阅读的答案(朱 ) 8.15)
江苏省南京市南师附中江宁分校2025届初三下学期回头考试语文试题含解析
江苏省南京市南师附中江宁分校2025届初三下学期回头考试语文试题注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。
回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。
3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、积累1．阅读下列文字，回答下列小题。
在较长一段稔熟地相处之后，我家厨房来了一个不速之客．．．．，那是一缕咖啡的香气。
这是另一路的气味，和他们家绝无相干。
它悄悄地，夹在花椒炸．锅的油烟里，进来了。
这是一股子虚无的气息，有一种（奢华／浮华）的意思在里面，和他们家实惠的风格大相径庭．．．．。
因此，我断定，这又是一户新入位的人家，很没经验地，也将管子接进了烟道，又恰逢顺时顺风，于是，来到我家厨房（凑／瞧）热闹了。
这一路的风格显然要温和、光滑一些，比较具有装饰感，唤起人的瑕想．．。
和它不那么实用的性格相符，它并不是按着一日三餐来，不大有定规，显得有些孱．弱似的。
而那先来的，从来一顿不落．，转眼间，油烟全面铺开，又转眼间，油烟席卷而去，总是（风起云涌／叱咤风云）的气势。
但是，有时候，夜已经很深了，那新来的，悄然而至。
咖啡的微苦的香味，弥蔓．．开来。
1．文中加点字的字音和加点词语的字形，都正确的一项是（）A．稔．熟（niǎn）不速之客B．炸．锅（zhà）大相径庭C．孱．弱（cán）瑕想D．不落．（là）弥蔓2．依次选用文中括号里的词语，衔接最恰当的一项是（）A．奢华凑风起云涌B．奢华瞧叱咤风云C．浮华瞧风起云涌D．浮华凑叱咤风云2．将下列句子组成语意连贯的一段话，语序排列正确的一项是( )①全民阅读率的上升，显然是一件好事。
②因此，全民阅读质量的真正提升之路还很漫长。
③但有必要思考的是：现在提升的到底是整体式阅读还是碎片式阅读，到底是深阅读还是浅阅读？④或者把问题进一步简化为：到底是高质量的阅读还是低质量的阅读？⑤在这方面，并没有准确的数字区分，但就我们眼中所见而言，高质量阅读，可能并不尽如人意。
江苏省苏州市语文高考2024-2025学年模拟试卷及答案解析
2024-2025学年江苏省苏州市语文高考模拟试卷及答案解析一、现代文阅读Ⅰ（18分）阅读下面的文字，完成1～5题。
《红楼梦》中的诗词与人物塑造《红楼梦》中的诗词曲赋是小说故事情节和人物描写的有机组成部分，这一特点使其与其他古典小说显著不同。
曹雪芹在小说中巧妙地运用诗词来刻画人物形象，展现人物性格和文化修养，同时通过这些诗词反映当时统治阶级的文化精神生活。
《红楼梦》中的诗词不仅仅是故事情节的点缀，而是深入融合在情节发展中，成为不可或缺的一部分。
例如，在“海棠诗社”的活动中，林黛玉、薛宝钗、史湘云等女性角色纷纷展示自己的才华，她们所作的诗篇不仅风格各异，而且深刻反映了各自的性格特点和内心世界。
黛玉的《桃花行》以其风流别致著称，宝钗的《咏白海棠》则含蓄浑厚，湘云的《咏白海棠》则清新洒脱，各有千秋。
曹雪芹在塑造人物时，不仅通过故事情节和直接描写，还借助诗词来强化人物形象。
比如，黛玉的《葬花词》是她身世和情感的集中表达，诗中的哀怨和寂寞，正是她性格和命运的写照。
而宝钗的“淡极始知花更艳”，不仅是对白海棠的赞美，也反映了她为人寡语罕言、安分从时、喜欢素朴淡雅的性格特点。
此外，《红楼梦》中的诗词还常常具有预示人物命运的功能。
太虚幻境中的判词和曲，以及小说中的许多诗词，都隐含着对人物未来命运的暗示。
这种“诗谶式”的表现手法，不仅增加了小说的神秘感，也体现了曹雪芹对人物命运的深刻洞察和精心安排。
1.下列对《红楼梦》中诗词作用的理解，不正确的一项是（3分）A. 《红楼梦》中的诗词是小说故事情节的有机组成部分，与其他古典小说中的诗词不同，它们不是可有可无的闲文。
B. 《红楼梦》中的诗词仅用于点缀故事情节，没有实质性的作用。
C. 小说中的诗词反映了当时统治阶级的文化精神生活，展现了曹雪芹对那个时代的深刻洞察。
D. 诗词在《红楼梦》中不仅用于刻画人物形象，还常常具有预示人物命运的功能。
