托福重音和语调
准确的英语发音之基础语调和重音
语调（intonation），即说话的腔调，就是一句话里声调（pitch）高低抑扬轻重的配制和变化。
世界上没有一种语言是用单一的声调说出的，以英语为例，英语有五种基本语调：升调（↗）、的降调（↙）、的升降调（∧）、的降升调（∨）以及平调（→）。
一句话除了词汇意义（lexical meaning）还有语调意义（intonation meaning）。
所谓词汇意义就是话中所用词的意义，而语调意义就是说话人用语调所表示的态度或口气。
一句话的词汇意义加上语调意义才算是完全的意义。
同样的句子，语调不同，意思就会不同，有时甚至会相差千里。
请看下例：1）A：Jean，can you bring me the newspaper？B：Sorry？（↗）Jean用升调说“Sorry”，其意思是“I didn't hear you．Could you say that again，please？”我们再看下句：2）A：Jean，can you bring me the newspaper？B：Sorry．（↙）在对话2）中，Jean用降调说“Sorry”，显然其意思是拒绝帮助或无能为力。
美国著名语言学家Kenneth L．Pike认为：一个音节的绝对调高是不重要的，而一个音节与另外一个的相对高度才是非常重要的。
英语有四级能区别意义的调高：1）特高调（extra high），即比正常的声调高两级，常在感情特别激动或惊讶时使用。
2）高调（high），即比正常的声调高一级，一般用于语句中关键性的重读词。
3）中调（mid），即说话人声音的正常高度。
4）低调（low），即比正常的声调低一级，一般是降调的最低点。
应该按照说话人的态度来分语调模式，而不能按照句子的语法结构来分。
没有所谓“疑问句的语调”或“陈述句的语调”。
因为疑问句和陈述句都可以用各种语调模式来说。
因此，对于我们中国的英语学习者来说，通过了解某种调型所表示的某种态度或口气也就颇为重要。
浅析托福口语重音
浅析托福口语重音重音在语音学中指的是相连的音节中某个音节发音突出的现象，一般指的是词，词组和句子里面重读的音。
掌握好单词和句子中的重音能够协助我们提升口语和听力水平。
但是很多考生在实行英语学习的时候却选择忽视重音。
考生要明白，在英语中，重音发错往往会让别人混淆你想要表达的意思。
比如在很多单词中，如果我们发错了重音，往往在别人听起来就是另一个单词或者是同一个单词的另一种词性了。
所以我们要从单词，短语和句型三方面来掌握使用重音的技巧和方法。
一单词的重音规则：1、双音节词的重音多数在第一个音节上。
如：′daily，′matter，′clever，2、带a, be, en, for, im, in, mis, pre, pro, to, trans, un 等这些不可分的前缀的双音节词，重音常落在第二个音节上。
如：a′bove, be′lieve, en′dure , for′get, im′ply, in′stead, mis′take, pro′vide,3、多音节词的重音多落在倒数第三个音节上。
如：′satisfy, mag′nificent, i′mmediately.4、以ic, ial, ian, ion等后缀结尾的多音节次，重音落在倒数第二个音节上。
如：re′public, mu′sician5、三个音节以上的词除了主重音外往往还带有一个次重音。
次重音多落在第一个或第二个音节上。
如：pr′onunci′ation,ex′ami′nation二短语的重音规则[b1] ：1.名词短语的重音：不论这个短语是名词和什么词在一起构成的，名词短语的核心一定是名词，所以重音一定是落在名词上。
如：agold fish 一条金色的鱼(重音落在fish上);a white house一个白色的房子(重音落在house上)2.复合名词的重音：复合名词是由两个词在一起构成的具有名词的词性，使用时往往重读前面的一个名词，否则就会产生不同的意思。
英语句子重音、弱读、语调、连读、及意群
▪ 用于陈述句
降调
▪ I have already read that book. ↘
▪ That street is two miles long. ↘
▪ 用于特殊疑问句 ▪ What has happened to him? ↘ ▪ Which direction is it to the post office? ↘ ▪ 注意：特殊疑问句有时可用升调表示请别人重复刚说过的话： ▪ What is your major? ↗ ▪ Where shall we go for the holiday? ↗
不可连读的情况
当短语或从句之间按意群进行停顿时，意群与意 群之间即使有两个相邻的辅音与元音出现，也不 可连读。
▪ 9) you /jə/ ▪ What do you think?
