北师大版八年级数学下册教学计划及进度表
北师大版初二下数学教学进度计划表
北师大版初二下数学教学进度计划表全文共3篇示例，供读者参考北师大版初二下数学教学进度计划表篇1一、指导思想：本学期教学，要使学生扎实透彻学好基础知识与基本技能，进一步培养自学能力、运算能力、思维能力和空间观念：能够运用所学的知识解决简单的实际问题，初步培养学生的数学应用意识、创新意识、良好个性品质及初步的辩证唯物主义的观点。
二、教学目标：1、知识目标：掌握整式的加、减、乘、除运算，平方差、完全平方公式、平行线的特征，角的运算，一次方程组的运算;平面图形的认识及位置与坐标的了解。
2、能力目标：(1)会进行整式的加、减、乘、除运算，会推导平方差、完全平方公式，解一次方程组，平行线及角的计算。
(2)会用尺规做平行线和角，了解位置与坐标。
3、情感目标：培养学生了解数学的价值，发展用数学的信心。
三、教材分析：本学期内容共分七章：第八章，主要讲角的表示;角的比较;角的'度量;对顶角;垂直;第九章，讲了有关平行线的性质定理;第十章讲了一次方程组的解法及应用;第十一章主要讲了掌握整式的加、减、乘、除运算;第十二章主要讲了平方差、完全平方公式;第十三章讲了平面图形的认识;第十四章讲了位置与坐标。
教学重点：整式的运算、一次方程组、乘法公式。
教学难点：平行线与相交线、一次方程组的应用、位置与坐标。
突破重、难点的措施：引导探究、合作交流。
教学方法：引导探究，多媒体辅助教学。
四、学情分析：本人本学期继续担任初一(1)班的数学老师。
根据上学期平时课堂表现和期中期末考试的情况来看，学生的数学成绩不算理想，总体的水平一般，尖子生不突出、低分的学生又较多，整体感觉学生学习欠缺思考和训练，自觉性不高，表面看参与积极，但投入度不够，对基本概念的把握不够透彻。
根据上述情况本学期的工作重点将扭转学生的学习态度，指导学生数学学习方法，强化学生的透彻意识，激发学生学习数学的热情，培优补差，同时强调对数学知识的灵活运用，进一步推动数学教学中学生素质的培养。
北师版八年级下册数学工作计划
北师版八年级下册数学工作计划一、工作背景北师版八年级下册数学是初中数学教学的重要阶段，也是学生全面发展的关键时期。
在这个阶段，数学教学应该注重学生的自主学习能力和探究精神的培养，加强数学思维的训练和实际应用能力的提高，增强学生的数学创新意识，使其具备探究性、交际性、实践性、创新性的数学素养。
二、教学目标1.知识目标•掌握代数式的加减初等变形、化简及代数式间基本的运算法则。
•掌握因数定理及其应用，理解多项式乘法基本原理和配方法及其应用。
•理解二次根式的基本概念和表示法，能应用二次根式的运算法则及其应用。
•掌握统计调查中的基本概念、数据的表示及分析方法。
2.能力目标•能使用代数式的加减初等变形、化简及代数式间基本的运算法则解决与生活实际相关的数学问题。
•能应用因数定理及其应用和多项式乘法基本原理和配方法解决与生活实际相关的数学问题。
•能应用二次根式的运算法则及其应用解决与生活实际相关的数学问题。
•能够使用统计调查中基本概念、数据的表示及分析方法收集、整理、处理和分析生活实际中的数据。
3.情感目标•培养学生使用数学工具解决问题的兴趣和能力。
•培养学生具有合作意识、创新意识和实践能力。
•培养学生的数学科学素养，促进学生的全面发展。
三、教学内容与进度安排1.教学内容本学期的数学教学内容主要包括代数式的初等变形、二次根式、因式分解与多项式乘法、统计调查等内容。
2.进度安排章节课时内容概要第一章物质与化学 2 代数式的初等变形第二章电学 2 计算混合数及加减混合数时的应用第三章光学 4 因式分解和因数定理第四章热学 4 多项式乘法原理和多项式乘法公式的应用第五章运动学 5 二次根式的引入、定义和化简第六章统计调查 3 进一步巩固二次根式并应用到生活实际中的问题解决四、教学方法教学方法的选择应贴近学科内在的规律性、启发性和引导性，使学生在自主探究中感受到科学的美好，体验到科学探究的激情，从而形成对科学的兴趣和向往。