答案：B解析： B项错误，因为《红楼梦》中的诗词并非仅用于点缀故事情节，而是深入融合在情节发展中，成为不可或缺的一部分。
苏教版语文高考试卷及解答参考(2024年)
2024年苏教版语文高考自测试卷(答案在后面)一、现代文阅读Ⅰ（18分）阅读下面的文章，完成下面小题。
【原文】冬日的午后李汉荣冬日的午后，阳光慵懒，在窗台上，在沙发上，在一张张木椅上，在一张张木桌上，无所不在。
阳光对人们是那么慷慨，无所求地照耀着，照耀着，又像在抚摸着。
只有冬日，阳光才是如此温柔，像母亲的手，轻柔地抚摸着孩子的脸。
这抚摸是那么细致，那么体贴，仿佛这世界的一切都在这抚摸中安妥了，安详了。
冬日，万籁俱寂。
没有鸟鸣，没有蝉鸣，连蟋蟀和蝈蝈也躲藏起来，整个世界都沉睡在冬日的慵懒之中。
冬日的午后，只有阳光在忙碌着，在窗台上，在沙发上，在木椅上，在木桌上，在一切可以停留的地方，都留下它柔软的痕迹。
冬日的午后，静得让人陶醉。
你会觉得时间仿佛凝固了，只有你的心跳声在回响。
你会觉得自己的心也变得柔软起来，像冬日里晒在阳光下的猫，慵懒而又安详。
你会觉得自己的身体也变得轻盈起来，仿佛能随风飘起。
你会觉得自己的思想也变得清澈起来，像冬日里纯净的湖水，没有一丝杂质。
冬日的午后，最适合读书。
你可以泡一壶茶，坐在窗前，手捧一本好书，让阳光洒在脸上，让思绪随风飘散。
你会觉得，这样的时光是最美好的，这样的生活是最幸福的。
冬日的午后，也可以做许多事情。
你可以躺在床上，翻翻杂志，看看小说，让心情变得愉悦起来。
你可以坐在阳台上，晒晒太阳，听听音乐，让心灵得到放松。
你也可以约上三五好友，一起品茶、聊天、下棋，让生活变得更加丰富多彩。
然而，冬日的午后，最美好的事情莫过于一家人围坐在火炉旁，一起聊天、讲故事。
火炉的温暖驱散了冬日的寒冷，温暖了人们的心。
在这样的时刻，你会觉得，家是最温馨的港湾，亲情是最美好的情感。
【小题】1.文章开头描写了冬日午后的阳光，请分析作者这样写的作用。
2.文章中提到“万籁俱寂”，结合上下文，请简要分析这个词组在文中的含义。
3.文章中提到“这样的时光是最美好的，这样的生活是最幸福的”，请结合文章内容，谈谈你对这句话的理解。
江苏省苏州市2024-2025学年高三第一学期期中考试语文试卷(含答案)
江苏省苏州市2024-2025学年第一学期期中考试高三语文试卷2024.11一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1～5题。
材料一：以“己”为中心，像石子一般投入水中，和别人所联系成的社会关系，不像团体中的分子一般大家立在一个平面上的，而是像水的波纹一般，一圈圈推出去，愈推愈远，也愈推愈薄。
在这里我们遇到了中国社会结构的基本特性了。
我们儒家最考究的是人伦，伦是什么呢？我的解释就是从自己推出去的和自己发生社会关系的那一群人里所发生的一轮轮波纹的差序。
在差序格局中并没有一个超乎私人关系的道德观念，超己的观念必须在团体格局中才能发生。
孝、悌、忠、信都是私人关系中的道德要素。
但是孔子却常常提到那个“仁”字。
《论语》中对于“仁”字的解释最多，但是也最难捉摸。
孔子有不少次数说“不够说是仁”，但是当他积极地说明“仁”字是什么时，他却退到了“克己复礼为仁”“恭宽信敏惠”这一套私人间的道德要素了。
孔子的困难是在“团体”组合并不坚强的中国乡土社会中并不容易具体地指出一个笼罩性的道德观念来。
仁这个观念只是逻辑上的总和，一切私人关系中道德要素的共相，但是因为在社会形态中综合私人关系的“团体”的缺乏具体性，所以凡是要具体说明时，还得回到“孝悌忠信”那一类的道德要素。
一个差序格局的社会，是由无数私人关系搭成的网络。
这网络的每一个结都附着一种道德要素，因之，传统的道德里不另找出一个笼统性的道德观念来，所有的价值标准也不能超脱于差序的人伦而存在了。
中国的道德和法律，都因之得看所施得对象和“自己”的关系而加以程度上的伸缩。
（摘自费孝通《乡土中国》）材料二：费孝通对儒家的挑战就在于发现了儒家的一个内在困难，孔子并不能“指出一个笼罩性的道德观念来”，因此儒家道德体系一直都没有完成普遍性的理论构造。
