八年级道德与法治上册第二单元遵守社会规则第五课做守法的公民第1框法不可违知识点达标无答案新人教版
八年级道德与法治上册第二单元遵守社会规则第五课做守法的公民第1框法不可违教案新人教版
法不可违1 教学分析【教学目标】【重点难点】教学重点：违法行为的种类。
教学难点：警惕身边的违法行为。
2 教学过程一、导入新课（多媒体展示材料）2016年7月4日，天津市第一中级人民法院一审以受贿罪、非法获取国家秘密罪和滥用职权罪三罪并罚，对全国政协原副主席、中共中央统战部原部长令计划宣判执行无期徒刑，剥夺政治权利终身，并处没收个人全部财产。
令计划受到法律的惩罚说明了什么？教师讲述：说明了谁都不能违法，违了法就要受到追究和制裁。
在全面推进依法治国、加快建设社会主义法治国家的新时代，尊法守法是我们的共同追求和自觉行动。
今天我们来学习第五课第1课时：法不可违。
二、新课讲授目标导学一：违法无小事(一)法律的规范作用1.阅读教材P46“运用你的经验”设计意图：引导学生了解什么是违法行为及其导致得结果，增强学生用法律的眼光辨识自己行为的能力，增强法治意识，做到不违法。
具有开启下文的作用。
2.角色扮演：由学生分别扮演不同角色，以小品的形式表演出来，激发学生学习的积极性。
3.小勤为什么会被送到派出所？提示：小勤的行为虽然不是主观故意，但客观上其行为已经违法。
4.这样的事情可以避免吗？提示：可以，了解法律，学习法律，懂法守法就可以避免。
教师总结：无论做什么事，都要有法律意识，不能违法。
法律是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线。
(二)违法行为的含义活动一：认识违法行为设计意图：引导学生在对比分析三种行为的不同表现、危害程度及所受处罚，了解违法行为的类别及其特点；了解治安管理处罚法、民法、刑法对相关违法行为的处罚；帮助学生认识到违法的后果及其必然受到的处罚，增强学生的法治意识；培养学生的比较、分析和归纳能力。
1.阅读教材P47“探究与分享”2.分组对三种不同的情形进行讨论：这些行为有哪些不同的影响？对社会产生了哪些危害？触犯了何种法律？怎么才能解决问题？提示：朱某拾到苏某的手表拒不返还，违反了物权法，给苏某造成了财产损失，被法院判决限期归还苏某的手表；李某等人的行为违反了治安管理处罚法，破坏了体育馆的公共秩序，被公安机关予以警告处罚；赵某的行为触犯了刑法，影响了社会的稳定，被人民法院判处有期徒刑。
八年级道德与法治上册第二单元遵守社会规则第五课做守法的公民第1框法不可违课件新人教版 (1)
③要遵守相关的义务 ④要受到法律的约束
A．①②③④
B．①②③
C．①③④
D．②③④
6．2017 年 2 月 18 日，广东茂名市高州市大坡镇旺坑村委会
森林公园发生打架事件，一名初二学生遭 10 人群殴，并被拍下视
频在网络传播。高州市公安局大坡派出所已抓获 8 名涉案人员，
第五课 做守法的公民
第一课时 法不可违
知识点一：违法无小事 1．人类社会的 存在 和发展离不开各种 行为规范 。法律为 人们的行为提供一个 模式 、标准或 方向 。它是评价人们的 行为是否 合法有效的 准绳。 2．法律是最刚性的 社会规则 ， 不违法 是人们行为的底 线。要做到 不违法 ，就要了解什么是违法。
(2)从违反法律的类别来看属于什么违法行为？ 行政违法行为。
(3)请你说说图片二中吸食、注射毒品对社会的危害。 吸毒者在自我毁灭的同时，也在破坏自己的家庭，使家庭陷 入经济破产、亲属离散、甚至家破人亡的境地。毒品活动加剧诱 发了各种违法犯罪活动，扰乱了社会治安，给社会安定带来巨大 威胁。
8．各大网站上有一段视频：一个男司机因为一个女司机开车 连续变道行为，开车将女司机逼停，下车后对女司机进行了暴力 殴打，致女司机重伤，男司机被民众挡获，现已被公安机关刑事 拘留。事件发生后，网民对男女司机的行为进行了持续的议论， 谴责男司机暴行的舆论铺天盖地，批评女司机交通行为的声音也 不绝于耳。“路怒族”一时成为网络热词。
2．下列观点正确的是( A )
①法律明确告诉人们可以做什么，不应当做什么 ②法律是
最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线 ③违法行为危害
社会 ④一般违法不要承担责任，但是犯罪要承担
A．①②③
B．②③④
