第4讲-分离过程的模拟
高中生物必修二学案：第一章 第一节 分离定律 Word版含答案
第一节分离定律对应学生用书P21．豌豆作为实验材料的优点(1)它是严格的自花授粉植物，而且是闭花授粉，自然状态下一般都是纯种。
(2)豌豆成熟后豆粒都留在豆荚中，便于观察和计数。
(3)豌豆具有多个稳定的、可区分的性状。
2．孟德尔杂交实验的基本方法确定被研究的相对性状，选择父本和母本对母本人工去雄：除去未成熟的全部雄蕊套袋隔离：防止外来花粉干扰 再套袋隔离：保证杂交得到的种子是人工传粉后所结的 3．一对相对性状的杂交实验1．豌豆作为杂交实验材料的优点：①豌豆是严格的自花授粉植物，且是闭花授粉的植物；②豌豆具有多个稳定的、易于区分的性状。
2．具有相对性状的亲本杂交，子代只表现一个亲本的性状，则子代表现的性状为显性性状，未表现的为隐性性状。
3．在一对相对性状的杂交实验中，F 2的性状分离比约为3∶1，在测交实验中后代的表现型比约为1∶1。
4．纯合子自交后代全为纯合子，无性状分离现象；杂合子自交后代会出现性状分离现象。
5．分离定律的实质是：在形成配子时，控制一对相对性状的两个不同的等位基因发生分离，分别进入两个配子中，独立地随配子遗传给后代。
6．显性的表现形式：完全显性、不完全显性、共显性。
1．举例说明性状和相对性状的关系，如何判断两性状是否为相对性状？提示：身高是性状，高和矮是相对性状。
相对性状是一种生物的同一种性状的不同表现类型，可以根据此定义来判断两性状是否为相对性状。
2．如何判断显性性状和隐性性状？举例说明。
提示：(1)杂交实验中，F 1表现出的性状为显性性状。
(2)自交实验中，子代若出现新性状，则子代新出现的性状为隐性性状。
实例：若紫花豌豆×白花豌豆→全是紫花，则紫花为显性； 若紫花豌豆×紫花豌豆→紫花、白花，则白花为隐性。
3．如何区分杂交、自交、正交和反交？通过实例说明。
提示：(1)杂交：紫花豌豆与白花豌豆异花授粉。
(2)自交：紫花豌豆自花授粉。
(3)正交和反交：若“紫花作母本×白花作父本”为正交，则“紫花作父本×白花作母本”为反交。
备战江西中考化学2020：专题四 工艺流程题
专题四工艺流程题专题精讲一、素材来源该专题的素材来源主要有：《无机化学工艺学》、高中教材、高考真题及高考模拟题等。
二、流程图解读1.关注“箭头”：箭头进入的是投料(即反应物)，出去的是生成物(包括主产物和副产物)。
2.关注流程“三线”和“核心”三线：出线和进线均表示物料流向或操作流程，可逆线表示物质可循环使用。
三、考查内容1. 涉及操作名称：煅烧、溶解、(分离不溶性固体和液体的操作)、蒸发、结晶等。
2. 操作目的(1)粉碎(或研磨)的目的是。
(2)加入过量试剂或调节溶液pH等的目的是将原物质中的杂质完全除去。
3. 物质成分的分析(物质化学式的推断或书写)(1)判断所加的试剂：从加入试剂的目的、反应的产物入手进行分析，但一定要考虑是否会引入新的杂质。
(2)判断物质成分：从上一步操作中反应物可能发生的反应或题干所给信息入手进行分析。
反应的生成物一定有，同时需注意所加试剂是否过量。
4. 判断可循环使用的物质从两个方面进行判断：一是可循环利用的物质一定不是目标产物和杂质；二是流程中某一步的副产物是前面某一步的原料；两个条件必须同时满足。