按照费孝通的社会学解读，儒家道德所以缺乏普遍原则是因为它把道德实践限制在私人道德关系范围内，而这个私人道德体系的根本问题在于它是自我主义的，以私解释一切，这样，由私所定义的实践就不可能支持普遍原则了。
2025届江苏省盐城中学高考语文四模试卷含解析
2025届江苏省盐城中学高考语文四模试卷注意事项1．考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回．2．答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用0．5毫米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置．3．请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号与本人是否相符．4．作答选择题，必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑；如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案．作答非选择题，必须用05毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律无效．5．如需作图，须用2B铅笔绘、写清楚，线条、符号等须加黑、加粗．1、阅读下面的文字，完成下面小题。
叶落桃园刘庆邦大叔第一次从往家里写信是1979年，从他1949年离开大陆，时间整整过去了三十年，如果他离开大陆时还是一个青年的话，三十年后他差不多已经变成了一个老人。
后来大叔回忆说，为了写这第一封信，他不知流了多少眼泪，眼泪不知打湿了多少信纸。
算起来，他的父亲母亲都七十多岁了，他不知父母还是不是在世。
他担心这一辈子恐怕不一定能见到父母了。
一想到这里，他就禁不住流下泪来。
大叔把信寄给在香港九龙的朋友，由朋友转寄到大陆的河南省沈丘县刘庄店镇南面三里的刘楼村。
在信封上，收信人大叔没写三爷的名字，写的是自己的名字，他的名字叫刘本德，我们村还有一个叫刘本德的，他是刚刚摘帽的地主家的儿子。
队长从大队里把信捎回后，就交给了村里的刘本德。
村里的刘本德确有一个舅舅在香港居住，他以为是舅舅给他寄的信。
他拆开信，找识字的人把信念来念去，信上的话跟他一点儿关系都没有。
于是，他把信退还给了队长。
既然信已经拆开了，队长就把信交给一个在村里教小学的老师，让老师在吃饭场里把信念一念，看看这封信跟村里人到底有没有关系。
老师念信时，三爷也在饭场里吃饭。
三爷对这封信并没有很注意听，他不会想到会有人给他写信。
但是，当他无意中听到写信人自我介绍说：我的大名叫刘本德，我的小名叫天增，天增？三爷听到“天增”二字，如在晴天里听到天边传过来的一声雷，他一下子愣住了，同时他的手不由得哆嗦了一下，手里的饭碗差点儿掉在地上。
八年级语文下学期(第十五周)组合阅读 苏教版(2021年整理)
八年级语文下学期（第十五周）组合阅读苏教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（八年级语文下学期（第十五周）组合阅读苏教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为八年级语文下学期（第十五周）组合阅读苏教版的全部内容。
2016—2017学年下学期初二语文(第十五周)组合阅读【诗词鉴赏】阅读下面一首诗歌，完成1～3题.夜雨寄北〔唐〕李商隐君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
1。
诗歌中“”字点明了季节，同时烘托了人物心情。
2。
诗中两次提及“巴山夜雨”，你分别是怎样理解的？3。
下面对这首诗的赏析不正确的一项是 ( )A. 首句一问一答，一扬一抑，思念友人、欲归不得的愁苦跃然纸上.B。
第二句一个“涨”字,富于动态形象，既写出巴山水注秋池的夜雨景象，又表现了诗人愁思之绵重深长.C。
最后两句写出了与友人的重逢，由以前的“未有期"到现在的“共剪西窗烛”,在相聚的欢乐里夹杂着回忆的愁苦，使这愁苦成了重聚的话题。
D。
这首诗通过归期的询问和问答，抒发了诗人羁旅他乡对友人的思念之情。