【最新】八年级道德与法治上册 第二单元 遵守社会规则 第五课 做守法的公民 第一框 法不可违课件
材料解读
材料一：市民王某因酒驾被交警查获，交警大队依据道路 交通安全法的规定，对王某罚款 2 000 元、扣 12 分，并暂扣驾 驶证 6 个月。
材料二：刘某在阳台上玩手机，不慎将手机掉到楼下，被 李某拾走。刘某向李某索要，李某称手机是坏的，已经丢弃， 拒不返还。刘某向人民法院提起诉讼。法院判决李某赔偿刘某 手机损失 1 000 元。
有什么区别？有什么相同点？
重点必背
B1. 法律是全体社会成员都要共同遵守的行__为__规__范__。
B2. 根据违反法律的类型，违法行为分为___民__事___违 法行为、__行__政____违法行为和__刑__事____违法行为。
2019年5月份总结
●资源上传：5月份上传10817条 打包771套 上班23天 ①模拟试题重点更新区域：如广西、广东、云南、重庆等 ②初中新教材资源进行了优先更新，如历史，语文等（版本以会员学校反馈为主） ③小学新教材资源更新：如部编版语文和政治，小升初的模拟试卷也有所更新。
●会员问题： 1.广东模拟试题 2.补充小升初试题 3.广西模拟试题 4.2017版高中英语课程标准 5.云南中考押题 6.重庆化学押题 7.山西高考模拟 8.初中各科目的备课资源
2019年6月份计划
●资源上传：6月份上传11000条 打包660套 上班22天 ①中考模拟卷的持续更新 ②新改版资源优先更新 ③小学资源小升初试卷优先更新 ●会员问题：解决会员学校需求
◆知识拓展
违法与犯罪的联系是犯罪一定违法，违法不一定犯 罪。区别是犯罪的社会危害程度比违法行为严重，犯罪 行为大多数要负刑事责任，违法行为承担行政责任或民 事责任。
违法行为不同于违反道德的行为。许多违法行为， 是犯罪行为，同时也是违反道德的行为。但是，并非所 有违法行为都是违反道德的行为。同样，有些违反道德 的行为并不构成违法行为。
2017年秋八年级道德与法治上册 第二单元 遵守社会规则 第五课 做守法的公民 第1框 法不可违讲义 新人教版
刑事违法行为是指违反刑事法律规范，应当受到刑罚处罚 的行为，如故意杀人的行为。
民事违法行为和行政违法行为对社会的危害相对____ ，
称轻为微________一_般__违_。法刑行事为违法行为是违法行为中______
最的严一重种，就是我们常说的____。犯无罪论是一般违法还是犯罪， 都要承担_____责任法。律
5. 某校一名女生遭多名女生扒光衣服殴打并被拍照上 传至网络，4名施暴女生以故意侮辱妇女罪分别领刑2 年半至6年半不等，其中3名被告案发时还未成年。这 一案例警示我们（ A） A. 即便未成年，校园施暴若触犯刑法也要领刑 B. 遏制校园暴力我们无能为力，只能依靠法律 C. 要避免与他人争吵，学会构建和谐的人际关系 D. 面对校园暴力，要学会规避，善于巧妙化解
2. 什么是违法行为？ 一个人如果缺乏_规_则__意识，法律观念不强，就难免做出 违__法__的事情。违法行为是指出于过错违反法__律___、法_规___的 规定，危_害___ 社会的行为。 3. 违法行为的类别。
根据违反法律的类别，违法行为分为___民_违事法行为、 ____行_违政法行为和____刑违事法行为。民事违法行为是指违反 ___民_事法律规范，应当承担__民__事责任的行为，如欠债不还的 行为。行政违法行为是指违反__行__政法律规范，应当受到 _行_政__处分或行__政__处罚的行为，如扰乱社会治安的行为。
强化训练
1. 小光同学捡到了价值4 000元的手机，当失主索 要时他拒不归还。小光同学的行为（ D） A. 是行政违法行为，应受到行政制裁 B. 是刑事违法行为，应受到刑罚处罚 C. 只是不道德行为，应受到舆论的谴责 D. 是侵犯财产所有权的行为
2. 初中学生丁某沉迷于网络游戏，为了筹措上网费用， 偷盗了别人的财物，被公安机关处以行政拘留。丁某 的行为（ ） D A. 属于犯罪 B. 具有严重的社会危害性 C. 触犯了刑法 D. 是一般违法行为
八年级道德与法治上册第二单元遵守社会规则第五课做守法的公民第1框法不可违教案新人教版
第五课做守法的公民第1课时法不可违教学目标【知识与能力】知道什么是违法行为，违法行为的种类，认识行政违法行为和民事违法行为的危害，懂得依法规范自身行为。