▪ 10) your /jə/ ▪ Take your time.
▪ 11) us /əs/ ▪ Let us think it over.
▪ 12) that /ðət/ ▪ This is the house that Jack built.
maybe even good enough to come up with the next
iPhone
keeps us from turning a blind eye to corruption and to
injustice
2.“辅音+辅音”
爆破音/p/，/b/，/t/，/d/，/k/，/g/ 和摩擦音/f/，/v/，/W/, 其中任意2个相临时，前一个音会轻音化，即由相关的发音器官 做好这个发音的姿势，稍做停顿后即发后面的音。 如果这些音 在词尾，也要轻音化。
job.
新托福评分标准与评分对照表
新托福评分标准与评分对照表新托福评分标准根据以下四个维度进行评分：1.说话表达能力（Speaking）- 流畅性（Fluency）：语速和停顿的适当性、连接词的运用等。
- 语法语义（Grammar and Vocabulary）：语法正确性、词汇使用、语境理解等。
- 发音（Pronunciation）：语音准确性、重音、语调等。
2.听力理解能力（Listening）- 理解细节（Understanding details）：能否准确地理解听力材料中的具体细节。
- 理解观点和逻辑（Understanding main ideas and logical relationships）：能否理解听力材料中的主要观点和逻辑关系。
- 理解目的和态度（Understanding purpose and attitude）：能否理解听力材料中演讲者的目的和态度。
3.阅读理解能力（Reading）- 理解细节（Understanding details）：能否准确地理解文章中的具体细节。
- 理解主旨和结构（Understanding main ideas and organization）：能否理解文章的主旨和结构。
- 推理和判断（Inference and judgment）：能否根据文章中的信息进行推理和判断。
4.写作能力（Writing）- 内容与关联（Content and coherence）：能否合理地组织和表达观点，并与给定的话题和任务相关联。
- 逻辑发展（Organization and development）：能否使用适当的句子结构和段落结构，展开和发展论点。
- 语法语义（Grammar and vocabulary）：语法正确性、词汇使用、语境理解等。
- 发音与拼写（Pronunciation and spelling）：语音准确性、拼写正确性等。
评分对照表如下（以满分30分为例）：- 26-30分：能流利、精确地表达自己的观点，语法语义准确，发音清晰。
toefl口语评分标准英语
toefl口语评分标准英语
1、表达
指的是考生口语表达的流畅度、发音、语音语调。
高分考生的口语会很流畅，发音清楚准确且地道(理论上有口音是可以接受的，但如果冲高的话还是要尽量改进)，同时表达很自然，语音语调不僵硬，越能让听众感觉到我们是在自然交流而不是生硬答题越好。
托福口语的主观性体现在考官听到答题录音时的感受，相对好听的口音或者语音语调会有加分。
2、语言使用
具体指的是词汇的使用和句法的正确，即用词要尽量保证地道。
考生不需要使用非常高深的词汇或短语，但至少要让听众感觉到考生是了解美式英语当中一些很巧妙的表达。
所以在第二个评分标准里，更多强调的是词汇或语法的使用的有效性和准确度。
3、话题拓展
包括回答内容是否切题，细节是否完整充分，观点表达是否连贯。
在托福官方指南中，考官明确指出他们会关注回答时间长短。
说白了就希望考生能说满45秒(TASK1和TASK2)或60秒(TASK3-TASK6)。
托福口语评分标准表 怎样备考托福口语
托福口语评分标准表怎样备考托福口语托福口语评分标准表托福口语评分标准划分5个等级，分别为高级（25-30分）、中高级（20-24）、中低级（16-19分）、初级（10-15分）、预备初级（0-9分）。
口语考试通过计算机作答，考生利用带有麦克风的头戴式耳机回答题目，回答内容经数码技术处理后被传送至ETS，然后由经认证的评分员评分。
托福口语包含4道试题，考试时长17分钟，总分30分。
第1道题为独立口语任务，题目内容涉及考生熟悉的话题，要求考生依据自己的想法、观点和个人经历作答，也可利用任何与题目有关的想法、观点或经历来回答。
其他3道题为综合口语任务，回答这类题时，考生必须综合利用多种语言技能，要求首先读、听，然后用口语作答，过程中可以记笔记，并利用这些笔记回答问题。
托福考试口语部分部分考查考生在学术环境和校园生活中有效交谈的能力，要求学生能在课堂内外成功应用英文与人交谈。