【文言文阅读】阅读下面的文言文，完成4～7题.【甲】当余之从师也,负箧曳屣行深山巨谷中。
穷冬烈风,大雪深数尺，足肤皲裂而不知.至舍，四支．僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。
寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享.同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽,腰．白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
盖余之勤且艰若此。
（节选自《送东阳马生序》)【乙】家中来营者，多称尔举止大方,余为少慰。
2024年高考语文文学类阅读专题复习：朱自清作品 练习题汇编(含答案解析)
2024年高考语文文学类阅读专题复习：朱自清作品练习题汇编阅读下面的文字，完成小题。
荷塘月色朱自清①这几天心里颇不宁静。
今晚在院子里坐着乘凉，忽然想起日日走过的荷塘，在这满月的光里，总该另有一番样子吧。
月亮渐渐地升高了，墙外马路上孩子们的欢笑，已经听不见了；妻在屋里拍着闰儿，迷迷糊糊地哼着眠歌。
我悄悄地披了大衫，带上门出去。
②沿着荷塘，是一条曲折的小煤屑路。
这是一条幽僻的路；白天也少人走，夜晚更加寂寞。
荷塘四周，长着许多树，蓊蓊郁郁的。
路的一旁，是些杨柳，和一些不知道名字的树。
没有月光的晚上，这路上阴森森的，有些怕人。
今晚却很好，虽然月光也还是淡淡的。
③路上只我一个人，背着手踱着。
这一片天地好像是我的；我也像超出了平常的自己，到了另一世界里。
我爱热闹，也爱冷静；爱群居，也爱独处。
像今晚上，一个人在这苍茫的月下，什么都可以想，什么都可以不想，便觉是个自由的人。
白天里一定要做的事，一定要说的话，现在都可不理。
这是独处的妙处，我且受用这无边的荷香月色好了。
④曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。
叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。
层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的：正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。
微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。
这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。
叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。
叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。
⑤月光如流水一般，静静地泻．在这一片叶子和花上。
薄薄的青雾浮．起在荷塘里。
叶子和花仿佛在牛乳中洗．过一样；又像笼．着轻纱的梦。
虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。
月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。
2023-2024学年扬州市江都区高一语文(下)期中考试卷附答案解析
2023-2024学年扬州市江都区高一语文（下）期中考试卷（试卷满分150分，考试时间120分钟）一、现代文阅读阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：《庄子》将哲学意蕴寓于丰富的寓言与意象中。
与《庄子》的哲学形态类似，《红楼梦》巨大的哲学意蕴寓于精彩的文学形式与审美形式中。
庄子既可称为文学家，也可称为哲学家；曹雪芹也是如此，两者兼得。
但迄今为止，曹雪芹还没有庄子幸运，即还没有作为文学家和哲学家被充分认识。
在文学史上有《红楼梦》的崇高位置，在哲学史上曹雪芹则一直是缺席者。
探讨《红楼梦》哲学，首先应注意体现于全书的哲学视角，这是曹雪芹的宇宙观，也是他的哲学观。
