《第二十三章旋转复习》课件

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23-1 图形的旋转 课件(共20张PPT)

23-1 图形的旋转 课件(共20张PPT)

按顺时针方向旋转到△AB1C1的位置,使得点C、A、B1在
同一条直线上,那么旋转角等于(C )。
A.55° B.70°
C.125° D.145°
解析:知道∠B=35°,∠C=90°,所以∠BAB1=55°。 也就是旋转角是180°-55°=125°。
教学新知
知识点2:旋转的性质特征。 (1)对应点对应点到旋转中心的距离相等。 (2)对应点与旋转中心所连线段的夹角等于旋转角。 (3)旋转前、后的图象全等。
BC=5,BD=4。则下列结论错误的是( B )。
A.AE//BC
B.∠ADE=∠BDC
C.△BDE是等边三角形 D.△ADE的周长是9
小练习
解析:∵△ABC是等边三角形,∴∠ABC=∠C=60°, ∵将△BCD绕点B逆时针旋转60°,得到△BAE, ∴AEB=∠C=60°,∴AE//BC,故选项A正确; ∵△ABC是等边三角形,∴AC=AB=BC=5,∵△BAE由△BCD逆时针旋转60°得 出,∴AE=CD,BD=BE,∠EBD=60°,∴AE+AD=AD+CD=AC=5,∵∠EBD=60°, BE=BD,∴△BDE是等边三角形,故选择C正确;∴DE=BD=4,∴△AED的周长 =AE+AD+DE=AC+BD=9,故选项D正确;而选项B没有条件证明∠ADE=∠BDC,∴ 结论错误的是B。
小练习
如图所示,已知△ABC是直角三角形,∠ACB=90°, AB=5cm,BC=3cm,△ABC绕点C逆时针方向旋转90°
后得到△DEC,则∠D=∠__A__,∠B=_∠_D__EC___, DE=__5__cm,EC=__3__cm,AE=_1__cm,DE与AB的 位置关系为_垂__直__。

人教版初中数学九年级上册教学课件 第二十三章 旋转 数学活动

人教版初中数学九年级上册教学课件 第二十三章 旋转 数学活动
360°后的对应点的坐标依次是__(5_,__-_4_),__(_-_4_,__-5_)_,___ __(_-5_,__4_)_,__(4_,__5_)__ .
d.猜想:把点P(x,y)绕原点分别顺时针旋转
90°,180°,270°,360°后的对应点的坐
标依次是 _(_y_,__-_x_),__(_-x_,__-_y_)_,__(-_y_,__x_),__(_x_,__y_) ___.
活动2
把点P(x, y)绕原点分别顺时针旋转90°, 180°,270°,360°,点P的对应点的坐标 分别是什么?将结果填入下表.
旋转的角度 90° 180° 270° 360°
对应点的坐标
a.把点P(5,0)绕原点分别顺时针旋转90°, 180°, 270°, 360°后的对应点的坐标依次是__(_0_,__-_5_),__(_-5_,__0_)_,___ __(_0_,__5_),__(_5_,__0_)__.
A′的坐标是( )A
A.(-4,3)
B.(-3,4)
Cபைடு நூலகம்(3,-4) D.(4,-3)
2.如图,已知△ABC的顶点坐标 分别是A(-1,-1),B(-4,-3),C(4,-1). (1)作出△ABC关于原点O中心对 称的图形;
(2)将△ABC绕原点O按顺时针方 向旋转90°后得到△A1B1C1,画出 △A1B1C1,并写出点A1的坐标.
• R·九年级上册
数学活动 ——旋转与坐标
新课导入
我们能用坐标表示轴对称变换、平移变换, 也能用坐标表示中心对称,那么能不能用坐标表 示旋转变换呢?
这节课我们探索用坐标表示旋转角为90°的 旋转变换.
(1)运用坐标探索中心对称与轴对称的关系. (2)探索点绕原点旋转90°的倍数角度的坐标变化规律. (3)通过活动,培养学生的数形结合和动手操作实践能力.

