体育教案-篮球竞赛的主要规则(违例及其罚则)
篮球犯规与违规教案
篮球犯规与违规教案教案标题：篮球犯规与违规教案教案目标：1. 了解篮球比赛中的犯规与违规概念；2. 能够辨别不同类型的犯规与违规动作；3. 掌握犯规和违规的具体规则和判罚标准；4. 培养学生的公平竞争意识和遵守规则的态度。
教学重点：1. 犯规与违规的区别；2. 常见的篮球犯规与违规动作；3. 犯规与违规的判罚标准。
教学难点：1. 区分不同类型的犯规与违规动作；2. 掌握犯规与违规的判罚标准。
教学准备：1. 篮球场地和篮球设备；2. 篮球规则和判罚标准的资料；3. 视频或图像资料展示设备。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用图片或视频展示篮球比赛中的犯规和违规动作，引发学生的兴趣和思考。
2. 提问：你们在篮球比赛中观察到过哪些犯规和违规动作？你们对犯规和违规有什么了解？二、概念讲解（10分钟）1. 介绍犯规和违规的概念：犯规是指违反篮球比赛规则的行为，会被判罚给对方罚球或重新发球的机会；违规是指不符合比赛规则的行为，但不涉及对方的直接利益，通常会给予对方球权。
2. 引导学生思考犯规和违规的区别，并进行讨论。
三、常见犯规与违规动作（15分钟）1. 分组活动：将学生分成小组，每组选择一种常见的犯规或违规动作进行介绍和演示。
2. 每组进行展示，并讲解该犯规或违规动作的规则和判罚标准。
3. 教师进行点评和总结，确保学生对常见犯规与违规动作有清晰的认识。
四、判罚标准讲解（15分钟）1. 介绍篮球比赛中常见的犯规和违规判罚标准，如推人、拉人、犯规防守等。
2. 利用图片或视频资料进行示范和解说，帮助学生理解判罚标准的具体应用。
五、案例分析与讨论（15分钟）1. 提供一些篮球比赛的案例，要求学生分析并判断是否属于犯规或违规行为。
2. 学生进行讨论，解释自己的判断依据，并与他人进行交流。
六、拓展活动（10分钟）1. 学生分组进行模拟比赛，每个小组轮流扮演裁判员，判罚比赛中出现的犯规和违规动作。
2. 裁判员进行判罚后，与其他小组进行对比，讨论是否一致，如有分歧，进行解释和辩论。
体育教案-篮球竞赛的主要规则(违例及其罚则)
体育教案－篮球竞赛的主要规则（违例及其罚则）主要规则：1. 球场：标准篮球比赛场地为长28米、宽15米的矩形场地，中间有一条中线将场地分为两半。
2. 篮筐：比赛场地的两端各有一个平面圆形篮筐，装在离地面高3.05米的篮板上。
3. 球队：每个球队由五名球员组成，可以有替补球员。
4. 开始比赛：球员站在自己的半场，球裁举起篮球并同时发声，球员可以开始比赛。
5. 比赛时间：标准篮球比赛时间为4个15分钟的节，中间有两个15分钟的中场休息和两个2分钟的小休息。
6. 得分规则：进攻方将篮球投进对方篮筐后，得2分，如投进三分线外，则得3分。
违例及其罚则：1. 抢断违例：抢断时，防守方脚一定要在球进攻方脚的外侧，防守方手腕不可扣住球进攻方手腕，否则罚两次罚球权。
2. 走步：球员持球时，一脚不能迈出脚踝下方，否则判走步。
3. 持球时间违例：进攻方在进攻半场中，持球时间超过8秒，或进攻方在前场持球时间超过24秒，都属违例，判给对方发球权。
4. 犯规：犯规分为普通犯规和技术犯规，普通犯规包括推搡、手肘撞击等对手身体的阻挡行为，技术犯规包括粗鲁的对手行为、言语攻击等。
两次普通犯规和一次技术犯规都会导致球员被罚下场，并给对方两次罚球机会和发球权。
5. 进攻三秒违例：进攻方球员在对方篮筐下停留超过三秒，判进攻违例，切换到对方发球权。
6. 干扰射球：防守方球员在对方投篮时用手击打篮球，如果击中球，判投篮干扰违例，如果不击中球，则判进攻罚球权。
