人教版三年级上册语文预习资料

1、我们的民族小学一、读课文6遍，画生词，标自然段。

二、给生字注音P4。

三、按要求填空四、从文中找适当的词填空。

（）的民族服装（）的老师（）的国旗（）的铜钟（）的枝干（）的粉墙五、写出表示色彩的成语。

（）（）（）（）六、读第一自然段的第一句话，模仿写话。

，有的，有的，有和的，还有的。

七、用“（）”把描写窗外安静的句子画下来，再读5遍。

八、查找资料：少数民族的特征。

家长签名：老师评价2、金色的草地一、读课文6遍，画生词，标自然段。

二、给生字注音P8。

三、按要求填空从文中找适当的词填空。

（）的草地（）的蒲公英（）的样子（）的草地（）的蒲公英（）的花瓣五、解释词语（查字典）：1、一本正经：2、引人注目：六、从文中找反义词：早上——（）合拢——（）偶尔——（）讨厌——（）七、读课文思考作答：1、课文主要写了那两件事？2、课文的哪些地方可以看出草地的可爱、蒲公英的有趣？（说给家长听。

签名）2、草地为什么会变颜色？八、搜集蒲公英的资料。

九、读最后一段提出两个问题：问题一：问题二：家长签名：老师评价3、爬天都峰一、读课文6遍，画生词，标自然段。

二、给生字注音P10。

三、按要求填空四、多音字组词。

似sì（）发fā（）相xiāng（）似shì（）发fà（）相xiàng（）五、从文中找出下列词的反义词。

好像——（）抬起——（）吸取——（）果然——（）六、找出文中的比喻句，并抄下来，再填空。

用（）比喻（）。

把（）比作（）。

七、读第二自然段，作答。

1、这段话主要讲天都峰的（）和（）2、用“—”画出说明天都峰“陡”的句子。

3、用“﹋”画出说明天都峰“高”的句子。

八、说说老爷爷和“我”爬天都峰后，为什么互相道谢呢？（说给家长听，家长签名：）家长签名：老师评价5、灰雀一、读课文6遍，画生词，标自然段。

二、给生字注音P20。

三、按要求填空四、从文中找适当的词填空。

（）的白桦树（）的胸脯（）的灰雀（）的男孩（）地唱歌（）地说五、查字典（解释）。

1“婉转”的意思是2、“惹人喜爱”的“惹”是意思。

六、读课文第一自然段，作答：1、列宁喜欢灰雀是因为（从文中找出相关的语句来。

）2、你从课文的哪些地方看出列宁对灰雀的喜爱？七、读课文第2——10自然段，作答：1、从列宁与小男孩谈话中，你觉得列宁是个的人。

小男孩是个的孩子。

为什么？2、读课文回答两个“泡泡”里面的问题P19（说给家长听）八、质疑：问题一：问题二：家长签名：老师评价7、奇怪的大石头一、读课文6遍，画生词，标自然段。

二、给生字注音P27。

三、按要求填空四、读课文作答。

1、为什么说这块大石头很奇怪？（说给家长听）2、李四光和伙伴玩游戏时，对这块大石头发生了兴趣，提出了什么问题？用“”画出来。

3、听了老师和爸爸的话后，李四光又是怎样想的？又提出了什么问题呢？用“﹏﹏”画出来。

4、这些问题到了时候才得到答案？答案是5、李四光是我国的地质学家。

五、读了这篇课文，你要学习李四光的什么精神？六、完成课文后面的练习P27 。

七、读一读“资料袋”的内容。

（5遍）家长签名：老师评价10、风筝一、读课文6遍，画生词，标自然段。

二、给生字注音P40。

三、按要求填空四、从文中找适当的词填空。

（）地跑了起来（）地叫喊（）地飞走（）地奔跑（）地转着五、把下列的成语补充完整。

一（）二（）三（）五（）千（）万（）五（）四（）七（）八（）九（）一（）十（）十（）百（）百（）千（）百（）六、查词典：1、憧憬：2、凌空：3、倏：4、翩翩：七、根据意思从文中找成语1、形容情绪低落，失望懊丧的样子。