5. 化学方程式的书写通常为陌生化学方程式的书写，根据箭头方向，箭头进入的是投料(即反应物)，出去的是生成物(包括主产物和副产物)；若从已知信息中找出的反应物和生成物不满足质量守恒定律：①反应在溶液中进行，可考虑是否有水参与反应或有水生成；②反应在空气中进行或通入空气，可考虑空气中的各成分是否参与反应。
专题分类训练类型1工业制备江西6年真题1. (2018江西)分子筛(又称为沸石，主要成分为水合硅铝酸钠)可作为催化剂或吸附剂等。
以高岭土[主要成分为Al2(Si2O5)(OH)4]、烧碱等为主要原料生产分子筛的工艺流程如下：第1题图(1)步骤①所得烧渣中主要含有两种固体氧化物，分别为SiO2和(写化学式)。
(2)步骤②加入NaOH溶液前需将烧渣粉碎，其目的是__________________。
第4讲 酶的合成调节
酶活力：●也称酶活性，酶催化一定化学反应的能力。
●酶活力大小可用在一定条件下，它所催化的某一化学反应的起始速率V表示，即用反应起始阶段产物增加(或底物减少)的速率表示。
二、酶活力单位国际单位：●1961年国际生物化学与分子生物学联合会规定：在特定条件下，每 1 min 催化1 μmol 的底物转化为产物的酶量定义为1 个酶活力单位。
这个单位称为国际单位（IU）●国际上另一个常用的酶活力单位是卡特（Kat）。
在特定条件下，每秒催化1 mol底物转化为产物的酶量定义为1卡特（Kat）。
●1Kat = ？IU●1IU = ？nKat酶的比活力●酶的比活力是酶纯度的一个指标，是指在特定条件下，单位重量（mg）蛋白质或RNA所具有的酶活力单位数。
●酶活力：样品中酶总共有多少个酶单位。
●比活力：每mg蛋白质中有多少个酶单位。
酶比活力＝酶活力（单位）/ mg （蛋白或RNA）可用以比较每单位质量酶蛋白的催化能力。
●对同一种酶，比活力可以代表酶的纯度，比活力愈高，表示酶愈纯。
在酶纯化过程中，比活力增高。
●例：13克酶粉溶于100毫升水中制成酶液，取该酶液5毫升与45毫升浓度为4mol/L的底物溶液混合，20分钟后混合溶液中底物的浓度为1mol/L，计算该酶粉1个酶活力单位相当于多少mg酶粉？该酶粉的酶比活力是多少？●答案：1 IU = 0.1mg，该酶粉的酶比活力为10 IU/mg三、酶的转换数与催化周期●酶的转换数（Kp），又称为摩尔催化活性（molar catalytic activity ），是指每个酶分子每分钟催化底物转化的分子数。
即是每摩尔酶每分钟催化底物转化为产物的摩尔数。
●Kp是酶催化效率的一个指标。
通常用每微摩尔酶的酶活力单位数表示。
单位为min-1●转换数的倒数称为酶的催化周期。
催化周期是指酶进行一次催化所需的时间。
单位为毫秒（m sec）或微秒（μsec）。
酶活力的国际单位——无法律效力●实际应用中及商品酶制剂中，酶单位的定义较乱，要注意：●酶活力单位的定义和测定系统条件。
高中生物《减数分裂》教学案例(精选5篇)
高中生物《减数分裂》教学案例（精选5篇）一、案例背景及学情分析《减数分裂》是苏教版《生物必修2：遗传与进化》第二章“减数分裂和有性生殖”的第1节内容。
本节课内容与上学期学过的有丝分裂有密切的关系，同时又是后面学习遗传变异的基础，所以本节课内容在整个高中生物学习中有着承上启下，举足轻重的地位。