7. 进攻犯规：进攻方球员在进攻时用膀胱侵犯防守方，判进攻犯规，给予防守方发球权。
以上是篮球竞赛的主要规则及其违例及罚则。
在比赛中，各种违例行为会根据情况判罚给对方或切换发球权。
教练和球员需要熟悉这些规则，以便在比赛中做出正确的判决和应对。
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一、教学目标1. 让学生掌握篮球比赛的基本规则，了解违例及其罚则。
2. 培养学生遵守规则、尊重对手、团结协作的体育精神。
3. 提高学生对篮球规则的理解和运用能力。
二、教学内容1. 篮球比赛的基本规则2. 违例及其罚则3. 裁判员的职责与权力三、教学过程（一）导入1. 教师简要介绍篮球运动的起源、发展及在我国的发展现状。
2. 引导学生思考：为什么篮球比赛要有规则？（二）基本规则讲解1. 比赛方法：一队五人，其中一人为队长，候补球员最多七人。
比赛分前、后半场，每半场各20分钟，中场休息10分钟。
2. 得分种类：球投进篮框经裁判认可后，便算得分。
三分线内侧投入可得2分；三分线外侧投入可得3分，罚球投进得1分。
3. 进行方式：比赛开始由两队各推出一名跳球员至中央跳球区，由主审裁判抛球双方跳球，开始比赛。
（三）违例及其罚则讲解1. 持球移动违例（走步）：中枢脚的确定、持球移动。
2. 球回场后违例：判断球回场的三个必备条件、球回后场违例的几种情况、不算球回场违例的情况。
3. 干扰球违例：在投篮时，当球在飞行中下落，并完全在篮筐水平面上时，进攻或防守的队员都不能接着球。
4. 裁判员的职责与权力：裁判员包括主裁判员、副裁判员、计时员、记录员和24秒计时员。
裁判员负责判断比赛中的违例、犯规等，并对违例、犯规进行处罚。
（四）规则竞赛1. 将学生分成若干小组，每组选出一名队长。
2. 每组学生轮流回答关于篮球规则的问题，回答正确的小组得分。
3. 教师对学生的回答进行点评和补充。
（五）总结与反思1. 教师总结本次课程所学内容，强调篮球规则的重要性。
2. 学生分享自己在学习篮球规则过程中的收获和体会。
四、教学评价1. 规则竞赛中学生的答题准确率。
2. 学生对篮球规则的理解程度。
3. 学生在课堂上的参与度和积极性。
五、教学反思1. 教师在讲解篮球规则时，要注意结合实际案例，让学生更容易理解。
2. 在规则竞赛环节，要鼓励学生积极参与，提高他们的学习兴趣。
体育教案-篮球竞赛的主要规则(违例及其罚则)
体育教案－篮球竞赛的主要规则（违例及其罚则）授课老师：龙文一.教学内容：篮球竞赛的主要规则（违例及其罚则）教学任务：学生认真听讲，认真作好笔记。
一.组织：教师讲解，示范裁判手试。
一.裁判员的职责与权力。
裁判员包刮主裁判员和副裁判员各一名，计时员记录员和24s 计时员各一名为其助理。
二.违例及其罚则。
违例是违反规则的行为，罚则是发生违例的球队失球，由对方在最靠近发生违例的地点发界外球。
（直接位于篮板下后面的地点除外）1.持球移动违例（走步）中枢脚的确定持球移动2.球回场后违例（1）判断球回场的三个必备条件。
必须是控球队才能出现。
必须是控球队使球进从前场进入后场。
必须是控球队的队员在后场首先接着球。
（2）球回后场违例的几种情况：前场发界外球，直接将球传给或球碰篮圈或篮板后反弹回来。
队员骑跨中线运球时停球后。
两名队员骑跨中线相符传球时一脚踩在中线上静止接后场同队队员传来的球时。
（3）不算球回场违例的情况：运球队员在中线附近由回场向前场做后转身运球。
控制球队在前场进攻投篮出手后，球碰篮圈或篮板弹回后场，该队队员又获得球。
（4）干扰球违例。
在投篮时，当球在飞行中下落，并完全在兰筐水平面上时，进攻或防守的队员都不能接着球，但在接着兰筐后或明显不会接着兰筐时除外。
