美丽的临沂大峡谷精选作文
临沂大峡谷漂流作文
临沂大峡谷漂流作文
嘿,伙计们!上周末我体验了一把人生中最刺激的运动项目——临沂大峡谷漂流!说实话,一开始我还挺怕的,毕竟那可是"生命禁区"啊!不过朋友们都很期待,于是硬着头皮也得去尝试一把了。
到了现场,教练叫我们把手机啥的都锁好,然后发给我们专业的救生衣和头盔。
看着峡谷里湍急的水流,我心里"咯噔"一下,这可不是闹着玩的啊!好在教练贼溜,一步步耐心地给我们讲解注意事项。
听完之后,我们就迫不及待地开始了这场"冒险之旅"!
一上漂流筏,浑身的肾上腺素"啪啪"直冒!激流把我们的小筏子一路颠簸,时而像过山车般高高低低,时而又像海盗船般左摇右摆。
我们个个尖叫连连、浑身湿透,看起来一定很滑稽!虽然过程"危险"重重,但全程都由专业教练把控,让我们尽兴而又无虞。
就在我们以为这样就结束时,教练突然大喊"准备跳水!",什么?从4米高的悬崖跳下去?我心里直咯噔咯噔的!不过朋友们个个勇气可嘉,个个毫不犹豫就跳了下去。
看着他们"嗷嗷"直叫,我鼓足勇气也跟着一起跳了下去,那种刺激感、成就感,真是无与伦比啊!
这次临沂大峡谷漂流之旅令我终生难忘。
它不仅考验了我的勇气,更让我明白了生活的乐趣就在于挑战自我、突破极限!下次再有这种机会,我一定二话不说就去体验。
对了,你们啥时候也来尝试一把?绝对是"拉风"到家的体验!。
沂蒙大峡谷_小学作文
沂蒙大峡谷
本文是关于小学作文的沂蒙大峡谷，感谢您的阅读！
今天清明节，爸爸妈妈带着我和弟弟去沂蒙大峡谷玩，爸爸妈妈说小时候带我来过，可是我却一点印象也没有，因为那时候我还不知道什么叫玩，所以应该叫白忙活一趟。
在车上，爸爸妈妈给我说我小时候去过哪玩，说我去过临沂地下超市大润发，我是7岁上的小学，中间应该去过50多次了吧。
然后就是大峡谷，因为我爸爸妈妈不知道走哪，所以去的非常少，加上这次我应该是去了2次。
说着说着就到了，那里的山是多么高，天空是那么蓝，空气是那么清新。
我们先把车停下，然后去买上票，我们是做着观光车，因为太累了。
从开始玩到玩完，我们才只用了半天，希望下次出去玩能够出了山东省。
游临沂大峡谷四百字作文
游临沂大峡谷四百字作文☆ 第1篇：那天下着蒙蒙细雨，我们一家三口开车前往临沂大峡谷，心情就像这天气一样，既期待又有点小紧张。
听说那里风景如画，是个天然氧吧，我心想这回可得好好看看大自然的鬼斧神工了。
到了景区，第一眼就被那连绵起伏的山峦给震住了，雾气缭绕，仿佛走进了一幅水墨画里。
我们沿着蜿蜒的小路往里走，两边是郁郁葱葱的树木，偶尔还能听到溪水潺潺的声音，清脆悦耳，让人心情都跟着好起来了。
走着走着，突然发现脚下的路变成了木制栈道，抬头一看，原来是一条横跨峡谷的吊桥。
心里咯噔一下，这可是我第一次过这么长的吊桥啊，心里那个忐忑啊，生怕一不小心就掉下去了。
爸爸看出了我的担心，拍拍我的肩膀说：“别怕，这吊桥结实得很，咱们慢慢走。
”听爸爸这么一说，我紧绷的神经也放松了不少。
过了吊桥，我们来到了一片开阔地带，这里有一个观景台，站在这里，整个大峡谷的美景尽收眼底。
远处的山峰层峦叠嶂，云雾缭绕，近处的树木绿意盎然，空气中弥漫着泥土和花草的清香，让人忍不住深呼吸几口，感觉整个人都精神了许多。
最让我印象深刻的是，我们在返回的路上遇到了一只小松鼠，它在树上跳来跳去，活泼极了。
我轻轻靠近，小家伙似乎也不害怕，还好奇地盯着我看，那一刻，我觉得自己与大自然的距离拉近了许多。