但是本节课内容由于图像多，曲线多，变化抽象等特点，学生理解起来有一定的难度。
新课程要求改变学生的学习方式，提倡自主式学习、合作式学习和探究式学习。
减数分裂是高中生物教材比较经典的一个内容，也是我们广大教育者值得思考的一节课。
为了学生便于理解，这节课采用多媒体动画、绘图和列表等方法来模拟减数分裂各时期的变化以及整个减数分裂过程中染色体和DNA的变化。
在整个减数分裂的学习中采取多种活动形式来调动学生的积极性，例如让学生用建好的彩纸到讲台上演示减数分裂染色体的变化。
另外，由于我们普通班的学生基础比较差，所以在讲解和演示的过程中要做到形象化、整体化和直观化，这样才能达到预期的教学目标。
二、教学目的教学目标（1）知识与技能：减数分裂的概念；精子的形成过程；减数分裂过程中染色体、染色单体和DNA分子数的化。
（2）情感态度与价值观：积极参与合作探究活动，体验合作的力量，养成团体意识和合作意识；通过学习使学生能够用辩证的观点认识生命现象。
教学重点（1）减数分裂的概念；（2）精子的形成过程；教学难点减数分裂过程中染色体、染色单体和DNA分子数的变化教学方法利用探究式教学法、启发式教学法、模型模拟教学法以及多媒体辅助教学法等来学习减数分裂的相关内容。
三、教学过程（1）创设情境，导入新课教师用ppt打出“受精过程”和“胚胎发育”的动画，创设情景，激发学生学习的兴趣，为进入学习目标做好心理准备。
然后和学生一起讨论我们人类是由什么发育而来的。
教师提问：假设进行有性生殖的生物以有丝分裂的方式产生两性生殖细胞，这个假设成立吗？通过学生的假设，从而进入新课《减数分裂》。
Aspen第四讲
(1)汽-液相（Vapor-Liquid）
(2)汽-液-液相（Vapor-Liquid-Liquid）
(3)汽-液-游离水相（Vapor-Liquid-Free Water）
从以上3个参数中选定1个。
3、液沫夹带（LiquidEntrainmentin Vapor Stream）
三相闪蒸器
Flash3模块执行给定热力学条件下的汽-液-液平衡计算，输出一股汽相和两股液相产物。用于模拟闪蒸器、蒸发器、液-液分离器、汽-液-液分离器等。
Flash3的模块连接图如下：
Flash3模块的模型参数有3组：
1、闪蒸设定(Flash Specifications)
（1）温度（Temperature）
馏出物中的轻关键组分/进料中轻关键组分
(2)重关键组分在馏出物中的回收率
馏出物中的重关键组分/进料中的重关键组分
3、压力（Pressure）
(1)冷凝器（Condenser）
(2)再沸器（Reboiler）
4、冷凝器设定（Condenser specifications）
(1)全凝器（Total condenser）
塔设备单元模型(Columns)
塔设备（Columns）单元共有9种模块，如下：
1、DSTWU(简捷精馏，设计)
2、Distl
3、RadFrac
4、Extract
5、MutiFrac
6、SCFrac
7、PetroFrac
1、DSTWU(简捷精馏，设计)
DSTWU模块用Winn-Underwood-Gilliland捷算法进行精馏塔的设计，根据给定的加料条件和分离要求计算最小回流比、最小理论板数、给定回流比的理论板数和加料板位置。
八上科学物质的分离
