泌。
血糖平衡的神经－体液调节图解4．血糖平衡的意义血糖的来源和去路不能保持动态平衡，血糖含量就不能维持相对稳定，损害身体健康。
（1）血糖含量过低时，会引起头昏、心慌、四肢无力等，严重时甚至会导致死亡。
（2）血糖含量过高时，会使葡萄糖从肾脏排出，形成糖尿，造成体内营养物质流失，有损健康。
5．反馈调节1)概念：在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为信息调节该系统的工作，这种调节方式叫做反馈调节。
2)种类：正反馈调节和负反馈调节(1)正反馈调节①概念：系统工作效率与静息水平发生偏离，经反馈调节后偏离程度进一步促进偏离程度的方式。
激素调节的实例
2
3
4
1
联系高考
（2）在乙的血糖浓度变化中，实现bc段变化的主要代谢途径是①__________；②_________；③__________。 （3）曲线cd段表示乙处在饥饿状态时的血糖浓度，此时维持血糖浓度相对稳定的代谢途径是：①__________；②__________。 （4）形成甲的血糖浓度变化曲线的原因可能是__________。
A、1，3，5 B、2，3，5 C、1，4，6 D、2，4，6
B
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高三一轮复习：动物和人体生命 第3讲 体液调节
[解析] 下丘脑的神经细胞可以分泌多种下丘脑调节激 素，A 正确；腺垂体分泌的生长激素能促进蛋白质的合成和脂 肪的分解，B 错误；促甲状腺激素释放激素是由下丘脑分泌的， 其作用对象是垂体，C 错误；促甲状腺激素是垂体分泌的，其 含量减少后导致甲状腺激素分泌减少，进而导致下丘脑分泌的 促甲状腺激素释放激素增多，D 错误。
(2)验证生长激素的功能——切除法和注射法 ①验证性激素的功能——切除法和移植法
②验证胰岛素的功能——注射法
【对点落实】
3．(2020·全国卷Ⅰ)某研究人员以小鼠为材料进行了与甲状腺
相关的实验，下列叙述错误的是
()
A．切除小鼠垂体，会导致甲状腺激素分泌不足，机体产
热减少
B．给切除垂体的幼年小鼠注射垂体提取液后，其耗氧量
甲状腺
甲状腺激素 ②促进生长和发育；③提高
神经的兴奋性
内分泌腺
激素名称
功能
肾上 皮质 醛固酮、皮质醇等 调节水盐代谢和有机物代谢
腺 髓质
肾上腺素
提高机体的应激能力
胰岛 B 胰腺 细胞
胰岛素
降低血糖
胰岛 A 细胞
胰高血糖素
升高血糖
①促进女性生殖器官的发
卵巢
雌激素和 孕激素等
育；②促进卵细胞的生成； ③激发和维持女性第二性征
【典例导引】
(2020·1 月浙江选考)下列关于下丘脑与垂体及其分泌激素
的叙述，正确的是
()
A．下丘脑的有些神经细胞能分泌激素
B．腺垂体分泌的生长激素能促进蛋白质和脂肪的合成
C．促甲状腺激素释放激素通过垂体门脉的血液运输作用
于甲状腺
D．促甲状腺激素含量减少会使促甲状腺激素释放激素和
甲状腺激素分泌增多
2023版新教材高中生物第3章体液调节第2节激素调节的过程课时作业新人教版选择性必修1
第2节激素调节的过程实例1．下列有关人体内血糖调节的叙述，不正确的是( )A．饥饿时肝糖原可以转化成血糖B．血糖调节出问题可能导致糖尿病C．胰岛B细胞可以分泌胰高血糖素D．胰岛素可以降血糖2．[2023·黑龙江齐齐哈尔第八中学校考]正常进食后，人体血液中胰岛素和胰高血糖素的含量变化为( )A．胰岛素含量增加，胰高血糖素含量减少B．胰岛素含量减少，胰高血糖素含量增加C．胰岛素含量增加，胰高血糖素含量增加D．胰岛素含量减少，胰高血糖素含量减少3．关于血糖浓度的调节，下列说法不正确的是( )A．血糖平衡的调节主要靠激素调节B．下丘脑的不同区域参与血糖浓度调节C．血糖平衡的调节只靠胰岛素和胰高血糖素D．胰岛细胞的分泌活动受血糖浓度变化和神经系统的调节4．如图为a点开始进食后，人体中葡萄糖在血液中含量的变化曲线，下列分析错误的是( )A．ab段变化的主要原因是食物的消化吸收B．bc段下降是由于血糖在细胞内的氧化分解等途径C.cd段逐渐上升是由于肝糖原和肌糖原的分解补充D．该营养物质的含量变化可引起下丘脑某区域兴奋5．如图为血糖的生理调节过程，判断不正确的是( )A．血糖升高可直接刺激胰岛分泌C，从而使血糖降低的过程属于体液调节B．血糖下降刺激下丘脑，通过神经支配胰岛分泌D，从而使血糖上升的过程属于神经调节C．C与D表现为作用效果相反D．血糖平衡是神经调节与体液调节共同作用的结果实例2：甲状腺激素分泌的分级调节6．[2023·北京丰台高二统考]患者因病切除甲状腺右侧。
