计算机基础自主学习任务书
计算机应用基础课程教案：学生自主学习教学设计
计算机应用基础课程教案：学生自主学习教学设计随着信息技术的快速发展，计算机已成为现代社会不可或缺的工具。
计算机应用基础是所有计算机专业的必修课程之一，它涵盖了计算机的基础理论和基本操作，是学生接触计算机的起点。
对于这门课程的教学，学生自主学习已经成为一种必不可少的教学方法。
学生自主学习，指的是学生在教师指导下，根据自身学习兴趣和能力，自主选择课程内容和学习方式，通过自主学习来提高自己的学习效果和学习能力。
这种教学方法强调“以学生为中心”的教育理念，能够激发学生的自主学习兴趣和创新精神，让学生在更加自然和舒适的状态下学习，提高学习效率和学习成效。
下面，本文将从三个方面阐述计算机应用基础课程的学生自主学习教学设计。
一、学生自主学习的必要性与传统的教学模式相比，学生自主学习模式更具有适应性和可持续性，它能够适应学科的各种专业性、交叉性和发展性特点，也更具有可持续性，能够在持续性的学习中获得知识的长期积累和学习能力的不断提升。
学生自主学习还能够促进教师和学生之间的互动和相互影响，提高教学质量和效果。
学生在自主学习中常常会提出一些新的问题和观点，这些观点和问题往往会成为教师教学改进和完善的重要依据。
二、学生自主学习教学设计的原则为了确保学生自主学习教学能够顺利进行，教学设计必须遵循一些基本原则。
（1）以学生为中心学生应该成为学习的中心，教师应该针对学生的学习需求和学习水平制定相应的教学内容和学习计划，促进学生的自主学习和学习成效。
（2）灵活应变学生自主学习需要灵活应变的教学方式和手段，教学设计应具有针对性和综合性，紧密结合学生自主学习的特点和需求。
（3）开放性和创新性学生自主学习需要开放和创新的教学环境和教学方式，教学设计应该具有启发性和探索性，鼓励学生尝试不同的学习方式和方法。
三、学生自主学习教学设计的实施在计算机应用基础课程中，学生自主学习教学设计的实施应该从以下两个方面着手：（1）教师指导下的自主学习教师应该通过讲授、指导和鼓励，确保学生在自主选择学习内容和学习方式的同时，能够在教师的指导下合理地安排学习时间和进度。
计算机基础《自主学习任务单》
（提示：学生在完成学习任务时产生的困惑或疑问。）
本阶段目标
观看微视频，学习如何插入文本框和艺术字，并设置效果
〖任务三〗：剪贴画、图片的插入和设置
本阶段目标
观看微视频，学习如何插入剪贴画、图片，并且设置效果。
自我评价
1.我觉得本次课的难度是：☆☆☆☆☆
2.我觉得本次课技术的可用性：☆☆☆☆☆
3.我觉得本次课技术操作的复ห้องสมุดไป่ตู้程度：☆☆☆☆☆
4.我觉得自主学习后的掌握程度是：☆☆☆☆☆
《自主学习任务单》
学校：珠兰职业高中执教教师：学生姓名
一、学习指南
1.课题名称：
图文混排--制作美化自荐书
2.学习目标：
（1）：学习微视频《制作美化自荐书》熟悉各类图形的插入和修改的设置。
（2）学习微视频《制作美化自荐书》完成文件夹效果图显示的自荐书。
3.学习方法：
（1）浏览《自主学习任务单》，了解目标与任务
（2）仔细观看微视频《制作美化自荐书》，可随时暂停或重复播放。
（3）依据微视频中的指导步骤完成自荐书的操作。
4.学习资源：《制作美化自荐书.mp4》
二、学习任务
通过观看微视频《制作美化自荐书》自学，完成下列学习任务
〖任务一〗：形状的插入和设置
任务描述
观看微视频，学习如何插入形状并且设置效果
〖任务二〗：文本框、艺术字的插入和设置
计算机基础实训任务书
本模板是实训报告模板，请各位同学认真阅读以下要求：1.本页为设计报告要求页，不必打印。
（制作好报告后输出时将本页删除）2.本模板的各种字体及页面设置请同学们不要改动。