这次旅行不仅让我领略了大自然的美丽，更重要的是，我体会到了和家人一起度过美好时光的幸福。
有时候，生活中的小确幸就是这么简单，不需要太多的言语，只要用心去感受，就能发现生活的美好。
☆ 第2篇：那天，我和几个小伙伴商量着去临沂大峡谷玩儿。
大伙儿一拍即合，兴奋得跟啥似的，仿佛已经看到了那里的奇山异水。
我们一大早就出发了，一路上叽叽喳喳说个不停，车窗外的风景一闪而过，心里头却只想着快点儿到达目的地。
终于到了大峡谷，哇塞，那景色简直美呆了。
山峰连绵起伏，云雾缭绕，就像走进了一幅水墨画里。
我们迫不及待地开始徒步探险，每一步都踏在了软软的泥土上，脚下的感觉特别踏实。
走着走着，突然听见哗哗的流水声，转过一个弯，一条清澈的小溪出现在眼前，溪水从石头缝里钻出来，叮叮咚咚的，像在唱着欢快的歌。
游山东沂水大峡谷的作文
游山东沂水大峡谷
哇！爸爸妈妈说要带我去山东沂水大峡谷玩，我简直要开心得飞起来啦！像个小鸟一样，在屋子里转圈圈，嘴里还哼着歌：“大峡谷，大峡谷，我要来啦！”
终于，我们出发啦！坐在车上，我一直问妈妈：“妈妈，大峡谷长什么样子啊？是不是有很多大石头和超级大的水呀？”妈妈笑着回答我：“宝贝，到了你就知道了，保证让你大开眼界！”
到了地方，哇塞！眼前的景色真的太壮观了！就像走进了童话世界一样。
我拉着爸爸的手，蹦蹦跳跳地说：“爸爸，快看，那个山洞好黑啊，但是又好神秘，我们快去探险吧！”爸爸哈哈大笑，说：“好啊，小探险家，我们一起去看看里面藏着什么宝藏！”
我们穿上了小探险家的装备——雨衣和雨鞋，因为听说里面会有水帘洞呢。
一进洞，我就被那五彩斑斓的灯光吸引了，好像进入了梦幻世界。
我指着头顶的石头说：“妈妈，那些石头好像冰淇淋啊，好想吃一口！”妈妈笑着摸摸我的头：“傻孩子，那是钟乳石，不能吃哦。
”
走着走着，突然听到“哗啦啦”的水声，原来是到了水帘洞。
水从高高的石壁上流下来，形成了一道水幕，我拉着爸爸妈妈的手，小心翼翼地穿过水帘，感觉就像穿越了时空隧道一样，好神奇啊！
在洞里，我们还看到了很多奇形怪状的石头，有的像猴子捞月，有的像老鹰捉小鸡，还有的像仙女散花。
我兴奋地拉着爸爸妈妈的手，让他们看个不停，还一个劲地问：“这个像什么？那个像什么？”
最后，我们还坐了小船漂流，在水上漂啊漂，感觉就像是在大海里航行一样。
我大声地喊着：“我是船长，我要带领大家去探险！”爸爸妈妈听了，笑得合不拢嘴。
这次游山东沂水大峡谷真的太好玩了！我不仅看到了很多美丽的景色，还学到了很多知识。
我想，下次有机会，我还要再来这里探险！。
【六年级】沂水之旅
【六年级】沂水之旅
沂水之旅
暑假，我和妈妈去了沂蒙山区。
我们所参观的第一个景点就是远近闻名的沂水地下大峡谷。
此景观最小的特点就是壮
丽雄伟。
洞内又一河、九宫、十二瀑、十二峡等景观百余处。
峡谷容氏五彩缤纷的天穹，
存有形态各异的钟乳石，碧波万顷银河飞溅的瀑布。
洞内令我印象最深的就是九龙宫。
这里虽然没有西游记中的海龙宫那么富贵多彩，全
是灰色的钟乳石天然形成，但它却有着龙宫的非凡气势，只见一个硕大的龙头探出洞来，
探测气候，好像随时准备为民间行风施雨，圣水谭下，闹海的巨龟背驮巨碑在大海中遨游，却搅得海水波浪翻滚。
我们所参观的第二个景点就是荧光湖。
这里就是众多萤火虫的聚集地，我们上了船，
进了洞，洞里一片漆黑，伸手不见五指，就可以深感河水在船下轻微踏过。
集会了许久，
我才忽然想到，我们转弯了那么长时间，一只萤火虫都没有看见。