以下是托福口语评分标准详情——1、高级（25-30分）：满足有效交谈要求，话语流畅、清晰、连贯。
2、中高级（20-24分）：满足适当交谈要求，话语流畅、连贯，出现小部分失误。
3、中低级（16-19分）：满足一定的交谈要求，可理解话语，表达不太连贯，部分地方话语含义被遮盖。
4、初级（10-15分）：交谈内容有限，表达不连贯，语义大部分难以理解。
5、预备初级（0-9分）：考生无法回应主题，或回应无关主题。
口语备考1.保持逻辑思维的敏锐西方人在口语表达时会事先在头脑中形成类似于写作一样的大致的逻辑框架，对开头（提出论点），中间（发展论点），结尾（总结或辨析）进行规划。
所以学生只要应用了逻辑的开头，以此来陈述立场，进而发展论点，就会让考官形成思想认同，觉得你这个人逻辑思维到位，从而取得高分。
而很多中国考生过于“含蓄”，回答问题毫无计划性。
以这种思维方式来与西方人进行沟通，不仅影响双方理解，时间（通常是45秒-1分钟）也不允许。
2.注意语音和语法很多中国考生理解为说得快就是英语流利的体现，结果发音含混不清，很多考官重点考察的发音不到位，而在词语运用上过于简单，信息含量低，影响考官打高分。
英语的节奏与重音
讲座主题：英语的节奏与重音关键字：托福口语托福听力英语节奏重音换气重音连读语调语音模仿音节讲座概述：赵东坡老师详细讲述了汉语与英语在节奏与重音上的区别，并分别用汉语与英语的音节计时方法读同一个例句对比说明，对考生的口语与听力都提出了建设性意见。
老师简介：赵东坡英语语音专家曾于新东方听力口语执教14年，曾连续三年荣获北京新东方优秀教师称号。
曾担任北京新东方北美研究生精英计划规划师，熟练掌握北美TOEFL、GRE、GMAT 考试，帮助学生成功申请到美国名校。
教授全国各地学员8万人次以上，教学经验极其丰富，解决过各种地方口音影响之下的学员发音问题。
观点1：英语的节奏与重音详解：通过例句说明什么是英语的重音与节奏，英语的重音知识的重要性以及什么是单词重音、短语重音、句子重音；怎样判断听力技巧中的关键词、怎样跟读模仿。
观点2：汉语与英语的时间单位换算方式详解：汉语是音节计时型语言，一句话的长短往往取决于一句话中音节数目的多少，一串数字123456789101112131415用英语的重音计时方法读出来很别扭英语是重音计时型语言，一句话的长短往往取决于一句话中重音数目的多少，同样一串数字123456780101112131415用汉语的但音节计时方法读出来也很别扭。
观点3：重音连读后的语调问题详解：想一想你所有的升调是不是都一个模式？按照这个模式读Do you drive a car?就是典型的Cinglish。
语调往上，需要找到重音落点，听起来更像native speaker。
多加练习，才能更好地把握英语的语音语调。
相关讲座推荐：美语发音特点揭秘—辅音篇/Course/FreeLecture/ShowLecture/14美语发音特点揭秘—元音篇/Course/FreeLecture/ShowLecture/21走出英语学习误区—口语篇/Course/FreeLecture/ShowLecture/30。
托福口语之自然表达技巧
托福口语之自然表达技巧
1.语音语调
在口语表达中，语音语调是非常重要的。
要注意发音清晰，语调自然，不要过于强调或夸张。
2.表达流畅
在口语表达中，流畅性也非常重要。
要注意不要出现过多的停顿、重复或结巴，要保持表达的连贯性和流畅性。
3.词汇和语法
在口语表达中，要注意使用恰当的词汇和语法，避免使用过于简单或复杂的词汇和语法结构。
4.表达清晰
在口语表达中，要尽量清晰地表达自己的观点和想法，避免含糊不清或歧义的情况。
5.细节处理
在口语表达中，要注意细节处理，如时态、语态、语气等。
要根据具体情况选择合适的表达方式，以达到最佳的表达效果。
总之，托福口语自然表达需要注意语音语调、表达流畅、词汇和语法、表达清晰以及细节处理等方面。
通过不断的练习和积累经验，可以逐渐提高自己的口语表达能力，从而更好地应对托福口语考试。
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邱正正M7听力新思维重音要准确一、重心的定义：重心是指在一个单词、一个短语或一个句子中被读得三最——最重、最长、最响亮的部分。
二、重读的总技巧：该重读的就重读，不该重读的就不能重读。
三、重读主要包括六个层面的重读：A、三大层面重读（Three Major Stresses）：B、三小层面重读(Three Minor Stresses）：a、单词层面重读（Word Stress）a、强调重读（Emphatic Stress）b、实意重读（Meaning Stress）b、复合名词的重读(Compound Nouns Stress)c、整个句子的重心（Sentence Stress）1、形容词+名词2、名词+名词=复合名词3、动名词+名词=复合名词c、动词短语的重读(Two Word Verbs)A、三大层面重读：a、单词层面重读（Word Stress）：指一个单词的某个音节被重读。