3.本实训报告左侧装订。
在虚线处装订。
4.在实训报告封皮一页上用已经设置好的宋体四号来填写各个项目。
5.实训报告书已有页眉和页脚中的页码已经设置好，同学们不必改动。
6.报告的最后一部分是实训总结，应在实训所有内容完成之后另起一页，主要写通过两周实训你自己的体会。
字体用宋体小四。
9．实训报告有效页部分最好在20页左右。
10．本实训报告要求B5纸，黑白打印。
11．抓图提示：●按下键盘PrintScreen键，抓取全屏图像到剪贴板。
（Alt+PrintScreen抓取当前窗口图像）●打开画图程序：开始→运行→Pbrush●编辑→粘贴→是●选择需要的图像部分→复制●到Word中，执行编辑→粘贴即可。
12、本报告要求学生自己完成，不要抄袭，如有雷同，请重做。
（总结班内不要重复）13)注意：若要更新引文目录，请单击引文目录的左侧，然后按 F9。
14、各部分实验内容均可选做其中的2个实验及自选创新作品。
┊┊实训报告书课程名称：计算机基础(实训)系：专业：班级：01学号：11 姓名：指导教师：张丕振刘勇实训周次：9/10周起始日期：2010.10.25至2010.11.05计算机基础实训任务书一、实训目的通过计算机基础实训教学，使学生掌握计算机的基本操作，掌握OFFICE办公自动化系列软件的使用，掌握计算机网络的基础知识以及Internet的应用，提高学生运用计算机处理实际问题的能力。
二、实训要求1、认真查阅教材、资料2、遵守实训时间安排3、按时上机、认真完成实训任务4、认真书写实训报告5、不得从事与实训无关的内容三、实训内容1、Windows XP操作系统2、文字处理软件Word 20033、电子表格软件Excel 20034、演示文稿制作软件PowerPoint 20035、计算机网络6、网页设计基础7、计算机系统的安全与保护四、时间安排（二周）1、上机练习（8天）2、成绩考核（0.5天）3、书写报告（1.5天）五、成绩评定评定成绩根据实训表现、成绩测验、实训报告等进行综合评定。
计算机应用基础实训任务书
计算机应用基础实训任务书一、实训目的通过本次计算机应用基础实训，使学生能够熟练掌握计算机的基本操作技能，提高学生对计算机的应用能力，为今后的学习和工作打下坚实的基础。
二、实训要求1、学生应按时参加实训，遵守实训纪律，不得迟到、早退和旷课。
2、认真完成各项实训任务，积极参与小组讨论和交流，培养团队合作精神。
3、爱护实训设备，遵守操作规程，不得擅自拆卸和损坏设备。
4、实训结束后，认真撰写实训报告，总结实训经验和体会。
三、实训内容1、计算机基础知识（1）了解计算机的发展历程、组成结构和工作原理。
（2）掌握计算机的基本操作，如开机、关机、鼠标和键盘的使用等。
2、 Windows 操作系统（1）熟悉 Windows 操作系统的界面和基本操作，如窗口的操作、文件和文件夹的管理等。
（2）掌握 Windows 操作系统的系统设置，如桌面背景、屏幕保护程序、字体和分辨率的设置等。
3、文字处理软件 Word（1）掌握 Word 软件的基本操作，如文档的创建、保存、打开和关闭等。
（2）熟练掌握文字的排版和格式设置，如字体、字号、颜色、段落格式等。
（3）学会在 Word 中插入图片、表格、图表等元素，并进行相应的编辑和美化。
4、电子表格软件 Excel（1）掌握 Excel 软件的基本操作，如工作簿和工作表的创建、保存、打开和关闭等。
（2）熟练掌握数据的输入、编辑和格式化，如数字格式、日期格式、对齐方式等。
（3）学会使用函数和公式进行数据计算和统计，如求和、平均值、最大值、最小值等。
（4）掌握数据的排序、筛选和分类汇总等操作。