人教版九年级上册23.旋转作图课件

人教版九年级上册23.旋转作图课件

• (3)作旋转后的对应点,方法如下: •①连:连接图形的每个关键点与旋转中心; • ②转:把连线绕旋转中心按旋转方向旋转相同的角 度(作旋转角); • ③截:在作得的角的另一边截取与关键点到旋转中 心的距离相等的线段,得到各个关键点的对应点.
• (4)按原图形的顺序连接这些对应点,所得到的图形就 是旋转后的图形.
①请按要求画图:将△ABC绕点A顺时针方向旋转90°,点B的 对应点为点B′,点C的对应点为点C′.连接BB′. 解:如图①,△AB′C′即为所求.
②在①中所画图形中,∠AB′B=___4_5____°.
(2)【问题解决】 如图②,在Rt△ABC中,BC=1,∠C=90°,延长CA到点 D,使CD=1,将斜边AB绕点A顺时针旋转90°到AE,连接 DE,求∠ADE的度数.
B.(2,-2)
C.(3,-2) D.(-1,4)
4.把一个图案进行旋转变换,选择不同的旋转中心、不同 的旋转方向、不同的__旋__转__角__度_____,会有不同的效果.
5.(202X·赤峰)下列图形绕某一点旋转一定角度都能与原图形 重合,其中旋转角度最··小的是( C )
6.(202X·鄂尔多斯)(1)【操作发现】 如图①,在边长为1个单位长度的小正方形组成的网格中, △ABC的三个顶点均在格点上.
2.把图中的交通标志图案绕着它的中心旋转一定角度后与 自身重合,则这个旋转角度至少为( C ) A.30° B.90° C.120° D.180°
3.(202X·青岛)如图,将△ABC先向上平移1个单位长度,再
绕点P按逆时针方向旋转90°,得到△A′B′C′,则点A的对
应点A′的坐标是( D)
A.(0,4)
(1)旋转中心不变,改变旋转角(如图).

人教版数学九年级上册第二十三章《23.1 图形的旋转》课件

人教版数学九年级上册第二十三章《23.1 图形的旋转》课件
= 3 ,OA ′ =5 ,旋转角等于44 ° .
2.如图,将Rt△ABC绕点A按顺时针方向旋转一定角度得Rt
△ADE,点B的对应点D恰好落在BC边上.若AC= ,
∠B=60 °,则CD的长为(D )
A. 0.5
B. 1.5 C.
D. 1 E
C
A
D B
3.如图,正方形A′B′C′D′是由正方形ABCD按顺时针方向旋转 45°而成的. (1)若AB=4,则S正方形A′B′C′D1′=6 ; (2) ∠BAB ′= 45°, ∠B′AD= 45.°
怎样来定义这种图形变换?
把叶片当成一个平面图形,那么它可以绕着平面内中心固定点转动一定角度.
风车风轮的每个叶片在风的吹动下转动到新的位置.
旋转的定义
把一个图形绕着平面内某点O沿 某个方向转动一个角度的图形变 换叫做旋转.
P
对应点
O
旋转中心
旋转角
P′
1.这个定点O称为旋转中心.
2.转动的角称为旋转角. 3.如果图形上的点P经过旋转变为点P',这两个点叫做这个旋转的对应点. 4.转动的方向分为顺时针与逆时针.
B
A C
O
F
D
E
二、旋转的性质
活动:如图,在硬纸板上,挖出一 个△ABC,再挖一个小洞O作为旋转 中心,硬纸板下面放一张白纸.先在 纸上描出这个挖掉的三角形图案 (△ABC),然后围绕旋转中心转动 硬纸板,再描出这个挖掉的三角形 (△DEF),移开硬纸板.
A
B C
D O
F
E
问题1 在图形的旋转过程中,线段OA A
归纳总结
确定一次图形的旋转时, 必须明确 旋转中心 旋转角 旋转方向
温馨提示:①旋转的范围是“平面内”,其中“旋转中心,旋转方向,旋转角度” 称之为旋转的三要素;②旋转变换同样属于全等变换.