八上科学物质的分离文档编制序号：[KKIDT-LLE0828-LLETD298-POI08]第 4 讲 主题：物质的分离&&1.2.3.物质分离的实例分析，如粗盐的提纯、硫酸铜晶体的制备、自来水的净化过程等。
二、课堂落实（讲练结合）&例题精析考点一 物质的晶体例1.对于制备的较大颗粒的硫酸铜晶体。
请分析并回答下列问题：（1）对于 的物质，常采用冷却热饱和溶液结晶法。
先在较高温度下制得该物质的饱和溶液，然后使它冷却即可得相应的晶体。
（2）实验中我们发现，如果快速冷却热饱和溶液，那么得到的是颗粒 （填“较小”或“较大”，下同）的结晶；如果缓慢冷却热饱和溶液，那么得到的是颗粒 的结晶。
考点二 结晶法的应用B.若将溶液B2再恒温蒸发10g 水，则析出的晶体质量大于2gC.溶液C1、C2、C3的溶质的质量分数一定相同D.溶液B1、B2的溶质的质量分数相同，溶液C2、C3的溶质的质量分数分数也相同考点三 结晶水合物例3.已知16g 无水硫酸铜晶体吸水变成硫酸铜晶体后质量正好为25g 。
在25℃时，向足量的硫酸铜饱和溶液中加入16g 无水硫酸铜粉末，搅拌后静置，最终所得硫酸铜晶体的质量（ ）A.等于16gB.等于25gC.大于16g 而小于25gD.大于25g考点四 常用的物质分离的方法例4.下列几种分离方法中，对水净化程度最高的是（ ）考点五水的净化例 5.净化水的方法有：①过滤；②加明矾吸附沉降；③蒸馏；④消毒杀菌。
自来水厂将混有泥沙的天然水净化成生活用的自来水，选用的方法和顺序为（）A.①②③④B.②①④③C.①③④D.②①④&探究提升例.根据实验室进行的过滤操作，请回答下列问题：（1）过滤适用于分离混合物。
（2）过滤的操作要领可归纳为“一贴、二低、三靠”，其中的“一贴”指，否则会。
（3）如果漏斗内的液面高于滤纸的边缘，那么后果是。
（4）漏斗下端的管口要紧靠在烧杯，作用是。
大学计算机计算思维导论第4讲习题及解析
第4题图 第3题图
模拟练习题
战德臣 教授
5、下图为用状态转换图示意的一个图灵机，其字母集合为{V，C，+，=，“空格”，；}；状态集合 {S1，S2，S3，S4，S5，S6，S7}，其中S1为起始状态，S7为终止状态；箭头表示状态转换，其上标 注的如<in, out, direction>表示输入是in时，输出out，向direction方向移动一格，同时将状态按箭 头方向实现转换，其中in,out均是字母集中的符号，null表示什么也不写，direction可以为R(向右移 动)、L(向左移动)、N(停留在原处)。 该图灵机的功能是_____。(A|B|C|D) (A)能够识别“V=C+C；”形式的符号串； (B)能够识别“V=C；”形式的符号串； (C)能够将符号串中的空格去除掉； (D)上述全部能够识别。
战德臣 教授
10、下图是一个存储器的简单模型。围绕该存储器模型，回答下列问题。
存储位、存储字 存储单元 存储单元的地址编码A1A0 存储单元的内容D3D2D1D0 地址编码线，简称地址线A1A0 地址控制线W3,W2,W1,W0 数据线D3,D2,D1,D0
当前状态 S1 S2 S2 S2 S3 S3 S3 S1 S2 S2 S2 S3 … S2 S3 … S3 S1 S4 S4 S4