5、演示文稿软件 PowerPoint（1）掌握PowerPoint 软件的基本操作，如演示文稿的创建、保存、打开和关闭等。
（2）熟练掌握幻灯片的编辑和排版，如文字的输入和格式设置、图片和图表的插入等。
（3）学会设置幻灯片的切换效果和动画效果，增强演示文稿的表现力。
6、网络应用（1）了解网络的基本概念和分类，掌握网络的连接方式和设置。
【模板】课前任务书(计算机基础)
跟朱老师学计算机应用基础
课前任务书 班级
姓名 学习任务
你需要学习插入图片、艺术字、文本框操作方法 课程名称
计算机应用基础 项目 图文混排美化文档 达成目标 观看教学平台中，项目五任务4的相关教学资源，完成《课
前任务书》规定的内容。
学习任务内容
任务一：观看微课视频和相关知识点ppt ，学习并掌握插入图片、艺术字、文本框的操作方法。
任务二：利用掌握的操作方法和素材资源，按照“云雾茶广告”宣传制作步骤，参考效果图，完成“茶叶广告宣传”的排版制作，并将操作过程进行录频。
最后将做好的任务录制视频上传到教学平台中。
注：做完排版制作作业后，请将文件新建为“姓名+茶叶广告设计排版制作.docx ”，并上传平台。
任务三：在教学平台中完成课前自测习题。
困惑与建议。
《计算机基础技能实训》自主学习指南
《计算机基础技能实训》自主学习指南]2014级人才培养方案中《计算机基础技能实训》取代原有的《大学计算机基础》，新课程1个学分，学生通过自主学习+教师辅导答疑方式完成。
具体实施方案如下：一、学习内容和学习目标：课程内容包括计算机基础知识和一些常用办公自动化软件的操作技能。
学生通过该课程的学习和考试后，能掌握计算机应用的基础知识，具有操作和使用计算机系统的基本能力,为后继课程的学习奠定基础。
二、课程开设时间每学年的第一学期开设该课程。
三、学习形式学生通过自主学习，主动参加上机练习完成课程学习，学校安排教师进行辅导答疑并开放考试系统供学生练习。
学校为每位同学安排了24学时的免费上机时间用于上机自主学习，学生可在本学期内自行分配该机时使用时间。
学校从国庆假期后首个工作日开始，每个工作日（时间上午8:00-11:20，下午1:40-4:20，周三下午不开放）开放计算机基础应用实验中心A401、A402、A403（位于图书馆四楼，从南门进入）供学生自主学习，值班老师在A401、A402答疑辅导。
四、考试安排在课程开设学期，学校安排两次考试,期中（第11周）和期末（第18周）各一次，学生根据自己的实际情况报名选择考试时间和考试次数，若两次都参加则取高分为最终成绩。
五、考试方式采用无纸化考试,上机操作，考试要求和练习见附录一中的考试大纲。
六、重考和重修考试未通过者，新生可在第二学期的开学前参加重考。
重考未通过者，需报名重修，重修形式为：与下一届新生一起重新学习并参加考试。
七、上机账号说明上机在图书馆计算机基础应用实验中心，学生用帐号登录后方可使用。
每位学生有两个帐号，一个是自己的学号（学号帐号），还有一个是J+学号（教改帐号）。
如学号为216130206的同学的两个帐号分别是：216130206和J216130206。
帐号的初始密码都是身份证号的后六位。
教改帐号免费预充24课时的上机机时，学期末清零。
若教改帐号免费机时用完，需继续上机可在学号帐号内充值（每小时1元），该帐号不清零。
计算机操作学习计划书
计算机操作学习计划书一、学习目标本计划书的学习目标是通过系统的学习和实践，掌握计算机操作的基本知识和技能，提高对计算机操作系统和软件的理解和应用能力，为以后的工作和学习打下良好的基础。
二、学习内容和方法1.学习内容1）计算机硬件基础知识了解计算机硬件的基本构成和原理，包括CPU、内存、硬盘、显卡、主板等主要组件的功能和作用。