经过一段时间的恢复，患者血浆中甲状腺激素水平处于正常范围。
对于出现这种现象的原因，错误的解释是( ) A．切除手术后，对侧甲状腺提高了甲状腺激素的分泌量B．下丘脑可感受到甲状腺激素水平的变化，发挥调节作用C．下丘脑可分泌促甲状腺激素，促进甲状腺激素的分泌D．垂体可接受下丘脑分泌的激素信号，促进甲状腺的分泌功能7．[2023·福建三明永安市第九中学校考开学考试]下图是甲状腺激素分泌的分级调节模式图，下列有关叙述中，错误的是( )A．当受到寒冷刺激时，甲状腺激素分泌增多B．图中①②表示促进作用，④⑤表示抑制作用C．若体内产生TSH受体的抗体，则TSH反馈抑制下丘脑D．如果饮食中碘含量不足，TRH、TSH分泌将增加8．[2023·辽宁大连模拟]人和高等动物有很多激素分泌的过程，其中既存在分级调节，也存在反馈调节。
激素调节及神经调节与体液调节的关系
分布于皮肤、黏膜、内脏
下丘脑体温调节中枢
神经—体液调节
神经调节
注意： ①体温感觉中枢： 大脑皮层。
②体温调节中枢：下丘脑。 分为温觉感受器和冷觉感受器 ③温度感受器： 分布于皮肤、黏膜和内脏中
写出炎热条件下体温调节的一个反射弧
提示：皮肤温觉感受器→传入神经→下丘脑体温
调节中枢→传出神经→皮肤血管舒张、汗腺分泌
移植法
移植卵巢 切除幼年动物垂体
激发和维持 各自的第二 性征
促进动 物生长
生长停滞
逐渐恢复生长
注射法
注射一定量 生长激素
六、体液调节
1、概念：激素等化学物质(除激素外,还有其他 调节因子,如CO2 、H+等),通过体液传送的方式 对生命活动进行调节。 激素调节是体液调节的主要内容 单细胞和一些多细胞低等动物只有体液调节 高等动物：神经调节和体液调节都是机体调节
脂肪、某些氨基酸等
肝糖原
分解
脂肪等非糖物质 转化
人体中血糖的来源和去向 （正常情况下）
归纳： (1)血糖平衡的调节为神经—体液调节，其中神经调节通过体 液调节发挥作用。 (2)胰岛素是唯一能降低血糖浓度的激素，但使血液浓度升高 的激素并不仅有胰高血糖素，还有肾上腺素。 (3)下丘脑作用于胰岛细胞是通过有关神经实现的。
激素调节
1、概念： 由内分泌器官（或细胞）分泌的化学物质 进行的调节就是激素调节。 (1)外分泌腺是一类有导管的腺体，其分泌物通过导管 流出，不进入血液。 如：消化腺（唾液腺、胃腺、胰腺、肝脏）、汗腺等 (2)内分泌腺是一类没有导管的腺体，其分泌物直接进 入血液，通过血液循环进入到达全身。 如：下丘脑、垂体、甲状腺、胰岛、胸腺、性腺等
高一生物必修二知识点总结归纳5篇
高一生物必修二知识点总结归纳5篇高一生物必修二知识点总结1通过激素的调节1、体液调节中，激素调节起主要作用。
2、人体主要激素及其作用3、激素间的相互关系：协同作用：如甲状腺激素与生长激素拮抗作用：如胰岛素与胰高血糖素4、激素调节的实例：实例一、血糖平衡的调节，(甲状腺激素分泌的分级调节：课本P28)1)、血糖的含义：血浆中的葡萄糖(正常人空腹时浓度：3.9-6.1mmol/L)2)、血糖的来源和去路：3)、调节血糖的激素：(1)胰岛素：(降血糖)分泌部位：胰岛B细胞作用机理：①促进血糖进入组织细胞，并在组织细胞内氧化分解、合成糖元、转变成脂肪酸等非糖物质。
②抑制肝糖元分解和非糖物质转化为葡萄糖(抑制2个来源，促进3个去路)(2)胰高血糖素：(升血糖)分泌部位：胰岛A细胞作用机理：促进肝糖元分解和非糖物质转化为葡萄糖(促进2个来源)4)、血糖平衡的调节：(负反馈)血糖升高→胰岛B细胞分泌胰岛素→血糖降低血糖降低→胰岛A细胞分泌胰高血糖素→血糖升高5)、血糖不平衡：过低—低血糖病;过高—糖尿病6)、糖尿病病因：胰岛B细胞受损，导致胰岛素分泌不足症状：多饮、多食、多尿和体重减少(三多一少)防治：调节控制饮食、口服降低血糖的药物、注射胰岛素检测：斐林试剂、尿糖试纸7)反馈调节：在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为信息调节该系统的工作，这种调节凡是叫做反馈调节。