输入 0 0 0 1 0 0 X 0 0 Y 1 Y … 1 Y … X Y Y Y B
输出 X 0 0 Y 0 0 X X 0 Y Y Y … Y Y … X Y Y Y B
V=V; V=C; V=C+C; V=C+V; V=V+C; V=V+V;
都能识别
V=V V=C+C+C; V=C+V+C; V=V+C V=V+V
第4讲-空气中粉尘的分析方法-粉尘-3h
粉尘浓度最高 劳动者接触时间最长 一般选择在工作地点的下风侧或回风侧处
当需要了解粉尘危害的影响范围，搞清工作场所粉尘污染 程度，阐明劳动者接触粉尘的情况时，可在粉尘发生源的不同 方向、不同距离等处选择测尘点；
当对除尘通风装置等防护措施进行效果评价时，可在除尘 器的排尘口、密闭装置的内外及可能逸散粉尘的隙口附近逸散 点等处选择测尘点。
总粉尘浓度的测定
测尘滤膜：过氯乙烯纤维滤膜和其他测尘滤膜；
粉尘浓度≤50 mg/m3 时，用直径37mm或40mm的滤膜；
粉尘浓度＞50mg/m3时，用直径75mm的滤膜。
主主
采样器：技术性能应符合国家标准要求。仪器外观和配
要要
件应完整无损；电源容量指示灯和电池电压应正常；操 作应严格按照仪器使用说明书的规定；应定期计量检定，
2
工作场所空气中粉尘的检测
粉尘检测要求
➢ 1. 必须测定粉尘的时间加权平均浓度（TWA）。PC-TWA是粉尘浓 度的主体性限值，是评价工作场所、生产环境和劳动者在劳动过程接 触水平的主要指标。 ➢ 2.以个体采样为主，因为个体采样是测定TWA比较理想的采样方法 ，尤其适用于评价劳动者实际接触状况。 ➢ 3.对制定了总粉尘和呼吸性粉尘的PC-TWA的粉尘，应同时测定总 粉尘和呼吸性粉尘的时间加权平均浓度。 ➢ 4.必要时测定粉尘短时间接触浓度，用超限倍数评价其短时间波动 水平。粉尘的短时间超限接触浓度应≤其PC-TWA的２倍。
总粉尘浓度的测定
总粉尘
的定义
指可进入整个呼吸道（鼻、咽和喉、胸腔支气管、细 支气管和肺泡）的粉尘，简称总尘。采用滤膜称量法
测定总粉尘浓度，参考 《工作场所空气中粉尘测定
第1部分：总粉尘浓度》（GBZ/T192.1-2007）
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Flash —应用示例（4）
流量为 1000 kg/hr、压力为 0.2 MPa 温度为20 ℃ 、含丙酮30 %w、水70 %w的物料进行部分蒸发回收丙酮，蒸 发器热负荷为250 kW。分析液沫夹带 对汽相丙酮分率和丙酮回收率的影响 。
II 精馏
多级分离方法包括：精馏、吸收、萃 取、吸附
模拟传质设备的两个关键点： (1)热力学模型 (2)收敛问题
闪蒸类型
绝热闪蒸：绝热或指定热负荷下的汽液平 衡状态
等温闪蒸：指定温度下的汽液平衡状态 露点闪蒸：指定压力下的露点温度 泡点闪蒸：指定压力下的泡点温度 等熵闪蒸：等熵变化后的温度、压力和所
需要的热负荷
Flash Calculation Method
¾ Water decant
VLE K-values
Vapor
VLE K-values
Liquid 1
Байду номын сангаасLiquid 2
LLE K-values
Must enable two-liquid phase calculations.