好的文学作品除了需要具备审美形式之外，还需要有思想，所以作品总是除了艺术性之外又带思想性。
但是具有思想并不等于具有哲学，因为思想不一定具备特别的视角，而哲学则一定具有某种视角，即某种特别的观照宇宙人生的方法。
这种视角，带有独立价值，甚至带有思想所没有的永恒价值（思想一般只具有时代性、当下性）。
没有视角，就没有哲学。
视角一变，哲学的形态与内涵就跟着变。
《儒林外史》作为一部文学杰作，可以说它很有思想（对科举的批判与对知识分子生存困境及人性困境的思索），但不能说它很有哲学，因为整部作品并不具备哲学视角。
《红楼梦》的哲学属性，首先是它具有自身的哲学视角。
《红楼梦》中有个大观园，而“大观”正是曹雪芹的世界观和哲学视角，我们可称之为大观视角或大观眼睛。
所谓大观眼睛，用现代的语言表述，便是哲学性的宏观眼睛，或称没有时空边界的宇宙极境眼睛。
《红楼梦》中帮助主人公贾宝玉“通灵”入世的一僧一道，就拥有这种眼睛，即具有天眼与佛眼。
《庄子》也把眼睛分为多种，其最高的“道眼”，也是大观视角。
《庄子》的开篇《逍遥游》，其大鹏的眼睛，也近似“天眼”“道眼”，从九万里高空上俯瞰人间，便看出“大知”与“小知”的区别。
庄子用道观物，正是用大观的眼睛观物，这就打破了世俗眼睛对万有万物的人为分类分割，抵达空物我、泯主客、齐生死的“齐物”境界。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
记叙文（一）老师的教诲小学的学习生活给我留下了许许多多美好的回忆。
我忘不了那美丽的校园；忘不了那情投意合的同学；更忘不了郑老师对我的教诲。
记得有一段时间，由于我连续几次考出好的成绩，受到老师和同学的称赞，有些飘飘然了，产生了骄傲的情绪。
于是，我上课不专心了，作业也马虎了。
有一次上活动课时，我们正玩着拐脚捉人的游戏，郑老师忽然把我叫到她跟前，领我到操场边坐下。
“怎么，最近是不是有些自满啦？”郑老师亲切地问我。
我惭愧地低下了头，脸上滚烫滚烫的，心里想：这下完了，肯定要被郑老师批评一顿了。
谁知道郑老师不但没有批评我，反而亲切地给我讲起了“龟兔赛跑”的故事。
她还教导我说：“智慧是宝石，如果用谦虚镶边，就会更加灿烂夺目。
中国有句古话：‘满招损，谦受益’，要记住这句话。
不要忘记兔子是怎么输给乌龟的呀！”听了老师语重心长的话语我说：“老师，您的教诲，我终生难忘。
”此后，“虚心使人进步，骄傲使人落后。
”的道理永远铭刻在我心中。
1、在文中找出下列词语的近义词或反义词。
“教诲”的近义词是（教导），“骄傲”的反义词是（虚心）。
2、用波浪线在文中划出一个排比句。
3、给文中最后一个自然段加上标点符号。
4、写出文中第二自然段的段落大意。
考了几次好成绩，骄傲了，不专心，马虎5、与第一自然中“更忘不了郑老师对我的教诲”相照应的句子是哪一句？请用“_听了老师语重心长的话语，我说：“老师，您的教诲，我终生难忘。
”在文中画出。
6、为什么我终生难忘老师的教诲？我骄傲时，老师给我指导告诉我道理我知错记叙文（二）____________________一只（zhī zhǐ）蚂蚁偶然爬上了一幅地图。
一位男孩看见了，惊喜地欢呼：“哈！小蚂蚁登上了珠穆朗玛峰！”“哟！小蚂蚁越过太平洋啦！”小蚂蚁听了很（满意、得意√），心想：“啊！地球上最高的山和最大的洋都被我（征服√、打败）了，我多伟大！得（dé děi√）赶快回去，向伙伴们（荣耀炫耀√）一番！”于是，他调（tiáo、diào√）头向大树下的巢里爬去。
不想，归途中他不知被什么挡住了去路，好不容易爬到一半，一阵风又吹得他腾空而起，piāo luò（飘落）在一片汪洋之中。
幸好，又被那位男孩看见了，那孩子一面伸过一根枯枝，带他tuō xiǎn（脱险），一面叹息道：“唉，真kě lián（可怜），连这么个小土堆和小水洼都过不去！”小蚂蚁一面喘气，一面疑惑不解：“什么？连小土堆和小水洼都过不去？我不是战胜过最高的山和最大的洋么？”面对赞颂，需要的不是陶醉，而是深思：自己是否名副其实？1 给带点的多音字选择正确的读音，打“√”。
2 读第2自然段，在括号里选择恰当的词语，打“√”。
3 读第3自然段的拼音,把词语写在括号里。
4 用波浪线画出小男孩说的话。