违反以上规定即为违例，进攻队员违例，球既使投中也无效，防守队员违列，球既使没投中也要判给对方2分或3分。
（5）球出界与发界外球违例。
当队员身体的任何部分与界线或界线外的地面接着时，既为队员出界，当球接着界外队员或任何其他人，线上或界线外地面或任何物体，蓝板柱或背面，球出界前，最后接着球的队员是使球出界的队员。
发界外球，发球队员应站在裁判员指定的离违例地点最近的界外发球入场。
蓝板后面除外，在球为出手之前他不能横向移动超过正常的一步，但他可以向后移动。
（6）踢球与拳击球违例。
篮球是用手进行的运动项目。
踢球或用拳击球为违例，故意地踢球或用腿的任何部分拦阻球为违例，脚或腿偶然地碰到是正常的。
高中体育教案：篮球竞赛的主要规则(违例及其罚则)
高中体育教案：篮球竞赛的主要规则（违例及其罚则）教案主题：高中体育-篮球竞赛的主要规则（违例及其罚则）教学目标：1.了解篮球竞赛的基本规则和违例。
2.掌握常见的违例情况及其罚则。
3.培养学生的篮球比赛素质和规则意识。
教学内容：1.篮球竞赛的主要规则及其执行。
2.常见的违例情况及其罚则。
教学准备：1.篮球2.画有篮球场地线的投影幕布或粉笔板教学过程：Step 1 引入篮球竞赛规则（5分钟）引导学生讨论他们对篮球比赛的了解和经验。
介绍篮球比赛的基本规则和目标。
Step 2 球场和位置（5分钟）用投影幕布或粉笔板展示并解释篮球场地线和各个位置的含义，如篮筐、三分线、罚球线、前场、后场等。
Step 3 违例及其罚则（15分钟）3.1 技术性违例介绍常见的技术性违例，例如：- 踩踏界线：球员在持球过程中足部踩踏界线。
- 搓球违例：球员弯腰过低或过弯腰时将手掌朝下护球。
- 偷袭球员：向对手打手时未能躲避对方身体。
- 篮下阻挡：在投篮时未能防止对手的防守队员过度阻挡。
3.2 罚球违例介绍罚球违例，例如：- 抢篮板球时，进攻方球员撞击防守方球员。
- 进攻方球员在罚球时违规阻挡防守方球员。
- 抢断球时，进攻方球员以非正常的姿势阻挡防守方球员。
3.3 个人犯规介绍个人犯规，例如：- 重犯个人犯规：球员在一场比赛中累计被判两次技术犯规、犯规、阻挡或攻击犯规。
- 不法侵犯：抓、拽、撞、绊倒对手。
- 进攻犯规：球员带球人未能遵循规则突破。
Step 4 模拟比赛和实际应用（15分钟）分为两组进行模拟比赛，分别扮演进攻和防守方。
在模拟比赛中，特别加强对违例的判断和处理。
教师引导学生分析违例情况，并解释执行的罚则。
Step 5 总结和小结（5分钟）回顾本堂课学到的内容，学生总结所学的篮球比赛主要规则和违例罚则。
Step 6 作业布置（5分钟）布置作业：要求学生通过观看篮球比赛视频或阅读相关资料，继续了解篮球比赛的规则和违例情况，并用自己的话总结和解释。
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课时：1课时年级：初中教学目标：1. 了解篮球比赛的基本规则，包括比赛流程、违例类型、犯规类型、得分方式等。
2. 通过竞赛形式，提高学生对篮球规则的记忆和应用能力。
3. 培养学生团队合作精神和竞争意识。
教学内容：1. 篮球比赛的基本规则2. 违例类型及罚则3. 犯规类型及罚则4. 得分方式5. 竞赛规则教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍篮球比赛的基本规则，引起学生的学习兴趣。
2. 学生分享自己对篮球规则的了解。
二、讲解与示范（20分钟）1. 教师详细讲解篮球比赛的基本规则，包括比赛流程、违例类型、犯规类型、得分方式等。
2. 教师结合具体例子，讲解违例和犯规的判罚标准。
3. 教师示范篮球比赛中的典型违例和犯规动作。