是不是它们飞走了吗？
当我正忧闷时，前方闪起了亮点，一个两个，三个……哇！萤火虫们在为我们点亮，一闪
一闪，仿佛摆在天边的星星，触手可及。
咦？萤火虫宝宝们同乐在一起，竟共同组成了……啊，要说，就是十二星座！我高兴的喝彩出来。
我打听啊打听，终于在茫茫星际中
找出了属我的狮子座。
我全然被陶醉了，幼时的儿歌显露在闹海中，一闪一闪亮晶晶，漫
天都就是小星星……看看那！满天的萤火虫不正是那璀璨的星星吗？
出洞了，我们仍惦记着满洞的萤火虫，如果你喜欢沂蒙的话，我愿做你的导游，到沂
水去旅游。
初二作文沂水游记600字6篇
初二作文沂水游记600字6篇初二作文沂水游记600字1沂水地下大峡谷位于临沂市沂水县龙岗山下，是一座风貌奇特的溶洞王国，洞内全长6100米，目前已开发3100米。
洞内有石钟乳和石笋。
在烈日炎炎的一天，我和妈妈、妹妹来到了沂水地下峡谷。
在远处，我们看到了连绵不断的山脉和坚硬无比的岩石，刚走进去，一股冷气扑面而来，在灯光的照耀下，石钟乳发红、发绿、发蓝，我感觉像是走进了童话王国。
我想着想着，突然，头被什么东西撞了一下，抬头一看，哇，好长的石钟乳啊!长达四五米，这是我看过的最长的石钟乳了，我往四周一看，有的像大象，有的像小船，有的像企鹅，有的像尖尖的牙齿，有的像蝙蝠……这些石钟乳和石笋构成的美景让我沉醉，感觉仿佛到了仙境一般，我们还去了蝴蝶谷，那里有各种各样的植物和五颜六色的蝴蝶。
还有荧光湖，那里有许许多多的萤火虫，我们坐着船抬头看着闪闪发光的萤火虫，就像在梦里一样，太美妙了。
沂水地下大峡谷真是个美丽的地方，大家有时间可以去玩啊!初二作文沂水游记600字210月2日，我们来到了沂水著名的地下大峡谷。
首先，我们来到了地下大峡谷，它地处沂水县城西南8公里处风景秀丽、远近闻名的九顶莲花山山底下，这个洞穴已探明长度6100米，最高处达30米，两壁如刀削，景观比较集中。
来到溶洞前，必须要过一条瀑布，才能从窄小的孔中渐渐进入溶洞，这条瀑布不高，水不猛，但还是把我们淋了个“透心凉”。
从孔中进入溶洞，就能看见一束束彩灯正在亮着，我实在搞不明白，大家都说溶洞这么美，这些彩灯是干什么的呢?带着疑问，一直走完一段长长的楼梯后，我才弄懂了其中的“奥秘”。
原来是让这些原本没有鲜艳颜色的石钟乳更变得如虎添翼。
弄懂了其中的奥秘，可该好好地欣赏一下了。
首先我们看到的是企鹅沐浴，这只企鹅扭动着肥胖的身体，挺着粗粗的脖子，一副高傲的样子，十分滑稽搞笑，我仿佛看到了一只肥胖的企鹅正在努力的划着自己的脚蹼，正准备游到中心，去舒舒服服的沐浴沐浴。
描写临沂地下大峡谷作文
描写临沂地下大峡谷作文《神奇的临沂地下大峡谷之旅》早就听说临沂地下大峡谷特别神奇，这次终于有机会去一探究竟。
一到地下大峡谷的洞口，就感觉有股凉气扑面而来，那股子凉飕飕的劲儿就像一下子钻进了冰箱里的冷藏室。
洞口看起来就像一个张着大口的怪兽，黑乎乎的，还挺吓人。
不过我这人好奇心重，越是这样就越想往里走。
走进大峡谷，那里面的岩石形态可真是千奇百怪。
有的像大蘑菇，圆滚滚的脑袋，细细的茎，感觉随时都会从石墙上蹦到我眼前；有的像仙女的裙摆，一层一层的，褶皱都清晰可见，我就想这仙女是不是在这洞里跳过舞啊。
我走着看着，突然头顶上落下一滴水，正好落到我的鼻尖上。
我一抬头，看到头顶上的岩石有些湿漉漉的，上面还有小水珠在聚集。
再仔细一瞧，有些地方的岩石都被水滴穿出了小坑洼，这得多长时间才能滴成这样啊，大自然可真有耐心。