（）2、形容非常吃惊，脸色都变了。

（）八、用“”分别画出写孩子们做风筝、放风筝、找风筝的不同心情的句子。

八、阅读“资料袋”的内容P41家长签名：老师评价11、秋天的雨一、读课文6遍，画生词，标自然段。

二、给生字注音P44。

三、按要求填空四、填上适当的词。

一（）钥匙一（）颜料一（）扇子一（）邮票一（）歌一（）动物扇shān( ) 扇shàn( ) 五、课文从哪几方面写秋雨？（说给家长听。

签名）六、读第二自然段，作答。

1、这一段有（）句话。

2、这段话围绕这句话来写的。

3、找出比喻句，并写下来，再填空。

（1）。

用比喻，把比作。

（2）用比喻，把比作，（3）用比喻，把比作，4、“五彩缤纷”的意思是七、搜集描写秋天的词句。

家长签名：老师评价13、花钟一、读课文5遍，画生词，标自然段。

二、给生字注音P54。

三、按要求填空四、查词典：1、争奇斗艳：2、欣然怒放：五、从文中找适当的词填空。

（）的喇叭（）的蔷薇（）的笑脸（）的花蕾（）（）花朵（）( ）怒放（）奇（）艳传播（）（）六、读课文第一自然段完成课后练习P54(3)七、读课文第二自然段，作答。

1、从文中找出下列词的近义词。

适合—（）符合—（）盛开—（）2、为什么不同的植物开花的时间不同？八、读课文第三自然段，作答。

1、植物学家修建花钟的做法真奇妙，妙在哪里呢？请用“”画出来。

2、用“﹏”画出比喻句。

九、完成课后的“泡泡”。

家长签名：老师评价14、蜜蜂一、读课文5遍，画生词，标自然段。

二、给生字注音P56。

四、阅读填空。

1、课文第（ ）自然段写实验过程；第（ ）自然段写实验结果； 第（ ）写作者的结论。

2、读课文第二自然段看看做着实验过程分哪几步：（ ）—›（ ） —›（ ）―›（ ）―›（ ）。

你感受到什么？3读课文第3——5自然段说说课文哪些地方看出蜜蜂的的确确有辨认方向的能力？15、玩出了名堂一、读课文5遍，画生词，标自然段。

二、给生字注音P60。

四、阅读作答。

1、“名堂”再课文里的意思是2、填空。

列文虎克，一边看门，一边磨（ ），玩出了（ ）这个名堂来；玩放大镜时，却发明了（ ）这个名堂来。

最后在玩显微镜中，发现了（ ）。

3、学了这篇课文，你受到了什么启发？17、孔子拜师一、读课文5遍，画生词，标自然段。

二、给生字注音P69。

四、把词语填写完整。

远近（ ）( ) 风餐（ ）（ ） （ ）（ ）兼程 （ ）（ ）仆仆 毫无（ ）（ ） （ ）（ ）渊博五、从文找出近义词。

拜访——（ ） 大致——（ ） 等候——（ ） 六、查词典18、盘古开天地一、读课文5遍，画生词，标自然段。

二、给生字注音P73。

四、从读课文中找词语。

例： 茂盛的花草树木19、赵州桥一、读课文5遍，画生词，标自然段。

二、给生字注音P75。

四、多音字组词。

爪zhu ǎ( ) 爪zh ǎo( ) 吐t ǔ( ) 吐t ù( ) 五、查字典：1、智慧：22、富饶的西沙群岛一、读课文5遍，画生词，标自然段。

二、给生字注音P90。

四、查词典：1.、绽开：2、瑰丽：3、庞大：五、从文中找出适当的词，并填写。

（）的珊瑚（）的海龟（）的老龙虾）的鸟粪（）的肥料（）的西沙群岛）地蠕动（）地穿来穿去、课文围绕“”——6自然段，想一想：第（）自然段写海水；第（）自然段写海）自然段写海滩；第（）自然段写海岛。