三、竞赛规则学习（10分钟）1. 教师讲解竞赛规则，包括比赛形式、计分方式、竞赛时间等。
2. 学生提问，教师解答。
四、竞赛实践（20分钟）1. 学生分组，每组选出一名队长。
2. 每组派一名队员担任裁判，其他队员参加比赛。
3. 比赛过程中，队员需回答裁判提出的问题，正确回答可获得加分。
4. 比赛结束后，根据得分评选出获胜组。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师总结本次课程的主要内容，强调篮球规则的重要性。
2. 学生分享自己在比赛中的收获和不足。
3. 教师点评学生的表现，提出改进建议。
教学评价：1. 学生对篮球规则的理解程度。
2. 学生在竞赛中的表现，包括回答问题的准确性、团队合作精神等。
3. 学生对课程内容的兴趣和满意度。
教学资源：1. 篮球规则相关教材或资料。
2. 篮球场地、篮球、裁判哨子等器材。
备注：1. 教师应根据学生的实际情况调整教学内容和难度。
2. 在竞赛过程中，教师应关注学生的安全，确保比赛顺利进行。
3. 鼓励学生积极参与，培养他们的团队合作精神和竞争意识。
常见的违例和犯规(教案)
拉拽正在内线投篮的队员
38秒
案例6：
阻挡犯规
犯规
全景固定镜头加特写（慢动作呈现）
阻挡是阻碍持球或不持球的对方队员行进的非法身体接触。下面我们一起来看三起阻挡犯规的案例。1.用肩顶开进攻队员。2.用身体侧面顶开进攻队员。3.超出防守圆柱体，用髋部和大腿阻挡进攻队员。
用肩顶开进攻队员
用身体侧面顶开进攻队员
移动中接球：一步、两步
原地持球：中枢脚，持球时固定不动的脚
球先出手，脚再落地。
中枢脚，先移动，后运球。
78秒
案例3：
球回后场
违例
全景固定镜头加特写（慢动作呈现）
视频1中，红队在前场控制活球，传球时发生失误，球回到红队后场，红队队员在他的前场最后触及球，随后球又被红队队员在后场首先触及，发生球队后场违例。
（2）直观演示法：通过视频动画讲解案例，引起学生感知。
（3）完整法：从动作开始到结束，从部分、完整、连续地进行讲解。
（4）迁移教学法：通过学生之前感知，将完整视频迁移到“篮球比赛情境”中，学生对原有篮球知识掌握得越丰富、清楚、牢固，对新知识学习越有信心。
学生学习
学生学习的重难点：
（1）正确区分违例和犯规。
主题名称
篮球比赛规则
（常见的违例和犯规）
单元、课次
篮球单元第18课次
年 级
六年级
微课
亮点
简介
1.通过违例和犯规的定义及案例，清晰讲解篮球比赛过程中的常见违例和犯规，
从而突破本课的重难点。
2.通过慢镜头、多角度和图文标记的方式进行动作示范与案例解说。
3.运用问题区分的教学方法拓展本课的重难点。
教材
分析
视频2中红队在前场掷球入界时。就建立了红队控制球，其队友从后场跳起在空中抓住球时是保持其最后触及比赛场地的相同位置，随后他持球落回前场，发生球回后场违例。
篮球违例及其罚则理论教案
（3）队员在移动中或运球结束时，接球一脚着地，队员可以跳起这只脚并双脚同时落地，则两只脚不是中枢脚。
2பைடு நூலகம்带球走：
（1）运球开始时，在球离手之前中枢脚不能抬起；
（2）队员可以抬起中枢脚进行投篮或传球，但是球离手之前中枢脚中枢脚不能回落地面；
（二）怎样判断非法运球？
1.队员第一次运球后不能再次运球。
2.以下情况不算非法运球。
（1）连续投篮。
（2）接球时不稳又控制球后的运球。
（3）与对方抢球时的连续挑拍球。
（4）拍击另一队员控制的球后的运球。
（5）拦截传球并获得球后的运球。
（三）非法运球的罚则：将球判给对方队员在违例地点最近的边线掷界外球。
2．进行课堂组织纪律教育。
教学重点
1.篮球规则中的带球走违例和运球违例.