反馈调节是生命系统中非常普遍的调节机制，它对于机体维持稳态具有重要意义。
正反馈：反馈信息与原输入信息起相同的作用，使输出信息进一步增强的调节。
负反馈：反馈信息与原输入信息起相反的作用，使输出信息减弱的调节。
实例二、甲状腺激素分泌的分级调节5.激素调节的特点：1)微量和高效2)通过体液运输3)作用于靶器官、靶细胞高一生物必修二知识点总结21、分离定律：在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子成对存在，不相融合;在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。
2022_2023学年新教材高中生物第3章体液调节第1节激素与内分泌系统
(4)治疗糖尿病时,常常使用胰岛素,既可以采取静脉注射法,也可以采取口 服法。( × )
提示 胰岛素的化学本质是蛋白质,只能注射,不能口服。
(5)睾酮在维持雄性第二性征方面起重要作用。( √ ) (6)胰岛B细胞分泌的胰岛素直接进入血液中。( √ )Βιβλιοθήκη 知识点二 内分泌腺的组成和功能
1. 内分泌系统的组成
能力提升
主题一 激素的发现 【情境探究】 阅读教材 “研究激素的方法”,思考并回答下列问题。 1.班廷制取胰腺提取液,治疗糖尿病的独到实验操作是什么?请分析原理。 提示 结扎胰管,使胰腺萎缩而胰岛完好。避免了胰液中胰蛋白酶分解胰岛 素。 2.有人认为“睾丸分泌雄激素的研究”实验不够严谨,请你说出理由。 提示 缺少对照,应设生长状态相同的健康公鸡作为对照组。 3.教材中两个实例,哪些实验操作用到了“减法原理”或“加法原理”? 提示 结扎胰管、摘除胰腺、摘除睾丸等操作属于“减法原理”;注射胰岛提 取液、移植睾丸等操作属于“加法原理”。
3.激素的化学本质 (1)不同的激素,化学组成不同。 ①蛋白质类:促甲状腺激素释放激素、生长激素、 胰岛素 等。
下丘脑、垂体分泌的激素均为蛋白质类或多肽类 ② 脂质 类:性激素。 ③氨基酸衍生物:甲状腺激素。 (2)蛋白质类激素不可以口服,只能 注射 。 4.内分泌系统的功能:机体整体功能的重要调节系统。各种内分泌腺间具 有复杂的功能联系,共同调节机体活动,包括维持内环境稳定、调节
结论语句辨一辨 (1)甲状腺激素和生长激素都能促进生长发育。( √ ) (2)垂体分泌的促甲状腺激素释放激素能促进甲状腺激素的分泌。( × ) 提示 垂体分泌的促甲状腺激素能促进甲状腺激素的分泌。 (3)睾丸分泌的睾酮能激发并维持雄性的第二性征。( √ ) (4)内分泌系统能维持内环境的稳定,调控生长发育等。( √ ) (5)下丘脑、垂体和甲状腺都能分泌多种激素。( × ) 提示 下丘脑和垂体可分泌多种激素,但甲状腺只分泌甲状腺激素。 (6)激素的受体不都在细胞膜上,如性激素的受体就在细胞内。( √ )
神经调节和体液调节的关系-定稿
散热增加 产热减少
体温高于 正常体温 体温低于 正常体温
正常体温
（动态平衡）
体温降低 体温升高
皮 肤 对 寒 冷 的 反 应 示 意 图
属 于 神 经 体 液 调 节
—
寒 冷
冷 觉 感 受 器
下调 丘节 脑中 体枢 温
汗腺分泌减少 毛细血管收缩 立毛肌收缩(鸡皮疙瘩) 骨骼肌不自主战栗
肾上腺素，甲状腺激素 （分泌增多，代谢加快）
器；下丘脑水盐平衡调节中枢；大脑皮层。
【精讲点拨】
水盐平衡调节 (1)调节方式：神经—体液调节。 (2)神经中枢： ①水盐平衡调节中枢：下丘脑。
②渴觉中枢：大脑皮层。
(3)抗利尿激素： ①产生：下丘脑神经分泌细胞。
②释放：垂体后叶。
③作用：促进肾小管和集合管对水的重吸收。
神经和体液调节的关系为： 1、神经系统常常控制内分泌腺 （体液）调节 2、体液对神经系统有影响作用
二、神经调节和体液调节的比较