【过程与方法】能够辨别各种违法行为，远离一般违法行为。
【情感态度价值观】树立法律意识，增强守法观念，警惕身边的违法行为。
教学重难点【教学重点】违法行为的种类。
【教学难点】警惕身边的违法行为。
教学过程一、导入新课（多媒体展示材料）2016年7月4日，天津市第一中级人民法院一审以受贿罪、非法获取国家秘密罪和滥用职权罪三罪并罚，对全国政协原副主席、中共中央统战部原部长令计划宣判执行无期徒刑，剥夺政治权利终身，并处没收个人全部财产。
令计划受到法律的惩罚说明了什么？教师讲述：说明了谁都不能违法，违了法就要受到追究和制裁。
在全面推进依法治国、加快建设社会主义法治国家的新时代，尊法守法是我们的共同追求和自觉行动。
今天我们来学习第五课第1课时：法不可违。
二、新课讲授目标导学一：违法无小事(一)法律的规范作用1.阅读教材P46“运用你的经验”设计意图：引导学生了解什么是违法行为及其导致得结果，增强学生用法律的眼光辨识自己行为的能力，增强法治意识，做到不违法。
具有开启下文的作用。
2.角色扮演：由学生分别扮演不同角色，以小品的形式表演出来，激发学生学习的积极性。
3.小勤为什么会被送到派出所？提示：小勤的行为虽然不是主观故意，但客观上其行为已经违法。
4.这样的事情可以避免吗？提示：可以，了解法律，学习法律，懂法守法就可以避免。
教师总结：无论做什么事，都要有法律意识，不能违法。
法律是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线。
(二)违法行为的含义活动一：认识违法行为设计意图：引导学生在对比分析三种行为的不同表现、危害程度及所受处罚，了解违法行为的类别及其特点；了解治安管理处罚法、民法、刑法对相关违法行为的处罚；帮助学生认识到违法的后果及其必然受到的处罚，增强学生的法治意识；培养学生的比较、分析和归纳能力。
八年级道德与法治上册第二单元遵守社会规则第五课做守法的公民第1框法不可违讲义
镜头二中摄影馆未经他人同意将其艺术照片展出， 以招徕用户三中出版社未经作者同意发表其作品，侵害 了作者著作权，应负担法律责任。
（2）①依法规范 ② 是非 遵法观念 治安管理
③依法从事民事活动 民事 违约
第4页
【交流分享】一、违法无小事
(学生阅读教材P47“探究与分享”)回答： 上述行为是不是违法行为？属于哪一 类违法行为？
答案：是违法行为。镜头一中朱某行为侵害了苏某财产
全部权，败坏了社会风气，其行为违反了《中华人民共
和国民法通则》，属于民事违法行为。镜头二中李某等
（3）请你谈谈从这则案例中得到警示。
答案：谁都不能违法，不违法是人们行为底 线。违法犯罪必定会受到法律制裁。树立法 律意识，增强法治观念，自觉|遵纪遵法。 （回答出任意一点即可）
【归纳与小结】(见导学稿）
第12页
一、导入新课
思索：这个案例告诉我们什么道理？
法不可违
好，今天我们就来学习《法不可违》这课
第1页
第2页
学习目标
知识目标：知道什么是违法行为，违法行为种类， 认识行政违法行为和民事违法行为危害，知道依法 规范本身行为 能力目标:能够区分各种违 法行为，远离普通违法 行为 情感、态度与价值观目标：树 立法律意识，增强遵 法观念，警觉身边违法行为
以下对于民事活动相关认识不正确是（ A.民事活动由民法来规范
）C
B.购置财产、订立协议、劳动就业等都属于民事活动
C.民事权利是指公民财产权
D.民法用要求权利和义务方式来规范平等社会成
员之间关系
第10页
八年级道德与法治上册 第二单元 遵守社会规则 第五课 做守法的公民 第1框 法不可违
课堂小结
法律：法律是一种行为规范。是评价人们行为 是否合法有效的准绳。
不违法是人们行为的底线
法不可违
违法行为的含义：是指出于违反法律、法规的规定，危害社
会的行为。
民事违法行为
违法行为种类
行政违法行为
一般违法行为
刑事违法行为 ——犯罪行为
社会和谐的保证：遵章守法
自己怎么做？认识违法犯罪行为的危害，自觉依法规范自己的行为
19
通过上面图片和材料的分析，我们来完成下面的表格：
情景
一 二 三
对社会的危 害程度 较轻
较轻
严重
违反的 承担的法律 所属违法
法律
责任
类别
民法 民事责任 民事违法
行政法 行政制裁 行政违法 刑法 刑事处罚 刑事违法
20
3、一般违法行为与犯罪的区别与联系：
内容
区别（不同点）
名称