P90。

并试着背一背。

家长签名：老师评价23、美丽的小兴安岭一、读课文5遍，画生词，标自然段。

二、给生字注音P93。

四、填上适当的词。

（ ）的海洋 （ ）的枝叶 （ ）的大花坛 （ ）的榛子 （ ）的木耳 （ ）的山葡萄（ ）的野花 （ ）的脚掌 （ ）的雪舍sh è( ) 舍sh ě( ) 没m éi( ) 没m ò( ) 五、从文中找出“AABB ”的叠词。

）、25、矛和盾的集合一、读课文5遍，画生词，标自然段。

二、给生字注音P102四、积累课文中的四字词语。

五、查词典：1、庞然大物：27、陶罐和铁罐一、读课文5遍，画生词，标自然段。

二、给生字注音P109四、填上适当的词。

（ ）地回答 （ ）地说 （ ）的叫起来 （ ）地回答 （ ）的东西 （ ）的场地（ ）的尘土 （ ）的堆积物 多音字：处ch ǔ（ ） 处ch ǔ（ ） 四字词语：）29、掌声一、读课文5遍，画生词，标自然段。

二、给生字注音P119四、词语解释，并写出近义词。

1、犹豫： （ ）2、骤然： （ ）3、忧郁： （ ）4、歧视： （ ）31、给予树一、读课文5遍，画生词，标自然段。

二、给生字注音P125四、从文章找词语填在括号里。

（ ）地讨论 （ ）的祝福 （ ）的笑容 （ ）的礼物 （ ）地拥抱 （ ）的笑脸兴高（ ）（ ） 沉默（ ）（ ） （ ）（ ）以偿 五、词语解释。

1、如愿以偿：32* 好汉查理一、读课文5遍，标自然段。

二、填上适当的词。

（）的孩子（）的长刀（）的下午（）地望着（）地看着（）地背诵三、根据意思，从文中找出四字词语，并填在括号里。

1、形容文雅有礼貌。

（）2、形容舍不得离开。

（）四、查理发生了哪些变化？为什么会有这些变化？（说一说，签名：）五、完成丛书。

六、提问：1、2、家长签名：老师评价4*怀乡的孩子一、默读课文5遍，标自然段。

二、完成丛书。

三、读书思考下面问题（说给家长听。

签名）1、课文写了怀乡的孩子一件什么事？2、怀乡的孩子可爱吗？你是从课文的哪些描写中体会到的？四．提出不懂的问题。

问题一：问题二：问题三：家长签名：老师评价6、小摄影师一、读课文6遍，画生词，标自然段。

二、给生字注音P24。

四、课文中有许多地方可以看出高尔基喜爱小男孩，请找出来读一读。

五、读课文2——11自然段思考回答下列问题（家长签名 ）1、小男孩为什么哭着跑了？2、高尔基为什么要喊他回来？3、高尔基为什么对待“小摄影师”和真正的摄影师的态度不同呢？ 家长签名： 老师评价一、默读课文5遍，标自然段。

二、填上适当的词。

（）的嘴巴（）的眼睛（）的孩子（）地问（）地笑（）地说三、读课文回答：1、说说课文讲了一件什么事。

(签名)2、你觉得宋庆铃是个的孩子。

四、你也来当一回老师吧。

读第一自然段向同学提出一个问题，当然，你得会回答。

家长签名：老师评价一、背诵古诗。

二、给生字注音P37。

四、理解下面的字在诗中的意思1、独：2、逢：3、异：4、倍：5、遥：五、借助文中的注释，说说诗的意思。

（家长签名：）七、两首古诗表达了作者怎样的思想感情？家长签名：老师评价12*、听听，秋的声音一、默读课文8遍，标自然段。

二、读课文第1——3自然段，作答。

课文写了（）、（）、（）和（）的景物三、模仿课文其中一节，写诗歌。

听听，，，，。

家长签名：老师评价16*、找骆驼一、读课文5遍，读好人物的语气。

二、阅读思考，完成练习。

1、老人发现了什么？商人丢失的骆驼有哪些特点？老人是怎么知道骆驼这些特点的？（思考回答）2、完成丛书P28第一、二、三、四题。

家长签名：老师评价20*、一幅名扬中外的画一、读课文6遍，标自然段。

二、多音字组词。

作zuō( ) 溜liù( ) 乘shèng( )作zuò( ) 溜liū( ) 乘chéng( )三、查词典。