北师大版八年级数学(下册)教学计划
2020春季新北师大版初二第二学期数学教学计划八年级数学（下册）任教班级：八（2），八（9）任课教师：张云忠八年级数学下册教学计划与教学进度一、指导思想以党的教育方针为指导，深入倡导社会主义核心价值观，认真研读《数学新课程标准》。
结合八年级学生的学情，引导学生把握数学的解题思路和答题技巧，并且能够应用到实践当中去解决生活问题，使学生获得数学知识的同时，能够训练自己的逻辑思维，在解决实际问题时候，能做到有条理，有清晰的思路。
培养其探索精神和发散思维。
使其能够对生活问题进行归纳演绎和推理，同时提高知识应用的能力，使学生的综合能力得到较大的提升。
二、学情分析经过八年级上学期的数学教学，发现学生课前准备做的很好，学习习惯基本养成。
运算水平有所提高。
大部分同学听课比较认真，做作业比较积极。
但课堂气氛有些低迷，学生情绪不高，课堂发言的人数变少。
审题能力有待加强，推理能力差。
个别同学，课堂不愿思考，课后不愿巩固，导致恶性循环。
这些都是我在这一学期需要引导和解决的问题。
三、教材分析本学期使用新北师大版八年级数学下册课本，教材共6章，按照一定的逻辑关系进行编排，符合数学的知识体系和学生的认知规律，将代数和几何有机结合，使学生能够在学习数学知识的同时，增强数学解题能力，锻炼逻辑思维。
第一章内容为“三角形的证明”。
本章的内容包括等腰三角形、直角三角形线段的垂直平分线和角平分线四部分内容。
三角形的证明是已经学过的平行线的证明的延伸。
本章从各公理出发，展开了对一些图形性质的严格证明。
本章更加强调严格的推理证明和比较规范的书写过程，合情合理和演绎推理也提出了更高的要求，同时一些重要的数学思想，如归纳、类比、转化、反证法等也在本章中进一步强化。
因此本章无论在知识还是能力培养上，都在学习平面几何的过程中，发挥着较为重要的作用。
第二章内容为“一元一次不等式与一元一次不等式组”。
本章的主要内容包括不等关系、不等式的基本性质、不等式的解集、一元一次不等式、一元一次不等式与一次函数、一元一次不等式组等六节内容。
八年级下学期数学教学计划北师大版
八年级下学期数学教学计划（北师大版）一、教学目标本教学计划旨在帮助八年级学生掌握数学基础知识，培养数学思维能力和解决问题的能力。
具体目标如下：1.熟练掌握八年级下学期教材中的各个知识点和相关的运算技巧；2.培养学生的数学抽象思维能力，提高学生的逻辑思维和推理能力；3.培养学生的解决实际问题的能力，使学生能够运用数学知识解决实际生活中的问题；4.通过数学教学，培养学生的数学兴趣和学习兴趣，激发学生对数学的兴趣和学习的愿望。
二、教学内容1. 第一单元：有理数•知识点：整数的概念、整数的加减法、整数的乘法、整数的除法•运算技巧：整数的加减法运算技巧、整数的乘法运算技巧、整数的除法运算技巧•解决问题的能力：应用整数运算解决实际问题2. 第二单元：代数与方程•知识点：代数式的概念、代数式的加减法、代数式的乘法、代数式的除法、一元一次方程与两边等式•运算技巧：代数式的加减法运算技巧、代数式的乘法运算技巧、代数式的除法运算技巧、解一元一次方程的方法•解决问题的能力：通过代数式和方程解决实际生活中的问题3. 第三单元：图形的认识•知识点：平面图形的概念、直角三角形、等腰三角形、全等三角形•运算技巧：计算平面图形的周长和面积•解决问题的能力：通过图形的性质解决实际应用问题4. 第四单元：函数与图像•知识点：函数的概念、函数的表示、函数的性质、函数的图像•运算技巧：求解函数值、绘制函数图像•解决问题的能力：应用函数解决实际问题5. 第五单元：统计与概率•知识点：统计的基本概念、统计频数、统计频率、概率的基本概念、概率的计算•运算技巧：通过统计和概率解决实际问题•解决问题的能力：应用统计和概率解决实际问题三、教学方法1.讲授结合练习：通过教师的讲授和学生的练习相结合，帮助学生理解和掌握教材中的知识点和运算技巧。