【人教版】九年级上册数学课件:第23章《旋转》

【人教版】九年级上册数学课件:第23章《旋转》
名师解读:中心对称是针对两个图形之间的关系,是特殊的旋转, 是旋转角等于180°的旋转,理解时可与轴对称对比:
中心对称 有一个对称中心——点 图形绕中心旋转 180° 旋转后与另一个图形重合
轴对称 有一条对称轴——直线 图形沿轴折叠 折叠后与另一个图形重合
知识点一 知识点二 知识点三
教材新知精讲
例1 下列图形中哪两个图形成中心对称 ( )
综合知识拓展
拓展点一 拓展点二 拓展点三
分析:(1)根据等边三角形的性质,得到四边形ABDC是菱形,从而 再根据菱形是中心对称图形,得到旋转中心有B点、C点、BC的中 点;
(2)根据两组对边分别相等的四边形是平行四边形即可判断.
解:(1)∵等边三角形ABC和等边三角形DBC有公共的底边BC, ∴AB=AC=CD=BD,∴四边形ABDC是菱形. ∴要旋转△DBC,使△DBC与△ABC重合,旋转中心有三点,分别
教材新知精讲
名师解读:可以这样理解和识别旋转的相关概念: (1)旋转中心:旋转中心可以是平面内的任意一点. 注意:旋转中心是点,而不是直线,如生活中的开门、关门,虽然门 转动了,但它是绕轴旋转一定的角度,所以它不属于我们要研究的 绕定点旋转. (2)旋转角:因为经过旋转,图形上的每一个点都绕旋转中心沿相 同方向转动了相同的角度,所以任意一对对应点与旋转中心的连线 所成的角都是旋转角. (3)旋转方向:旋转方向通常是指顺时针旋转或逆时针旋转. 这三个方面构成的旋转的三要素,三者缺一不可.
知识点二中心对称的性质 中心对称的性质:(1)中心对称的两个图形,对称点所连线段都经过 对称中心,而且被对称中心所平分.(2)中心对称的两个图形是全等 形.
名师解读:由于成中心对称的两个图形是全等形,所以对应线段 相等、对应角相等.对称中心是对应点连线的中点.

人教版初中九年级上册数学《旋转作图》精品课件

人教版初中九年级上册数学《旋转作图》精品课件

C
·F O
D
E
课堂小结
旋转的 作图
作旋转图形
作图基本步骤五步
确定旋转中心
找两条对应点 连线段的垂直 平分线的交点
课后作业
1.从教材课后习题中选取; 2.从课时练中选取。
下课了!
四边形EFGH就是四边形ABCD绕O点旋转后的图形.
2.如图,正方形ABCD和正方形CDEF有公共边CD,请设计方案,使 正方形ABCD旋转后能与正方形CDEF重合,你能写出几种方案?
解: 方案一: 把正方形ABCD绕点D
顺时针旋转90°.
B
方案二: 把正方形ABCD绕点C
逆时针旋转90°.
A
方案三: 把正方形ABCD绕CD的 中点O旋转180°.
(5)旋转中心是唯一不动的点;
一、简单的旋转作图
画一画:如图,画出线段 AB绕点A按顺时针方向旋转60°后
的线段.
X
C
作法:(1)如图,以AB为一边按顺时针方向画∠BAX,使 得∠BAX=60°. (2)在射线AX上取点C,使得AC=AB.线段AC为所求.
试一试 画出下图所示的四边形 ABCD 以 O为中心,
旋转角都为 60°的旋转图形.
A' D'
D B'
A
C
C'
B
O
拓展提升
平移和旋转的异同:
①相同:都是一种运动;运动前后不改变图形的形状和大小.
②不同
图形变换 平移 旋转
运动方向
运动量的衡量
直线
移动一定距离
顺时针或逆时针 转动一定的角度
典例精析
例1 如图,E是正方形ABCD中CD边上任意一点,以点A为中

