(幼儿园大班科学教案)各种各样的管子
幼儿园大班科学教案《各种各样的管子》
幼儿园大班科学教案《各种各样的管子》一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《有趣的管子》，详细内容包括：认识不同材质、形状的管子，了解管子的基本结构和用途；学习管子的分类和排序；探索管子的传输功能。
二、教学目标1. 了解管子的基本特征，能够识别不同材质、形状的管子。
2. 通过观察、操作和探索，培养幼儿的动手能力和科学思维能力。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，提高幼儿的沟通能力。
三、教学难点与重点难点：管子的传输功能及其应用。
重点：认识不同材质、形状的管子，了解管子的基本结构和用途。
四、教具与学具准备教具：各种材质、形状的管子，如塑料管、金属管、纸管等；实验材料（如水、沙子、小球等）。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入展示各种生活用品中的管子，如吸管、水管、铅笔套等，引导幼儿观察并讨论：（1）这些物品中有什么共同特征？（2）你知道这些管子是用什么材料做的吗？（3）你能想到生活中还有哪些管子？2. 例题讲解（1）展示不同材质、形状的管子，引导幼儿观察、触摸，了解其特征。
（2）讲解管子的基本结构（如内径、外径、长度等）。
（3）讲解管子的用途，如输送、支撑、保护等。
3. 随堂练习（1）分发各种管子，让幼儿进行观察、分类和排序。
（2）组织幼儿进行小组讨论，分享观察和操作心得。
4. 探索管子的传输功能（1）实验一：用塑料管、金属管、纸管进行输送水实验，观察哪种管子输送效果最好。
（2）实验二：用不同内径的管子输送小球，观察哪种管子输送速度最快。
5. 小结六、板书设计1. 各种各样的管子2. 内容：（1）管子的特征：材质、形状、大小等。
（2）管子的结构：内径、外径、长度等。
（3）管子的用途：输送、支撑、保护等。
七、作业设计1. 作业题目：（1）找一找生活中还有哪些管子，记录下来并与同学分享。
（2）用画笔画出你最喜欢的管子，并注明其特征和用途。
2. 答案：（1）生活中的管子示例：水管、气管、电线管、吸管等。
幼儿园大班科学教案各种各样的管子
幼儿园大班科学教案各种各样的管子一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材，主要涉及第四章《有趣的物体》中的第三节《各种各样的管子》。
详细内容包括：认识不同材质、形状和用途的管子；了解管子的基本结构和特点；通过实践操作，培养幼儿的观察、思考和动手能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并区分不同类型的管子，掌握管子的基本特点。
2. 培养幼儿观察、分析和解决问题的能力，激发他们对科学探究的兴趣。
3. 培养幼儿的团队协作意识，提高他们的沟通和表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解管子的基本结构和特点，并能运用到实际操作中。
教学重点：认识不同类型的管子，培养幼儿的观察、思考和动手能力。
四、教具与学具准备1. 教具：各种材质、形状和用途的管子，如塑料管、金属管、纸管等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示各种不同类型的管子，引导幼儿观察并说出它们的特点。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师选取一种管子，讲解其结构、特点和用途。
（2）通过提问方式，引导幼儿思考其他管子的特点和应用场景。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组挑选一种管子进行观察和描述。
（3）各小组汇报成果，教师点评并给予鼓励。
4. 动手操作（10分钟）（1）教师发放画纸、彩笔、剪刀、胶水等学具，引导幼儿用管子进行创意画。
（2）幼儿在教师的指导下，完成创意画作品。
教师引导幼儿回顾本节课所学内容，分享自己的收获和感受。
六、板书设计1. 各种各样的管子2. 内容：（1）管子的种类：塑料管、金属管、纸管等（2）管子的结构：内径、外径、长度等（3）管子的特点：轻便、易弯曲、耐用等（4）管子的用途：输送、支撑、装饰等七、作业设计1. 作业题目：找一找生活中的管子请幼儿在课后找一找生活中的管子，并描述它们的形状、材质和用途。