2）操作系统基础知识熟悉Windows、Linux等主流操作系统的基本操作和管理方法，包括系统安装、配置、文件管理、网络设置等内容。
3）常用办公软件操作掌握Microsoft Office办公套件的常用操作方法，包括Word文档处理、Excel表格处理、PPT演示制作等技能。
4）基本网络知识了解计算机网络的基本概念、网络组成结构、网络传输协议等内容，掌握常见网络设备的配置和管理方法。
2.学习方法1）理论学习阅读相关教材和资料，通过查阅资料和网上资源，了解计算机硬件和软件的基本知识。
2）实践操作通过实际操作，加深对计算机系统的理解，巩固学习的知识和技能。
3）反复练习在学习过程中，要进行反复练习，加强对操作方法和技巧的掌握。
三、学习时长和安排本计划书的学习时长为3个月，每周学习时间为10小时，共计120小时。
2.学习安排周一至周五：每天安排2小时的学习时间，主要进行理论学习和实际操作。
周六、周日：安排3个小时的学习时间，进行实践操作和练习。
四、学习进度安排1.第1周理论学习：计算机硬件基础知识的学习和了解实践操作：计算机硬件的基本组成及功能介绍2.第2周理论学习：操作系统基础知识的学习和了解实践操作：安装Windows操作系统，学习系统的基本操作方法3.第3周理论学习：常用办公软件操作的学习和了解实践操作：Word文档处理、Excel表格处理的基本操作方法4.第4周理论学习：基本网络知识的学习和了解实践操作：网络设置、网络设备的配置和管理方法5.第5-12周理论学习：持续巩固和深化相关知识实践操作：反复练习，加强操作技能的掌握五、学习评估在学习过程中，通过每周的学习计划和实际操作练习情况，进行评估和总结，及时发现问题和不足，调整学习方法和计划，以达到更好的学习效果。
计算机基础训练任务书
《计算机基础训练》程序设计任务书一程序设计的目的和要求1.目的：1）复习、巩固程序设计的基础知识，进一步加深对程序设计语言的理解和掌握；熟练使用函数、结构体、文件、数组、循环与选择、链表和指针等知识点，熟练应用C语言综合知识。
2）为学生提供了一个既动手又动脑，独立实践的机会，将课本上的理论知识和实际有机的结合起来，锻炼学生的分析解决实际问题的能力。
提高学生适应实际，实践编程的能力；3）培养学生在项目开发中团队合作精神、创新意识及能力。
2.要求：1）对系统进行功能模块分析、控制模块分析正确，符合题目要求，实现相应功能；可以加以其他功能或修饰，使程序更加完善、合理；2）系统设计要实用、编程简练、功能全面、界面美观、操作使用便捷、程序运行稳定；3）说明书、流程图要清晰；4）记录设计情况（备查，也为编写设计说明书作好准备）；5）要求采用模块化程序设计方法，及锯齿型书写格式，要求上机调试通过，能正确运行；6）设计上交内容：设计报告一份（按格式书写）；源程序一份（电子版，能编译成可执行文件并能正常运行。
每个班由班长负责收集并上交）。
二程序设计选题1、企业员工信息管理系统功能要求：1)、应提供一个界面来调用各个功能,调用界面和各个功能的操作界面应尽可能清晰美观。
2)、输入功能：职工信息录入（包括从文件中导入职工信息数据），可以一次完成若干条记录的输入。
3)、浏览功能：完成对全部职工信息的显示。
4)、查找功能：①完成按职工的职工号查询职工的相关信息，并显示。
②完成按职工的学历查询职工的相关信息，并显示。
③完成按职工的电话号码查询职工的相关信息，并显示。
5)、删除功能：通过输入职工的姓名完成对该名职工的信息进行删除。
6)、添加功能：完成添加新职工的信息的任务。
7)、修改功能：通过输入职工的姓名完成对该名职工的信息进行修改。