2.怎样判断违例球
教学内容
方法
及
手段
时间分配
违例的内容、判断标准及其罚则
一、带球走
（一）什么是带球走？
持球队员在持球移动超出规则的限制即造成持球违例（带球走）
（二）怎样判断带球走？
1.中枢脚的确定：
（1）队员双脚着地接触到球，可以用任何一只脚作为中枢脚；
（5）在球触及场内队员前又出界
（6）掷球超过篮板传给场上另一队员
（7）掷球离手后球停留在篮圈支架上或进入球篮
（三）球出界与掷界外球的罚则：将球判给对方队员在违例地点最近的边线掷界外球。
七、罚球违例
（一）怎样判断罚球违例
（1）使球投中篮或触及篮圈
（2）每次罚球不得超过5秒
高中体育教案：篮球竞赛的主要规则违例及其罚则
“高中体育教案：篮球竞赛的主要规则违例及其罚则”一、教学目标1.让学生了解篮球竞赛的主要规则，掌握违例及其罚则。
2.培养学生遵守规则的意识，提高篮球竞技水平。
3.培养学生团队合作精神，增强体育道德观念。
二、教学内容1.篮球竞赛的主要规则2.违例及其罚则3.实战演练三、教学重点与难点1.教学重点：篮球竞赛的主要规则，违例及其罚则。
2.教学难点：如何让学生更好地理解并遵守规则。
四、教学过程1.导入（1）提问：同学们，你们知道篮球竞赛有哪些主要规则吗？2.讲解篮球竞赛的主要规则（1）篮球场地、器材、比赛时间等基本规则。
（2）犯规、违例的概念及区别。
（3）篮球竞赛中的违例现象：走步、双手运球、界外球、球出界等。
3.讲解违例及其罚则（1）走步：当队员在持球过程中，未经投篮或者传球，擅自改变持球手或移动脚步，判为走步违例。
罚则：对方球队在违例地点界外球。
（2）双手运球：当队员在运球过程中，双手同时触球进行运球，判为双手运球违例。
罚则：对方球队在违例地点界外球。
（3）界外球：当篮球在比赛中飞出场地边线，判为界外球。
罚则：对方球队在界外球地点掷界外球。
（4）球出界：当篮球在比赛中飞出场地顶线，判为球出界。
罚则：对方球队在顶线出界地点掷界外球。
4.实战演练（1）将学生分成若干小组，进行篮球比赛。
（2）在比赛过程中，教师现场讲解并指出违例现象。
（1）提问：通过本节课的学习，你们对篮球竞赛规则有了哪些新的认识？五、课后作业1.复习篮球竞赛规则，了解其他违例现象及罚则。
2.结合自身实际，谈谈如何遵守篮球竞赛规则，提高竞技水平。
六、教学反思本节课通过讲解篮球竞赛规则、违例及其罚则，使学生了解了篮球竞赛的基本规则，提高了学生的体育素养。
在实战演练环节，学生积极参与，对规则有了更深刻的理解。
但仍有部分学生对规则掌握不够熟练，需要在课后加强复习。
总体来说，本节课达到了预期的教学效果。
上重难点补充：1.讲解篮球竞赛的主要规则教师活动：拿出一张篮球场地图，指出不同的区域和线条代表的意义。
(完整版)高中体育《篮球规则及裁判法》教案新人教版
江西省九江市实验中学高中体育《篮球规则及裁判法》教案新人教版违例的内容、判断标准及其罚则一、带球走（一）什么是带球走？（二）怎样判断带球走？1.队员静立时接球，可用任何一脚作轴进行旋转。
2.队员在移动中接球或运球结束时，可采用两步停步或将球脱手。
第一步计算是：（1）在接到球的一刹那，任何一脚正在接触地面。
（2）如双脚离地时接球，在接球后一脚或双脚同时接触地面。
第二步计算是：第一步后，一脚或双脚同时接触地面队员确已停步，在做第二步时第一步的脚不得有新的移动。
队员合法停步后，如脚分前后，可准用后脚做中枢脚旋转，两脚不分前后，可用任何一脚做中枢脚旋转。
3.队员静立接球或持球合法停步后：（1）投篮或传球时，可提起中枢脚或跳起，但必须在一脚或双脚再次接触地面前将球脱手。
（2）开始运球时，在球离手前不准提起中枢脚。
凡超出上述限制的持球移动均为带球走违例。
（三）带球走违例罚则：将球判给对方队员在违例地点最近的边线掷界外球。