-teen numbers 13-19和-ty numbers 20-901. Listens for the strong stress in these words.(1). da go car bus June(2). dada subject really progress research US resource US address US n content n record n[ ❒♓☜●♓] [ ❒♓♦☜❒♦☞] [ ❒♓♦❒♦] [ ✌♎❒♏♦][ ⏹♦♏⏹♦] [ ❒♏☜❒♎](3). dada reject balloon guitar research UK resource UK address US vt/ n content adj record vt[♌☜●◆⏹] [♈♓♦❒] [❒♓♦☜♦☞] [❒♓♦♦] [☜♎❒♏♦] [ ☜⏹♦♏⏹♦] [❒♓❒♎](4). dadada Italy industry hospital television cosmonaut俄国astronaut美国taikonaut中国[ ♓♦☜●♓] [ ♓⏹♎☜♦♦❒♓] [ ♒♦☐♓♦●] [ ♦♏●♓♓✞☜⏹][ ❍☜◆⏹♋♦] [ ✌♦♦❒☜⏹♋♦] [ ♦♋♓☜⏹♋♦](5). dadada Italian industrial employer accountant会计professor[♓♦✌●☜⏹] [♓⏹♎✈♦♦❒♓☜●] [♓❍☐●♓☜❒] [☜♋◆⏹♦☜⏹♦](6). dadada guarantee volunteer employee resume gasoline汽油represent[ ♈✌❒☜⏹♦♓] [ ●☜⏹♦✋❒] [ ♏❍☐●♓♓] [❒♏◆❍♏♓] [♈✌♦☜●♓⏹] [ ❒♓☐❒♓♏⏹♦]engineer afternoon entertain Japanese introduce2.请识别下列单词的重音的位置：(1). comparison [ ☜❍☐✌❒♓♦⏹](2). obvious obviously[ ♌♓☜♦] [ ♌✋☜♦●✋](3). hospitable hospitability[ ♒♦☐♓♦☜♌●] [ ♒♦☐♓♦✌●♓♦♓](4). interview interviewer interviewee[ ♓⏹♦☜◆] [♊✋⏹♦☜❒✞☜❒] [♓⏹♦☜❒◆♓](5). exam examiner examinee[♓♈✌❍] [♓♈✌❍♓⏹☜❒] [♓♈✌❍♓⏹♓](6). interpret interpreter interpretation[♓⏹♦☜❒☐❒♓♦] [♓⏹♦☜❒☐❒♓♦☜❒] [♓⏹♦☜❒☐❒♓♦♏♓☞☜⏹](7). economy economist economics economical[♓☎✆⏹☜❍♓] [♓⏹☜❍♓♦♦] [ ♓☜⏹❍♓♦][ ♓☜⏹❍♓☜●]b、实意重读（Meaning Stress）：是指在一个句子中，只有实词一定要重读，虚词被弱读（说话人要着重强调某一个虚词时除外）。
（讲英语时，重音不可平均分布、一定要有轻重缓急、抑扬顿挫。
）1、实词（Content Words）：有自身实在意义的单词。
实词包括：动、名、形、副、名称、数字、序数词、指示代词、反身代词、疑问代词、名词性物主代词。
What kinds of words retain their strong stress in sentences? In general, stressed words are content words: verbs, nouns, adjectives, and adverbs. Listen and repeat the sentences.1. Verbs: speak, study, read, writing, studying, etc.2. Nouns: Anne, table, desk, professor, book, etc.3. Adjectives: tall, young, new, blue, etc.4. Adverbs:today, tomorrow, now, here, etc.(1). Anne is sitting at her desk. (3). She is using a blue pen.(noun) (verb) (noun) (verb) (adj) (noun)(2). She is writing a letter. (4). She will mail the letter tomorrow.(verb) (noun) (verb) (noun) (adv)2、虚词（Function Words）：没有自身的实在意义，只参与组成句子的语法架构的单词。