人教版九年级数学上册第23章:旋转作图

人教版九年级数学上册第23章:旋转作图
OF=OB,OG=OC,OH=OD;
(4)连结EF、FG、GH、HE,四边形EFGH就是四边
形ABCD绕点O旋转后的图形.
随堂即练
2.如图,正方形ABCD和正方形CDEF有公共边CD,请设计方案,使正 方形ABCD旋转后能与正方形CDEF重合,你能写出几种方案?
解: 方案一: 把正方形ABCD绕点D
新课讲解
1 简单的旋转作图
画一画:如图,画出线段 AB绕点A按顺时针方向旋转60°后的
线段.
X
C
作法:(1)如图,以AB为一边按顺时针方向画∠BAX,使得 ∠BAX=60°; (2)在射线AX上取点C,使得AC=AB,线段AC即为所求.
新课讲解
试一试
画出下图所示的四边形 ABCD 以 O为中心,旋转角都为 60°的旋转图形.
顺时针旋转90°;
B
方案二: 把正方形ABCD绕点C
逆时针旋转90°;
A
方案三: 把正方形ABCD绕CD的
中点O旋转180°.
C
·F O
D
E
课堂总结
旋转的 作图
作旋转图形
作图基本步骤五步
确定旋转中心
找两条对应点 连线段的垂直 平分线的交点
B
C
BE′= DE ,
∴ 在CB的延长线上截取点E′,使BE ′=DE .
则△ABE′为旋转后的图形.
新课讲解
想一想:
还有其他方法确定点E的
A
D
对应点E′吗? E
答:延长CB,以点A为圆心,AE 的长
为半径画弧,交CB的延长线于E',连 B
C
结AE',则△ABE'为旋转后的图形.
★旋转作图的基本步骤: (1)明确旋转三要素: 旋转中心、旋转方向和旋转角度. (2)找出关键点; (3)作出关键点的对应点; (4)作出新图形; (5)写出结论.

人教版九年级上册数学精品教学课件 第二十三章 旋转 数学活动

人教版九年级上册数学精品教学课件 第二十三章 旋转 数学活动

n的最小值为4.因为a1与a关于x轴对称,a2与a1关于y轴对称, 所以a2与a关于原点对称,同理a4与a2关于原点对称,所以a4与a 重合,同理,a8与a重合,a12与a重合,…,所以,当n=4k(k为 正整数)时,an与a重合,所以n的最小值为4.
思考:如图,直线l1与l2相交,∠α=60°, 点P在∠α内(不在l1、l2上).小明用下面的方法 作P的对称点:先以l1为对称轴作点P关于l1的对 称轴点P1,再以l2为对称轴作P1关于l2的对称点P2, 然后再以l1为对称轴作P2关于l1的对称点P3,以l2 为对称轴作P3关于l2的对称点P4,…,如此继续, 得到一系列点P1,P2,…,Pn,若Pn与P重合, 则n的最小值是多少?能运用旋转的知识给予解
释吗?
解:如图,若Pn与P重合,n的最小值为6, 因为P1是由P绕O点逆时针旋转2β得到,P2是由 P1绕O点顺时针旋转120°+2β得到,P3是由P2 绕O点顺时针旋转120°-2β得到,P4是由P3绕O 点顺时针旋转2β得到,P5是由P4绕O点逆时针 旋转120°+2β得到,P6是由P5绕O点逆时针旋 转120°-2β得到,所以P6最终回到P,n的最小 值为6.
.
Thank you!
活动1
在平面直角坐标系中,点A的坐标是(-3, 2),作点A关 于x轴的对称点,得到点B,再作点B关于y轴的对称点,得到 点C.点A与点C有什么关系?如果点A的坐标是(x, y),点C 该如何表示呢?你能用本章知识解释吗?
a.如果A(-3,2),则B点坐标为_(_-_3_,-_2_),C点坐标为_(3_,_-_2_) . A, C两点的坐标关系是__坐__标__互__为__相__反__数___,位置关系是 _关__于__原__点__中__心__对__称___.
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称图形的是( C )
A.
B.
C.
D.
解:A、不是轴对称图形,是中心对称图形; B、是轴对称图形,不是中心对称图形; C、是轴对称图形,也是中心对称图形; D、不是轴对称图形,是中心对称图形.
思维导图 例题示范 章末检测
例2 如图,菱形OABC的一边OA在x轴上,将菱形OABC绕原点O顺时
针旋转75°至OA′B′C′的位置,若OB= 2 3 ,∠C=120°,则点B′的
AE1 E1
AC
AB AC
∴△D1AB≌△E1AC(SAS),
∴BD1=CE1,且∠D1BA=∠E1CA,
记直线BD1与AC交于点F,
∴∠BFA=∠CFP,
C
E D1 P
F
A
D
B
E1
图2
∴∠CPF=∠FAB=90°,
∴BD1⊥CE1 .
思维导图 例题示范 章末检测
C E (D1)
E1
A
D
B
图1
坐标为 ( D )
A.(3, 3)
B. (3, 3)
C. ( 6, 6)
D. ( 6, 6)
【思路点拨】首先根据菱形的性质,即可求得∠AOB的度数,又由 将菱形OABC绕原点O顺时针旋转75°至OA′B′C′的位置,可求得 ∠B′OA的度数,然后在Rt△B′OF中,利用三角函数即可求得OF与 B′F的长,则可得点B′的坐标.
思维导图 例题示范 章末检测
解:过点B作BE⊥OA于E,过点B′作B′F⊥OA于F, ∴∠BEO=B′FO=90°. ∵四边形OABC是菱形,∴OA∥BC,∠AOB= 1 ∠AOC.
2
∵∠AOC+∠C=180°,∠C=120°, ∴∠AOC=60°,∠AOB=30°. ∵菱形OABC绕原点O顺时针旋转75°至OA′B′C′的位置, ∴∠BOB′=75°,OB′=OB= 2 3 . ∴∠B′OF=45°. 在等腰Rt△B′OF中,OF=OB′÷ 2 = 2 3 × 2 6 .
成中心对称 中心对称图形
中心对称
性质
1、图形的形状、大小不变
2、对应线段、对应角相等
3、对应线段平行(或者在同一 直线上)且相等
4、对称点所连线段都经过对称 中心,并且被对称中心所平分
关于原点对称的点的坐标
思维导图 例题示范 章末检测
例1 随着我国经济快速发展,轿车进入百姓家庭,小明同学在街头
观察出下列四种汽车标志,其中既是中心对称图形,又是轴对
B D 14 22 225 C E 1C422225
E (D1)
E1
A
D
B
图1
思维导图 例题示范 章末检测
(2)证明:当α=135°时,如图2,
∵Rt△AD1E1是由Rt△ADE绕点A逆时针旋转135°得到
∴AD1=AE1,∠D1AB=∠E1AC=135°,
在△D1AB和△E1AC中