8)、保存功能：可以将职工信息数据保存至指定的文件中。
9)、退出职工信息管理系统。
职工信息应至少包括以下数据：职工号、姓名、性别、年龄、学历、工资、住址、电话等。
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大学计算机基础自主学习任务书大学计算机基础教研组编写2010年8月25日大学计算机基础自主学习活动的设计思想结合课程建设新的教学目标，在理论和实践教学的设置和安排上又进行了调整，增加了自主学习部分。
要求学生利用实验课和自主学习阶段实验室提供的上机机会，发挥主观能动性，变被动学习为主动+被动相结合，在理论和实践老师的内容引导和专业教师的指导下，完成自主学习的任务。
此任务分基础部分和提高部分，基础部分必须完成，提高部分可选，至少提交10份电子版作业，以督促其学习，达到教学目的。
大学计算机基础自主学习内容安排目录任务一：熟悉计算机系统的组成 (1)基础部分 (1)提高部分 (2)任务二：网上调研, 给出流行的计算机（台式或笔记本）的配置及报价 (2)基础部分 (2)提高部分 (3)任务三：掌握数据的表示方法 (3)基础部分 (3)提高部分 (4)任务四：使用操作系统,对计算机系统的资源进行管理 (4)基础部分 (4)提高部分 (5)任务五：使用文档处理软件,对文档进行处理（初级） (5)基础部分 (5)提高部分 (5)任务六：使用文档处理软件,对文档进行处理（高级） (7)基础部分 (7)提高部分 (8)任务七：使用数据处理软件，对数据进行处理 (9)基础部分 (9)提高部分 (10)任务八：使用数据处理软件，对数据进行分析 (10)基础部分 (10)提高部分 (10)任务九：使用数据处理软件，对数据进行管理 (10)基础部分 (10)提高部分 (11)任务十：使用内容展示软件，对内容进行组织和展示 (11)基础部分 (11)提高部分 (11)任务十一：利用网络资源，使用搜索引擎，下载内容并组织 (12)基础部分 (12)提高部分 (12)任务十二：使用网页制作软件，对网页进行设计和安排 (13)基础部分 (13)提高部分 (13)任务一：熟悉计算机系统的组成基础部分1．外部设备只要连接到计算机上就可以使用吗？2．Print Screen键有何作用？3．数字小键盘区如何进行数字和控制功能的转换？4．如何实现各种输入法的切换？5.输入以下短文：并以“计算机发展”为文件名保存在外存储器上计算机的发展世界上第一台计算机是1946年问世的。
半个世纪以来，计算机获得突飞猛进的发展。
人们根据计算机的性能和当时的硬件技术状况，将计算机的发展分成几个阶段，每一阶段在技术上都是一次新的突破，在性能上都是一次质的飞跃。
1.第一阶段：电子管计算机(1946～1957年)采用电子管作为基本逻辑部件，体积大，耗电量大，寿命短，成本高。
采用电子射线管作为存储部件，容量很小，后来外存储器使用了磁鼓存储信息，扩充了容量。
输入输出装置落后，主要使用穿孔卡片，速度慢，容易出去使用十分不便。
没有系统软件，只能用机器语言和汇编语言编程。
2.第二阶段：晶体管计算机 (1958～1964年)采用晶体管制作基本逻辑部件，体积减小，重量减轻，能耗降低，成本下降，计算机的可靠性和运算速度均得到提高。
普遍采用磁芯作为贮存器，采用磁盘/磁鼓作为外存储器。
开始有了系统软件，提出了操作系统概念，出现了高级语言。
3.第三阶段：集成电路计算机 (1965～1969年)采用中、小规模集成电路制作各种逻辑部件，使计算机体积小，重量更轻，耗电更省，寿命更长，成本更低，运算速度有了更大的提高。