答案示例：家里的水管是由塑料制成的，用于输送水源，保证我们的生活用水。
幼儿园大班科学教案各种各样的管子
幼儿园大班科学教案各种各样的管子一、教学内容本节课的教学内容来自幼儿园大班科学教材《各种各样的管子》一章。
本节课将通过观察、实验和操作，让幼儿认识各种各样的管子，包括塑料管、金属管、竹管等，并了解它们的特点和用途。
二、教学目标1. 帮助幼儿认识各种各样的管子，并了解它们的特点和用途。
2. 培养幼儿观察、操作和实验的能力，提高他们的科学素养。
3. 培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识各种各样的管子，并了解它们的特点和用途。
难点：让幼儿通过观察、操作和实验，理解管子的特点和用途。
四、教具与学具准备教具：塑料管、金属管、竹管、水、盆子、实验桌等。
学具：每个幼儿准备一个观察本，用来记录观察到的管子的特点和用途。
五、教学过程1. 实践情景引入：让幼儿观察教室里的各种管子，如水管、空调管等，引导他们发现管子的特点和用途。
2. 讲解教材内容：教师向幼儿讲解塑料管、金属管、竹管等的特点和用途。
3. 观察实验：让幼儿分组观察不同管子的特点，如塑料管的柔软性、金属管的硬度等，并将观察结果记录在观察本上。
4. 操作实验：让幼儿分组进行实验，如用塑料管、金属管、竹管等传输水，观察不同管子的传输效果，并将实验结果记录在观察本上。
5. 团队合作：让幼儿分组进行团队合作，用不同管子搭建一个管道系统，传输水到盆子里，培养团队合作意识和沟通能力。
六、板书设计塑料管：柔软、不易破裂金属管：硬度大、耐用竹管：天然、环保七、作业设计1. 请幼儿回家后，观察家里或身边的管子，了解它们的特点和用途，并记录在观察本上。
2. 请幼儿思考一下，还有哪些材料可以制作管子，并尝试制作一个简单的管子，下节课分享。
八、课后反思及拓展延伸通过本节课的教学，幼儿对各种各样的管子有了更深入的认识，了解了它们的特点和用途。
在实验和操作过程中，幼儿的观察、操作和实验能力得到了提高。
在团队合作环节，幼儿的团队合作意识和沟通能力得到了培养。
幼儿园大班科学教案各种各样的管子
幼儿园大班科学教案各种各样的管子一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材《有趣的科学》第四章《生活中的科学》，详细内容为“各种各样的管子”。
通过本节课的学习，让幼儿了解生活中常见的管子及其特点，培养幼儿观察、思考、动手操作的能力。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识生活中常见的管子，了解它们的名称、形状、用途等特点。
2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、动手操作的能力，激发幼儿对科学现象的兴趣。
3. 情感目标：培养幼儿合作、分享、勇于尝试的精神，提高幼儿对科学的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解各种管子的特点及其在生活中的应用。
教学重点：引导幼儿观察、发现、思考管子的特点，培养幼儿动手操作的能力。
四、教具与学具准备教具：各种管子实物或模型（如吸管、水管、PVC管等）、图片、视频等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）展示各种管子实物，让幼儿观察并说出它们的名字。
（2）引导幼儿讨论：这些管子有什么特点？它们在生活中的作用是什么？2. 例题讲解（1）以吸管为例，讲解吸管的原理及使用方法。
（2）以水管为例，讲解水管的分类及特点。
3. 随堂练习（1）让幼儿观察图片，找出图中的管子并说出它们的名称。
（2）分组讨论：我们生活中还有哪些管子？它们有什么作用？4. 动手操作（1）让幼儿用画纸、彩笔、剪刀、胶棒等材料制作管子作品。
（2）分享作品，让幼儿介绍自己的作品并说出创作思路。
（2）布置课后作业，鼓励幼儿在生活中寻找更多管子的例子。
六、板书设计1. 各种各样的管子2. 内容：（1）管子的名称、形状、用途（2）吸管的原理及使用方法（3）水管的分类及特点七、作业设计1. 作业题目：寻找生活中的管子（1）请幼儿和家长一起寻找生活中的管子，记录下来并描述它们的特点和用途。
（2）完成一份关于管子的手抄报，内容包括管子的名称、形状、用途等。
2. 答案示例：（1）生活中的管子：吸管：用于喝饮料，可弯曲，方便携带。
幼儿园大班科学教案各种各样的管子