2.启发式教学：引导学生通过提问、讨论等方式主动参与到学习过程中，培养学生的独立思考和问题解决能力。
3.探究式学习：通过设计实际问题和情境，让学生自主探究、合作探究，培养学生的数学建模和解决问题的能力。
北师大版八年级数学教学计划下册(16篇)
北师大版八年级数学教学计划下册（16篇）北师大版八年级数学教学计划下册（精选16篇）北师大版八年级数学教学计划下册篇1学生有了学习八年级上册数学的经验了，学习八年级下册相对会变得轻松许多，特别是对于反比例函数的学习要容易得多，但分式仍然是八年级下册的一个非常难的学习内容，关于这点还是以后再说吧，先完成人教版八年级下册教学计划吧。
一、学情分析从上学期的期末考试来看，本班无论优秀率还是合格率都有不小的退步。
优秀率仅仅只有 13%，而合格率也只达到 45%，两极分化的现象再一次增大，与我预期的目标有较大的差距。
通过调阅学生的试卷，发现学生在知识运用上很不熟练，特别是对于解答综合性习题时欠缺灵活性。
二、指导思想坚持党的__大教育方针，结合《初中数学新课程标准》，根据学生实际情况，积极开展课堂教学改革，提高课堂教学效率，向45 分钟要质量。
一方面巩固学生的基础知识，另一方面提高学生运用知识的能力。
特别是训练学生的探究思维能力，和发散式思维模式，提高学生知识运用的能力。
并通过本学期的课堂教学，完成八年级下册的数学教学任务。
三、教学目标知识技能目标：掌握分式的基本性质及其相关的运算;学习反比例函数图像、性质;掌握勾股定理及其逆定理;探究平行四边形、特殊四边形及梯形、等腰梯形性质与判定;会分析数据并从中获取总体信息。
过程方法目标：发展学生推理能力;建立函数建模的思维方式;理解勾股定理的意义与内涵;提高几何说理能力及统计意识。
态度情感目标：丰富学生数学经验，增加逻辑推理能力，感受数学与生活的关联。
班级教学目标：优秀率：15%;合格率：55%。
四、教材分析第十六章分式：本章主要学习分式及其基本性质，分式的约分、通分，分式的基本运算，分式方程的概念及可化为一元一次方程的分式方程的解法。
本点重点：运用分式的基本性质进行约分和通分;分式的基本运算;解分式方程。
教学难点：分式的约分和通分;分式的混合运算;解分式方程及分式方程的实际应用。
北师大版八年级下册数学教学计划
北师大版八年级下册数学教学计划教学目标：1. 系统地复习巩固《北师大版八年级上册》中的数学知识和技能。
2. 在此基础上，引入新的数学概念和方法，培养学生的数学思维和解决问题的能力。
3. 拓宽学生的数学应用能力，将数学知识应用到实际生活和其他学科中。
教学内容及安排：本学期共分为四个单元，各单元的教学内容和安排如下：单元一：平面图形的认识和运用1. 复习前一学期的《平面图形的性质与判断》。
2. 学习新的平面图形：梯形、菱形、等边三角形。
3. 学习平行四边形的性质和判断。
4. 学习平面图形的运用，如计算面积、判断相似图形等。
5. 进行课堂小组活动和实践应用活动，培养学生的团队合作和解决问题的能力。
6. 进行单元测试，检查学生的学习效果。
单元二：一元二次方程1. 复习前一学期的《一次函数与一次方程》。
2. 学习一元二次方程的基本概念和性质。
3. 学习一元二次方程的解法，包括因式分解法、配方法和求根公式法。
4. 进行一元二次方程的实际问题应用，如抛物线图像、物体自由落体等。
5. 进行课堂小组活动和实践应用活动，培养学生的团队合作和解决问题的能力。
6. 进行单元测试，检查学生的学习效果。
单元三：函数与图像1. 复习前一学期的《线性函数与方程》。
2. 学习函数的概念和性质。
3. 学习函数的表示法和函数图像的绘制方法。
4. 学习函数的运算和函数的性质，如奇偶性、单调性等。
5. 进行函数与图像的实际问题应用，如跳绳问题、投影问题等。