AD1 D1 AB
C
E D1 P
A
D
B
E1
图2
【思路点拨】 (1)利用等腰直角三角形的性质结合勾股定理分别得出BD1的 长和CE1的长; (2)根据旋转的性质得出,∠D1AB=∠E1AC=135°,进而求出 △D1AB≌△E1AC(SAS),即可得出答案.
思维导图 例题示范 章末检测
点击“随堂训练→名师训练” 选择“《旋转》章末检测 ”
(1)如图1,当α=90°时,线段BD1的长等于
,线段CE1的长
等于
;(直接填写结果)
(2)如图2,当α=135°时,求证:BD1= CE1,且BD1⊥CE1.
C
C
E (D1)
E D1 P
E1
A
D
B
图1
A
D
B
E1
图2
思维导图 例题示范 章末检测
解:(1)∵∠A=90°,AC=AB=4,D、E分别是边AB、AC的中点, ∴AE=AD=2, ∵等腰Rt△ADE绕点A逆时针旋转,得到等腰Rt△AD1E1, 设旋转角为α(0<α≤180°), ∴当α=90°时,AE1=2,∠E1AE=90°,
第二十三章 章末复习
定义 性质
定义 性质
平移 旋转 轴对称 图案设计
思维导图 例题示范 章末检测
定义
1、平面内、一个图形 2、绕旋转中心、某个方向 3、转动一定角度(旋转角)
性质Βιβλιοθήκη 1、图形的形状、大小不变 2、对应线段、对应角相等 3、对应点到旋转中心距离相等 4、对应点与旋转中心连线夹角相等
定义
1、平面内、一个图形 2、绕旋转中心 3、转动180°
2
∴B′F= 6 ∵点B′在第四象限,∴点B′的坐标为 ( 6, 6).
思维导图 例题示范 章末检测
例3 在Rt△ABC中,∠A=90°,AC=AB=4,D、E分别是AB、AC的中点.
若等腰Rt△ADE绕点A逆时针旋转,得到等腰Rt△AD1E1,设旋转角
为α(0<α≤180°),记直线BD1与CE1的交点为P.
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