5 联系上下文解释词语意思。
疑惑不解：因为有疑问而困惑不能理解。
深思：认真思考,深入考虑6给文章加个题目：“伟大”的小蚂蚁记叙文（三）仙人掌我家的“小花园”里有各种各样的花。
有像火一样红的鸡冠（g uān√; guàn）花，有洁白如玉的兰草花，还有月季花、迎春花。
这些花迎着灿烂的阳光相继开放，真惹人喜爱。
但我最喜爱的却是那身上长满刺的仙人掌。
说起来，还有一段经历呢。
记得有一天，爸爸下班回来拿着一个大纸包，我知道又是花。
连忙打开一看，咳！竟然是一盆长满刺的仙人掌，既没有好看的颜色，又没有好闻的香味。
于是，就把它放在“小花园”里，置之不理了。
我一连几天都没给它浇水，心想，大概枯（gū√、kū）死了。
可是我跑到小花园一看，呀！仙人掌不但没有死去，而且很健康。
去年冬天，我得了腮腺炎，腮帮子肿得厉害，又疼又胀，难受极了，吃药打针都不见效。
后来，爸爸找了个偏方，就是把那棵仙人掌切下半截，拔了刺，捣碎，给我敷上。
嗬！还真有效，肿处觉得凉凉的，不那么火辣辣的了。
我想起那棵仙人掌，便跑到“小花园”去看它，只见它被切掉了头，刀口处渗出一粒粒小水珠。
为了我，它也许会死的。
又过了几天，我的病好了，就跑到“小花园”去看。
只见它的伤口干了，留下一条灰白的伤痕，可全身还是绿油油的。
仙人掌居然活下来了。
带着伤疤的仙人掌坚强地站在角落里，在众多的花丛中大概谁也不会注意到它；但是在我的心目中，它却是百花中最可贵的一种。
1、给带点的字选择正确的读音，用“√”表示。
2、从文中找出下列词语的近义词。
竟然（居然）也许（大概）可是（但是）3、从文中找出下列词语的反义词。
讨厌（喜爱）果然（居然）难看（漂亮）一定（也许）4、写出文中画横线的句子中表示动作的词。
5、联系上下文，解释下列意思。
置之不理：放在一边，不加理睬。
相继：一个接一个，连续不断。
记叙文（四）煮书爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。
我感到奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在转椅上品茶。
我指着条幅问：“书怎么可以煮呢？书放在锅里煮，不是要煮烂吗？”爷爷笑了：“书是精神食粮，既然是食粮，怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀。
”爷爷看我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代大诗人杜甫吧？他小时候读书，常常是反复诵读品味，非把书读熟读透不可。
其实，这就是‘煮书’。
这样，他写起诗来就得心应手了。
所以他说‘读书破万卷，下笔如有神’。
我们学习语文，对那些好文章也应该这么‘煮’。
否则，就很难把语文学好。
”“爷爷，你看我该怎么‘煮书’呢？”“你可以先从‘煮’语文书入手嘛。
语文课文都是范文，每天清晨起床，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思呀！这样‘煮’下去，你不仅能体会文章情感，还可以牢记好词佳句……肚子里的词汇多了，说话、写文章还会犯愁吗？”爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理哩！１．根据句子的意思，从文中找出相应的词语，填在括号里。
①心里不明白，不理解。
（）②一下子就明白过来。
（）③心里怎么想，手就怎么做，形容运用自如。
（）２．写近义词。
品味（）奇怪（）3、在文中用“＿＿＿”划出怎样煮书的句子。
4、煮书有什么好处？5．你对“读书破万卷，下笔如有神”是怎么理解的？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿6、读了这片课文，你觉得应该怎样还能学好语文？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿记叙文（五）专心致志古时候，有一个人名秋，他是全国闻名的围棋大师。
他收了两个学生，都是聪明的年轻人。
一个学生学下棋的时候，非常专心。
老师讲的每一句话，他都用心听；老师讲的每一着棋，他都用心琢磨（zhuo mo√）。