幼儿园大班科学教案各种各样的管子一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材《有趣的科学》第四章《生活中的科学》，详细内容为“各种各样的管子”。
通过本节课的学习，让幼儿了解不同种类的管子以及它们在我们日常生活中的应用。
二、教学目标1. 知道不同种类的管子以及它们的特点和用途。
2. 培养幼儿观察、发现、探索生活中的科学现象的能力。
3. 培养幼儿的动手操作能力和合作精神。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解不同种类的管子以及它们的特点和用途。
难点：引导幼儿观察、发现生活中的科学现象，并能够用语言表达出来。
四、教具与学具准备1. 教具：各种类型的管子（如塑料管、金属管、软管等）、实物展示台、图片、PPT等。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用实物展示台展示各种类型的管子，让幼儿观察并说出它们的特点。
2. 例题讲解（10分钟）（1）介绍不同种类的管子及其特点和用途。
（2）通过PPT展示各种管子的图片，让幼儿进一步认识和理解。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿分组，每组挑选一种管子，观察并记录下它的特点。
（2）小组代表汇报观察结果，其他幼儿补充。
4. 动手操作（15分钟）（1）分发画纸、画笔、剪刀、胶水等材料。
（2）让幼儿用画笔、剪刀、胶水等工具，制作自己的管子作品。
（1）让幼儿展示自己的作品，并分享创作过程。
（2）教师点评，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 各种各样的管子2. 内容：（1）不同种类的管子：塑料管、金属管、软管等。
（2）特点和用途：根据各种管子的特点，展示它们的用途。
七、作业设计1. 作业题目：找一找，画一画生活中的管子2. 答案：（1）找一找：在家庭、学校、公园等地方，寻找不同的管子。
（2）画一画：用画笔记录下你所找到的管子，并注明它们的用途。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、实践、分享等方式，让幼儿了解不同种类的管子以及它们在生活中的应用。
大班科学教案各种各样的管子
大班科学教案各种各样的管子一、教学内容本节课选自大班科学教材第四章《有趣的物体》第三节《各种各样的管子》。
详细内容包括认识不同材质、形状和用途的管子，了解管子的基本结构和特点，探索管子的传输功能。
二、教学目标1. 了解不同类型管子的外观、结构和用途，能够区分生活中常见的管子。
2. 通过观察、实验，掌握管子的传输功能，培养幼儿的观察力和动手操作能力。
3. 培养幼儿的合作意识，激发他们对科学现象的探究兴趣。
三、教学难点与重点难点：理解管子的传输功能，掌握各种管子的特点。
重点：认识不同类型的管子，培养幼儿的观察力和动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PVC管、塑料管、金属管、纸管等不同材质的管子，实验材料（水、沙子、小石子等）。
2. 学具：记录表、画笔、放大镜等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观察教室内的管子，提问：“你们在哪里见过这样的管子？它们有什么作用？”2. 讲解与探索（10分钟）展示不同材质、形状的管子，让幼儿观察并描述它们的特点。
通过实验，让幼儿了解管子的传输功能，如：将水、沙子、小石子等物质通过管子传输。
3. 例题讲解（10分钟）出示例题：“如何用管子将水从一个容器传输到另一个容器？”引导幼儿思考、讨论，并示范正确操作。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行实验，让幼儿自己动手操作，将不同物质通过管子传输。
指导幼儿记录实验过程和结果。
强调合作意识，表扬积极参与的幼儿。
六、板书设计1. 管子的种类：PVC管、塑料管、金属管、纸管等。
2. 管子的特点：材质、形状、用途。
3. 管子的传输功能：水、沙子、小石子等。
七、作业设计1. 作业题目：在生活中找到一种管子，观察并记录它的特点及用途。
2. 答案示例：我找到了一种塑料管，它主要用于输送自来水。
它的特点是轻便、透明，可以弯曲。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实验让幼儿了解了管子的特点和传输功能，但在教学过程中要注意引导幼儿观察不同管子的细节，提高他们的观察能力。
大班科学教案各种各样的管子