采用半导体存储器作为主存，取代了原来的磁芯存储器，使存储器容量的存取速度有了大幅度的提高，增加了系统的处理能力。
系统软件有了很大发展，出现了分时操作系统，多用户可以共享计算机软硬件资源。
在程序设计方面上采用了结构化程序设计，为研制复杂软件提供了技术保证。
4.第四阶段：大规模、超大规模集成电路计算机(1970年至今)基本逻辑部件采用大规模、超大规模集成电路，使计算机体积，重量，成本均大幅度降低，出现了微型机。
作为主存的半导体存储器，其集成度越来越高，容量越来越大；外存储器除广泛使用软、硬磁盘外，还引进了光盘。
各种使用方便的输入输出设备相继出现。
软件产业高度发达，各种实用软件层出不穷，极大地方便了户。
计算机技术与通信技术相结合，计算机网络把世界紧密地联系在一起多媒体技术崛起，计算机集图像、图形、声音、文字处理于一体，在信息处理领域掀起了一场革命。
从20世纪80年代开始，日本、美国、欧洲等国家都宣布开始新一代计算机的研究。
普遍认为新一代计算机应该是智能型的，它能模拟人的智能行为，理解人类自然语言，并继续向着微型化、网络化发展。
提高部分1．如何连接音箱或耳机？2．如何才是正确的指法输入方式？3．如何实现中英文输入法的快速切换？4.输入以下短文：目前无线局域网的技术标准主要有IEEE 802.11、HomeRF和蓝牙等。
但这三种标准都同时利用了2.4GHz这个频段，彼此之间会出现干扰，可谓水火不相容。
其中蓝牙最初是针对通信、计算机、家电周边的无线传输需求所设计的标准无线通信协议，只要遵照此协议设计的产品彼此间都可互相通信、联机。
由于加入通信使用概念，除无线数据传输频道外蓝牙还增设了语音资料的传输频道。
但是蓝牙技术也有明显的局限性：为满足移动装置的省电要求，蓝牙无线产品的传输距离、速度只能限制在100米与1Mbps内；由于蓝牙无线传输技术市场还在发展中，很多电子设备仍不具备蓝牙功能，用户想用蓝牙传输须另购蓝牙扩充模块，如打印机接口、PDA、笔记本电脑使用的蓝牙扩展模块市面上均有销售，不过售价高昂。
就纯粹的无线局域网技术而言，目前最成熟的是IEEE 802.11标准。
最早的IEEE 802.11标准是在1997年提出的，1999年9月又提出了IEEE 802.11a标准和IEEE 802.11b标准。
IEEE 802.11a标准和IEEE 802.11b标准则分别利用5.8GHz和2.4GHz频段。
由于得到了戴尔、3Com、思科、英特尔等众多通信巨头的支持，802.11b是目前使用最广泛、产品最丰富的无线局域网标准，它的传输速度可达11Mbps，传输范围可覆盖从100米至300米左右。
802.11a标准是802.11b无线联网标准的后续标准。
它工作在5.8GHz频段，物理层速率可达54Mb/s，传输层可达25Mbps，覆盖范围在100米至1000米，现在一些厂商已将产品瞄准802.11a，把它作为802.11b的替代品。
任务二：网上调研, 给出流行的计算机（台式或笔记本）的配置及报价基础部分提高部分任务三：掌握数据的表示方法基础部分1．下列数中最小的一个是（）。
A）100B B）8 C）12H D）15Q2．最大的15位二进制数换算成十进制数是（）。
A）65535 B）255 C）32767 D）10243．最大的15位二进制数换算成十六进制数是（）。
A）FFFFH B）3FFFH C) ）7FFFH D）0FFFH4．已知小写字母的ASCII码值比大写字母大32，大写字母A的ASCII码为十进制数65，则二进制数1000100是字母（）的ASCII码。
A) ）A B）B C）D D）E5．小写字母d的ASCII码是二进制数（）。