6. 进行课堂小组活动和实践应用活动，培养学生的团队合作和解决问题的能力。
7. 进行单元测试，检查学生的学习效果。
单元四：数据和概率1. 复习前一学期的《统计与概率》。
2. 学习数据的统计和分析方法，包括频数统计、频率统计、统计图表等。
3. 学习概率的概念和计算方法，包括事件的概率、古典概率和几何概率等。
4. 进行数据和概率的实际问题应用，如调查统计、赌博问题等。
5. 进行课堂小组活动和实践应用活动，培养学生的团队合作和解决问题的能力。
北师大版八年级数学下册教学计划及进度表
北师大版八年级数学下册教学计划及进度表八年级数学下册教学计划:北师大版。
一、指导思想在教学中努力推进九年义务教育,落实新课改,体现新理念,培养创新精神。
通过数学课得教学,使学生切实学好从事现代化建设与进一步学习现代化科学技术所必需得数学基本知识与基本技能;努力培养学生得运算能力、逻辑思维能力,以及分析问题与解决问题得能力。
二、学情分析八年级就是初中学习过程中得关键时期,学生基础得好坏,直接影响到将来就是否能升学。
优生不多,思想不够活跃,有少数学生不上进,思维跟不上。
要在本期获得理想成绩,老师与学生都要付出努力,充分发挥学生就是学习得主体,教师就是教得主体作用,注重方法,培养能力。
三、本学期教学内容分析本学期教学内容共计六章。
第一章《三角形得证明》本章将证明与等腰三角形与直角三角形得性质及判定有关得一些结论,证明线段垂直平分线与角平分线得有关性质,将研究直角三角形全等得判定,进一步体会证明得必要性。
第二章《一元一次不等式与一元一次不等式组》本章通过具体实例建立不等式,探索不等式得基本性质,了解一般不等式得解、解集、解集在数轴上得表示,一元一次不等式得解法及应用;通过具体实例渗透一元一次不等式、一元一次方程与一次函数得内在联系、最后研究一元一次不等式组得解集与应。
第三章《图形得平移与旋转》本章将在小学学习得基础上进一步认识平面图形得平移与旋转,探索平移,旋转得性质,认识并欣赏平移,中心对称在自然界与现实生活中得应用。
第四章《分解因式》本章通过具体实例分析分解因式与整式得乘法之间得关系揭示分解因式得实质,最后学习分解因式得几种基本方法。
第五章《分式与分式方程》本章通过分数得有关性质得回顾建立了分式得概念、性质与运算法则,并在此基础上学习分式得化简求值、解分式方程及列分式方程解应用题,能解决简单得实际应用问题。
第六章《平行四边形》本章将研究平行四边形得性质与判定,以及三角形中位线得性质,还将探索多边形得内角与,外角与得规律;经历操作,实验等几何发现之旅,享受证明之美。
北师大版初中八年级数学下册教学计划及进度表(3篇)
八年级下册数学教学计划一、指导思想：坚决贯彻上级有关指示精神，全面实施素质教育，坚持教育为学生服务的宗旨，着眼于学生的终身发展，切实做到从学生实际出发，挖掘学生的学习潜能，以突出学生的个性及特点，创设有助于学生自主学习的问题情境，努力引导学生通过实践、思考、探索、交流，获得知识，形成技能，发展思维，学会学习，促使学生在教师指导下生动地、主动地、富有个性的学习。
关注学生的个体差异，有效的实施有差异的教学使每个学生都得到充分地发展。
通过数学课的教学，使学生切实学好从事现代化建设和进一步学习现代化科学技术所必需的数学基本知识和基本技能；努力培养学生的运算能力、逻辑思维能力，以及分析问题和解决问题的能力。
二、学情分析：八年级是初中学习过程中的关键时期，学生基础的好坏，直接影响到学生将来的发展，要清醒地认识到任重而道远，要实现我校教学质量的根本性进步，非一朝一夕之功。
现在的学情与现实决定了并不是付出十分努力就一定有十分收获。
但教师的责任与职业道德时刻提醒我，没有付出一定是没有收获的。
本班优生不多，但后进面较大，学生非常活跃，有少数学生不上进，思维不紧跟老师。
有少数同学基础特差，问题较严重。