比较项目
举 例 作用途径 反应速度
神经调节
缩手反射 反射弧 迅速 准确、比较局限 短暂
体液调节
甲状腺激素 体液运输
较缓慢
较广泛
作用范围
作用时间
比较长
三、神经调节和体液调节的协调
实例一：体温调节的平衡
实例二：人体水平衡的调节
实例一、体温平衡调节
体温恒定的原理 体温的平衡: = 产热 _____ 散热 人体安静时以肝脏产热为主; 运动时以骨骼肌产热为主。 散热： ①汗液的蒸发散热。 ②皮肤毛细血管舒张，血流量加大而增加散热。
尿液的形成
肾小球 肾小体 肾小囊
肾单位
肾小管
饮水不足、失水过多或吃的食物过咸
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【例5】 (10年全国) 请回答 ： (1) 葡萄糖由肠腔进入小肠上皮细胞需要 ______ 蛋 白的协助并消耗能量，小肠上皮细胞对葡萄糖 的吸收属于_____的过程。 的过程 (2) ( ) 小肠上皮细胞中的葡萄糖浓度比血液中的高， 葡 萄糖由上皮细胞进入血液，驱动该转运过程 的动力来自_____( (葡萄糖浓度差、ATP的分解)
【例4】 (13 新课标 ) 胰岛素可使骨骼肌细胞和脂肪细胞膜 上葡萄糖转运载体的数量增加，已知这些细胞膜 上的载体转运葡萄糖的过程不消耗ATP。回答下 列问题： (1)胰岛素从胰岛B细胞释放到细胞外的运输方式 是 ，葡萄糖进入骨骼肌细胞内的运输 葡萄糖进入骨骼 细胞内的 输 方式是 。 (2)当血糖浓度上升时，胰岛素分泌 ，引起 骨骼肌细胞膜上葡萄糖转运载体的数量增加， 骨骼肌细胞膜上葡萄糖转运载体的数量增加 。 其意义是
体液调节—激素调节的实例(一)
【例1】 (10福建)研究发现，胰岛素必须与细胞膜上的胰岛素 研究发现 胰岛素必须与细胞膜上的胰岛素 受体结合，才能调节血糖平衡。如果人体组织细胞膜 缺乏该受体 则 能导致( ) 缺乏该受体，则可能导致 A．细胞减缓摄取血糖，血糖水平过高 细胞减缓摄取血糖，血糖水平过高 B．细胞减缓摄取血糖，血糖水平过低 C．细胞加速摄取血糖，血糖水平过高 细胞加速摄取血糖 血糖水平过高 D．细胞加速摄取血糖，血糖水平过低 细胞加速摄取 糖， 糖水平过低
2
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
1
【例4】 (13 新课标 ) 胰岛素可使骨骼肌细胞和脂肪细胞膜 上葡萄糖转运载体的数量增加，已知这些细胞膜 上的载体转运葡萄糖的过程不消耗ATP。回答下 列问题： (3)脂肪细胞 (填“是”或“不是”)胰岛 素作用的靶细胞。 素作用的靶细胞 (4)健康人进餐后，血糖浓度有小幅度增加。然后 恢复到餐前水平。在此过程中，血液中胰岛素 浓度的相应变化是 。
【例5】 (3)正常人体的血糖含量为80~120mg/dl,机体长时间 运动时，血糖不断被消耗，此时胰岛细胞分泌 的 ______ 增 加 ， 该 分 泌 物 可 促 进 机 体 内 的 ______分解，使血糖含量维持在正常水平。 分解 使血糖含量维持在正常水平 (4)当血糖浓度高于180mg/dl 时，部分葡萄糖随尿 液排出体外。该过程影响肾脏对水的重吸收从 而导致_____增多，此时收集尿液并加入班氏试 剂，经加热后尿液颜色呈______。 (5)当体内 血糖浓度降至5 0mg/dl 时，人会感觉头 时 人会感觉头 昏，其原因是_____。
【例2】 胰岛素可调节血糖浓度，下列关于胰岛素的叙述，哪 项是正确的( ) A．胰岛素可催化血糖合成糖元 胰岛素可催化血糖合成糖元 B．血糖浓度高是因为缺乏胰岛素引起的 C．血糖浓度升高时，将通过大脑刺激胰腺产生较多 的胰岛素 D．如果胰管阻塞，则胰岛素的外排就会停止
(08广东)研究者给家兔注射一种可以特异性破坏胰岛 【例3】 B 细胞的药物 —— 链脲佐菌素 (STZ) 进行血糖调节研 究。为了准确判断STZ是否成功破坏胰岛B细胞，应 ( ) ①在兔饱足状态下 ②在兔空腹状态下 ③测定血糖含量 ④测定尿液是否含糖 ⑤测定血液胰岛素含量 ⑤测定血液胰岛素含量 A．①③④ B．①③⑤ C．②③⑤ D．②③④