虚词包括：介、代（主格代词、宾格代词、物主代词）、助、冠、连词。
What kinds of words lose their strong stress in sentences? For the most part, they are short function words (some times called grammar words). However, they are some of the most frequently used words in English. Mostly, these are prepositions, pronouns, auxiliaries, articles and connectors.1. Prepositions: at, in, of, on, about, to, from, etc.2. Pronouns: he, she, his, us, them, I, my, etc.3. Auxiliaries (and be): is, are, does, will, can, etc.4. Articles:a, an, the, some5. Connectors: and, or, but(1). I’m going to Canada. (4). I need some money.(2). She was studying English. (5). I need pencil and paper.(3). Does she speak it?c、整个句子的重心（Sentence Stress）：句子重心定位法：在不做刻意强调的情况下，一个句子的重心往往落在这个句子里的最后一个实意重读单元上。
一般，一个实意重读单元是指一个实词，或一个实词和一个虚词组成的短语。
请记住：句子的重心就像一条龙的尾巴一样，在一句话的最后。
1. Listen to these sentences, then repeat them, paying particular attention to the sentence stress.(1). I’m going to the store. (5). The plane is going to London.(2). I have the tickets. (6). Jack is my brother.(3). Let’s make some candy. (7). I can’t leave tomorrow.(4). Helen is our teacher. (8). A bird is flying in the sky.2. Listen to these sentences. Then mark the sentence stress. Use this mark ’.(1). He put the lamp on the table. (4). Helen is studying English.(2). The doctor looked at the baby. (5). English is a widely used language.(3). Some friends are coming for lunch. (6). Doctors wear white coats.B、三小层面重读：a、强调重读（Emphatic Stress）的规律：强调什么重读什么。
b、复合名词的重读(Compound Nouns Stress) 的规律：★1、形容词+名词重心落在后面的名词上。
例：beautiful girl★2、名词+名词=复合名词重心落在前面的名词上。
class + room→classroom bed + room→bedroom ball + pen →ball pen bookstore candy store barbershop post office drugstore doctor’s office English class English teacher music teacher birthplace coffee cup seashore toothpaste tape recorder cassette tape bus driver raincoat birthday card airline airplane airport plane ticket notebook newspaper★3、动名词+名词=复合名词重心落在前面的动名词上。