要在本期获得理想成绩，老师和学生都要付出努力，查漏补缺，注重方法，培养能力。
三、素质教育：要注重推行素质教育，坚决把实施素质教育落实在行动上。
关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等、公正对待学生。
对学生严格要求，耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，保护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。
教案是老师讲课的依据，教案中不仅写明教学要求和教学目的，也写清能力训练的内容、要求、目的及教学措施等，不仅体现教学大纲的要求，也保证将大纲要求落实到实处。
这样做就能使素质教育在整个教育教学中成为一项必不可少的内容，避免了盲目性，随意性，增强了计划性。
在编写教案时注意选择教育的方法和时机，达到既给学生传授知识，又开发学生思维能力，促进学生全面发展。
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八年级数学下册教学计划:北师大版。
一、指导思想
在教学中努力推进九年义务教育，落实新课改，体现新理念，培养创新精神。
通过数学课的教学，使学生切实学好从事现代化建设和进一步学习现代化科学技术所必需的数学基本知识和基本技能;努力培养学生的运算能力、逻辑思维能力，以及分析问题和解决问题的能力。
二、学情分析
八年级是初中学习过程中的关键时期，学生基础的好坏，直接影响到将来是否能升学。
优生不多，思想不够活跃，有少数学生不上进，思维跟不上。
要在本期获得理想成绩，老师和学生都要付出努力，充分发挥学生是学习的主体，教师是教的主体作用，注重方法，培养能力。
三、本学期教学内容分析
本学期教学内容共计六章。
第一章《三角形的证明》
本章将证明与等腰三角形和直角三角形的性质及判定有关的一些结论，证明线段垂直平分线和角平分线的有关性质，将研究直角三角形全等的判定，进一步体会证明的必要性。
第二章《一元一次不等式和一元一次不等式组》
本章通过具体实例建立不等式，探索不等式的基本性质，了解一般不等式的解、解集、解集在数轴上的表示，一元一次不等式的解法及应用;通过具体实例渗透一元一次不等式、一元一次方程和一次函数的内在联系.最后研究一元一次不等式组的解集和应。
第三章《图形的平移与旋转》
本章将在小学学习的基础上进一步认识平面图形的平移与旋转，探索平移，旋转的性质，认识并欣赏平移，中心对称在自然界和现实生活中的应用。
第四章《分解因式》
本章通过具体实例分析分解因式与整式的乘法之间的关系揭示分解因式的实质，最后学习分解因式的几种基本方法。
第五章《分式与分式方程》
本章通过分数的有关性质的回顾建立了分式的概念、性质和运算法则，并在此基础上学习分式的化简求值、解分式方程及列分式方程解应用题，能解决简单的实际应用问题。
第六章《平行四边形》
本章将研究平行四边形的性质与判定，以及三角形中位线的性质，还将探索多边形的内角和，外角和的规律;经历操作，实验等几何发现之旅，享受证明之美。
四、主要措施
1、面向全体学生。
由于学生在知识、技能方面的发展和兴趣、特长等不尽相同，所以要因材施教。
在组织教学时，应从大多数学生的实际出发，并兼顾学习有困难的和学有余力的学生。
对学习有困难的学生，要特别予以关心，及时采取有效措施，激发他们学习数学的兴趣，指导他们改进学习方法。
帮助他们解决学习中的困难，使他们经过努力，能够达到大纲中规定的基本要求，对学有余力的学生，要通过讲授选学内容和组织课外活动等多种形式，满足他们的学习愿望，发展他们的数学才能。
2、重视改进教学方法，坚持启发式，反对注入式。
教师在课前先布置学生预习，同时要指导学生预习，提出预习要求，并布置与课本内容相关、难度适中的尝试题材由学生课前完成，教学中教师应帮助学生梳理新课知识，指出重点和易错点，解答学生预习时遇到的问题，再设计提高题由学生进行尝试，使学生在学习中体会成功，调动学习积极性，同时也可激励学生自我编题。