二、非法运球（一）什么是非法运球？（二）怎样判断非法运球？（三）队员第一次运球后不昨再次运球。
1.以下情况不算非法运球。
2.（1）连续投篮。
（2）接球时不稳又控制球后的运球。
（3）与对方抢球时的连续挑拍球。
（4）拍击另一队员控制的球后的运球。
（5）拦截传球并获得球后的运球。
（三）非法运球的罚则：将球判给对方队员在违例地点最近的边线掷界外球。
三、拳击球和脚踢球（一）什么是拳击球和脚踢球？（二）怎样判断拳击球和脚踢球。
（四）拳击球和脚踢球的罚则。
四、球回后场（一）什么是球回后场？（二）乍样判断球回后场？判断时注意什么？（三）球回后场罚则。
五、干扰球（一）什么是干扰球？干扰球的种类？（二）怎样判断干扰球。
（三）干扰球的罚则。
六、使球出界（一）什么是使球出界？（二）乍样判断使球出界及注意的问题。
（三）球出界的罚则。
七、掷界外球违例（一）什么是掷界外球违例？（二）怎样判断掷界外球违例？（三）掷界外球违例的罚则。
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体育教案－篮球竞赛的主要规则违例及其罚则
2008-08-17
高中体育教案
一.教学内容：篮球竞赛的主要规则（违例及其罚则）
教学任务：学生认真听讲，认真作好笔记。
一.组织：教师讲解，示范裁判手试。
一.裁判员的职责与权力。
裁判员包刮主裁判员和副裁判员各一名，计时员记录员和24s计时员各一名为其助理。
二.违例及其罚则。
违例是违反规则的行为，罚则是发生违例的球队失球，由对方在最靠近发生违例的地点发界外球。
（直接位于篮板下后面的地点除外）
1.持球移动违例（走步）
中枢脚的确定
持球移动
2.球回场后违例
（1）判断球回场的三个必备条件。
必须是控球队才能出现。
必须是控球队使球进从前场进入后场。
必须是控球队的队员在后场首先接着球。
（2）球回后场违例的几种情况：
前场发界外球，直接将球传给或球碰篮圈或篮板后反弹回来。
队员骑跨中线运球时停球后。
两名队员骑跨中线相符传球时一脚踩在中线上静止接后场同队队员传来的球时。
（3）不算球回场违例的情况：
运球队员在中线附近由回场向前场做后转身运球。
控制球队在前场进攻投篮出手后，球碰篮圈或篮板弹回后场，该队队员又获得球。
（4）干扰球违例。
在投篮时，当球在飞行中下落，并完全在兰筐水平面上时，进攻或防守的队员都不能接着球，但在接着兰筐后或明显不会接着兰筐时除外。
违反以上规定即为违例，进攻队员违例，球既使投中也无效，防守队员违列，球既使没投中也要判给对方2分或3分。
（5）球出界与发界外球违例。
当队员身体的’任何部分与界线或界线外的地面接着时，既为队员出界，当球接着界外队员或任何其他人，线上或界线外地面或任何物体，蓝板柱或背面，球出界前，最后接着球的队员是使球出界的队员。
发界外球，发球队员应站在裁判员指定的离违例地点最近的界外发球入场。
蓝板后面除外，在球为出手之前他不能横向移动超过正常的一步，但他可以向后移动。
（6）踢球与拳击球违例。
篮球是用手进行的运动项目。
踢球或用拳击球为违例，故意地踢球或用腿的任何部分拦阻球为违例，脚或腿偶然地碰到是正常的。
（7）时间类违例。
3s违例——某球队控制球时，该队队员在对方限制区内停留不得超过3s.
5s违例——罚球队队员在裁判员把球交给发球队员后，在5s没有投篮出手。
发界外球在裁判员把球交给了发球的队员后或以将球放在他可处理球的地点后，5s没有将球发如场内。
持球队员被严密防守时，在5s内没有将球传.投.滚或运球时，5s违例。
8s违例——在后场控球，8s内没有进入前场。
24s违例——当一个球队在场上控制一个活球时，该队必须在24s内完成一次投篮，投篮时必须篮球要接着兰筐，否则24s违例。