A）1100100 B）1000100 C）1000111 D）11101116．1M字节＝（）K字节＝（）字节，7．15D＝（）B＝（）H=（）O。
8．（56）10=（）2=（）8=（）169．（1110010101）2=（ ）8=（ ）10=（ ）16 10．（1000110111001011）原=（ ）反=（ ）补 11．（1101001010001101）原=（ ）反=（ ）补提高部分1.125.67D ＝（ ）B 2．(15+5677)O ＝（ ）B 3．（56+345.23）D =（ ）B =（ ）0=（ ）H 4．（58976543267）D ，用科学记数法和浮点数如何表示 5.（0.58976543267）D ，用科学记数法和浮点数如何表示任务四：使用操作系统,对计算机系统的资源进行管理基础部分1. 在D:\或自己的优盘下建立如下所示的文件夹结构。
（提示：文件夹“自己的名字”应改为自己真实的名字，如“张三”，并将以后需要或创建的文件都存放在该文件夹中，方便查找和管理）。
练习1照片 音乐 程序图书练习2古典音乐自己的名字2．分别向“照片”和“音乐”文件夹中复制一些照片和音乐文件。
3．打开“附件”中的“录音机”程序窗口，将该窗口画面复制到剪贴板中，并以Lyj.bmp 为文件名保存到“练习1”文件夹。
4．练习使用“画图”应用程序绘制图画，并以图画.bmp 为文件名保存到“练习2”文件夹5．在桌面创建一个名为“AAA ”的文件夹，将其复制一份到“程序”文件夹下，然后将桌面的“AAA ”文件夹彻底删除。
6．每次删除文件或文件夹时都会弹出“确认文件删除”对话框，通过“回收站”的属性来设置，如何不显示该对话框？如何改变“回收站”的大小？。
7．在桌面上创建Excel 应用程序的快捷方式。
8．用多种方法实现多个打开的应用程序间的切换。
9．设置日期和时间。
10．设置键盘属性。
提高部分1．查找C：盘上文件名的第2个字母是a的所有文件。
2．在硬盘上查找文件名的第3个字母是f的，扩展名是.EXE，且文件大小在100K以上的所有文件。
3．练习应用程序或驱动程序的安装，如：安装Visual FoxPro应用程序或打印机驱动程序。
4．连续播放一首音乐。
5．练习使用磁盘清理程序清理D盘。
6．安排一个备份计划。
任务五：使用文档处理软件,对文档进行处理（初级）基础部分1.在“练习1”文件夹中，新建一名为“计算机的发展”的Word文档，将任务一中的“计算机发展”文件内容导入。
2.按照实验课的内容针对文档“计算机的发展”进行格式化。
排版后的结果如下：提高部分1.在“练习1”文件夹中，新建一名为“文字处理软件练习”的Word文档。
内容如下：（1）.制作表5-4所示表格，并填写合计项，并进行格式化处理，根据表格数据制作图表。
表5-4 销售情况表（2）制作如下图所示的自制图形。
（3）．输入“一元二次方程ax 2+bx+c=0的解为aacb b x 2422,1-±-=（4）．制作如图所示的结构图。
任务六：使用文档处理软件,对文档进行处理（高级）基础部分将任课教师下发的未排版的长文档，按照北京物资学院毕业论文的排版要求，将毕业论文的终稿进行排版。
附录1：北京物资学院本科生毕业论文（设计）撰写规范1、毕业论文（设计）按学校规定要求，一律用A4纸打印。
2、毕业论文（设计）题目页格式（1）“题目：……”用二号宋体字加粗居中，间距段前设为“5行”，段后为“10行”。
（也可根据题目长短稍作调整）。
（2）“院系”、“专业”、“学生姓名”、“导师姓名”、“导师职称”均用三号楷体字居中，“班级”、“学号”均用三号Times New Roman字体居中，填写内容须加下划线并对齐，行距为“1.5倍行距”。