大班科学教案:各种各样的管子以下是一份关于幼儿园大班科学活动《各种各样的管子》的教案：一、活动目标1. 认识各种不同的管子，了解它们的名称、用途和特点。
2. 观察和比较不同管子的异同，培养观察力和分析能力。
3. 体验探索和发现的乐趣，激发对科学的兴趣。
二、活动准备1. 材料：各种不同的管子（如塑料软管、金属管、玻璃管等），图片或实物。
2. 场地：教室或活动室。
三、活动过程1. 导入：通过展示一些有趣的管子实物或图片，引发幼儿对管子的兴趣。
- 教师：小朋友们，你们见过这些管子吗？它们有什么用呢？2. 认识各种管子：展示不同种类的管子，让幼儿观察和比较它们的异同。
- 教师：这些管子有什么不同？它们的颜色、形状、材质都一样吗？3. 了解管子的用途：介绍不同管子的用途，如输送水、气体、电线等。
- 教师：这些管子可以用来做什么呢？你们还知道哪些地方会用到管子吗？4. 探索和发现：提供一些管子让幼儿亲自操作，感受管子的特点。
- 教师：你们可以试试用这些管子做一些有趣的实验，看看会发生什么。
5. 讨论与分享：组织幼儿讨论他们的发现，分享他们对管子的认识。
- 教师：你们在探索中发现了什么？有什么有趣的现象吗？6. 拓展延伸：可以引导幼儿了解更多关于管子的知识，如管道工程、医疗器械等。
四、活动延伸1. 在科学区提供更多不同的管子，让幼儿继续探索和发现。
2. 鼓励幼儿回家与家人分享他们对管子的认识。
五、注意事项1. 在活动过程中，要确保幼儿的安全，避免他们接触到危险的管子。
2. 根据幼儿的年龄和能力，适当调整活动的难度和深度。
3. 鼓励幼儿积极参与讨论和分享，但也要尊重他们的个人差异和发展水平。
希望这份教案能够为您的教学提供参考，让幼儿在认识各种各样的管子的过程中，培养观察力、分析能力和对科学的兴趣。
幼儿园大班科学教案各种各样的管子
幼儿园大班科学教案各种各样的管子一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《有趣的管道》，详细内容为：各种各样的管子。
通过观察、探索、实践，让幼儿了解不同类型的管子，并掌握管子的基本用途。
二、教学目标1. 了解不同类型的管子，如塑料管、金属管、软管等，并认识它们的基本特点。
2. 通过观察、实践，培养幼儿的动手操作能力和团队协作精神。
3. 培养幼儿对科学探索的兴趣，提高幼儿的创新意识。
三、教学难点与重点教学难点：理解不同类型管子的特点和用途。
教学重点：通过观察、实践，掌握管子的基本用途，培养幼儿的动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：各种类型的管子（塑料管、金属管、软管等）、图片、视频等。
2. 学具：安全剪刀、胶带、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一个实践情景（一个小朋友用吸管喝饮料），引发幼儿对管子的兴趣。
2. 讲解：讲解不同类型的管子及其特点，让幼儿对管子有初步的认识。
3. 实践操作：（1）分发各种类型的管子，让幼儿观察、触摸，感受管子的材质。
（3）教师示范用管子搭建一个简单的水流系统，让幼儿了解管子的用途。
4. 随堂练习：让幼儿利用手中的管子和学具，自由发挥，搭建一个自己喜欢的管道系统。
六、板书设计1. 各种各样的管子2. 内容：（1）塑料管：轻便、易弯曲、用途广泛（2）金属管：坚硬、耐用、导电性好（3）软管：柔软、易弯曲、适用于弯曲部位七、作业设计1. 作业题目：用管子和学具搭建一个自己喜欢的管道系统。
2. 答案：幼儿根据个人喜好，自由发挥。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，及时调整教学方法和进度。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观生活中常见的管子，如水管、电缆管等。
（2）鼓励幼儿在家中寻找管子，并尝试用管子进行创意搭建。
（3）开展相关主题活动，如“我喜欢的管子”、“管子音乐会”等，激发幼儿对管子的兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践操作环节的设计3. 作业设计及课后反思与拓展延伸一、教学难点与重点的设定1. 难点：理解不同类型管子的特点和用途。
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各种各样的管子