他很快就学会了下棋。
另一个学生(虽然)也坐在那里听讲，却一心想着拿起弓箭去射将要飞过的大雁和天鹅。
结果，(尽管)他跟人家一起学，还是远远不如人家。
这难道是(因为 )他不如前一个人聪明吗?当然不是。
学习必须专心致志。
就是说要集中精神，一心一意地学，才能学好。
(如果)不专心，那是什么也学不会的。
1、从后面的词语中选择正确的填入文中括号中如果因为虽然尽管2、联系上下文，理解下列词语全国闻名：全国都有名气，形容非常有名。
专心致志：把心思全放在上面。
形容一心一意,聚精会神。
3、填空（1）这篇短文有四个自然段，说的是学下棋的两个学生向秋学下棋，结果非常专心的学生很快就学会了下棋；另一个想射大雁的学生，结果远远不如人家。
（2）短文第4自然段告诉我们一个道理，这个道理是：学习必须专心致志。
就是说要集中精神，一心一意地学，才能学好。
不专心，那是什么也学不会的。
4、问答：为什么一个年轻人学会了下棋，另一个人却远远不如人家？一个专心致志，另一个不专心，三心二意说明文（一）船底鱼在辽阔的海洋中，生活着一种中小型的鱼——鱼印（yìn）。
鱼印的体型长得苗条匀称。
它行动敏捷，善于游泳，性格活泼，并具有吸附在大型的鲨鱼、海龟、鲸的腹部或船底的习惯。
所以，人们称它为船底鱼。
鱼印吸附在物体上，在周游四海的过程中，遇上了饵（ěｒ）料丰富的海区或者见到它的“船主”——大型鲨鱼捕食时吃剩下来的一些残食，就悄悄地离开自己乘的“船”，去吃上一顿可口的美餐。
然后，再寻找一条新“船”，继续前进。
一旦找不到“船”，它便吸附在附近的礁石及其他固定的物体上，作短暂休息。
这时，它的细长的尾巴，似海藻随海流飘动，以此引诱鱼类，待有良机，继续吸附上新“船”。
鱼印在大海中乘船周游，不仅省力气，而且还靠着船只和鲨鱼等大型海洋动物的威力免受敌害侵袭，真是一举两得的美事！1、写出下列各词的反义词。
前进——（）短暂——（）附近——（）2、理解带点的字，再联系上下文理解词语。
良机：-------------------------------；周游--------------------------------------------。
海中乘船周游，一举两得，指的是------------------------------------------------------3、鱼印乘的“船”指的是---------------。
鱼印离开乘的“船”去吃一顿可口的美餐，这个“美餐”是指-----------------------------------------------------------------------。
4.文中画横线的句子采用了（）说明方法。
说明文（二）梧桐树校园里的梧桐树，你是我们的好朋友。
春天，你发芽了。
一个个灰白色的，有细柔绒毛的芽苞，快乐地绽开在枝头，就像小弟弟微笑着睁开眼睛。
夏天，我们在你的树荫下做功课，多么凉爽。
有时，我仰起头来，透过密匝匝的绿叶，我看见金色的阳光在闪烁。
我好像看见了你明亮的眼睛。
秋天，你悄悄地落叶了，我们把落叶积起来，点燃了。
火苗跳跃着，发出呵呵的笑声。
我们把黑色的草灰埋在你的脚下。
让它变成养料，使你长得更加粗壮。
冬天，在我做功课的地方，照射着灿烂的阳光。
我明白了，梧桐树！你落了叶，好让阳光给我们更多的温暖。
校园里的梧桐树，你是我们的好朋友。
1、用“~~”划出短文中表示时间的词语。
2、联系上下文，想一想再填空。
①短文中的“你”指的是（）；②“快乐地绽开在枝头上”的“绽开”意思是（）；③“透过密匝匝的绿叶”的“密匝匝”的意思是（）。
3、找出比喻句，划出句子中打比方的部分。
4、这篇短文是按（）顺序写的。
说明文（三）有趣的小刺猬刺猬是一种有趣的小动物。
它的身体活像一只老鼠，只是比老鼠大多了。
它的头尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齿非常锋利，门牙特别长。
刺猬的四（肢枝）很短，跑起来很快。
它的爪子像老鹰的爪子那么锐利，那么有力。
除了腹部，刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺，又短又密。