大峡谷里还有暗河。
我坐上小船去体验暗河漂流。
那小船晃晃悠悠的，刚坐下就感觉心悬起来了。
船工一撑杆，小船就慢慢往前滑去。
暗河里黑咕隆咚的，只有船头那一点微弱的灯光。
我这心里又紧张又兴奋，老担心会不会撞到啥东西。
突然，船好像碰到了什么，剧烈晃了一下，我吓得“啊”了一声，紧紧抓住船边。
等镇定下来发现只是碰到了一块突出来的小岩石。
在暗河漂流的时候，我听到旁边的石头缝里有滴答滴答的水声，在那个安静的环境里，这声音就像小鼓在敲响，别有一番趣味。
沿着峡谷一直走，路是弯弯曲曲的，眼睛都看不过来了，一会儿是特别窄的小道，只能容下一个人侧身通过；一会儿又到了一个特别宽阔的地方，感觉像在一个大溶洞广场里。
峡谷就像一个巨大的迷宫，我感觉自己像个小探险家。
等到走出大峡谷的时候，我还真有点不舍得，这次的大峡谷之旅实在是太有趣了。
《趣游临沂地下大峡谷》听朋友说临沂地下大峡谷好，我心里就痒痒，想尽快去体验一把。
刚走进大峡谷，我就被它那幽深的感觉给镇住了。
那通道就像一个巨兽的喉咙，越往里走越黑，幸亏周围有一些彩灯照着，不然真能伸手不见五指。
游大峡谷作文（精选5篇）
游大峡谷作文（精选36篇）游大峡谷作文（精选36篇）游大峡谷作文 1今天，我和妈妈到临沂大峡谷游玩。
早上，我早早起了床，和妈妈一起上了一辆的士去大峡谷。
在路上，我心里充满了对大峡谷的好奇，大峡谷是什么样的呢？不一会儿，我们便到达了目的地，乘坐滑道车来到了大峡谷的洞口。
洞口上方有一条小瀑布，顺着入口走进去，再向后望，呵，真和水帘洞一样壮观。
洞里面很暗，微弱的灯光照着每一处景物。
听导游介绍，这里是喀斯特地形，洞里的景观主要是天然形成的钟乳石。
洞内的'钟乳石颜色各异，形状千奇百怪，人们起的名字更是五花八门。
比如“天衣无缝”、“千载难逢”、“母子龟”等，其中给我印象最深的要数“佛脚”了。
因为“佛脚”不但颜色很相像，形状也很逼真，你看，连脚趾都清晰可见呢！大自然真是很奇妙啊！最刺激的还是水上漂流，我和妈妈上了汽艇，汽艇顺水向下漂去，我感到十分新奇而有趣。
正在我陶醉于这种感觉的时候，冷不防一个急流，汽艇急速而下，并不断撞击周围的石壁，冰冷的水不断溅到我身上，洞内不时传来人们的惊呼声。
经过几个急转弯，我们终于平安到达了彼岸。
这个过程虽然很惊险，但我觉得太有趣了。
走下汽艇，穿过一个水帘洞，前面一处比较宽敞，走上一座小桥时，导游说要打雷了。
我觉得很奇怪，洞里怎么能打雷呢？突然，灯灭了，洞内伸手看不见五指，一道闪电划破黑暗，紧跟着雷声大作，伴着哗哗的雨声。
可我们却感觉不到有雨水淋到身上。
正当大家不知所措时，灯亮了，原来这也是人造景观。
一个多小时后，我们走出洞口，灿烂明媚的阳光刺得我睁不开眼睛。
这次旅行，我既开阔了眼界，又丰富了知识。
远近闻名的大峡谷，可真是名不虚传啊！游大峡谷作文 2今天，我和妈妈等人去了鸟语华香的浙西大峡谷。
中午时，我们一行人进入浙西景区。
初入景区，清新的空气令我陶醉。
此地，山清水秀，绿树环抱，水光接天，天蓝如玉；也有峻山险岭，飞瀑流泉。
这是一块无价翡翠，是东方明珠！我们来到著名景点柘林瀑。
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美丽的临沂大峡谷精选作文
美丽的临沂大峡谷
我记得妈妈又一次带我去临沂大峡谷，我很快乐。