努力培养学生发现、得出、分析、解决问题的能力，包括将实际问题上升为数学模型的能力，注意激励学生的创新意识。
3、改革作业结构减轻学生负担。
将学生按学习能力分成几个层次，分别布置难、中、浅三个层次作业，使每类学生都能在原有基础上提高。
4、课后辅导实行流动分层。
5、运用新课程标准的理念指导教学，积极更新自己脑海中固有的教育理念，不同的教育理念将带来不同的教育效果。
6、培养学生良好的学习习惯，陶行知说:教育就是培养习惯，有助于学生稳步提高学习成绩，发展学生的非智力因素，弥补智力上的不足。
7、开展课题的研究，课外调查，操作实践，带动班级学生学习数学，同时发展这一部分学生的特长。
8、进行个别辅导，优生提升能力，扎实打牢基础知识;对学困生，一些关键知识，辅导他们过关，为他们以后的发展铺平道路。
9、培养学生学习数学的良好习惯。
五、教学进度
第一章《三角形的证明》13课时
1.1等腰三角形4课时
1.2直角三角形2课时
1.3线段的垂直平分线2课时
1.4角平分线2课时
复习小节与检测3课时
第二章《一元一次不等式和一元一次不等式组》12课时
2.1 不等关系1课时
2.2 不等式的基本性质1课时
2.3 不等式的解集1课时
2.4 一元一次不等式2课时
2.5 一元一次不等式与一次函数2课时2.6 一元一次不等式组2课时
复习小节与检测3课时
第三章《图形的平移与旋转》10课时3.1图形的平移3课时
3.2图形的旋转2 课时
3.3中心对称1课时
3.4简单的图形设计1 课时
复习小节与检测3课时
期中考试复习2 课时
第四章《分解因式》7课时
4.1分解因式1课时
4.2提公因式法2课时
4.3公式法2课时
4.4重心2课时
复习小节与检测2课时
第五章《分式与分式方程》11课时5.1认识分式2课时
5.2 分式的乘除法1课时
5.3分式的加减法3课时
5.4分式方程3课时
复习小节与检测2课时
第六章《平行四边形》10课时4.1平行四边形的性质2课时
4.2特殊的平行四边形的判定3课时4.3三角形的中位线1课时
4.4多边形的内角和外角和2课时复习小节与检测2课时
综合实践(一)生活中的“一次模型”1课时
综合实践(二)平面图形的镶嵌1课时
总复习剩余时间
合计:授新:48课时，复习小节与检测19课时。
六、培优辅差计划:
优生辅导:
对优生的辅导以课堂教学为主要形式，教师在课堂上要注意提问一些有针对性、概括性较强、难度较大的问题，培养优生的思维的敏感性，并且，课后对他们的作业布置也要有层次性，即让它们掌握扎实的基础知识，又要布置一些有一定难度的思考题，让他们“吃饱”。
鼓励他们要利用业余时间多练习、多思考、多做一些课本之外的题目，进一步训练优生思维的灵活性，通过各种形式进行比赛，拓宽他们的知识面，开阔视野，让他们灵活地掌握知识。
同时，在教学中要结合本教材中的思考题进行对优生的辅导，要让他们养成刻苦钻研、勤于思考、勇于创新的品质，培养他们热爱数学的兴趣。
后进生辅导:
他们在学习上总的特点是上课不注意听讲，智力一般，学习依赖
思想严重，没有独立思考勇于创新的意识，
1、与家长的多联系，让家长协助教师教育和督促学生努力学习。
2、课后多和差生交谈，使后进生愿意接近老师，经常和老师说
说心里话，有利于老师对学生的了解，有利于做好后进的转化工作。
3，开展互帮互学的活动，尽量给差生创设一个好的学习环境。
4、分层次设计目标，给差生制订能够完成的目标，使其能真正感到成功的喜悦。
5、对差生多表扬其闪光点，激发其上进心，批评时要恰当得体，切忌不可伤害，不能让其他同学嘲笑他们，嫌弃他们。
6、利用课余时间帮助差生辅导，尽力使他们的成绩有所提高，让他们认识到“我能行”。
要在学习上，生活上关心每一个后进生的成长，使每个后进生真正感到班集体的温暖，激发他们的求知欲。