① 要求计算气相V和液相L1之间的气液平衡 常数；
② 要求计算气相V和液相L2之间的气液平衡 常数；
《ProII与化工过程模拟》
第 4 讲 分离过程的模拟
Models for Separation Processes
化工分离单元
I. 闪蒸 II. 精馏 III. 吸收 IV. 萃取
I. 闪蒸 (Flash drum)
执行给定热力学条件下的汽-液 平衡或汽-液-液平衡计算，输出 一股汽相和一股（或两股）液 相产物。用于模拟闪蒸器、蒸 发器、气液分离器等。
③ 要求计算液相L1和液相L2之间的液液平衡 常数；
Flash — 应用示例（1）
流量为 1000kg/hr、压力为0.11MPa、 含乙醇70%w、水30%w的饱和蒸汽在蒸 汽冷凝器中部分冷凝，冷凝物流的汽/ 液比（摩尔）=1/3。求离开冷凝器的 汽、液两相的温度和组成。
如何确定汽液两相摩尔比？
多组分精馏的FUG简捷计算法
¾ 多组分精馏的FUG简捷计算法（Fenske– Underwood-Gilliland） z ①用芬斯克（Fenske）公式估算最少理 论板数和组分分配； z ②用恩特伍德（Underwood）公式估算 最小回流比； z ③用吉利兰（Gilliland）图或相应的关系 式估算实际回流比下的理论板数。
冷凝器、再沸器
部分冷凝 泡点冷凝 (全凝器) 过冷冷凝－固定温度 过冷冷凝－固定温降 冷凝器只允许一个烃类
产物物流和一个水相物 流
最小回流比
需指出重关键组分、轻关键组分 规定实际回流比/最小回流比值
或实际塔板数/最少塔板数比值
Fenske 估计值
¾ 提供Fenske塔板数的初始估计值，如果要 输入其确切值，则应在Specification中指 定
精馏原理
精馏是分离液体混合物的单元操作，是 利用混合物中各组分挥发度的差异,并借助 回流的工程手段，实现组分的分离。
A. 简捷精馏 （设计型） B. 严格精馏
C. 侧线精馏
D. 塔板计算：塔板设计和塔板核算 E. 填料塔计算：填料设计和填料核算
A 简捷精馏 (shortcut)
¾ 用Fenske-Underwood-Gilliland捷算法进 行精馏塔的设计，根据给定的加料条 件和分离要求计算最小回流比、最小 理论板数、给定回流比下的理论板数 和加料板位置。
Water decant option
① 相平衡计算仅考虑烃类组分，忽略水的存 在；
② 溶解在烃类液相中的水量采用适当的关联 式计算；
③ 假设水的气相和烃类混合物气相形成理想 气体混合物，水在气相中的含量采用系统 温度下的气相压力进行计算；
④ 剩余的水作为纯水排出。
（2）Rigorous VLLE Calculations
a) 气－液平衡计算：包含一股气相和一股液 相，如果体系中存在水，则水作为单独的 一相出料
b) 气－液－液平衡计算：包含一股气相和两 股液相
Flash－模型参数
第一规定：压力、温度 第二规定：闪蒸类型(绝
热、等温、等熵等)或产 物规定 产物相态 雾沫夹带、液沫夹带 热力学模型
¾ 在进行严格的逐板计算之前，首先进行简 捷的精馏计算时有益的，因为初步计算可 为你提供如何才是合理的初步概念。
Shortcut — 连接 ¾ Shortcut 模型的连接图如下：
S2
S1
SCD1 S3
模型参数
冷凝器\再沸器 最小回流比 分离要求等规定 Fenske估计值 产物估计值
Flash — 应用示例（2）
流量为 1000 kg/hr、压力为 0.5 MPa 温度为120 ℃ 、含乙醇70 %w、 水30 %w的物料绝热闪蒸到0.15 MPa。 求离开闪蒸器的汽、液两相的温度、 流量和组成。
Flash —应用示例（3）
¾ 流量为 1000 kg/hr、压力为 0.2 MPa 温度为20 ℃ 、含丙酮30 %w、水70 %w的物料进行部分蒸发回收丙酮，求 丙酮回收率为90%时的蒸发器温度和热 负荷以及汽、液两相的流量和组成。 如何规定丙酮回收率？
T-X-Y Plot for ACETONE and H2O
Temperature, K
400
395
390
385
380
V
375
370
365
L+V
Bubble Point Dew Point
360
355
350
L
345
0
0.2
0.4
0.6
0.8
1
1.2
Composition, Mole Fraction ACETONE, (P = 200.00 kPa)
option
V
¾ Rigorous VLLE
calculations
V
L = HC + W W = pure water
L1 = HC + W L2 = W + HC
（1）Water Decant Option
Vapor
VLE K-values
Water Vapor Pressure
Liquid
Pure Water Solubility Water
Fenske 方程：
N min
=
lg⎢⎣⎡⎜⎜⎝⎛
d LK bLK
⎟⎟⎠⎞⎜⎜⎝⎛
bHK d HK