设计意图：在日常生活中，随处可以看到各种管子，由于幼儿天生对外界事物充满了好奇，对各种事物都充满了探究的欲望，因此，我先从幼儿的日常生活入手，与孩子们一起探究与人们的日常生活密切相关的一些事物，让孩子们在探索的过程中，认识到管子给人们的生活带来的方便与快捷，了解管子在生活中的应用，能根据管子的特点进行简单的分类，知道一些不能向带管子的通道中乱扔东西等常识。
并且能通过自己的想象和创造，用管子进行简单的造型，创造性地玩各种管子游戏，感受管子游戏的乐趣。
整个过程我分为三个阶段：1、设疑激趣，巧妙导入。
我选择了在开始部分用课件的形式向幼儿展示各种用管子制成的艺术品，激发幼儿探究的兴趣。
2、师幼参与，探索认知。
本阶段是整节课的重点。
在活动中，我坚持以幼儿为本，启发引导幼儿大胆想象，让他们尽情发挥，积极发言。
通过认一认、分一分、说一说、做一做等活动，认识各种各样的管子，学习对管子进行简单分类，了解管子的重要性，能爱惜管子，不向管子形状的通道中乱扔东西。
3、活动延伸，培养能力。
在活动即将结束时，我准备让幼儿大胆地想象，亲自动手制作一件管子作品，创造性的玩管子，以培养幼儿的想象力和动手操作的能力。
活动目标：1、了解各种各样的管子在日常生活中的应用，能根据管子的特点对管子进行简单的分类。
2、知道管子给人们的生活带来了方便，不向管道中乱扔东西。
3、会用管子进行简单的造型，会玩各种管子游戏，感受管子游戏的乐趣。
活动准备：各种各样的管子（软管、硬管、可伸缩的、粗细不同的管、电线管、水管等）、管子造型、纸、抹布、管子艺术品课件。
活动过程：（一）激趣导入1、教师激发幼儿兴趣，组织幼儿探究。
师：小朋友，今天书博士给大家带来了几样东西，你们想不想看一看呀？幼：想！2、出示课件，师幼共同观看。
（课件展示人们用管子制作的作品）3、引导幼儿讨论，从而引出管子。
师：谁能告诉我，你刚才看到的是什么？（幼儿的回答可能千奇百怪，教师加以引导）师：小朋友觉得这些东西好看吗？知道用什么做的吗？（引导幼儿说出管子）师：它们都是用什么样的管子做的呢？（铁管、塑料管、吸管等）
（二）探究新知：1、摆出各种各样的管子，请幼儿参观小小展览会。
师：今天老师专门为大家举办了一个小小的管子展览会，你们想不想参观一下？幼：想。
师：小朋友要注意，看的时候不要挤，要轻拿轻放，我们比比哪位小朋友观察得最仔细，发现管子的特点最多。
（教师引导幼儿有序地观察各种管子）2、引导幼儿认识各种类型的管子。
师：小朋友，你们刚才看到的管子都一样吗？幼：不一样。
师：
哪些地方不一样？（幼儿可能不是按以下顺序看出来，教师可随幼儿回答的顺序调整教学思路）幼：有的是铁的有的是塑料的、有的是软的有的是硬的……幼：有的长有的短、有的粗有的细……幼：用途不一样。
师：刚才小朋友说的很好，我们一起来看一看它们都是一些什么样的管子？师：这根管子我在洗手间了见过，这是一根“水管”。
师：这是什么管子？幼：吸管！师：是的，这是小朋友平时用的吸管！师：小朋友，你们看看还有什么管子？你们都在哪里见过这些管子？3、引导幼儿了解管子在生活中的应用，不往管道中乱扔东西。
师：这些管子都分别用在什么地方？给我们带来了哪些方便呢？师：小朋友想一想哪些物品能很容易的通过管子?哪些物品在管子中不容易通过？（幼儿讨论回答）师：小朋友看，老师这里有很多东西，有玩具、纸、抹布、塑料袋等等，这些东西能很容易的通过管子吗？（让幼儿动手尝试，并联系实际，教育幼儿不往管道中乱扔东西）4、启发幼儿动手对管子进行简单分类。
师：刚才，老师和小朋友们一起认识了好多的管子，可是老师有几位管子朋友迷路了，找不到自己的家了，小朋友能不能帮它们找找自己的家呢？记住一定要仔细找，水管要进水管的家，吸管要进吸管的家……(请几组幼儿到前面来分一分)师：小朋友他们分的对不对?（请幼儿判断正误）师：你们真聪明，一会儿就帮管子朋友找到了自己的家。
其实，除了这样分外，我们还可以怎样分呢？（引导幼儿说出根据管子的形状、颜色、质地等进行分类，并让幼儿进行简单归类）
（三）总结新知，活动延伸师：今天我们一起认识了各种各样的管子，学会了对管子进行简单分类，也看到了很多用管子做成的物品，你们想不想自己动手设计一件作品呢？幼：想。
（让幼儿闭上眼睛联想制作一件什么样的作品。
）师：你准备设计一件什么样的作品呢？（启发幼儿大胆地讲出自己的想法）师：我们还可以用管子做些什么游戏呢？比如：传声游戏……师：现在就请小朋友一起去区角里玩一玩管子吧。
活动反思：本次活动从幼儿熟知的日常生活中的管子入手，了解、认识了各种各样的管子，知道管子不仅可以为我们的生活带来方便，而且，还可以做成很多好看、好玩的东西，为我们带来了视觉和游戏的乐趣。
活动中，幼儿自主设计作品、自由游戏，不但使孩子们提高了探究的兴趣，还发展了幼儿的想象力。