违反的 社会危害性 法律后果 实例 法律
16
知识梳理
我国的治安管理处罚法属于行政法， 它规定对扰乱影剧院等公共场所秩序 的行为予以处罚。
17
新知探究
情景三：17岁的中学生赵某，多次手持三棱刮刀， 强夺9名小学生的财物，得赃款400多元。人民法院 认定赵某犯了抢劫罪，依据刑法判处其有期徒刑。
18
知识梳理
我国刑法规定了对抢劫等 四百多种罪的处罚。
（1）开玩笑犯法吗？ 如果玩笑触犯到法律底线，
造成社会危害，则犯法。
（2）如果人们无意中犯法，可以原谅吗？
不可原谅。故要求知法懂法。 26
违 法 吗 ？
27
4、身边的违法行为的主要表现：
（1）行政违法行为：谎报险情，破坏 铁路封闭网，殴打他人等行为都是违反 治安管理处罚法的行政违法行为。
八年级道德与法治上册第二单元遵守社会规则第五课做守法的公民第1框《法不可违》教案新人教版
2.教学手段：
（1）多媒体设备：利用多媒体课件、视频、音频等资源，生动形象地展示法律知识，激发学生的学习兴趣。例如，在讲解法律概念时，可以播放相关视频资料，让学生更直观地理解抽象的法律规定。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于八年级的学生来说，他们对社会问题充满好奇，希望能够了解和解决实际问题。在学习上，他们具备一定的分析问题和逻辑思维能力，能够通过案例分析和讨论来理解抽象的法律概念。学生的学习风格各异，有的喜欢通过阅读理解，有的喜欢通过讨论和实践活动来学习。
3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能会遇到一些困难。首先，法律的概念和规定较为抽象，学生可能难以完全理解和接受。其次，学生对于法律在实际生活中的应用可能不够清晰，难以将法律知识与实际问题相结合。此外，学生可能对于法律的重要性和作用缺乏足够的认识，难以理解遵守法律的义务和责任。因此，教师需要通过案例分析、讨论和实践活动等方式，帮助学生更好地理解和应用法律知识，克服这些困难和挑战。
2.课中强化技能
教师活动：
-导入新课：教师通过一个真实的法律案例，引发学生对法律的关注，激发学生的学习兴趣。
-讲解知识点：教师详细讲解法律的基本概念和作用，结合实例帮助学生理解。
-组织课堂活动：教师设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握法律知识。
-解答疑问：教师针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。
3.提高学生的法律素养，使学生能够正确运用法律知识判断和处理问题。
4.培养学生的社会责任感和公民意识，使其成为遵纪守法的公民。
学习者分析
八年级道德与法治上册第二单元遵守社会规则第五课做守法的公民第1框法不可违教学设计新人教版
八年级道德与法治上册第二单元遵守社会规则第五课做守法的公民第1框法不可违教学设计新人教版法不可违一、教学内容分析《法不可违》是八年级上册第二单元《遵守社会规则》第五课《做守法公民》的第一框，主要内容是违法无小事和警惕身边的违法行为。
“违法无小事”主要分析法律是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线；让学生明白什么是违法行为，类别分为行政违法行为、民事违法行为和刑事违法行为。
“警惕身边的违法行为”主要帮助学生了解身边的行政违法行为，理解民法用规定权利和义务的方式来规范平等的社会成员之间的关系；遵章守法是社会和谐的保证，我们要认识一般违法行为的危害，自觉依法规范自己的行为。
本课既是本单元的第一课时，又为下一单元内容的学习起了铺垫作用。
同时，对学生的初中阶段乃至以后健康成长有重要的作用。
二、教学目标：1.态度与价值观：认识一般违法行为的危害，自觉依法规范自己的行为，既维护自己的权益，又尊重他人的权益，促进社会健康和谐发展。
过程与方法：自主探究、分组合作讨论违法行为的类别、危害和承担的法律责任，分享展示自己的见解，感悟违法行为的危害，认识违法行为应承担法律责任，增强尊法守法的自觉性，提升自主探究、分组讨论、分享展示的技能。
知识与技能：知道法律是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线。