那天阳光绚烂，我和妈妈坐着车，时间太长了，我就在车上睡着了。
不一会儿妈妈说：“宝贝起床了。
”我一下子就跳了起来说：“什么，到了？”我就想打了一针兴奋剂一样跳了起来，把妈妈吓得都呆住了，可把我给笑的眼泪都流出来了。
妈妈说：“好了好了，快下车吧。
”可那时候已经下起了倾盆大雨加上雷声大作，幸亏我带了雨衣。
要进去了，我欢呼雀跃地冲了进去，我一进去就有许许多多的灯光模模糊糊的向我靠近，哦，原来是上面的彩石呀！我和妈妈继续往里面走，看见了一片绚丽多彩的彩石，我看见了有三块石头很特别，那块石头像观音菩萨，有的像龙的头，把我吓了一大跳，还有的像王字。
后来我又去坐漂流了，好刺激，因为我看见了凶神恶煞的恐龙。
要照相了，结果照了个闭着眼睛的。
要走了，我可真舍不得呀！再见了临沂大峡谷。
【写作指导：培养学生自己改精选作文的能力】
教育家叶圣陶先生说：“精选作文教学要重在培养学生的自改能力。
”“我们应该有个共同的理解。
修改肯定是作者份内的事。
”
可是，实际情况呢？学生写精选作文，教师改精选作文，天经地议、约定俗成。
尤其目前，教师改精选作文，更是辛苦——成摞的作业，夜以继日地从字词句标点到篇章构造，诲人不倦的批改。
效果呢？
本子发下，学生看完分数就束之高阁。
长此以往，循环往复，教师累月长年地流汗，学生周周期期地应付。
如何解决这一症结呢？
一、提高认识，更新评改观念。
从“矛盾论”的观点说，事物开展的根本原因在事物的内部，在于事物内部的矛盾性，外因通过内因起作用。
外因是变化的条件，内因是变化的根据。
假如教师不能把学习的主动权交给学生，不让学生发挥内在的积极因素，而是教师这个外因占主动地位，促使学生应付“公事”，造成学生逆反心理，怎么能获得好的教学效果呢？从“实践论”的观点说，人们认识事物总是遵循着实践——认识——再实践——再认识的规律进行的。
假如教师在使学生获得知识的过程中，不让学生动脑、动口、动手，而是教师替代学生活动，那么，学生怎能对这些知识理解？怎能把知识转化为能力？
详细到完成一篇精选作文说，学生基本上要经过选材、构思、写作、修改几个步骤。
教学中，大部分教师只重视前三步，不重视成文后，让其自己修改，进行自我反应、自我评价的后一步。
布鲁纳说过“教师必须采取提供学习者最后能自行矫正的机能……”叶老主张让学生“自能精选作文”“自能改文”，这些教导都是从实践中总结归纳出来的真理，都是宝贵的经验。
每个教师都要研究、施行这些先进的教育思想。
要克制“不放心”、“怕费事”的思想。
要下大功夫指导学生，提高他们自改精选作文的能力。
二、大胆实践，持之以恒，采取有效措施，教给学生评改精选作
文的方法。
我在精选作文教学实践中，长期坚持培养学生“自能改文”的能力，获得了一些成效，采取的主要措施是“⑴根据《大纲》要求，学生的实际，每期先制订出明确的写作训练计划公布给学生；⑵根据每次训练任务，拟订出详细的评改目的；⑶根据每次的评改目的，提出评改的详细要求，确定出评出的重点和方法。
由于儿童的持久性差，自我控制的能力较为薄弱，精选作文评改能力的培养，我走的是从“扶”到“放”，边“扶”边“放”，立足于“放”的路子。
第一步，扶着学生上好精选作文“评改课”，引导学生自已修改文章。
详细做法：从本班学生精选作文中，选出一篇和“评改目的”针对性强的中等程度的典型习作，学生讨论“评改目的”后，出示已放大的习作例文（原文），让默读，认真琢磨，然后分小组讨论，再在班上发言交流，各抒已见。