明白违法行为分为行政违法行为、民事违法行为和刑事违法行为。
能够区分一般违法行为和犯罪，知道无论是哪种违法行为，都要承担相应的法律责任。
三、学习者特征分析通过平时的观察与了解，八年级学生社会生活经验不足，生活中很容易受到不法侵害；部分学生的法律意识淡薄，对违法行为的理解还不深入，学生的守法状态与社会的要求还有差距。
在课堂上，初步具备了一定的自主学习、合作讨论的能力，能够积极主动的分享展示自己的想法，能够在观察、分析中有所感悟，但小组分工合作的方法、展示自己独特见解的能力、参与社会实践活动的能力等还需要进一步提升。
四、教学策略选择与设计以“让学引思”的课堂教学理念为指引，让学生在情境中感悟法律是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线；在自主学习、构建知识体系中掌握知识，理解违法行为及其类别；在自主比较、质疑释疑中清楚的分辨不同的违法行为；引领学生在分组讨论、比较分析、分享展示、案例分析等活动的基础上反思自己的言行举止，认清自己身边的违法行为，逐步增强法治观念、树立法律信仰，知道法不可违、警惕身边的违法行为，自觉远离和抵制违法行为。
(核心素养目标)5.1 法不可违 教案(2024年)
第二单元遵守社会规则第五课做守法的公民第一课时法不可违【教材分析】本节课是人教版《道德与法治》八年级上册第二单元《遵守社会规则》第五课《做守法的公民》的第一课时，主要内容是围绕违法无小事和警惕身边的违法行为展开，本节课既是第五课的第一课时，又为下面内容的学习起了铺垫作用，同时，对学生的初中阶段乃至以后的健康成长都起着重要的指导作用，因此起着承上启下的关键作用。
本节课重点在于区分违法行为的种类，树立遵纪守法的意识，做守法好公民。
【学情分析】八年级学生正处于青春期，开始有主见，但往往又很片面，只看到法律约束自己的一面；情绪不稳定，做事易冲动，对法律、犯罪等内容了解不多，法制观念淡薄；在认识和态度上容易受环境的影响，想表现自己，又不能很好地约束自己，极易产生某些不良行为。
所以，培养学生的守法意识、警惕身边的违法行为就非常重要，教师要教会学生，谨遵法律要求，积极预防违法犯罪，运用法律维护权益，提高守法、用法的自觉性和依法从事社会活动的能力是很有必要的。
【教学目标】核心素养目标政治认同通过探讨法律对人们行为的社会规范作用，培养维护我国社会主义法律权威，做合格的社会主义公民的意识。
法治观念通过身边的违法行为分析，明确违法无小事，加强自身修养，增强法治观念，防微杜渐。
责任意识通过违法行为的辨析，明确违法的后果，做到遵章守法，依法办事。
【教学重点】违法行为的含义及违法行为的类别。
【教学难点】学会辨别违法行为的种类。
【教学过程】一、新课导入法律是全体社会成员都要共同遵守的行为规范。
在全面推进依法治国、加快建设社会主义法治国家的新时代，尊法守法是我们的共同追求和自觉行动。
违反法律的行为，都要承担法律责任，今天我们就来一起学习——《法不可违》。
设计意图：明确目标，提高学生学习的针对性，进一步认识法律。
二、新课讲授学生自主学习1.如何理解法不可违? (P46,48,51)2. 什么是违法行为? (P48)3.◆根据违反法律的类别，违法行为有哪些? (P48)4.◆根据情节和社会危害性，违法行为分成哪两类? (P48)5. 一般违法行为和犯罪行为的相同点和不同点。
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《警惕身边的违法行为》
一、单项选择题
1.在社会生活中，人们从事的最普遍的活动是民事活动。
下列关于民事活动的认识正确的是（）
①购置财产、签订合同、劳动就业、经营创业、结婚等都属于民事活动
②民事活动都由民法来规范
③民法用规定权利和义务的方式来规范平等的社会成员之间的关系
④侵犯他人民事权利或者没有履行合同义务，都是较为典型的民事违法行为
A．①②③
B．②③④
C．①③④
D．①②③④
二、材料分析题
1.都安县职校学生谭某在其QQ空间发布“都安首例H7N9禽流感在瑶中确诊”等多篇信息，引起社会恐慌。
都安县公安局网安大队迅速开展调查取证工作，最终认定谭某造谣，并根据治安管理处罚法规定，对谭某进行治安处罚。
（1）谭某的行为属于何种违法行为？他受到的处罚属于什么类型的制裁？
（2）上述案例造成的影响有哪些？（至少两点）
1。